四年级下册语文基础训练母鸡27页

同学们好，今天我们来讲解课本第二十七页，探索与发现三角形边的关系。 第一个活动，用小棒摆三角形，下面哪组能摆成，哪组摆不成？与托曼交流。第一组较短的这一根是三厘米，稍微长一些的这一根是五厘米，而最长的这一根是六厘米， 用这三根小棒进行摆一摆的话，它是能摆成一个三角形的。第二组小棒中，这根小棒三厘米，这根小棒四厘米，这根小棒六厘米。 用这三根小棒进行摆一摆的时候，它也是能摆成一个三角形的。 我们来看第三种，两根小棒一样长，分别是三厘米，而最长的一根是六厘米， 在摆的时候它就会出现这种情况，这种情况是摆不成三角形的。 如果说让这两个角尽量的小，那么会发现这两根小棒，它们两个与第三根小棒它就摆平了，也是摆不上三角形的。 因为这两根短的小棒，它长度的和和第三根小棒一样长时，也就是第三根小棒是六厘米的时候，它是摆不成一个三角形的。 第四种情况，三厘米、二厘米，六厘米，那么他在摆三角形的时候，六厘米，作为最长的一条边的时候，摆的时候，那么这边是三厘米，这边是二厘米，他也是摆不成一个三角形的。 大家可以试着在课下摆一摆，我们再来观察第一组小棒，我们发现较长的一条边是六厘米，而另外较短的两条边，它是三厘米和五厘米， 因为三厘米加五厘米，它等于八厘米，是大于六厘米的， 他是能摆成三角形的。再来看这组能摆成三角形的最长的一条边也是六厘米，而较短的两条边，他们两个的和是七厘米，也是要大于六厘米的，他也能摆成三角形。 第三种情况，刚才小北老师说了，这两个较短的边，它正好是等于六，而与最长的这条边它是相等的情况，那么它是摆不成了，最终会显出这两摆平了。 而第四组，我们来看较短的两条边，它们两个的和是五厘米，而较长的边是六厘米，它是小于第三条边，也就是最长的这条边的，它也是摆不成三角形。 那么我们来想一想，怎样的三根小棒能摆成一个三角形？与同伴说一说，两短边之合，需要大于最长的边 才能摆成三角形。当两短边之合等于最长的一条边或小于最长的一条边的时候，它是摆不成三角形的。 那么我们就能得到结论，较短的两根小棒的长度之合需要大于长的那一根小棒，那么可以摆成三角形。 当两根短小棒长度和小于或等于第三根小棒时，它是摆不成三角形的。 接下来算一算，比一比能摆成三角形的三根小棒长度之间有什么关系？ 我们来看第一个，三加六等于九，九是大于五的。 三加五等于八，八大于六，五加六等于十一，十一大于三，这种情况，它是能摆成三角形。 再来看，三加四等于七，七大于六，三加六等于九，九大于四，四加六等于十，十大于三，它也是能摆成三角形的。 那通过这几组算式我们可以发现，三加六，三加五，五加六、三加四，三加六、四加六，说明三角形任意两边之合大于第三边， 那所以说上面三四这两组它是摆不成三角形的。 那么如何来判断三条线段能否围成三角形？它最简洁的方法 就是只要把较短的两条线段呢和与最长的线段进行比较，就知道能不能围成三角形了。好，同学们，你学会了吗？

四年级下册小练笔饭文全整理好了，一至八单元覆盖纳米技术、飞向蓝天的恐龙、乡村同学、 花鸟猫，海洋生物，每篇都是可直接仿写的高分模板。

