邯郸一模化学答题技巧

学习有方法，化学需求真有关初中化学的技巧运算，这例题目你见过吗？今天王老师带来的是一道 二零二四年初中化学的一模测试卷选择题，最后一题正确率非常低。那我来带着大家来看一下这道题的一个解析思路。我们先读题三种物质， 甲醛、醋酸、乳酸。那这几个呀，我们看起来是我们初次所学的有机物，它告诉我们混合水溶液中氢元素的占比百分之八，这个占比啊，是质量分数 好，求的是碳元素的质量分数。很多同学在这里会犯一个误区，他一看 碳氢氧，碳氢氧这几个物质都含有碳氢氧，他此时觉得我把它整理编排一下。好这里。看到这里的同学啊，已经明白了这道题的思路了，我就是把碳氢氧给他，按照个数给他排一下序，来看一下王老师的操作。 甲醛我按照碳一氢氧的顺序来排，好粗酸呢，我们看到这里是几个碳呀？ 两个碳，所以是碳二氢四氧二啊，氢是有四个，氧有两个，那我们看到乳酸，它是碳三氢六氧三。 好，错误点就来了，这些同学呢，直接看到氢和碳，一个碳是不对应两个氢啊，哎，一个两个碳，四个氢，三个碳六个氢，他觉得碳一定是氢的两倍个数比。 在这里啊，王老师来给大家提一下，坑点在哪呢？好，来这道这里，溶液，混合溶液中溶液啊，是什么意思啊？有水啊，所以这道题的坑点就在于我多一份水，这个物质 多了水之后，大家一看，我的碳和氢整体溶液中还会成个数比值吗？ 很显然不是。所以呢，接下来我们需要去变换一下解析思路，去找氢和氧的个数比。在这里我们一看清与氧个数比，一定是两个氢原子对应一个氧原子， 这是个数比，我们把它转化成质量比，两个氢原子的质量是相对原子质量是二，氧的是十六，也就是说氢和氧的质量此时是一比八的关系。 好，这是他的一个思路，那氢和氧是一比八的关系，氢的质量啊，占百分之八，那氧是不是他的 八倍啊？所以氢呢，占百分之八，氧在这里就占六十四。百分之六十四。好，看到这里，同学剩下的题目应该会了，整份体系中除了氢和氧之外，是不是还有碳元素呀？哎，所以我的碳元素就是一减 百分之八，再减到我的百分之六十四，这样算出来，我们最终的答案呀，是百分之二十八。

咱们九零的孩子啊，这个化学呢，一模你要想考好的话，八大沉淀呢，一定要掌握，只是翻来覆去会考的，因为你考负分结反应的话，他就考这一个沉淀吗？对不对？什么叫负分结反应呢？ 两个化合物反应对吧？生成的物质啊，有气体沉淀或者水，三个有一个或者一个以上都是可以的。那沉淀有哪些呢？我们上一期接触的比较多的，你像这个碳酸钙沉淀，白色的氢氧化铜，蓝色絮状沉淀，氢氧化铁呢，是这种红褐色或者红棕色沉淀。 那么紧接着的话，你要轻氧化亚铁呢，是白色絮状沉淀，但他会瞬间很快被氧化成轻氧化铁，包括我们下一期见的比较多的，你要这个碳酸被沉淀是白色的，硫酸被沉淀是白色的，氧化应沉淀是白色的，轻氧化镁沉淀啊，白色的轻氧化铝沉淀是白色的，这个都要掌握， 包括呢？氢氧化铝这个要掌握。氢氧化铝治疗过多的胃酸，我觉得在今年的中考一模，这个到第二题实验题目题可能会考中和过量的胃酸，考这个氢氧化铝和稀盐水反应的，也有可能会考碳酸氢钠和稀盐水反应的，因为咱们胃酸不是稀盐水吗？这个一定要掌握好啊。

