2025年山东菏泽中考模拟时间

菏泽中考的一模考试马上就要来了，一模考试的含金量怎么样呢？今年的考试时间应该是在三月的中下旬，和区县组织统考会，还原中考难度，九年级的家长可以进主页公开群拿原卷。 一模的含金量在于直接反馈孩子学科上的薄弱，同时呢也能够锁定目标，高中模拟真题卷进主页公开群拿，助力咱孩子中考加油！

这份试卷是二零二五年山东省中考统考的化学试卷，虽然这块叫统考，但他只是部分市区在用 啊，像嗯，枣庄、临沂、聊城、菏泽用的是这个这份试卷，其他的市区的话，在二零二五年的时候，应该还是各个地方用的，是各个地方自己面的体验，但是从二零二六年开始，就是这个统考的范围会扩大啊，所以呢，对于这份试卷来讲，他的参考意义非常的大 啊。对于山东省要即将要进行统考的这些市区啊，嗯，所以我们来看一下这份题啊，这份题满分是一百啊，里面的这些难难度的梯度设置的非常的好啊，有一些难题，有一些简单题要到手，有些难题我们要想办法把它攻克掉。 好来，我们一个题一个题来看啊。来看第一个题，下面说法正确的是一道生活常识的题。 a 选项，煤炉取暖的时候要注意通风。是的呀，你没燃烧，不完全燃烧的话会有一氧化碳是不是？那你不注意通风，就有一氧化碳的有毒气体产生了，那就是有危害，是不是？所以我们要注意通风啊。 a 是 正确的， 看一下其他选项吧。起火的时候用水灭火，水是导体啊，你起火的时候用水，那更危险对不对？所以 b 错了，酶变，酶变后怎么使用啊？错了， d， 吸甲醛，泡这个海鲜。吸甲醛，福尔马林啊，那是个致癌物质是不是？所以不能拿它来泡海鲜啊。这是第一个题 来看，第二题做法符合绿色化学理念的，是使用可降解的塑料来替代的啊。 这个废旧电池深埋深埋，你能解决了问题吗？解决不了啊，火力发电，你看火力发电对能源的损耗是很大的啊，所以不能大力推广啊。工业淹成高空排放，你高空排放了？咋了，就不在空气里面了吗？都是错的啊，所以第二题看又是 a。 好。 第三题，水和溶液的说法，正确的是 河水将静止过滤后所得的液体属于纯净物。是纯净物吗？你的可溶性杂质你有没有去除呀，对吧？错了，电解水说明 物质能由物质组成吗？得出来的水是由氢元素和氧元素组成啊。 c 物质溶于水形成溶液的时候啊，溶质以分子离子的形式存在，这没问题啊，是不是啊，要么它是分子，要么它是离子。 c 正确的啊，如果你不确定，你看 d 均一稳定的无色液体一定是溶液。 我们举一个水，水均一稳定吧，也是无色液体，它是溶液吗？水是我们的纯净物啊，所以 d 也错了啊，正确的就是 c 选项 好。第四题，嗯，柴米油盐是不是问我们？正确的是，来看吧，柴煤、天然气等燃料都属于可材煤和天然气，它属于不可再生能源化石燃料吗？不可再生，这错了啊，也就错了。 b， 这个，嗯，稻米飘香体现了分子是在不断运动。是的呀，是不是米飘香吗？对不对？分子在不断运动。 b 是 正确的啊，继续把 c、 d 看完，大量摄入油脂，那不是肥胖了吗，对吧。 呃，四 d 食盐的主要成分是氧化钠。对，氧化钠，氧化钠是由离子构成的呀，钠离子和绿离子啊，错了。来，继续。第五题， 这块我呢是一个不正确的操作啊，用零点四零克的氢氧化钠固体和一百克的水配置溶液，并测其 ph。 好，氢氧化钠这个物质，你看 a 这块没给你挖坑，要是挖个坑，哎呀，很多人都会跳进去的。就是氢氧化钠，它具有调节，也具有腐蚀性，所以我们要把它放在小烧杯里面来乘凉啊，或者说是用玻璃器泥也是可以的啊。这块零点四零克没有问题，一个电子秤是不是 好，这个 a 是 正确的，然后 b 你 看液体凹液面这一处平视没问题。 c， 溶解玻璃棒搅拌没问题。这块是不是很明显湿润的平视？我们 p h 是 指来测量溶液的时候是不能够湿润的啊，所以 c 记错了， 来第六题，好，这个给了两个元素啊，就是元素周期表呢，一个框框拿出来了问我们的正确的是一个一个看法，美的原子结构是一坨，你看明显的十二二八，这是十呀，就这核内的质子数就不等于核外电子数之合，这怎么能是原子的结构呢？错归原子的质量。 这个二十八点一是啥？是相对原子质量，不是实际质量啊啊，硅是地壳当中含量做的金属元素，地壳当中含量最多的元素是啥？氧硅，铝铁这样来背对吧？那硅带十字旁，它怎么能是金属呢， 对吧，所以自己也错了。 d， 镁和硅的这个本质区别是质子数不同没问题啊， d 是 正确的，我们元素跟元素的本质区别就是质子数不同也可以说成核电，核数不同不能说成电子数啊。 来第七题，这个物质的性质和用途对应的正确的是，你看这种题一探出来的时候，你要从一个 就是很高的一个视角去看他，他一定会问出来什么呢？一些没有因果关系的啊，就是问一些毫无毫无，就是两两句话，前半，前后两句话都是一样的，但是他怎么呢？他没有没有联系啊，具体是什么呢？来看吧。 石墨有金属光泽，可以用来做电机材料，你做电机是因为你的导电性呀。你看这两句话都是对的，但是他没有因果关系，知道吧？这种题一定要知道啊，一定要知道，知道一个准确性，所以，哎，他错了，没有因果关系。酒精有可燃性，可以做燃料，没问题吧？ b 是 对的。 c， 酸能与某些金属反应， 可以用来你除锈，锈是我们的金属氧化物，对不对？你跟金属反应跟这又有啥关系？ c 也错 d， 熟石灰能与碳酸钠反应，改良酸性土壤，你首先你跟的是土壤里面酸性物质反应呀，是不是碳酸钠是一个碱性物质，这不是八克达不到吗？是不是？所以 d 也错了？ d 七一圈二 b 好。第八题，氧化钠、硝酸钾的溶解度曲线如图，下列说法不正确的是好问的，是不正确的啊。注意，与氧化钠相比，硝酸钾的溶解度是温度相等的小大，你看氧化钠是不是很平缓， 硝酸钾，你看温度一升高，变化是不是很明显，所以 a 正确式的。 