四年级下册古诗摘抄怎么做

古诗想象画面小练笔不会写教你一招，画面感立刻变得生动饱满又高分。今天我们分享四年级下册第一单元第一课古诗三首的课后小练笔。 想把古诗画面写好，只需要记住四点，写清时间地点，抓住人物，加上动作神态，把景色写细致，这样小练笔就会特别有画面感。 接下来我把三首诗的小电笔完整写出来，大家可以直接参考学习。 第一首。四十田园杂兴其二十五初夏的午后，阳光温柔的洒在宁静的乡村田野上，金黄的梅子沉甸甸的挂在树枝头，压得树枝都弯下了腰。 饱满杏子又大又圆，散发着淡淡的果香。田埂边雪白的麦花一片片盛开着，油菜花却已经慢慢凋谢，结出了细细小小的菜籽。 大人们都忙着在田里辛苦劳作，村子里安安静静的，只剩下蜻蜓和彩色的蝴蝶在篱笆边自由自在的飞舞。微风轻轻吹过，带着花草的清香，真是一副安静又美好的夏日田园图啊！ 第二首宿新式徐公店暮春的傍晚，夕阳把天空染成了暖暖的橘红色，一条幽静的小路伸向远方， 路边的篱笆稀稀疏疏，几棵小树刚刚抽出嫩绿的新叶，在微风中轻轻摇晃。忽然，我看见一个可爱的小朋友正踮着脚小心翼翼地追赶一只金黄色的蝴蝶。 他一边轻轻跑，一边屏住呼吸，生怕吓跑了眼前的蝴蝶。眼看就要伸手抓住了，蝴蝶却快速一扇翅膀，飞进了一望无际的油菜花丛中，再也找不到了。 小朋友站在田埂上挠了挠脑袋，一脸失望又可爱的样子，有趣极了。第三首，清平乐村居 夏日的傍晚，溪水叮叮咚咚的唱着歌。西边坐落着一座低矮小巧的茅草屋，屋前长满了鲜嫩碧绿的小草，屋里白发苍苍的老爷爷和老奶奶正坐在一起喝着香甜的米酒， 用温柔的方言说说笑笑，语气里满是幸福与温馨。大儿子在小溪东边的稻田里认真除草， 干的满头大汗。二儿子坐在院子里灵巧的编织着鸡笼，细心又专注。最惹人喜爱的小儿子正悠闲的横卧在西边，剥着新鲜的莲蓬， 一边剥一边开心的吃，天真浪漫，无忧无虑。这一家人其乐融融，真是太幸福了。 其实写古诗小练笔真的很简单，只要把景色、人物、动作、心情写完整，你的小练笔也会又生动又高分。今天的分享就到这里，我们下期再见，拜拜！

把古诗词写进作文里，又凑字数又加分写风解落三秋叶能开二月花，写月亮明月松间照，清泉石上流写夕阳。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。就是这本把古诗词写进作文，写景写物、写人写事全都有，重点是怎么写高分作文 他都给了公式。比如三年级要写我的植物朋友就用古诗词加排比，有人爱那出淤泥而不染的莲花，有人爱那凌寒独自开的梅花，这些可都是写 a 加作文的高招，小学六年有他就够了！ 把古诗词写进作文里，又凑字数又加分写风解落三秋叶能开二月花，写月亮明月松间照，清泉石上流写夕阳。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。就是这本把古诗词写进作文，写景写物、写人写事全都有，重点是怎么写高分作文 他都给了公式。比如三年级要写我的植物朋友就用古诗词加排比，有人爱那出淤泥而不染的莲花，有人爱那凌寒独自开的梅花，这些可都是写 a 家作文的高招，小学六年有它就够了！ 把古诗词写进作文里，又凑字数又加分写风解落三秋叶能开二月花，写月亮明月松间照，清泉石上流写夕阳。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。就是这本把古诗词写进作文，写景写物、写人写事全都有，重点是怎么写高分作文， 他都给了公式。比如三年级要写我的植物朋友就用古诗词加排比，有人爱那出淤泥而不染的莲花，有人爱那凌寒独自开的梅花，这些可都是写 a 加作文的高招，小学六年有它就够了！ 把古诗词写进作文里，又凑字数又加分。写风解落三秋叶能开二月花写月亮明月松间照，清泉石上流。写夕阳。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。就是这本，把古诗词写进作文，写景写物写人写事全都有，重点是怎么写高分作文， 他都给了公式，比如三年级要写我的植物，朋友就用古诗词加排比。