流程其实说白了就是通过多步的分离，还有除杂的过程，将混合物当中你不要的成分把它除去，留下你想要的部分，得到目标的产品。而这产品呢，我们尽量它的纯度越高越好，尽量得到纯溶液，所以尽量在前面除杂勿进。 呃，那在整个过程当中，其实提出了一个核心概念，你由手到尾要关注的是哪些元素能进入最终产品，哪些元素要分离？我也叫核心元素的寻找， 所以从在整个烟道灰当中会发现，你最终要得到的是谁？最终要得到的是硫酸锌，为了得到这个元素，所以其他的元素，什么铜啊，什么铅啊，铁啊，硅啊，这些元素都要进入到绿渣和绿叶当中，所以这些绿渣绿叶都含有谁 啊？其余的绿渣绿叶一般不含有铜了，为什么？而这铜你除的差不太多了啊，那剩下的就含有铅啊，含有铁啊，含有硅这样的元素。 好，这是第一个叫核心元素判断，第二个一定要意识方程，一定要写透，因为整个方程是高中最核心。第三个内容，在县级段的高考题当中，高考为什么变得越来越难？原因就在于高考的工艺流程也好，其他题也好，越来越考题干阅读能力。 好了，那我们现在看一下第一个，第一个根本就不是工艺流程的题，问到铜元素在周期表中的位置，这数在送分啊，锌铝砒钛硒氧氟钠、镁铝硅磷硫铝亚钾钙、抗碳砒砒各猛铁骨砒铜铜二十九号元素核外电子排布，排完之后，它的排布亚的结构大家都背过啊，三 d 十四 s 一 位于周期表的 ds 区，位于周期表第四，周期第一富足，这可以说呢，少见的一个送分的问题。接着判断第二个的时候 减进脱率，那我们现在要增强读题能力，减进脱率这一步到底在哪里找到减进脱率这一步？反应物和生成物基本都有了，铜盐发生化学反应的方程和 n a r c o 三，然后问的是铜盐，那你原料当中谁是盐？ 这个是盐，问没味氧化铜没有。所以让你发生反应的另外一个物质是谁？是铜的盐，人家提的是不是超级超级清楚了？那这两个反应之后，他要求要生成谁转化为碱式碳酸盐， 哦，就生成碱式碳酸铜。什么是碱式碳酸铜？这个可是纯纯粹粹学过的内容， 检测碳酸铜， c u r o h 二、 c o 三，你为什么写的这么花哨，写这么多颜色，只有写到这么多颜色，我们才能够看的更加清楚。好了，那现在呢？铜还有碳酸根及体积，应该是两个铜 和一个碳酸根形成比例关系，所以现在生成了这样的一个产物，那这个产物形成之后还会胜于谁？而还会胜于，那胜于两胜于呢？ 不是？老师，还有俩绿，还有俩绿，你先别着急，还有俩绿，是不是缺阳离子啊？缺阳离子没有关系，再找一个绿守恒缺的阳离子，实在没有找到了，找谁去？要生成了两个岩酸， 然后现在呢？为了把方程真的能够配平，真的能够配平之后，那现在我们找到右端正好两个气氧根，还有两个氢离子方程，左端补上两个水。老师，我们方程写对了吗？没有 啊，为什么没有？看情境，没有养成工业思维的意识，在该反应过程当中加入的碳酸钠是要烧过量啊，为什么？因为工艺的目的是为了能够真正把杂质除掉， 为了得到纯净的产物，所以接下来的反应，两个 n a r c o 三，再加上两个岩酸生成产物，生成两个碳酸氢钠， 然后再加上两个绿化，那而为什么不能变成二氧化碳？原因在于变为二氧化碳不合理，不符合工业的思维。原因就在于你加入的湿气，加入的辅料要稍稍过量，为了保证杂质除干净，在产物中不留杂质，为了保证目标产物完全状况， 所以最终答方程呢？答，方程，你把这两个合并在一起，所以整个方程表面上是比较麻烦，这确实是上来之后给了一个下马威，但是确实真的就是考了工艺流程最本质的考法，陌生方程的书写而考的非常非常到位 啊。接着下面一个问到绿扎一当中，那我就还是接着定位绿扎一到底在哪？为了增强阅读，就像我们 只读一样，拿着手指去点一点，我们读到哪里了？读到这里了，加入谁？加入硫酸能够产生绿渣，那就是在硫酸当中形成的难溶物，对吗？啊，对，那我就写硫酸钙，老师你同意吗？啊， 那我，那老师我就写硫酸银，我问你同不同意吧？老师，我就写硅酸，我再问你同不同意，然后如果你非让我写的话，那我再写个硫酸铅，你同不同意？最后一个 准豆，前几个，前几个没有，但思维啊，思维其实就在这里养成的啊，为什么？因为你加入硫酸和阳离子，氢离子能够沉淀的是硅酸和阴离子，硫酸根沉淀的。我顺便少写一个啊， i'm sorry 啊， 和阴离子，硫酸根能沉淀的硒离子啊，钙离子啊，银离子啊，还有铅离子。所以在这里面你找不到其他物质。答案只能够是硫酸铅。 呃，接下来，接下来又问到哪一步了？接着寻找中和除杂，就像指读一样，找到中和除杂的步骤。调控 ph 值为三点五。 发生的要注意，人家要求的很麻烦啊，要求写离子方程。写离子方程，那就在中和除杂当中写出来，加入了谁？ z n r o h 二 c o 三， 加上了这个物质，调节 ph 值为三点五，调节 ph 三点五啊，那懂了，不就写离子方程吗？ 来，加上四个氢离子，兄弟们，你看咱多开心啊。