b， t 一 摄氏度的时候，饱和的硝酸钾溶液的溶质质量分数为三十一点六，百分之三十一点六，这肯定是错的。 这个 t 一 摄氏度的时候，硝酸钾的溶解度是三十一点六克，对不对？那你三十一点六克是一百克，水里面溶三十一点六克，那你的溶质的质量分数是三十一点六克要除以一百克加三十一点六克呢，对不对？所以这肯定是错的啊。 b 选出来了 c， t 二摄氏度的时候，氧化钠与溶液的溶解度相等，没问题吗？焦点对着呢。 d， 将 t 三十度饱和的硝酸钾溶液降低温度，一定有晶体析出。 t 三的时候， 题上给我们饱和了吗？温度指定，然后饱和了，然后降低温度，你降温的话，溶解度变小，他一定有经济基础，这个没问题啊，所以 d 也是正确的啊。这个题选不正确的，最终我们选二 b 啊。 来第九题，利用醋酸能与碳酸钠反应，可用白醋呢？浸泡鸡蛋制作无壳鸡蛋 啊。现在说法不正确的是来看一下吧。醋酸能解救出来氢离子啊，问到本本质上了，酸吗？是不是在水中能解救出来的阳离子全是氢离子的，它是个酸，那么它里面解救出来的阳离子是氢离子，没问题啊。 a 是 正确的。 b， 碳酸钙你写出来，然后我们是氧化物。碳酸钙是氧化物吗？氧化物两种元素，其中一种元素是氧元素，这三种元素是不是？这这这烤的 也挺简单的吗？是不是啊，选项挺简单的。来 c 啊，制作过程当中的鸡蛋壳表面有气泡没问题吗？因为鸡蛋壳的这个主要成分是碳酸钙是不是？嗯，核核反应成二氧化碳，属于负离子反应，没问题的。第九题二 b 啊， 来第十题啊，这种就是微观结构示意图对不对？问的我们的是正确的，是像这种题啊，这种题就是我们一定要 通过什么呢？他这个原子，然后先把他这个化学式写出来，然后我们做，如果他需要让我们配平的话，考到我们这个分子个数比的话，我们要配一下，如果说是没有考到，我们能选出来，我们就不用配了啊。来看一下这个是啥？甲氨，题上都给我们说了甲氨和二氧化碳反应，对吧？这成的是氢气和一氧化碳， 来看吧，反应物生成物都是由分子构成的化合物，分子你要注意，都是分子没问题，但是氢气是单质呀，对不对？这化合物就错了。 b 反应物都含碳元素，都属于有机物。好了，靠我们有机的概念了， 有机物的概念确实是含有碳元素的化合物，但是要除掉什么碳的氧化物，碳酸基，碳酸盐，对不对？二氧化碳就不是有机物呀，是不是错在了二氧化碳上？好。 c 生成物都有可燃性，点燃前需要验纯，没问题吧？可燃性的气体在点燃前都要验纯，对吧？所以 c 是 我们正确的。看 d 反应前后分子的数目保持不变， 你看一下像这种他是需要我们配平的，只给了我们分子的种类，对吧？你我们看一下他是是是，是不是需要不需要配平呢？你看，哎，你看青，这边是四，这边是二，那你肯定要配一下了，对不对？碳两个氧两，哎，要配一下，你看两个分子变成四个分子，他说保持不变肯定错了呀， 对吧？所以这块啊，你注意，他有这么一个要注意配平啊。好，实体选出来了，我们看第十一题。嗯，安全气囊的产气药剂，三氧化钠， 氧化铁、碳酸氢钠啊，这些物质。这块有个图给了我们，说他的原理就是呢，三氧化钠他变成了氮气和钠，是不是然后钠呢？和这个氧化铁反应成了铁和氧化钠，然后他在这个过程当中，你看有能量 给他提供了一个能量，让这个碳酸氢钠他受热分解了，是不是碳酸钠水和二氧化碳有二氧化碳气体是不是安全？气囊爆炸的时候啊，囊就迅速固起来了嘛？对不对？来看选项吧。问的是不正确的是 三旦化钠钠的化学反应速度要很快，是你反应要很快，你想一下碰撞的那么一瞬间，你要是反应很慢的话，那能行吗？肯定不行啊，不安全。所以 a 是 正确的，然后三旦化钠的化学方式，这个你看一下 a， 一 加热它点火器嘛，是不是肯定是有一个加热然后配平着呢， 对不对？配平着呢？哎，这个 b 也是正确的。 c， 氧化铁到铁的反应，反应当中各元素的化合物间均发生改变， 这两个是反应物，这两个是生成物，那就哪种元素我们都把它看一下嘛。钠铁氧是不是钠变到氧化那里面，那单质变到了化和化合物里面，化学家改变了氧化铁里面铁元素，氧元素铁变成单质了，变了，然后氧是不是都还是负二价？ 他说菌发人改变氧就没变吗？对不对？所以 c 他 错了啊，答案 c 出来了。 d， 碳酸氢钠到碳酸钠的反应需要吸收能量，对啊，你看能量给他了吗？对不对？就是这块都没有给你们透露说是，哎，这个能量到底是热量还是啥？但是人家这块说了哎，吸收能量没问题的吗？对吧？这是第十一题。 好，第十二期。嗯，下列这个装置能达到实验目的的。是啊，能看下第一个，除去氢气当中的少量的氧化氢。你用碳酸氢钠呀，这个坑埋的深呀，氢气 当中会有绿化青，那你要想，首先碳，嗯，碳酸氢钠和绿化青能反应是不是啊？这个时候你再往下想一步，如果你不想了，那你这个题就 a 就 把你忽悠了，因为碳酸氢钠跟绿化青产生的是二氧化碳，你说你把绿化青去掉了，然后又产生了杂质二氧化碳，你何苦呢， 对吧？你浓浓硫酸又吸收不了二氧化碳对吧？有没有你你你把硫酸出来，但是新新增加来杂质了二氧化碳，所以可以不行啊，比鉴别稀碳酸和稀硫酸紫色水溶液都会让他变红啊，不行啊。 c， 证明某气体为氢气冷而干燥的烧杯。 好，你用这个装置就是能看到一些现象对不对？但是我某他说某个气体，那如果这个气体是甲氨， 是不是跟氢气产生的是一样的现象，知道吗？所以这个时候我们还要干嘛？还要把它迅速倒转过来，给他倒进去澄清石灰水，如果澄清石灰水没有变混浊的话，他就是氢气了，所以 c 他 也不行。 d， 从食盐水中提取食盐，好蒸发吗？是不是食盐水里面把水蒸发掉是不是就出来了食盐，对吧？ d 是 我们的正确啊。 好，来第十三题。嗯，兴趣小组呢？