读后续写动作链用英语怎么翻译

读后续写这道题，很多同学问我老师，读后续写这道题读不懂，能不能写？能写啊？同学们，那今天我们一起来看一看 读后续写，读不懂咋写？大家总是觉得读不懂，天塌了，其实不要太过多的注重对于情节这方面的描写，读后续写这道题还是写作，看大家是否能写出好的句子，情结合理即可。 那读后续写这篇文章到底应该怎么写？我们来一起看一下。首先一般读后续写他是一种这样的正能量的小故事题材对吧？他会给大家在结尾设置一个问题，那我们来看一下这个文章的问题是什么？他说他啊，这样听着 年轻的心里充满了同情，人家还给你了， for the woman， 给谁同情呢？这个女人对吧？ who had once known such love and now。 现在却如此痛苦，曾经感受过爱，现在如此痛苦的这样的一个事情，大家也可以看一下往年真题的这样的读虚写，都会在结尾给大家设置这样的一个问题啊。 那我们面对这个问题需要做两件事情，第一个就是把主人公找出来，千万不能把主人公丢掉啊，不能写着写着就剩一个人了，那绝对不可以啊，那我们可以看到他在第一段的时候也在提示大家了，第一个主人公是谁？莉莉对吧？第二个就是这个玛格里特，通过这样的人 去发生相的故事，发生怎么样的事情呢？最后一段也告诉你了，这个小女孩很同情他，为什么同情他？因为这个女人现在他很痛苦。 那我们第一段的任务呢，就是去解决这个问题，怎么样去解决问题呢？看看从这时开始，他就把他作为他的什么呀？哎，人家都告诉你了，你的问题是什么啊？作为你的使命任务了，就是把开心重新带回到他的生活，对吧？ 一般第一段我们要去解决这个问题，其实这个解决问题怎么写呢？我们先接一个情绪描写，用情绪去推动故事情节发展。 一般老师看你的作文会说，故事嘛，他当然要描写生动，对不对？要有衔接，用谁去描写，用谁去衔接呢？就用这个情绪描写，大家可以积累一些这样的情绪描写的句子，比如说五菱珠语的这样的句子呀，然后无论是哪篇读去写，你都可以灵活的套进去， 通过情绪带出动作，对吧？用动作去推动你的故事情节发展。那很多同学说，老师 我不会写这些什么赏花看月亮，那我怎么说呢？我就是唱歌跳舞，做游戏呗，对不对？老师也不能说你写的错，只能说你写的 low。 但是啊，大家能尽量的先保证你句子写对，再去调整你句子的高级程度啊。 带出动作描写，甚至我们可以增加一些环境描写，对不对？然后再带出你文章的转折点。 为什么要有一个转折点呢？因为一般吧，第一段的问题我们就解决了，那第二段你就得设置结局了，你有转折点是为了把你的第二段带出来，这样你整篇文章的故事才是有衔接的。带出转折点，然后接一个承上启下的句子， 尤其是第二段开头，有的时候会有这个 after 怎么怎么样，对不对？那都 after 什么什么了？一定要在上一段的结尾中提出来呀？ 那第二段我们的任务就是怎么样给这个文章设置一个结局，对不对？那你看这个小女孩的任务成功了吗？他说伴随着这个时间的流逝，他的世界怎么样亮起来了，那证明他的任务成功了，一般都是这种正能量的小故事啊，任务都成功了， 那因为他的任务成功了，所以这个人的情绪会不会发生变化呀？那我们就还是用情绪去把这个衔接起来，再去推动动作， 你心情好了，做的事情跟你心情坏的做的事情肯定不一样，对不对？然后你还可以再接一些环境描写，那其实这都是大家在日常生活中可以积累一些你爱用的句子，可以反复的用，反复的用，对吧？ 然后带出一个转机，为什么要转机呢？因为你要设置结局了。大家在设置结局的时候一定要注重两个方面。第一个就是你要在文章的啊，内容上啊给一个明确的结局，比如说他这个人到底开心起来了没有？两个小孩干架 到底和没和好，一群小伙伴上山历险到底成没成功？这个得没得救。在内容上给一个明确的结尾，然后再在结构上给一个结尾，就是你要升华一下你这个主题，对不对？ 通过这个事情你得到了什么道理？如果大家不知道怎么样去升华这个主题，可以先去记一些大家很常见的这些谚语，套用到你的这个故事里去，比如说生活不是一帆风顺的， life is not all roses 等等。其实在课本上我们也积累过很多， 这样第一个你文章的完整性有，第二个你也不是很跑题。第三个其实你看咱们前文都没有太大的翻译对不对？有 这样上下呼应的内容当然最好，如果没有的话呢？那你就着重的去写好句子对不对？你背的句子肯定比你在考场上现去写现去构造，准确性和完美性要更高一些， 所以读书写这道题其实还是很好得分的。在考试的最后阶段，大家再注重一下对于作文的积累。

今天重启读后续写，今天是第四单，非常重磅，建议大家点赞收藏，反复观看。今天我们要讲到的句式是环境描写加动作描写，用一个名词，用定语从句给它串联起来。其实这个句子好在哪呢？它就是咱们动作链 a 逗号， b and c 的 结合。那么今天所讲的内容，我会把环境描写，动作描写，破折号的名词给你分别展开，最后进行合并成句，套用真题。那么咱们看第一个环境描写，咱们想写的比较简单的，比较好入手的第一个是阳光光线，第二个夜晚黑暗。那么咱们写阳光光线的时候，第一句话就可以用 the warm sunlight broke through the clouds。 温暖的阳光穿透了云层，然后再加你这个动作就形容描述一个非常温暖的场景。 第二个， the golden sunlight base of the street， 这也是一个非常温暖的情景，它说金色的阳光轻洒在街道上，那当然，如果你这个情景不是在街道上，只在沙滩上，或者是你在比赛获奖之后，你自己感觉到非常温暖，那么这个 the street 可以 替换，随便替换。你是演讲大厅，替换成 how， 如果是在沙滩海边的话，你就可以说 sand 随便写。 第三个， the bright stage light glide down， 明亮的舞台光，十分的刺眼，那这个是用于描写你比赛的时候，聚光灯照在你身上，你自己感觉十分的刺眼，那就是紧张感。描写夜晚黑暗，咱们可以说 the dark night swallowed the path， 这个黑暗的光已经吞食了道路，形容你现在非常害怕独自一人。第二个， the soft moonlight getting me away， 这个温暖的月光照耀着我的路，也可以用于野外探险。你自己一个人的时候，那谁帮助你呢？没有人帮助你，那就是月光帮助你，指引着你的这个方向。第三个， it starts twinkle overhead。 这个描述主人公是放松的情景，星星就在我的上方闪耀着，指的是我心情非常愉悦。 那么环境描写写完之后呢？咱们就可以加一个动作描写 ant 并列的两个简单句。比如说咱们想写紧张，害怕，就可以说 my legs trembled uncontrollably。 我 这个腿 不受不由自主的不受控制的在颤抖。描述紧张。第二个， my heart pounded 或者是 raised in my chest。 我 这个心脏在我的胸膛当中跳动，形容非常的紧张。这个是紧张，害怕，最最最万能的三个， cold sweat trickle down my back。 冷汗直接从我后背冒上来了。这个 cold sweat 指的是冷汗 trickle 就是 直上 back 做名词，反着后背。 下一个动作描写，咱们可以写救援，帮助或者努力。那么第一个 a collective cheer erupted from us。 