语文课本电焊照教程

诗文在哪，我们就去哪。我现在在姑苏城，身后就是寒山寺。翻开语文课本，今天我们一起来读枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 乌苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 枫桥夜泊这首诗大家耳熟能详，我是一九九三年生人，我上小学的时候就已经被要求默写和背诵这首诗了。那现在呢？它是被收入在人教版五年级上册的语文课本中。 小时候上学，除了背诵之外，老师主要是要求我们学习如何用景物来描写心情。月落乌啼霜江枫渔火船之中声等等，这些都可以代指愁绪。 但那个时候，我并不知道作者为什么要乘船去苏州，我也不知道那天晚上他为什么睡不着觉。当然了，那个时候的我并不想，也不需要知道。 然而教育具有滞后性，二十多年过去了，我已经从当时半点烦心事也无的孩童，成长为了经常失眠发愁的大人，幼时的回旋镖。转到今天，我突然很想知道，那个并不太出名，但是却用作品陪伴了我们童年的诗人张继是谁？ 他到底那个晚上为什么失眠？张继，他在愁什么呢？ 先生深夜不睡，原来是在写诗，信守涂鸦，当不得朕 晚辈有一事不解，先生方才说扬州消费太高，可我听说近世极地比千金更值钱，先生怎么会囊中羞涩呢？ 张继近世极地不假，但没有受官，别说千金，便是一文钱的封路都没有。可金榜题名不就意味着功名利禄吗？ 当年放榜题名之时，我也是这么想，可谁知利布全选没过，只能等三年之后再选了。 原来是笔试过了，但是面试没过。看来利布选人的眼光也不怎么样嘛。非也，恰恰相反，他们目光如炬， 皇亲勋贵，高门权阀，选谁不选谁。他们洞若观火呀。那先生是是不愿找人疏通，呵呵， 非也，终年帝城里不识武侯门，非不愿，实乃不得其门而入。 十年寒窗，金榜题名，最后竟然要为生计所困。其实本无妨， 因为一般来说，三年之后再度全选，总会受官的。可谁知三年之后没等来受官， 却等来了安禄山。 先生运气不好。不，我运气还不错。 我见过开元盛世， 我见过长安东西两市商贾如云，宿特人，新罗人，波斯人，他们五方杂处说着各种语言。 我见过曲江池畔游，春夜宴的市里，他们衣袂飘飘，纵情欢笑。 我还见过大雁塔下金榜题名的举止，他们壮志德酬，人生得意。哈哈，我还见过 爸，现在长安没了，朝廷没了，只怕我这近世极地也没了。哈哈， 可此等大事，总不能说不作数就不作数了吧。长安城破内库，稍作锦绣辉，只怕这里一年的考卷档案都没了。 先生此去苏州是去做什么呢？做官而已，我与越州结度是有救，去他账下谋个差事。长安都没了，先生还想着做官啊，不然呢？ 长安到月中，万里迢迢，世道这么乱，先生何不先返乡啊？返乡？返乡做什么？ 我听说先生家在乡中，虽不是大富大贵，但总能求个温饱安稳。 是啊，返乡确实饿不死，可是那书不就白读了吗？ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 先生这一篇，这一篇怎么了？这一篇会被人记住？ 先生这是不信我， 我不是李太白，没有那么大的名头和财气，过去一事无成，未来也不知归处。 我不是不信你，我只是不信我自己。 张继，你该信你自己。 前方到站，苏州站 枫桥夜泊唐张继，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。这个诗这么有名，是吧，小学的时候也学过那一首诗。枫桥夜泊吗？就是那个戏剧嘛，就是姑苏城外寒山寺， 所以就一直就是挺想过来看一看的。海山寺转一下，以后上学的话学到课文了可以跟老师说。哎，老师，我这个地方我去过，好像是。这是一个金手指，说摸了好像对财运比较好点吧。长进的这个雕塑是吧。 家人平平安安，祝自己好好学习，天天向上的孩子今年要中考了，马上六月份就是中考啊，给他祈一下福，然后祈祷他能够能够考一个好的学校，比赛得第一，那就是希望我宝宝能够健健康康，快快乐乐呀！ 张继天，宝十五载，你失眠的那个夜晚，你写的那二十八个字并非无人问津。 大诗人张继六次赴京赶考，名落孙山，半夜听到了寒山寺，他深深烙印在这座你停泊过的城市里。他变成了一座校园的 logo， 变成了杂货店的牌匾，变成一条路的名称，变成了旅馆的门头。 