巨人的花园导读单怎么写

你们好，这节课我们继续学习巨人的花园。通过上节课的学习，我们知道了巨人的花园发生了三次变化。 第一次是孩子们在花园里玩耍时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处是星星似的美丽的花朵，还有桃树，桃树也开花了，小鸟们在树上唱着悦耳的歌，孩子们欢叫着。 第二次是巨人把孩子们赶走，砌起了高墙后。巨人的花园里只有冬天的景象，到处是雪和霜，北风整天在花园里呼啸着。 第三次是孩子们再次爬进花园时，又有了鸟儿唱歌，桃树用花朵来装 是自己，草地上又开满了五颜六色的花。花园的景色为什么会发生这样的变化呢？这是因为巨人的转变。巨人回来前，有孩子玩的花园十分美丽。巨人回来后，他是怎么说的，怎么做的呢？ 我们先来看对巨人的语言描写，你们在这做什么？他斥责到，我自己的花园就是我自己的花园。 巨人自言自语的，这是随便什么人都懂的，除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。通过对巨人的语言描写，让我们感受到了巨人的孤傲自大， 他又是怎样做的呢？他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌。 从巨人的语言和行为，我们可以感受到巨人的蛮横，自以为是，内心深处很孤独。 巨人筑起围墙后，花园变得寒冷凄凉。这个时候巨人是怎样的心情呢？我不懂。为什么春天来的这样迟？这里写出了巨人的疑惑， 我盼望天气快点变好。这里写出了巨人盼望春天到来的急切心情。 孩子们从墙洞里进入花园后，花园里又重新焕发了生机。巨人在一个角落里，他看到了什么？他说了什么呢？巨人看到了只有一个角落，还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那， 他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭的很厉害。这颗可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫， 快爬上来。孩子桃树一面对小男孩说，一面尽可能的把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。看到这种情景，巨人是怎样说的呢？ 他对自己说，我多么自私啊，现在我明白为什么春天不肯到这来了。这里写出了巨人内心的善良和柔软，表达了他后悔的心情。巨人又是怎样做的呢？我们来看对巨人的动作描写， 轻轻的走，悄悄的打开。悄悄的走，轻轻的抱起。通过对巨人的动作描写，让我们感受到了巨人的善良，对孩子的爱。 孩子们，花园现在是你们的了。这是对巨人的语言描写，这里写出了巨人的宽容和和善。巨人由原来的自私、态度凶恶，变得疑惑不解，盼望春天。 后来他变得后悔，自责，最后变得无私，和善、快乐。巨人为什么会发生这样的变化呢？ 这是因为巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良，而这种善良 一旦被激发唤醒后，巨人给他人也给自己带来了很大的快乐。 再看最后一段的这个句子，我有许多美丽的花，可孩子们却是最美的花。 怎样来理解这句话呢？这句话的意思是要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天，孩子如同天使般纯真、善良、无私，充满活力。 花是美的象征，而孩子也是美丽活泼，充满生机的。这篇童话告诉我们什么道理呢？告诉我们人不要太自私，快乐应该和大家分享。这篇课文讲述了巨人自 丝麻横的赶走孩子们，花园里只剩下冬天，在孩子们的帮助下，巨人幡然醒悟，最终拆出围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍。生活的故事告诉我们快乐应当和大家分享的道理。