江苏省小学三到六年级数学课本内容详细讲解持续更新中，今天讲解的内容是四年级数学下册课本第二十六页的内容。 本节课学习的重点内容是鸡的变化都有哪些规律，以及三位数乘以两位数都有哪些简单的计算方法。 同学们，大家都知道，成绩的好坏是通过考试分数的高低来体现的，那么要想考高分，平时就应该有针对性的去练习考试卷中的题型， 只要把考试卷中的各种题型你都见过，都做过了，考试分数自然就提高了。老师的第一个视频和第二个视频有三到六年级考试卷易错题汇总的内容介绍， 这本考试卷易错题汇总是老师把最近三年来大多数同学容易出错和丢分的考试题汇总得来的，想要考高分的同学可以去看一下。 好同学们，让我们看一下本节课所需要学习的具体内容，也就是我们课本的第四大题。好同学们，我们看一下课本的第四题，先按要求算一算，填一填，再比较填出结果。 同学们，我们看一下这张表格，这张表格的红蓝部分分为四个部分，有重数、重数、鸡和鸡的变化。我们现在不看鸡的变化这一栏，我们只看前面三个部分。 同学们，我们看一下啊，乘数二十，乘数三，积是六十，那么我们是不是可以理解成二十乘以三等于六十呢？ 这个很好理解，那么我们接着往下看啊，乘数还是二十，乘数变成了三乘以二，让我们求积是多少？ 同学们，那么我们计算一下呀，三乘以二等于六，那么二十乘以六等于多少等于一百二十？ 好，同学们啊，那么我们继续按照题目的要求算一算，填一填，我们再看一下第三栏，乘数二十仍然是不变的，那么后面的乘数变成了三乘以十，三乘以十等于多少等于三十？ 好，那么二十乘以三十等于多少等于六百？ 好，那么我们再看一下第四行呢？第四行稍微有一点变化，变成了乘数二十是乘以四，后面的乘数是三，那么我们看一下二十乘以四等于多少？ 二十乘以四等于八十呀，那么八十乘以三呢？等于两百四十， 是不是啊？好，那么我们再看一下第五行呢，第五行的计算方式是和第四行是一样的，我们应该先计算出来，二十乘以五等于多少等于一百。 好，一百乘以三呢？是等于三百的。同学们啊，我们已经把这几个位置全部填写完毕，那么我们回过头看一下最后一栏鸡的变化 好不好？同学们，好，那么老师慢慢讲，同学们，认真听啊，我们注意审题。大家有没有发现啊，我们前面的重数 以及我们这一个位置全部是红色的字体，同学们，他们之间有没有什么关系？课本为什么要把这些数字变成红色的呢？有没有同学知道的？ 有没有也就是我们玉米同学所提出来的问题呀？ 是不是啊？一个乘法不变，另一个乘法乘几几是怎样变化的？你有什么发现？好，同学们，那么我们来填写这一栏，看看到底几会有什么变化。 我们刚刚经过计算，这一个位置是一百二十，那么六十乘以多少等于一百二十啊？同学们，六十乘以二呀，等于 一百二十，那么同学们看一下，是不是和我们左侧重述这一栏的红色字体乘以二是相同的呢？ 是不是？同学们，好，那么我们再看一下第三栏呢？第三栏，我们刚刚计算的乘积是六百，那么六十乘以多少等于六百 乘以十呀？那么我们再看一下左侧的第三栏是不是也是乘以十呢？那么同样的道理，第四栏，我们刚刚计算的鸡是两百四十，那么就是六十乘以四呀， 对不对？第五栏呢，我们刚刚计算的出来的鸡是三百，就是六十乘以五呀！ 老师这样讲，有没有同学不理解的，有没有？也就是说鸡的变化是和重数的重数是相等的， 是不是啊？好，那么我们回过头看一下玉米同学的提问啊，一个重数不变，另一个重数乘几，鸡是怎样变化的？你有什么发现？ 同学们，就是我们辣椒同学所说的这一句话啊，一个乘法不变，二十是不变的，另一个乘数乘几，另一个乘数是乘以二。 得到的鸡得到的鸡等于原来的鸡，原来的鸡乘以几？乘以二等于一百二十，是不是？同学们，老师这样讲，还有没有同学不理解的， 有没有？好，那么我们再接着往下看啊！课本说，让我们找一些例子，算一算，比一比，看看鸡的变化是不是有同样的规律，与同学们交流。那么老师给同学们举一个数字，八， 另一个数字是六，那么八乘以六等于多少等于四十八，好，那么我们看一下啊，八是不变的，六如果乘以三的话，积 是等于多少啊？等于一百四十四，那么我们看一下啊，四十八乘以这个三是等于多少的？ 三八，二十四写四进二，三四，一十二十二加二等于十四，同学们是不是也是一百四十四呢？