三年级下第二单元看图写话技巧

三下第二单元习作，要我们写一篇看图写话。注意，这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样，不仅要写出你看到的，还要写出你想到的。那动笔前呢，我们先来仔细观察图片，注意看图要有顺序，不能乱写， 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢，来这个扫一遍，先看整体， 抓住环境和事件，确定时间和地点。你看蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上呢，还有一群小朋友在放风筝，这一看啊，就是春天，那地点呢，可能是在公园里。 接着呢，看局部，抓人物细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细看画面上都有哪些人，每个人在做什么？ 那先看近处，近处啊，有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高的举着一只燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红，看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢，一只手攥着线轴，一只手呢扯着这个风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子呢，是准备要这个乞讨了。 那旁边呢，这个粉衣服的小女孩呢，抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，看着他们在那放，满脸的期待。那写的时候呢，近处我们可以重点想写，那你再往远处看哦，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像是在教孩子怎么来放风筝，怎么放线。那他们的风筝呢，看上去已经飞起来了， 远处的情景呢，我们略写即可。好，那观察完了呀，我们就要构思怎样去写了，我们可以把整篇文章呢分成三个部分，开头我们可以采用非常优美的排比式开头，烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写， 春风徐徐，吹绿了小草，吹红了花朵，吹蓝了天空，也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人，好中间皱纹呢，我们分成三个自然段，分别写天空的景象，还有呢，放风筝的过程，还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段，我们先写天上的风筝给文章呢，先渲染一下热闹的气氛。同样呢，可以运用排比句，再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写， 瞧，湛蓝的天空成了风筝的舞台，有威风凛凛的老鹰，有轻盈飘逸的金鱼，还有憨态可掬的奶龙， 五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。好，接下来呀，皱纹。第二自然段呢，是整篇文章最重要的部分， 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢，我们要想写，大家呢，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加上语言描写，动作描写，还有神态描写等等的这些描写手法，让你的文章内容更加丰满生动。例如呢，可以这样去写， 小刚双手举着燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红。小明，快风来了，我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴，一手扯着风筝线，身体前倾，大步流星的向前跑，放他大喊一声，小刚立刻松开手，燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空，像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌，继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油，他马上就稳了。终于，燕子风筝平稳的飞向蓝天，越飞越高，越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说，下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了，来，我帮你。 小红深吸一口气，双手紧紧捏住风筝，眼神中满是期待。好，这一段呢，我给他们放风筝的过程制造了一个小波折，使故事更加的精彩。那接下来呢？皱纹第三段写远处的场景，这部分要略写， 从图片中的主要人物写到次要人物，就是远处的这一家三口，一笔带过即可，文章主次突出才有层次感，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸指着天空教孩子怎么放线，妈妈站在一旁温柔的笑着，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光， 他们的三角风筝在风中轻舞，为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好，最后结尾呢，我们可以总结全书，抒发感情，既呼应了开头，又点名了衷心，简简单单一句话即可。例如这样写， 五颜六色的风筝在天空中飞舞，孩子们的笑声洒满了草地，这真是一个快乐的春天。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三下第二单元，看图画，写一写如何把图片写活一分钟，理清思路，范围，放最后。首先我们要先找准看图写画的四要素，时间、地点、人物和事件。再来看这幅图片，蔚蓝的天空，洁白的云朵，近处是可爱的小朋友，远处是幸福的一家人， 所以时间很可能是周末，地点在郊外，主要人物是我和小伙伴，次要人物是远处的一家人。事件呢，就是放风筝。然后我们要构思写作逻辑， 一般在记事作文的第一个自然段，我们要交代故事的背景，也就是什么时间，什么地点，谁做了什么事，但你千万不要直接写。我们去放风筝， 可以用环境描写万能开头，让文章更真实、更唯美，更有画面感。蔚蓝的天空，洁白的云朵，微风轻拂着大地。周末，我和小伙伴来到郊外，尽情享受放风筝的乐趣。接下来，我们要按一定的顺序描述图片上的人、景和物， 那这篇作文要求我们把图上都有谁，他们在干什么写清楚。所以说，大家看图片的远处是不是有一家幸福的人，所以说，这一家人啊，我们千万不要给他落下了。 远处的草地上，一家人的风筝早已高高飞起，爸爸紧紧的拽着线，妈妈和孩子仰着头望向空中飞翔的风筝，眼里满是欢喜。这温馨的一幕在春风里化成了一幅温暖又美好的画面。接下来我们要步入正题，设计我们放风筝的情节， 想要拿刀锋，千万不要写的一帆风顺。在风筝飞起来之前，我们可以加入几个小意外，让文章更饱满，更加吸引人。同时呢，要把放风筝的过程当中，大家都做了什么样的动作，脸上有什么样的神态，大家都说过什么样的话，写清楚。 我和小伙伴也迫不及待的放弃了风筝。小雨把风筝高高举起，朵朵在一旁帮忙看着风向，我紧握顺轴，紧张的等待着风一来，我赶紧向前奔跑，可风筝却像个调皮的小家伙，没飞多高就摇摇晃晃的掉了下来。我耷拉着脑袋，心里又着急又难过。 小雨拍着我的肩膀，鼓励我，别泄气，我们再试一次，一定可以的。我们重新配合，迎着风的方向慢慢奔跑，轻轻放线， 风筝慢悠悠的，稳稳的飞上了蓝天，越飞越高。最后我们来表达自己的心情，写自己的感受，这样文章的结构就完整了，高分一定可以拿到手。 看着风筝高高飞起，我的心里充满快乐，这真是难忘又有意义的一天，觉得有用，点赞收藏，坐稳，再也不用愁！关注熊猫，坐稳有招！

