语文园地二快乐读书吧怎么写

各位家长朋友，孩子们大家好，我是爱语文的杨洋老师，每晚准时直播二年级下册语文新课预习。今天我们讲的是语文园地二快乐读书吧，读读儿童故事。儿童故事指有关儿童生活的故事。 读书的时候，我们可以先看看书的目录，这是本节课的重点目录，告诉我们书里主要写了什么，要读的内容。开始，这是目录的两个用处，那么借助下面的这幅图，我们一起去探索。 目录一般出现在一本书的最前面，它由左右两列组成。先来看左列 一起长大的玩具，抽陀螺、兔儿爷泥狗脸谱、快乐鸡毛、慢慢钓鱼这些都是篇章的标题。 那么右列篇章所对应的三三六十一、十五、十八、二十二这样的数字，它们都是篇章对应的啊！夜马再来看看泡泡雨，想告诉我们什么呢？ 我选书的时候会关注目录，先读，读感兴趣的内容。是的，我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇章先读，还可以在读完整本书后，选择自己喜欢的重读一遍。 根据目录，我可以做好读书计划，今天从第三页读到第五页，明天继续往下读。那么制定良好的读书计划，你就可以养成良好的阅读习惯，让学习变得更加有效率。

快乐读书吧，读读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮可爱，有的懂事善良， 有的过着平淡温馨的生活，有的会有意想不到的奇遇。让我们找一些儿童故事书一起读一读。 读书的时候，我们可以先看看书的目录，目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容，从哪一页开始。 我选书的时候会关注目录，先读读感兴趣的内容。根据目录，我可以做好读书计划，今天从第三页读到第五页，明天。

嗯，大家好，今天我们来看一下五年级下册呃，第二单元语文园地。首先看一下交流平台，交流平台呢，就是针对我们当时在呃讲解第二单元的语文要素的时候，第一个是阅读要素，初步学习阅读古典名著的方法。好，这就是我们初步 学习到的方法，有四点大家可以划下来，第一点是联系上下文猜测语句的意思，重点在于这个猜字。 第二点是遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，直接放过他就可以了。第三是借助资料好，第四是结合看过的电影和电视剧来加深对课文的理解。那我们在嗯阅读本单元的四篇文章时，要运用到这四种方法，包括阅读四大名著的时候，也是要运用这四种方法进行来阅读。 那下一部分的词句段运用呢？我们就可以用上这四种方法来猜一猜嗯，下面的词语，它的意思大致是什么？首先第一个绑文呢，绑文，我们联系课文课文内容的时候呢，知道这个绑文就是应该是贴在墙上的类似告示一样的东西，好 看这个第二个词硬性，硬性呢，也是联联系生活实际的时候，我们可以知道硬性相当于就是政府机关的一个公章，就相当于盖一个章。 那驿站呢？这个其实大家听到是比较多的驿站，呃，联系生活实际呢，也可以知道是古代的时候专门供一些传递文书的人，或者是呃来往的一些官例，他们中途要休息，中途要补给一些食品呀。嗯， 这么一个场所就是休息的一个场所。好，郎中，郎中，这个更是大家听的很多了，郎中就是在给别人看病的人，也就是中医医生。那店家呢？嗯，我们可以结合一些影视作品，可以知道它是指酒馆的一些老板。 客舍。客舍，这个我们可以用拆拆词法，客呢就是客人社，是一个居住的房子，那客舍就相当于现在的一个酒店或者是旅馆之类的地方。那货郎我们也可以用拆词法，货是什么货物卖出的商品，那狼呢？狼就是，呃对某一类人的一个称呼，所以货郎指的就是贩卖货物的人。 好，看一下默克，默克，我们也也是用拆词法，默呢是用来写字和画画用的，那客就是客人，所以默客就是写字的人，简称文人。 接下来的加点的部分，说说你们怎么知道它的意思？这个也是，嗯，联系生活实际啊，联系上下文啊，或者根据一些影视资料呀，我们来猜猜他们的意思。 同样的啊，看第一个，第一个是请勿自悟，那请勿我们听过，就是不要的意思，比如生活当中有一些，呃，告示牌写着请勿吸烟，那就是不要吸烟，这个请不就是不要，那自悟呢？就是自己悟了自己，所以请勿自悟，就是请不要自己悟了自己。 好。第二个，喜不自胜，那喜是啥呀？非常高兴的意思，那喜不自胜，我们可以想象一下石猴喜不自胜，呃，想象一下这个画面，而且就可以知道他是非常高兴，形容非常高兴的样子。那这个呢？明目蹲身，大家可以做一下这个动作，明目闭上眼睛，蹲身，蹲下身子，哎，就是这么一个动作， 好，第三个，拱福无为。拱福无为，我们可以联系上下文，知道呢，这里是写这个众候拜石为拜石猴为王的时候，那我们结合一下影视剧中的场面，嗯，在众候拜石猴为王时，众猴都干嘛呢？ 都抱着拳举到头上，弯下身子，表示对石猴的服从。好，看一下续齿排班续齿这个齿字，呃，有的同学可能知道， 嗯，一些动物呀，看他的年龄，就是要掰开他的牙齿看一看，看他是幼时的还是年老时的，所以序齿排班指的就是按照年纪的大小排好顺序。我们继续来看下一题，读一读，猜猜写的是谁？说说你的理由啊，两部分，首先猜猜是谁？第一个， 我们前面，呃，直接找关键词吧，看这个金箍棒，金箍棒一根呢，我们直接就可以猜出来他是孙悟空，那金箍棒就是孙悟空的一个标志，好看。第二句， 看一下这个头戴冠金，身披鹤场，有神仙飘飘然，有神仙之盖，那我们猜出来他是诸葛亮，因为这两个形象呢？ 头戴冠金和身披鹤场，这两个是符合诸葛亮的形象的。那神仙之盖，神仙是什么样子的？大概就是上知天文，下晓地理，非常的神机妙算的好，这么多词一出来，那直接就指向了诸葛亮这一个人物。好看。第三个， 好，一个，外貌描写，一系列的外貌描写好，这是这里有胸脯横阔，我们可以从这个词看出来，这个人非常的威武，那有万夫难敌之威风，形容他的武艺高强啊，语化轩昂，形容这个人非常的豪爽，那我们大概就可以猜出来这是赤手空拳打死老虎的武松好看，日积月累是一首古诗。 呃，鸟鸣涧，王维的诗。那王维呢？我们非常熟悉，学过他的山居秋暝，嗯，等等，那他呢？是自摩羯好，摩羯居士有诗佛之称。山与邪，山水田园。诗好，我们来看鸟鸣涧，这个当中呢，我们要记一下这个特别 有名的流传一动写尽流传千古的千古名句。月出金山鸟时鸣春涧中。好，我们除了要背会，而且要写会，并且要知道他出题的时候特别容易出，考到是后两句，你要回默写，要知道它的意思，这是一个一动写尽流传千古的名句。 接下来我们看快乐读书吧，读古典名著，品百味人生。那这一个快乐读书吧的内容呢，就是四大名著。 嗯，在这里呢，还有几个考点，几个必掌握的点啊，我们来一次来看一下啊。首先呢，我们要知道四大名著书名是如何书写，他的作者、朝代要一一对应，然后要知道主要内容的一些关键词。那这个呢，我可以，我会通过一个图片打在屏幕上，大家可以去看一下， 一定要了解他的作者和朝代要对应上，有的孩子呢，不是不会写题，是他，呃，混了，记混了，把朝代和作者给记混了。 好，我们的三国演义呢，是元末明初罗贯中写的，他主要是写三国纷争，英雄谋略。那水浒传呢，是元末明初的施耐庵，这两部作品的作者都是元末明初好，这个好，记一点，那西游记的作者是明代吴承恩。 呃，红楼梦的作者是清代曹雪芹，最后一个红楼梦也很好记好。嗯，根据自己孩子的情况，重点去记忆作者和朝代，要一一对应起来 啊。第一点，我们知道了四大名著的一些基础的知识。那第二点呢，我们还要知道四大名著的一些主要人物，能根据一些提示词，你来猜出来他是谁， 比如头戴金箍，神通广大，会七十二变的。哎，我们脑海里立马就蹦出来是孙悟空，那足智多谋，手持羽扇，曹传借剑的，那就是诸葛亮， 还有多愁善感赠花吟诗的，那肯定是林黛玉。打虎英雄行者武松。哦，那这说的就是武松，大家要根据这些提示词来具体到，具体到每一个人物。好，这是大家要掌握的第二点。那第三点呢？就是如何来读这些古典名著呢？这也就是我们之前讲到的。呃，初步阅读古典名著的方法有四点，大家可以翻回去看看。 那还有什么要知道的呢？就是这些具体的经典的故事情节，故事情节发生的一个过程，大家要知道。嗯，在这里我们必读的书目是西游记，西游记当中的这些经典的故事，大家可以翻翻书。哎，哪怕全篇都全篇通读下来呢，我们去重点关注这几篇，还有后边的， 嗯，后边的这些三国演义当中的煮酒论英雄，火烧赤壁、千里走单骑，还有水浒传当中的鲁智深，刀疤翠杨柳无用、智取生辰纲，宋江三大朱家庄，还有林红楼梦当中的黛玉葬花，非常经典的片段，香云醉卧芍药丛。好，这些经典的片段，大家一定要知道主人公以及他发生的一些故事 是什么样子的。好，在这里我们最后要知道一下什么是章回体，那古代长篇小说呢？多是章回体，章回体的特点是什么呀？全书分为若干章节，一般称为回。好，看到这个回我们就知道，哎，这是一小节的内容， 那二一回或若干回组成一个相对完整的小故事。第三，每回的标题能概括本回的主要内容。第四，每回标题中的两个句子是基本对偶的。那这里呢，我们看一下。呃，同学们不常读的一个一部名著叫水浒传。水浒传，我们来看一下啊，他有哪些？ 第七回，花和尚，倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。好，读完这两句呢，他是对偶的，读完了以后我们就可以知道主人公是谁，他在干什么？花和尚，鲁智深，倒拔垂杨柳。好，这是他做的事。豹子头是林冲误入白虎堂。好， 非常简洁明了，就告诉我们本回的内容是什么。我们再来看一个。第十回，林教头，风雪山神庙、鹿邑侯火烧草料厂。好，人物做的事，人物做的事。好，两句是对偶的，这就是目录当中的回， 所以说总结下来的话呢，嗯，四大名著的这个快乐读书吧呢，我们必须要知道他们的基本常识，基本知识，基本文学知识，然后知道每部书当中的经典人物，还要知道呃，书中的经典故事能和人物进行匹配。 嗯，所以最后一句总结的话，每一个人物都有一种人生，每一本名著都是一面镜子，大家一定要呃，掌握这些知识，对于第二单元的学习以及考试当中的一些试题呢，嗯，都是有帮助的。好，谢谢大家。第二单元我们就结束了，下一个视频呢，我们要拍第三单元， 提前给大家预告一下，是一个综合性的学习，孩子们会非常喜欢这这类型的课，而且是关于汉字的啊，有猜谜语的一些成分。好，我们下次再见。