也就是我们辣椒同学所说的啊，一个重数不 变，八是不变的，另一个乘数乘以几，另一个乘数乘以三，得到的积就是原来的积乘以三。老师这样讲，还有没有同学不理解的 很重要的一个知识点啊？所以说同学们，辣椒同学所说的这一句话，我们可以把它理解为定义，也可以把它理解为是一个规律，同学们一定要记住啊， 好同学们啊，用我们刚刚学过的这个知识点，我们来看下面的，练一练这两道题我们该如何解答 好不好？我们先看一下第一题啊，先说一说一个乘数是怎样变化的，再直接填出。鸡 同学们，我们先看一下乘数有五五五，五乘以五，以及五乘以二十，乘数有四，四乘以三，四乘以十，以及四和四，那么鸡 同学们啊，五乘以四等于二十，那么我们再看一下第二个呢， 运用我们刚刚学过的知识点呀，一个乘数不变，另一个乘数乘以三， 那么得到的 g 就 等于原来的 g 乘以三，那么就是二十乘以三等于六十呀，那么我们看一下啊，四乘以三是不是等于十，二十二乘以五是不是等于六十啊？ 是的，说明我们计算的结果是对的。好，那么我们再看一下第三个呢？同学们， 一个乘数不变，另一个乘数乘以是十，那么得到的积就等于原来的积乘以十，那么二十乘以十等于多少？ 等于两百呀，那么我们看一下啊，四乘以十等于四十，四十乘以五是不是等于两百？ 是等于两百，说明一个什么问题啊？说明我们已经学会了这一个规律，或者是这一个定义， 是不是同学们，我们只要掌握住辣椒同学所说的这一个规律啊，那么我们计算这样的题型是不是就变得很简单了， 是不是同学们，老师现在主要给同学们讲解方法啊，同学们一定要把方法学会，简单的计算，我们任何一个同学都会，是不是啊，我们现在把方法学会了，就可以快速的提高 解题速度，我们在考试的时候就会有更多的时间去思考其他的题型，老师这样讲，有没有同学不理解的 好，那么剩下的最后两个就由同学们自己去完成了啊，学习一下老师刚刚给同学们讲解的这些方法，锻炼一下自己的动手能力，看我们同学有没有真正的学会 好不好。同学们锻炼一下自己的动手能力啊！老师不能把所有的答案全部告诉同学们，老师如果把所有的答案全部告诉同学们，同学们不去动脑，想，不去动手，做考试的时候还是不会啊，对不对？ 好，那么我们再接着看一下课本的第二题啊，根据每组第一题的基，直接写出下面两题的基， 我们看一下啊，课本给了我们三组乘法计算式，我们先看下第一组，二十四乘以三是等于七十二的，这个很好理解，那么我们看一下二十四乘以三十，我们该如何计算它的积呢？ 同学们，我们是不是可以把三十看作是三乘以十呢？ 是不是啊？好，我们根据刚刚学会的这个定义，一个乘数是不变的，另一个乘数乘以十了，那么所得到的积就等于原来的积乘以十 等于多少？等于七百二十呀，是不是？同学们，很简单了啊？那么同样的道理这一题呢，我们可以把三百看成三乘以一百，那么 一个乘数是不变的，另一个乘数乘以了一百，那么得到的积就等于原来的这个积乘以一百七十二乘以一百等于多少？等于七千两百呀， 是不是啊？那么二十四乘以三百是不是等于七千两百？是的啊，所以说同学们，老师刚刚讲了， 现在老师主要给同学们讲解方法，我们把方法学会了，像这样的题型，我们都不需要用笔去计算，直接口算就能算的出来，是不是？同学们， 好，那么我们再看一下最后一个呢？同学们，十六乘以五等于八十，那么我们看一下，十六是不变的，重数二十，我们能不能把它写成五乘以四呢？ 能不能？同学们，是可以的，我们就可以把它看成十六是不变的，另一个重数是乘以四的，那么他得到的 g 就 等于原来的这个 g 乘以四呀， 三八二十四零，我们直接写下来，那么就是三百二十，那么十六乘以二十是不是等于三百二十？