咱们三年级第二单元的习作，看图写话，今天呢，我教大家，只需要这三步，就能让你们呢从三十字变成三百字， 这个方法呢，叫三面镜子法，所有的看图写话都可以用到这个方法。首先呢，我们想象你自己呢，拿着三面镜子，分三步来观察。第一面镜子呢，是平面镜啊，就是我们平时在家里面照的那种，呃，最普通的镜子。 我们先看图片的一个整体，先看整体，先对图片呢做一个整体的概括，作为你的开头。 那看整体呢，我们就可以用这个公式，时间加地点，加人物加事情来概括图意。比如说你们看这幅图，它的时间可以是放学后，微风习习的下午， 阳光明媚的春天都可以。那地点呢，你只要是符合这个图像的意思就可以了。比如说像这里是宽阔的郊外 广场的草坪上，公园的绿草地上，人物呢，注意我们要有顺序的观察， 有远即近。那远处这个地方呢，他有一家三口，近处这个地方呢，有三个小朋友。事情呢，非常简单，他们都在放风筝。那么我们将时间、地点，人物、事情这一起串联起来啊，就成了我们的开头。放学后， 在广场的草地上，有三个小朋友和一家三口正在放风筝，非常简洁。第二步呢，就是你该拿起一个放大镜 看不分。那你现在想象手上自己拿了一个放大镜，有顺序的观察局部，从上到下，或者呢从左到右，由远及近，把图片上的景物描述出来，写清楚 这个地方，一定不要漏掉图片上的任何元素。比如说像这幅图啊，我们可以采取从上到下的顺序，先简单的交代空中的景象，用放大镜看到有天空，天空，云朵， 风筝，其中呢，重点肯定是写风筝。那写风筝的时候呢，一定要注意，除了写出图 片上的风筝以外，你还可以想象呢其他有趣的风筝，让你的作文呢，跟别人的有点不一样。那比如这一段，我们拿起放大镜，但是这个时候呢，因为你是拿着放大镜在观察，所以风筝要写的稍微的细致一点， 我可以这样写，天空热闹极了，瞧，蓝天白云之下，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆弄着尾巴遨游呢。 威风凛凛的老鹰风筝伸展着宽大的翅膀在空中盘旋翱翔。你看风筝的元素，我就把它写的很细，并且呢，加上了自己合理的想象，我还用到了比喻句，但是这个地方我要强调一下， 天空里面的景象只是故事的背景，简单的交代就好，两三句话不要写的太多，因为我们的重点肯定在地上的人。 好，那下面呢，我们就该拿起第三面镜子，显微镜来写重点了，那显微镜呢，就比刚刚的放大镜要看的更细，把图片中重点部分再放大，进行细节的描述，这是所有看图写话得高分的一个关键。 这个时候呢，我们从上到下刚刚写了天空，这个时候该写地上的人了，那很明显啊，近处的三个小朋友是这个图画的主角，那我们就可以用修饰词加动词，把人物的动作给写清楚，那什么意思呢？ 比如说我们观察这幅图片，大家观察小朋友的动作可以有拿，有捧，有抱，有跑 跳，拍手，蹦跳等等，你在这些动词前面加上适当的修饰语，我举个例子，小明轻轻的托起了燕子的风筝，把他高高的举过头顶，紧握住线轴，小刚大喊一声 快放开，小明就用力的把风筝抛向天空。所以我们只需要用显微镜把小朋友手上的动作给放大，并且呢 适当的加上一些他们之间的对话，那你这个人物的描写就非常的生动，字数呢也是绝对够的了。 远处呢，大家观察还有一家三口，那么他们呢，站幅比较小，并且呢是背对着大家，那肯定就是次要人物，简单的写一写，用一句话来写一写，他们给人的感觉呢，就是一种比较温馨的家庭的画面， 对吧？好，最后呢，我们要该写结尾了，结尾你可以简洁明了，描写一下小朋友们放风筝的快乐心情啊，比如小小的风筝为小朋友们带来了大大的快乐， 爽朗的笑声久久的回荡在宽阔的草地上，给读者们留下了想象的空间。好，我们来总结一下，用三面镜子法写，看图写话。 第一步，先用平面镜照出整体，整体的概括一下，用时间，地点， 人物加干什么这个公式写成你的第一段，那第二步，用放大镜，从上到下有顺序的把图片上的景物呢简单的描述出来。第三步就是拿起显微镜，把人物的细节动作描写的更清楚， 用修饰词加动词，并且呢合理的想象人物的对话好听清楚。以后呢，大家一定要下去把昨天写的这篇文章呢修改一下，加上一些细节，加上一些对话，那你这篇文章呢？一定能够得高分的。

