英语六年级下册十一页怎么翻译鲁教版

单词 usually usually 的 发音哈 usually 的 发音呢，也非常的简单，那么我们先看一下字母组合这个，嗯，单词里面呢，有两个字母组合，一个是 u a u a 发的是 u r 哦哦额额哦额，那么还有一个字母组合呢，是 l l l l 非常简单，就发一个 l 的 音就可以了，那么我们来看一下字母 l 的 发音，字母 l 的 发音啊，字母 l 有 两种发音，一个是我们通常所见的哦啦啦啦的发音哈， 这个了了单词中啊，比如说了了 like like 好 他的发音就是了了。还有种发音呢，说哦哦，比如说所有全部的，哦哦， 嗯，还有一个就已经 already already 的 一些单词当中发 o， 那 很简单了。 l 两种发音啊，我们来判断一下，告诉大家了，这发是最简单的了了。那么来再再来分析一下啊，那么首先分析元音 u u 啊，发它的本身音 u， 那 s 发的是比较少见的哈。 s 我 们之前分析过 s， 一 般的发丝丝 s 在 这里发的是什么呀？日日 日啊，这个音哈，那么我们来拼一下哈 s 拼着拼后边儿的，喔喔 r r 啊，前面一个 u u r， 后面一个 l l 是 两个哈了，一勒勒一勒。 usually usually get up， get up 起床站起，起床站起啊，上面那个 usually 是 通常的一般的啊，通常的一般的，那下边这里哈是 get up， get up 起床站起，那么 get get 这个单词我们来分析一下，这个超好分， get g g 咯咯，一 e 一 e 发什么音啊？发它的音，字母的自然拼读音，哎哎啊个哎 get t t 特特 get get you you 发的是自然拼读音， you you you 啊啊啊 up up， get up， get up 那 这里呢，注重一个连读 t 和 后边这个 u 的 啊 you you you 啊啊的这样的一个发音是可以连读的，该有的同学读的比较生硬， get up， 嗯，我们可以读 get up， get up， 连起来读就可以了。 那我们再看下面一个单词， reporter reporter， 那 我们来找一下。首，首先找的是字母组合啊，很多同学啊，现在都已经看到了对不对？ o r o r 是 一个字母组合， e r e r 是 一个字母组合，那我们来拼一下字母组合， p p 啪啪啪哦啪，嗯， t e r e 反复出现了对不对？反复出现 shower 也出现过对不对？那么普哦普特儿特 reporter reporter， 我 们来分析一下啊啊 ra ra 那 么这个词，这个元音的话， 这个元音哈， e e 这里不发哎哎，发的是 a a r a r a r a r 发的是哦哦啊，那么 t e r t r t r reporter 同学们，一定要像这种稍微多一点音节的单词啊，一定要记住，越长音节其实越好发音哈，就越容易用自然拼读，把它拼出来记越长的反而 不是越难的啊，那么下面我们来拼一下，找出一张白纸哈，跟着白老师的节奏哈，一边声嘀咕着，然后呢，然后一边的去记哈， r r r e r e r 哦，跑特儿特儿，对，是不是记单词很简单呀，哎，就拼着记啊，对不对？那在这里注意一个哈，重读哈，重读，它是读的是 report report， 如果重音在这里读的是 report 啊，那重音在这里就是 report， 如果在这里重音哈，就这个音节重读吗？ report， 对 不对？要反复体会一下，重读哈，重读还是在英语的读音里面还是非常重要的， 那么我们下面看一个哈，下面一个单词啊， reporter， 记者，记者，那在这里呢哈，我们在拓展一个单词，其实不算拓展哈，就是非常简单哈，就是 report， report 是 报告的意思，报告的意思，那么像 farm， farmer， teach， teacher 一 样，加上一二，就是报告的人，就是记者嘛，对吧？ report 啊，这个单词哈，就是顺便一记就能记住一个单词，一个动词哈。报告， 那下面一个哈 around， around， 嗯，那么 around 这样的一个单词呢？哈，是大约环绕到处的意思。那么首先字母组合 o u 发的是嗷嗷， 嗯，是一个鼻音，嗯嗯啊，那么我们来拼一下好吗？那么前面是一个辅音，辅音拼元音嘛哈，是嗷啊嗷，哈，这里上看，这里，嗷， wow wow， 嗯， round round， 对 不？对的的前面一个呃呃， round， around， 知道单词是怎么拼出来的哈，在这里呢，我们来看一下 这个 o u 的 发音 o u 的 发音发的是嗷嗷，那我们刚才还学过一个 o w 在 哪里呢？在 shiver shiver 这里哈， o w 它也发的是什么？嗷嗷，嗯，那么 o u 和 o w 我 们 通常情况下哈发嗷这个音嗷，这个音哈，当然了，它也不是绝对的，这里呢，就是总结哈，自己去总结哈，自己去总结，那么以后我们还会反复总结哈，这里呢，我们略过一下， 这个单词合起来读的是 around， 同样注意重读哈，那如果是前面重读的话，就读 around， 那 在 这个地方重读呢，就读的是 around， around 环绕，围绕哈，那如果说啊，到处环绕看一下哈，到处四顾哈，就是 look around， look around， look around 里呢，还有一个啊，单词是 homework， homework 这个是一个复合单词哈，一定要记住哈，不能有它是一个单词哈，不可以中间有这个 啊，空白对不对？