同学们，是的，对不对？说明我们计算的结果也是对的。 那么最后这一题还要不要老师给同学们讲解了？三十五，我们可以把它拆成五乘以七， 那么得到的 g 就 等于原来的八十乘以七七八五十六零，我们直接写下来就是五百六十，老师这样讲，有没有同学不理解的，有没有， 主要就是考察我们辣椒同学所说的这一句话啊，老师已经详细的给同学们讲了，同学们一定要记住啊，很重要的知识点 好不好？同学们，好，那么中间的这一组就有同学们自己去计算了啊，很简单，因为一百五十，我们可以把它拆分成十五乘以十呀，那么一千五百呢，我们可以把它写成十五乘以一百， 那么一百零五分别乘以一百又等于多少呀， 对不对？同学们就由同学们自己去填写了啊，具体的解析方法，老师已经给同学们讲的很详细了，对不对？自己去填写，锻炼一下自己的动手能力，看同学们有没有真正的掌握住计算方法 对不对？方法好。同学们，让我们看一下课本第二十七页的内容，我们看一下从这一页我们又将学习到哪些内容啊？课本的第五题，我们看一下具体的内容。 月星小区有八百五十平方米的草坪，每平方米草坪每天大约能释放氧气十五克，吸收二氧化碳二十克，这些草坪每天大约能释放氧气多少克？ 同学们，我们如果不看下面的内容，我们用前面所学习的知识点，我们能不能正确的解答这一题，能不能，同学们， 我们试一试好不好？如果我们计算后的所得出来的结果是和课本的内容是一样的， 那么我们待会在学习课本内容的时候，就相当于我们学习了两遍，加深了印象。 如果我们计算出来的结果和课本不一样，那么我们就找出问题出现在什么地方，以后在考试的时候我们就可以避免掉。 好，那么我们看一下题目的最终要求啊，是让我们计算这些草坪每天大约能释放氧气多少克。 同学们，我们看一下这一句话啊，每平方米草坪每天大约能释放十五克，这句话有没有同学不理解的，有没有 好老师慢慢讲，同学们认真听啊，我们是不是可以把它理解成每一 平方米的草坪每天大约能释放十五克呢？一共有八百五十平方米的草坪，每一平方米能释放十五千克，那么八百五十平方米的草坪 能释放多少氧气？不就是八百五十乘以十五吗？老师这样讲，有没有同学不理解的？好，那么我们看一下课本上的内容啊，是不是和老师刚刚讲的是一样的呀？ 那么我们再接着往下看，用竖式怎样算，先试一试，再与同学们交流。 同学们，课本让我们用数式来计算，我们在本单元第一节课就学习了三位数乘以两位数的计算方法，老师也给同学们总结了两个特别需要注意的点， 还有没有同学忘记是哪两个点了，有没有忘记了好，因为有许多同学有可能是第一次听老师讲课，那么老师慢慢讲，同学们认真听，我们就用这个 三位数乘以这一个两位数，帮助同学们回顾一下计算三位数与两位数所需要注意的两个要点， 好，我们把八百五十和十五写在这个位置啊。我们需要注意的第一个要点是两位数上面的个位数却分别乘以三位数的时候，个位与个位相乘得到的积 是要与个位数是对齐的，那么五乘以零等于零，五乘以五等于二十五，写五进二，五乘以八等于四十四十二。好，那么第二个要点呢？同学们 就是十位数上面的数值去乘以三位数，得到的积要与十位数是对齐的，那么一乘以零等于零，一乘以五等于五，一乘以八等于八， 那么我们看一下具体的数值是多少啊？零我们直接写下来，五我们也直接写下来，二加五等于七， 四加八等于十二，那么我们计算出来的数值是多少？一万两千七百五十克，就是我们月薪小区八百五十平方米的草坪每天大约能释放的 氧气克数。老师这样讲，还有没有同学不理解的，有没有了？ 好，那么具体的计算数值是多少，应该填在哪一个位置，就由同学们自己去填写啊，同学们尤其注意，单位千万别填错了啊！