三下第二单元，看图画写一写，如何写出高分作文呢？今天邓邓老师一个视频带你搞定开头，我们运用环境描写加开门见山。春风悄悄的来了，吹绿了草地，吹开了花朵，也吹的人心痒痒的。 周末，明明、亮亮和红红抱着风筝在公园的草坪上放风筝。中间我们分为三段，先详写放风筝失败，再略写远处一家三口放风筝，最后详写放风筝成功。 明明高高的把风筝举过头顶，兴奋的大喊道，亮亮，我准备好了！亮亮左手拽着风筝线， 右手握着线轴，头也不回的喊道，跑！两个人像小马一样向前飞奔，可是风筝刚飞起来一点，就像喝醉了酒似的，东摇一下，西晃一下，啪的一声，一头栽到了草地上， 哎呀，怎么又掉在了地上了？明明撅着嘴一屁股坐在了草地上。 就在这时，他们看到不远处小弟弟正在放三角形风筝，爸爸把手搭在了妈妈肩上，仰着头喊，宝贝要顺着风跑，线要一紧一松。 亮亮突然眼前一亮，我知道了，咱们也逆着风再试试。亮亮重新拿起线轴，明明再次把风筝高高举过头顶，一阵风吹来，亮亮大喊道，放！明明再次把风筝用力向上一抛， 亮亮边跑边回头看，手中的线一收一放，一拉一紧，这风筝就晃晃悠悠的飞起来了，越飞越高，真的像一只小燕子 钻进了云朵，飞起来了，飞起来了！三个小朋友兴奋的又蹦又跳， 红红抱着蝴蝶风筝，眼睛笑的弯成了月牙，咱们的风筝一定是飞的最高的！ 结尾，我们用点题升华式，天上的风筝越来越多了，有鼓着眼的金鱼风筝，有长长的蜈蚣风筝，还有威风的老鹰风筝， 大家仰着头，手中的线越放越长，笑声也越飘越远。同学们，你们学会了吗？记得点赞、关注、收藏！