采用图一装置啊，来测定木条蜡烛燃烧到熄灭过程当中极品内氧气的这个体积分数数据如图二， 讲究说法问的是不正确的。是啊，我们来看一下装置一模一样，是不是就是一个是木条，一个是蜡烛，然后呢？还有个氧气传感器，我们看一下这个虚线代表的是蜡烛对不对？这是蜡烛，然后实线代表的是木条，这个不要搞混了啊，就是考试里面老会出现那种，哎，老师我看错了，我没看见 有这种错误啊，我每次都在强调这种东西。看看错没看见。我跟你说，这也是你能力的一部分啊，你你你，你的能力里面他就就是这种小错误，就拉拉低你的分数了，知道吧？所以你要规避这种小问题啊。来看啊， 实验开始的时候，两个极品类的氧气的体积分数均为百分之二十一，没问题吧？你看一开始的时候都是百分之二十一啊，体积分数啊，你看如果要是这块来一个质量分数，那多简单，我不用看选项都知道，哎，错了是不是？但是咱这块很明确，体积分数 好。 b， 木条蜡烛均熄灭后，集气瓶里面氧气的体积分数，我们看图嘛，然后甲小于乙，甲是木条，木条是这个木条它的体积，氧气的体积分数是百分之十一点七，是不是？蜡烛的话百分之十五点八，那就是甲小于乙，对着呢吗？ 对吧？然后 c 七十秒的时候，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为百分之八十八点三，这是咋来的呀？ 假是木条，木条上确实是二氧化碳，是不是啊？我知道了，他说有个十一点七，他拿百分之百减了一个十一点七，等于百分之八十八点三，但是那能对了吗？ 氧气只有百分之二十一，你哪怕你把全部的氧耗掉的话，再说了，这块也没有说是全部耗掉，是不是就是你都不可能说是产生那么多的二氧化碳啊，主要成分的氮气，氮气不参与反应里面氮气肯定还还有啊。所以 c 他 就错了啊，明显 d 可以 通过调节氧气的体积分数来调控燃烧。是的，你看氧气这两个里面，他这个氧气的体积分数都没有降到零是不是？我们是不是可以把氧气浓度降下来 他就灭了吗？对不对？所以人家这会说是调控氧气的体积分数，调控燃烧没有问题啊。这是第十三题，答案是 c。 好， 第十四题， 兴趣小组啊，做了这么些实验啊。四组实验，根据现象从微观角度分析他们里面体系的一个变化。问的是不正确的事。继续啊，看一下方志一挤压高度低管 u 型管内的这个页面呢？左高右低，我看下看下这个现象对不对啊。 呃，硝酸，硝酸容易水吸热，是不是你吸热温度会降低嘛？对不对？温度降低的话热胀冷缩他会缩，那么大气压就会压他左高右低，哎，没问题， 气体分子间隔变小。是的呀，你温度降低了吗？冷缩了吗？分子间隔变小 a， 没问题啊，装置二中将液体全部注入，然后 u 型管内的这个页面呢？左低右高看一下啊， 吸氧酸和镁。好，你这个反应产生了氢气是不是？但是你这个没有跟椎间盘这个连在一起啊？ 呢，就是，他说是左低右高左低，那这边儿加强变大了，那还有什么情况会出现呀？你气体有没有跑到这晶瓶里面？那就是再说了，他镁和锌元素在发生质化反应的时候还是放热的，放热那温度升高了，那所以这里面是热胀是不是？ 哎，他这块分一个气体分子数目增加，那你气体没有进来的话，那怎么能说分子增大呢？是不是他是什么呢？分子间隔变大啊，所以这个二 b 就 错了啊。 看 c 装置三当中同时将这个液体全部注入，然后 u 型管里面那个液页面左左高右低， 好，左高右低看一下，这是氢氧化钠溶液，这是水是不是？那氢氧化钠溶液吸二氧化碳肯定肯定多，压箱变小了，是不是这边压箱会大一点？左高右低没问题，消耗气氛简单没问题吧？是不是刚刚分析了装置四反应一段时间之后呢？关闭活塞页面内，这个试管内页面逐渐下降 啊？这是那个，呃控制反应的发生与停止吗？对不对啊？那你关了之后的话，这边这个呃二氧化碳聚集，呃压强变大，是不是就把它固液分离，气体分子数目增加？对的呀，是不是这个题二笔就写出来了？ 是不是碰到这种题啊？干嘛一个一个分析啊？如果说你对知识掌握的还可以，那一定没问题的啊， 一板一眼的，又不存在模棱两可这种问题，对吧？好，第十五题啊，第十五题，这个题是一个计算，是不是你像碰到这个题，如果说啊，如果说你感觉你在化学上的这种计算 就是会比较吃力一点，像这个第十五题，我的建议你直接跳过啊。呃我们看一下这个。嗯一开始 一到十题每小题两分从分值上也就会告诉你一个难度十一到十五题每小题三分他是难了点但不至于说是什么呢他完全超出了我们的什么呢就是我们的学习的范围对不对，他还是利用我们的知识来解决，只不过是人家的思维量更大一点了 啊。来我们回到这个第十五题。那那你的计算如果说是你感觉你不是很那个啥的话你就先把这个十五题跳过去 这三分拿他的性价比并不是很高啊。这道题是给给哪些学生出的？就是那种冲满分的这个学生来的 啊也是什么呢哎就是呃我们高分段的那些学生啊如果说是你自己就是感觉啊你你就就是我我刚刚说了这个计算能力一般你就先跳过他我们拿我们什么呢哎那种性价比高的分如果说时间允许那我们回来做这个手提 啊你不要因为这个你在这一直算算算算算自己算了十几分钟一下子感觉时间都紧张的不行。那后面的分你不得了吗是不是啊不要捡抓了这就是捡了芝麻丢了西瓜。好吧 好，但是呢我正常的还是要讲一下的，毕竟我们有些学生还是很不错的对吧。来我们看一下这个题。果蔬洗盐的成分硫酸钠，碳酸钠，碳酸氢钠 设计这个实验呢来测各成分这个质量分数取了两份质量均为 m 克的样品一模一样对不对。关键词啊。做了两个实验第一个实验装置一和三加入稀硫酸充分反应后呢？测得碳酸啊，测得氢氧化钠的质量增加了 a 克啊，氢氧化钠是装置三里面这块的，是不是 这个的好？然后呢，我们看这个实验二另取的装置还是一个三，是不是这个的好？然后呢，我们看这个实验二另取的装置还是一个三，是不是这个的好？