加上四个氢离子之后，我就生成了两个新离子，然后再加上两个氢氧化氢，两个氢氧化氢也就加上了两个水，然后再加上 h 二 c o 三。这个呢，最终我们要写成什么形式？水还有二氧化碳的形式。 而酸性条件我都写完了。但是你没有建立工业思维的意识啊，我整个流程的目的是干什么？除掉杂质，保留目标产物？目标产物是新， 所以在这你调 p 值，不要加其他，这是正确的。但是你在这里面还有些杂质没除干净。哪些没除干净？二氧化硅是挂掉了，铜呢？铜又告诉你不用理它有除法，锌又是保留的，铅也除掉了。在这里面是要除铁吗？ 是是是，这意思吗？答曰，嗯呐，是，就是这个意思。所以在这个过程当中，我们需要的除掉的是铁，而且除掉几架铁，除掉三架铁，那三架铁在这里面为什么变绿渣？原因不就在于三架铁这个物质啊， 确实是有点小小凡人。为什么有点小小凡人？三价铁只存在于强酸环境，一点七到二点七左右，如果酸性略弱一些，略弱一些，他就欺负谁了？欺负水，欺负水之后我们曾经学过他能够生成胶体，而现在看这个题干，意思，胶体都不行了， 他就是不给氢氧化体以任何活路啊，胶体都不行，你必须给我生成沉淀。然后现在我们把两个方程连立起来，连立的目的消掉，谁 消掉轻粒子能把轻粒子一消掉啊。然后最后呢？左右把它连立在一起，这个方程对我来说，方程就已经把它都写完了，最后你就把方程连立起来，实在不会写，你也可以写两部分部方程，这叫偏分。 而下面的问题呢，并不是属于这个省市。我看啊，第第七个啊，说倒了，下面一个 深度脱绿，那咱就找一找在哪块深度脱绿。在深度脱绿当中为什么要加入芯？加入芯表现还原性，发生了什么反应？来读题干， 绿离子存在使芯还原生产生的铜，那第一步是什么反应？芯加上原溶液当中应该有的是谁？ 原溶液当中应该有的前面都是二价铜，所以第一步溶液当中如果有铜的话，生成了新离子，再加上铜单质。然后第二步告诉你什么方程生成的铜 与溶液中剩余的铜离子，然后生成能够生成 c u c l。 在 这里面呢？同零同正二，同正一。老师，啥也不用说了，这方程过于简单， 所以为了使绿离子被脱除干净，要脱除异摩尔绿离子。老师，咱把这个方程可以把它加合在一起，加合在一起， 消掉中间的铜，你照常能够写出来对不对？把两个方程连立在一起之后，一个心对应的是两个绿离子，所以你需要心分多少写？写方程超级简单。零点五，然后接下来第六个，第六个更是我们的读题的一个能力了。 c u c l 绿化亚铜可以通过什么溶解？并且要返回到什么样的步骤当中？ 呃，首先要考虑的第一件事是我们要将绿化亚铜溶解在哪块？给了这个答案，绿化亚铜溶解能被空气中 氧化多，所以在这里面你要加入氧化剂，而是这几个都是氧化剂，然后下面高锰酸钾为什么不用？因为这两个引入新杂质 啊？这这两个会引入新杂质的。那老师岩酸你为什么也不用？为什么上来你这么快就选择第四个？选择第四个原因，因为在整个过程当中深深的有几个字刺伤了我， 他需要整个过程当中你要深度的进行脱滤，你的目的是干什么？目的是为了把滤能够脱除，你就不应该在原溶液中再加入滤。所以除了第四个，你还有什么可选呢？没有了， 而最后一个，最后一个是广东省吧，特别爱考的一类问题吧。那为什么第四个是广东省特别爱考？问题就是需要我们去分析需要呢？我们叫做理论联系一下实际电解分离的时候 啊，然后呢，以石墨为阳极，铜作为阴极，来这块我们需要的是干什么？石墨就是碳铜放到这里，他说铜作为阴极，与电源负极相连，这不就和电化学结合在一起了吗？ 好了，这个写完之后呢，他说到电解分离的时候，阴极产生大量气泡，说明铜芯分离已经完成。为什么铜先得电子生成铜单质，其次应该是谁得电子？ 水当中的氢离子连酸都不用考虑啊，也是水中的氢离子得电子，为什么按照得电子能力顺序来判断心得，电子能力是最弱的。 所以这对我来说呢，很简单，为什么产生气泡说明分离完成，产生气泡说明溶液中铜离子消耗完全，而新离子得电子能力又弱于氢离子？你把这句话一说就行，或者你把三个方成一百，说明放电能力就 ok。 那么电解分离之前为什么要脱滤？这会有点像青春的叛逆感觉。是一样的，为了能够解答这类解释类的问题，这是江苏卷还有浙江卷特别爱考的啊。那么电解分离之前为什么要脱滤？不是我要不脱滤呢？ 不脱滤就有滤呗。不脱滤溶液当中不有滤离子吗？有了滤离子之后顶多不就是这回事吗？两个滤离子失去电子产生滤气，然后不就产生 什么实验安全危险等等，就这些呗。因为滤器毕竟来说有毒有害气体，你提前又没有做到这样的一个 安全措施，所以不脱除滤在实验过程当中容易产生大量有毒滤器，危害空气。而且还容易产生哪些东西啊？滤器再溶于水呢？再生成碳酸次滤酸，使局部溶液 ph 变大。腐蚀设备。你能达的点太多了， 我都不知道你到底可以在哪里去答，甚至有同学会说，那我能不能答这个？氢气和绿气，如果工厂不是黑灯工厂的话，两者相遇，遇到光源爆炸直接能够把工厂掀翻。行，你都可以写一个非常精彩的惊悚类的小作文。

