六年级下册第17课按照什么顺序写的

同学你好，今天我们来学习描述简单的行走路线。这是李伟家附近部分街道的平面图，图中有哪些场所呢？ 图中标注了大港小学、书店、展览馆、敬老院、李伟家超市、街心花园、医院等场所。 你能说说李伟从家到大港小学的行走路线吗？ 要描述行走路线，不仅要说出所经过的地方，还要说明行走的方向。 从平面图右上角可以看到方向标，这个方向标表示平面图是按上北下南、左西右东绘制的 结合方向。我们可以这样来描述李伟家到大港小学的行走路线。 李伟，先向东走到超市，左拐经过展览馆，走到书店，再右拐走到学校。 还可以这样描述李伟，先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。 也可以这样走，李伟先向东走到超市，再向东北方向走到医院，最后向北走到大港小学。 还可以这样描述，先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，最后向北走到大港小学。 还可以怎样走呢？同学之间互相说一说。 还可以先向东走到超市，再向北走到展览馆，然后向东走到敬老院，最后向北走到大港小学。 想一想，怎样描述简单的行走路线呢？一、按行走路线确定观测点。行走方向和距离用先再 最后等关联词，按顺序一段一段地描述。 二、描述每一段路线时，都要以这一段路线的起点作为观测点，确定相应的行走方向。你能说说李伟放学回家的行走路线吗？ 放学回家可以这样走，先向西走到书店，左拐经过展览馆，走到超市，再右拐走到家。 还可以先向西走到书店，再向南走到超市，再向西走到家。还可以这样说，先向南走到医院， 再向南偏西方向走到超市，最后向西走到家。 其实物体间的位置关系是具有相对性的，如医院在超市的北偏东方向。反过来也可以说超市在医院的南偏西方向。 回顾一下今天的学习内容，你有什么收获？今天我们学习了描述行走路线的方法， 可以从以下三个方面来描述，一定起点，确定好出发的位置，即从哪里出发。二、定分段， 确定好分段点，即整个路线分为几段，确定好观测点。三、分段描述，从方向和距离两个方面描述每段的行走路线。

同学你好，这节课我们共同来学习图形的变化与树对的相关内容。 首先我们看一下，这里给出了一幅图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓点的树对填在下面。 那我们首先要清楚，树对中第一个数字表示的是所在的列，第二个数字是在第几行？ 像这里 a 点就是在第二列第零行， b 点是第四列零行， c 点是第六列第二行，以此类推。 d 点是六六， e 点是五八， f 点四六， g 点二六， h 点一八， i 点零六，这一点是零二，这样我们就通过数对把这些点的位置表示出来了。 小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫，观察下表中 表示每只小猫轮廓点的数对的规律，把表格填写完整，并与同伴交流。那么我们看看乐乐的点，刚才我们已经都找出来了，我们来观察乐乐和天天，通过对比他们 两个相对应点的数对中数字的关系是，第一个数字都成二了，第二个数字是不变的，所以我们依次可以写出其他点。 在比较乐乐和晶晶的会发现第一个数字都相同，第二个数字呢，乘以二了，我们再写出晶晶其他点的数对。 再看乐乐和欢欢的比较，会发现第一个数字和第二个数字都乘以二了，我们再写出其他点。找到点之后， 我们再回想下刚才的变化规律。与乐乐比表示天天轮廓点的数对，是第一个数乘二，第二个数不变， 表示精精的点呢？使第一个数不变，第二个数乘二，与乐乐比表示欢欢轮廓的点的数对，是两个数都乘二。 那接下来我们如果用字母来表示的话，乐乐的用 x 和 y 表示，天天的就是二 x 和 y， 精精的就是 x 和二 y， 欢欢的是二 x 和二 y。 根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。我们可以呢，先去描点，描完点之后，我们再将它们的轮廓画出来， 这样我们就画完了图形。那大家再仔细的观察观察，哪只小猫长得最像乐乐，有什么发现？我们会发现欢欢是最像乐乐的， 而且呢，欢欢各个点的数对与乐乐各个点数对的关系是都乘二了。天天的指示第一个数字乘二，晶晶的指示第二个数字乘二。 那我们再看这个问题。生活中可以利用上面的方法将图案进行变形，请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。想一想，画一画，与同伴交流。这里给一个大写的 m， 要将一个图案进行变形，就要把表示这个图案轮廓所有关键点的数对的第一个数或者第二个数乘或除以一个相同的数零除外。所以要先先找出这个 m 所有点的数对， 我们找出这个数对之后，可以将数对的第一个数乘二，第二个数也乘二。然后呢，找到新的数对，再去描点，将它的轮廓画出来。 