五下数学基本功异分母分数相减空白版

异分母分数相加减，先把它转化成通分母分数，也就是先找出五和十的最小公倍数，那五和十是倍数关系，所以他们最小公倍数是十，那我们就需要把这个五分之四个还转化成分母是十的分数，那五乘二等于十分母乘二的分子也要乘二，所以五分之四转化之后就是十分之八， 用十分之八减去十分之三，这个数就变成了一个同分母分数。分母不变，只把分子相加减，所以分母不变，还是十分子八减三等于五十分之五。我们发现十是五的倍数，也就是它可以进行约分的，它就等于分子二，分母同时除以五等于二分之一。

同学们，为什么同分母分数相加减的时候分母是不变的？这个看加加法的公式，八分之二就是把呃一个整一一平均分成八份，只得到了两份。 然后第二个八分之三是把一平均分成八份，组成了三份。他在在商家的过程中，他不会，他的分母是不会变的，只有分子会变，所以呢，他是二加两份，加三份等于五份，也就是把一分成八份分成了五份，这是八分之。问一下，这里的分母不变，这里的八分之二，它其实表示的是几个几， 其实表示的是两个八分之一，加上这一时表示三个八分之一，三个八分之一， 合起来总共是五个八分之一，五个八分之一。我们看到这里的分母不变，其实是什么东西没变和分母的分数分母不变是因为他们分数单位不变，分数单位是相同的， 分子在这里表示的是分数单位的数量，数量非常好，分数单位的数量个数。所以分母不变是因为分数单位。 而分子相加是只需要将他们的个数相加，然后减法的话就相加减。减。好，这是我们复习的头分五分数相加减 的方法是分母不变，分子相加减。它背后的道理，分母不变意味着本质是 分五加倍相同，分子相加减就意味着个数相加减。对，把这些分数单位个数相加减。那么今天我们要来学习的是一分五分数加减法， 这两个分数相加，这两个分数什么不同？分分不同。好，分五不同。徐子夏洛，你想说什么？我想你的意思应该是通分好。同学们， 这道题目分母不同意味着什么？不同分母单位？对的，他们连单位都不同了。这里二分之一表示的是什么 啊？一共一个二分之一，他这里表示的是一个二分之一，加上这里表示的是一个一个。那么你连单位都不一样了，你能不能直接相加？不能，你会算吗？会算。在草稿本上。王佳颖来说一说你是怎么算的？ 你把他们俩都通分哦。听到了一个词，我们要先干嘛？先通分哦，先通分。通分的目的是把这两个分母化为同分母哦。同分母好，一个二，一个四。通到几？通到四，你告诉我通到八， 通到八可不可以？可以，可以，越来越快哦。但是计算上来说，我们通道的分母越小越好。算。你通分有个要求，通到最小的位数，最小公倍数。对，最小公倍数。 二分之一是等于四分之二，加上这里四分之一等于四分之三。最终的答案是四分之三。啊，好的，请坐。对了，我们也来画图记录一下这个过程。二分之一，现在我们换个图形吧， 一个正方形平均分成两份，加上四分之一，你看看他的分数单位是什么？ 二分之一，这一个的分数单位是什么？四分之一，你能够直接加起来等于两个多少吗？不能，不能，我们得把它们转化成相同的分数单位。是的，转化成相同的分数单位，他不动，把它细化。二分之一再割一刀，转化成四分之一。 四分之二，那二分之一就等于四分之二。这边不够好，现在可以直接加了吗？可以，几个四分之一？三个，三个四分之一就是四分之三。好，这里也给他补充完整。一个二分之一，把它画成 两个四分之一，加上一个四分之一，等于三个四分之一。很好，这就是今天学的一分五分数相加的道理。 因为分母不同就意味着两个分数，什么不同单位？位位位位？单位不同，分数单位不同不可以直接相加，所以要先做一件事情，干嘛？通分是为了把他们的分数单位化成相同，所以我们先通分之后， 其实是把这道题目转化成什么了？