邯郸市一模成绩出来之后怎么用？能不能当成高考成绩？二零二六年高考会比一模难吗？一个视频说清楚，邯郸市一模横一位线，一中邯郸市一中三雄逐鹿，最后横一中学斩获邯郸市状元。随着一模结束，高三本科线也出来了。 物理一段四百五十八分，二段三百七十八分，历史一段四百九十九分，二段四百三十分。但是家长们注意，一模成绩是万万不能直接当成高考分的，因为一模比高考难，所以分数普遍低，三十到六十分是很正常的， 阅卷标准也不一样，一模偏严，但是高考按步骤给分，主观题更松，多拿五到十五分是很常见的。那一模分数具体怎么用呢？三个用处。 第一，看位次，不要盯着分数，用一模权势排名对照去年高考，一分一段估算能上了院校区间。 第二，划线定位，用一模一段或者二段线判断本科强基、专科大致分数是多少。第三，查漏补缺，把错题按知识点分类，二轮针对性突破。所以总结就一句话，一模是体检报告，不是判决书，位次可以参考分数，一定别当真。

所有高三的同学和家长注意了，本应该是我们在跨学当中最应该得分的公益流程题，在这一次一模考试当中，同学们失分失的最多，那么今天呢，刘老师来给大家进行一个详细的讲解，看我们公益流程题如何呢？能更多的得分。 我们来看三省三校的公益流程题，那么他呢，实际上还是在延续我们老的公益流程题的一个模式，都是在进出，然后呢出杂，最后呢再分离，模式没变，但这里面涉及的问题呢？大家来看。第一问， 魔框僵化的目的，这个绝大多数的同学，百分之九十五以上同学能答出来，他应该是增大 接触面积， 提高反应速率，提高进取率， 那这道题目呢，百分之九十五的同学都应该是可以得分的。第二题，第二小问，呃，一段进出的进闸，再进行二段进出的目的是 这个空，很多同学在这里面也有丢分的情况，那我们通常多次进出，那一定是提高进取率，所以呢，这里面就是目的，你必须要首先要扣题，多次进出的目的是我们一定要达到目的，那么就是提高 股元素股的进出率， 那么在过程中生成氧气，写化学方程式，那么这个是一个通过信息让我们写一个未知的化学反应方程式。那我们来看工艺流程， 在进出的过程当中，我们加入的是稀硫酸，进行了一段进出，那二段进出当中进渣这一段就有很多同学没看懂，这段呢，他省略了。实际上在二段进出的时候，我们也应该是加了稀硫酸， 那也就是在这个过程当中，他问你啊，产生氧气的反应方程是，那很多同学能够想到这里面应该是三氧化二硅与稀硫酸的反应， 那大家在这里面很多同学在考试的时候就有点想不清楚了，这是一个非常基本的氧化还原反应原理，那这里面能够有氧气生成，那一定是有某种元素把氧从负二价氧化成的零价， 那我们通过分析，这里面能够起到氧化作用的一定是这个鼓，元素正三价的鼓把氧变成了氧气，那么同时呢，这个鼓应该是被还原了，变成了二价的，那应该是硫酸鼓，同时应该还有水德式电子手横配平，这个鼓呢是正三变为正二价。 每个股转移的是一个电子，那么两个股转移的就是两个电子，生成一模氧气转移的是四个电子，那我们来快速配下平的应该是应该是有四个股变价只配四， 呃，然后我们根据原子个数守恒，硫酸钱应该配四，再根据呃氢的个数守恒水钱应该配四，然后最后检查一下原子个数守恒，六个氧加十六，二十二， 十六加上六二十二，平了乘乘两七，那么这个是这个反应的方程式第三步， 第三步，有很多同学是第二步出现错误以后，直接影响的第三步。那么刘老师看到有的同学在这个方程式当中误认为是铁， 也参与了这个反应，就是三氧化铁和稀硫酸反应，他认为生成的氧气和硫酸亚铁。然后呢，想不清楚这个黄大铁盘当中的铁是从何而来的， 那么如果出现这种问题，那这个就得不到分了，那我们来看题目啊，大家做工艺流程题，一定要仔细的去审题说除铁工序中，除铁工序中我们采用了黄大铁盘法技术，黄大铁盘为淡黄色的不溶晶体， 那我们也就是把铁转化成了这种沉淀出去了，加的是碳酸钠，那么在这个反应中，他让你写出这个离子方程是，那在这个反应中肯定是有钠离子参与，还有上一步进出的时候，有三价铁的生成，有三价铁还有硫酸根， 然后我们又加入了，呃，碳酸钠溶液，碳酸钠溶液，呃，最最后呢，我们再去配这个氢氧根，那生成的物质，它就是一个简单的负分解反， 我们来看钠应该配二，铁配六，硫酸根配四。呃，我们来看一下电赫，现在是 两个正电加上十八个正电，二十二十加上八个负电应该是正十二，正十二。我们配六个 碳酸根，那么应该还生成了六个二氧化碳，那我们前面再补上水，十二个氢应该补上六个水， 然后我们再看一下氧是否平，六加上四四十六，二十二，二十二加上十八，四十个，四十个氧， 十二加十二，二十四，二十四加上十六四十，平了啊，这个放大铁盘呢，是沉淀，这是第三个空，到第四个空，涉及到计算，这又到了很多同学的弱项， 我在计算中我们怎么来？他一，这个计算实际上是一个比较基础的 ksp 的 计算，设到 ksp 的 计算，那么题干当中告诉了 氟化酶的 ksp 和氟化钙的 ksp， 那 我们可以看出来氟化酶 ksp 小， 氟化钙的 ksp 大， 那要把镁和钙都要除去，那一定要是把 ksp 脚大的都除完了， ksp 小 的肯定就已经除除完了。让离子浓度小于十的负，那也就是说钙的离子浓度要 最少要到十的负五。钙要是十的负五的话，我们通过 ksp 进行计算，那么 ksp 复发钙的应该等于钙离子的浓度 乘以负离子浓度的平方，它是等于一点六乘以十的负十，那我们现在已经知道了，钙应该是十的负五，那么负离子浓度 就应该等于一点六乘以十的负十，比上十的负五再开方，那涉及到这的计算， 它应该是根号下一点六乘以十的负五，我们再通过一个变形把它变成根号下十六乘以十的负六，那就算出来等于四乘以十的负三，这样的话，我们就得到了第四问的答案，四乘以十的负三。 第五问，纳谷分离时，通常有机溶剂萃取法，有机溶剂萃取谷，蔗的 ph 与它们这个关系，那我们来看，在萃谷蔗分离的时候，蔗变成了硫酸蔗，说明呢，它还是要在这个 在这个无机溶剂当中的，那我们也就是说有机溶剂萃取的是谁啊？萃取的是谷，变成了草酸谷。 那我们不要让不让孽被萃取，让股被萃取，那我们来看应该选择的 ph， 这是四，这是三，三的时候，股还没出来呢，四的时候股已经出来很多了，孽没有出来。呃，这个是五，五的话，孽就出现了，所以我们选的是二 b。 那 么这道题最坑的很多同学第六问基本上就没答， 但是如果你要快速的能审题获取信息的话，第六问也是非常容易得分的，他说了这是一个热衷分析， 摩尔智障告诉你了，然后同学们的关注点就是在这个重坐标，它的失重率是百分之六十七点七六， 那么我们在计算的时候，在考试的时候，一定要现在要快速的对数，对这个数字呢要敏感，百分之六十七点六，接近多少呢？接近于三分之二就是失重的三分之二，剩剩余三分之一，那么一百八十三乘以三分之一是六十一颗。那我们来看， 六十一科股是五十九股的，摩尔质量是五十九克每股，那么通过我们的快速计算，他最后剩的成分就是股啊，那因为你如果要是再详细计算的话，他最后算出来结果就是五十九，我们考试为了节省时间， 记似计算，这样的话就得出答案。所以整套这个卷子的这个工艺流程题，很多同学失分非常多，在哪呢？在这个第二问和第三问， 第六问，这个三个地方失分最多。方程式写的不对啊，不注重细节配平，这个出现问题啊，没有分析，没有分析清楚这个整个过程， 实际上他在这个整个流程，大家做流程的流程题的时候，是以问题为导向，不要上来，先直接分析流程，看这个问题问到什么了，你再上流程当中去，去找 啊，去分析。今天呢，刘老师给大家说到这，希望我们下一次做公益流程题的时候，呃，能够拨开云雾见青天，能够多得分。

