语文必修中最后一个单元申论怎么写

申论和写作文有什么区别吗？我要不要告诉他？好多人觉得申论就是写作文，文采好就能拿分，简直大错特错。申论考的是你有没有当公务员，脑子以下核心这三点掌握了，就能明白申论考的是啥。第一，考的是发现问题，你要做的是在几千字的材料中真正找到出现的问题。 深蹲大作文需要你有观点，有见解，有针对性，如果你只是写作文，那就完了，谁也救不了你。第二，考的是解决问题的方法。深蹲的高分选手不是文采高手，而是逻辑高手，问题该怎么解决，怎么确保落地，背后考的是你懂不懂办事的流程跟思维。第三，考的是立场， 你的对策是为谁出的，跟大方向是否一致，这才是阅卷老师眼里真正的隐藏分数。文采再好，方向不对，全是白扯，满嘴空谈，不接地气，肯定会被筛选掉。别把申论当语文考试了，不行我一定要告诉他。

局长，当你把满脑子都是你换成申论表达，我们不止说， 哎呀，糟糕了，脑子里想的全是你。我们还可以说，与君相逢，心间便存暖意，无论白昼忙碌 还是敬业沉思，所思所感所念所盼，皆围绕于你。万千思绪汇聚于心，目之所及，皆是欢喜， 心之所向，唯有一人，这份绵长牵挂，真挚而深沉，早已融铸朝夕，成为心底最温柔最坚定的执念。

很多人误以为深论就是写作文，文采好就能拿高分，这是最大的误区啊。深论的本质是考察公务员的思维核心。看这三点，第一，发现问题的能力。要从海量的材料当中提取核心问题大作文必须观点明确、针对性强，而不是空洞抒情。二是考察解决问题的逻辑。 高分不能靠华丽的辞藻，而是要靠清晰的思路和务实的对策，体现我们办事的思维和落地的能力。三是考察我们正确的立场观点，要贴合国家的方向，对策要为民务实方向跑偏。空谈理论文采再好，也很难拿高分。别再把申论当语文考试了，抓住我们的核心思考力才是提分的关键。

各位申论小白们想快速拿捏写作诀窍，今天带具体案例给大家划重点啦！首先利益要抓准哦，比如题干让围绕乡村振兴写作，先审题干明方向，再从材料里面挖农村电商助农文旅融合新村的核心， 紧扣乡村振兴政策不跑偏。接着用三五三布局法搭框架，五段式最稳妥。开头用浙江千万工程案例引入中间三个分论点，从怎么办 写夯实基建、培育人才、激活产业，句式要工整哦！最后，标题可以用比喻吸眼球，比如乡村振兴要牵住产业牛鼻子。结尾回扣主题， 加上绿水青山就是金山银山这样的京剧，分数直接往上提，赶紧练起来吧！

你的申论为什么总是不及格呢？我发现很多考生申论不及格，真不是不努力，而是从一开始他的方向就反了。第一，也就是最要命的就是 他把申论当成了语文考试，总想着迟早要华丽，名言要堆砌。但在阅卷人眼里呢，申论考的是你能不能把这个事情说清楚，是模拟你进入机关后写材料、抓落实的能力，方向偏了，背再多京剧也是白搭。 第二，你的学生思维太重，答题只知道我认为，我觉得，可体制内写材料，从来不是表达个人的观点，而是体现政策意识，解决实际问题。你写的每一个对策，都得问问自己，这个事归哪个部门管，落地的难度在哪， 没有这种带入感呢，文章就飘在空中，不及格是必然的。第三，不懂什么叫材料的逻辑。很多人写大作文，开头结尾背一背，中间凑个三个分论点 就交差了。但在机关里呢，一篇好的稿子的逻辑是问题、原因、对策、结论的闭环是一步一步推导出来的。 你的文章没有这根线，只有洒落的珠字，阅卷人一眼就能够看得出来。所以你看，申论不及格，根源不是文笔差，是思维还没进体制，怎么改呢？其实就是一句话， 忘掉考生身份，把自己当成一个刚入职的公务员，试着用公文逻辑去拆解每一道题，这背后的门道其实还有很多。如果你想知道如何用公文思维把申论从二类文提到一类文呢？点个关注，加入我粉丝群，里面都是干货。