五分钟带大家剩下来四年级下册第一课的古诗三首，三大考点一定要听完，因为背诵起来最起码要快一倍，而且不会丢分。无论你是在做预习也好，还是在做复习，都是非常合适的。第一个易错字， 唯有蜻蜓夹蝶飞，这里边的为是树心旁，而夹蝶是虫字旁，指的就是蝴蝶当中的一种树。这个成因 大家可以让数音其实加草字头，而这里边没有加巧字头，外加两小儿无赖，这里边无赖可不是小孩，嘻嘻哈哈特指的是顽皮可爱。那么诗句的意思，四十田园杂性，这个杂性是什么呢？是随性写的诗。除此以外，四十指的是一年四季当中的春夏秋冬四个季节。 其实就是范成大在闲居在家里边写的一首田园诗，他总共有六十首，描写的就是乡村一年四季当中的一些风光美景，并且我们今天学习到的是他其中的第二十五首，以后还会学习很多。我们来到了梅子 金黄，杏子肥，麦花雪白，菜花稀，梅子变成金黄色的，杏子变成格外鲜亮的肥美的状态， 麦花一片雪白，而菜花还是稀疏疏，逐渐是有了画面感。其实这两个写的是江南初夏瓜熟，而且麦花盛开的景象非常美。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。明显日常是夏天到了白天变得越来越长。篱落呢是篱笆，篱笆外没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在那飞来飞去。哎，为什么他这里要写蜻蜓和蝴蝶呢？有一个很巧妙的手法叫做以动衬静，就是你像这么大的一个村子里，你 看到了非常微小的小蝴蝶，小蜻蜓飞来飞去，哇，这样的小动作是不是让你感受到了这个村子里非常的安静，还写出了乡村的和谐宁静呢。那么我还有一个问题问大家，为什么作者在这里说篱笆无人过？这个篱笆指的是什么含义？ 我问小朋友，你们在小区周一到周五白天是不是人特别的多，而在这个时候是没有的？你想想 小朋友们为什么没有人呢？因为有的人是上学了，有的人上班了，所以小区没怎么样的人，因此在这里边的篱落无人过，指的就是 旁人都忙着在田地里辛苦劳作。侧面也写出了农事正忙，以及农民勤勤恳恳。 那么下一首古诗宿新市徐公殿，他指的宿指的是住宿的意思，住在新市的一个姓徐开的店里。篱笆叔叔一进身，这个篱笆指的刚才我们说过，这是篱笆， 疏疏一径深在篱笆旁边呀，有一条细小的长路伸向远方。树头新绿未成荫。树头指的是树枝上面的树梢，新绿刚刚出来，嫩绿的样子，还没有形成非常良好的阴影，所以因此没有形成一个浓密的树荫。那么请问在这里写的是什么样的时节呢？是不是暮春时节呀？ 如果已经是盛夏了，那应该是已经成荫了，未成荫就是刚刚长出来的样子，对不对？通过猜测，通过关键字词的意思，我们可以感受到是暮春时节，所以先写远再写近，写出了乡村宁静悠扬的儿童急走追蝴蝶，小孩啊，急急忙忙在追赶着蝴蝶飞入菜花无处寻，为什么呢？因为金灿灿的油菜花 对不对？一只小蝴蝶飞进去，已经融为一体了，怎么能找到呢？后两句也是考试当中的常考点，他会这样问，你哪一句写了儿童追蝶的天真活泼，我们直接默写后两句就行。下面清平乐，清平乐他茅檐低，小溪上青青草最绿无阴，香味好。这里边的茅檐 指的是屋檐，茅屋的屋檐，尤其是内种又低又小的内种小屋檐旁边还有一条细细的小河流在流淌，流淌的旁边青草茂盛，最里无烟，香味好。这里边的谁家 温袄？温袄就是老公公和老婆婆，哎，两口子啊，聊着天，用地方方言聊着天，然后是非常和谐，其实就是一个其乐融融的景象。那么接下来就是他的下犬，大儿出动，西东中儿、正之机龙这些小而无赖，西头卧抱莲蓬。刚才无赖我们也说了，他指的是那种顽皮可爱啊，就是可， 就是非常可爱纯真的，而可不是说这个孩子真淘气，西头卧包莲蓬，在西边趴着包着莲蓬。大家想想，在这首诗当中啊，最直接写出作者情感的是哪个字？是不是就是这个对于小孩小儿子的那种无忧无虑，自由自在，那种情态的喜爱啊？ 意思说完了，第三大考点，也是最后一个考点，就是思想感情，我们这个单元是围绕着思想感情展开的，大家可以看到，从三首古诗当中的思想感情已经总结出来了，一个是表达了对乡村生活和田园生活的一个喜爱， 那么第三首他写的是那种幸福快乐的一家人，对不对？这需要我们对于乡村幸福和谐、安居乐业的生活的欣赏赞美、 知情才行。所以孩子们就这样快速的通过三个考点以及梳理，已经把第一课学完了，给自己竖一个大拇指吧，新的学习跟着老师一起来学，我相信你肯定是那匹逆袭的小黑马！