考你一个化学题啊，你可能会错，这是中考一模，大多数孩子都会犯错的。哈，是这样的，我一个水槽内盛满了氢氧化钠溶液。啊，我一个试管里面啊， 注满了二氧化碳，我将这个试管瞬间倒插入到这个水槽内，那紧接着呢，试管上升一段水柱，说明二氧化碳和氢氧化钠反应对不对？ 这个呢，是不对的，知道吧？首先我们学过这个二氧化碳和氢氧化反应，生成碳酸钠和水，对吧？那么氢氧化碳前面配个二对吧？这个方式一定要掌握在一膜呢，经常会让你写，对吧？那导致这个试管内的这个二氧化碳被消耗了，上升一段水珠， 这只是原因之一啊，它还有其他原因啊，七氧化碳溶液里面是不是有水啊？那二氧化碳和水也可以反映生成碳酸呀，对不对？二氧化碳呢，又溶于水啊，对不对？它是三者共同作用导致上升一段水柱的，如果到了考试啊，只讲是二氧化碳和七氧化碳反应导致的，那就不对啊，这个一定要注意啊。

咱们中考一模化学的实验碳氨题可能会考什么呢？首先这个铁生锈，有可能他是和氧气和水共同作用的，对不对？但到了考试啊，会给你考铜生锈， 铜生锈啊，生成这个碱式碳含量是铜和二氧化碳和水还有氧气三者共同作用导致铜生锈的。那么碱式碳酸铜啊，是铜锈吗？是绿色的对吧？你要掌握碱式碳酸铜受热分解的化学方式，你还要掌握碱式碳酸铜和 和细盐酸反应的方程，是对吧？有时候考的深一点，你让安师利蒙呀，包括合肥医学院给你考这一个镁生锈，那么是镁啊，和空气中的氧气、二氧化碳和水三者共同作用生成了碱式碳酸镁，对吧？那么碱式碳酸镁受热分解会生成什么？这个也要掌握， 还要掌握什么呢？这个碱式碳酸镁和细盐酸反应的方程是希望对你带来帮助。如果说中考一模考的难的话，到了第二题，实验题是这个方向的啊。

中考化学吃透这三十八个知识点，一模逆袭九十五家与三相关的化学三十八大知识点，是初三化学一轮复习的重点，家长打印出来，让孩子每天背记并反复默写，考试至少提高二十分。

a 到 i 为初中化学常见物质，你看啊，标，标标 e、 f、 g、 h 均为单值写出来，如果你不写，你想看这种大框图，然后你再去找上面的概念，那你真累死了，你也写不出来，对吗？那么 g、 h、 e、 f、 a 单字标上来，其他均为氧化物就不标了。但你脑子里有这个概念啊，知道其他都是氧化物，如果你能忘啊，你再把，你再，你怎么办？你就把氧写出来。为什么把氧写出来？反正氧化物啊，那肯定有一个是氧啊，对吧？那就这么简单，所以你剩余的你都用一个氧来标注。 那么现在呢，粉末状态下， e 跟 i 是 黑色固体啊，这是黑色固体的氧化物，那么 e 呢？也是黑色固体的什么单质？那往下 b 跟 h 为红色， b 是 红色的氧化物，那么 h 呢？是红色的单质。那好，同学们，读到这其实我就能出答案了， 我再往下读一下啊，那么 c 为常见液体，那么 c 是 谁啊？那 c 不 就是水吗？常见的液体氧化物不就水吗？那么我的泡提口在哪呢？我的泡提口一定在这啊，因为 h 是 红色的单质，我们现在捋过红色单质就俩，一个红磷一个铜， 你学过生成红磷的吗？你用脚后跟想，你也知道没学过呀，所以这个单质红色的只能是铜啊。如果铜它能长成黑色氧化物，那你说铜变哪个黑色氧化物，那这不就变氧化铜吗？对吗？氧化铜又能与一个单质反而反应，这单质还能生成水，你说这个氧化铜与哪个单质反应啊？ 那是不与氢气啊，你说这是不是？就是就是，直接一推就出来的就是，你看啊，同学们，我把反应器打开，我讲到这 就实际上我都没怎么动脑子，这是不是就根据他的体眼就出来了？你是不是跟体眼出来的？你现在见到红色单质，这红色单质箭头指向是生成的，那生成你不能生成红磷，你只能生成铜，然后铜又变成黑色固体，那不就是氧化铜吗？氧化铜又与一个单质反应，这单质还能生成水，那不就是氢气吗？然后往下这黑色单质，好家伙，还能生成氢气， 然后还能生成铜，然后还有红色固体转化过来的黑色单质。谁啊？那不就铁单质吗？你不能是碳单质啊，你不能四氧化三铁，你不可以是这个二氧化锰啊，对吗？ 那你如果铁单质，你能生成铜，与硫酸铜发生置换，生成铜，与酸反应生成氢气，对吗？那么由红色粉末转化成铁，那红色粉末是谁？氧化铁呀，还原呀，那不就出来了吗？又把蜡是不是都给出来了？ 那你就剩左半拉，左半拉更好求了。铜能够与个单质反应，你学过铜能与哪个单质？你自己想用脚后跟想，铜能有与哪个单质？铜能与氧气啊，你没学过别的呀，对吗？让氧气能与一个氧化物反应，这氧化物还能生成铁， 哎。同氧气与一个氧化物，氧化物能生成铁，氧化物能生成铁，哪个呀？一氧化碳还原呀，还原氧化铁生成铁呀，氧气是不是能够与氧化碳反应？一氧化碳还能生成 a， 然后氧化铁也能生成 a， a， 还有一个氧化物，你说一氧化碳生成谁？二氧化碳呀，氧化铁怎么生成二氧化碳？ 那与一氧化碳的还原也生成二氧化碳呀，这不就出来了吗？而且一氧化碳能够与氧化铁发生反应啊。一氧化碳能够与这个铜单质过程一步反应啊。一氧化碳怎么变铜与氧化铜发生还原呀？ 哎，没难度吧没难度吧？哎，你说我这题我是不是没动脑子？你真是有点猜测，有点盲，猜他他也没难度啊。所以 c 是 谁？ c 是 水啊。那么再往下， e 到 d 的 方程是 e 到 d 是 谁？ e 是 d 是 氧氧化碳， e 是 铁呀。那氧氧化碳还原氧化铁今写无数遍了。