再看这个题目，请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案，想一想，画一画，与同伴交流。那么我们都去乘以二之后，就相当于把这个图形放大二倍。 我们再继续来观察，这是一条鱼，我们用点把它表示出来，也就是表示出它的关键点。 思考，如果 a 点用零二表示，那么 b、 c、 d、 f 是 怎么表示呢？这个对大家来说很简单，我们只需要用数对表示出来就可以了。 b 点是五六， c 点是五三， e 点是五一， f 点是四零。 想一想，如果用 x 和 y 来表示一个点，那么二 x 和 y 表示什么？那就是第一个数乘二，第二个数不变，那么我们将它画出来， 我们会发现这条鱼变长了，那么 x 和二 y 呢？就是第一个数不变，第二个数乘二， 那我们再画出来会发现变宽了。那二 x 和二 y 呢？就是第一个数和第二数都乘以二，我们再画出来会发现这条鱼形状没变，但是变大了。 通过本节课的学习，我们知道在方格图中可以用竖对表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将两个数用括号括起来，中间用逗号分开。这就是我们学过用竖对来确定位置， 只有竖对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才是最像的。好了，同学，这节课我们学在这里。

大家好，我是徐老师，今天就由我来带大家一起学习第十七课摩天轮吧！大家看过摩天轮吗？有没有上去体验过呢？ 相信这些摩天轮的图片一定唤起了许多同学的快乐回忆。那么大家有没有想过用三 d 打印技术给自己制作一个摩天轮呢？ 很多同学可能会问了，摩天轮看着好复杂，用三 d 打印能做出来吗？ 其实呀，只要将摩天轮的各个部分分解开，再分别设计打印出来，最后将各个部分组装起来就可以了。 接下来让我们一起来看一看做一个摩天轮都需要经历哪些制作步骤吧！首先要通过分解得到摩天轮的各个部件，其次要使用三 d one 软件进行模型的设计， 然后通过三 d one 软件对模型进行涂设、连接杆大小调整等优化操作。再之后通过打印技术将摩天轮的各部分打印出来，最后进行组装。 首先让我们进入第一步分解，具体要怎么分解呢？让我们一起来看一看。 可以看到我们的摩天轮大致分为四个部分，支架、中间轴、轮状连杆和座舱。请同学们点击暂停。将摩天轮的四大部分在书本一百零五页中标注出来， 相信大家都已经完成了，让我们对一下答案，看一看自己标的对不对吧！ 相信大家一定都写对了。摩天轮的结构分解以及每部分设计制作时需要用到的主要命令，如下表所示。那么分解完之后我们要做什么呢？ 哎，没错，分解完后我们就要进入第二步设计，让我们一起看一看我们的摩天轮的各部分具体是怎么设计的吧， 大家可以边看视频边跟着做哦。单机草图绘制工具栏中的正多边形工具， 选择网格面作为草绘平面。单机上对正视图单机一点作为中心，设置多边形的半径为一百二， 在对话框中设置边数为三，调整角度为负三时摆正正三角形，点击确定。在单机草图编辑工具栏中的偏移曲线命令 框，选选中整个三角形，然后在对话框中设置偏移距离为负七，点击确定再次单机偏移曲线命令， 选择圆三角形的底边，设置偏移距离为一百四十，点击确定 偏移得到的直线作为定位圆心的辅助线。单机圆形命令在辅助线中点处单机作为圆心，设置半径为二十，再会制两个半径分别为三十三和四十个圆。 按 delete 键删除服务柱线，选择单机修剪命令，修剪掉多余的线条，并确保草图为封闭轮廓。 单机完成按钮，退出草图环境。单机支架草图选择拉伸命令，拉伸距离为十五， 完成一个支架的位置，单机支架选择阵列命令，选择线性阵列方式。 单机支架上的边，确定阵列方向，设置阵列个数为二，阵列距离为七十六，点击确定得到另一个支架，下面会是中间轴。单机距离测量， 选择几何体到几何体方式，测量两指甲间的最大距离为九十一，双击选到端面的内控圆，选择拉伸命令， 拉伸距离设为九十一，点击确定得到中间轴，双击选到中间轴的外表面， 选择第一面偏移，设置偏移距离为负零点五，点击确定。把中间轴的半径缩小了零点五毫米，这样就留出了装配的空隙。下面会制轮状连杆。 单机底部工具栏的隐藏集合体命令，把支架暂时隐藏。 单机正多边形命令，单机空白处，单机上对正视图，单机中间轴的圆心设置半径为九十五，边数为八，点击确定。 选择偏移曲线命令，按住 shift 键，单机其中一条边设置偏移距离为负七，点击圆形命令。在中心处绘制半径分别为二十和四十的内圆和外圆， 根据实物装配的松紧程度需要，也可把内圆半径适当缩小。单机直线命令，绘制一条过八边形顶点的水平直线， 选择偏移曲线命令，设置偏移距离为一，勾选上在两个方向偏移，点击确定。继续绘制一条斜线作为加强筋， 使用镜像命令，将镜像线设置为中间的直线，得到另一侧的加强筋， 按 delete 键删除中间的直线，再使用单机修剪命令修剪掉多余的线条。 单机阵列命令，选择圆心方式，选择要阵列的线条，选择阵列的圆心， 设置阵列数目为八，间距角度为四十五，点击确定。