同学们好，今天咱们要攻克的是三年级下册的看图、写话、放风筝。 拿到这类题目，千万别急着动笔，咱们先拆解笔记里的核心方法，按步骤写，保证你能写出结构完整、生动有趣的作文。一、第一步，抓基本信息，搭好作文骨架。 先看图画里的关键要素，这是作文的开头基础。笔记里已经帮我们标好了，咱们一一对应。 一、时间加环境，土里能看到嫩绿的草地，晴朗的天空，还有小朋友的穿着，所以时间是春天，天气晴朗，地点在郊外的草地上。写开头时，先把这几点说清楚，比如春天到了，天气晴朗， 郊外的草地上绿油油的，正是放风筝的好时候。二、人物加事件图画里有大人小孩，核心事件是放风筝。先点名人物关系，比如我和小伙伴们相约来到草地放风筝，让读者一眼知道谁在做什么。 二、第二步，写放风筝过程，让画面动起来。这是作文的核心重点， 也是笔记里强调要想写的部分。咱们结合图画细节，用动作加想象，把过程写具体。分两步来，一、抓动作，写清流程， 观察近处的小朋友。一个男孩高高举着风筝，一个男孩拿着线轴往前跑，还有个小女孩抱着蝴蝶风筝跟着。咱们把这些动作写连贯，用上动词。举风筝的同学，他双手高高举着燕子风筝， 身体微微后仰，眼睛紧紧盯着天空，生怕错过风来的瞬间。拉线的同学，我攥紧线轴，迎着风大步向前跑，一边跑一边回头喊，快放手。 配合的同学听到喊声，取风筝的同学立刻松开手，风筝借着风势摇摇晃晃地飞了起来。 二、加想象，添画面趣味不能只写动作，还要合理想象人物的对话，心里，让文章更鲜活。一、对话， 比如，小女孩看着飞起来的风筝，笑着喊，哇，你的风筝飞得真高，像只自由的小鸟。举风筝的同学也兴奋地叫，飞起来了， 我成功了！二、心里，风筝刚飞起来时晃悠悠的，心里会有点紧张，哎呀，会不会掉下来呀？ 等风筝稳稳升空，又会特别开心，太厉害了，我的风筝要飞到云朵旁边了。另外，别忘了写远处的场景，不远处，一家三口也在放风筝，小弟弟拉着线，爸爸妈妈仰头看着天上的风筝，脸上满是笑容， 这样画面就更完整了。三、第三步，融情感，体验升华作文结尾要结合体验，抒发感情，这是作文的加分项。 结尾不用复杂，结合放风筝的心情来写就行。一、写直接感受看着满天飞舞的风筝， 听着大家的欢声笑语，我心里暖洋洋的，真是太开心了。二、写感悟，放风筝真有趣，不仅让我感受到了春天的美好，还让我知道，和小伙伴们一起合作，才能把风筝放得更高更远。 三、写不舍夕阳慢慢落下，我们才恋恋不舍地收起风筝，心里盼着下次还能来这里放风筝。四、最后小修改，让作文更完美写完后，咱们按笔记里的要求来检查， 一看，看图画内容是不是都写清楚了，时间、地点、人物、风筝的样子有没有错别字。比如，风筝的征，不要少写一笔， 奔跑的奔，不要写错。三、读给同学听，让对方提意见，哪里写的不够具体， 哪里可以加更多动作或对话，根据建议改一改，你的作文就更棒了。总结一下，先抓基本信息搭股价，再想写放风筝的过程加细节，最后抒发情感收尾。按这个方法来，咱们的看图写话，一定能写得又清楚又生动。

三下语文第二单元，快乐读书吧考点三下语文的重点就是寓言故事必读的快乐读书吧请认准这套大字精读版，每个故事都带有导读任务，让孩子带着考点阅读文章，才能更好的提升阅读理解以及总结重点的能力。 关键是每个故事的重点故事寓意以及好词好句都做了彩色标注，孩子边读边积累写作素材，手到擒来，精美的全彩插图，图文并茂，孩子更感兴趣，寓言故事更是写作宝库，还没给娃安排的赶紧安排上！