那么来分析一下，先看字母组合，家庭作业啊，看字母组合哎，我们找了一下，只看到一个字母组合，对，他只有字母一个字母组合是 a r o r 发的， o r 发的是呃呃呃，这样的一个发音，那么来拼一下，因为我们来稍微拆分一下好吗？ 首先 home 这个单词哎，熟不熟悉啊，以不发音的 e 结尾的对不对？那么中间的元音，它的本身音啊，所以说是和哦哦哦哦， home 么以不发音， 那么下面一个 work work homework 这个单词比较简单，我们就不反复的去分析了。那么下面呢是上床睡觉， go to bed go to bed 上床睡觉是 go to bed， 那 么回家呢？是 go home 哎，没有 to 哈，这个地方有特殊句， go home 回家， go home 说回家哈， home 是 一个副词性的名词啊，那么我们直接在前前面是这样， go 加 home 就 可以了，不用加 to。 嘶 saying saying saying 谚语格言的意思。那么首先呢，我们来分析下 i n g 的 发音哈，这算是一个字母组合了，发的就是 in， 和前面的单词去拼起来哈，如果是 l r n g 就是 lin， 如果是 s i s i n g 就是 sin， 如果是呃，随便哈，我们随便。 嗯， b i n g 就是 bin 啊，如果是 v i n g 就是 win， 是 非常简单的啊，要注意总结，那 a y 也是一个字母组合，它发的是 a a 来看一下哈， s a c 这是字母组合 a y 还有呢的 a day， 是 不是日子也是这个这个样子的哈， a 发的 a， y 是 一个字母组合，发 a 还有一个哈， b， a， b 哈。好了，那么我们来看一下这个整体的一个拼读， s a c， 嗯， sayin， sayin。 那 么来看一下下一个单词哈，就是停留呆， 停留呆。那我看一下字母组合，两个字母组合 st， st 是 一个字母组合。来，我们来看一下 st 的 发音哈， st 这个地方呢，稍微有一点点变音也非常好理解，相信小学的时候老师已经讲过了。在这里呢，我也是简单的讲一下啊， st 发的是什么呀？ 嘶的嘶的，嗯，有些同学说为什么不发嘶特呀？因为 s s 发的是嘶嘶轻辅音 t， t 发的是轻辅音特特，它两个组起来会非常的无力。斯特 斯特不容易拼单词，因为辅音啊，拼原音要强有力，对吗？斯特非常的弱，所以呢，就把 t 呢浊化了，浊辅音变成它相应的浊辅音。就是的的，特的特的， 所以这个单词就是读的是死的，死的。嗯，那么写的话是这样写啊，死的，嗯，读的话是读的是 stay， 你 要是读 stay 是 不是非常无力啊？嗯， stay， stay。 那 待在家里哈，是 stay at home， stay at home 啊，待在家里停留，待也是一个比较重要的单词， 那说待在这就 stay here 啊， you stay here， 你 待在这下面一个单词？是啊，一个长一点点的单词哈，其实它也很简单，先看字母组合的发音哈，先看字母组合的发音，首先第一个 o u o u 发的是字母组合的是呜 呜，对吧？啊呜哈呜这个音哈。那老师有的时候你们的呃英语老师，呃，初中英语老师可能知道是，呜，可以，但是现在呢，最新的一个，嗯，这样的一个发音啊，比较准确的是，呜 t i n e 的 发音是 t 啊，在这里 喊 t i n e 只要见到 t i n e 就 发的是 t 只要见到 b i n e 发的是 i n e 发的是 b 啊 s i e sin 啊 v i e wen 啊，是不是非常简单呀哈 wen， 嗯，好嘞，下面呢就是，嗯，合起来啊啊，啧啧啧，唔啧藤 routine， 同样注意啊，它的是重，如果在这边重读的话，读的是 routine， 在 这里重读的是 routine routine 来体会一下重读 常规。那么我们下面看一个单词，是一个长一点的单词啊，其实超级简单哈，越长单词啊，大家一定要记住，越简单去拼，去记餐馆这样的一个单词，读的是 restaurant restaurant， 嗯， restaurant 那。

鲁科版六年级下册 unit one a day in the life 单词，慢速跟读 make use of， make use of 使用利用 routine， routine 名词，常规 daily daily 形容词，每日的日常的 daily routine， daily routine 日常生活 quarter quarter 名词，一课中四等分之一， shower shower 名词，淋浴淋浴器动词，洗淋浴 take a shower take a shower 淋浴 get dressed get dressed 穿衣服 brush， brush 动词，刷名词，刷子画笔， duty， duty 名词，值班职责， on duty on duty 值班 usually， usually 副词，通常的一般的 get up， get up 起床，站起 reporter， reporter 名词，记者 around， around 介词，副词，大约环绕到处 homework， homework 名词，家庭作业 go to bed， go to bed。 