我 们大家一起欢呼 collective， 就 共同合作。那么如果你想写英文文的时候说共同的努力能怎么怎么样，那么可以把这个 cheer 变成 effort， 把 collective collective 就 好了。如果你想写共同努力，还可以写 joint， 它是个想死。 那么第二个， step forward and comfort the cow gently。 浙江首考。在无法接近那个牛的时候，你就可以说我一步一步走向那个牛，并且安慰它。怎么样安慰它呢？温柔地，轻轻地安慰它。第三个， rush over 或者 rush the forward shelter 冲向避难所。这都是非常好的救援动作。 那描写得更好的话，更渲染。那咱可以说， the setting sun painted sky in the shade of gold。 夕阳或者落日将这个天空染成了金色。 painted 是 染。那么第二个， the gentle breeze blow between us。 轻柔到微风吹拂着我们彼此吹拂着我们的脸颊。这么写也很好。 那么当你动作描写会了之后，咱们紧接着来看你破了号之后能用到的名词是什么？ a sight 风景景观 a song 的 声音 a moment 时刻片刻 a melody 旋律 want 温暖 silence 沉寂 那么 melody 也可以用于咱们比赛。最难的一个主题就是让你描述比赛的情景。那你可以说一个什么什么的旋律，然后回荡在整个空气当中。接下来咱们合并成句。 第一句话可以说， the warm sunlight broke the clouds and the collective cheer erupted from my teachers and classmates a sound that seemed to shake their whole playground。 温暖的阳光穿透着云层，老师和同学们都为我齐声欢呼，那声音仿佛穿透了或者震动了整片草地。 于是， the dark knight swallowed the path and the cold sweat trickled down my back a moment when the whole world seemed to hold its breath。 黑暗吞了整条道路，冷汗从后背直流。那一刻，整个世界仿佛屏住了呼吸。那么如果到这儿，你觉得你有一些体会了，那么我再给你加深一点，结合真体套用。如何写呢？ 二四年全国一卷 toby 我 和哥哥的故事。那么咱们就可以说， a gentle breeze blow between us and we changed a knowing smile a silence that carried more meaning that words never could。 轻柔的风仿佛吹在我们之间，我们交换了一个会心的笑容，就是彼此知道的会心的笑容，那沉默承载着语言无法表达的深意。那么这个读学姐讲的就是 toby 是 一个狗。然后呢，是这个狗是我哥哥唯一的羁绊，唯一的陪伴。但是呢，我由于觉得这个狗脏，不想让进屋，所以我跟哥哥产生了一些嫌隙。那么最后结局写我们最终和好的时候就可以这么用。再结合二二年全国卷一， david 的 主人公身残之前，他患有脑部疾病， 仍然坚持比赛，那么最终出现了一些意外，他仍然自己坚持完成了。那咱们就可以说， the setting sun painted the sky in shades of gold and david lights out a long steady breath a moment of peace。 那 是他终于赢得了一份平静。看带来终极版本， the warm sunlight streamed through the leaves and somewhere nearby a bird began to sing a melody that seemed to lift her weight off her shoulders。 温暖的阳光穿透落叶洒落了下来，而近处的有一些小鸟正在鸣笛，那旋律似乎仿佛卸下了它肩头的重担， 是咱们今天所讲的所有的动作描写加环境描写，选图合成一个长难句，能够冲击为赵老师给你带来高分的句子。那么接下来最后咱们静置迁移，你学的再多，如果你不输出的话还是不会，那么咱们静仿写句子是你提升速度最快的方式。 两个情节，第一个，救助受伤小鸟，人与动物最后放归自然的情景如何描述？第二个非母语参加写作比赛最终如何克服困难？或者描写克服困难最终场景？那么给大家一些提示。 key words 关键词， second language 第二语言，非母语就第二语言 writing contest 写作比赛 keep going 继续努力。 the bird flew straight towards the sky。 这小鸟最终还是回归了自然。 silent blessing 无声的祝福。

今天距离高考还有七十三天，今天我们不讲题，我们要讲的是读后续写，如何构思读后续写的文章，对于大多数的同学来说，读懂是没有问题的，那我们在读的时候需要找到哪些信息？大家这个是必须要明确的，否则在后边写作的时候非常的困难，那我们需要找到哪些信息？第一个我们要找到主要人物是谁，其次他的次要人物是谁， 然后同时我们在读文章的时候，一定要了解他的情节线是如何发展的，还有他的情感线，情节线就是指他这个事情的开端以及发展过程，还有他的高潮以及结局。你最起码用简短的句子或者简短的语言能够描述出来。他的情感线就是指贯穿在故事当中的这个人物情感是否有大的波动或者是变化，还有态度的转变，一定有， 咱们读过去当中一定会有情感变化，还有这个态度，这个转变啊。好，那我们在读完这些信息之后就可以开始写了，写的话怎么去写？我给大家具体说一下什么叫时局五定法， 咱们读后续写的字数要求一百五十个字，咱们用十句话完成，其中有五句话，咱们在读完文章之后就可以大致列出框架了。哪五句？第一句就是最后一句，文章最后一句也就是咱们的主旨句，最后一句一定是主旨升华句， 主旨是非常好判断的，给你讲的是亲情，还是给你讲的是社会的一些人间大爱的事情，还是给你讲的励志的故事？你一眼你一下就能读出来，那这个时候你就可以自己总结主旨了，主旨是非常好，写的好。第二个我们可以写出来的就是第一段的首句， 也就咱们第一段的第一句。第一句话是由于他第一段已经给了咱们提示句，我可以去推一下下边一句，可以根据第一句描述出来，那一般咱们描述的都是人物的心理，或者是加一些人物的动作。第三句话我们能够写出来的就是第一段的末尾句，末尾句可以根据第二段的首句进行倒推，写出他的衔接句。 第四句话我们能够写出来的就是第二段的第一句，因为第二段的首句已经给咱们了，咱们还是可以写一写人物的心理或者是动作的表达，那同时我们还可以加入人物的语言。 好，那么还有一句我们可以写出来，就是第二段的倒数第二句，就是故事的结局，故事的结局一定是好的，一定是正向的，所以说我们是可以提前写出来的。那么我们有了这五句固定的句子之外，你再往里边嵌入文章内容，那么就非常好嵌入了，因为你有一定的字数基础了，同时我们上下句你就在中间造句，肯定要比你从头写到尾要好造句， 这个就是咱们的写作思路啊。