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

三年级的孩子们，本周我们要写第二单元的作文，学会看图写话，主题是放风筝。这篇作文的关键在于按顺序观察图画，如从上到下，由远到近，从整体到局部， 想办法把静态的画面动起来，把你看到的和想到的用生动的语言写出来。 三段式写作，一开头点名时间、地点和事件，可以用一句话描写春天，比如，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。或后两句，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这样的开头能让你的作文更有文采。中间这部分是作文的重点，要详细描写。例如，从远到近， 先写天空中五颜六色、形态各异的风筝，比如老鹰、金鱼、蝴蝶等等。用好舞感写做法， 充分调动你的视觉、听觉、嗅觉等等。例如，天空像一个巨大的舞台，已经上演着风筝的盛宴，有展翅高飞的老鹰，有摇头摆尾的蝴蝶，五彩斑斓，美丽极了。 接着想写主要人物，重点写途中正要放风筝的两个小男孩，要写清楚他们是怎么配合的，比如一个拖着风筝，一个拿着线轴奔跑，以及他们一连串的动作和喊话，这就要充分发挥你们的想象力了。 最后略写次要人物，简单带过画面中其他的人。比如说远处一家三口放风筝的温馨场景， 强烈得当，层次分明，就是高分。作文三结尾表达自己的感受。比如写放风筝的快乐，或者对春天的喜爱。 例如，我的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在为孩子鼓掌。看着自己亲手放飞的风筝，我的心里美滋滋的，这真是春日里最快乐的时光， 亲爱的同学们，快去拥抱春天吧！和爸爸妈妈一起去放风筝、赏春景。关注管管，带你爱上写作，下节课不见不散！

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

三年级下册第二单元看图写话放风筝教你三种结尾方式第一种，抒情式结尾， 微风轻轻吹过，小燕子蝴蝶三角形风筝在空中翩翩起舞，草地上回荡着小朋友们的欢声笑语，大家仰望着天空，脸上都洋溢着开心的笑容。第二种，自我幻想式结尾， 五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔，好像承载着我们小小的梦想，一阵阵欢笑声汇成了一首最美的春天之歌。第三种，升华竹指式结尾， 风筝飞得越高，烦恼就被吹得越远。人生就像放风筝，有梦想，肯坚持，才能风的飞得更高，看得更远。

三年级下册第二单元的习作还有孩子不会写吗？刷到的家长可以停留几分钟，让孩子听一听。观察图片后可知这是一个春天。一张图片选一下放风筝的场地，以公园为例，我们可以这样开头， 穿风拂面，阳光明媚。我和小伙伴们来到公园放风筝，仔细观察图片，我们按照顺序从上到下，从近到远来写。 天空中已经飘着好几只风筝了，有三角形的，有燕子形状的，还有我怀里这只五彩斑斓的蝴蝶风筝。我抱着风筝，看着身边的小明举着线轴奋力奔跑，他的风筝已经稳稳的飞在天上，线绳被风吹的直直的。 场景描写完后加对话，让画面更灵动。快把风筝举高，小明朝我喊，我赶紧把蝴蝶风筝递给他，他迎着风往前冲，我在后面轻轻一松手，蝴蝶风筝就扑扇着翅膀飞了起来。 远处一位大哥哥正托着燕子风筝，旁边的一家人也在抬头欢呼，好像在为自己的风筝加油。最后总结自己的心情， 看着一只只风筝在蓝天上自由飞翔，我心里美滋滋的，春天真好，放风筝真好，一篇高分习作是不是简简单单就完成了？还有什么不会的可以在评论区留言哦！