上床睡觉 sing， sing 名词谚语格言， stay， stay 动词，停留，呆 restaurant， restaurant 名词，餐馆，餐厅， housework， housework 名词，家务劳动 while， while 名词，一段时间，一会儿连词，在什么什么期间，当什么什么时候 weekend， weekend 名词，周末 at weekends， at weekends 再周末 only only 副词，指紧 break， break 名词，休息间段动词，破碎，损坏 finish， finish 名词，芬兰语形容词，芬兰的，芬兰人的芬兰语的 finish， finish 动词，结束，完成 hockey， hockey 名词，取冠球 ice， hockey， ice， hockey 冰球运动冰上取冠球 already already 副词，已经早已 duck duck 形容词，昏暗的，深色的 outside， outside 副词，在外面形容词，外面的 part part 名词部分， everyday everyday 形容词，每天的日常的 prepare， prepare 动词，把什么什么预备好，准备 prepare， something for prepare， something for。 为什么什么把某物准备好 timo， timo 地默 hela hela 哈拉 helsinki helsinki 哈尔心机 芬兰芬兰 home economics home economics 家庭经济学你都学会了吗？学会了，给老师一颗小心心吧！

get dressed， 我 们来分析一下， d r 是 一个字母组合哈， d r 是 一个字母组合，它的翻译是永远不变的哈， d r 啄啄啄啄，虽然呢，很多老师说不要加汉语，但是半天老师呢，也是给大家一个建议啊，如果你的 英语背单词的确有一点问题哈，那么我们在前面可以适当的加汉语，但是你加了汉语之后，你不能直接读成啊，我们的这个中文的这种那么生硬的发音要捉，不对啊，他读的是捉捉啊，捉捉啊，捉住小虫子的捉捉， 第二发的是捉，那么我们来看一下第二个字母组合是 s s， 两个 s， 两个 t， 两个 d， 只发一个辅音的音，也就说这个还是发斯这个音， 嗯，两个字母组合找出来了，啄斯，那么中间这个元音我们分析一下，一 e 哎哎，一 e 哎哎啄哎 dress 啄哎 dress。 加上一个 e d 哈，就是把它给形容词化了哈，或去分词化了。这里呢，拼一下， dress dress 啄 s 特 dressed dressed。 下面一个单词是 brush brush brush 有 两种意思，第一个呢是动词刷 brush your teeth， 刷牙。还有一个呢是名词哈，作为名词讲就是刷子的意思啊，非常好理解。那么我们来看一下字母组合， b r b r b r b r b r 啊，我们来看一下哈 b r 和我们前面所学到的这个哈 f r 是 不是发音是非常非常的简单的呀，虽然是个字母组合， b b b 叭叭叭啊啊啊 ra ra ra f f 啊啊 ra ra， 把它合起来就可以了。布鲁布鲁，好了，我们来看一下下面的，嗯，整个的一个发音哈，布鲁布鲁。第二个字母组合 acid 啊，在哪里出现过啊？在这里出现过对不对啊？ shower 它会反复的出现，所以说不要再说英文很难代替，老师这里记单词会非常的简单， 那我们来看一下哈 u u 发的是啊啊啊，我们其实嗯，所有的元音的发音，我们都以哈元音的发音是 a e， i o u 嗯，第一个哈 a a 发的是哎哎大口一一哎哎小口啊哎一一啊哦哦哦哦 u u 啊啊，这是我们上课时候也会反复反复的去讲，会在这个元音的这个 发音里面哈，会讲上百次哈，所以说如果是之前哈，没有接触过的同学哈，也没有关系哈，那我们来看一下 刚才说了 you you 刚才说了哈 you you 发的是什么啊啊，那么所以呢，刚才又拆分出来了， bro 和什那么拼起来是 bro 啊 bro 啊 brush brush brush brush 这个单词哈的拆分就到这里，那么下面有一个单词是 early early 我 们经常见对不对？ get up early 啊，那么早起提早哈，提早提前早，早期的啊的意思哈。那么我们来拆分一下这个单词哈，有一个 字母组合哈，就是一 a 二一 a 二，他发的是长音二二，嗯呃，这个写法和这个写法都是二哈，这是两种不同的版本，都是一样，这是完全相同的啊，一个小倒着的，一个三，加上两点和这个二都是发二，在下面看一下哈。 嗯，刚才分析的是字母组合的发音，咱们再看元音的发音，嗯， y， 有 些同学说 y 老师， y 是 一个辅音呀，对外是一个辅音没有问题，但是 y 呢哈，它是观式音哈，观式音啊，拜老师上课的时候都是这个手势。对的，它是个观式音，它有三种发音。第一种发音呢，是 刚才你说的辅音。是呀呀啊，那么还有一种发音呢，最常见的就是在词尾发的是一一啊，发的是哎，刚才这个的音，对不对？这个的音一 一啊，一一啊，还有一种发音呢哈，是 i i 发它的本身音，其实这也是一种开音节啊，我们以后再讲。那我们只是分析这个单词的发音是一一了，一勒勒勒一勒。 这样的一个发音是 early early early and duty duty。 值班职责的意思哈，有个重要词组是 on duty on duty。 那 么我们来分析一下这个单词的发音，那这个单词很明显没有什么字母组合， 那么有两个原因，其实这一个哈，是不是一个准确的一个原因哈，我们来分析一下第一个原因哈，第一个原因， u u 是 不是又发本生音啊？那我们来看一下字母 u 字母 u 的 发音哈，首先字母 u 有 两种发音最常见，第一种是 u u u 啊啊啊啊啊啊， 那么还有一种发音呢，就是发本生音。其实说到这里啊，同学们可以自己总结了，一般的原因 最大多数有两种发音，第一种是他的自然拼读音，就是这一组，我们上课经常经常提到的，对不对？哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎 哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎哎。 结尾发什么来， a a 啊，特 a t 啊，我们来拼一下 do you do 特 a t duty duty， 这样就不会再去记错单单词哈。那重点词组 on duty on duty 就是 在你的职责所在，是吧？你的职责的所在这个上面，所以说就叫 on duty on duty。