他变成一座知名旅游城市的重要地标，成为了众多游客出发的原因。千百年来，中国这片土地上的人们自孩同时期开始就背诵着这二十八个字。 历代文人墨客都曾用诗作背课的方式表达过对你这种事的喜爱，甚至连触碰你写文章的手指都成为了一种祝福。 对了，这二十八个字还远渡重洋，漂洋过海，飘到东亚时变成了一座实体的寒山寺。飘到加拿大时变成了一位中国老人。在异乡地铁站写下的乡愁， 飘到美国时变成了交响乐。唐诗里的钟声因为你而回荡在大洋彼岸。 但张继这些事，我并没有在天宝十五载的那个夜晚告诉你，因为我不确定这些在你死后才发生的光明和荣耀，能不能安慰到彼时身处人生止暗低谷的你。 也不确定在枫桥夜泊之外，还有人愿意去讲讲诗人张继的故事。这件事对你来说有没有意义？ 我现在在苏州枫桥景区窗外呢，那里就是当年张继夜泊的地方，在这个桥旁边有一尊张继的铜像。 几乎每个来这里的游客都会先问张继是谁。当了解他是枫桥夜泊的作者之后，大家就会去摸一摸他的金手指，希望能够沾沾灵气。 我们在创作初期时，和游客们一样，只知枫桥夜泊，不知张继。但当我们开始走进这首时，第一个把我们拦住的困惑就是张继那天在愁什么。 想要解决这个困惑，就得了解他的生平。张继，唐代诗人。他经历了唐朝由盛转衰的巨变，年轻的时候见过开元盛世，中年时经历了安史之乱。 天宝十二年，他进士极地，但是没能受官。唐才子传对他有过寥寥几语的介绍，结尾六个字全选，落地归乡。 张继在返乡之后又回到了长安，可能是想寻求新的机会，但是新的机会没等到，却等来了战乱。于是他只能一路难逃，一边逃一边再找机会。 结合他的人生境遇，我们觉得张继的仇恨两层，一层是时代的，一层是个人的。而我觉得对他而言，他自己的处境显然更困扰。他 虽然对章记不熟悉，但是对于安史之乱的时代背景相对了解。而在那个大时代背景之下闪耀的大唐诗人，大家就更熟悉了。李白、杜甫、白居易、王维等等等等，章记也在起列， 但是章记跟他们都不一样，章记很不大唐，大唐很浓，章记很淡。大唐人人都在写大，章记，却在写小。 他在逃难的途中，在盛唐叱咤这种重大历史时刻，他写的是什么？他写的是月落乌啼，江枫渔火。他写的是自己失眠睡不着觉。 再看他的人生选择，安禄山来了他就跑。他从未想过要跟长安共存亡，那是很多人跟皇帝一起逃亡蜀地，他就往南逃。他仿佛是在刻意规避戏剧冲突的高潮。比起宏大的逝世，他更在意生存本身。 当然了，因为历史上关于张继的故事并不丰富，我们也不是在做历史考据，所以很多时候，我觉得我们像在玩剧本杀，通过已有的这些信息，试图还原出他的心理动机，还原他是一个怎样的人。 这个过程当然非常主观，也未必准确，但我确实是在这个过程里，常常有一种感觉，我觉得我们很像张继， 我们不是杜甫，因为我们没有大避天下寒士俱欢颜的胸襟，我们也不是李白，因为我们没有他那份可以支撑自己肆意妄为的才华。 我们像张继，读了那么多年书，就是为了上岸。好不容易上岸了，却被命运一脚踹回水里，愁的整宿整宿睡不着觉。但是天亮了还得继续赶路，不管这个时代怎么了，日子都得继续过。读了那么多年，书不能白读，工作还得继续找。 在写文案的过程里，我很多次都想问张继，我想问他，时运对你如此不恭，你时运如此不济，怎么还能这么淡？ 我们做诗文里的中国，这个选择题的初衷其实是希望文旅可以更多远，我们希望可以在行走当中更了解城市，更了解诗文，也更了解中国。 但是枫桥夜泊的出现，让我们出发的原因变得更丰富了一点。当我们看到了张继的故事，发现他有跨越千百年，依然被如今的年轻人接收到的能力。于是我们试图想把这份共情翻译出来，我们希望能给这个城市的旅行再加一点情绪。 我脑海里有一个蓝图，不知他是否能实现。我希望下次当你来苏州旅行时，不只是去敲一敲寒山寺的钟，不只是去摸一摸张继的金手指，你还能想到千百年前有一个读书人，他也一样因为人生的低谷而惆怅。 枫桥夜泊这二十八个字写的不只是诗，他是一个因前途未卜而失眠的人留下的心事。 我也希望当看到张巨的铜像时，你能感到一丝宽慰，因为在历史的长河里，我们从来就不孤独。千百年来，这水里一直有人湿漉漉的，但没放弃。 诗文在哪我们就去哪，这里是苏州，下个城市再见。 先生，我实话告诉你吧，我来自未来，我知道你人生的所有境遇，你有什么想问我的，我都可以告诉你。 你可知这苏州城的萧劲几时能解啊？ hmmhmm。