四年级最难的第一单元在考试中占比最大。来来来，跟着老师这样规划，开学领跑全班。 课前花五分钟做好预习，读一读，感受诗词意境。课后背一背古诗，圈出多音字和注是每日十分钟圈南字被进反基础稳。接着句子仿写套格式，换词技巧轻松掌握。然后读泛文透视技巧，学写细节作文更棒。 再搭配一课意念字词，诗词仿写全掌握。最后做卷子，查缺补漏，摸清考点，考试不慌。

四年级下册语文晨读晚默小纸条来了，老师汇总了全册课内的重点，打印出来直接就能用。四年级下册语文每日早读晚默课内重点每日早读第一天今天我们学习两首宋词。 范成大的四时田园杂兴，诗中用梅子黄、杏子肥，麦花白、菜花稀描写了江南初夏的名利画卷。杨万里的素心式徐宫殿则用运用白描的手法，捕捉了儿童追蝶的灵动瞬间。白天读，晚上再完成对应的晚默填空，记忆就会非常牢固。 每日早读第二天今天学习辛弃疾的词清平乐村居清平乐是词排名，村居是词体。他笔下茅檐低小，吸上青青草的景色，充满生活情趣。 还有乡下人家描绘的六幅田园风景图，早读时理解画面，晚默时检测细节，这样搭配知识点，想忘都难。早读开口记晚默，动笔练小纸条，随身带碎片，时间不浪费，日积月累，沓实基础，轻松提升记忆力与专注力，家长快给孩子存下吧！

清平乐村居宋辛弃疾茅檐低，小溪上青青草， 最里无阴香味好，白发谁家翁嗷。大儿除豆西东中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，西头卧剥莲蓬。

四年级家长赶紧看过来啊！仿写如果写不出彩，作文再努力也是白搭，因为今天就拿四年级下册第一单元的语文园地来告诉大家，或仿写写出来并不难，但是写出彩来可不容易。今天教孩子们三个 步骤，让孩子得到满分的片段。第一选景物，天空、雪山、雪地、马羊、山水、树鸟。教学楼、红旗操场。大家可以看到，通过图片这些都很简单，其实在这里边选出来就可以。那么第二步， 加好词，尽可能的加一些陌生词，新鲜感的词别太老套啊，这是得分的关键，考察的是同学们的词汇量，比如一碧万顷的草原、白珍珠似的羊群、苍翠的高山等等。意气风发的同学们，你可以发现，四字词语在这里边首当其冲。第三，用纽扣，用特别的词语 前后的句子给连起来，比如交织成一幅生机盎然的草原风情图，再比如勾勒出一幅静谧美好的山林卷轴，以及 还可以说共同演绎着朝气蓬勃的校园故事。你会发现最后整体是不是既有画面感又通顺优美？其实仿写好一句话，这样才可以在我们作文当中出彩。如果想要进行仿写专项练习，评论区赶紧打仿写，我直接发给你！