hi， i'm lu 佳琪，这是自我介绍啊， a school reporter， 我是 陆佳琪，一名学校记者。后边这个 a school reporter， 它就是对前面这个自我介绍的一个解释，说明 它在句子中的成分是一个同谓语啊，就像咱们在上册学过的， this is my father 逗号， jack 逗号啊，这个 jack， 对， 就是对 my father 的 一个解释，说明。这里这个 a school reporter 就是 对陆佳琪的一个解释说明我们写作的时候也可以去参照这种句型 啊。咱们上册学的是 this is my father 这种句子啊，逗号 jack 逗号 on the left 左边的那个，哎，就可以这样写，在看照片的时候， this is my father 这是我爸爸杰克，哎，在左边那个 i'm 陆家齐 a school reporter， 我是 陆家齐一名学校记者。 what's your name？ 你 叫什么名字？ tom tom， 这个 so 就是 一个语气词，在这里是不需要翻译它的啊，在英语中有一些语气词 so， well， 就是咱们平时说话，嗯，啊，这样的一些语气词啊，就相当于咱们的这个词有时作为语气词不需 翻译或者是没有实际的含义。 so， tom， 哎，那么 tom， what time do you usually get up？ what time 什么时间？ do you usually get up？ 是 起床， get up 是 动词短语， 那有十义动词的句型，便疑问句，就要借助动词帮忙，前面这个助动词 do， 助动词放在开头，然后接主语，哎， usually 放在十义动词前，你每一句话你能理解它为什么要这样去排列的说，你自己就能够去举一反三的啊，能够写出相同的句型。 what time do you usually get up？ 你 通常几点钟起床？ what time？ 问的是具体的时间点，那回答一个时间点 at six， forty， five and then。 那 么然后呢？ and 在 这里它表示上文的话还没有说完， 来接着上文来继续提问，那么然后呢？ i have breakfast。 我 吃早餐 at about seven ten。 我 大约七点钟吃早餐 then 然后 i go to school at seven fifty。 你 看这两个句型都是主语加上动词短语，再加上时间主语加动词短语再加上时间 when do you go home go home。 回家 when do you go home？ 哎，这里用的 do， 因为也是有实义动词 go， 所以 用一个助动词 do 来变疑问句， when do you go home？ 你 什么时候回家？ around five around 是 大约的意思，在这里啊， around 它跟 about 含义是一样的，就等于 about 大 约。那 around 咱们之前学的，它有环绕围绕的意思，它还有大约的意思， what do you do after that after that？ 啊，那之后在那之后你做什么？这句话里边儿后边儿这个 do 是 实义动词做的意思，前面这个 do 是 一个助动词 what do you do？ 那 之后你做什么？ sometimes i play basketball。 有 时我打篮球。 i have dinner at six thirty then i do my homework。 然后我做作业。你看句型都是主语加动词短语主语加动词短语主语加动词短语。所以咱们要积累一些动词性的短语， 积累你每天所做事情的动词短语，好继续往下做。家庭作业是 do my homework when do you usually go to bed。 你 通常什么时候上床睡觉？ at nine thirty that's early 在此 early， 那 太早了，那很早。 early 早的，时间早的。 well。 爱这个 well 就 不用翻译啊，它就是一个语气词啊，也可以翻译为，嗯 well you know。 你 知道 the saying saying 是 谚语啊，你知道这么一句谚语， early to bed early to rise 早睡早起。谚语就是固定搭配，你把这个句子记住。 early to bed early to rise rise 升起升起啊， rise 早睡早起。 正如谚语所说。哎，有这么个短语叫做 as the saying goes as the saying goes。 正如谚语所说， 你知道这个谚语 you know the saying saying 谚语格言。俗话说好 这一段对话啊，就是来提问，一问一答。嗯，提问你在几点钟做什么事情？ we usually use what time to ask about specific times what time 来提问，具体的时间问来提问。任何的时刻的时间都可以。