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同学，你知道吗？今天我们一起翻开语文课本，走进影子这篇文章，去发现藏了三千多年的科学。你看，手电筒一照，手靠近光，影子变大，手远离光，影子变小， 影子会变大变小，像变魔术一样。语文课本里是这样写的，影子在前，影子在后，影子常常跟着我，像一条小黑狗。 那为什么影子会变大变小呢？那是因为啊，光是个直性子，光只会直直的往前走。当我们手离光近时，遮住的光比较多，影子就比较大。 当我们的手离光远时，遮住的光比较少，影子就比较小。这就是光沿直线传播。 早在三千多年前的西周，中国人就利用这个简单的原理，发明了日历，在石盘的中间立一根棍子，太阳一照，棍子的影子就落在了石盘上。影子转到哪里，就是什么时辰。这是人类历史上最早的计时工具之一， 世界上各地的古文明都曾用它来计时。你看一道小小的影子，古人用它来丈量时间，如今它藏进语文课本。三千年前的智慧，今天我们亲手验证它。 现在打开语文课本，找到影子，拿起你们的手电筒，一起来试试吧！关注我，带你发现更多生活里的科技与文化！

大家好，今天我将带大家走进语文课文中的赵州桥。河北省赵县的小河上有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，我们用脚步测量一下是不是九米，一二三四五六七 八九，大概是九米。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞。 大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计在剑桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案， 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

同学们，今天我们，我不想学习的时候， 铁杵成真， 老婆婆， 老夫人要把铁杵。

用四数据开头的方法，如果小朋友们已经很熟练了，洪老师教你更有画面感的开头。比如这幅图，你看图中画着太阳、草地，小朋友， 洪老师教你用阳光来串联啊，这些技巧呀，都在洪老师的看图写话课程里。 阳光照在了草地上，照在了花朵上，照在了小朋友的脸上。你看写阳光照在了这三个地方，我们就叫它阳光三照开头。 接下来呀，再写一个四数句。一个春日的早晨，小朋友到郊外郊游，为什么要写四数句呢？因为看图写话一定要求写五要素， 这里边呀，就占了四个文章的末尾，再加上一个结尾，五要素就写全了啊，结尾有范文。

很多同学的作文开头都平淡无奇，小薇老师呀，教你一个万能作文开头，考试用上至少多得五分！还记得城南旧事里经典的阳光三照写法吗？ 温暖的阳光照在连绵起伏的群山上，照在水平如镜的湖面上，照在随风摇曳的柳枝上，是不是特别简单，我们直接把它套用在自己作文的开头就可以了。 温暖的阳光洒在校园的小路上，洒在教室的窗户上，洒在同学们嬉戏的笑脸上，让我不禁想起了 后面怎么接一招搞定所有题材。如果是写人的文章，让我不仅想起了多年不见的老师。如果是写事的，让我想起了那个难忘的午后。如果是写景的，让我想起了校园里那个美丽的小花园。 如果是写物的，让我想起了窗台上的那盆小花。这样一写啊，意境瞬间就出来了，阅卷老师眼前一亮，至少多给你五分！ 那么在没有阳光的情况下怎么样呢？你可以写月光，还可以写微风、雨滴、雪花。你可以写月光三洒法，你可以用微风三浮法，可以用雨滴三落法，可以用雪花三飘法， 你学会了吗？想知道作文怎么写，结尾更加分吗？关注小薇老师下条视频啊，继续分享！