五年级的同学们，这节课我们一起来学习语文园地二的第二部分词句段运用。同样请你先按下暂停键，先读一读下面的词语 好了吗？现在请你跟着老师读访文硬性驿站、郎中、店家、客舍或郎莫克在阅读古典名著时遇到不懂的词语，你是如何理解他们的意思的呢？ 这里的绑文、印信、店家三个词语在课堂上已经讲过，绑文指的是贴在墙上类似于告示一样的东西，印信是政府机关的图章， 店家就是指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。我们接着后面的讲， 驿站和郎中这两个词你在哪里见到过？在上课的时候，很多同学都脱口而出，在手机上、平板电影或者是古装电视剧中， 那就对了，说明通过影视作品也是理解词语的一个方法。郎中就是医生，驿站就是工人在途中更换马匹或者休息住宿的地方。那同学们，客舍和货郎这两个词，你又是用的什么方法来猜他们的意思的呢？ 在以往的阅读过程当中，老师给大家介绍了许多理解词语的方法，现在我们就一起用拆分词语逐字理解的方法。 客可以理解为客人，旅客社可以理解为宿舍、旅社。像这样分解组词过后， 咱们再把分解过后的意思连起来。当然，同学们在实际操作的过程当中经常会遇到一些问题，就是把词语分解过后再连起来，这个意思不怎么通顺，那我们就可以做一些适当的调整，比如用客组词的时候， 不一定就要组客人、旅客，对吧？有些同学组的词就是客车，但如果理解为客车，那客车和旅社宿舍连起来就不会形成完整的意思，对吧？ 客舍呢？在这里指的就是供旅客住宿的房屋或者地方都是可以的。同样，货郎我们也可以分解组词，货郎的货可以理解为拉货，卖货郎指的是对某种人的称呼，比如说牛郎、卖油郎，他的意思就是卖货的人，我们可以这样去理解 好，这是一个比较书面的解释。最后一个词语默克，如果默克也按照这个拆分词语逐字理解的办法， 估计行不通，我们来试一试。墨，墨水，墨汁客，客人、客车、旅客，那连起来就是墨水，客人，墨汁的客人有一些不伦不类， 所以我们要换一个方法。同学们，我们学了一个四字词语，叫什么？叫文人墨客，对吧？这个墨客其实就是指的文人。 现在我们一起来学习三十八页的内容，这一部分意在引导大家用不同的方法理解古典名著中的四字词语。现在请你按下暂停键，先读一读这上面的句子。我们先来回顾理解词语的方法，有根据字面意思，也可以结合生活经验， 可以联系上下文，也可以借助影视作品。我们先尝试着用第一个方法，根据字面意思来理解， 请看这个词读，请勿自误，误就是不要自是自己误呢？可以理解为耽误是什么，什么受到妨害。请勿自误的意思就是请不要自己误了自己。当然，在理解词语的过程当中，大家并不是一帆风顺的， 比如这里的这个错误的误，有同学就会理解错误，但放在整个词语当中，咱们连起来，请不要错误自己，这是不通顺的，所以咱们要进行适当的更换。你看语文真的是一门很灵活的学科。 再看喜不自胜这个词，喜欢，喜高兴，胜能承受，喜不自胜的意思就是欢喜的不能控制自己，形容非常高兴。在这里老师要提醒大家，很有可能在真正的阅读题当中， 大家不知道这个圣是什么意思，那怎么办？这个四字词语就不理解了吗？咱们用一个邪修的办法，这里有四个字，对吧？那你能理解多少字就理解多少字。比如老师，我只能知道这个喜是什么意思，喜什么意思啊？开心，高兴，对吧？ 你的答案就是形容非常开心，非常高兴，那也是可以的呀，所以还是得灵活运用。明目吞声这个词很简单，明指的是闭上明目吞声，就是闭上眼睛，蹲下身子， 接着理解拱福无为和蓄齿。排班同学们，如果老师说，如果你在用这个根据字面意思来理解词语的时候，这个方法你遇到了困难，行不通。 老师，我就是不知道巩福是什么意思，我只知道无为是无，没有为为利的意思，怎么办？你看上面还有结合生活经验，联系上下文这些方法，对吧？我们就试一试联系上下文。在猴王出师这篇课文当中，巩福无为的前文讲的是什么？ 是时候让大家履行承诺，拜他为王。那我们想一想，拜他人为王时应该是怎样的动作？对的，我们拱着手，弯着腰，对吧？那我们理解到拱福无为大概就是这个意思。拱福无为呢？指的就是 行礼腐败，没有为力，表示全部顺从。你在答题的时候完全没有必要和老师的答案一样，只要达到关键点就可以得分。 理解，序齿排班的时候，同样我们想一想，他们在拜王的时候按照了一定的顺序，而且这里有一个词，序和排，咱们反过来就是什么排序，对吧？序齿排班的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。 同学们，刚刚我们用了根据字面意思联系上下文的方法来理解词语。当然咱们同样可以借助影视作品，所以在阅读过程当中，我们可以灵活运用一种或多种方法来猜测语句的大意，不要只用某一种方法。 我们接着往下看。请同学们读一读语文书三十八页当中的句子，边读边想，这三项外貌描写分别写的是课文中的哪个人物。 在第一部分当中，同学们很快就可以抓住关键词，金箍棒一根是谁？是孙悟空，这里的一双怪眼似明星也可以印证。再来看第二部分的句子，同学们，这个怎么读？头戴冠金， 后面呢？身披什么？这个叫鹤场，这里讲到的就是草船借箭当中的诸葛亮。同学们在猜测第三部分当中的这个人物时，估计会遇到一点点困难，我们来抓住这些关键词， 他让你想到了本单元中的谁呢？对的，他就是打死老虎的武松。所以同学们对人物外貌的描写往往也与人物性格相关联，两者可以互相参照。这是儒雅的诸葛亮，威风凛凛的美猴王， 豪爽威武的武松。现在我们一起来学习，日积月累，同学们，请你们先自己读一读这首诗， 这是作者王维。这么多的简介，对于小学五年级，我们只需要记住他是唐代诗人，然后这里的与孟浩然合称王孟，有诗佛之称就可以了。这个山区秋名是我们上学期学到过的，现在同学们请你结合插图找一找诗中有哪些景物， 你找到了吗？有桂花、春山、月鸟和春见。同学们在读的过程当中，可以一边读一边想象古诗描绘的画面， 日积月累的事，那都比较简单，一般不要求大家进行深层的理解。现在我们一起来看一看诗句的意思。人闲桂花落，夜静，春山空指的是春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。 月出惊山鸟时鸣春涧中，说的是月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，鸟鸣的声音。 古诗大意理解完了，现在老师请问你诗中的夜晚是安静的还是热闹的？很多同学立马就能找到静这个字。对了，诗中的夜晚是安静的，那同学们既然是安静的，为何又写了花落、月出、鸟鸣等动态的景物呢？ 你可以按下暂停键先思考，在这里就是为了衬托出宁静优美的山中春夜图，营造静而不寂的意境，表现诗人甜淡而又愉悦的心境。好了，同学们，今天的学习就到这里，咱们明天再见。