初三一模考试，化学必考五张图，你把这五张图提前掌握了，化学直接拿满分！我把里面的易错点都帮你梳理好了，家长抓紧帮孩子收藏起来。一模考试啊，先来个开门红。第一张图，实验室制取氧气装置图，记住要用排水法收集氧气，长颈漏斗要叶封，防止漏气。 第二，原子结构式，一图选择填空一定会出，记住了，圆圈内质子数等于核电核数，最外层电子数是八的就是稀有气体。第三张图，溶解度曲线，这个图一定出一个大题，这里记住焦点指的是该温度下溶解度相等。 还有第四个，水的电解实验，这里有个易错点，记住了，体积比是一比二，不是质量比。还有最后一张图，元素周期表选择题一定会考你，他经常考你，镁、铝、氧、碳这几个元素，抓紧重点去看看吧！

大体里面，大体里面哪些是常考的问法？哪些比较简单？我其实也可以给大家什么简单的一个什么呀？说一下吧，比如说我们有机这道大题里面，对吧？他那个，比如说他常考一些啊，官团名称的书写， 有机反应类型的一个判断啊，还有有机反应方式的一个书写，以及这个有机结构简式的一个书写判断啊，我觉得这些问法是比较简单的哈，大家都是可以拿分的，包括这是一模，对吧？ 啊，我们很多同学的话，在有机这方面得分也是靠这些办法得分的啊，那当然这是有机，那我们的实验呢？实验里面可能有关仪器名称的书写啊，嗯， 对吧？以及仪器的一些连接顺序啊，这些比较简单，那还有像我们的化学反应原理，对吧？它里面可能这个第一问旁边的一个计算啊，他也会比较简单，包括电子式的一些书写啊，等等哈，那工业流程题当中有这个什么呀？ 你想反应树立的一个什么呀？这个措施啊，对吧？嗯，包括这个电子排布式的一些书写啊，这些都比较 简单的嘛，大家可以什么呀？通过这个练题，对吧？去熟悉我们题目，这种分析的方法是，我知道这样可以掌握这个解析的方法啊，然后掌握一些答题的模板啊，然后分力自然就会越来越高。

咱们一中的一模啊，已经全部考完了，那陈老师呢，也汇总一下这一次物理的压力情况。那首先呢，填空题六个，那陈老师压中四个，画图题也压中了，实验题三个压中一个大体，两个压中一个半， 尤其是最后的电学大题，那陈老师图像还有图标几乎是一模一样的，那这次领完是满分七十分的物理卷子，陈老师压的有五十五分左右，整体一模的难度要比期末要大一点。那这次一中的考试卷子 相对于期末成绩平均应该会下降，分数有二十到三十分左右。等到下周出了成绩之后呢，陈老师会出一份咱们的这次考试所对应的高中分数线。

这道题的话也是一个失去标签的溶液，然后呢，在这它进行两两混合，那么这种两两混合问题呢？它给了你一个表格，告诉你谁和谁能产生什么现象。呃，在这的话提供两个方式吧。第一个的话就是， 嗯，我们从头来就是给他列出来，对吧？写出化学式来，然后那么挨个看产生现象的，这里边发生反应，我们就不管了。产生现象的啊，沉淀跟气体，对吧？就有现象，产生现象的，我们给它标注出来，那所以一跟二 啊，有反应没？现象，一跟三没有反应，一和四在这，我们画出线来，他俩怎么样呢？产生气体啊，一和四产生气体，一和五呢？画出线来，一和五产生沉淀。那么以此类推，二和三没反应，二和四 在这的话产生沉淀，这个二和五没有反应，那接下来三和四 没有反应，三和五也没有反应，因为啊，这不说了啊，那么四和五在这的话产生沉淀啊，它的被沉淀，那所以接下来我们去看，嗯，在这个位置的话，嗯，有两个沉淀，有两个气体，那 同样的碳酸钠有三条线，注意看，三条线，对吧？那就说明他有三个现象，那我们看这里边谁有三个现象呢？你看，哎， b 的 话是不是有三个现象？ 沉淀气体，那你再对一下啊， b 的 话产生两个沉淀，还有一个气体，所以碳酸钠是 b。 那接下来，呃，如果你确定碳酸钠是 b， 那 碳酸钠的话，产生两个气体和两个沉淀和一个气体，那所以， 呃，产生一个气体的，那就是硫酸，所以它和谁产生气体呢？所以这就是 c。 哦，碳酸钠是 c 啊，这个，这个硫酸是 c， 那 接下来如果你确定了 c， c 的 话，硫酸是不是产生了两条线，那么一个确定了碳酸钠，那另一个呢？谁和 c 产生这个 沉淀呢？谁谁和硫酸产生沉淀呢？是氧化背，那么你去找 c， 谁和 c 产生沉淀呢？那么氧化背的话就是 d， 所以 在这我们就用这种方式啊，慢慢就给它判断出来了。那么如果你他，你确定这个， 确定出 b 和 d， 哎，绿化被，对吧？ b 和 d， 那 所以 a 和 b， 所以 这是谁啊？这是 a， 那 不参与反应的是谁啊？不参与反应的，这应该是 e， 对 吧？这个绿化甲他在这里面没有反应，所以他是 e。 如果你把这些东西都推出来，那你写他的画式，这是很简单的，对吧？写他的方程式也很简单啊，所以这是。