张老师，孩子下课告诉我都要去放风筝去了。对啊，因为我们这周呢，要写一个放风筝的主题作文，今三年级下学期第二单元的单元写作，就是让孩子们写放风筝主题的作文。那这个呢，其实也是一个升级版的看图写话啊，但是对于我们一二年级的时候呢，写个一百五到两百字的看图写话还是很容易的。 到了三年级下学期，我们要完成三百五十字到四百五十字的一个作文的转变，那这对孩子们来说还是有挑战的。今天呢，我们就把放风筝的作文如何写教给大家。那首先呢，我们在写作文的时候，要记住，文章分为三个板 块，我们在写文章的时候呢，第一步要分清文章的结构，这一点，对了，作文不跑题，而且妥妥的一类文案。那我们作文都要遵循总分的结构。开头呢，总起段，引出你要写的事件， 中间的二三、四可以当做分数段来写清楚事情的起因，经过，结果，然后加上人物的细节描写。那在 最结尾其实就是总结段，抒发你在这件事情里面的收获，写你的情感，或者是写你的心情。那我们回到写风筝的那篇文章，看到第一段呢，我们就可以借用春天温暖的天气，以及这篇文章的主人公风筝来进行开头，比如说温暖的春风吹拂着大地， 看着漫天飞舞的风筝，那阅卷老师一看，哎，这个风筝出现了，这篇文章的内容肯定就是跟你放风筝有关系，对吧？既不跑题，又一眼点 题啊，这是得分的第一个秘籍，而且开头呢，不用写的太长，简单明了即可。那你看我们开头点的这个风筝，其实是贯穿整个文章的一个事物，对吧？那我们也可以把这个小玩意称之为文章的线索。 写这件事情时候呢，离不开这个风筝，也就避免了孩子们在考试的时候写作文跑题的问题了。那接下来第二段开始，其实就要详细的描写你在放风筝过程当中做的各种各样的事情， 你约了谁，在什么时间，什么地点去放风筝，你放风筝时候的动作是什么样的，你的心情是什么样的，以及你跟你的小伙伴有哪些互相的交流，对吧？这个写进去其实文章就已经很丰富了，那这个其实也是书上对我们提出的要求， 把事情的经过写清楚，要加上自己说的话，自己心里的情感和自己心里的想法。那我们为了让这个作文变得更加的优秀，我们也可以加入在放风筝过程当中发生的一些小插曲，比如说我们放着放着啊，自己的风筝线跟同学的风筝线缠在了一起， 那一发生这种小矛盾的时候，每个人的表现就不一样了，有的人可能很生气，有的人可能想办法解决，有的人可能 请求别人的帮助，但这些呢，其实都是你作文加分的点，你把互相之间的这种交流写出来，把你当下的所作所为写出来，其实文章就已经很优秀了。 所以写作文孩子们千万不要怕啊，怎么样把它填充的很丰满，怎么样能达到我们三百五到四百五的字数的目标，其实就是一一的回顾你做的事情，把你的心情用准确的词语描述出来就可以了。比如说 我的风筝跟同学的风筝缠到了一起，我可以怎么表述？我会狠狠的向好朋友瞪去，仿佛是伙伴的风筝故意纠缠我的风筝一样。那这个其实就能体现出你的 急切，你的愤怒，对吧？那同学不可能无动于衷吧？那他可能也会这个给你不同的反馈，对吧？那举例子，同学可能会告诉你说，哎，别急啊，我们想办法把它分开，那接下来就引出你们解决问题的办法就可以了。这个点加入矛盾， 其实是提升你作文的一个很有效的方法。那在写完了整个事情之后，肯定会有一个结尾，我怎么样回家的呀？ 我放完风筝的心情是什么样的呀？有一个对这个事情的总结就行了。那最后一段其实是整个文章的中心段，那我们在结尾呢？可以用首尾呼应的方法，开头写了风筝，那结尾我们也可以写风筝，看着风筝在 天空中飞翔，就好像我愉快的心情一样。那你也可以写春风啊。轻抚着我的脸颊，在这温暖的三月里，我也感受到了跟同学之间浓浓的情谊。我也学会了解决问题的办法。其实结尾就是 写出你的文章中心，既可以是表达心情，是表达情感，也可以是你跟同学之间这种美好的情谊。那这样的话，我们总分总三段式的作文就完美的解决了，你学会了吗？我是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎在评论区一起交流。

哈喽，小朋友们好呀！今天我们用四步写景法把这幅放风筝的美景写活。第一步，时间加地点， 温暖的春日午后，我们来到了青青的郊外草地。第二步，人物加事件， 小伙伴们奔跑拉线，举着风筝等待，开心的享受放风筝的乐趣。第三步，心里感受， 看着风筝高飞，我内心激动又欢喜，快乐仿佛也跟着飞上了天。第四步，总结升华， 绿草风筝，微风汇成最美春日画卷，心情格外灿烂。大家学会了吗？在评论区留下你喜欢的风筝吧！