那大家在写完一些基础句子之后，我们还要有一步就是对于句子的优化，我们要多使用高级句式，同时对自己的句式进行升级。那么这些高级句式包括哪些？比如说大家应该经常会听到的一些高级语法，比如说 五零中语句语气的复合结构、倒装形容词、作状语、定从呢就是非常熟悉的了，包括咱们的这个呃，强调句、名词性从句这些，无论是在咱们读和句型当中，还是在小说当中，都应该灵活的运用。所以说其实大家一个主要任务就是把这些句式掌握的非常的熟练，进行灵活运用，而不是 背句子，因为换一个句子你就不会写了，你要知道这个结构你必须得会用，然后我可以往里塞汉语，然后进行灵活的套用。这个就是咱们读后续写的大致的这个思路，我拿二零二五年的专题给大家做一个示范，带大家呃，再屡屡这个思路， 我们拿到这篇读后续写，大家一定能读出来的东西就是主要人物，次要人物，还有故事主题。同时我们在读的时候一定要关注他的两个线，一个是情节线， 一个是情感线。大家在读的时候，比如说这篇文章，他在开头的时候说 是举办家庭聚会，当时作者的情感是兴奋的，那么再往后发展就是哥哥带着狗来参加聚会，这个时候作者的这个情感就是担忧的，那高潮的话都不用想，咱们就即使不读后边高潮，你也能够大概猜出来，肯定就是俩人闹矛盾了，作者不开心，哥哥也不开心，然后俩人之间产生矛盾，我们需要写的就是去解决这个矛盾，同时写出他的结局，结局咱们也不用想，一定是好的。 然后对于解决这块的话，我们可以去描述一下作者的这个心情，以及他的这个动作。好，那么我们到这为止的话，是不是可以大概的推出文章的主旨内容了，我们就可以写他的第十句话，就是主旨升华句。 这篇文章重点强调的就是共情，理解在家庭关系当中或者是人际关系当中的重要性。所以说我们的最后一句阻止升华一个东西是固定的，就是它的主题词，所以说大家运用任何高级句式表达都可以，你只要把这个句子编出来，有两个词能够表达出来，一个是共情，也就是所谓的同理心 empathy， 还有一个主题词就是宽容 forgiveness， 还有理解 understanding， 大家只要能够把这些主题词给表达出来，你任何的高级句式都可以往上去用， 这是第一个咱们写出来的。第二个我们就可以写第一段的首句，因为他已经给咱们已知句子，我们可以根据这已知的句子进行推理， 他在第一段给咱们句子，句子是我意识到犯错那个人就是我，那么接下来你是不是可以运用情感描述以及动作表达去表达作者当时知道自己犯错的一个 情感和状态，那我是不是就可以说，哎，我的这个自私的行为让我感到非常的有罪恶，然后你再加点动作这个东西，老是说没有固定的句子，你就想怎么写就怎么写，只要能够表达出作者当时的愧疚感就可以。所以说其实在咱们手段的第一句话，你主要是表达一种情感，就是罪恶感 cute 或者是形容词 cute， 犯错之后都会有愧疚感，这是咱们可以读出来的，就是第一段的尾句，因为第二段的话已经给咱们的提示，我们可以逆推 第二段给的句子是我的妻子给我做了饼干，然后我现在到了我兄弟家的门口，那是不是我们就知道他已经去找他的这个哥哥去道歉了？ 所以说这个时候你可以再一次的去描述一下当时作者的情感，以及他要想表达的这个呃歉意也好，或者是想表达的这个呃内心情感也好，都可以。那我们就可以说，哎，那个时候我心里边就知道，我不能再把这个道歉一直再拖下去了，只有亲自上面道歉，才能够表达我真正的歉意，要和好。所以说这个句子没有固定的句子，只要大家能够表达出 他现在知道歉意了，要和哥哥和好就可以，要不然没有办法衔接，他现在已经到他哥哥家门口了。好，这是第三句话，第四句话就是我们可以写出第二段的首句，也还是依据第二段所给的这个句子， 那现在他已经站到他哥哥门口了。你要再接下来往下写的话，肯定就是哥哥和这个作者见面了，两个人之间的一个语言交流也好，或者是动作交流也好，去描述这个，那么我们就可以你随便写就可以说，哎，他打开门的时候脸上是不是充满了惊讶，然后我们俩都很都很不知道说啥，那就是都沉默了，站了一会一句话没有说。就这个句子大家怎么去描述都可以，只要能够描述当时 哥哥的一个表情也好，或者心情也好，或者是表达出了我的动作也好，都可以。然后还有一句就是咱们可以写的就是第二段倒数第二句，也就是结局，结局一定是好的结局，你是不是就可以说哥哥接受了我的歉意，我们俩和好了？ 那这个句子你再用语言语文的这个句子描述一下，那就你就再细致一些，我是不是可以说，哎？哥哥把手搭在我的肩膀上，那没有用语言描述，是不是可以用动作默默的承认了我们长达数月的冷战是不是可以意味着结束了？所以这个咱们在写多去写的时候，没有一个固定的句子，一定要规定你这样去写，只要你能够上下文衔接 文章主题，不跑不跑题，加上情节脉络，符合正常的脉络以及情感变化能够凸显出来，我们就能拿到十八往上的分数，那大家再想拿到更高的分数，你的语言一定是需要润色的，就是大家背的那些高级句式可以往上套了， 这个就是其实整个咱们在写读后续写的时候，你要有的一个思路，然后后边的话也会给大家去出一些咱们在运，在写读后续写的时候所运用到的高级句式，以及怎么样去造句。

二十分钟写完，读后续写还能均分十六加，靠的就是我们的时距定位法，那么时距定位法之后呢？学生都能普遍得到十六加。那我们今天来看一下每日小纸条的第三动作描写，那么我们今天以类别一的头部动作给大家做一下讲解，包含这个类别以外呢，还有六个类别。那么我们看一下塑造了人物形象的什么形象呢？对某人点头，摇头啊，点头可能表达的是一种 同意，那么摇头可能表达了一种不同意， disagree， 对 不对啊？那么我们来看一下抬起头啊，你突然间抬起头，那你对这件事情应该是 interested 啊，产生了兴趣， 转动转动头部啊，你， curious， 你 好奇了，低下了头，可能是沮丧的 upset， 你 的难过，伤心，然后呢？你歪着脑袋，哎，是不是也是 curious， 你 对这件事情好奇，挺直了脖子，哎，你对这件事情也是好奇的， 伸展伸长了脖子啊。说，这三个句子都可以用在对某人好奇的这件事情中，某人把头埋在哪里，有可能他是非常专注的，非常多的 focus， 那 我们来看某人探出头来，也是好奇头靠在肩上啊。这些行为我们给到了一些和头相关的身体部位，那么这些部位也会随着头的变化去变化。那么我们来看一下对三的动作描写类别。一、头部动作来，我们首先看一下这个句子，把里面没有的内容给它扩起来，说，这个女孩啊，这个女孩产生， 然后呢？枕头对不对啊？枕头里大声 crowd 啊，就哭啊，哭起来了，大声啊， loudly 出现了，所以这个句子里面我们没有的内容是把头埋在，那么我们把头埋在，可以看到 刚才里面有句子是说了，把头埋在，对不对啊？所以这里有一个主语啊，把这个主语带过来。 bury 本来就是埋鱼的意思啊，埋鱼，所以我们直接把这个句子抄上 bury， the one's head。 你 要表达的是一种什么呢？啊？关，专注啊，专注，或者在这一个句子里面，把头埋在枕头里面，所以它除了我们认为的 focus 以外，它还有什么呢？还有我们的委屈，对不对啊？委屈。 ok， 来，我们看一下第二句说这个人呢？啊，这个人出现了，在聚会上啊，在聚会上感觉到非常的害羞，害羞出现了，把头靠在母亲的肩上来，把什么靠在什么的肩上，然后我们这一句产生，我们把这一句抄下来，他所以要变成这个人物。人物怎么了呢？呃？ rusted， 他的头 her head on 谁的肩上啊？母亲的肩上， mother 或者 her mother 梳的啊，就可以了啊。那么我们再来看一下，小男孩低着头站在那里，为打碎的花瓶去感到羞愧啊，感觉到羞愧啊，因为什么呢？打碎的花瓶，所以现在剩下的是低着头站在那里，小男孩低着头站在那里。从 出现了这一个句子，那么小男孩低着头， the little boy 低着头。 lower 啊，选一个单词就可以了啊，这有给大家给了五个单词啊，五个单词，大家选一个就可以了。他的头 his head 啊，感觉到有一种羞愧，然后呢？所以我们这个情绪除了有好奇，除了沮丧以外的话，还有可能是有羞愧啊。 那么来看，男孩从窗户探出头来，好奇的看着外面繁华的街道，看着好奇的，啊，外面繁华的街道啊，外面繁华的街道。好奇的看着男孩从窗窗户探出头来，窗户探出头来在哪个位置呢？啊，在这一句子里， 所以我们探出头来，用一个单词 poke， 然后呢？ his head out of 啊，看到哪里去了？窗户，我们把窗户这个单词补一下。 window lily 歪着脑袋，眯着眼睛啊，所以这是眯着眼睛仔细地检查了褪色的这个地图，所以歪着脑袋出现啊，我们的歪着脑袋在哪里呢？看一下，歪着脑袋，所以我们这里应该是 title tailed once 换成 lily's 或者 her head。 ok， 我 们接下来可以默写一部分单词，那么这个点头呢？ note， 摇头， shook 啊，抬头啊，大家就可以看到有一些单词都可以陆续就要写进来，所以我们关于头部的动作就要去背诵这么些单词，这些单词也会引发我们身体部位随之去产生变化。那么老师给大家准备了我们的每日小纸条，当中动作描写的类别六类，那么希望大家默写部分以及读背练三合一，下载打印，争取续写得高分。

hello， 大家，今天我们来讲一下读后续写，读后续写我这里写了五个要点，第一点就是抓原文，原文我们要抓什么呢？抓人物就是谁他干了啥，然后我们就要抓人物的情绪，他是 positive 还是 negative。 最后一点我们要抓矛盾点，这个点特别重要，因为我们读后续写必须和前文完全衔接，不能跑偏，所以我们一定要知道前面的故事到底发生了什么矛盾点好。然后第二点就是顺逻辑， 说逻辑，因为我们都会虚写，一般分为两段，第一段我们可以制造一些小转折，这样让故事情节可以起伏一下，就不会显得那么单调了，然后分数也会更高一点。第二段我们就来解决这个问题，也许是你这个小转折，也许是前文发生的问题，然后就是要升华主题， 这样写的话我们的结构是非常的好的好。然后呢，第三点就是我们一定要做到有细节有画面的， 我们怎么来做到这个画面感呢？就可以运用一些细节描写，比如说动作、心理或者是环境，我们千万不要只顾情节，还要顾一些细节，我们可以用一些简单好记的高级词，比如说 fortunately 或者是 eventually 这样 这样的词让我们的段落瞬间就有一个画面感。然后像这种动作，心理和环境描写，我们就要专注于一个小的方面，比如说他此刻的心情是高昂的或者是低落的，你可以给他描述一下，比如说你可以用一些 traveling， 比如说 it's traveling， legs 怎么怎么样，这样看起来就非常的生动形象，然后你的分数就会非常的高，所以这个细节它其实是一个拉分点，让监考老师产生一个画面感，你的分数就会比较高了。好，第四点就是在结尾这个地方，我们一定要是温暖的，正能量的，积极向上的， 我们可以写一些成长或者是感悟，比如说好人有好报，赠人玫瑰，手有余香，这样的名言名句都可以用进去。 好，然后第五点就是时态要统一，我们的人称不要变乱了，千万不要出现前文是 he， 结果你写的时候写成了 c， 然后呢，我们字数要达到他的要求，字迹工整一点，其实那个读和续写他的分数就不会太低，我们可以照着这个思路来看一下新高考二卷。好，我们一起来看一下。 这里我给出了原文，还有一个参考答案，我们先读一下原文吧，就是我们做题的时候一定是先读原文，然后读一下前两段他写的是啥，前两段的开头给我们的是什么？ 然后我们再来构思。好，假如说你现在已经读完原文了，我们知道这篇故事讲的就是中国留学生秋雨，名字他总是被读错，是不是？然后呢，他觉得很尴尬，但是在后来他却意识到了名字是文化的身份， 文化的身份。好，这就是原文的核心。然后呢，我们运用一下刚刚的那四个步骤，我们来看一下他的答案是怎么写的。好，这里的开头段我先把它擦一下。 好，这里的开头段给的是 in a class discussion， i was invited to explain the meaning of my name。 好， 第一句答案写的是啥呀？ standing up， i felt a mix of nervousness and pride。 上来是不是直接是一个动作加一个心灵倒写， 你一读到这样的开头，你就立马在你的脑海里产生了一个画面，这样的话，你的开头就算是一个很高分的开头了。写得非常好，直接一个动作加心里，让监考老师产生了一个画面感。好，我们看一下后面一句话是啥？ my name is chuyu， which means ottoman in chinese， i began slowly。 这里是不是呼应了原文的痛点， 原文它是不是一直在纠结发音啊？秋雨的发音。然后呢，这里就讲了它的含义，它名字的含义是啥？是不是逻辑上就有了一个衔接好，然后下一句话， hands for harvest and maturity， while rain， brings， life and growth 好，一直到后面， my parents named me that hoping， i would be gentle and full of warmth。 一 直到这一句话，它是不是都在解释它的含义，然后再补充一些背景，丰富了情节？但是呢，我们又并不觉得这个情节它非常的离谱，是不是我们觉得它是很正常的一个情节，但是它又让我们的故事更加的完整了，所以这一段相当于是一个补充 好。然后呢，接着读， and i spoke the whole room feel silent my classmates last more carefully， i spilled with curiosity instead of laughter for the first time， i didn't feel embarrassed i felt proud to share my culture。 这一句话是不是写了一个环境描写， 加上一个心里的心情的一个转变？你看它从原来的 embarrassed 到现在的 proud， 是 不是从自卑到自豪的一个转变？那我们这一段是不是相当于形成了一个完整的闭环？ 好，我们第一段就写到这里，我们来看一下第二段它是怎么写的。它的开头是 many of my classmates got interested and came up to me after class。 第二段开头，它是说许多我的同学们对我的名字开始感兴趣了，然后来找我。好。第一句话， they crowded around asking questions one after another。 这一句话 crowded 我 觉得用特别好，它是相当于是一个动作的细节， 他并没有用很难的词吧。