同分母分数加加点，一般母其实是把它倒回去，转化成他了。 然后在这个过程中我们干了件什么事情？通分，通分，通分，把它转换回去，然后通分要注意用。要什么最小位数？最小公倍数。好，接下来我们来练两道题目，我把这个最小公倍数写到这来啊，志军之通分通到几三和六， 三分之一等于六分之二，二，加上这里六分之一超下来等于六分。请问这是最终答案吗？不是，还要干嘛？约分约了删掉，上面留下一，下面留下二，重新再写一个二分之一。 你可以横着写，也可以像我一样过式写，对到多少减。减六分之一等于六。减。方程的一个关键词就是等式两边同时消。 我们看第一题，第一题我们要把等式左边的二分之一消掉，那么这题就是加二分之一，对不对？加二分之一用什么消？减二分之一用减二分之一消，所以合适。第一步，减冒号，左边抄下来二分之一加 x， 然后我们要消个二分之一掉，就减二分之一。等号对齐 右边，左边削二分之一，右边也要跟着削二分之一。好，二分之一，二分之一削掉了，左边留下一个 x， 等号继续对齐 通分通道六六六分之五，减六分之三， x 等于六分之二。结束没？没有，还要约等于三分之一， x 等于三分之一。 第一步体现的是方程等式的性质，一定要规范。怎么个规范法？先把这个算式抄下来， x 减十分之七抄下来。现在我们要消的是减十分之七怎么办？加十七非常好，加十分之七，等号对齐 五分之一也抄下来，也怎么办？加也加十分之七，同加同减，同乘同除。好，左边剩一个 s， 右边通分通道十分十分之二，加十分之七， s 等于十分之九，十分之九，格式完全正确。

通分的本质是什么？我们为什么要进行通分？ hello， 大家好，这里是山羊老师陆陆续续啊，我们小学已经开始开学了，五年级下册第一章节，第一小节呢是异分母分数的加减。大家在这两天上课的时候肯定听老师说过我们异分母分数加减的方法呢，是先通分，然后呢，分母不变， 分子相加减。这里就会有很多小朋友不知道为什么要进行通风，那今天一个视频给大家讲清楚。首先我直接先告诉大家结果，再给大家进行分析。通风的本质实际上是单位的统一。 举个例子，一米加五厘米，这两个长度单位不一样，一个是米，一个是厘米，所以不能直接用一加五。我们要么得把米化成厘米，要么得把厘米化成米。单位统一之后再进行加减才是有效的计算，否则算下来一定是错误的。 分数也是一样的。举个例子，比如说二分之一加四分之一，我们来看二分之一，这里分母代表的是把单位一平均分成了份数， 而分子代表的是你所拥有的分数。 所以二分之一呢，分数意义其实就是将单位一平均分成两份啊，取其中的一份叫做二分之一。四分之一也是把单位一平均分成四份，取其中的一份叫做四分之一。此外呢，分母分之一还有一个名字，大家在五年级上册应该还是记得的，也叫做分数单位。 所以分母分之一实际上本身就是一种单位，这里是针对于分数的单位。所以呢，我们通分的本质实际上也是将这里的单位给它划为统一的， 我们进一步来分析一下它到底是什么意思？二分之一呢，实际上是将单位一平均分成两份，取其中的一份，这是二分之一。四分之一呢，是将单位一平均分成四份，取其中的一份。我们来看一下， 二分之一和四分之一，我们分的标准是不一样的，一个呢是拿单位一分成了两份，这每一份都比较大，是这里的长方形。 而我们的四分之一呢，是将这个单位一平均分成四份，他这个标准和刚刚的二分之一不一样的，他的每一份是比较小，我们不能在标准不统一之下，单位不统一的情况下直接进行加减，这就像刚刚的一米和五厘米不能直接相加减一样的道理。 所以我们要先进行单位的这个统一，比如说我把这里的二分之一给他平均分成一共四份，那现有的这个二分之一实际上就转化为了四分之二，哎，就可以和四分之一直接进行加减运算了。好，所以说到底实际上转化通风的这个本质呢，实际上就是单位的统一， 我们一定要相，一定要把我们的标准统一之后，单位统一之后再进行加减，这样才是有效计算，大家听懂了吗？