今天我们学习三年级下册第二单元习作，看图画，写一写。 这次写看图写画，它和一二年级的是完全的不一样的，不仅要写出看到的，还要写出想到的。 同学们，在写之前，我们先仔细观察图片，注意看图写话一定要有顺序，不能乱写。 王老师建议写这篇看图写话，可以由近到远，或者是由整体到局部的顺序来写。我们先来看看这幅图，先整体，抓住环境和事件，确定时间和地点，如 蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上有一群小朋友们在放风筝， 这一看时间就是春天，地点是公园里。接着我们来看局部，抓住细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细来观察图画上有哪些人，每个人在做什么。先看近处， 近处有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高举起一只燕子风筝，踮着脚，脸上的通红，看起来是很紧张又很兴奋。 前面是个穿绿衣服的小男孩，一手攥着线轴，一手扯着风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子是准备要起跑了。 旁边这个穿粉衣服的小女孩抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，满脸的期待。写的时候呢，我建议同学们要有近到远来写， 近处一定要想写，远处的一家三口要略写，观察完了就要来构思怎样来写。 可以把整篇文章分为三个部分，开头采用优美的排比句式来烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝的主题。我可以这样来写， 春风洗洗，吹蓝了天空，吹绿了小草，也吹掉了孩子们身上的棉衣，他们不约而同的走进大自然，感受春的气息。 文章的中间部分，我可以分为三个自然段来写，首先写天空的景象，再写放风筝的过程。要想写在写远处一家三口的温馨画面， 那第一自然段，我就可以写天上的风筝来渲染气氛。我可以这样来写， 湛蓝的天空成了风筝的舞台，五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。那接下来呢，我们就来写第二自然段。 第二自然段是文章的重要部分，写画面中近处的三个小朋友， 在写的时候一定要想写，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加语言，加动作，加神态等写作手法，让你的文章内容更加的丰满生动。 我可以这样来写，小明手里拿着线轴，小心翼翼的拉着线， 小刚则双手托着一只燕子型的风筝，准备放飞。他们俩配合默契，趁起风时，小明向前跑几步，大喊一声， 风，小刚呢，立刻松开手，风筝呢随风飘起，渐渐的飞上了天空。小明不断的调整线的长度，让风筝飞的更高更稳。 旁边的小红手里拿着一只五彩缤纷的蝴蝶风筝，目不转睛的看着小明和小芳的风筝，脸上露出了羡慕的表情，心想如果我的蝴蝶风筝也能飞的那么高就好了。 接下来我们写远处的一家三口，一笔带过即可，文章主次突出，才能有层次感， 我们可以这样来写。不远处一家三口也在放风筝，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光，他们的三角形风筝在风中轻舞，几乎要碰到云朵了， 为春日画面添上了温馨的色彩。最后文章的结尾就是总结权威，抒发感情。我可以这样来写，望着飞翔的风筝，我的心也跟着飞上了天空。 春天真是一副美好的季节呀，他不仅给人们送来了美丽的景色，也让人们感受到户外活动的乐趣。

三下第二单元习作放风筝。张老师教你一种高分思路，用上它，保准让你的作文在全班脱颖而出。 开头我们可以这样写，你听枝头的小鸟在叽叽喳喳唱歌，风拂过草地，发出沙沙的清响，连路边的小花苞都在砰砰的往外冒芽。 春天真的来了，趁着好天气，小蓝、小绿和小粉三个小伙伴蹦蹦跳跳的来到郊外的草地放风筝，中间部分就按远 到近或者近到远的顺序向略结合写细节。我们来观察图片，近处三个小朋友，远处是一家人，我们可以先从近处开始描写，比如张老师先来描写这两个小男孩。 小兰站在软软的草地上，眼睛亮亮的，双手把那只沙燕风筝举得高高的，比头顶还高出一大截。小绿呢，左手紧紧拽着风筝线，右手攥着线轴，脚下像装了小马达似的往前冲，边跑边回头喊小兰，等风来就松手。 一阵春风吹过，小兰赶紧把风筝用力一抛，刚开始风筝歪歪扭扭的，像个喝醉酒的小老头，晃来晃去，可没一会就稳住了身子，跟着风越飞越高，小兰拍着手跳起来飞上去了，我们的小燕子飞上天了。 再写一旁的小粉，小粉抱着自己的蝴蝶风筝，眼睛盯着天上的沙雁，心里直痒痒，要是我的蝴蝶也能飞那么高就好了。 小兰跑过来笑着说，别着急，我帮你。在小伙伴的帮忙下，小粉的蝴蝶风筝也扑棱着翅膀飞了起来，他笑的脸蛋都红了。 远处的一家三口可以这样写。不远处一个小弟弟正踮着脚操控着他的三角风筝，爸爸妈妈站在旁边看着孩子笑的一脸温柔，阳光洒在他们的身上，连空气都变得暖洋洋的。 结尾呢，写心情，写感悟，我们可以这样说，小伙伴们又蹦又跳，欢呼雀跃，各种各样的风筝乘着和煦的春风越飞越高，小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。