使用单机修点命令，把多余的线条修剪掉， 至此绘制成轮状连杆的轮廓草图，单机完成按钮，退出草图环境。 单机轮状连杆草图选择拉伸，拉伸距离为十，拉伸成连杆实体单机圆柱体命令， 在轮状连杆的一个角的中间位置放置圆柱体，设置半径为二点一， 按鼠标右键调整示图像内拖动高度，箭头设置高度为负四，点击确定。 选择小圆柱，选择正列命令，选择圆形方式，鼠标移至中间轴的端面， 看到过其中心轴的箭头，单击鼠标左键即确定了圆形正列的方向，设置正列的个数为八， 然后点击对话框底部的减运算，点击确定即可得到连杆上八个安装座舱的孔位。 单机轮状连杆，选择阵列命令，选择现行阵列方式，确定方向，设置阵列个数为二，阵列距离为四十。 注意，点击创建，选中实体按钮，不做任何组合计算。点击确定得到另一个连杆， 并使用动态移动方式将其旋转一百八十度，得到相向的安装孔位 框。选两个连杆，选择移动命令，使用动态移动方式 沿轴向移动二十的距离，把连杆移至中间位置。 接下来我们绘制作舱单机圆柱体命令，在安装孔底单机放置圆柱体，设置半径为二，高度为三十八，隐藏一个轮状连杆。 选择草图，绘制工具栏中的多段线，命令单机圆柱体右侧中心点，单机上对正视图 绘制一个合适大小的三角形作为座舱顶， 单机完成退出草图。拉伸草图，设置拉伸类型为对称，拉伸距离设为十。 双击选到顶部底面，选择拉伸命令，拉伸类型设为两边 分别拖拽箭头，设置起始拉伸距离为六，结束拉伸距离为二十五。点击确定，选择拉伸得到的长方体，选择抽壳命令， 选择顶部开方面设置厚度为负二。 在座舱的一个角上绘制一个半径为一的圆柱体， 设置高度为六。单机该圆柱体并选择阵列命令。使用现行阵列方式分别选择方向和方向 d 设置合适的距离 阵列，得到其余三个角上的小圆柱， 这样座舱便绘制成单机组合。编辑选择加运算，把座舱组合成一个整体，使用线性阵列再复制得到七个座舱。 单机底部工具栏中的显示全部显示出所有隐藏的实体， 点击自动吸附命令，分别选择座舱挂杆的端面和轮状连杆上安装孔位的底面，这样座舱便挂上去了。 同样的方法挂上其他七个座舱， 我们的摩天轮绘制完成了，相信大家都已经将摩天轮的各个部分逐一设计完成了。完成设计之后，就要对我们的摩天轮进行优化了， 接下来的时间大家可以先暂停一下，利用三 d one 的 颜色工具对摩天轮进行上色， 同时对摩天轮进行个性化的修改，修改完毕后再点击开始往下继续听。完成优化步骤后，就要将我们的设计的摩天轮打印出来了。 首先我们将文件中的四个部分分别抽取出来，另存为四个独立的后缀名为 z 一 的文件。其次，我们将需要打印的模型文件另存为 str 格式。 然后用切片软件打开需要打印的文件，最后分别打印各个部件。打印完后，我们就可以动手开始组装，按顺序组装好每个部件，我们的摩天轮就制作完成啦！ 有机会将我们制作出来的摩天轮展示给爸爸妈妈和朋友们看吧！ 大家也可以根据制作步骤尝试自己设计一个新的摩天轮，期待大家独一无二的设计哦！ 好了，今天的课就上到这里了，同学们再见！

读书长见识，概括练能力，六年级必考作文写作品耿耿很多同学不会写，写太长，抓不住重点，今天手把手带你轻松写好！什么是作品耿耿呢？简单来说，就是用简洁的语言概括一本书、一篇文章的主要内容，不用写细节， 写优美句子，只讲清楚主要人物、主要事件、故事起因、经过和结果。写梗概有三个小技巧，一定要记牢。第一，理清书本脉络，先知道故事讲了谁，发生在什么背景下。第二，精简故事情节，删掉多余描写对话和次要情节，只保留关键大事。 第三，顺序条理清晰，按照故事发展顺序来写，语句通顺，连贯自然。不管是名著、童话还是课外读物，抓住核心内容，不添加个人感想，不随意修改原著，情节 客观、简洁、完整，就是一篇合格的作品梗概。学会写作品梗概，既能锻炼概括能力，还能帮我们快速读懂书籍，积累写作素材。你最近读了哪一本课外书？需要我帮你写这本书的作品梗概吗？可以在评论区留言告诉我哦！

同学你好，这节课我们共同来学习比利时。首先我们看一下图片中的信息，同学们在踢足球，足球场地长九十五米，宽六十米， 研究战术需要画一个足球场平面图，那在足球比赛前，要研究战术，就需要画一个足球场的平面图。足球场地的信息如下，长九十五米，宽六十米。 那么我们一起看一下，你能提出什么问题呢？那当然是怎样能画出这个平面图呢？我们一起来试一下。 这是这位同学画的，那我们通过观察会发现不怎么像，那怎样去画呢？有同学是用九点五厘米表示足球场的长，用六厘米表示足球场的宽， 这是他画出来的。我们会发现他画的平面图的长宽与足球场的实际的长和宽比较像。 因为九十五米等于九千五百厘米，六十米呢，等于六千厘米。九点五比九千五百等于一比一千，六比六千呢，等于一比一千。那这时我们会发现 他画的长宽与实际图形的长宽，他们的笔都是一比一千，也就是图上距离和实际距离的比是一定的。那像这样，图上距离和实际距离的比，就叫做这幅图的比例尺。 用关系式表示为图上距离比，实际距离等于比例尺，或者写为图上距离比，实际距离等于比例尺。 为了计算方便，通常把比例尺写成前项式一的。