一分母分数加减法，一， 徒儿们，趁现在没有妖怪，为师给你们出个数学题吧，答不出来的就去画些斋饭啊。 昨天吃饼，悟空剩了二分之一张，悟净剩了四分之一张。昨天总共剩了多少张饼？ 哼，一点没剩，后来都叫八戒吃光了。呃呃，好吧，呃，那就问悟空和悟净总共剩了多少张饼吧。 嗯，嘿嘿，这简单，一加一得二，呃，二加四得六，六分之二对吧？嘿嘿， 呆子，跟你说过多少遍了，吃太多影响智商。你就是不信，二分之一都一半了，再加上四分之一，结果怎么会比一半还少？好好听师傅讲吧你，哼， 就是就是，大师兄说的对，八戒犯的是典型错误。分子加分子，分母加分母。 其实这里两个加数分母不一样了，是异分母分数加减法了。我们需要先把分母化成一样的，就需要用到我们学过的通分 二分之一和四分之一分母，一个是二，一个是四是啥关系？嗯，倍数 对喽，倍数关系，这个较大分母四就不用动了。那就需要把较小分母二也变成四，就成了同分母分数加减法了。二要变成四乘二就可以了。 根据分数的基本性质，分子分母同时乘或除以同一个非零数，分数大小不变。 二分之一分子分母同时乘二，就变成了四分之二。四分之二加上四分之一，同分母分数相加减分母不变。分子相加减 分母不变。还是四分子是二加一得三，结果是四分之三。 嘿嘿，八戒，快去化斋。嗯嗯嗯，这个不算。师傅你再来一个。 好吧，八戒，为师就再给你一次机会。记住，异分母分数加减法，先通分，再按照同分母分数加减法计算。 前天吃馒头悟净剩了三分之二，后来你饿了，吃了九分之四，还剩多少个馒头？小朋友们，你们快帮帮二师兄吧。 最后剩九分之二个馒头，我答对了，师傅，我是不是可以不用去了？ 呆子休想，就你吃的最多，还不快去化斋。你大师兄说的对呀。嗯哼，想让我去就直说，何必绕这么大一个圈。

好啊，同学们，老师继续呢，讲一道这个啊，通分这啊，一分五分数加减法，这的这一个一道应用题啊，老师读题啊！ 洋洋，看一本书，第一篇和第二天一共看了全书的五分之三，第二天和第二，第二天和第三天 一共看了全书的八分之七。我问你，第二天看了这全书的几分之几？好了，我们一句一句的分析啊。 洋洋，看一本书没问题啊，题干是这孩子看书第一句话啊， 第一天和第二天一共看了全书的五分之三，这什么意思啊？我们学分数的时候，分数的意义是什么？ 是不是把单位一平均分成分母那么多份，取分死的那么多份呀？把单位一平均分成几份啊？ 每份是多少？或者把单位一平均分成几份取几份，对不对？那很显然，五分之三什么意思啊？五分之三就是把单位一平均分成五份取三份。 单位一是个什么东西啊？单位一是啥都行，一堆一本，一把一袋一瓶一桶 啊，一什么一大堆，对不对？他是一个啊， 数量词啊，他是一个数量的单位，他并不是一个具体的数，对不对？他就是把一伙东西你把它分成几份。分数本身来说，讲的就是分率啊， 讲的就是把一伙东西分几份，他并不是代表具体的数。而一个分数，如果一旦要是给他加了单位，那就表示具体的数了， 不加单位，他就是分率。分率就是把一堆东西，把一个一个整体一堆什么也行，那就是单位一把它分几份取几份啊，这就是单位一。那么看一本书 看啊，全书的五分之三，全书的五分之三就是整个这一本书的五分之三，那就等于把这本书分了五份，取了三份呗。也就是说第一天和第二天两天总共看了五份里面的三份。 那么啊，我们看书把书分开看，那很明显每一份就代表了多少页，对不对？ 看书怎么分呀？