三年级下册第二单元看图写话放风筝大多孩子写流水账，很多宝妈一上来就让孩子写错了，先带孩子当侦探。 天上有什么，地上有谁，他们在喊什么？魔法句一，风筝飞起来别写，飞的很高，要写。风筝线在手里一紧一松，我的心也跟着一上一下。 魔法句二，写，旁边小朋友别写，他们也在放风筝，要写。旁边的小红急得直跺脚， 哎呀，我的蝴蝶怎么总翻跟头！魔法聚三，结尾，别写。今天真开心，要写风筝，线轴上还留着太阳的温度，我想春天大概是怕我们忘记它，才派风筝来提醒的吧。 范文朗读我的小金鱼飞上天周六下午，爸爸带我去广场放风筝，风暖暖的，带着青草的味道，吹在脸上，像妈妈的手。天上的风筝已经排成了队， 那只老鹰飞的最高，翅膀一动不动的，好像在俯瞰大地，长长的蜈蚣扭来扭去，我猜他一定是风筝界的舞蹈家。 最逗的是那个孙悟空，下面的小男孩一边跑一边喊俺老孙来，也逗得旁边的人哈哈大笑。我迫不及待的想让自己的小金鱼也加入他们。 爸爸举起风筝，我攥着线轴往前冲，风筝线在手里一紧一松，我的心也跟着一上一下。放线放线。爸爸在后面喊 我松开手指，线轴嗡嗡的转起来，红色的小金鱼摇摇晃晃的往上爬。突然风变大了， 小金鱼的尾巴在空中摆来摆去，金色的鳞片在阳光下一闪一闪，真的像在蓝色的池塘里游泳。我仰着头，脖子都酸了，可舍不得低下头。收线的时候，我发现线轴被太阳晒得热乎乎的， 风筝线轴上还留着太阳的温度，我想春天大概是怕我们忘记它，才派风筝来提醒的吧。 三个魔法句已发评论区。好作文不是编出来的，是看出来的加感觉出来的。关注我三年级下册八个单元，还需要我发哪篇评论区告诉我？

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作，放风筝，咱们不仅要写的生动，更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头，咱们可以用环境描写，渲染氛围，把春日的美好铺展开来。可以这样写，暖融融的春风吹醒了大地，天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，大地上的小草探出嫩绿的脑袋， 野花也展开了笑脸。周末，我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝，接下来是中间部分，可以按照由近及远的顺序写，让读者仿佛身临其境。先写近处的我们， 我双手捧着心爱的老鹰，风筝稳稳的举在身前，浩浩握着线轴，手指轻轻捏着线头，大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊，我立刻松开手，风筝晃悠悠的往上飘，可刚飞了两米，他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油， 别灰心，再试试。我们调整姿势，浩浩放慢脚步，慢慢放线，我找准风的方向，再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高，我和浩浩欢呼着，机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了，一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑，五颜六色的金鱼风筝，威风凛凛的龙风筝，圆滚滚的熊猫风筝，在天上你追我赶，就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁，有的帮孩子整理风筝线，有的举着相机拍照，脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾，用自然结尾法总结原文，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝线，这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。