然后呢，我们看这个实验二另取的装置还是一个三，是不是这个的好？然后呢，我们看这个实验二另取的装置还是一个三，是一个加热充分反应后测得氢氧化钠质量增加了 b 口啊，还是这个，呃，氢氧化碳增加的 b 口，这要干嘛呢？我们看一下这块有个已知信息，你看碱石灰可防止空气当中的二氧化碳进入氢氧化钠， 是不是？哎，这块就防止了空气当中的一个干扰，对吧？呃，然后我们看，嗯，为什么都拿氢氧化钠的质量会增加呢？你看像这里面碳酸钠，碳酸氢钠这块有稀硫酸，你像这个时候你就把它放成式写出来了啊，来写一下 碳酸氢钠，哎，你看这块已知里面告诉了我们什么呢？哎，这这，这是加着的啊，嗯，对不对？这块有一个什么，就是我们说跟酸的啊，我们写酸的这个反应和硫酸 反应生成硫酸钠水和二氧化碳，对吧？这个配瓶你自己配一下，我这边直接配出来了。好，嗯，我看一下，嗯，配的对不对？ 嗯，两个碳酸氢根离子和两个氢离子对着了吧，是不是？好，嗯，来继续。那还有碳酸钠的呢？ 碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。 好，你看这块有二氧化碳，这两个都会生成二氧化碳，你看像第一个实验一里面它做的氢氧化碳这样增加了 a 壳，是不是里面的碳酸氢钠和碳酸钠它两个都会跟酸反应，是产生了二氧化碳，所以增加的是它们两个反应共同生成的， 对吧？然后实验二里面呢，碳酸氢钠它加热，你看装置二，那，那这里面的话只有碳酸氢钠它受热分解了吗？分解产生的这个二氧化碳增加的是 b 壳，那这块这个二氧化碳直接就是 b 壳呗，对不对？ 是吧？好，那这个题我们已经看完了，是不是那思路也很明确？就是，哎，实验一呢，他测出来这个 a 壳呢，是这这个二氧化碳和这个二氧化碳他们两个的合是 a 壳，然后呢这块这个 b 壳呢？是干嘛？是这个碳酸氢钠受热之后什么的这个二氧化碳质量，所以我们可以根据这个， 嗯，实验二能够直接算出来碳酸氢钠的质量，对不对？好，这样的话我们思路就有了，那我们根据这个二里面这个碳酸氢钠算出来的质量的话，然后拿什么呢？把这个就是， 嗯，碳酸氢钠就是他，他的这个，呃，质量算出来了吗？那他再求出来二氧化碳的质量，拿 a 一 减，然后再放到这个方程式里面去求碳酸钠的质量 啊，这就是整个题的这个思路啊，这就理顺了，那接下来就是你看你怎么计算了，在计算的过程当中你要小心啊，你说老师这个题有没有啥技巧呀？首先这个是思路，一会再讲计算的时候，其实，嗯，还是这个思路啊，你说是有没有？有没有很直接的技巧告诉你？没有 啊？来看一下不正确的是来一个选项，一个选项来看啊， am 样品当中碳元素的这个质量，为啊问我们碳元素的质量， 碳元素的质量在哪呀？在碳酸钠和碳酸氢钠里面，但这个时候啊，我们要干嘛？我们要看他，我不，我们就不要直接去算他。就是如果说是，你看我刚刚讲讲那么多的思路，是不是那么多的思路，你把碳氢钠算出来，他，那算出来你又要乘以我碳这个质量分数来，这样的话就无形当中就增加了你的计算量了 啊，这个时候我们要看啥呢？你看碳酸氢钠里面碳元素全部跑到二氧化碳里面了，碳酸钠里面碳元素全部跑到二氧化碳里面了，你发现什么没有？那我们根据质量守恒就来讲，碳元素他都在反应出都在，都在二氧化碳里面，我们求出来二氧化碳当中碳元素的质量，那不就是样品当中碳元素的质量吗？ 是不是？好，来看一下吧。二氧化碳是一个 a 克，二氧化碳是一个 a 克，那太阳素的质量怎么求呢？那 a 克乘以一个二氧化碳相对分子质量四十四分之十二，乘以个百分之百， 你看来算一下是不是十一分之三？ a 对 不对？ a 是 正确的，我们不正确的， 对吧？然后来看二 b 碳酸钠的质量分数，好，那我们看一下，我们能不能就是直接的，能不能把一些选项 给看，给给找到，看能不能直接就直接选出来，是不是？哎？然后绿环他有，这两个都是计算，确实还需要我们计算，然后看第实验一中若用，若用吸盐酸代替稀硫酸，测得绿环的质量分数会偏小。 为什么呢？我们看一下啊，用硼酸代替硼硫酸，你里面放的是硼酸，在反应的过程当中，绿化清他是不是会挥发出来？你挥发出来的话，你跑到装置三里面是不是会导致氢氧化碳的质量增加了？增加的话，你拿二氧化碳是不是就 就是，就间接的就是得出来你二碳的质量多了，二氧化碳的质量多了的话，你想想那算出来的碳酸氢钠和碳酸的质量要多，硫酸的质量就会少嘛，所以这样会偏小，这个也是对的，所以 b 和 c 还是要让我们来算的，对吧？好，来，我们来算吧，来，我们先根据二来算碳酸氢钠的啊， 看一下这个放射室里面二氧化碳是四十四，然后呢？碳酸氢钠你们可以算一下，相对分量是八十四，然后乘了一个二幺六八，然后你这块的话，你看是不是能拿 b 来求出来这个碳酸氢钠的质量，是不是 碳酸氢钠等于一个啥？等于一百六十八乘以 b 克，然后除以一个四十四，是不是在这呢？我们先不着急化解啊，先不着急化解，那你看我们把碳酸氢钠算出来之后，这会没有没有给我们就是有关于碳酸氢钠这个，嗯，质量这个选项吗？是不是就需要让我们来算这这边了？ 好，来看一下，那我们碳酸氢钠的这个，嗯，质量出来之后的话，你看通过一第一个是不是能求出来碳酸氢钠能产生多少二氧化碳？是不是不要在方格式里面？我们在下面吧，它里面前面有个二，我们都把它化成最简的 二氧化碳四十四，碳酸氢钠八十四，然后呢？碳酸氢钠的质量是四十四 分之幺六八， b 是 不是单位不带了啊？防止我们就是在这，在这里面给我们变得更乱。好，来，那二氧化碳我们来看一下，是一个二 b， 对 不对？ 好，二氧化碳求出来了二 b， 那 二 b 的 话，那然后那一氧化碳这样就出来了吗？