宝贝们好，我是语文妈妈，今天我们学习四年级下册第一课宿新市徐公店。 作者是南宋大诗人杨万里，他特别喜欢写小朋友和大自然诗，写的特别可爱。有一天他住在新市的小客店，看到窗外的美景，就写下了这首诗。第一句，篱落疏疏一径深， 篱笆就是篱笆，舒舒是稀稀拉拉的样子，一静身就是一条小路伸向远方。这句话是说，稀稀拉拉的篱笆旁边一条长长的小路，一直伸到很远的地方。 第二句，树头新绿未成荫树头就是树枝上 心绿，是刚长出来的嫩叶未成荫是叶子还不够茂盛，不能遮荫。这句话是说，树枝上刚长出嫩嫩的新叶子，还没有长成浓浓的树荫。第三句，儿童疾走追黄蝶， 儿童就是小朋友急走。注意了，是快跑，不是慢慢走哦！追黄蝶，追赶黄色的小蝴蝶。 这句话是说，小朋友们飞快的跑着，追着一只黄色的小蝴蝶。第四句，飞入菜花无处寻菜花就是金灿灿的油菜花无处寻，就是到处都找不到。 这句话是说，蝴蝶一下子飞进金黄的油菜花里，颜色一模一样，再也找不到了。 现在我们连起来读一遍，篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 是不是像看动画片一样有趣？跟着妈妈多读几遍，很快就能背会点赞、收藏、关注语文妈妈，每天陪孩子轻松学语文！

清平乐村居宋辛弃疾茅檐低，小溪上青青草，最里无阴香媚好白发。谁家恩嗷， 大儿除豆，西东中儿正之鸡笼最习，小儿无赖，溪头卧波莲蓬。 诗文解释，茅檐低，小溪上青青草。茅檐是指用茅草盖的屋檐，低小是指低矮简陋。溪上是指溪水旁边。青青草是指茂盛的青草。 这句话是说房屋的屋檐很低矮，溪水边长满了青翠的草。茅檐低，小溪上青青草。 醉里无音香妹好，白发谁家恩嗷，醉里是指醉酒之后。 无音是指无地。江南一带的方言。香妹好是指互相取悦，显得亲热。 白发是指头发花白的老年人。恩嗷是指老恩老父。谁家是指哪一家？ 这句话是说醉醺醺的用无地方言互相说话取消，显得十分亲热。头发花白的是哪家的公公婆婆呢？醉里无音香妹好，白发。谁家恩嗷， 大儿除豆，西东中儿正之鸡笼。大儿是指大儿子除豆，是指除掉豆田里的杂草。西东是指溪水的东扁。中儿是指二儿子。 正枝是指正在编织鸡笼，是指养鸡的笼子。这句话是说大儿子在溪水的东边除豆田里的草，二儿子正在编织鸡笼。大儿除豆，西东中儿正织鸡笼 最习，小儿无赖习头卧剥莲蓬。最喜是指最喜欢。小儿是指最小的儿子。 无赖是指，这里指顽皮淘气，不是贬义。西头是指西边卧是指趴着剥莲蓬，是指包莲子。 这句话是说最喜欢的是最小的儿子，他调皮可爱，趴在西边剥莲蓬吃最习小儿无赖，西头卧剥莲蓬。 辛弃疾是怎么写下这首词的呢？这首词创作于辛弃疾晚年退居江西上饶时期，当时辛弃疾因主张抗金北伐而受到朝廷排挤，被迫退居湘野。 在上饶戴湖附近的农村，他过着相对平静的田园生活。这首词正是他在这种心境下，通过对农村生活的细致观察和深切体验，创作出的反映田园生活情趣的佳作。 辛弃疾一生胸怀报国之志，但屡遭挫折，晚年归隐田园，内心既有着对现实的无奈，也有对田园生活的眷恋和向往。这首词正是这种复杂情感的真实写照。