老师前面给同学们讲解了，你的计算过程 是对的，计算结果也是对的，如果单位写错的话，那么这一题也是错的，所以说同学们一定要注意小细节问题。 好，同学们啊，我们接着往下看。老师在讲解这一题之前，老师先给同学们讲一个规律， 这个规律如果同学们能听懂的话，那么下面的这一个试一试，对于我们来说就很简单了。那么这个规律是什么？老师慢慢讲，同学们认真听。如果一个重数末尾 是零的时候，同学们啊，这两个重数末尾如果是零的时候， 我们先计算零前面的数，我们把零前面的数积计算完成之后，我们再看一下原来尾数一共有几个零，我们就在积的末尾添上几个零。 好，那么我们来看一下这一题我们该如何解答啊？课本也给我们列好了一个数式，八百五十乘以二十。同学们看一下啊！课本用一个红色的虚线把 两个乘数尾数零已经分隔开，我们应该先计算零前面的数值，那么二乘以五等于十写零进一，二乘以八等于十六，十六加一等于十七等于一百七十。 那么根据老师刚刚给同学们讲解的，我们看一下原来这两个乘数，他的末尾一共有几个零，一共有两个零，那么我们就把这两个零填写在积末尾上面。 老师这样讲，同学们明白了吗？好，那么我们就可以回答蚂蚱同学的提问了啊，在一百七十的后面应添上几个零， 添上两个零是不是啊？好，那么我们就可以说答，每天大约能吸收二氧化碳一万七千克。老师这样讲，还有没有同学不理解的， 有没有好同学们啊？如果不理解没关系，老师再给同学们举一个例子啊，我们用一百二十乘以六十来给同学们做一个讲解 好不好？那么我们根据刚刚所学习的内容，我们就可以列数式为一百二十乘以六。我们也学着课本上的内容，在零的后面画上一个虚线， 那么就变成了十二乘以六，十二乘以六等于多少？二六一，十二进一，一六得六，六加一等于七。 两个乘数的尾部有几个零，有两个零，那么我们就把两个零写下来，那么一百二十乘以六十的正确答案是多少？是不是就等于七千两百了呢？老师这样讲，还有没有同学不理解的？ 应该没有了啊，很简单，也很好理解，那么我们接着看下面的练一练。 同学们啊，练一练，一共有三题，那么我们先看一下第一题啊，第一题我们也根据课本上的内容，在零这个位置画一个虚线下来，那么就变成三十八乘以二十三了。三八二十四写四进二， 三三得九，九加二等于十，一，二乘以八等于十六。写六进一，二乘以三等于六，六加一等于七，那么这一题的正确答案是多少？ 零我们就可以直接写下来了。四，我们也直接写下来。一加六等于七，一加七等于八，那么这一题的正确答案就是八千七百四十了呀！ 好，那么同样的道理，第二题呢，我们也可以在零的前面画一个虚线，我们先计算，十四乘以八，四乘以八等于三，一乘以八呢？等于八，八加三等于十一， 那么这一题的正确答案是多少？一万一千两百。 老师这样讲，还有没有同学不理解的？还有没有了，很好理解了啊，那么最后一题就由同学们自己去完成了啊，计算方法和我们课本的这一题试一试是相同的， 而且他的数值比这一题还要小很多很多，就由同学们自己去计算了啊。老师刚刚讲过了，不能把所有的答案全部告诉同学们， 是不是啊？老师，如果把所有的答案全部告诉同学们，老师录这些视频就没有意义啦！好，同学们，本节课的内容老师讲完了，你们学会了吗？

四年级不要心软，最好的方式背，一直背。四年级下册语文全册重点知识汇总期中期末必考的十二大考点一、四字词语要会读会写。二、日积月累积累背诵。 三、古诗文言文一共九首古诗三篇文言文要会背诵，会默写。五、重点词语规范。六、近反义词必考必会。八、句子仿写重点掌握。十、课文说明道理或知识规范重点必考。完整版十六页可打印。

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