高考文科六百五十一分带你深度挖掘语文必修下册近现代课外素材，以小众切口写高考作文要讲到的第一篇课文，是被百分之九十九的人忽略的一名物理学家的教育历程。家来稻雄这篇文章看上去平平无奇，但除了常见的童年观察生活，还至少可以挖掘出三点。第一，故事的力量。 对于二零二三年高考新意卷作文题目故事的力量这篇课文中呢，像许多孩子一样，我对阿西莫夫的基地系列惊叹不已。 书中超维空间旅行的发现，导致了一个迎合帝国的兴起，就可以进行引用，写故事对于加莱道雄的巨大作用。第二，关于鲤鱼池里的认知。加莱道雄笔下的鲤鱼终其一生也无法理解降雨的成因，因为在他们的维度里，世界只有池水。 加莱道雄之所以能跳出池子，并非因为他们拥有更多感官，而是因为他们敢于创新，敢于从常识出逃。当我们被告知世界是三维时，他选择相信还有蜥蜴的维度。我们不应被困于基地的认知牢笼，而应拿起我们手中的锤子，亲手砸碎那堵被他人砌成的墙。 第三，狂欢 vs 劳动。相比圣诞夜晚的短暂狂欢，年少的加莱道雄却独自俯身于堆满仪器的珠案前，为圣诞赋予了更崇高的价值。 他不是在抗拒节日，而是选择了另一种燃烧的方式。这并非苦行，而是一种更为深邃的狂欢。当喧嚣归于尘迹，留在少年手中的不是包装纸，而是通往未来的钥匙。 要讲的第二篇课文，是在讲现代社会的时候可以无限引用的。装在套子里的人，第一，乐观，含想像。淋雨于过往的别里克夫，在充满不确定的未来将至时，用一句句怯懦的质顾，亲手敲响了自我的葬钟。 我们构想着最坏的结局，又在怯懦的试探中一步步深陷自己当时妄下的定论，一语成谴。第二，平庸的恶。全城人都怕别里克夫，但全城人也纵容了别里克夫。 别里克夫从来不是孤岛，他是被无数人的怯懦托举起来的。当我们一边咒骂套子，一边又乖乖钻进去时，我们便成了别里克夫的合谋者。我们需要思考的是，在生活中，你是否也曾用自己的顺从喂养过某个别里克夫？ 第三，精致的牢笼，安全的幻想。别利克夫终其一生都在做一件事，为自己编织套子。雨天要穿雨鞋，睡觉要拉床围，一切越轨的事物都让他惶恐。 他以为把世界隔绝在外，就能获得永恒的安宁。可他忘了，套子能挡住风雨，也能挡住阳光，能规避风险，也能窒息生命。他用一层层包裹换来的安全，本质上是对真实生命的慢性放弃。真正的威胁，从来不在套子之外，而在套子之内。 比利克夫的棺材，不过是他在人间就已住惯了的套子。第三篇祝福。这是高考高频篇目，但绝大多数同学都停留在写封建礼教吃人降铃嫂的悲剧命运。第一，降铃嫂是被听死的。 杀死祥林嫂的不仅是鲁四老爷的冷漠，更是那些听他讲故事的人。人们最初围着他，不是因为想拯救他，而是因为他的苦难是一道新鲜的下饭菜，当这道菜被咀嚼的再无滋味，他便失去了被围观的资格。 他以为说出来就能减轻痛苦，却不知道，每一次讲述，都只是在给冷漠的看客提供新一轮的消费。当所有人转身离去，他才真正被杀死，死在那个说够了的眼神里。 第二，关于门槛式的自我欺骗。祥林嫂用一年的血汗钱捐了一道门槛，他以为跨过这道坎就能重新做人，可当他站起来时，世界没有任何变化。祥林嫂被骗了，被自己心里那个只要付出就能解脱的幻想骗了。 这种赎罪劝心理在今天依然普遍。我们用各种形式主义的门槛欺骗自己，已经完成了救赎。 我们买书以为就获得了知识，办健身卡以为就获得了健康点赞，以为就获得了参与。门槛越捐越高，自我欺骗越来越深，而那个真正需要被面对的问题，始终站在原地。 最后，如果想要把祝福这篇文章贯穿全书的话，可以用到的一个意向，就是鲁镇的雪。鲁镇每年都下雪， 雪落在祥林嫂乞讨的路上，落在地，最后倒下的街角，也落在所有人记忆的褶皱里。雪，覆盖了一切血迹，脚印，祥林嫂最后的身影。 这种覆盖，是鲁镇最擅长的，用一场洁白的雪掩盖所有的罪。雪是自然的，也是社会的。他让人们在心安理得中完成了一次集体的谋杀。

反面论正对对学面，各位必要性论正，一负到尾 用两个分句，完全负面的两个分句，甚至有极端情况的两个分句去佐证一个对策，这叫什么写法？能打字告诉我吗？看看你语文基本功， 这叫什么写法？用的在申论材料里面用的非常少，但是在我们写大作文里面，偶尔有同学愿意用，这叫什么写法？不叫博论。反面论证，对对学名，各位必要性论证。 论证一个对策，可以论证它的重要性和重要性。重要性就是意义，就是有您在多么的好 必要，就是危害，就是没有您栽，我将多么的难过。这是必要的， 很普通的一种论述形式，但是使用概率相对很低，跟那个重要性不成比例，大概是八二开。 八成的人或者八成的文章都是喜欢正面论述，重要性论述。