一氧化碳就是 a， 减去一个二 b， 对 不对？就是，哎，不是不是，这是这边这个二氧化碳啊，碳酸钠，什么二氧化碳出来了？ a 减去二 b 来四十四，然后呢？碳酸钠是一个幺零六，你这是不是可以求出来幺零六 乘一个 a 减二 b， 比上一个四十四啊？这个就是我碳碳大的质量，看一下 b， 对 不对？话减一下二十二，看这个化减一下，是不是就是这个？ 哦，这是问的这质量分数是不是化减一下是二十二分之嗯，五十三， a 减二 b， 这是我们碳碳大的质量，然后要求质量分数呢？那除一个 m 就 完了吗？对了吧， 哎，二 b 是 正确的，你看算出来了吧，所以二 b 也是正确的，然后看 c 呢？ c 的 话，氧化钠的质量分数，哎，算一下吧，就是我们上面已经知道了这个碳酸氢钠是， 嗯，这个质量，然后呢？碳酸钠是这个质量，对吧？你拿这个质量来看一下，要不我们也化简一下吧，碳酸钠是二十二分之五十三， a 减二 b， 然后呢？嗯，碳酸氢钠是二十二，我们的二十二分之八十四 b 对 不对？然后呢，拿什么呢？拿 m 减去这两个，这不是碳酸钠的质量吗？然后再除以一下 m 啊，最后算出来这块肯定是肯定是有问题的啊，你自己算吧，我就不列了吧，好不好？这整个过程剩下就是一个计算的问题了，所以最终不正确的就是 c， 对吧？你看这个题啊，就是，嗯，复杂一点吗？确实有点复杂了，但是呢，整体思路你你清楚里面的反应的话啊，其实也没有那么乱了，对吧？这题十五题，你看你想想，在实验，在考试的过程当中，这么大的一个思维量， 你要好在这三分，你说你害怕不害怕是不是啊？所以像这种题啊，尤其是在中考的过程中，考试的过程，你发现你这个题，你你就是你感觉你一下子把它解不出来，你赶紧跳过它啊，赶紧跳过它。好嘞，我们来看后面的吧， 十六题啊，你看十六题这种题就是开始给你们送分了，蚕丝是制造丝绸的主要原料，其主要成分为什么？蚕丝是不是我们的天然纤维，但这会人家不没没有你材料问你们问我们主要成分呢？那天然纤维的主要成分是啥？ 蛋白质嘛，对不对？蛋白质，这个要记一下啊。来第二个，锦纶纶属于啥 啊？学校里面没有忽悠你，没有给你说来了一个什么天然高分的材料，是不是这块他属于有机高分的材料啊？一直对无机非金属材料包括啥？玻璃，陶瓷，水泥是不是金属材料？纯金属合金。 好，下来算尿素当中氮元素的质量分数。好，氮元素量分数列一下吧，氮是十四十四乘个二，然后除以一个碳是十二十二，加上氧是十六，加上一个十四加二 十六，十六乘一个二三十二，对不对？算多少？这是二十八六十，是不是？然后乘百分之百， 怎么怎么来？七比上十五，是不是啊？算一下吧，七比上十五。嗯，你可以来自己算一下吧。啊，算下来是应该是一个百分之四十六点七 来第三位。嗯，这个就是说这么多啊，让我们写氧化铝这个化学式呢？氧化铝根据化合价来，怎么一下子写出来的？铝氧写出来氧负二价，铝正三价，这个到现在你要是不会的话，哎呀，你真的很糟糕了啊。 来，是这样的啊，根据化学键来写化学式。好，这个问我们的反应类型，你看一下反应物，生成物，单质化合物。单质化合物不是我们置换反应吗？这又出来了 啊，那为啥不是负分解呢？负分解是啥？两个化合物相互交汇成分呢？这边有单质怎么能是负分解反应呢，对吧？来，第十七题， 好，给了我们这个推进剂的一二三四，是不是来偏二甲醚当中碳元素与氢元素的原子个数比脚标嘛？二比八，一比四。这块说了啊，最简单数比利用沸点不同从石油当中分流出来的煤油发生的变化，这个分流是不是是属于物理变化啊？ 推进剂三，清洁污染三，越清越氧，环保。为啥无污染呀？ 产物是水呗。产物是水对不对？不污染空气吗？来，第四个，在长征系列火箭当中推进 g 一 最早使用。嗯，且呢，技术成熟，利用表征信息开发其他推进的理由是啥？来看一下。 看信息，最早使用稳定原料剧毒呀，推进已有推进剂，已有剧毒，你看其他的，环保成本低，环保稳定，可长期储存。你有剧毒，这不就是你的缺点吗？是不是？所以为什么要开发其他推进剂呢？就是因为推进剂啊，来写吧。比如是啥？因为 推进剂一怎么原料是不是剧毒？ 其他推进剂 相对于他来讲是不是？嗯，相相对于啊，我就不写了啊。其他推进剂呢？怎么它环保 啊，有的还可以长期保存，是不是？哎，就是在这块的信息，你要组织下语言就行了啊。 好，这是这个期来第十八期。嗯，达到这个果蔬保鲜的目的。果蔬保鲜剂啊，第一个，消石灰给你了，可由生石灰与水反应质的方式，用氧化钙和水反应生成氢氧化钙。 好，第二个，某同学呢，取了一包保鲜剂，成分就是氢氧化钙，是不是测定其吸收二氧化的这个质量，用足量的蒸馏水溶解，怎么洗涤干燥？ 你洗涤干燥是不是要需要的是那个固体，是不是？那你怎么样？你用水溶解了，那固体肯定和这个溶液，我们要给它进行什么？进行一个过滤操作，分开吗？是不是？所以这块这个两个字就是叫过滤 啊，来乘凉所得，固体的质量为五点零克，这五点零克是啥呢？它要测定吸收二氧化碳，你知道二氧化碳和七氧化钙反生成碳酸钙和水，是不是？所以这个固体就是碳酸钙的质量啊？根据实验数据呢，让我们求这个二氧化碳的质量，好把这个方式写出来， 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，如果你知道原理的话，这个题就变得很容易了啊，因为让我们写出这个计算过程呢？你要设什么设？哎，我们的二氧化碳的质量为 x， 对 不对？要求它的吗？因为刚刚我们分析了一个估计的质量，就是，呃，碳酸钙的质量对不对？五克吗？然后我们根据方程式，方程式出来之后呢，根据相对分的质量，就他们就知道他们一个质量关系，碳酸钙的相对分量是一百，然后呢，是一个四十四，那它是一个五点零克，刚刚我们说的是 x 对 不对？ 