四年级下册第二单元的作文是我的奇思妙想，今天呢，手把手来教孩子写方法，掌握了作文，拿高分写成范文，一点问题都没有。 这条应该是你在全网能刷到的，讲解第二单元习作最详细最省吗的一条，直接让孩子跟着看就可以了。那这个学期的每一篇单元习作，白马老师的二讲都是这样给孩子细致辅导。 也难怪我们学习组的妈妈们说啊，这些二讲老师就是来解救妈妈的天使，你一看就明白了。 第一段，哎，就是一个这样的问题，就是，哎，我现在有的问题，我发明一个东西去解决这个问题的思路。 所以我们呢，哎，就可以这样写，比如说，哎，我每天都背着，哎，什么什么样的书包，肩膀都被压的通红了，书包像什么什么一样。 我先说出我现有的问题，哎，我现在存在的问题是什么？那怎么解决呢？就是我，哎，发明创造，我要发明一个什么东西来解决它，你看第一段，就是这样简单，现有的问题和我发明什么东西去解决这个问题，所以第一段非常好写，对吧？哎， 然后呢，那中间呢？中间是这个发明创造的重头戏，是最重要的地方。那最重要的地方我们怎么写？其实刚刚啊，这个书上已经给我们提示了，我们要描写它的样子，对不对？描写它的样子，还要描写它的功能，所以我们就先来进行一下这个外形的描写。 那外形的话呢？白马老师讲了，我们要从外形上，从四个角度，大小、形状、材料、颜色，就是外大型、彩色四个角度去写， 比如说你介绍这个未来的书包呀，你就可以写，哎，未来的书包它是什么样的大小？比如说它是，哎，这个巴掌大小呀，然后呢硬币大小呀，这些词汇大家可以去积累啊，或者说像什么，哎， a 四纸大小呀，哎，说现在正常书包的大小，就可以先介绍它未来的大小，然后它形状是什么？ 选你喜欢的颜色。所以对，呃，这个外形的描写还是简单一些的，我们就可以直接写，哎，未来的这个磁悬浮减重书包，它实在，哎，它外形，哎，实用又好看。它的外形是什么样的？先描写它的大小啊，你看啊，它和普通书包差不多大， 然后呢？它的形状，哎，大型彩色的形状是什么形状的？哎，然后呢？它的，哎，比如说它的材料用什么做的？哎，然后呢轻便又结实， 颜色呢？选一个你最爱的颜色给你的这个书包设计上，你看是不是从大小，形状，哎，然后呢这个材料和颜色上进行了这个外形的描写啊，所以啊，这个第二段啊，我们介绍这个，呃，你发明物，哎，它的外形的时候，抓住这四个角度就行了，就抓住大小、形状、颜色和材料来进行描绘就可以了。 然后紧接着最重要的一段来了，哎，你的这个发明物，对吧？哎，他有什么样的功能啊？这个功能的话，一定记住啊，这个功能一定得对应你这个第一段出现的问题，你别问题是一个，你解决的这个问题是另外一个， 你为了你发明的这个东西的功能，一定是解决第一段的那个问题。那我们怎么样去啊？发明这个 创造，然后，哎，让你的这个发明物，让你发明的这个东西，它能够解决问题，你可以去使用一个东，一个方法叫功能迁移。什么是功能迁移？就是去借本领，比如说啊，你要发明一个 呃能够调节气温的衣服，那你就去想现在生活当中有哪些东西，它有调节气温的这个呃本领， 把调节气温的本领借给这件衣服，让这个衣服有调节气温的这个能力，这样就能够实现了，对吧？所以他可以去从空调上借，哎，也可以从，比如说这个暖气上去借， 所以一定是啊，你发明的这个东西，现在生活当中有某样的，哎，这个现有的物品，他有这个功能，能够把这个功能放到你发明物上去，然后呢？哎，你怎么样设计它？你把这个功能在你的发明的物体上怎么样去安装，怎么样去使用，最后解决了问题，所以中间功能这里我们要去 想一个物体，要去想一个啊，想一个能够帮你实现这个未来发明的一个呃物体，然后来进行连接。所以呢我们就可以写啦，比如说啊，你这个哎未来啊，我要给这个书包进行减重的话，那我可以怎么减重？ 这样中间就可以写完了，结尾我们就哎去啊，想一个广告语，简单有力，你看啊，那这个广告语的话也一定是和你的第一段有关系的， 一定是和你，哎要去解决的那个问题有关，对吧？哎，比如说你现在啊，现在发明的这个问题，它可以解决什么样的问题，突出什么样的效果， 哎，只需要写出这两方面，那你的这个作文结尾就写完了，比如说，哎，解决书包文，书包沉重，你看这是问题对不对？哎？然后呢？上学轻松出行，这就是哎，得到解决问题之后得到的效果，效果是轻松出行， 我们大概啊写一个哎打破呀，或者解决呀，横扫一个问题，哎，这个问题解决之后有一个什么样的好处？有一个什么样的效果？写在这里，那最后一段就写完了， 所以你看啊，这个作文整体的结构其实难度不大，对不对？那最后呢，再给宝贝两篇泛文啊，这个泛文呢也是按照我们刚刚讲的一系列的这个思路来进行整理的。第。