三下语文原地。二加快乐读书吧，课堂笔记。

今天我们来讲一下语文原理啊，首先我们来回想一下这一个单元是和什么有关系来着？寓言和寓言第一课是什么？守株待兔，第二课，猴王解卦，第三课，乌巧乌巧的嘴，第四课， 十字河流，十字和河流是一首寓言诗。好，我们来看一下，这是我们这个单元所学的课文，那么我们今天来走进语文园。第二，首先我们来看一下第一任务一，交流平台。话说寓言，我们来看一下 第一个小朋友说的，他说许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水，以前学过是不是？嗯，狐假虎威，砥砺住掌。这些故事我读过以后就不会忘记，我们来看一看， 为什么读过以后不会忘记呢？为什么？因为这些故事，寓言故事怎么样？我来你说，告诉了自己的一个道理，然后呢？在生活中可以去的 哦，你能够体会到一定的道理。还有吗？来想象一个画面啊，能想象出一幅画面。还有吗？来，你说。有的寓言故事生动有趣。对，因为寓言故事要比我们读一些美丽的文章要干什么有趣多了。还有吗？要说神态，神态， 就感觉这个人非常怎么样，那你都能说出神态的，那我们就是有神态，有动作。感觉这个人物比较什么？活了，哎，说的很对，感觉人物比较怎么样？活了，活了，感觉这个人物就是一个活生生的人物展现在我们的面前。好了，来，我们来看一下，你总结的很好啊。首先第一个，就像刚才谁说的， 杨安然说的故事情节有趣，读起来想读一个，再想读下一个。还有呢，人物形象鲜活，那是戈雷洛夫写的那个预言师，它里面的池子和河流都好像是一个鲜活的什么人物形象，那还有什么呢？寓意发人深省， 从寓言故事当中我能够知道寓言的什么，寓言的含义，寓意能够帮助我成长，能够让我进行反思反省。好，这是我们在读寓言的时候，和我们上个学期的是那个， 快来读书吧，读的是什么童话，它有一个同样的考题，什么样的考题经常会考的呢？就是看这里， 我印象最深刻的寓言故事是什么？因为还叫我们在学童话的时候，是我印象最深情最深刻的童话故事是什么？因为是什么还记得吗？我们是不是经常考这样的题？那怎么样答？就从我刚才给你总结的三点去答 你。比如说我印象最深刻的寓言故事是什么？但你一定要加什么符号，书名号，因为什么呢？第一个， 因为对你三点可以拿因为守株待兔中的寓意，因为守株待兔这篇寓言故事情节非常的有趣，哎，就可以，这是第一种打法。第二个，因为寓言故事当中的主人公农民，这个人物形象非常的鲜活。 第三种打法，因为寓言故事守株待兔里面里的道理是什么来着？不努力而抱侥幸心，只靠好运过日子，是不会有好结果的，这个道理让我印象深刻，你就答这个就可以。所以说我刚才让你记得这三条实 际上就是我们的一个什么考试，如果让你考证的话，你的答题的一个规范，听明白了没有？听明白了这三条，其实下面那个小姑娘也告诉我们了，我们来看啊， 他说寓言故事蕴涵着道理。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。这个是分析了一个什么 道理，道理发人深省，赶紧看是吧？那你就可以说。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。这是从什么方面来分析的？道理？好，来，继续，再来往下看。 预言故事能让我想到生活中的许多人和事，这从什么来分析的？联系生活啊，你看，读了预言故事，我想到了生活中有许多的人和事。好，那我们来看一下所以预言故事的特点。 第一个，预言是精，精简且有意思的小故事，读后会给人留下深刻的印象，最好你把什么印象也写出来， 就像当时我让你，然后你写这个生白雪公主，为什么你喜欢白雪公主？因为白雪公主勇敢、善良，你得把这个写出来，就像这一篇文章一样，就说读后会给人留下深刻的印象，你把什么的印象最好也给我写出来，听明白没有？好，来看。第二个， 预言蕴涵着深刻的道理，你要把道理要干什么写出来？第三个，预言是生活中的一面镜子， 读后会给我们的生活带来启发，让人发自内心的感。对，总之大家要记住 他，一般考试当中就会考你感兴趣的寓言故事是什么，因为是什么，你就从从老师给你的这三条里面去回答。第一条是什么呢？故事情节有趣，故事情节非常的有趣。第二条是什么？人物形象非常的鲜活，鲜活啊，说出人物的特点 啊，你比如说我喜欢陶罐的谦和友善。第三个是什么来着？一夜发人申醒就是你把他的那个道理给我们干什么写出来。 明白的举手。既然说了寓言故事我们也有什么，也经常会有一些小成语也告诉我们很多事情。我们先来看日积月累的是吗？日积月累，我们来看一下 这几个是不是我们早读的时候做的第一节课是我让你读过了？是的，我们来看一下每一个都是一个寓言小故事。我们来看一下这个我们对这些成语的了解。邯郸学步， 谁知道这个故事，我，我跟你们说吧。好，来认真听我每个故事大体意思给你说一下啊。 这个后面这个人他去了邯郸这个地方，他看人家走路很好看哎，大街上他大街上每个人他看每个人走路都很好看，他就这个学一点，那个学一点， 哎，到最后怎么样自己不会走了，只能爬着回了自己了是吗？国家对他自己连路都不会走了。所以说就是比如某某人不到家反而 反而把原来自己会的东西都干什么忘记了啊。这是这个来看烂泥扶树这个故事讲的是什么呢？爱国先生呢？他呢？呃，这个是专门给皇上给给皇帝吹这个吹，他是专门给皇帝吹乐器的，这个皇帝呢？他喜欢集体吹， 然后其实他没有多少本事，他也不会吹，然后就跟着那场，就是他就跟着跟着人家那种摇头晃脑感觉他在吹，实际上他不会吹，结果呢这个皇帝啊，他死了，他的儿子继承了皇位，他的儿子怎么样？他儿子不喜欢集体去吹这个鱼啊，然后就叫一个，他喜欢听单人独奏， 然后这这个南国先生这个人你想想他会吗？不会，他不会，所以他就逃跑了。对，所以说这个故事比喻什么呢？不会吹鱼的人会在吹鱼的队伍里面充数。 比喻无本领的人，无本领的冒充有本领的次次货，冒充好货。那我们接下来看下面 掩耳盗铃。掩耳盗铃这个很简单，就这个人他想偷别人家这个铃铛，他想我一我一碰他这个铃铛就会怎么样，想想我该怎么办？哎，他学了一个办法，我捂住自己的耳朵，我 听见，我不就能够偷偷到了吗？结果他把自己的耳朵捂住了，去偷那个铃铛，但是他捂住了自己耳朵，别人能不能听见？能。哎，他又捂不住别人耳朵。所以说比喻的是什么？ 偷中怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想把它掩盖。比喻自己欺骗自己。通常是比喻自欺欺人的意思，就像是本周没有完成作业的同学， 他觉得他没完成作业，老师不会发现是吧？他不想让自己去面对吗？对，还停在一个狡猾心理，但是对我怎么样？掩耳盗铃被我干什么发泄好来下一个自相矛盾。什么意思呢？就这个人，他卖毛他也卖。对， 他给大家夸我的这个毛啥厉害的东东西我都能穿透他，然后他就卖他的盾，他说我这个盾任何东西都穿不透。然后有一个人就问他了，那你用你的毛穿上你的盾， 那你看他谁厉害，这个人就不知道该怎么说了，对于一个人说话行动前后抵触不一致，割肉求变，割肉求变就很简单了，一个人在什么哎，在这个河流行驶的船当中，他的那个剑 掉到了这个湖湖底，他啊，也不慌不忙，就在这个船上刻了个什么，幸好他说，等到我靠岸的时候，我就到这个记号下面去找我的剑就行。实际上他不知道他的这个船是在干什么啊，是在往前行驶的，所以说这个人就属于什么呢？由于不懂事物已发展变化而仍静止的看待问题， 就这个人不会用发展的眼光去看待问题，来这个画上天赋。这人更是大致的意思，就说楚国人啊，楚国有一个搞这个祭祀活动的人， 然后祭祀完了之后，他拿出一壶酒啊，赏给门客们去吃，门客就是那些客人们吃，然后门客们商量说，这壶酒大家都来喝，不够一个人喝呢，又有剩余，然后他们各自就在地上画什么画蛇，先画好的人啊，就先喝这壶酒。 有一个人啊，他就把那个就这个人就把蛇画好了，画好了之后呢，他拿起酒壶正要喝，哎却他就是却左手拿着酒壶，右手却说，哎， 我能够给他画脚。还没等他画完呀，另一个人就把这个蛇啊，已经画成了，就把酒壶抢过去说，蛇本来没有脚，你怎么能给他画脚呢？然后呀，他便把酒壶当中的酒喝了下去，然后这个为蛇画脚的这个人啊，最后失去了什么酒？ 本来他是不是能喝了酒的，是的，最终他喝倒了吗？没有没有啊，所以说原意为化蛇是给蛇添上脚，后来比喻做了多余的事情，非但无意，反而怎么样不合适。沈有恋就是有一个人，他每天过得很不开心，他就是老担心天会干什么塌下来， 实际上我们有没有真的有天能塌下来？没有，我们西安的看的都是一层一层是一些空虚缥缈的东西。没有啊，所以说你看一个几国人担心 天要塌下来，比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。那下面井底之蛙，这个不用我说吧，不用井底之蛙就意味着能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅，思路狭窄的人，谁的思路比较狭窄了？小青蛙的思路就比较狭窄了。好， 我们继续再来往下看。背共蛇影是大体的意思是什么？就这个限量，请他喝酒，就他请他喝酒。当时啊，北边的这个墙上呀，挂着一个什么 弓箭，弓箭，然后这个弓箭的这个影子呀，就印到酒里，像蛇一样，这个人啊，他不不想喝，他不敢喝，他又不得不喝，然后他就喝了，喝了酒之后呀，他就感觉他的肚子很疼，他就感觉肚子痛，也影响饮食，十分虚弱啊，回家之后就得病了，怎么治也治不好。 然后呢，后来啊，这个人啊，他因为有事情，他又路过了他家，然后就便去探望，问他发生了什么事情，然后 这个人就叫杜鹃哈，杜鹃就说了，说我害怕这条蛇，蛇已经被我喝进肚子里了。哎，这个人就说 他没有蛇呀，你怎么喝了蛇呢？哦，他后来想起来他的家里那个，那个应该是弓箭上的一个什么影子印到这个什么杯子里面了，他就跟他说了，就是你没有喝蛇，你见到那个蛇是这个弓箭里面的这个什么影子，哎，他听了之后， 哎，就很开心，那个病不用医生治，马上就好了，这就叫杯弓蛇马。我们的这些词词词语，不但你了解了它的意思，我们还会运用到一定的语境当中来看。第一个， 一，我们要多学习，多实践，不要像谁一样目光短浅，请起出发。哎，请起出发，来看下一个。 今非昔比，你总是用老方法来解决新问题，和什么有什么不同？客中求剑，客中求剑，不会用发人的眼光去看待问题，说南郭先生在皇宫乐队里怎么样？难于应付，最后落荒而逃。第四，我们做事要有自己的主见，不能 对，不能邯郸学步，否则任何事情都不会成功。要有自己的主见，不能见谁好就干什么学谁的。我们来看一下下面 事情，状况未明，大家先别什么去留学，先别害怕，别慌，是什么去学？对，先别去人中间。 一个人做了坏事，还编出一套理由来，掩耳盗铃就是掩耳盗铃，他胆子很小，经常怎么样背锅，背锅全影，自己吓自己。 就像有的同学就说，晚上出去很多同学就是背光闪影啊，我害怕黑天，我怕有鬼，实际上这个世界有没有没有？那你说，那你说那个时候的你是不是就是背光闪影呀？ 谁说我就知道。来，接着你刚才的发言前后怎么样？自相比较，别人不知道该怎么理解，就说话不相矛盾，下一个。这幅画已经很完美了。对，就不要画蛇添足了。好，我们来继续再往上看。 来我来读第一个。你给我说点什么哈。比喻眼见狭隘，见识短浅的人是什么？是说话。比喻说话办事前后不一致或互相模仿，模仿别人不到家门口。比喻多此一举，弄巧成拙。弄巧成拙，比喻自欺欺人。 幺幺九，对啊，我们说的对不对？答案显示一下都对了吧，对了，我再来给你出示一下。叶公好龙是我们快乐读书吧当中的吧。嗯，狐假虎威学过吗？学过，没学过。开卷有益呢？没有，开卷有益就是指着宋太宗赵匡胤 啊，俺的命令很他的大群编辑一部规模很大的一个百科类的全书，叫太平种类，然后呢，他里面收入了一千六百多种古籍重要的内容就这一部剧作呀，然后他 规定自己每天至少要看两三卷，一年之内全部看完。然后呢，当他下决心就是翻阅这本剧著时，还要去读这么多的书，太辛苦了，就劝告他少读一些， 然后也不一定每天都看。可是宋太宗却这么回答，我很喜欢读书，从书中常常能够得到乐趣，多看些书总会有艺术啊。嗯，然后并对所有的人说，只要打开书本 他就会就对我们就有好处。就是当时很多大臣看到皇帝每天都在努力的去学的时候，让他怎么样 怎么样，也也非常的勤奋，这就是开篇有义的意思，明白了吧。哎，多读书抛之以喻。我不能够去给你说里面的人物是谁啊？我记不住就给你举个。就是有两个人啊，小王小李吧，随便给你举个人物啊，我忘了是谁了，古代人。小李这个人呀，写诗写的非常好，小王非常崇拜他， 小王就想着我什么时候能够得到小李的这个，再得到一个小李，能够写出更好的诗来。还有一次他听说小李要去哪玩，这个小王就想了一个办法，他就在那个大石头上，他写了前两首古诗，他就想让小李给填上后两句。 小李来到之后一看这小王在在那个石头上写的那两首古诗，然后就是诗兴大发，一下子又给写出后两首古诗，写的这首古诗特别大精彩， 所以说叫做抛砖引玉，就是我写出一个两句平常的我引出来这个大这个小李的更好的失去来生活当中成绩。 其实老师在上课回答问题的时候，我一直就是在干什么？抛砖引玉，我想把问题抛给你，把想法抛给你，想让你答出更美好的什么答案，你就是那一块什么玉，明白了吧？抛砖引玉，知道了吧？什么意思？好了，下一题。