所以呢，四十四比上 x 等于一百，比上五点零克，那我们可以求出来 x 等于一个啥？ 二点二克吧，哎，就是一个整数，它这块还让我们精确到零点一克，对吧？没问题吧？啊？ x 等于二点二克，然后我们答，哎，二点黄的质量为多少？然后我写在这块，二点二克，哎，就这样出来了。 好，我们继续啊。第十九题，嗯，实验是质气体，是不是？看第一个配置，两百克溶质质量，分数为百分之十的硅氧化氢溶液，用这个百分之三十的硅氧化氢溶液质量啊，这块少一个横杠啊， 这不就是稀释吗？那你稀释前后根据它的溶质质量不变建立一个等式不就出来了吗？你这块是大于 x， 两百克乘以百分之十，等于 x 乘以一个百分之三十，对不对？直接来算呗， x 等于个啥？ 二百除以个三是不是？然后人家让你干嘛呢？啊？要让我们，嗯，算出来具体的质量，那算一下多少？嗯，六六六六六六六点七克 对吧？好，来第二位，用百分之十的硅氧化氢啊和这个二氧化锰。这瓶干燥的氧气化学方式啊，你看这种方式就是直接送分的啊， 水和氧气好，所选仪器的这个连接顺序，过氧化氢制氧气固液不加热型里面就是一个 b 对 不对？要制取一瓶干燥干燥找干散剂， 通常都是拿浓硫酸。哎，这块用的是一个啊，碱石灰，这个碱石达。呦，这个错别字，碱石灰啊，碱石灰能吸收它过来的水分嘛，对不对？所以用 b。 然后呢，既然干燥，我们用向上排空气法， bfc 就 这样的啊。 好，来第三题，用干锅前加起了一块木炭，在酒精灯上的加热，把它燃烧起来了，再将其插入挤满二啊，挤满氧气的集气里面。木炭呢，燃烧更剧烈， 然后发出白光，放出热量，实验可得出促进燃烧的好。他这块问的是促进燃烧啊，不是问的你燃烧的三要素。 为什么呢？人家就说了更剧烈，你从里面会发现啥？他空气里面干嘛？他把这个木嗯木炭点燃了吗？然后插不到集满氧气的里面，你会发现在氧气燃烧的更旺。这是啥？是不是氧气的浓度增加了？是不是所以放大氧气浓度 就能够促进我们燃烧，燃烧停止后呢？为检验机器人里面是否有二氧化碳需加入的这个试剂。为什么澄清石灰水， 哎呦，你发现了没有？或者说你写成七氧化钙溶液啊，七氧化钙溶液也行， 我刚刚说是你发现了没有。考七氧化钙的次数多不多？上面那个题不是刚考这个七氧化钙吗？这个题又在考七氧化钙，是不是用这个？这个呢呀，我都怀疑这份试卷山东命题老师是不是分开命的，然后组合到一起的。 哎，这是这只是一个猜想啊，不过对我，对于我们学生来讲也没有必要知道这些。好吧，来，我们知道这个题怎么解就可以了啊，这是第十九题，来第二十题， 暖身贴持续发热啊，用于身体局部的热敷。好，这里面呢是有这个铁粉活性炭吸水树脂吸水保湿作用。好啦，这这这这么一些，然后第一个，像这个啊，越靠后面他他就开始探究了，你一定要验证他里面有铁粉呢。 第一个，你看磁铁吸引就出来了吗？还得非得要让我们再做一个实验。好，有铁粉，黑色粉末溶解产生了气泡，变成浅绿色了，这考你铁和什么？铁和酸的反应吧。变成浅绿色有气泡吗？是不是加入适量的？你填吸盐酸，吸硫酸都可以啊，因为它都可以和 铁反应，锌酸、稀硫酸都行，我不写稀硫酸了。好，这是第一个空，第二空碳就是什么呢？发热原理，打开使用后的这个发热包，发现其中有红棕色固体。啊，这不就是铁铁锈吗？铁锈的主要成分吗？是不是 啊，铁钉上去的。这个原理相同，我们进行实验好，组装好仪器之后呢，需要进行一个操作，这个里面他肯定是不是要涉及到就是压强的一个变化，因为你这块有个氧气这个传感器嘛，所以我们必须进行操作。第一步，干嘛检验装置的气密性啊，检验 装置气密性 来，步骤二，三，井烧瓶当中加入一定量的铁粉、活性炭、硫化钠，向注射器里面加入这个少量的蒸馏水，注射器里面加少量的蒸馏水啊，好，这是第二步，然后看第三步，进行以下操作，测得装置内氧气的这个体积分数和温度变化，如图二所示，正确的这个操作顺序。 好，这块说一下。先，我先把这个上面这个图给纠正一下啊，就是原卷上面看到看到的啊，这里面你看氧气的体积分，你看是不是只看见了一个半截，对不对？我把它给它改改改。对啊，一下百分之二十一嘛，对不对？ 看，哎呦，怎么是这样的，哎，是这样的啊， 这样的啊，这个红线代表的就是氧气的体积分数啊，所以来我们来看吧啊，这个图就是我不知道到时候就是，嗯，其他你们拿到一些题的时候，会不会这个图也是和我没画之前一样啊，就是这个还有问题啊，我查了原卷，如果要是没有这个线的话，你做这个题会 会很吃力，你又不知道这个题题的问题，图的问题啊，来问我们中间的这个操作顺序呢，我们先把这个图看一下吧， 注射器在这，然后进气口是 a 啊，出气口是 b， 然后呢在这里面呢就会是探求这个，他这个，嗯，生锈不生锈，是不是？好，知道这个图之后，我们来看一下， 看这个顺序啊，来这个四个步骤，第一个推进，注射器呢，给里面加蒸馏水了，然后呢静置了，一百秒啊，一千秒啊，都是一千秒，两千秒，三千秒，四千秒，打开注射器 a 和 b， 然后那充入的是空气啊，二充入空气，三是二氧化碳， 然后呢？四是他做的氧气。好，来我们来看啊，那我们这个氧气的体积分数这条线就给你，哎，我们的一个顺序，你看一下，一开始 怎么呢？他这个体积分数是一个百分之二十跟前百分之二十一，这是不是就告诉你一个空气的一个问题， 对吧？所以一开始呢，他肯定是要通空气的，因为空气看一下会不会有空气的其他成分来，就是干扰我们，这个就是原理，对不对？那是不是其他成分让这个铁生锈的，就这个意思， 对吧？所以我们第一个步骤来了，肯定是冲的这个空气，那冲的空气之后的话，你会发现它这个后面这个温度是不是不变，也就是空气里面怎么了？它没有其他的成分让我生锈了，对不对？