但是呢，这个 crowd did 就是 感觉很拥挤，很多人的样子，给了我们一个画面感。好，然后呢，他说， can you teach me to write my name in chinese， what do other beautiful chinese names mean i smiled and took out a notebook writing captors with them one by one i explained each joke and story behind them。 好， 一直到这句话 是不是都在写一些互动，但是他这个互动又非常的具体，具体到我一个一个给他写出字母，然后拿出笔记本，这种动作就非常的具体，感觉到很细节，很有画面感。 细写一下，我们要用对话和行动来支撑我们这个情节，对不对？他既有对话吧，也有动作， 这样我们的故事感觉到非常的完整。好，最后一句话， that day i realized my name was not just a pronunciation difficulty it was a bridge connecting me and my new friends and a wonderful way to share our different cultures。 它是不是进行了一个升华主题， 从名字升华到了一个 culture， 从名字上升到文化桥梁，是不是感觉到非常的温暖呀？这个故事发生了， 非常的温暖，让人感到。嗯，从一个小小的名字，我们可以拓展延伸到文化的一个交流，文化的一个连接，所以它主题升华的是非常的好的。好，我们看完这个参考答案之后，其实发现它最重要的几个点就是我们要紧扣原文，不要跑偏情节，紧扣原文。然后呢动作心理加细节， 细节了解，让剑客是有一个画面感。最后呢就是结尾温暖升华主题，让人有思考，让人发声感悟，对不对？就是我觉得这样读和续写抓住这三点就可以拿下高分，然后你的字再写的工整一点，字数达标了，觉得读和续写就没有什么问题。好，希望我的分享对大家有帮助。

关于这个读物句写动作描写，我建议大家呢把这个动作拆解成一连串的细微的动作，形成动作量，这样的话呢，我们这个描写呀，更具有连贯性，而且更有画面感，同时呢也会让这个人物啊更立体化。 如果你对这个动作链呢毫无思绪，今天呢我就给大家提供两个小公式，大家可以参考一下。第一个公式就是 a， b and c 三个动作并列进行，形成动作链。 第二个公式就是你先写一个完整的句子，然后呢后面用非谓语加以修饰，形成动作链。那么我们看一个例题来对我们这个公式加以解读。 我们先看一个高某考的一个样题啊，每年在高某考之前，我们这个国家教育部呢，都会下发一些样题给一些教育大省，让他们做模拟考 样题，当时是让我们描写上车，如果你单纯描写上车这个动作呀，听起来看起来就太单调了，那么我们怎么形成动作链呢？ 那你想你上车之前肯定先拦车，拦车完事之后呢，你上车你可以拿着东西上车，然后接下来你上车之后呢，你还可以跟司机说话，这样呢我们就形成了一个动作链。那么关于这三个动作链，我们可以编写成这样的句子， 比如说他拦下了车，拿着箱子跳进了车里，然后对司机说请到警察局去，这样一系列动作描写，我们呢就把这个动作呀，生动形象的给描写出来了，给人非常强的一种画面感。 那么我们再以第二公式为例，我们以下车为例，这个是高某考真题当中的一个优秀的一个范文 是描写下车，如果你单纯描写下车也是太单薄了，那么呢我们可以用非非语加以修饰，可以呢是内外，可以是情感啊，动作呀等等相结合，那么可以描写下车，然后呢，怎么样下车呀，又笑又跳，这样的话呢，就把这个人物呢充分给描写出来了。 这句话呢，我们就描写成了他兴奋的下车，又笑又跳，这个呢是对一个粗线条的妈妈进行了动作描写，把他那种兴奋的情感生动形象的表达出来了。那么这个就是我们对动作链描写的两个基本公式，大家可以进行参考。

今天呢是高分续写小纸条代练系列第四篇细节描写，跟着雪糕老师每日以练续写轻松拿高分。今天我们来看一下类目二， 眼部动作。眼部动作包含四类，不经意的看，有注意力的看，以及强烈情感的看，并且还有一些针对不同情绪的看。那么我们来看一下每日小纸条，那么有七个例句，这七个例句当中呢，挖空的内容。首先第一个句子，女孩从 从他爸爸的肩上窥探窥视。我们就说窥视属于什么呢？属于有注意力的看啊，所以我们挑选到了有注意力的看里面当中的窥视的去看。我们把这一个句子抄下来就可以了 啊，一定要强调 over over 有 越过的意思啊，所以他从他的肩上，他的目光越过去。所以 somebody 我 们需要换一下 or should。 但是我们是从他爸爸的肩膀去看，所以 her 是 不不明确的，必须得变成 her father's 说的。那么这个句子就叫女孩从他爸爸的肩上窥视。尝试去看看啊，手机里面有什么？这里的 what 产生了一个宾语从句， 那么下一个句子，尽情地欣赏壮丽的日落啊。那我们来看一下这个句子里面应该少掉的是尽情地欣赏着壮丽的日落。那么尽情地欣赏，证明我们是有一个什么专注的，强烈的一个情感，对不对？那我们来看一下这个句子，在哪里有注意力的看。那么这里 faced 固定住他的眼光，谁的眼光呢？与他 her eyes 啊。那么下一个句子，目光落在我和他在我四岁生日的聚会上的照片上。落在照片上，所以我们的目光落在照片上，目光落在哪里，就是随意的，不经意的去看。那么我们来看一下这个句子，把它抄下来 her 啊，句首大写 ice raced 啊！双胞胎热切地注视着他们的妈妈啊，注视着他们的妈妈，然后他的眼泪充满着激动的什么泪水？那么我们来看一下，注视着，可以使用全神贯注地看 the twins one's eyes 已经产生了啊！热切地注视着他们的妈妈，那么这里我们可以用 ice were glued to their mother 就 可以了啊！那么孩子们远看见远处的游乐场，色彩缤纷的游乐设施，眼里充满了兴奋的光芒，所以他们应该是看见，那么这应该是不经意地看。所以某人看见使用这个句子， the caught sight of 眼里闪着兴奋的光芒。那么我们组合成一个句子，兴奋的光芒在这里。孩子们 children 兴奋的光芒 children's eyes 加撇 were shining with 啊！激动的光芒 excitement 看见一条大蛇朝他爬来，惊恐地瞪大了眼睛，先把 mary 写上惊恐地瞪大了眼睛在这里， mary's eyes were wide with horror。 我 们知道 horror 是 惊恐的，他转过身，看见一眼正试图躲在树后的小男孩，所以这里应该是试图躲在树后。已经被翻译完了，我们应该是看了一眼，就是不小心的啊。 考试一眼，撇了一眼 through， 后面加了一个 somebody him a less。 好 的，这就是我们的每日小纸条代练雪糕老师还给大家准备了独家续写精讲，包含我们的十句定位法，万能模板加万能开头句以及万能结尾句，万能升华的一些句子以及必备的十大考点，那么我们五大高分亮点句型也在里面 跟着我们的模板呢，不用完全看懂题，也能默写出十六加！还有想冲续写二十加的同学，建议直接加入雪糕老师的专项训练营，我们的六节课加十篇精辟加一套一对一定制模板，确定性冲高分！