同学们好，请坐！同学们，我们今天这节课的主题是深知于文论之精准。接下来我们来进入到一个情境，看看发生了什么事，好不好？嗯， 我想我们要用积极的态度，对就事物的价值进行最大挖掘，让他们重新焕发生机。你们怎么看？ 哎，我们看在这个情景当中，你们的两位在政府实习的学长小张和小李跟随领导参观了旧物改造基地。领导刚刚给他们布置的任务呢，其实就是让他们来写一篇深论。 我们看人称 ai 哥的小张学长马上拿出手机求助 ai。 小 李学长 一头雾水，不知怎么做？我们一起帮帮小李学长吧，行不行？行，那我们从哪些方面来帮他呢？我们来一起看一看。来，大家齐读一， 了解深论的基本含义，明确深论的特点，掌握深论的写作框架，学会运用有效方法准确分析材料，在材料中体验论证角度，严谨论证。所以说深论是什么， 申是什么？申论议论非常好，所以申论是一种议论。那么申论和高中议论文有什么不一样呢？ 上节课我们做了关于学解申论的预习，那请结合知识短文和两篇申论泛文，我们来找一找它的不同 小组之间互相交流一下，谈谈你对这个问题的看法，然后我们给小李学长解解惑，好不好？好，开始吧。 嗯， 还有 解决方案。对于社会问题的这个来源，这么多的社会问题，好啊，同学们讨论的很热烈，那哪位同学想为小李学长接电话来？ 嗯，首先是申论的题材呢？更紧跟时势，是我们当时的一些社会热点。 呃，然后他的论据呢？所以也是来自于这些社会时事。呃，之后呢？申论，他的语言，呃是更严密有逻辑的，不像我们高中一个文是需要一些文采，呃，需要一些美感的。 呃，然后还有申论的述呢，是时刻紧扣材料，并且来源于材料的。嗯，呃，之后他的注重呢，是去呃分析这个材料中体现的问题。 嗯，很好，请坐。这位同学从语言，从论证还有从材料啊等方面进行了一个对比。那还有没有其他的？ 高中的英文更刺痛于产指出那个概念，然后但是深了，是需要刺痛于就是你们怎么做，然后怎么去解决那个材料员问题。 还有就是高中英文文，他的那个论句的选择要灵活更广泛一些，但是申论要求的是要就紧扣材料，紧扣当下。嗯， 这两位同学从论点、语言等角度进行了分析。那么是不是这样，小张学长求助 ai 也得到了结果，我们一起来看一看吧， 大家可以也记一记。申论是申论文，属于议论文，所以也要遵循议论文的写作方式，也需要有论点。论据论证 其基本结构组成为理论分析问题述，解决问题结尾申论的利益，也就是确定观点。申论的利益。通常要做到观点正确、深刻、新颖， 紧密结合材料，首先要读懂题干，找到主题词。其次通览全篇材料，做到驾驭材料，了解该次身份考察的社会问题和背景。 最后紧扣材料，提出论点。写好申论的重点是要深入分析问题，思考可行的解决策略。要有决策者意识，在分析整理、概括材料反应的主要问题的基础上，提出对策，列出可行的解决方案并进行论证。要做到观点明确、客观重肯、逻辑性强。 申论的特点是要围绕给定资料反应的问题或根据给定资料内容深发议论，不能跑偏跑题，更不能脱离给定资料内容进行写作。申论写作要讲述的主题必须来源于给定资料论正所需要的论据也必须来源于给定资料或围绕给定资料 申论写作命题所要求的议论文的写作内容必须给定资料呈现逻辑上的关联性。分析主题，准确把握重点的同时，要上升到一定的高度。一般来讲，凡是作为申论文章的主题，应该是比较重大的社会现象、社会问题，分析时要有一定的思想高度。 所以我们来看，通过大家刚才对呃两篇申论论文的分析，以及 ai 老师给我们的这个分， 发现申论写作很重要的一点是什么？材料，材料对于材料的分析 是研究或写好一篇申论的重中之重。那么接下来我们就进入到申论写作的具体环节，我们来帮助小李学长深入的分析一下材料。 领导为两个学长布置的这个任务呢，其实就是二零二四年的申论国考题。那我们来一起读一读题。题干开始， 我们要用积极的态度对旧事物的价值进行巨大挖掘，让他们重新焕发生机。请同学们用题问题的方法对这个材料进行深入的分析， 先找它的主题词。主题词是什么？主题词的价值非常好，那你有什么问题呢？对于这个题干 来，呃，就数具体指一些什么，然后它的价值又有哪些方面的价值含义和价值，是吧？很好，来， 我们在挖掘旧事物的价值的过程中，应当采用怎么样的方法？如何正确的适宜的挖掘旧事物的价值？有哪些方法很好？还有没有？我们在挖掘旧事物的价值的时候会遇到什么问题？哎？挖掘价值的时候会有哪些问题，是吧？ 还有没有来？呃，就是我们在挖掘救生物价值的过程中，他现在的现状是怎样的？救生物现在有哪些问题？挖掘当中还会有哪些问题？ 好，请坐。那这些点我们在财务当中能不能找到是可以的，是吧？那么大家根据这个表格深入的分析一下材料，然后列一个提高 小组之间呢？可以把你们运行结果进行完善，然后我们给小李学长展示一下。