这一节课我们来讲三年级下册第二单元的写作。三年级下册第二单元写作是看图写作文。这是在咱们二年级的基础上，看图写话的基础上，来进行一个作文的一个大拓展。 首先怎么写？第一步，要确定题目，我们可以把题目定为一个好听的题目。 放风筝真快乐，看着这个图画，我给他定个看，放风筝真快乐，我还可以 给他定为，我和风筝一起飞，我还可以定为春来风筝去等等等等啊，这是定题目第一步。第二步，我们用技巧来开头。你不要 一开始就写个开门见山啊。星期天，小明小风小刚来到公园草地上放风筝，太简单了，得不了高分，咱们就用技巧开头，点出时间、地点、人物，当时的天气。我们可以用排比句开头。排比句怎么说？近可好？ 一缕缕阳光照耀着大地，一阵阵风儿徐徐的吹着。一一 一阵阵风儿徐徐风儿徐徐的吹着。一只只风筝在天空中起舞 一只只风筝在天空中起舞。一串串欢声笑语不绝于耳一串串欢声笑语不绝于耳。拍几句，然后接着说，在这美好的美好的春日时光里， 几个小朋友相约来到公园的草地上放风筝。说的非常好，这是排比句开头，我还可以用风儿三吹法来开头。吴亦凡， 春日的风儿徐徐的吹过过广饶的大地，吹过花草树木，也吹过人们 粉嫩的脸颊。在这惬意的周末里，三个小伙伴来到郊外的草地上放风筝。嗯，不错，坐下啊，我还可以用阳光三照法。 河西的阳光照着广袤无垠的大地，照着花草树木，照着 孩子们欢乐的脸颊。在这美好的春日时光里，三个小伙伴相约来到公园的草地上放风筝。啊，我还可以引用古诗句开头 来念，儿童散学归来早忙趁东风，放放纸鸢。春回大地，阳光明媚，小华和小明结伴来到公园里放风筝。好不错，坐下，然后还可以用射问句，开头是谁 啊？上文句来一米多说听是谁唱响了唤醒大自然的歌谣，没错，是那生机勃勃的春天。在这 姹紫嫣红的姹紫嫣红的春日里，春日里，我和小伙伴一起来到郊外放风筝。 啊，这下很不错啊，等等，阳光散洒法呀，还有比喻句啊，环境描写呀，都可以用技巧来开头。 好。第二第三，我们开始写中间一段了。中间一段是这篇文章的一个重点，我们要把它写具体怎么写，具体 写的时候按照一定的顺序来写。我们可以先写从近到远的去观察，也就是说离我们最近的啊，比较大的看得清楚的就是离我们最近的，然后比较小的就是离我们最远的， 我们先看近处的。我可以写这两位主角，我给他起个名字叫小明，我给他起个名字叫小刚，我给他起个名字叫小红， 这是主角小红在帮忙。然后远处我就写着一家三口从近到远去观察。我们第二部分先写的时候，先写一个整体的画面， 来到公园草地上的风筝，草地上的人们可真多呀，天空中的风筝各式各样，有栩栩如生的金鱼风筝，有 威风凛凛的老鹰风筝，有张牙舞爪的蜈蚣风筝，有 调皮可爱的兔子风筝生日好哎啊，小明和小刚迫不及待的开始放自己的燕子风筝，小明 踮起脚尖，把燕子风筝高高的举过头顶，对着前面的小刚说，咱们也开始放吧。 然后小刚一边向前跑，一手拉着线走，一手扯着线，风筝线边向前跑边回头对小明说，我喊一二三你就放， 他们的语言动作形态都有了。然后小明高兴的说，咧着嘴对小刚说，放心吧。 于是一二三放。小明高高的把燕子风筝放了出去， 一旁的小红看着他们笑眯眯的想，等他们的燕子风筝飞上了天空，我也让他们帮忙把我的蝴蝶风筝放上天。 燕子风筝在天空中左摇右摆，晃晃悠悠，越升越高，他们高兴的裂开了嘴， 可是哎，来个一波三折，燕子风筝像喝醉了酒一样，左摇右摆，最后一个头落到了地上， 他们奔跑过去，一脸的沮丧和失望。 小红对他们说，咱们看看人家的风筝是怎么放的，他们细细的观察别人是怎么放风筝的，哦，原来是他们没有找对风向，他们是顺着风向放的， 最后他们说放风筝是要逆风而放，他们找好了技巧之后，重新开始放风筝了。这一次燕子风筝终于 飞上了天空，然后他们又帮他们两个，又帮小红把蝴蝶风筝也飞上了天。看着天空风筝越飞越高，他们三个小伙伴高兴的手舞足蹈， 写完作业了，然后接着我写。远处一家三口也在放风筝，一个小男孩拉着风筝线， 爸爸妈妈依偎着，肩并肩靠在一起，小男孩的风筝一收一放，一收一放，风筝 慢慢的飞上了天，妈妈对爸爸说，你看，咱们的孩子长大了也会放风筝了，一家三口多么幸福啊！ 最后我来总结抒情，天空中的风筝越来越多， 风筝飞的越来越高，人们的笑声越来越响亮，这是多么和谐的一幅春日美景啊！学会了吗？学会了！