a 也是一个单词的前缀，前缀都要弱读啊，它弱读，读作 a 来。 o u 组合是不是又出来了？咱们这个单元的 o u 组合我讲过前面是哪一个单词？ o u 组合？ routine 对 不对？ routine 你要自己能够想起来啊，见到相同模样的想起来。这里的 o u 组合发的是呜呜这个声音啊。 routine routine 名词常规。那这个单词中 o u 组合它发的？是啊，它经常发作这个声音，老虎音嗷嗷嗷 o u 组合大多情况下都发嗷嗷嗷嗷嗯的 round round 再把前面呃加上 around， around 它的词性副词或者是介词 啊，它表示大约大约几点钟， around 表示大约的时候，它跟这个 about 是 一个同义词。近义词啊，都表示大约。 around 还有环绕的意思啊。 around 环绕或者是围着，要看它的词性副词或者是介词。 around 啊，这个单词大家都认识啊， homework， homework， home of 符号 o 就 发本身音。哦哦哦， work， 因为它是弱读音节元音字母或组合都发弱读音呃， homework， homework， 家庭作业，家庭作业是不可数名词啊。 homework 不 可数名词，家庭作业呀，家务劳动啊，都不可数。 go to bed 上床睡觉 go to bed 好， next one 来， a y 字母组合，先画下来，再切个音节儿。 a y 组合都发作 a a a， 它像这个组合一样只有一个发音。 ai 字母组合也是发 a， a y 组合也是发 a。 这两个组合非常好啊，它在几乎在所有单词中都发 a c 影连起来 c 影 c 影 c 影 i n g 结尾了，它肯定词性啊，是个名词名词啊，谚语，谚语，格言， c 影 c 影 好， next one 来，这个 a y 又出来了，是不是让你记组合，它会出现在不同的单词中，会反复出现啊。 a y 发什么声音？发作 a a 好， 再来拼一下前面是什么来。音标里边有个思厚清辅音浊化现象， 这个单词只有一个原因，所以这个单词叫做单音节词。在英语中所有的单音节词都重读，所以这个单词是一个重读音节，在重读音节中有一个规律叫做思厚清辅音浊化。这个特特 音标里边它的名字是清辅音，之后它要读作它对应的浊辅音，特的是一对啊，所以这个要读作斯德，读作斯德，但是写要写斯特啊，读斯德。所以这单词读 today today， today today 是 一个动词，停留，待在，哎，停留或者是待在 啊，我待在家里，待在家里，待在。这是一个动词。 stay 在 家是 at home 哎，所以待在家就是 stay at home， stay at home 待在家 啊，那你这个是动词，那你要写一句话的话，那前面加个主语就行了。 i stay at home today 啊，我今天待在家里啊，你要想变时态，你就变个时态，把动词的形式改一下就行了，是不是？ today。 动词停留，待在。 好，来，这个单词先，这里切，这里切来元音字母，找出来。 a u 是 组合，这个是元音字母，弱读音啊，重读音节大多在开头啊，这个又是字母 e 了，后边被辅音字母关闭，它就发短音，哎哎哎， 好，这里这个 a u 组合，它夹在中间做间谍，它不出声。 a u 组合在这个单词中不出声 啊，弱读音节中呢？这个字母 a 弱读音大多发呃的声音啊，他发什么音呢？看音标，以音标为准。哎，他在这里发作这个嗷嗷嗷的声音 啊所以咱们来拼一下这个 a u 不 发音的话，这里有个特，这里有个弱哎，你把特弱凑一块，熟不熟悉？这是一个音标戳戳戳了 啊，来拼一下 r s r s r s 戳哦戳嗯，特 trent trent 连起来 restaurant， restaurant， restaurant restaurant 来，先写 rest 你 读的时候啊，给他读的溜一些，读通顺一些。 restaurant， restaurant， 那 你默写的时候一定要学会分解开声音啊咱们先来写 rest ur 嘶 特 rest rest 这也是一个单词，它的意思是休息 rest 再写一个不发音的哑巴组合 a u 好，再写一个 round 喔哦嗯，特 round rest round 你 默写的时候要自己这样去分， 然后再一个声音一个声音读着去写，连起来 restaurant， 并不是你一下就能把 restaurant 写出来学会分解声音啊 restaurant 是， 呃饭店的意思餐馆餐厅名词餐馆餐厅 餐馆餐厅 restaurant 一个单词一个单词记啊，你这一遍肯定听不懂的同学，你暂停自己想一下，不要啊，不要走马观花啊， 来，下一个又是 o u 组合 o u 组合，刚才学了一个，在哪个单词中？你想一下这个单元，咱们见到这是第三个 o u 组合了，第一个是 routine routine o u 组合发的是，呜呜呜 routine 是 常规的意思，刚才又建了一个 o u 组合，发的是什么声音？ around around around o u 在 这个 around 里边儿发的是，嗷嗷嗷 在这个单词里又是 o u 组合它发嗷嗷嗷 house house house 这个 s 发嘶 house 好，这个在弱读音节中它又发呃 work work 连起来 housework housework 家务劳动 housework 家务劳动，家务活 housework 好 名词！家务劳动不可数啊不可数。