所以第一个是我们冲空气，然后干燥的空气啊，然后紧接着看没了 氧气，没了干嘛这个时候把这个空气给它排出去了，冲的是二氧化碳，哎，这会错了， sorry， 所以第一个应该是二，是不是？然后呢？第二个是三，然后把这个二氧化碳给它弄完，弄出去是不是？弄出去之后的话，然后你看， 嗯，它因为二氧化碳这块就是，嗯，它这个温度也没变，也没有生锈，然后看，嗯，继续，然后这个氧气一下子上来了，一下上来了，这这个时候是不是给里面填充的氧气，对吧？你进来了氧气之后呢？它还是会都没有变化，氧气体积分数也没有变， 对吧？所以怎么了？单纯的氧气也没有让我生锈，对吧？然后最后一个，哎，给你们注了蒸馏水了， 然后我们发现，哎氧气的体积在慢慢减小，发现什么了没有，是不是就碳就出来了，哎他这个生锈呢需要氧气和水对吧？所以这块这个步骤啊啊顺序就是这样的，二三四一啊， 有实验可知发热原理相同相同呀相同呀，都是水和氧气对吧？好，第三个 呃，领取了这个图一装置加入的没有使用的这个发热包中的原料加入的蒸馏水啊，一段时间中的氧气的提分降到了百分之二点八少不少， 由此可知道该原料还可以做啥。除味剂没有涉及到气味呀，脱氧剂你看是不是就是把这个氧气的这含量弄下来了是不是就能脱氧呀。二 b 选上补铁剂补什么铁呀？嗯 所以这个题选二 b 啊。好，来看第四问哦一道开放性的问题。结合实力谈一谈 铁生锈利弊的一个理解。结合实力问你利弊呢是不是。那你要取出来一个利的，取出来一个弊的对不对？那这个嗯就是利的。这个发热包是不是已经给你说说明了一个就是有利的 用处嘛？你生锈放热是不是啊？放热我们可以干嘛？暖宝宝贴对不对啊，你看这就是有利的嘛对不对？哎，我这边简单的写一下吧。啊利用什么？ 利用铁生锈什么发热的原理 来治暖宝宝对吧？生活里面暖宝宝里面的成分啊，它就有铁啊，那种铁粉。然后呢 b 是 啥呢？你想想那我们很多的生活里面很多的这个这个啊，骨架呀，是不是铁做的嘛对不对？你铁生锈了的话是不是就会 导致我这个东西就坏了？你说生活里面我们的铁锅生锈了，没法用了，是不是啊？铁锅生锈 就是使其无法使用， 无法使用，这不就是 b 吗？对不对？造成了原料的一个浪费，是不是？所以我们不喜不喜欢这个铁生锈，是不是有利有弊啊？你根据你自己的语言组织一下啊，这种开放性的问题，你要字写好，如果说是原理正确，这肯定老师给你分了啊。 来，第二十一题，第一问，铁与绿化铜溶液反应的这个回放是我的天呐，看到这个分子二十分啊，来，直接直接给了你反应物吗？你还能不会写吗？铁和绿化铜是不是发生质化反应，生成了绿化亚铁和铜？ 好。第二步，电解的时候能量的主要主要转化形式，你电解电解用的电是不是把电能转化成了化学能？所谓的化学能啊，就是储存到我们化学物质里了啊，电能转化为 化学能，好。第三个，一个流程图啊，工艺流程，增加这个这个这个一个赋值效果，对矿石一个赋值效果，提高它的反应速率，原料利用率，对这个矿石进行啥呀？哎，这都成固定的模板了对不对？要给它进行粉碎吗？ 是不是进行粉碎？这样的话增大反应的接触面积，让它提高反应速率，加快充分反应，是不是 好下来？你看你像这两位跟这个题有啥关系没有？你别看他篇幅很长，你做啊，你肯定能够知道的。你看这个这个这块，这个跟题就没有关系吗？你这是一个小小的一个问题，对吧？ 看一下啊。呃，等号左右两边都列出来，两个铜，两个铁，二二得四个硫和两个氧，这是两个铁，硫，这是三个硫， 然后两个铜啊，一个 x 是 不是？来削吧，铜两个铜，两个铜，一削两个铁两个铁，一削硫三个硫，四个硫，还差一个硫。那你看，二挪到角边，上面二氧化碳就出来了 啊，因为我在前面讲几道卷子的时候，前面包括陕西、山西、安徽，还有一个江苏的，是不是它里面都会考到这样的题啊？这个分值出来，就这种题出来的话，分值一定要得到它， 好吧。啊，必考的，你别看说是每个地方它这个题不一样，但是你看，万变不离其宗，它其实翻来覆去都是那些考的知识点啊。好，第三位，你看，说了这么多，这么复杂，给了你一个，你看前面这个东西，你要是不看它，不看它，你就读这个来 c u r s 你干嘛？你不会读吗？中硫元素的这个化学价为负二价，那铜元素的这个化学价是多少？你看硫告诉你是负二的化学价带入后为零嘛。那你这块是它为 x， x 乘个二，加上负二等于零嘛，所以 x 算出来是个正一啊。写一不行，必须把正负二带上啊。这个物质叫硫化亚铜 啊，所以就是这样来的，看这三分送你了，二十分呢，你才得了三分，那往下看吧。 呃，硫化亚铜在高温条件下发生的这个如下反应，判断生成的这个气体能否直接排排放并说明原因。 哦，来看一下啊，硫化亚铜反应物跟氧气反应生成了一个二氧化硫和氧化亚铜，然后你这个硫化亚铜呢？又跟这个氧化亚铜反应，生成了铜和二氧化硫，你看整个过程里面是不是生成二氧化硫，能不能直接排放呢吗？能不能排放？不能， 因为二氧化硫会污染空气， 对吧？然后看一下硫氧化亚铜和铜到铜的一个化学方式在哪呢？在这，对吧？来反应物写出来氧化亚铜和硫化亚铜条件呢？高温 生成的是铜和二氧化硫啊。二氧化硫看产物里面就它一个气体嘛，加一个气标，完了没有？没有要配平啊，来看一下。嗯，铜是单质嘛，最后配它啊，这块，嗯， 氧两个，前面写个二氧平了，流平了，然后看就像铜二得四五六，一共六个铜，哎， 六个头，你看这样就对了。就是这个题啊，来第四问最后一问了， 上述化学方程里边计算这个碳和氧化成质量比方程式里面拿他们的相对原子质量来啊，碳是十二，然后氧化铜铜是六十四，氧是十六，这总共算下来是六七八十，是不是八十乘一个二，一百六 十二，比上一百六，最简比出个四，是不是三比上四十，对吧？