我们先来看一下这道有机大题啊，说化物勾是一种具有除草功效的农药，合成路线如下， 这有需要猜的吗？有， b b 是 一个还原反应，把消积变氨积啊，就是这个条件，就是把消积变氨积的条件，然后再跟绿以酸反。我去，这可怎么看呢？ 上一个铝那就跟一个塔反呀，正常的那个 脱水呗，那就是朝上面了 n h， 然后是 c o c h 二， c l， 下面还是 n h， 对 吧？两个蛋，几个清，四四加。哎呀，这不对呀，这清现在冒了呀， n 二 c l， 那 你现在得把这个清去掉啊，等会啊，重新来，在这整吧，要不没办法整了，就是这个氧啊，这个氧没有氧，这个氧去掉完了，还 多俩清，所以把这两个清正好去掉，这块变成双键就可以了。那也就是现在 c 物质应该是这么画一个本环。 我画的是 c 物质啊，一个本环，然后是 n h， 然后是 c， 这是个蛋啊，这是个双键，然后再连 c h r c l， 是 这看着吗？这是 c 啊， c， 然后下面这个。我去，这这么麻烦吗？ 这有没有什么解释啊？啊，这光有这个解释， c 六 h 八 n 二 s， 哎呀，气死我了， 你看一下啊，它现在这个已知一是绿和这个求几，这叫求几？ s h 啊，那就说明它得变成 s h。 我了个去的，慢慢的来啊，它要变成 s h 的 话，应该是跟这个这里面的一个氢发生加成反，所以 e。 我 写这啊 e， 它现在应该是 s h， 然后这块正常点， 这边是 n h 二，这边是 n h 二，完了，它这应该是 c h c h 完了，这是双键，然后再连个 c h 三，这边再来个双键，再来个 c h 三，但是它没有氧，那就跟刚才是一样的，把这两个去掉它，然后你把它连上它， 连上它之后，我们再看啊，它就变成了 s h， 然后这是个蛋，这边是个蛋，双键碳， c h 双键碳，这都是连着的，然后这有个 c h 三， c h 三，但是你看他又说易构化吗？第三个已知三易构化 啊，那就说这个键断了，然后啊，那就是说这个 e 啊，哎，不是，我现在说的是 e 对 e， 按照这个断键之后，把中间这个键断了，里面就像本环那种单双键交替连接一样啊，就是那种，那么我现在给它照抄一下子在这写，那就应该是 h s， 然后连上，这边有个蛋，这边有个蛋，完了六圆环，这都没问题。六圆环，然后这块有个夹击，这块有个夹击， 然后你这个要是双键的话，就是你把这个双键给它间隔开就行了，就应该认这种， 然后你看这是不是 c 六一二三四五六对 c 六 h 八三加三六七八对 n 二 s， 对 了，然后这块就好办了， 直接就去掉个绿化清啊，去掉绿化清给它连上就行了。所以 f 就是 把这个绿化清给它去掉，然后中间连上就可以了，这就是 f 啊，这就是 f， 然后再往下啊，这都没有了，就完事了，可以答问题了。我们来看一下， b 中只有一种观众团化学名称啊， b 中只有一种观众团化学名称， 例如安吉啊，不是问观众团的名称，是问这个东西的名名称， 那应该叫临本二岸啊，临本二岸，这是习惯用法，或者是那个一二本二岸，这也可以啊，一二本二岸， 然后下一个挨种关灯团的名称，挨种挨个。那呢？这呢？锡焊机，碳滤件啊，不写了。锡焊机和碳滤件。这个锡焊机那个按啊，是月字旁先，里边有一横啊， 有一次考试，我那学生错错在键上金字旁， 然后下一个括号三，下列虚数正确的是经过 b 到 c 的 反， b 中只有一个单原子杂化类型改变。 b 到 c， b 是 本二岸到 c 啊， c 那 个成环了，成环了，注意这个事啊，人家现在说的是这个米作 啊。我现在这不就是米座吗？我这成环不就是米座吗？米座跟本相似平面结构，那也就是现在这个。这两个蛋都应该是在在同一平面内啊，它应该是 sp 二转化呀，它都变了呀，从 sp 三变成了 sp 二，所以这 a 就 错了。 b， b 和 g 是 同系物， b 和 g。 g 搁哪呢啊，这，那不对呀，差，差着蛋呢，同系物只能差 c 叉二了，这还差一个蛋原子，所以这个 b 也错了。 c， i 中有五种化学环境的氢， a 中本环上三种，外边四种，五种。对了， c 对 了啊， c 得选 d， f 和 i 反应是取代反应 f 跟 i， 最后这个取代反应 f 刚才画的不是它吗？对吧？ 对啊，是取代，这不在这吗？在这块断键那个清下来了，是吧？那个清下来就这个清，这块这个清 取代反了。这也对了，所以应该选 c 和四 d 啊。 c 和四 d， c 和 e， 化学方程是 c 和 e 的， 换上 c 和 e， 这不就可以写了吗？下来一个滤化氢。哎呀，不对呀，这块还有个碳酸钾啊，各位， 那现在就我在这简单写啊，我写字母你得抄上啊，比如说 c 和 e， 因为我这不都推出来了吗？ c 和 e 还得跟碳酸钾反应，然后把这个条件抄上 e， t， 然后什么 h， e， a， t， 然后把这个连上它，这个连上它也说 f， 还得加上那个。 哎呀，岩酸碳酸钾肯定是过量的。那你得按生成碳酸氢钾和氧化钾来看，不能写成二氧化碳啊。哎，那这个挺有坑啊。也是它， 然后再下一个 m 与绿气一定条件下通过取代反应得到化合物 i。 那 怎么总好 i 呢？那就把这个绿改成青不就行了吗？ 把这个绿改成青就可以了。 m 的 同分异构体属于方向轴化物线发生水解，发生水解说明得有那个酰胺基啊。那就在这页写吧，换个颜色，换个蓝色， 也就是说你现在可以是一个本环完了 n h c o， 然后 c h 三吗？这不就这个吗？他给的是分子式吧。那就不用减去谁啊，直接数就行了，直接数数就可以了。 直接数数的话，各位来看一下啊，这个 n a 是 可以左右换位置，可以换到这来啊。你这个颜色怎么没换呢？它可以换到这来，所以这就是两种 啊，这就是两种。那么你还可以让甲基到里边来，就四十二到这来，完了 n h， 然后就是这个，然后实际上你 n h 还可以换到外边来，只有两种，现在这不就四种了吗？然后你再把它变成两个支链， 两个支链的话也说这是 c h 五， n h 二，然后这个甲基放这邻间对三种，然后你这个这个这个 n h 二不还可以放里边吗？那乘以二，这不六种吗？六加四一共十种， 所以这个同分构体应该是十种啊，十种 x 的 结构点是这还得看一下这个呀，这个按照刚才前面这个，它应该是在这取代的， 对吧？在这取代的，也说现在 y 实际上这块应该填个氢就可以了，然后就看前面这块就可以了呗。苯二氨和它怎么形成的？前面这块 这个苯二氨啊，是跟这个乙酸，乙酸 短按和绿一算，这不就这样的吗？是不是然后这个绿仍然保留啊？它是把缩机变没了，因为你这个 c h r c l 不 还在这呢 看着了吗？ c h r c l 还在这呢，也说它是把缩机变没了， 那来看一下吧。一个本二案，那这边都照抄，左边改个缩积就行了。所以 x 就 应该是 这边是个缩积，完了连个本环，这边是个假积，就应该是它。这是这道有机大题的讲解啊。