大家好，四年级下册第三单元主要学习的是现代诗，那么一定会有一个必考题型，就是对诗歌的仿写。今天崔老师以语文原地的诗歌来作为例子，教大家一种简单的仿写技巧，叫做关键词替换法。 我们在诗歌原有的结构上只去替换一些关键词，就可以完成诗歌的简单仿写了。 以左边诗歌为例，例如把永不漫灭换成一个意思相近的词，永不褪色。月明的圆中，腾罗的腋下，母亲的膝上，换成某一个环境中的不同描写，例如喧闹的操场，飞扬的衣角，清脆的笑声， 都可以让我们感受到校园的回忆。春天的早晨是怎样的可爱呢？ 可以把季节和时间以及感受来替换成不同的季节带给我们的感受。秋天的傍晚怎样的温柔呢？茸野的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情，可以替换成秋天独有的景象， 微凉的晚风，归巢的鸟儿，宁静的心情，大家也可以来试一试，通过替换关键词来完成诗歌的奉献。

四年级下册第三单元就要写清扣诗歌大门，这是孩子要写的第一篇诗歌，家长收藏这本同步作文，他与课本一到八单元习作同步。 以清扣诗歌大门为例，先教孩子审题，以免偏题，再罗列出写作提纲，要写什么内容一目了然。写作对象有哪些，写作内容怎么写，最后是方法点拨，怎么展开联想，确定内容， 怎么模仿结构组合成篇，怎么调整分行，增强节奏，结合视力讲解，孩子一看就开窍。还有多篇满分泛文供他参考借鉴。带着访写提示和名师点评，读一读，写出的诗歌就能让老师眼前一亮。每个单元还有素材积累，用在作文里就是加分项，快给孩子准备起来吧！

同学们、家长们，今天咱们来学范成大的四十，田园杂兴其二十五，在学诗之前，咱们先铆定低单元导读液的核心要求，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。先重申几个核心概念，老规矩，记好。 第一，平生字读起来舒缓悠长，咱们用圆圈来标注。第二，侧生字读起来短促劲挺， 咱们用黑点来标注韵脚，用三角形标注韵脚，就是诗词末尾押韵的字，读起来有呼应感，特别好记， 更是咱们要抓的核心关键语句。之前很多同学说，学古诗只会死记翻译，背完就忘，还抓不住诗的美感。其实道理很简单，翻译仅能让我们知道诗词写了什么，我们只是机械性背诗，却不知道诗人为什么这么写。 平侧韵律、韵脚是诗词这类文体的专属声律骨架，更是咱们落实单元要求的密码。诗词有固定格律， 它的美感、意境、情感本就藏在声调起伏与押韵节奏里，抓准它，就能一眼找到关键语句，瞬间读懂作者藏在文字里的感情，这才是读懂诗词、歌、赋谣五类文体本身的精髓。 翻译是理性解读，平仄韵律是感性共鸣。诗词本就是为吟诵传唱而生，平仄的交替，韵脚的呼应自带记忆规律。韵脚字的重复呼应能形成记忆锚点，更是全诗的核心关键句。 平仄的抑扬顿挫能形成朗读节奏，藏着作者的情感起伏。我们顺着声律读几遍，就能顺口背下来， 远比死记硬背诗词轻松，还不容易记错记混。同时直接落实了单元的学习要求。诗词能流传千年，靠的不只是内容好，更应平仄韵律适配汉语发音习惯好读好、传、好记。 古人以吟诵传诗，靠的就是这份声律之美。如今我们学声律，只读懂这份传唱基因， 明白它流传的根本原因，比只懂一文更能理解中华古诗文的文化底蕴。那么我们学这首诗， 依然沿用咱们的三部赏诗法，同时全程紧扣单元，抓关键语，具体会思想感情的核心要求。第一，先判格律定评测，分清绝句类型，看格律是否工整，有无拗究，锁定全诗的关键语句位置。 第二，再找韵脚，明规律，看韵脚位置，所属韵部是开口呼还是闭口呼，抓住全诗的核心关键意向。第三，最后音译结合品， 看平仄顿挫如何对应情感起伏，声律如何贴合诗意，顺着关键语句读懂作者的思想感情。好，咱们下个视频正式进入这首诗。