比如上面这个足球场平面图的比例尺应写成一比一千或一比一千， 这样的比例尺叫做数值比例尺。比例尺呢，还可以表示成这种形式，那这样的比例尺就叫做线段比例尺， 那你能说出这个线段比例尺的含义吗？我们一起来看一下。在这个线段比例尺中，图上一厘米代表实际距离，是米的这个十数值单位呢，是米。 那么图上距离二厘米呢？表示实际距离二十米，那当然，图上距离三厘米，就表示实际距离是三十米。 在线段比例尺中，通常以一厘米为单位，它代表实际距离的数值标注在一厘米长度的线段处，实际距离的单位标注在线段比例尺之后。 那么我们看一下，说出下面比利时表示的意义。左边是玩具四驱车的平面图，它的比例尺是一比四， 右边是学校篮球场的平面图，给出的是线段比例尺。那么我们先看下左边这个平面图，在左图上，图上的一厘米代表玩具四驱车的实际尺寸为四厘米。 那右边学校篮球场的平面图中呢？图上的一厘米代表学校篮球场的实际尺寸，为五米的。 那我们再看第二题，给出了图上距离和实际距离去求比例尺。怎么去求呢？我们用图上距离去比上实际距离。在计算时，第一步要先统一单位，第二步再化简成前向为一的比。 那这里二点四厘米比上九点六千米，经过化简之后等于一比四十万。一点八厘米比上三十六米呢？经过化简之后等于一比二千 一点二厘米，比六十千米，经过化简之后是等一比五百万。一定要注意的是，要先确定他们的位置是图上距离比实际距离。第二步要统一单位，也就是都换算成相同的单位。 第三步进行化简，化解成前项为一的比。接下来我们看一下第三题。 a、 d 到 b、 d 的 实际距离大约是二百四十千米，在一幅地图上量得量地间的距离是八厘米，这幅地图的比例值是多少呢？ 那根据比例尺等于图上距离比实际距离，那这里就应该是等于八厘米比二百四十千米。统一单位之后就是八厘米比上二千四百万厘米，经过化简为一比三百万，比例尺就是一比三百万， 这就是这幅地图的比例尺。那么这里同样要注意，要统一单位之后再进行化简，并且化简成前项为一的比。 我们再来看一下这道题目。一种机械手表上的螺丝直径是五毫米，画在图纸上的长度是二点五厘米，这张图纸的比例尺是多少呢？ 同样，我们根据公式代入之后可知，就应该是二点五厘米比上五毫米，同一单位是二十五毫米比五毫米，经过化简之后是五比一。那这样我们可知， 第一步，化简单位时，为了计算方便，可以都化成较小的单位。然后呢，这里并不是化成前项为一了，而是化成后项为一了。最后求出这张图纸的比例尺是五比一。 那通过本节课我们知道，图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 图上距离比实际距离等于比例尺，或者可以表示为图上距离比实际距离等于比例尺。 比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种。放大比例尺的后项是一，表示图上距离比实际距离大 缩小比例尺呢？它的前项是一，表示图上距离比实际距离小。好了，同学，这节课我们学在这里。

今天给六年级学生演示一下六下语文如何布局，其中才能稳稳九十八加！假如从四月二十六号开始备战，带你五天玩转期中复习，没计划的直接抄！ 周一拼音汉字专项，其中易错拼音汉字全整理，考试就从这里出！周二练词语汇总，练速度，精准率，白给的分千万不能丢！周三搞定句子专项，这可是考试必考题型！周五 快乐读书吧！考点专项突破，不用家长陪读，孩子自己就能练会！周六，做课内阅读，不用啃圆柱，抓住核心考点，轻松拿捏送分题。周天拓展课外阅读潜入深专项训练，每天练一篇阅读，稳稳不丢分！以上均有完整电子版可打印。

人生首座八道马赫。

这份词句段运用，高校复习一定要给孩子安排上。他把六年级下册每个单元的语文原地考点，从同一词运用夸张句仿写，到情景写话、托物言志、诗句全整理好了，每个知识点都带解析加例句加拓展，孩子直接照着练，写作和基础题都能稳稳得分。

同学们，相信这幅图片你们都不陌生，这就是由中国科幻第一人刘慈欣创作的流浪地球，这部作品在国内掀起了一股科幻热潮， 今天就让我们插上科学的翅膀，一起去想象的天空飞翔。 老师知道，咱们班的同学也是小小科幻迷，课前通过预习，你们已经准备好了科幻口袋卡，接下来就和我们分享一下你最喜欢的科幻作品，选择其中的一项和我们聊一聊。 呃，我最喜欢的科幻作品是侏罗纪公园，我最想跟大家分享的是他的主要内容。呃，侏罗纪公园的主要内容就是，呃，有科学家研发了恐龙，可是因疏忽导致恐龙逃了出来， 然后在危害人类，所以就有人站出来。呃，就是准备和恐龙搏斗，然后最后他们成功的消灭了恐龙，还给人类一个安全的地球。嗯， 注意到了吗？他把故事的起因，经过和结果都说清楚了，真不错。除了主要内容，你还想和我们分享， 请你来。我还想给大家分享的就是侏罗纪公园中的一些令人信服的技术。嗯，它有一些提取恐龙的 dna 和孵化小恐龙的一些技术，比如说提取恐龙 dna， 就是 那些蚊子盯上了恐龙，吸了血之后被树枝包裹住，之后 在琥珀中被提取出来，这样就可以提取恐龙 dna， 提取完之后，你就可以在那个孵化仓里头把小恐龙孵化出来，这就是比较令人幸福，而且它那个它显示出来的图片也非常让人幸福。 