肯定是多少页多少页，页一页的看，对不对？他分成的每份就是多少页多少页了啊，对不对？ 在这里啊，分了书了，把书分了以后，他那个份数啊，代表是页多少页 啊？和我们分蛋糕切饼不一样，对不对？拿刀把那个蛋糕给分了好几块，直接拿刀切了，对不对？你不能说是看书把一本书给拿刀切，拿剪子绞成好几份，对不对？那绞坏了。 所以说看书就是把一这本书的整个的页数分五份，取三份。好，理解到这以后啊， 第一天第二天把这本书分五份，你看了三份，总共 后面那句话，第三天和第二天和第三天又一共看了全书的八分之七，那又代表什么啊？把这本书你又平均分成了八份，又取了七份，对不对？好， 既然都是单位一，都是这本书，全书的五分之三和全书的八分之七，一个是把这本书平均分他五份，一个是把这本书平均分成八份，是不是？这一本书我既能分成五份，我又能分成八份呀，对不对？ 就像是一块豆腐一样，我切一刀分两份，切两刀分四分，切两刀分四份啊？是不是 再切两刀分？我是不是越切分的越多呀？ 分来分去，分了那么多，最后分来分去，你喝那一块还是这块豆腐，对不对？同样这本书， 我把它分成五份还是这本书，把它分成八份还是这本书啊？一桶水我倒成三个罐子，还是这桶水我倒成 好几十个杯子，还是这桶水。所以说你想分几份？只要能分，你就随便分，所以说五份也好，八份也好，分的都是这本书。那么这个时候啊，我们作为比较啊， 五分也好，八分也好，怎么样就能看出哪个多哪个少，怎么去比较呢？我们是不是学了一好？我们是不是学了一分母分数的加减法或者一分母分数的比较呀？是不是就是通分呀？ 好，那我们就是五分之三和八分之七去把它通分一下。好，现在看老师在草稿纸上完成这个过程啊。 我们五分之三和八分之七做个比较，通分，五和八要通分怎么干？嗯，怎么办？ 是不是看最小公倍数？五和八怎么找最小公倍数呀？最小公倍数发现五和八短除是短除不了的，所以说短除不了怎么办了啊？他们俩是不是叫做互斥呀？ 两个互质数，互为质数的两个数，通分就是相乘最小公倍数，那就是五乘以八，五八四十。好，五十分之三就变成了四十分之多少， 是不是五变成四十乘以八呀？分五乘多少，分四也得乘多少，三也得乘以八就变成了二十四。八分之七，通分仍然是变四十八乘以五等于四十，所以分子七也得乘以五七三十五。好了， 这样的话呢，我五分之三就变成四十分之二十四八，八分之七就变成了四十分之三十五。 前两天看了五份里面的三份，就代表了把整个这一本书分成了四十份，前两天看了二十四份 啊，后面那句话，把八份里面第二天，第三天看了七份，就等于把这本书分成四十份，第二天和第三天看了三十五份。好了，总共看了几天？ 在题当中默认就是这三天，第一天，第二天和第三天，三天他是正好就把这本书给看完了， 每天把这本书分成四十分哈，第一天看了几分，第二天看了几分，第三天看了几分？三天加一块正好是四十分，也就是单位一。所以说呢，现在我们就知道啊， 既然前两天看了四十分里面的二十四分，剩下就是第三天了，那我们是不是单位一就是一减去四十分之二十四呀？ 也一就是四十分之四十，四十分之四十，减去四十分之二十四等于多少？分？母还是四十分子是四十减二十四等于十六， 也就是说十六分，四十分之十六哈，把这本书分成四十分啊，取十六分，前两天二十四分，还剩十六分没有看，所以第三天 看了十六分。好，那么后两天看了四十分的三十五，那么同样还是剩下一减去四十分的三十五， 总共三天。后两天的，知道了，是不是单位一，总共你减去后两天的就是第一天看的呀，那就是四十分之四十，减去四十分之三十五等于几？四十分之五， 这就是第一天看的，看到了没有？这样我好，这样，我们是不是就把第一天和第三天的都算出来了，剩下就是谁了？