从好奇少年到世界闻名的科学家，贾兰坡用一生告诉我们，人类的起源故事比任何神话都更加精彩。 我们是从哪里来的？每个孩子都曾问过这个充满奥秘的问题。如今，一位传奇科学家用他毕生的探索，为我们准备了一份生动而深刻的答案。贾兰坡，一位没有大学文凭却登顶科学巅峰的勇士， 在一九三六年十一月的十一天里，连续发现了三个北京人头盖骨，震惊了世界学术界。 他将这段非凡的经历，连同人类起源的完整故事，都写入了人类起源的演化过程。这本引人入胜的科普读物中，人类起源的演化过程分为两大部分，如同一次探索之旅的双重惊喜。 第一部分聚焦人类起源的科学解读从神创论到进化论的认知变迁，详细讲述了北京人头盖骨的发现过程及其重大科学价值。 第二部分悠长的岁月是贾兰坡的自传体回忆录，讲述了他从地质调查所的练习生成长为国际知名院校的非凡历程， 读者可以从中亲历周口店遗址发掘的艰辛与激动，感受古人类学家对科学真相的不屑追求。 他不仅讲述科学发现，还揭秘了北京人头盖骨在抗日战争时期的丢失之谜，满足孩子们对历史悬案的好奇心。他不仅讲述科学发现，还揭秘了北京人头盖骨在抗日战争时期的丢失之谜， 满足孩子们对历史悬案的好奇心。他不仅讲述科学发现，还揭秘了北京人头盖骨在抗日战争时期的丢失之谜， 满足孩子们对历史悬案的好奇心。书中语言通俗易懂，内容深入浅出，完美适配三到五年级学生的阅读理解能力。 贾兰坡曾强调，没有科普就不会吸引青少年对各个学科的兴趣，而这正是他创作此书的初衷。本书通过解答我们是从哪里来的这一天然好奇，激发孩子们对科学的兴趣。 书中不仅传递知识，更潜移默化的培养科学精神和批判性思维。通过讲述作者如何从实践中学习在困难面前坚持不懈的经历，孩子们可以学到勇于担当、团结协助的品格。 书中提出了许多引人入胜的观点，比如北京人不是最原始的人，他们已经会使用火，只是人类历史长河中的一个阶段。 通过分子人类学，科学家甚至能通过头骨特征判断古人类的年龄，并绘制成他们生前的面貌。关于人类起源地点的探讨尤为有趣。美国学者认为，人类起源于蒙古高原，因为艰苦条件有利于进化。 而贾兰坡则提出人类可能起源于亚洲南部。书中还描述了北京地区曾经是海洋的科学推断，这是从冰川的羊背石和古人类陪葬品中的赤铁矿证据得出的结论。这本书平衡了学术性与可读性， 通过图文并茂的形式和生动有趣的语言，让复杂的科学概念变得异于理解。书中还配有导读和知识链接，为小读者的阅读提供有力支持。 通过阅读，孩子们不仅能了解人类起源的知识，还能培养严谨求实的科学态度。 贾兰坡一生对事业的不懈追求和对祖国的赤子之心贯穿作品的始终，为孩子们树立了优秀的榜样。这本书为孩子们提供了丰富的思考素材，如人类使用工具也是人类起源的证据等章节， 引导他们思考人类与其他生物的根本区别。家长和老师可以鼓励孩子先阅读悠长的岁月，部分 因为贾兰坡的成长故事更具故事性，容易引发兴趣。从一个好奇少年到伟大科学家的蜕变历程，对孩子们有着天然的吸引力。在阅读过程中，可以结合书中的科普讲解， 如人类起源的演化过程和北京人头盖骨等章节，这些内容直接回应了我们是从哪里来的这个初识问题，满足孩子的求知欲。书中设计的互动思考题如与石斧相比， 磨光石器具有什么优缺点？是和家长与孩子一起讨论，深化对内容的理解和思考。 科学探索的真正乐趣不在于记住结论，而在于亲历发现的过程。贾兰坡在书中所传递的，正是这种对未知世界永不停息的好奇心。 当他八十岁高龄经历手术，凭借对科学的热爱奇迹般康复后，依然坚持为孩子们创作科普读物。 翻开这本书，我们会发现，科学不是教科书中枯燥的定义，而是一场充满惊喜的探险。 正如贾兰坡的经历所证明，最伟大的发现往往源于最初那份最简单的好奇。