这项科学技术在现实生活当中并不存在，但是却特别令人信服，谁还想和我们谈谈科学技术的影响？ 就请你来。嗯，我最感兴趣的故事是毛毛，在这里面，科学技术让毛毛明白了时间的可贵。故事中的慧生是利用科学技术。嗯，让人类意味的追求机械化的生活。嗯， 你会辨正思考，看来科学技术的确对我们的生活产生了巨大的影响。就这样，奇思妙想，畅所欲言，大家都表达着自己对科幻故事的喜爱。发现了吗？科幻故事和一般的想象类故事有什么不同？ 科幻故事往往包括一些科学技术，它会让人感觉在现实生活中会有些存在。嗯，有同学呀，在搜学单里是这么说的。科幻故事就是魔幻故事， 它们完全相同吗？有什么区别？你说 魔幻故事讲的是魔幻，但是科幻故事它讲的有一部分是带有科学性以及一些科学技术的，它们两个是不同的，同意吗？ 科幻故事要有坚实的科学基础，要有浓浓的科学味，还要能体现一定的科技特性。 那么，科幻故事可以从什么角度去写呢？书本上给了我们三幅图片，从这些图片，你想构思怎样的故事？ 请你说。呃，我，我想构思的是第二幅图片。嗯，呃，我想构思，可以构思出来。 呃，可以发明一种大气层，因为，呃，会呃太阳会不见日渐变大，把地球给吞没，这时候可能会移居火星，但火星没有足够的氧气，我们可以制造一个呃，含有氧气的大气层。 探索宇宙是人类自古以来的愿望。近日，探月工程传来了一则喜讯，谁来读读这则新闻？请你来。 十二月十七日凌晨，我国复杂，我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程嫦娥五号 经历二十三天成功登月，圆满完成月球挖土，并带着月球的土特产顺利回家。 嫦娥五号揽月而归。想象一下，在未来的某一天，当你作为宇航员乘坐着嫦娥十号登上了月球，会发生怎样的故事呀？宇航员，请你来说。 呃，我觉得我们可能会在月球上就是呃建立一个新的家园， 就是呃，因为地球就是最近，呃，就是已经资源，它是有限的，我们可以在月球上就是开发更多的资源，然后让我们人类可以在月球上生存。嗯，那么嫦娥一百呢？又会发生怎样的故事？ 请你说。嗯，我觉得我们可能会在月球上发现一定的外星人，并跟并跟他们做呃做交易，把地球的一些特产换成月球上的一些特产。嗯， 看来科幻故事可以实现我们探索宇宙的美好愿望。除了第二幅图片，你还对哪幅图感兴趣？请你说。 我还对第三幅图感兴趣。我想我可以通过时光机穿越回恐龙时代，与恐龙交朋友。嗯，然后 交朋友的话呢，可能会看到各种各样的恐龙，并没有像我们往常一样互相伤害，他们和谐的相处。嗯，侏罗纪时代的秘密等着你去发现。时光机不仅可以带我们回到过去，还可以带我们 去往未来。你还有什么新的想法？ 请你说。我觉得我们如果有时光机，我可以去往三零三三年，那时的人们。 嗯，已经发明了各种各样的新式，很很，就是比我们现在更好的一些东西，然后我们我和他们交往，然后并把这种新技术 带到现。呃，在做时光机，带到现在。嗯，未来的生活真是让人心驰神往。第一幅图片谁来说一说？请你说。 我想说，第一幅图，我们可以用大老探针来在书上拷贝知识，然后增长见识，听得出来，这是现在最先进的人工智能技术。第一幅图还给了你怎样新的启发？ 你来。嗯，我觉得我们还可以利用科技的技术造一个后悔丸，在你后悔的时候，你可以把它吞下去，让时光嗯，回到就是你后悔的那个时刻，然后你可以重新完成这个事情。 嗯，这也是智能时代可以实现的。你们的想象非常的奇特，而且啊，还具有实用性，令人幸福。 科学技术给我们带来的只有好处吗？还会带来什么？ 你有新发现？我觉得机器人如果拥有了太多人类的思维，他们有可能会攻击人类，然后占领地球，给人类带来一些麻烦。还会带来什么？ 你说。我觉得如果在很久以后，我们科技虽然发展，但是也用了过多地球的资源，然后导致地球资源逐渐的枯竭。所以我们应该就是从现在开始保护地球，不能 因为要过多的发展人类，而就是开采太多的资源。嗯，看来呀，科幻故事并非仅限于写科学技术给人类带来的改变和进步， 还可以写一写科学技术带来的问题，或者你对科技发展的思考等等。 同学们，黑板上这三幅图片为我们打开了思路，让我们知道原来科幻故事可以实现我们的美好愿望，可以解决生活中的问题，还可以思考现实生活中的处境， 那么除了这些方面你还有哪些新的主题呢？请小组合作用这样的格式来回答。开始吧， 我们做一下完成一个美好的愿望，就是 去我过去和恐龙交朋友。这个跟恐龙交朋友其实我觉得还是有点难度的样子，因为你无法知道恐龙的语言分别是什么，我们都不可以学习。 我打断一下，最好要说的是新的主题好不好？就是说刚刚侏罗纪世界已经说过了对吧？除此之外新的想法。想一想我还付款，结果机器关闭后我回到了现实， 只要用一句话就行了，告诉我你的主题明白吗？比如说我想穿越回侏罗纪世界，这刚刚说的对吧？现在你得说新的主题，懂我意思吗？一句话就行了，不是全部的提纲啊， 说到哪了？