就是第二天的了呗，对不对？第一天看了五份， 第二天看了十六分，那第一天和第三天加在一起就是四十分之五，加上四十分之十六，等于四十分之二十一，这就是第一天和第三天看 第一天，第三天总共看了二十一分。那同理单位一啊，你再减去第一天和第三天的，就是第二天的了。 所以说一减去四十分之二十一，就是四十分之四十，减去四十分之二十一，等于几啊？四十分之十九， 哎，这是第二天的，知道吧？嗨，所以说第二天就看了四十分之十九， 十九份，把全书分成四十份，看了十九份，所以最后的答案就是四十分之十九答，第二天看了全书的四十分之十九。好了，老师讲完了，大家听懂了吧？

一分母分数加减法，一， 徒儿们，趁现在没有妖怪，为师给你们出个数学题吧，答不出来的就去画些斋饭啊。 昨天吃饼，悟空剩了二分之一张，悟净剩了四分之一张。昨天总共剩了多少张饼？ 哼，一点没剩，后来都叫八戒吃光了。呃，好吧，呃，那就问悟空和悟净总共剩了多少张饼吧。 嗯，嘿嘿，这简单，一加一得二，二加四得六，六分之二对吧？嘿嘿， 呆子，跟你说过多少遍了，吃太多影响智商。你就是不信，二分之一都一半了，再加上四分之一，结果怎么会比一半还少？好好听师傅讲吧你，哼， 就是就是，大师兄说的对，八戒犯的是典型错误。分子加分子，分母加分母。 其实这里两个加数分母不一样了，是异分母分数加减法了。我们需要先把分母画成一样的，就需要用到我们学过的通分 二分之一和四分之一分母，一个是二，一个是四是啥关系？嗯，倍数 对喽，倍数关系，这个较大分母四就不用动了。那就需要把较小分母二也变成四，就成了同分母分数加减法了。二要变成四乘二就可以了。 根据分数的基本性质，分子分母同时乘或除以同一个非零数，分数大小不变。 二分之一分子分母同时乘二，就变成了四分之二。四分之二加上四分之一，同分母分数相加减分母不变。分子相加减 分母不变。还是四分子是二加一得三，结果是四分之三。 嘿嘿，八戒，快去化斋。嗯嗯嗯，这个不算。师傅你再来一个。 好吧，八戒，为师就再给你一次机会。记住，异分母分数加减法，先通分，再按照同分母分数加减法计算。 前天吃馒头悟净剩了三分之二，后来你饿了，吃了九分之四，还剩多少个馒头？小朋友们，你们快帮帮二师兄吧。 最后剩九分之二个馒头，我答对了。师傅，我是不是可以不用去了？ 呆子，休想，就你吃的最多，还不快去化斋。你大师兄说的对呀。嗯哼，想让我去就直说，何必绕这么大一个圈。

又来一个同学，做完了， 好，打比方下都做的差不多了。我们来看看这位同学的，谁懂他是怎么想的？ 这个男孩子，我觉得他应该是把二分之一的那个公母和孙子都乘以了。呃。二，嗯，然后再乘以那个四分之一，结果就是四分之三。 好，现在来讲讲，请坐，他应该是运，他应该是运用了那个。呃，这个就是把分子和分母换 同时乘以相同的数，这个叫分数呢？基本性质， yes， 那分脂肪分子化乘以同一个数，而分数脂肪变的这个性质来运算的，然后化成的分数单位是一致的就好算了， 就是四分之二，加上一个四分之一就等于了四分之三。好，请讲的非常好，你提醒了我们一个分数的基本性质，那这个和刚 刚之一有点不一样，你能不能也用图来解释一下？我刚刚有同学画图。 好，我给你先准备好二分之一和四分之一。看这里把一个圆平均分成两份，平均分成两份， 取其中的一份。这里把一个圆平均分成四份。谁来在图上说说。好。那个带黑色和尚的女生也可以说吧。 我们来看看他画的这个图。 呃，这，他这个之前老师画这个图，他这里是 二分之一，然后这里是四分之一，我们会发现这里的二分之一，也就是其实也就是等于两个四分之一相加在一起的。那你怎样才能看出他是等于两个四分之一？ 