同学们好，今天我们一起来学习一下人教版六年级下册第一单元 c 部分 story time 的 内容 story time 是 故事时间啊 story 故事 time 是 时间。我们来看一下动画 we want a goalkeeper want 表示想要，我们想要一个什么呢？ go 进球儿 keep 表示保持 go keeper 就是 门将，我们需要个门将， 看看谁能当我们的门将。 they need a new goalkeeper they need a new goalkeeper they 他 们 need。 表示需要啊，需要。 他们需要一个什么呢？ new 表示新的 goalkeeper。 守门员啊守门员，他们需要一个新的守门员。然后这这几个人来凑热闹了，看看发生 i'd like to have a try。 就 长颈鹿就说了， i'd like have a try i'd like。 我 想要 have a try。 试一试我想要试一试啊！ i'd like to have a try like。 表示想要啊，我想要试试。 i'd like to have a try。 我 想要。试试。看小伙伴们怎么做。 me too 是， 我也想要试试。 me too i can't wait i can't wait can't。 是 能， can 是 能， can't 就是 不能。我不能 wait。 表示等啊，我不能等了。来，我来，我不能等了。 how tall are you？ how tall are you？ 啊？你多高啊？看着我们谁了？看着我们那个傻大傻大的那个大长颈鹿了。 how tall are you？

好同学们，大家好，欢迎来到 amy 英语，今天呢跟大家一起来看一下六下第二单元的一单元核心知识点。首先我们还从单词开始，今天首先要跟大家讲的这个单词叫做 important， 它是形容词，意思是重要的。 那么可能有同学会问老师， important 这个词我们都很熟悉啊，你为什么要讲它呢？那么其实今天要讲到它的一个原因，主要是给大家传递一个重要的我们去积累单词的一个方法， 那么很多时候我们习惯性的就是单个单个的单词去记，对吧？啊，那么其实呢，我们去记忆单词的时候，你需要把这些同根的单词，同 类的单词，同变化的单词，你把它放到一起归类去记，这样来提高我们一个单词记忆的一个效率。那么今天讲 important， 也就是想以它为例子啊，那么好，具体来看，这个单词 important 对 吗？那 那么它有它的名词形式变，名词怎么变？我们把这个 t 变成了 c e 对 吧？把 p 变成 c e， 那 么就从形容词变成了它的名词，我们读作 importance。 那 么这里其实有条重要的规则，像以这些 int， unt 发音的单词，我们把它变成名词的时候，往往会把它变成 n 斯，那么它同类的有谁呢？就有 different 来 different d， r， f， f e， r e， n， t， different nt， 对 不对？那么它的名词就是 difference 一样的，把 t 变成了 c， e 变成了它的名词形式。好，那么变副词就简单了，在形容词后面加上 l y， 那 么 importantly 就是 重要 d， 那 么 different 就是 differently。 好，这时候其实你看，这样一来，你一下子记得六个单词啊，对吧？大大的节省了这个时间，那么提高了我们的一个效率。好，那么考点之二呢？还有一个就是我们的一个固定搭配，来，我们看两个固定搭配，一个是名词的 the importance of， the importance of， 那 么处处一看，觉得，嘿，又是一个新的一个搭配，对吧？其实你仔细想一想，它其实就是我们讲的 a of b 的 结构，我们会把它翻译成 b 的 a， 比如说 the importance of protecting the earth 保护地球的重要性。 the importance of studying english 学习英语的重要性。所以你可以把这个结构包套到这个 a 或 b 的 结构当中，这时候是不是就脑子里对这个结构有更清晰了，对一点，对吧？ 好，那么还有一个就是我们形形容词的一个结构， be important to do something 是 做什么？什么是重要的？那我可以说 it is important to protect the earth。 保护地球是重要的。 it is important to study english 学英语是重要的，请你再仔细一看，这个就是我们中考当中的一个超高频的考点，它是什么？ it is 加形容词加 to do 的 一个结构，对不对啊？在这里 to do 是 一个形式主语，真正的主语在哪里？在这里，所以我会说保护地球是重要的， 学习英语是重要的，对吗？好，这个就是要跟大家讲的 important， 那 么看考试当中会怎么考呢？那在这里它一个延伸的考点，它就结合到了我们的一个感叹句当中，感叹句很简单，去主位 定词尾，如果说我们这个词尾是一个名词，那么我们就要用 what， 如果是形容词或副词就要用 how， 那 么具体到这个句子来说，这里主语的 teachers 是 个主语，对吗？啊？ working 就是 我们的一个谓语的部分，接下来我们看到剩下来是 important work， 在这里 work 是 一个不可数名词，所以我们的答案就是选 d。 哎，那你说这个跟 important 有 啥关系呢？