嗯，说到有问题，一是能让人活得更久，二是让很多国家都出现。 你说的是什么？你想干什么？就是发明，多年以后发明我技术是人可以活的了。好了吗？ 谁来和我们交流一下？我想我的写作主题是先请你来说 我想实现美好愿望，我的写作主题是月球生活，我希望嗯，大家可以在月球上开发一些商场，还有一些比现代更高级的东西，可以在上面像在地球一样生活。 还有谁也想像他一样实现美好的愿望？直接告诉我你的主题就行了。 有吗？你说我的美好愿望是拥有一辆神奇飞车，就是他可以解救一些城市之间的问题。嗯，其实你这个是解决生活中的问题对吗？还有谁也想实现美好的愿望？ 你说，呃，我也想实现美好愿望，我的愿望，我的主题就是，呃，研，就是探讨恐龙是如何灭绝的。就是，呃，要穿越回恐龙时代，看看恐龙到底是怎么灭绝的。嗯， 这也是一个美好愿望，想要用时光机回到过去，对吗？还有吗？ 你说我想实现美好愿望。我的写作主题是和外星人做朋友。就是呢，我们和我们可以和外星人和好的相处，我们可以去他的人他们的家里玩，他们也可以去我们的地球上面玩，嗯， 我们可以交换他们地方的嗯东西，然后做朋友，也互也互相互相说话聊天。你居然想和外星人成为好朋友，这样的想象真是大胆。除了实现美好愿望，你还想请你说， 我还想思考现实处境，就是以后可能海面越来越高，然后发生海啸，所以说人类就开始在海底下建造一个地下城，这样就可以躲避自然灾难，地下城越来越繁华，这样就成了人类的唯一住所了。 还有谁也思考了现实中的处境？请你说。嗯，我写作的主题是大气清洁机，这个可以， 因为大气上会积很多灰尘，因为人们要不断的研发新的科学品，所以大气清洁剂可以保护地球的环境。嗯，是个好办法。还有吗？你来说， 我就希望到未来看看是否有有各种各样的病毒，这样话，我们可以提前研发这这种抑制这种病毒的药物。老师，听得出来你们都有大格局，大胸怀，老师为你们点赞。 有谁想要用科幻故事解决一些生活中的问题吗？你来说， 呃，因为石油，因为地球上的石油是迟早有一天会用完的。我觉得可以在呃别的星系中去采取一种呃取之不尽的核燃料去替代石油。嗯， 我听得出来，你是想开发新的能源，对不对？其实这也是一种思考现实处境的办法。还有谁想解决生活中的小问题？ 比如说早上上课要迟到了，再比如说，嗯，语文背书总是记不住，有没有好的办法？你说， 我想的是早上刷牙需要很多的时间，然后呢，我想发明一个自动刷牙器，这样早上的时候过，只要刷一小会，我们就可以直接背着书包去上学了。哎，小小的发明，大大的创造，真不错。还有吗？ 你也有了灵感？请你说。嗯，因为我们在冬天的时候，早上经常起不来，喜欢赖床，所以，嗯，我觉得可以，就是在嗯发明一个，在手上带一个东西，然后在你迟到的时候，他会一直不停的提醒你，然后直到你起来为止。嗯，说的也很好， 同学们就这样边想边说，科幻的种子已经悄悄地种在你们的心田。想要学好科幻故事，首先得列提纲。那么提纲应该怎么写呢？让我们来听听这位同学他是怎么说的？ 同学们好，这是我写的科幻故事月球旅行记的提纲。 月球旅行记二零五八年，经过科学家的探索，我终于登上了飞往月球的太空飞船。登上月球后，我坐上了水陆空多用交通工具，感受到了月球家园十分热闹， 我住进了月球旅馆的童话房间，实现了儿时梦想。我还跟随导游去往户外，这里和地球环境类似，但处处整洁，原来是房屋降噪装置起了作用。 返程的路上，我决心学习月球先进的环境管理经典，让地球重现绿色。 同学们发现了吗？想要写好科幻故事，需要构思故事的起因、 经过和结果，还要写清楚主人公所在的生活环境，会发生什么故事。如果能设置悬念，制造误会，会让文章更加曲折有趣。下面就请大家用自己喜欢的格式构思提纲吧，听懂了吗？ 同学们？好，下面就请大家选择自己喜欢的图式去构思提高，当然自己来设计也是可以的。开始吧。 哎，这个挺好玩的。 共创什么？共创？共创文明城市吧，对吧？南京不是最近创文明城市吗？ 这幅图我觉得有意思，因为你这个情节是一波三折的，根据它这个山坡的高低， 你分别在这边是受了欺负对不对？说明心情很低落，在这里又达到了故事的高潮。你和佩特结为了好友，所以这幅图的话是可以用的。你用这把这幅图，用这个钢笔把它写一遍，等爸爸心里来说好不好？等爸爸把你拿上去， 我看看下面的 你结果没写。结果是什么？ 嗯，这边我建议你改一下，就是一七六五年是清朝是吧？来到了清朝，你可以写写清朝比较有代表性的，不要写这个那种就可能有点，就是话题比较敏感，懂我意思吧，可以写一写，比如说我看到，嗯， 穿着民族服饰的男女正在街市上采购，你懂我意思吧？啊，这边可以改改，其他都挺好的， 这个地方可以加上你自己的，比如说，我也忍不住 好时间到身左正，看得出来，大家都沉浸在科幻的世界当中了。老师发现有几位同学设计的提纲特别有意思，我想请这几位同学上台来和我们介绍一下好不好？ 首先请葛宇浩同学， 嗯，你可以站在这里，站在这里，我设计的是天气控制器， 因为最近因为在个未来好有好几天都下雨，经过我一系列的研究，发明了天气控制器，然后我用天气控制器驱散了这几天一直在下雨的乌云， 正在欣赏阳光时，不小心把天气控制器摔坏了，出了故障，结果引发了大暴雨。