因为二分之一就是把一个圆分成两份，取其中的一份，而四分之一就是把一个圆分成四份，取其中的一份。这里他可以看出他的两份，也就是其实是等于他的 二分之一的一份，也就是等于这个圆的一份的。哦，你想补充是吧？好， 谢谢。就是要想更好的看出这个图的分区，区别的话，你可以从这里再画一条线，那就是四，那就是四分之二了， 这里就是四分之三，所以四分，二分之一加上四分之一，等于四分之三。掌声送给他，他做了些什么事啊？ 他做了些什么事啊？你说说。 把二分之一分成了四分，谢谢。 他把这个圆平均分成了四份，也就说把这两个圆分成同样的份数。份数。好，我们来看看。老师，这有一个工具，分数尺子，把这个圆平均分成四份，输入 四，这个圆立马被平均分成了四份，那么每一份就是 四分之一。好，我去聊聊看。先聊左边。好，右边完全重合，你会发现这是一个四分之一，再聊聊右边 完全重合。两个，两个四分之一，明白了吗？明白了。好，现在合起来 是几个？三个，三个四分之一，也就是四分之三。看来呀，要分成同样的分数才可以直接加减。 在途中我们很明显的看出，二分之一加四分之一就转化成了四，四分之二加上四分之一等于四分之三。 这个图既然这么直观，这么好用，那这个呢？你能用图 让大家一眼就看出来了。好，别急，我也给你准备好这个 几来着。十，十分之三，输入十取其中的三三次， 这里是加起来现在是几分之几， 现在是几分之几，有想法吗？你数的这么认真，你说说现在是几分之几？十分之 五，十分之五，你开始你觉得呢？十分之六，十分之六， 你们遇到，你遇到什么了呀？ 这两幅图上面有完全重合，也是重合的嘞。不是，我来数，一二三四五六七是一二三四五六八九十十一，十二。为什么十二个呢？十二个是几，十二个是一二三 七分，十二分之七，我觉得应该是二十分之十一是二十分。那这个为什么你们猜的都不一样呢？ 因为它可以同时乘以一个数，也可以同时除以一个数。那现在你之所以读不出来是为什么？是因为它中间有一条，等会我们去上去。可以可以， 就是这里他原先那一个里，这里多了一个红线。哦，这里多了一条数，现在每一份多了，他现在大小不一，他所以这就不叫平均分。 看到了，为什么他现在没有完全平均分，对不对？所以我们一眼看不了，看不了这分数啊，必须是平均分。那你有什么办法可以让我们一眼就看出来？ 好，先复习，我把这个工具发到你们的平板上，好吗？待会你听清楚，待会四人一小组，一人负责操作， 一人负责记录。这个记录单在平板的下面压着，还有一人负责汇报，然后前后排四个人为一小组前面的同学转过去。我讲清楚了吗？好，时间是七分钟，这个分数尺子这就发到你们的平板上， 好，打开你的平板。 哎呀 啊 啊 啊， 想想你们要创造一个怎样的分数尺子去量才刚刚好 啊， 哎呀 啊啊， 哎呀 哎呀。

要学好分数，这个题必须得会来看。有一批木板重三分之二吨，做木桌用去三分之一，做木床用去五分之二，其余的用来做木椅。问，做木椅的木板占总木板的几分之几？ 好多孩子呀，直接用三分之二减三分之一，再减五分之二，算出就是木板占几分之几，这样能算对吗？当然是错的，这就是这个题最容易错的地方 来看。为什么不能用三分之二蹲，减三分之一，再减五分之二呢？因为啊，三分之二他有一个单位蹲， 而三分之一没有单位，五分之二也没有单位。所以啊，三分之一和五分之二代表一个相对量，它是一个分率。而有单位的三分之二吨是一个具体的数量， 所以数量和分率不能相加，减而只能乘或者除。为什么呢？举个例子，我身高是一百七十五厘米，它能减去二十三千克吗？ 是不是因为单位不一样，所以无法相减，所以三分之二不能减去三分之一？那这个题正确写法，我们要把全部的木板看作单位一，我们来画一个图来表示， 这就是整体的木板。