嗯，化学，翟老师你好，我想问一下高三一模化学的高频考点有哪些？那么我们高三化学一模的考点，像我们的这个氧化还原和离子反应，还有这个电化学，还有我们的有机，还有我们的结构， 还有一个我们常见的这个化学反应原理，都是我们一个在一模考试里面常见的一个高频考点。嗯， 那第二个问题是想问一下关于化学方程式和实验怎么样就可以记得更牢了？我们要搞搞清楚一个逻辑思维， 化学方程式它是这个化学反应的原理，那么化学反应的现象它是这个化学反应的直观体现，我们记的时候要把这两个结合起来啊，原理和它的直观和它的直观现象我们要结合起来去记忆，不要单独的去分开 啊，这样的话对，记的时候我们这个化学反应的话和他的现象可能会记得更牢固。嗯，也就是用就是先理解再记忆，对吧？对对对，嗯，好的。那最后一个问题就是关于工艺流程的解析思路是怎么样的呢？ 工艺流程是在我们化学实践的第一道答题，那么做工艺流程的时候，我们首先第一步要筛选有用的信息， 那么第二步我们把每一步流程里面他的反应物、生成物以及杂质我们要体现出来。那么第三步我们要把每一步化学反应原理啊，要进行一个整体性的综合，那么通过这些以后，我们这个工艺流程的话，才能理清他的做题思路啊。 另外的话，我们还需要注意什么？还需要注意的话，题目中给给出的我们的已知信息一定要用，因为他会在后面的问题里面会值班提现。嗯，好的，那么还想问张老师一个问题，就是马上要一摸了吗？有没有一些建议可以给到大家？ 在备考一摸的时候给大家一些小小的建议。第一个我们要合理分配这个做题的时间啊，选择题的话尽量控制在二十五分钟到三十分钟左右， 然后四道大题的话我们也要合理的去取舍。第三道大题他难度最大，得分率最低，所以说我们把它放在最后，那么像工艺流程实验，大体还有我们的有机，我们可以放在 呃前面去做，适当的也可以多增加一点时间，那么这样的话我们时间就会合理分配的比较合理，那么就会有比较高的一个得分率。嗯，好的，谢谢张老师。

从三十七到九十六分，建议高三化学六十分以下的复习顺序。干货版今天不讲题，我自己的亲身经历告诉你，高中化学想上九十，根本不需要智商碾压本质市场信息差战役，高三一模化学只考三十七分，我当时直接蒙了， 方程是写一半卡壳，实验题读三遍看不懂，问啥公益流程题像看天书，就连最基础的选择题都错七八道，离目标大学的分数线光化学就差了快五十分。那段时间晚上刷题到凌晨，越刷越慌，总觉得化学就是我的死穴，甚至想过干脆百烂，但又不甘心。 后来我咬牙死磕八十天，把化学从拖后腿的短板练成了拉分的优势，最后考到九十六分。今天把亲测有效的自救方法全分享给你们。基础再差都能学会，别让化学拖垮你的高考！ 一、此科基础概念我的化学恶补第一步不是做题，而是靠硬背知识点加手写理解。我做了三件事，一、每天早读十分钟，背概念加默写方程是只要有一个字不记得就重来。二、模仿老师讲课的方式，拿打草纸边讲边写。 三、把核心知识点写在便利贴上，贴在书桌、寝室、床头、睡前过一遍。当时有人笑我背李克有什么用，但我就是靠这打下了底子。现在写无极推断时，氧化还原、反应条件我都能条件反射地写出四到五种。二、重复啃透实验题 我曾经最怕的就是实验题脑子总转不过来。后来我换了一个思路，反复推每道题目里的实验逻辑，一把典型实验题手抄一遍，包括图，每一步都标出实验目的和控制变量。二、每道题都问，要测什么用什么，怎么看结果。 三、在草稿纸上画实验流程图，直到闭眼能看见关键步骤为止。三、死抠选择题我化学选择题题分靠的不是题海战术，而是对错题的死抠。每做完一套卷子，我都会 一、按错误类型分类，记混了，审错题了。二、把错题按知识点分类整理，用不同颜色做标记。三、三天后、七天后，考试前再重做一遍，确保不是侥幸记住一次。每道错题下面我还会写清楚我当时为什么错，比如把沉淀物物看成溶液反应产物，这样下次就能意识到陷阱。 四、边画边讲记忆有机化学高三后期有机反应图谱，每个反应都加注官能团变化加反应条件， 同时录音讲解自己的反应路线图，边讲边串，讲不清就回去再查资料。我发现这种讲反而能帮我把脑子里的东西理清楚，考试时也更有条理。五、考前六十天专练压轴题化学最后十五分的压轴题，我每周只练两道，但每道都要做到以下标准，一、 逐字逐句选择题，划出重要信息。二、拆步骤，写旁注列方程，按流程图答题。三、做完后和标准答案逐句对比，给自己打分。四、错的地方要回顾知识点，加做思维导图，这真的很磨人。但你做完十道题后，你会发现压轴题不过是重复套路。 化学提分并不是靠天赋，也不是靠题海战术，而是靠一整套看起来很笨的方法。但就是这种办法，能让你从一窍不通到能讲清楚每一个反应，每一个推断，你只要愿意一遍一遍重复，哪怕别人走得快，你走得稳，化学一样能反超。