我赶紧把天气控制器带回研究所，努力维修，终于找到了问题所在点。 最终我修好了天气控制器，又把乌云重新吸收了，太阳又出来了，大家的心情都非常好，写的怎么样？把掌声送给他， 发现了吗？小葛同学呀，不仅介绍清楚了故事的起因经过和结果，还交代清楚了人物情节和环境。 好，我们接着交流。下面是唐玉庆同学， 嗯，我的题目是神奇飞车，他的起因是二零二五年，科学家爸妈送我一辆神奇飞车，然后呢，我有一天要迟到了，结果飞车他用神速让我不迟到。 然后还有一天，我在学校受欺负了，然后飞车及时赶来，把我解救，解救了，然后我与飞车我，我发现了飞车很神奇，然后我跟他结为了好友，然后我们共创文明城市。然后我设计这个图的原因是因为，嗯，他的山坡的线，他是有高有低的，可以突出我的 故事，他是一波三折的，然后让我的故事更深透，更有趣。嗯，当我哎来，掌声送给他。 很好，你看，当我和飞车结为好友的时候，这个科幻故事也到达了高潮。所以小唐同学的作文是一波三折的，情节曲折有趣。下一位，请罗子玉同学。 呃，我是自己就是创造了一个图形，我是画了一个恐龙，然后在恐龙的脖子上面写上了呃，文字。嗯， 我的起因是我为了研究恐龙穿越回了几亿年前，然后呢，我认识了恐龙，并与恐龙成为了朋友，然后 我与恐龙齐心对抗外来的入侵者。然后呢，我就明白了恐龙灭绝的原因，结果是我帮助恐龙找到了与世各界的新家园，然后做时光机回到了现实。 嗯，我设计这个图的原因是，呃，就是我是这个故事的主题是恐龙的，所以我就画了一幅呃恐龙的图，并在他的脖子上写出了呃，我的思维导图。 说的怎么样？掌声在哪里？谁想来评价一下小罗同学设计的这个提纲？请你来评。 呃，我觉得他画的非常贴合主题，因为他介绍的是恐龙，所以他画了一个恐龙。 呃，然后他的故事也是一波三折的，首先就是我与恐龙成了朋友，然后又要对抗入侵者。对，最后为恐龙安了一个新的家园，然后穿越，拿时空机穿越到了现实， 你不仅关注了它提高设计的图案，而且还关注到了内容，你的评价也很有层次。再来看最后一位同学， 池一凡同学， 嗯，我的题目是，我有一颗后悔丸。嗯，我首先是研发出了这个后悔丸，然后呢，在我数学考试没考好的时候，我想用它让 时光倒流，然后呢，回到我考试的时候重考一次，结果我就搞考了一百分，但是后悔完让我变得非常的懒惰，而且就依靠他，所以成绩下滑了，我准 备用自己的努力考到一百分，然后呢，经过我不懈的努力考到了一百分，最后呢，嗯，我才发现这是一场梦。嗯 嗯，我觉得我设计这个的是原因是因为，嗯，我是以第一件事情是为这个线索的，然后呢，以它开启了一一系列的事情。嗯，所以就是没有没有用，一波三折，没有那么刺激。嗯， 好了，写的怎么样也挺好的，谁来评价一下？发现了吗，他的提高并没有只写科学技术给我们带来的好处，还提到了什么， 请你来评价。呃，我觉得他写的是非常好的故事，虽然没有一波三折，但是告诉我们一个道理就是凡事就不能依靠科学，还是得就是依靠自己。 你看看这位同学写的提纲，居然让他已经得出了一个道理，看来科幻故事的魅力还真是无穷呀。 学到这想不想自己也来写一写？就让我们将科幻故事流泻于笔端吧。先看清楚要求先坐镇 在你的故事中你认为最具科幻色彩的一个片段是什么？尝试创作这一部分。注意红色字提出的要求，请你来读一读。 嗯，描写具体，语言生动，想象奇特，令人信服。清楚了吗？开始写吧。 哦， 写的很好，加油啊。 可以， 等会儿，等会儿，举手，我要请你上去。好，这样你不用上台，我把你这个拿上去。 等会儿写好了举手啊，我马上就上台写呀，怎么还不写呢？嗯，好， 你写的是什么？请看电视机。 这个电视机的作用是什么？就是啊，就是就当别人， 就是说，就当主人公体会，或者说他在里面停电的时候，你就自己就出现了，就真正能体会到。哦，我知道你意思了， 你写的是什么呀？ 看得清吗？最后同学，看得清吗？好，时间到，先坐正。 老师发现咱们班的同学呀，个个都是写作小能手，我选举了几位写的挺好的同学，请大家一起来学学。先看这一篇，请你们自己默读。 读好就坐正。 读好了吗？老师先来评一评，等一会儿请小老师你们来评，好不好？ 我觉得这位同学的这个片段写得挺好，我想先请这位同学来讲一讲，这个片段大概是哪个情节啊？请你来， 这个是我写的经过中第三个情节中贝克历险中的一个 片段，他就是贝克，他要遇险的开头，他是房对面的房屋被鲨鱼撞击之后，他发现了他要正要逃脱出去的情节。嗯， 老师觉得呀，在你的描写当中出现了许多的动词，比如说穿好了衣服跑下床，打开看见跑去收拾， 装入背包，背着背包带上氧气瓶，这一连串的动词呀，就让我们感觉到了主人公背课， 他当时所处情况十分危急，也让我们身临其境，可以说是描写具体而又语言生动，写得特别好。下面我等会儿我出示的文章片段就要请你们来评价了，我们继续来看。再看看这一 篇，选自穿越未来时空读，好想评价的同学就举手， 起来评一评。好，请你来。呃，就是，我觉得他就是穿越，穿越到未来，然后看见了未来，人们，还有人们是怎样生活的，还有发明了一些。