高中英语读后续写是真的难，好多孩子没思路没素材，考试都拿不到分。这本新火的高中英语读后续写，抓紧去拍， 题材全面，高中三年能考到的类型他都有。题型解读，教会孩子审题立意，写作构思，然后润色成文，学完及时巩固练习。还有精选全国考试真题演练， 帮你整合了高中三年写作需要的各种素材，拿来就能用！扫码还有老师手把手教写作大招，每天读一读，练一练，读后续写，不怕拿不到高分。家有高中生的抓紧安排，早用早受益！

别再写 thank you very much 了，读后续写王炸句型背会直接套用牛逼。 choked with overwhelming gratitude he bowed low to them repeatedly without whose help he couldn't have gone through it chort 这类是，这里不是窒息，而是指情感满意，说不出话，比 very 高级的多。第二个是虚拟语序结构，这是作文的必杀技。若没有什么什么的帮助，过去本不可能做成某事。记得点赞关注哦。

今天分享的是读后续写万能高级句式之倒装句， number one hardly has somebody done when somebody did。 以什么救什么。 这一句 hardly 也可以换成 scarcely。 这个句式的语态比较复杂，注意正确变换。例如， hardly had he sat down when the phone rang。 他 一坐下，电话就响了。 number two not only did， but also。 不 但，而且 这句话主包特别喜欢用在最后一句主旨升华上，又长又高级改卷老师看到直接两眼放光。升华句的完全形态是， from disendurable experience， not only did， but also。 为什么说这个句是好呢？ 因为他在应对两个甚至多个主题升华的时候，可以直接把主题堆砌上去。如果只有一个主题，或者只找出了一个主题，也可以写成 naso 力弟弟加前文经历 刀速加主题升华。我们拿二五年新艺卷读后续写举例，先回忆一下主要内容，我不让 brother 的 狗进屋参加 party， brother 冒雨带狮狗离开。除此有亲情包容、换位思考、道歉与和解等 结尾，我们就可以这样写， from this indelible experience， not only did i realize the significance of standing in other shoes， but also i restored a precious family bond。 从这段刻骨铭心的经历中，我不仅意识到换位思考的重要意义，更修复了这份珍贵的亲情。 number three not until that moment did i comprehend that。 直到那时，我才意识到， 这个句式也可用于主旨升华，可以是单一主旨的升华，也可以主旨堆砌升华。例如， not until that moment did i comprehend the true meaning of understanding and forgiveness。 直到那一刻，我才明白理解与宽容的真正含义。当然也可以作为倒数第二句和 not only did， but also 连用写成 number four had it not been for i could never have done。 要不是因为我，就绝不可能虚拟语气加完全倒装的组合。例如， had it not been for this experience， i could never have understood the true meaning of family。 要不是这段经历，我绝不会懂得亲情的真正含义。 number five never in my wildest dreams did i。 我 做梦也没想到放在醒悟，情感爆发出展现人物。惊讶震惊，没想到利益。 never in my wildest dreams did i imagine that my modest gesture of kindness could illuminate someone's world。 我 做梦也未曾想到，我这般微不足道的善意之举，竟能照亮一个人的世界。 number six 它是引导的让步状语，从具倒装。 虽然尽管不要再用凹豆豆了，用上这个句式，不过这个句式比较难记，我是直接记下例句他越的。 as i was i persisted。 尽管累，我仍坚持用的时候替换单词就可以了。 还有以下倒装句，句式我不常用，所以直接贴出来了，各位按需自取。

众所周知哈，读后续写最重要的基本功，那就是造句。二十五分的读后续写，那就是二十五分的句子组成的。那二十五分的句子，那就是由丰富的细节组成的。 那啥是细节呢？其实细节呢，就在你身边，你能看到的东西，听到的声音，这都是细节。比如你每天上课的教室里，这教室里就充满了可以无限发挥的细节。首先哈，照片的主角呢，是四十五个做题家，那我完全可以写一个简单句吗？ forty five students study in the classroom 四十五个做题家在教室里刷题，这句话不说是朴实无华吧，也堪称是索然无味了。但是呢，有这碗酒垫底，我们就可以大展拳脚，开始疯狂的补充细节了。 最明显的细节就是课桌上那一大坨书嘛，目测是五年高考，三年模拟，简称五三。所以这里呢，给座题家补一个后置定语， surrounded by mountains of five three。 那 有了五三这个细节，就说明同学们肯定在学习， 所以呢， study 就 显得语义重复了，果断换成更细节的动词， bend over the desk。 座题家弯着腰趴在桌子上刷题， 顺便加个比喻，修辞， like soldiers trapped in the battle。 好 像士兵被困在了战场上，为了让句子平衡，把借词短语挪到句子开头。那么最初的简单句呢，就升级成了这样， in the classroom forty five students surrounded by mountains of five three bent over their desks like soldiers trapped in the battle。 但是刚写完这句话，我就注意到作家脑袋顶上明晃晃的白纸灯了，这个细节太有画面感了，果断用一个独立主格加上白纸灯 with bright lamps burning overhead。 写到这个水平，基本上可以给二十分了，但是我突然发现一个被忽略的关键细节，作家手里攥着笔呢，笔可是作家身份的象征啊。 所以呢，果断用一个独立主格加上去 their pens whispering over the paper。 他 们的笔在卷子上轻声地低吟。 补充了这么多细节之后呢，也带来了新的问题，就是这句话的情绪有点太沉重了，有点让人透不过气来。这时候呢，就需要加一点心理活动，透透气。最终的版本呢，就是这样的， in the classroom with bright lamps burning overhead forty five students surrounded by mountains of five three banded over their desks like soldiers trapped in the battle， their pants whispering over the paper yet their souls roaring for the freedom that comes after gao kao。 明晃晃的白执灯照亮了教室，四十五个坐梯家趴在桌子上刷题，他们被一坨一坨的五三给包围了，好像被困在战场上的士兵。他们手里的笔在卷子上低吟，他们的灵魂为了自由而怒吼。 一句话，四十二个字，有环境细节，心理细节，比喻修辞，独立主格。更重要的是，还有广大坐梯家对自由的渴望。还不赶紧点个赞！