好，说错，老师好，同学们好，请坐！ 英国小说家弗斯克在他的著名文学理论小说面面观中提到这样一个经典观点，他说， 国王死了不久，王后也死了，这是故事。国王死了不久，王后因悲伤而死，这是情节。那么大家思考一下，弗洛克这样说，指出了两者的区别在于什么呢？ 前者指是什么呀？啊，时间顺序排列的一个事件的记录，它是故事。故事呢，回答了先后发生了什么。 那第二句话呢？强调了事件的什么关系啊？你我，哎，好多了，三个字，哪三个字？因悲伤？ 强调了事件的因果关系，也加入了情感的因素，所以他有了情节。他回答的是这件事是为什么发生的。 那如果老师想让这个情节变得更加引人入胜，那就需要我们学会用什么什么样的方式去实施。也就是呢，要学会讲故事的方式。 讲故事的方式呢，我们称之为启示。他的目的就是让故事变得生动有趣并蕴涵深意。 这节课呢，我们就通过我们学过的两篇经典课文祝福明教国风雪山是一样，通过借鉴文学作品中的经典知识技巧，来让我们自己的故事变得引人注目。 首先呢，我要了解一下这个知识和概念啊，什么是小说的趣事？好，老师，起头，我们把这个切读下。啊啊， 小说的趣事技巧啊！小说的趣事技巧是作者为了讲述故事、塑造人物、表达主题而采用的一些方法、策略和手段的组合。它核心 回答的问题是，这个故事是如何被讲述的。同样的故事，使用不同的去式技巧， 会产生截然不同的艺术效果，不同的故事匹配不同的去式技巧，以表达其独特的思想寓意。嗯，好，那小说的去式技巧呢？反正是一个简单的比例啊，那故事呢，其实 我们要炒一盘菜，你要炒什么？比如说你要炒西红柿鸡蛋，你知道你要炒西红柿鸡蛋，他其实就是一个故事的原型，那怎么炒？其实就是想说的什么，哎，西红柿技巧，你是先炒蛋还是 先炒菜是吧？是先放糖还是先放盐对不对？所以他就是想说的西红柿技巧啊。 好，下面呢，来请大家啊，打开课本进行下册第六单元，我们来回顾本单元，祝福林教头，风雪山神庙这两天经典小说的文本内容，以及我们学过的这些现场。 然后同学们呢，前后扭头以小指为单位啊，然后呢，我们来体验这两天课程的核心学习技巧，比整一下 他的不同的艺术效果。然后呢，我们请同学来规范总结，老师给出了这个学习安排，好，给同学五分钟的时间，好，来开始吧， 然后就有讨论啊，然后就有讨论了，多少，大人能不能把这两篇课文告诉你，并且核心的是思考，这样的 来， 站着，站着去学，站着大家去体验啊，握握手，你们手握手，那写了啊， 钱在社会里没包括这些是吧？没有啊，对，把那些东西先说吧是吧， 然后，然后，然后 铁棒 来 这，是 啊， 好，时间差不多了啊， 好，首先我们来看祝福这篇小说，同学们从中提炼出哪些核心的 趣事技巧。然后我们来分一篇，这样写，作者这样写他有什么样的效果？他写了一个什么样的错误？简单的说啊，好，谁来说第一篇祝福谁来说第一篇？ 来。刘洋，嗯， 我听从顺序的视角。这边是外勾的啊，要不然很错的。听不着啊，那么大家的声音是同样的。呃，我先从顺序说，我觉得触足是运用倒序的顺序。 哦，先说，然后它其中还有环境描写和细节铺比。环境描写突出了贵妇液的热闹，然后与将小的子作对比。嗯，然后细节描写有 细节描写有一个讲理小学门槛，然后和有妈的神权思想。嗯，然后我觉得序道具的特点就是制造悬念，引人入胜，引起读者的好奇 心。好采用道具的新顺序，最主要的作用就是制造悬念，制造悬念激发。