来，我们稍微来改一改啊， important， suggestion， suggestion， you give me 啊，你给的给到我的建议太重要了，那这个时候我们再去去主位， you give me， 主位兵，对不对？ 主谓宾好，这个时候你会发现剩下来的是 suggestion， suggestion 是 一个可数名词的单数，那么这时候就会用到 a 和 an 的 一个用法，对吗？那么嗨，再来看 important， important 是 形容词修饰 suggestion， 然后 它是以元音因素开头，所以我这里就要选的是 what， an， 对 吗？啊，所以你看 题目就是这么千变万化，各种组合，如果说我们只要你对他足够熟悉，他无论怎么变化，你都是可以去啊，答题准确的。好，接下来看第二个词，这个叫做配配是个动词，叫做支付，那么一旦讲到支付花费类的单词，一定会讲到他们的 四大金刚，它们之间用法的一个辨析。那么除了 pay， 我 们还 cost a， spend a， take 好， 接下来我们就来看，我先把这几个单词写下来啊， pay 好， spend， cost 好， 最后一个叫做 take 啊，那么这些单词你要去怎么去 辨析它呢？首先一个，我们要看它们的主语部分，它们各自会用到哪些主语的一个部分？第二个部分，它们各自来说，哎，我们是来指花时间呢？ 还是只花钱呢，对吗？哎，然后最后个，就它们之间的搭配是什么样子的？那么考点往往就包含在这些部分了啊，那么这里是我把它把表格划起来啊，来一个一个看。第一个是 pay， pay 的 主语是谁？ somebody pay， 对 不对？人，所以这里是人。 somebody pay 支付的是什么？支付只能付的是钱，因为时间不属于你，对吗？那么它结构是赔 付，搭配是赔付，对吧？ i paid to you for the bottle of water。 这瓶水我付了两块钱。来，接下接，接下来我们继续看 spend。 spend 这个词同样表示花费，那么 他的主语同样是人人花费时间。你也可以说，人花费金钱，花费时间，花费金钱在某件事上叫做 on something 花费时间，或者说花费时间做某件事情叫做因 doing something in。 doing something。 好， 那么这里的 in 往往可以省略。那么在现在的考试当中，大概在八分，百分之九十以上的结构当中都会省略这个 in， 所以 你会看到 spend 后面用到的动词是 reading。 好， 这里是一个重要的考点。好，接下来 cost 也是花费，对吧？ cost 就是 花费呢，它的主语就是 something， 就 说这个东西花费了我多少 钱，这个东西花费了我多少钱。那么我就说这瓶水花费了我两元，对吗？好，接下来最后一个。哎，这里没写完。 take， take 的 主语往往是 it， 所以 在一般现在时当中是 it takes some time to do something， some time to do something。 好， 这样子，我们这四个单词，它的用法搭配和它的主语的部分我们就捋清楚了，好，捋清楚了啊，那么接下来你会发现这四个表示花费的单词啊，它有一个共同的点，在它们再改成动词的 过去式的时候，都是不规则变化，那来 pay 的 过去式是 pay 的 spend， 过去式是 spend， cost 的 过去式还是 cost？ 它就是我们所说的一个 a a a 型三态同形，也就是说它的原型过去式和过去分词都是长一样的， 所以在这个点上它就会有一个什么样的考点呢？比如说 it cost me two yuan 对 吧？刚刚说那瓶水花了我两块钱，对吧？哎，这个时候它可能会让你去呃，对划线部分提问也好，说让你改成否定句也好，让你改成一般疑问句也好，这个时候你就要去判断它这个句子是一个呃什么时态。 那么根据观察我会知道，如果说这个句子是一般现在时的话，那么因为前面 it 是 第三人称单数，这里要用 cost， 那 么既然这里用到的原型，就说明这个句子就是一个一般过去时，所以当我们要把它改成否定句、疑问句的时候，我们就用到助动词 did， 好， 就是考，这是一个重要的一个考点啊。 好，接下来最后那么 take 它的过去式就是 took。 好， 这里大家理解了吗？好，我先把屏幕清空一下，接下来我们看题目当中会怎么来考。大家啊， 题目，你看，这是中考的一个题型， jack's mother wondered wondered jack 的 妈妈想想什么？后面是整个是一个句子，一个句子去充当我们的 宾语，那就是一个宾语从句，那么这个题目它就结合到了呃花费类单词的一个运用，以及呃宾语从句的一个考点。那么首先我们从那个花费类这个词的用法着手的话，你会发现 cost 它的主语是 something， a 选项当中它用了 somebody， 所以 这里肯定是错的，我排除 a 选项接下来其他的部分，哦，发现这三个词它用法都是对的，那么我先留在 留一下它。好，接下来那么我就从宾语从句的点来切入宾语从句，首先它一定是一个陈述 句语序。什么叫做陈述句？就是主语在前，谓语在后，就叫做陈述句，主在前，谓在后啊，那你接下来一看哦，发现 d 选项， d 选项助动词递的提前，它是一个疑问句的语句，所以我又把 d 选项排除掉了。好，那么接下来再来看。哎，这个从结构上都对，那怎么办呢？你就要考虑到宾语从句的另外一个考点叫做时态， 那么当宾语从句当中主句是一般过去时，那么从句必须要用过去的时态。 哎，我们看一下 c 选项用的一般将来是它不是过去的时态，所以我们把 c 又排除了，最后我们选择的是 b。 好， 所以最后选择 b， 清楚了吗？