一做到续写就完全没时间，怎么才能在十五分钟无脑保底，续写十六加呢？其实一套万能模板就够了，那么高考续写的话题无非就这十类，那么今天雪糕老师手把手带大家用模板套一遍我们的话题。一，我们的成长探索。那么看到这个话题呢，首先我们看一下我们的文本， 我们的这个素材里面呢，在首段和末段会告诉我们一个线索的我们的任务，首先呢，我们的六 w， e h 包含了这些，我们的人物是谁呢？ k， k 呢？再一次检查它的单词在什么呢？拼写考试当中，所以我们知道了，我们应该是一个拼写考试，并且在拼写考试结束之后，那么呢，它得到了一百分啊，如果它今天得到一百分，它就会去赢得这么的一个东西，那么赢得了有两个东西，一个是字典，一个是 mr miss 啊，所以我们的 miss， miss 是 第二个人物，承诺给它要做倒立，所以呢， why？ 为什么它要得到呢？一方面它有一个 dictionary， 另一方面呢，他的老师会有一些倒立啊。那么我们来看一下，我们在第二段里面能否去补齐我们剩下的元素呢？可以呢啊，拖着他疲惫的身躯到达了这个床上啊，然后呢，他就在想这个整个过程，这个课程中说他是否是值得这个奖项呢？思密斯呢？能不能去给他们做倒立呢？ 所以他的感受力啊，告诉他自己，他怎么了呢？前面可能产生到了一些错误，不久呢， k 就 听到了他的父亲，所以最后产生的事件，他的爸爸产生了，然后来到这里呢，带着这个披萨香味飘在空气当中，他爸爸带着披萨回来了，所以他们的地点现在转化成了一个他的家， 时间可能是晚餐。那么我们补完之后串一下线索，说 k 和 mr smith 打赌要在拼写的课程当中呢，怎么样呢？奖励他一个字典，或者呢老师去产生倒立，他呢？啊，喜洋洋的回到了家里，和他的父亲吃了晚餐。所以呢，我们看到我们的开端的事件就是由刚才的这个拼写课程要接到的事件， 我们的结局在哪里呢？啊？我们的开端要在首句去续，结局要在第二段续写当中的首句去看。那么我们的第一句续写说的不久， k 呢，就听到他的父亲回来了，所以产生了第三个人物，他的父亲。然后呢，第二个续写说的是他呢？啊， miss， miss 留在这里啊， k 呢，就回到了学校，回到学校在下一个什么呢？下一个早上，然后早上很早就加到了人物里面，所以 somebody 第一段要跟父亲互动，第二段要跟他的老师互动，所以这里要产生五句话。 那么我们之前记得我们的万能模板，我们的万能模板说过，我们的读后续写的第一段要有情感描写，要有细节描写，要有一些拥抱，呼气对话，尤其是在第三句，我们要产生一个什么呢？冲突内容，然后呢，再产生修辞啊，所以我们来看一下我们的高潮部分的第三句话要产生冲突， 那么我们这个冲突应该是在拼写的这个测试当中，这个结果可能是不真实，结果是有 mistake， 有 误区，有误差的啊。然后呢，他再去找 miss miss smith 去对这个答案，或 或者说呢，找 miss miss 去承认这样的一个错误，产生了一二三四五二，产生所感所悟，所思所想。那么我们今天来看一下，如何去把这样一篇文章写正确呢？那么我们来看一下，我们套句 去写模板当中的第一句啊，我们叫做某人感觉到一种强烈的情绪涌上心头，我们来看一下，刚才他的父亲带着披萨回来了，所以他的情绪应该是什么呢？我们的人物是我们的 k， 感觉到一种什么呢？ 好，我们把这个模板抄下来，抄下来之后，我们去替换。这是一个女生，所以这里是 her， her， 那 么她的情绪我们给到她，她一定是激动人心的啊，她回到家里，看到父亲带了她最爱吃的披萨，激动人心的。那么我们来看到我们的第二句， 第二句，我们的模板当败 a， 主语谓语 b 都引 c。 所以 我们这里人物要产生互动。我们刚说过了，第一段的人物只能是他和他的父亲，对不对啊？所以我们的人物有 k 和他的父亲 that， 他 们的动作是什么呢？父亲肯定是接过，接过他的试卷，他高兴地去给父亲炫耀，接过试卷， 然后父亲发现了问题， ok， 他 应该是语言，他要怎么说话呢？那么我们来看一下，写这个句子，然后这个 delivered by 被谁传送呢？被 k 被传送的是什么？ the paper？ her dad。 他的父亲接过了试卷，拿起了试卷，举起了试卷， read the text paper。 这个时候我们要用一个 doing 啊， doing c。 这里表达的是语言什么样的说呢？惊讶的说， 吃惊地说，说到什么呢？ have something wrong？ 有 没有什么错误的？ is there anything wrong。 这里有没有什么错误的动地方呢？去询问他的女儿，看一下他女儿是否知道。 然后到达我们的第三句 a 的 动作， b 的 动作副词，我们叫做拥抱哭泣对话法。第三句 a 呢，在这里是我们的 key。 它的动作是什么呢？它走过去，应该是 picked her test paper， 拿起了他的，捡起了他的试卷。然后呢，怎么样呢？快速地 quickly。 然后他的身体是怎样？他的胳膊可能甩着他的手，他的手指 with hands shaking 啊，他手指手晃动着，然后他 outran。 他的语言是什么语言？一定是结结巴巴地说，说什么呢？ what's wrong？ 什么问题啊？错了吗？真的错了吗？啊？他会去质疑。所以第三句完了之后，我们来看一下第四句。我们要把第四句做一个我们的修辞手法，描述，主体加谓语加 like 加具体。这个时候它应该是很紧张的。我们形容紧张的时候，有一个句式叫，啊，感觉到有一个蝴蝶在胃里翻滚啊，所以是 she feel 要变成过去式， feel like。 那 么我们来看一下第四句。我们要使用一个比喻句修词来描述。那么形容它自己很紧张的时候，可以说蝴蝶在它的胃里可以用 sims 啊，这里用使用过去式 sim 的 a， 什么？ butterfly in her stomach。 好的，这个就是我们的修辞句。那么我们的第五句一定要落实到下一段里面，他要去找 miss miss， 我 们看一下原文。 miss miss 呢？啊，在这里等待，他是在这个教室的门后面，有可能在等待他，然后呢，他去到学校。所以呢，他要快速的明白自己要去干什么，他发现了，他紧张地发现了，于是呢，他冲到哪里去？ ran to the classroom to knock knock the door 啊？但是门是怎么样呢？ which was locked。 它被锁，门被锁是怎么被锁的呢？紧紧地被锁啊。 标题啊，就对应了下一句话，里面门没有开啊。所以这个第一段我们在这里就续完了。