要是你谁也保护不了陈述句

我不是最弱小的。夏天的一个周末，四岁的萨莎和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩，森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的篱笆花，看，这还有一朵野蔷薇呢。 大家被撒沙的叫声吸引过来，原来有一丛野蔷薇被林兰花簇拥着开出了第一朵粉红色的花，带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边聊起天来， 突然雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨莎。萨莎不解的问，妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？妈妈回答说，我们应该保护比自己弱小的。 莎莎又问，这就是说我是最弱小的了，要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。妈妈说着摸了摸莎莎的头。莎莎朝野蔷薇花丛走去，雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣， 花儿无力的垂着头，显得更加娇弱。莎莎掀起雨衣，轻轻的遮在野蔷薇花上，问道，妈妈，现在我还是最弱小的吗？妈妈笑着说，不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子了。

萨莎三句话的心理变化分析这三句话出自课文我不是最弱小的结合妈妈的回答，萨莎的心里经历了疑惑、不甘、自豪的清晰转变。 one， 您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？妈妈的回答，我们应该保护比自己弱小的。 萨莎的想法，他心里充满了疑惑和不解，不明白为什么妈妈和哥哥都需要雨衣，却要把唯一的雨衣给他。他还没理解家人保护弱小的行为逻辑，只是单纯觉得这件事不公平，想不通。 二、这就是说我是最弱小的了？妈妈的回答，要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。 萨莎的想法，他听出了妈妈话里的意思，心里涌起不甘和不服气。他不想被贴上最弱小的标签，不愿意只做被保护的人，开始质疑自己是否真的弱小，也暗暗想要证明自己的力量。 三、现在我还是最弱小的吗？妈妈的回答，不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子了。 萨莎的想法，她用行动保护了更娇嫩的蔷薇花，此刻心里满是自豪和骄傲，她终于用实际行动证明了自己不是最弱小的，也能成为保护者，完成了从被保护到保护他人的成长。

各位家长朋友，孩子们大家好，我是二年级语文杨杨老师，每晚准时直播二年级下册语文新课预习。今天我们讲的是第七课，我不是最弱小的。第六到第九自然段，当妈妈给莎莎解释，我们应该保护比自己弱小的。 莎莎不敢相信自己是最弱小的，他也不甘心成为最弱小的人，所以又向妈妈发问，我是最弱小的了。 妈妈轻轻的摸了摸莎莎的头，温和又耐心的解释道，要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。妈妈的话告诉我们，要想不是最弱小的，就应该去保护更弱小的人或物。 莎莎想了想，朝野蔷薇花丛走去，此时雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力的垂着头，显得更加娇弱。垂着头给花儿赋予了人的动作，运用了拟人的修辞手法，描写了被雨吹打后的野蔷薇花娇弱的样子。 打掉了无力的垂着头，表现出花儿很娇弱，也暗示了花儿才是那个最弱小的。 莎莎掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，掀起一次，表现出莎莎非常的着急，轻轻的遮更体现出他想保护野蔷薇花。 当他做完这一切，他开心又自豪的问道，妈妈，现在我还是最弱小的吗？他期待妈妈的赞许。这一句话运用了动作和语言描写，从中可以感受到莎莎的善良，以及他不甘心成为那个最弱小的。 他用行动证明了，虽然他是家里年龄最小的，但不是最弱小的，他也能够保护更弱小的野蔷薇花。 妈妈笑着说，这个笑表示妈妈特别的欣慰，并且给予了萨莎赞许，不不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子了。妈妈的回答一方面肯定了萨莎保护弱小的行为， 另一方面他希望萨莎能做那个勇敢、有爱心、有坚强和善良的孩子。

我叫伍世豪，我就是在这个时候来到香港，我和兄弟们来到第四天才吃上第一口饭，不过我不怕，我记得我老爸跟我说过，生死有命，富贵在天。