那做木桌用去了三分之一，我们要把它平均分成三份，用去了其中的一份，是吧？所以我们横着分，把它分成三份。 做木桌用去了三分之一，做木床用去了五分之二，我们要把这个整体平均分成五份，用去了几份呢？两份？我们假设这一部分他就是五分之二，那么这个红色部分啊，就是用来做木椅的木板， 他占总共呢几分之几呢？是不是用整体单位一减去三分之一，再减五分之二 来看怎么减三分之一，五分之二是异分母分数，那么我们要相减，是不是先通分来看分母三和五的最小公倍数就是通分后的分母，所以啊，最小公倍数就是十五，那么就是一减。去 三分之一等于十五分之几呢？等于十五分之五，五分之二等于十五分之几，等于十五分之六， 所以最终结果是十五分之四。来看收尾的四没有单位，它就代表做木椅的木板占总量的几分之几。同学们记住一个口诀， 如果要求占几分之几，我们要引入单位，一来加减，千万不能用有单位的数来减没单位的数。这个题如果你听懂了，对你有帮助，可以点个关注，顺便转发你身边爱学习的朋友。如果有任何问题，欢迎评论区留言，下次杨老师给大家详细讲解。

分数的简单计算，分数加法，分母相同分子相加分母不变分母不同交叉相乘再相加做分子。分母相乘做分母。分数减法，分母相同分子相减分母不变分母不同交叉相乘 再相减做分子。分母相乘做分母。练完这一本分数的知识点就吃透了。分数的加减法是五年级下册的重难点。这本书从同分母加减法、 异分母加减法、分数加减法、混合运算以及分数方程加减法，每天用上十来分钟，练一练，快速掌握分数的计算及应用，提前给孩子准备起来练一练吧！ 分数的简单计算，分数加法，分母相同分子相加分母不变分母不同交叉相乘再相加做分子。分母相乘做分母。分数减法，分母相同分子相减分。

大家好，今天我们来讲一道一分母分母减法，题目是二分之一减三分之一。很多同学一看到分母不一样，就不知道该怎么做了，今天我一步一步教你。第一步我们先看这两个分母，分母不同是一分母，分母，分母不能直接向减，我们必须先同分， 找这两个分母的最小公倍数，二和三，他们是互值数，所以他们的最小公倍数就是这两个数的乘几六。 所以呢，这时我们就要把这两个分数化成分母是六的分数，就要先通分那二分的一，先把二分的化成分母是六的分数。二要乘以三， 一也要分子也要乘以三，这时候就等于六分之三。那把三分之一化成分母是六的分数，这时候三要乘以二，一也要乘以二，这时候就等于六分之二。原来的题目就变成了 二分的一，减三分之一就变成了六分之三减六分之二，这时候他们变成同分母分数，分母不变，分子相减，等于六分之一。 我们做完之后要检查一下，看能不能约分一和六，只有根数一，不能再约分，所以最后答案就是六分之一。大家总结一下一分母分数减法口诀， 分母不同，先通分， 变成同分母，分数 再再减，分母不变，分子相减。 最后记得。

大家好，今天我们来学习一分母分数相减。我们看这道题，六分之五减四分之三。第一步要先通分， 也就是找六和四的最小公倍数是十二， 那这是六分之五。化成分母是十二的分数，六要乘以二，分子五也要乘以二，就等于十二分之十。四分之三 换成分母是十二的分数，四乘以三，三也要乘以三，就等于十二分之九。六分之五是十二分之十，四分之三是十二分之九。第二步我们就要 把它向减，向减是分子相减，分母不变。 那十二分之十减十二分之九，分母不变。分子向前，十减九等于一。最后答案就是十二分之一。 这道题是不是很简单，你学会了吗？一分母分数加减法，只要记住这两步，我们就学会了。第一步，一定要记住，先通分，找出六和四的最小公倍数。第二步，分子向前，分母不变。每天跟着老师学习一点点，数学越来越轻松。