呃，人工的智能，就是 从两个方面描写了他看到的未来世界，我觉得写得很好。嗯，有没有做到上面的四个要求？嗯，我觉得他做到了。呃，令人幸福，想象奇特，语言生动，描写具体，嗯，写得特别好，对不对？好，下一位同学。 这位同学呀，想要回到过去， 谁想评价一番？请你。 我觉得他的这个描写了许多的环境，而且他把天空的这些颜色写的特别的生动，而且他还有写了自己的呃心理和自己的语言， 他的文笔特别的优美，语言非常的生动，闭上眼睛就好像来到了那个世界。最后一篇， 这位同学为了解决生活问题， 发明了一颗后悔丸， 有没有发现他想象奇特又令人信服的地方？ 你有新发现？嗯，我在倒数第二行，滴答滴答的响声在耳边响起，眼前的景象在倒退。嗯，可以看出他的想象很奇特，但是又令人信服。这就是时光机。嗯，好的，请坐。还有吗？ 肖老师，请你来评。我从第一句的。啊，我怎么我怎么只考了八十七分？我回家一定要吃一颗后悔丸，省着你吃一顿 皮带炒肉。皮带炒肉，嗯，我嘶声大叫，我从这里体会到他的语言生动和每个人考不好的时候都会都会很着急。 我听出来了，他的描写引发了你的共鸣，对吧？所以特别令人幸福。 同学们，仅仅一个片段，老师就感受到了你们创作的无限潜力，你们的想象大胆又令人幸福！阅读你们的文字是一种享受。 课后，请大家将课堂片段写完整，注意想象奇特而又令人幸福。情结合理，人物形象生动，试着写出人物奇特的经历。下节课我们将继续交流本次习作，今天的课就上到这！

大家好，今天呢，咱们来讲六年级下册最后一个单元的作文了，就是写信。那很多孩子觉得写信非常的简单，不就是亲爱的某某某你好吗？哎，结果呢，他写出来的信 问题败出，要么就是流水账，要么就是格式错误，要么就是没有真情实感，完全不像一个六年级学生的水平。今天呢，咱们就把写信作文的高分格式，选材技巧，还有真情表达的方法一次性给大家讲透， 听完你就知道，好的信不是随便的几句问候语，而是能够让读信的人一下子就能够被打动了。首先呢，咱们先来搞懂，写信作文有三个核心的得分点，一个都不能少。 第一个呢，就是格式一定要标准哎，称呼呀，问候语呀，正文啊，祝福语，还有署名日期，一个都不能错，哎，位置也不能乱，格式错了直接我们可就丢分了。 第二个呢，就是你的内容要有重点，不能写流水账。那很多孩子啊，他写信的时候都是从早晨吃了饭一直写到我放学写作业，写的就像日记一样，对吧，那读信的人根本是抓不住重点的。 第三呢，就是一定要有真情实感。那写信的他的本质其实上就是说我们在说心里话，不管你是给老师，给同学还是给母校写信， 都要能够说出我们的真心话，哎，写出情感才能够打动人。那接下来呢，我就结合课本里给到的我们的三个方向，教大家呢，写出情感真挚的信。 第一类呢，就是给老师或者同学来写信，哎，我们要写出藏在细节里的感恩，比如说我们想给老师写，那你可别只会说，老师您辛苦了，太空洞了对不对？哎，我们要写具体的小事，比如这样来写， 记得上次我考试失利，躲在角落里哭，您悄悄走过来，递给我一块橘子糖，轻声说，一次失败不算什么，老师相信你。那股橘子的甜味到现在我都记得。 你看，我们用了一个小细节，哎，还有一个小物件代替了这种空泛的感谢老师。看完呢，一下就被打动了。如果说你想给同学写信，那你不要写你们之间的专属回忆， 比如呢，你可以这样来写，还记得上次运动会，我跑八百米途中摔倒了，是你冲过来扶着我，陪我一步一步走到终点， 虽然没有拿到名次，可是你那句我陪你永远我都忘不了。你看，这些只有你们两个知道的小事，才是最动人的真情。那第二类呢，就是我们写给母校的信， 我们要写出带着建议的期盼，不要只会写母校我爱你，或者说，你只会提建议，多建一建操场，这样干巴巴的建议。我们要写出对母校的观察和真诚的期盼。比如说， 母校的图书馆藏着我六年的阅读时光，可每次去看书都找不到座位，我希望以后能多放一些书架和椅子，让更多的同学能够在这里安安静静的读书。 你看，先写了你和母校的回忆哎，再提到中间具体的，还有一些中肯的建议，既表达了对母校的爱，哎，又显出了我们的真诚， 一点都不敷衍历历呢，一下子也就升高了。那第三类呢，就是写给未来的自己的信，我们要写出藏着梦想的约定，千万不要只会说祝你考上好中学。我们要写出你的约定和期盼，比如 未来的你。还记得六年级的那个夏天吗？你坐在书桌前，写下这封信，希望自己能够成为一名医生，去帮助更多的人。希望你没有忘记这个梦想，也没有忘记为了这个梦想，你熬夜刷题的那些夜晚。你看，这样的信， 既有对未来的展望，又有对现在的呼应，充满了温度和力量，那老师看了会特别欢喜。好啦，那大家记住，书信想要写好，我们要多写细节， 多写心里的话，少喊口号。哎，真情实感呢，才是写信作文的灵魂。我已经把写信作文的标准格式、满分范围，还有万能的开头结尾以及避坑清单，全部都整理成了一份 完整的资料包。孩子呢，可以直接被直接套用，轻松搞定这类作文。如果你有需要，可以找我来领取一份。我是专注教作文的婷婷老师，下个视频我们就开始讲解小升初作文的考察方向和写作技巧了，一定要记得！好，拜拜！