前几天有个焊工朋友问我啊，这个三 m 的 七五零二和二零九七搭配起来用怎么样咱都知道啊，这个三 m 是 全球呼吸防护领域的这个老祖宗，人家是头一个把这个防尘口罩做出标准来的， 这么多年技术不断的更新，在滤材这些小的细节上，基本上把参数都弄到了极致。 这个二零九七这个滤棉是达到了这个 p 一 百级别啊，在国内就是 k p 一 百，这个是防尘等级最高的了， 在这个过滤效率方面，它基本上能过滤到百分之九十九点九七，而且里面它还增加了这个活性炭， 他用的这个溶喷布是三 m 的 专利，溶尘量、呼吸阻力还有使用寿命啊，在整个行业里面都是顶尖的，在正常环境下用一两个月到最后那层溶喷布还是雪白的， 但是这个可以根据使用环境去更换，一般建议二十天左右更换。然后咱再看看他的这个本体，七五零二， 他用的是这个液态硅胶，然后贴在脸上是软乎乎的，密封性比较强，带着比较舒服，然后这个灰不容易漏进来，然后他的这个出气孔是朝下的，然后冬天你戴汗帽的话，他不会起雾，还有他里边有一个小的气帘， 他这个是他的专利啊，是能够保证外面的灰尘进不来，然后呼吸的时候阻力小，可能性也比较高。然后兄弟们还有啥想测试的在评论区说出来，我去买来给大家测一测啊。

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是不是一写作文开头就是有一天，那一天，记得有一次是不是写的自己都烦了，老师改卷呢？看到这种开头啊，印象分直接就没了，少说也要被扣掉三五分。想不想让你的开头一写就亮眼，一读就加分？今天老师啊，教你们一个万能的开头，阳光三照法， 写景能用，写事能用，写人呢还能用，简单又好记，一学就会。方法呢，也很简单，阳光照在哪里，你就写哪里。 选三样景物加上形容词。比如，温暖的阳光，照在层峦叠嶂的群山间，照在波光粼粼的湖面上，照在随风起舞的花丛里。写校园呢，也可以， 温暖的阳光照在高高的教学楼上，照在翠绿的草地上，照在我们摊开的课本上，写生活场景也行， 温暖的阳光照在古朴斑驳的城墙上，照在静静流淌的小河上，照在悄然绽放的桂花枝头。只要是你的眼睛啊，能看到的东西，你都可以写的进来。 重点来了，写完这三句呢，一定要加一句过渡句，才能够自然的引出下文。写人的时候，我们可以这样接，清风拂过，就像他温柔的手掌轻轻落在我的肩头。这一刻，我不由得想起了什么，什么可爷爷，爸爸妈妈呀，奶奶都可以去写。 那么写诗的时候呢，我们要这样接，回望成长路上的点点滴滴，那件事依然清晰地印在我心里，久久难忘。写景的时候，我们可以这样写，晨光洒满大地， 万物生机勃勃，眼前的美景就像一幅动人的画卷。同学们就这一招阳光三照法，不用背好词好句，不用绞尽脑汁，作文的开头啊，立马变得通顺 优美，有画面感，同学们快去试一试吧，老师保证一定会让你眼前一亮的！

作文开头尤其不能写。有一天，我记得那一天我给大家讲过阳关山造法，还记得吗？不管什么类型的作文，写人即是写景、写物，想象任何作文你都不能用。有一天，有一次我记得来开头， 如果你实在想写，就写 e、 c、 g 的 那天，思绪倒回的那个日子，城南旧市里边有一个阳关山造法，今天再来复习一下。 温暖的阳光照在连绵起伏的群山上，照在水平如镜的湖面上，照在随风摇曳的柳树上。如果我们写的是一篇写人的文章，后面怎么见 微风拂过，就好像他温暖的双手在抚摸我的脸颊，于是让我想起了谁是谁。 如果是写事的文章，你就写在成长的路上，回首那段路程，唯有那件事让我获得了成长。这时我想起了那一件事，如果是写景的文章， 晨光出现，万物复苏，眼前的一切好像是一个梦幻的世界。你看这个阳光三角法，是不是写人、写事、写景都可以用 什么样的阳光？照在哪里？照在哪里？照在哪里？我们可以给它变一下。温暖的阳光，照在干净的操场上，照在飘扬的红旗上，照在同学们的欢声笑语上。这三个照地方，你可以随便变。还有月光 洒在哪里，洒在哪里，又洒在哪里？于是我又想起了谁谁谁，我想起了哪一件事情？

同样是花钱旅游，我跟着课本走，真是太机智了！三年级第一课，大青树下的小学，我们跟着课本出发去云南民族村，当地的特色建筑、重要节日、特色美食，这些攻略都给你做好了。傣族人是怎么过泼水节的？ 白族姑娘的头饰有什么寓意？彝族村的火把节是怎么过的？这些都是和旅游景点相关的大语文知识，让孩子出发前看一看，还可以在研学营里练一练，加深印象。最后还有名家名篇和同龄人的优秀邮寄， 提升孩子的写作水平，与课本同步，让课本的知识都照进现实，假期就算足不出户，也能行万里路。