烘干氧化铜粉末和木炭后，将木炭这个在这个研布当中研研磨啊，发现效果不佳，按照这个三比四十，效果不佳。然后呢，为了获得这个最佳的实验效果，你看人家开始做这个， 他就这个了，是不是给你这个属于实验数据，看你能不能分析。对啊，按不同质量比进行的一个实验，所得这个反应后种状态，知道了这个碳和氧化铜的质量比为一比十的时候啊，最佳的 这些没有基础光泽，你看都不行，是不是？判断依据是啥？那判断依据你看像这些，你把这个，嗯，就是组织一下语言啊，判断依据是啥呢？哎，产物中反应后，是不是，哎，反应后 就是，嗯，物质怎么哎，有基础光泽 啊，就是然后红色的这个块状块状金属吗？这很明显吗？这个红色不就指的是铜吗？是不是？哎，就是，嗯，有金属光泽产生 红色块状金属，然后呢，黑色物质几乎无剩，于，是不是啊，这不就代表了它这个反应结束了吗？是不是效果效果很好吗？这个配比很好，黑色物质几乎无剩余， 所以从这我们得出来的，对吧？然后利用数据其其这个原因可能是什么啊？这块是那个做实验的时候那个，嗯，就是他的一个实验装置，但是这个实验装置怎么能这样来弄呢？你看，我都感觉这装置是错的呀， 给学生制造了一个这个错误的一个示范啊，这块没有问，那我们也不用管它了，好吧，呃，利用实验分析其原原因可能是啥？ 好，那，那你想一下，为什么就是在一比十的时候这个实验效果最佳呢？我们不是算的是个三比四十吗？那我们把这个一比十给他扩大一下，三比三十，这明显的是氧化铜要少一点，对不对 啊？这个时候肯定是什么呢？肯定是在这个反应过程当中呀。就是，嗯，氧化铜耗的肯定不是很多，碳消耗的比较多一点。那我们组织下语言啊，应该怎么说呢？就是当这个，嗯，质量配比啊，当，当质量 比不符合啊，不符合一比十时，他就会什么呢？你看是不是就会，就会 反应不充分，有物质剩余， 所以我们选择，所以我们选择一比十的质量比， 对吧？嗯，好，这份题就这样结束了，你看一下你在做这份题的时候，看哪块的问题比较多，然后再找一些对应的这个练习啊，把这块加强一下。好，这就是整份试卷。

我们菏泽中考二零二六届的家长，也就是今年出生高的家长，就你们现在要面对的影响最大的一个改革是什么？他其实就是全省统考， 我们所有的九个科目在今年都要实现省级统一命题，这又代表着什么？代表着学生在刷我们之前的自主命题试卷，可能意义就不大了。 而省教育考试院就在济南，那济南呢？他跟我们菏泽一样是同属于六三学制，所以济南就是我们要抄的标准答案。我给大家整理的一些参考试卷，贴合度比较高，免费分享，有需要的可以联系我。

二零二六年菏泽中考的信息技术考试的这个相关通知出来了，而且一系列的后续的时间也已经确定了哈，来我们具体了解一下。 呃，信息技术考试的报名时间是三月的二十一号到二十三号，社会考生的哈，也就是这种复读生的审核的这个时间的话是三月二十三号到二十五号，考试时间是四月的十八到二十三号。 然后就是我们最重要的一模的考试，如果想要相关通知了解具体报名情况的啊，也可以找到我发给你。最后预祝所有的粉丝们，然后今年中考顺利一战上岸。

这刚过完年呀，孩子们的一模马上就要到了，因为呀，这个学期是有史以来最短的一个学期。就拿咱菏泽的中考难度来看吧，就算放到全国，我们不是第一也是前三了，堪称地狱级难度。我们可以看到，以去年的中考为例， 如果说咱们的文化课达不到五百一十分，咱们连三中的门都摸不到，都说咱菏泽的家长好焦虑， 就这难度你不焦虑吗？在这里，我为孩子们整理出了历年的中考真题，如果说有需要的可以联系我，我免费发给咱们。

咱菏泽初中期末考试时间确定了，初一初二是二月二号到二月三号考，初三呢是一月二十八号到二十九号考。这两天不光考同考的四门，其余的五门也是在这两天考试完成 前两天给大家分享了咱同考的体型。今天我把咱往年初三的期末卷也整理出来了，还没有领的家长可以找我要一份，放在咱抖音公开群了，让咱孩子提前了解一下难度，争取期末考个好成绩，开开心心过个好年！

hello， 各位家长，你们好，我是在菏泽分析中考考勤的赵老师，今天我给大家分析一下距离中考的剩余时间。 当大多数的家长还以为我们初三的孩子距离中考还有半年时间的时候，实际上时间已经悄然地走到了今天二零二六年的一月三十一号了，也就是说明天我们就要进入二月份了， 二月初我们放寒假，三月初开学，应该是啊，三月五号，那么六月份中考，按照菏泽我们上一年的中考时间是六月十三号开始计算，从三月五号呢到六月十三号满打满算只有一百天的时间， 那么这一百天其中还包括清明节假期，五一劳动节假期以及啊高考我们要占教室是不是还要占几天？ 还有二十余天的周末的时间，也就说正常的我们周六周天孩子要放假休息，对不对？那么还有一系列会影响孩子学习状态的事情， 我们比如说啊，体育考试，实验考试，危机考试，以及孩子他是不是学校里要办毕业典礼，或者是啊毕业合影啊这样的事情，下个学期真正的能留给我们初三孩子能学习的时间 还有多少？我们请家长朋友们，你可以仔细的想一想，算一算，在赵老师的评论区，你可以留言打出来。 在时间非常紧迫的这样的一个情况下，各位家长们以及初三的好孩子们，请你从今天开始，你要抓住一切可以学习的时间，我们要把这个时间 利用起来，因为马上就要寒假了对不对？不管我们是在家里自主学习也好，还是说是你在外面有辅导班也好，但是呢，不管是怎么着，你要记住，要完全的投入到我们的学习状态当中， 对不对啊？哎，不要自己在那里假装很努力，天天在那里写写写，算算算，不要假装很努力，也不要假装在学习， 因为到最后中考的结果是不是不会陪着我们一起演戏？那么希望大家中考顺利，可以所愿必答！我是赵老师，关注赵老师呢，可以详细地了解菏泽中考的一线情况好不好？各位家长本期分享啊，就到这里。