我们来看一下第二段，我们应该要怎么写第二段的首句呢？我们要写我们的结局细节描写啊，这个笑声洋溢着，然后呢，他出来了啊，这个时候呢，我们的人物换成了谁呢？换成了我们的主语和他的老师之间的互动。 老师现在肯定是很开心，觉得他拿了第一名，对不对啊？所以我们可以直接把这个句子抄上来。第二段的首句，第一句，欢笑声洋溢着，我们把 him 换成 her， 然后 she ran 他 朝着什么学生跑过去， 第一个句子就结束了。我们看完第一个句子之后，我们来看一下第二句，我们要写我们的所思所见。看到这样一个场景， 然后呢， k 怎么样了？做了一些事情。 k 做了什么事情呢？ k hanged he car hanged miss smith。 在 那一瞬间，在那一时刻，他意识到，他是要承认错误的。 it was at the moment that she realized that she need to tell the truth。 她必须得说实话， ok， 在 我们所见所思之后，我们需要做一些行为，然后还要说一些话。所以我们的第三句出现， no sooner had she 什么呢？道歉？ said apology then miss smith。 在 她没有说抱歉之前， miss smith 就 怎么了，夸奖她了， praise her。 然后这个时候她对自己说， she talked to herself。 可以 自己对自己说，轻松地对自己说。说什么呢？ i did it。 我 做到了，她本来是不想承认她自己有错误的啊，想仍然获得这样的一个奖励的啊。所以我们来看到第四句，我们可以写到的是我们的谚语句， as the old saying goes。 正如谚语所说，我们这个时候可以选择哪一些谚语呢？ no pains， no gain， no gains。 没有付出啊，就没有收获是不能加 s 的 啊， no pain， no gain 啊，没有付出，没有收获。那么我们的最后一句话可以出现 从这样的一个经历当中， from this experience story 啊，可以呢，意识到 have learned。 学习到 that， 学习到什么呢？ everyone 啊，你可以自己写一个句子， should face the mistake。 每个人都应该面对这个错误，怎么样去面对错误呢？勇敢地 bravely。 好的，这个就是我们的第二段的一个模板。那么我们结合掉第一段啊，我们先写了感受，然后又写了动作的一些细节描写，以及我们的什么呢？修辞手法，以及一些定语，从句过渡到第二段里面的情感当中的所思所感，所想所悟，以及我们的谚语写法。那么整篇文章非常的扎实，去给我们写到了我们的续写模板， 那么这样的一个人物的事件，就给我们基础的就已经把它的细节交代清楚了。那么除了这之外呢，雪糕老师给大家准备了十套我们的话题模板啊，包含我们的必备好词以及必备好句，下载打印，一天一套，争取我们的续写拿高分！

今天分享一个读后续写里面特别好用的三步连招，帮你把读后续写拿上二十分。你以后只要看到这种讲处理危险开头的第一段话，直接按照这三步走，开头会非常的稳。这三步你先记住，第一步先稳住现场，第二步 再让新来的人和主人公互动，第三步最后写主人公的反应变化。我拿浙江省二零二六年一月首考这道题目，给你直接套一次。第一段是当我打算转身逃跑的时候，两个警察到了，很多学生一看到这句话，马上就开始乱写，警察怎么说怎么做。 但这句真正重要的不是警察来了这四个字，而是你要看到这是种很典型的主人公要离开，有人来帮忙的开头句型。这种情节最怕的是你没有句子，一旦前面几个句子乱了，后面的整段话情节也会跟着乱，所以这个时候直接上连招。第一步，先稳住现场。为什么先选这个？ 因为前文已经写了，现场很多车子，很多人，现场本来就很乱，警察一到最自然的动作不是立刻聊天，而是先把场面稳住。所以这里先写 one shouted for the crowd to keep back， 一个大声喊着，让围观的人群往后退。你看这句话一写出来，现场立刻就稳住了。第二句，你再写另外一个人和主人公的互动。这一步一定要注意，因为警察不知道主人公前面说过自己懂牛，所以他现场只能看到一件事情，这个人已经站的离牛非常近了。 所以警察最自然的反应就是，你是不是懂牛，你是不是准备处理他。所以这里就可以写。另外一个则会问，你会对付牛吗？你发现这句话我们不是硬塞进去的对白，而是顺着现场的情节推理出来的。第三步，我们最后再写主人公的反应变化。 因为前面的原文描述出的主人公是一个非常自信的人，觉得他自己小时候接触过牛，问题不大。可是原文停下的地方也非常清楚了，到了十英尺的时候，他终于意识到了这头牛已经完全失控了，根本不是自己熟悉那头牛。 所以这里主人公的反应一定要变化，还不能把主人公写的非常有把握，要把他的状态收回来。比如说要是在一分钟之前，我一定很自豪的回答会，可是此刻我只能指着那根绳子说，也许那是我们唯一的机会了。这样一来，我们三个步骤就完整了， 先稳住现场，再和人物互动，以及主人公的真实反应。所以下次遇到这种类似句子开头直接把这三个步骤往上写，你的文章就会非常的顺畅。

读后续写，想到什么就写什么的同学都看过来，要是原文和那两句断手句读得懂还好，感觉到了的话可以洋洋洒洒写满两段。 可是只要一读不懂原文或者那两句断手句，憋好久都不知道要怎么写，要写啥。今天我就分享一个，就算读后续写只有二十分钟，就算原文读的半懂半不懂， 也能写的让阅卷老师看着有逻辑的段落写作框架首先如果给你的那两句段落，首句里有生词，并且这个生词已经影响到了你的理解写作， 我上个视频已经出了具体对策。接着我就来分享这个万能的，在短时间内能够速用的写作框架模板。首先读后续写的那个第一段，它的功能是发展并且解决核心的矛盾，你就记住这个情节支架就够用了。首先就写反应， 面对问题人物有何具体的反应，比如说情绪上的，动作上的或者对话上的。接着就写行动，基于他的性格，他采取了什么具体的步骤来解决这个问题或者这个矛盾， 这里至少要写两个动作。然后就是转折，发生了什么关键的能够推动问题解决的小事件，或者是小发现。第一段的结尾就写缓和 矛盾，因此发生了什么样的积极转变。如后续写第一段最常用的情节逻辑就是问题家具，到尝试行动，再到转折点，最后到初步的结果。接着就到第二段。 第二段的功能是收尾，并且点名主题。记住第二段的万能情节支架，第一句承接第一段写结局，矛盾解决以后，场景、人物关系或者是状态有什么具体的变化， 这里可以用上环境描写或者动作描写，接着就开始写感悟，主角有何感受、想法或者是收获，这里的话可以用内心独白或者是对话来引出。最后就是升华如何将个人体验联系到更普遍的成长主题， 这里的话就可以用到你积累好的美句。第二段常用的情节逻辑就是结构描述，再到感悟，最后到升华。其实你在写的过程当中，你的大脑它是有这样的情节逻辑的趋势以及感受的，因为你想 就算是你想到什么写什么，最后你也把这个故事给他写完了。其实很多写不下去的时候，就是因为你的大脑他缺乏一个系统的写作框架的指导。你记得这两个框架模板以后，你的大脑自然会沿着这个大方向去思考，去构思情节的走向。最后我们来实战演练一个段落速成， 比如这个二零二五年全国一卷，这是文章，这是两段的开头句，你可以先按照那个框架模板来想想情节，最后按照框架模板就可以这样完整设计。