你看又是一种一个大大的一个组合拳。好，接下来继续啊，今天呢，还要跟大家分享一个点，叫做介词短语，做状语的一个部分。 首先我们来清楚什么叫做状语啊？什么叫做状语？状语是什么？状语是在句子当中来说明这个动作发生的时间， 地点、原因、条件、方式等等。如果说它用来说明这个动作发生的时间，这个叫做时间状语 动作发生的地点就叫做地点。状语动作发生的原因，这个就叫原因状语。那么今天要来看介词短语是如何去充当状语的好吗？来， 别的就不多讲，先来看课文当中的例子啊， school will be a better place without any rules。 好， 这里的 without 是 一个介词， 介词后面加上了一个名词，也就是我们常常说的借兵结构，对吧？借加兵等于 撞，哎，借加兵等于撞 without any rules。 那 么看看这个 without any rules 在 这里做的是个什么状语呢？说学校会成为一个更好的 地方，学校在什么样的情况下会成为一个更好的地方？在没有任何规则的条件下，所以这是一个什么条件状语？ 条件状语，那么你也可以说什么呢？ school will be a better place if there isn't any juice。 好， 接下来看第二个句子， at lunchtime， someone takes some of bob's food without asking okay without asking。 借加名做状语， okay。 好， 接下来来我们具体再来看一看啊，再来看一下啊！所以大家这里要跟大家重申的一点是，借加 借加宾，对吧？借宾，借宾等于状。那么在我们整个初中阶段呢，这个宾语主要是有两种形式，一个是 名词，另外一个还是名词，但是这个时候呢，它想要表达一个动作，对吧？所以它会给到你个动词，那么动词不能直接充当这个宾语啊，怎么办？我就把它变成 动名词，所以它本质上就是还是把它变成了一个名词啊，大家看懂了吗？所以这里正好是两个结构， without any rules， 这里是名词， without asking， 这里就是一个动名词。好，接下来来我们看 啊，那么新教材呢？嗯，对大家整个阅读和写作的要求是进一步提高的啊。那么我们往往会看到同学们有时候写出来的句子结构是混乱的， 很多同学会把 be 动词和动词原形放在一起去用，这个其实是错的，嗯， 还错的蛮离谱的，对吗？因为 be 动词怎么办？ be 动词加上 doing， 要么加 doing， 构成进行时要么 be 动词加 done， 过程的一个叫做什么？被动语态，所以绝对不可能在 be 动词后面加动词原形，这个时候你的语法结构整个就是错的。 那么怎么样才能写出一个正确的句子？那么前提是要你去理解句子的一个构成来。我们来看句子的基本构成有什么？主谓宾 主系表啊？主谓宾加宾语补足语，主谓 主谓双宾，执宾见宾，对不对？好，那么什么叫做主语主语就是这个动作的发出者，动作的发出者说我吃了一个苹果，谁吃苹果？我，所以我就是这个句子的主语，那么谓语动词是表示这个主 主语的动作或者是状态啊。我吃，吃就是我主语发出的一个动作，对不对？我吃，我吃了什么？吃了苹果，那么苹果就是这个句子的宾语，也就是这个吃这个动作的一个承受者。那么什么叫定语？定语定语就是我们所说的限定、 限定，修饰作用，翻译成什么什么的。刚刚说我吃了一个苹果，你也可以说 i eat a juicy apple， 对 吧？ juicy apple 是 多汁的苹果，那么这个多汁的就是用来修饰 apple， 给它增加了一个限定修饰的作用 juicy apple， 我 们往往会翻译成什么什么的多汁的苹果，这就是定语。 那么状语呢，就是刚刚我们讲到的，对句子动作发生的时间、地点、原因、方式等进行说明，他不会影响我们这个句子的一个主体的一个结构，他往往会出现在哪里呢？他可能会出现在句子的最后，他也有可能会出现在 句首，但是如果它不存在，它不出现，那么我们这个句子结构还是正确且完整的。好，接下来呢，我们来看，具体看看题目会怎么考啊。 ai can help people do many things， but it can help improve people's lives。 好， 这句子讲呢，说 ai 能够帮助人做很多的事情。好，后面一个句子， it can help improve people's lives。 你 会发现没有这个成分的话，它是个完整的句子，对吗？所以这里应该是一个状语的部分。什么可以充当状语？副词？副词充当状语，所以这个时候我就把 a 和 b 都排除掉了。接下来从语义的层面说， a i 可以 帮我们做很多事情，那么但是最重要的是，最重要的是它可以帮助我们改善人们的生活，所以这里我会选择的是 d 选项，用到了合并类副词的一个最高级啊。好，第二题， your help i could i couldn't have finished the task on time。 啊，没有你的帮助，我不可能准时完成工作。 i couldn't have finished。 这里是主语，对吧？这里是谓语的部分。完成的什么？完成的是任务，这叫宾语，主谓宾。 on time 是 它的一个状语的部分，那么整个句子说，没有你的帮助，我不可能准时完成任务，那么这里我选择的是 be， 选择的是答案。 be without your help i couldn't have finished the task on time。 好， 你学会了吗？ ok， 我 们今天就跟大家分享到这里，拜拜。