六下语文单元知识点和快乐读书吧背默版，稳住语文半壁江山！这是六下语文第一单元的知识点，具体包括到第一课、第二课以及第三课的古诗三首。第一单元的语文原地必考知识都在这第二单元的相关考点知识，包括快乐读书吧的知识考点。 语文是所有学科的基础，这套资料覆盖面广，融合性强。这是六下必考的十首古诗词的诵读考点完整档还有练习版，让孩子印出来练一练。

快乐的节日，小鸟在前面带路，风啊吹向我们。我们像春天一样来到花园里，来到草地上， 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放， 花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。他们同美丽的小鸟向我们祝贺，向我们唱歌， 向我们歌唱。他们都说世界上有我们就更美丽。感谢亲爱的祖国让我们自由的成长。我们像小鸟一样 等身上的羽毛长的丰满，就勇勇敢的向着高空飞翔， 飞向我们的理想。跳啊，跳啊！跳啊，亲爱的叔叔阿姨们，同我们一起过着快乐的节日！

同学们大家好，在二年级下册的学习旅程中，我们已经认识了许多可爱的汉字朋友，也感受到了语文世界的奇妙。今天咱们要开启一段特别的旅程，一起走进儿童王国， 在书的海洋里尽情的遨游，看看故事里的小朋友们都有着怎样的精彩生活，又会有哪些有趣的故事呢？ 首先，咱们先来看看今天快乐读书吧的主题，读读儿童的故事。同学们，平时你喜欢读故事书吗？我猜肯定有很多同学都喜欢，因为故事里藏着太多神奇的东西了。 有的故事里儿童像咱们身边的小伙伴一样，顽皮又可爱，有时候会闯点小祸，却总能让我们哈哈大笑。 有的小朋友特别懂事，善良又勇敢，遇到困难不退缩，还会主动帮助别人，让我们特别佩服。 他们的生活也各不相同，有的过着平淡又温馨的日子，和爸爸妈妈小伙伴， 和爸爸妈妈小伙伴们一起玩耍学习，每一天都充满了美好。还有的小朋友们会经历意想不到的奇遇，比如遇到神奇的魔法， 结识特别的朋友，这样的故事总能让我们看的目不转睛， 跟着他们一起紧张，一起开心。所以今天老师要邀请大家一起去找一找有趣的儿童故事书，沉浸式的读一读，感受故事带来的快乐与感动。 不过同学们读书也是有小技巧的，在开始读一本新书之前，我们可以先看一看书的目录，大家别小看目录呀，他就像一本书的地图，能告诉我们这本书里的主要内容，有哪些精彩的章节， 我们想读的内容从哪一页开始找呢？掌握了看目录的方法，我们就能更快的了解一本书，还能根据自己的兴趣选择想要读的部分，让读书变得更加高效，更加有趣。 下来老师也要问一问大家，如何才能圆满的完成本次的阅读任务呢？其实很简单，只要跟着三个小步走来，就能轻松搞定。 第一步，自主选择阅读篇目，制定阅读计划。我们每个人的兴趣都不一样，有的同学喜欢充满魔法的故事，有的同学喜欢温馨的生活故事， 还有的同学喜欢冒险类的故事。所以啊，大家可以根据自己的喜好，从推荐的儿童故事书里挑选一本或者几本自己感兴趣的书， 选好之后，可别忘了制定一个小小的阅读计划，比如每天读几页，什么时候读，这样就能坚持把书读完，不会半途而废了。 第二步就是认识目录，了解书的基本信息，就是我们刚才提到的阅读小技巧。拿到一本书，先翻到目录页，认真看一看目录里的章节标题、对应的页码。 通过目录，我们能知道这本书有多少章节，每个章节大概讲了什么，还能判断这本书是不是符合自己的兴趣，适不适合自己读。第三步就是阅读交流，和大家分享阅读成果。 读书不仅仅是自己一个人的快乐，把读到的精彩内容分享给别人，快乐就会加倍。大家在阅读的过程当中，如果遇到了特别喜欢的句子，有趣的情节，或者有什么心得体会，都可以记下来。 之后我们可以开展读书分享会，每个人都上台说一说自己读了什么故事，最喜欢故事里的谁？为什么喜欢这个故事，让大家一起感受你的阅读收获。 为了让大家更清楚的知道怎么看目录，老师给大家带来了一个例子，大家看屏幕上的这一部分内容，这本书里呢有十一个章节，还有作者的简介和注是。 第一章就是七色花，是从第一页开始的，从后面我们还可以看到第四张，亲爱的可爱的爷爷 是从第九页开始的，一直到后面的第十章的作者简介和第十一章的注视。从每个目录里我们可以清楚的看到这本书的整体结构， 每个章节的标题都很吸引人，光看标题就让我们立刻想翻开书来读一读。而且通过目录，我们还能大概判断这本书的内容是不是自己感兴趣的。 比如有的同学七色花这个标题就很好奇，想知道七色花有什么神奇的力量，那就可以直接翻到第四页开始阅读，是不是很方便了呀？那很多同学可能会问老师，看目录真的这么有用吗？ 当然了，我们来看一下两位小朋友的分享，有同学就说了，他选书的时候一定会先看目录， 如果遇到感兴趣的章节标题，就会先读一读那部分内容，如果觉得有趣，还会把整本书都读完。还有的小朋友会根据目录来做读书计划， 如今天从第三页读到第十页，明天从第十一页读到第二十页，这样一步一步坚持下来，很快就能把一本书读完，还能清楚的记住自己读到了哪里，不会遗漏重要内容， 所以同学们，以后我们拿到一本新书，可千万别急着从第一页开始读，先花几分钟看看目录，了解一下故事的大致内容和结构，再根据自己的兴趣和时间制定阅读计划， 这样读书的效率会很高，也能收获更多的快乐。下来老师为大家推荐几本特别适合我们现在这个阶段读的儿童故事书，每一本都非常的精彩。 第一本就是一起长大的玩具，这本书的作者是著名的儿童文学作家金波爷爷， 金波爷爷在这本书里回忆并介绍了伴随自己度过童年的许多玩具，比如陀螺、兔儿爷等。通过这些玩具，金波爷爷向我们展示了他丰富多彩的童年生活， 字里行间都充满了童年的怀念之情。同学们，你们是不是也有自己特别喜欢的玩具呀？有的同学可能喜欢五颜六色的积木，有的同学喜欢遥控汽车，还有的同学喜欢可爱的毛绒玩具， 这些玩具就像我们的好朋友一样，陪伴我们成长，见证我们的快乐时光。 读一起长大的玩具这本书，我们不仅能认识很多有趣的传统文具，还能感受到金波爷爷对童年的热爱，也会让我们更加珍惜现在的童年生活，珍惜身边的玩具和小伙伴。 第二本要读的书就是 t 色花，它的作者就是苏联作家瓦卡达耶夫。 故事的主人公是一位叫珍妮的小姑娘，她特别幸运，遇见了一位善良的老婆婆，老婆婆送给了她一朵美丽的七色花，这朵七色花可不一般，它有七片不同颜色的花瓣， 每一片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望。一开始，珍妮用七色花实现了很多自己的小愿望，比如得到各式各样的糖果、玩具， 还让自己变得很漂亮。可是当他实现了这些愿望之后，却发现自己并没有获得真正的快乐，反而觉得心里空荡荡的。 后来，珍妮遇到了一个腿脚不方便的小男孩，他看着小男孩不能像其他小朋友一样奔跑玩耍， 心里特别难过，于是他毫不犹豫的用最后一片花瓣帮助小男孩恢复了健康。当他看到小男孩能够开心的奔跑跳跃时，珍妮露出了甜甜的笑容， 这时他才真正的感受到了无比的快乐。同学们，这个故事是不是特别有意义啊？通过缜密的经历，我们能明白一个重要的道理，帮助别人才能获得真正的快乐。 就像我们在生活中，当同学遇到困难时，主动伸出援手，当爸爸妈妈疲惫的时候，帮他们做一些力所能及的家务。当老师需要帮助的时候，积极配合老师的工作。 这些小小的善举，不仅能让别人感到温暖，也让我们收获满满的幸福感。而且一色花这本书是彩绘注音版本的，里面有很多漂亮的插图，文字上还有拼音标注， 特别适合我们二年级同学自主阅读。就算遇到不认识的字，我们也可以通过拼音自己拼读出来， 既能锻炼我们的拼能力，又能让我们轻松读懂故事内容，真是一举两得啊！除了这两本书，还有很多优秀的儿童故事等着我们去发现， 比如稻草人、格林童话、安徒生童话等等，这些书里都藏着许多精彩的故事，有的能让我们感到善，有的能让我们感受到善良的力量，有的能让我们学会勇敢的面对困难， 有的还能让我们看到神奇的世界。每一本书都能带给我们不一样的收获。同学们，读书是一件非常美好的事情，它能让我们增长知识，开阔眼界，还能让我们感受到不同的情感，体验不一样的人生。 在儿童故事的世界里，我们可以和主人公一起冒险，一起成长，一起感受快乐与感动。 希望通过今天的快乐读书吧活动，大家都能爱上阅读，养成每天读书的好习惯。好了，今天的学习就到这里感谢大家的观看。学语文早知老师！