四下的第三单元呀，让不少孩子头疼，诗歌阅读读不懂防邪，写不出来，一做题就发蒙。如果你不知道怎么去抓考点，那就把这条视频收藏起来慢慢看。大方老师呢，带大家地毯式的过一遍考点，抓住重点去复习，考试稳稳冲九十五分以上。 配套的学习资料呢，我也给大家整理好了，关注大方老师评论区滴滴我哦！首先第一个哈，就是抓准诗歌的思想感情，这是阅读的核心，不管是课内还是课外，答题呢，都要先找感情，像我们课内的繁星，重点去抓这句话啊，母亲的依恋，对大海的热爱，那感情是不就出来了？ 诗歌读不懂，咱们就找两个突破口，一个呢是抓意向，比如风雨既指自然天气，也指生活当中的挫折。第二个呀，就是去看修辞，看排比和反问比喻， 这里面都蕴涵着感情，找准就不会答错。第二个呢，诗歌答题模板咱们要会用，遇到感受题就先描写画面，再谈感情，两步就能够答全，拿满分。还有哈，文学常识必须记牢，像冰心的原名叫做谢婉莹，代表作繁星春水爱卿绿的两层含义， 省略号的两种用法，考试选择阅读都常考。像白话这类托物言志的诗呢，要抓住拟人比喻，就能够读懂这种高洁挺拔的形象，体会对自然和家乡的热爱。 第三个呢，就是我们的语文园地这个单元哈，我们语文园地一定要去好好梳理一下。交流平台里面现代诗歌的三个特点就是有节奏，不含想象，情感真挚。选择填空，必考十字加油站里面的这些诗人，他的代号、称号、代表作要一一对应，别记混哈 词句段，运用当中的诗歌仿写他期中考试的概率非常高，按照总体加分数、场景的结构去练，轻松拿分。那日积月累呢，三句名言要会背会默，读懂意思，一个字不能错哈。最后呢，我们还要紧盯住字音、字型容易错的点，比如说晕 爆场、切磋这些多音字和易错字容易丢分，一定要多记几遍，记牢固了。最后总结一下哈，这个单元呢，咱们不用死记硬背，抓住情感去答题，还有我们的文学常识，再带上我们的防写模板以及易错字这几个板块， 课内阅读不丢分，课外阅读有思路。那需要老师这个单元配套的学资料同学呢，记得关注大芳老师，点赞收藏评论区，滴滴我免密分享给你哦！

诗中哪个词交代了地点？皇室塔前？哪个词点出了时间是春天春光？哪个词描写了诗人困倦的神情？懒困。诗的后两句， 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红两个爱字的灵用，让人体会到诗人在桃花林中心上完味的愉悦的心情。哪一句写出了桃花真言窦燕的景象？可爱深红爱浅红。整首诗表达了诗人 对美好春天的热爱之情。本诗作者是唐代诗人杜甫，杜甫字姊妹，号少林爷老，被称为诗圣。 杜甫和李白合称李杜。杜甫的诗，它是反映了唐朝由盛到衰的过程，所以它的诗被称为诗史。诗中写了哪些景物？黄石塔前、江水、微风桃花等景物。 桃花一簇开，无主，可爱深红爱浅红。翻译，一丛桃花盛开着，好像无人照管。你究竟是爱深红色的桃花还是更爱浅红色的桃花呢？