翻开金波先生的一起长大的玩具，仿佛推开了一扇吱呀作响的木门，走进了被阳光晒得暖洋洋的童年后院。这不是一本简单的玩具图鉴，而是一封由时光寄来的墨香盈盈的长信。 信里装着的是几代中国人共同的童年记忆，是玩具背后那份一起长大的深情。在物质上不丰裕的年代， 玩具并非橱窗里明码标价的商品，而是孩子们用双手和想象力创造的奇迹。金波先生笔下的玩具，个个都带着泥土的芬芳和手掌的温度。你看那猪蹄灯，过年杀了年猪，孩子们眼巴巴守着的不是猪肉，而是那几块剔干净的猪蹄壳。 洗净晾干，穿绳，倒入免子油，嵌上灯撵，一盏简陋却独一无等的灯就做好了。除夕夜里，孩子们提着这盏微微晃动的光在巷子里奔跑，那光亮照亮的不仅是脚下的路，更是对新年最朴素的期盼。 这盏灯，照亮的是创造与分享的快乐。再看那抽陀螺，冬日胡同里啪的一声鞭响，木质的陀螺便在地上滴溜溜的转起来，像一个不知疲倦的舞者。鞭子甩得越响，陀螺转得越欢，孩子们的小脸冻得通红，心里却热乎乎的。 这旋转的陀螺，转走的是寒冷，转来的是伙伴间竞赛的酣畅与简单的满足。还有那中秋节的兔爷， 它可不是普通的泥塑，而是骑着老虎、披着红袍的将军，或是摇着扇子文质彬彬的先生。每一个造型都承载着古老的民俗与吉祥的寓意。供奉兔爷听长辈讲月亮上的故事， 那份仪式感让传统文化像月光一样温柔地流淌进孩子的心里。这些玩具没有炫酷的心血和期待，而被赋予了生命。 他们沉默的陪伴，见证了从笨拙到熟练的成长。收藏了无数个午后放肆的笑声和偶尔委屈的泪水。一起长大的玩具，最动人的地方在于它结实了玩具与成长之间深刻的连接。 成长就藏在一个个具体的动作和瞬间里。成长是亲手制作的过程，无论是消治陀螺，还是寻找合适的鸡毛做毽子， 都需要耐心观察和反复尝试。失败是尝试，但正是在这不完美的尝试中，孩子学会了专注、坚持和解决问题。当自己做的陀螺终于稳稳转起来时，那份成就感是任何买来的高级玩具都无法给予的。成长是情感纽带的编织 梳理。脸谱的故事尤为感人。小男孩买不起崭新的孙悟空脸谱，只能买下一个油彩剥落的残次品。母亲没有责备，而是找来颜料和蜡，亲手为脸谱修复上色。 那一刻，脸谱的重生，也是母子之间无言情感的凝聚。玩具成了亲情的再体，教会孩子什么是珍惜，什么是用爱赋予事物价值， 成长更是对世界认知的拓宽。通过尼尼狗怪诞神秘的造型，孩子触摸到了古老民俗的脉搏，在观察蛐蛐、捕捉夏天的快乐时，学会了与自然对话。玩具成了探索世界的一扇窗，让孩子在游戏中懵懂地理解了文化、自然与生命。 所以，我诚挚地向每一位大小朋友推荐这本书。对于孩子，这是一把打开父母童年世界的钥匙，它们能通过鲜活的故事， 理解一种没有电子屏幕却同样丰富多彩的快乐，感受动手创造的魅力，并在金波爷爷清澈如溪水的文字中，滋养一颗感受美、发现爱的心灵。对于成年人，这更是一次珍贵的精神返乡。 那些被尘封的记忆，会随着树叶的翻动而苏醒。你会想起某个午后阳光的角度，想起某个玩伴的名字，想起那份得到心爱玩具时纯粹的喜悦。它提醒我们，在忙碌繁杂的当下，不要丢失那份最初的简单与真挚。正如金波先生所说， 写这些散文是精神上的回归童年一起长大的玩具告诉我们，最好的玩具从来不是最昂贵的，而是那些承载了时光、故事和情感的。它们或许已经磨损、褪色，甚至不知所踪， 但它们曾给予我们的陪伴，教会我们的道理早已内化为我们性格的一部分，陪着我们一路长大。 愿你翻开这本书，也能找到属于你的那件一起长大的玩具，并在那份共同的温暖记忆里，获得向前走的力量。

小朋友们好，我是四课堂胡老师，我们今天来分享语文园第二啊，这两个书写表生字的规范书写只有两个字啊，非常少。第一个字写这个字手笔，我们写竖点啊，点偏上位置，我们起笔写横钩横长这个钩要小啊，尽可能的小， 短横略微上扬，竖折折钩的话呢，竖画与第二个折画的方向要一致，略微向左倾斜一点点好，最下方偏左位置起笔，我们写中横，要注意平行等距啊。好，你记着这个横的话呢，不要顶着小肚子啊，不要连着这个折。 好，认这个字的话呢，左右结构，左侧言字旁点，横分离，横折提。哎，这个提画这个尖，你要给他提出来啊， 好，折向左倾斜，折与这个蹄角啊，要小。好，右侧这个人字的话呢，撇画起笔要高于左侧。好，撇捺写舒展，撇高捺稍微低一点点啊。好， 那么跟着胡老师一起来进行原地二这两个生字表生字的规范书写吧，记得点赞关注哦！

同学们大家好，我是桐庐县分水实验小学的吴老师，今天就让我们一起踏上阅读之旅吧！ 阅览室里的书可真多呀，孩子们都在和老师一起安静的阅读。这时玲玲悄悄的走到老师身边， 老师老师看着他们读的津津有味，我也想选一本感兴趣的书，可是我不知道怎么选，您能帮帮我吗？ 屏幕前的同学们，你们有没有和玲玲一样的困惑呢？ 老师，我知道我选书的时候都是先看封面的，谢谢天天，我想起来了，我们在二年级上册的快乐读书吧！中学到过， 每次拿到书都要先看看封面，找到书名和作者，看书名和封面上精美的插图来猜一猜书的内容，就知道自己有没有兴趣了。那我赶紧去选一选吧！ 屏幕前的你一定也是这样选书的吧？老师，我通过阅读封面选了这四本书，分别是神笔马良、一起长大的玩具、七色花和愿望的实现。 哟。这四本书都是写儿童生活的，把儿童生活写进故事书里一定很精彩。今天我们就和儿童故事书来个亲密接触吧！ 这四本书都是儿童故事呀，那我可以先看哪一本呢？让我们翻开其中一本封面看一看， 原来封面的背后藏着目录呢！老师，什么是目录？它对我们选书又有什么帮助呢？ 别急，让我们先来看看目录里有什么吧！我看到了三个故事的标题，我还看到了每个题目的旁边有不同的数字， 这些数字到底藏着什么秘密呢？我们把书往后翻去寻找答案。 哦，我知道了， 原来目录里面的数字就是故事的夜马呀，那我知道了，大奖章这个故事一定是在故事书的第六十七页，我们去看一看吧！ 你说对了，真会发现目录就是由故事的标题和夜马共同组成的呢！ 老师，我发现一起长大的玩具这本书的目录和神笔马良的不太一样呢，看来目录的形式也藏着不小的学问。 阅览室里有那么多的书，我们分小组一起去探索目录更多的奥秘吧。 我们小组发现，目录中页码的前面有的是小斜杠，有的是小圆点，还有的是空格。 我们小组发现，刚才宁宁选的四本书，目录中的第一个故事标题和书名一样呢！我们猜第一个故事一定特别有趣吧！ 我们小组也有新发现，瞧，在有的书籍中，目录还有这样的空白处，我们讨论认为，这应该是把整本书里的故事按照不同的方面分成了三个部分。 我们小组也有重大发现哦！在一起长大的玩具这本书中，第一个故事标题下面有三个小故事，这三个小故事的标题比其他的标题字要小一点，还往里缩了一格呢。 经过对照，我们发现这就跟二年级下册语文书中的第一课古诗二首一样，表示在一起长大的玩具这个故事下包含了三个小故事。 你们太了不起了，竟然发现了目录里这么多的小学问，认识了目录，才可以让目录更好地帮助我们阅读呢。 屏幕前的同学们，目录可以怎么帮助我们阅读呢？ 快乐读书吧中的小男孩提醒我们，通过目录可以读读书中感兴趣的内容，帮助我们去选择书籍。 老师，我知道了，下次选书，我不仅要看封面，还要看一看目录里的故事，自己喜不喜欢。那我先看一起长大的玩具这本书的目录吧。 观察目录，你们对哪个故事最感兴趣？看了目录，我对站着睡觉最感兴趣， 我很想知道谁是站着睡觉的呢？他为什么要站着睡觉？ 我还对蜗人这个故事很感兴趣，蜗人是什么？和蜗牛有关系吗？我已经迫不及待的想要去看一看了。一个故事标题让你产生了一连串的联想呀， 这本书就叫做一起长大的玩具，所以我对书中的第一个故事很感兴趣，我也好想玩一玩这些玩具啊。 屏幕前的同学们，你们是不是也通过目录找到自己喜欢的儿童故事了呢？那就选择你最感兴趣的内容，按下暂停键去读一读吧！ 读完了吗？来和大家一起分享你们感兴趣的片段吧！ 我最感兴趣的是抽陀螺这个片段作者把陀螺的玩法写的很详细， 当我读到鞭哨噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转时，我仿佛看到了他们不停的抽大陀螺，玩的可开心了。 看了站着睡觉这个故事，我知道了，马是站着睡觉的，万一遇到野兽袭击，它就可以随时逃离了。 像这样看了目录，产生疑问，带着疑问去读书可太有意思了。我还读了蜗人这个故事呢，故事中的主人公竟然能变得和蜗牛一样大， 我真想把这些想象奇妙的地方和同学一起分享分享。 屏幕前的同学们，在读故事时，我们可以边读边在文中圈画出让你印象深刻的地方，这样与同学交流的时候，就能很快找到你要分享的内容了。 这真是一个好办法，谢谢老师！老师，目录可真有用，我已经挑选出我最感兴趣的一本儿童故事书了。 恭喜玲玲！不知不觉，我们已经畅游在书海之中。目录帮了我们大忙， 他就像书海中的灯塔，为我们的阅读导航。一起来回忆一下我们是怎么找到感兴趣的故事书的吧！ 第一步，读封面，猜故事。读了封面，根据书名和插图猜一猜故事的内容。第二步，认目录，知故事。 根据目录，我们可以知道整本书主要写了哪些故事。第三步，借目录，选故事。借助目录可以帮助我们挑选喜爱的故事书。 同学们，你也可以用这样的方法去挑选你喜爱的儿童故事书哦！老师老师，我已经迫不及待想要开始阅读啦！ 别急，玲玲，厚厚的一本书可不是一天两天就能读完的，让我们一起先来学习制定读书计划吧！ 我们可以按照目录上页码的顺序来制定读书计划。 我想每天读一个故事，所以我根据故事的页码添加上阅读日期和故事的标题，就制定出了我的读书计划。 同学们，对照着目录，你对玲玲读书计划中的夜马有没有疑问呢？ 玲玲，第一个故事从第三页开始，第二个故事从第六页开始，因此第一个故事抽陀螺对应的夜马应该是三、四、五这三页。 第二个故事兔耳言就是从第六页到第十页。我明白了，谢谢你天天，我马上把我的页码改一改，看现在对了吧， 给你点赞！玲玲，我们在阅读的时候，还可以根据目录的标题，选择自己感兴趣的内容，制定读书计划。 我想先读我最感兴趣的故事，所以我根据故事的标题添加上了故事的页码和阅读日期，就制定出了属于我的读书计划。 屏幕前的同学们，我们可以按照自己的阅读习惯，根据目录的页码或者感兴趣的故事标题制定读书计划。你学会了吗？ 今天，我们畅游在多姿多彩的儿童故事的海洋中，认识了目录，学会了通过目录找到自己感兴趣的书籍，还学会了制定读书计划，收获满满。 阅览室里还有好多儿童故事等待着大家去阅读呢！喜欢读书的你，赶快捧起书去认识故事中或顽皮可爱，或善良懂事的儿童吧！ 大家可以用上今天读目录的方法，选择自己最感兴趣的故事书去制定计划。每每阅读，今天的课就上到这里，同学们，再见！