三年级下册苏教版基础训练答案26页

同学们，今天我们要化身寻宝小探险家，跟着藏宝图和线索寻找神秘的宝藏，过程中还要解锁方向的秘密。首先看海星爷爷的藏宝图， 从图中你能知道什么？还能想到什么？右上角有个北字，说明藏宝图是按照上北下南、左西右东绘制的， 这是地图的基本方位规则。藏宝图上有三个灯路口 a、 b、 c。 我 们先确定它们的位置，灯路口 a 在 小岛的东面， 灯路口 c 在 南面。那灯路口 b 在 什么方向呢？灯路口 b 在 小岛的西面和北面，中间的方向是西北方向。 太对了，像这样介于两个基本方向之间的还有东北、东南、西南三个方向。鱼嘴湾、喉头炎、清水溪分别在什么位置呢？ 鱼嘴湾在小岛的东面和北面，中间的方向是东北方向。猴头岩在小岛的西面和南面，中间的方向是西南方向， 清水溪在小岛的东面和南面，中间的方向是东南方向。 你找的很准确，那我们怎样根据藏宝图寻宝呢？先根据藏宝图 辨别各个地点之间的位次关系，再根据寻宝线索确定寻宝的路线。我们看看王老师给同学们准备的向阳生态园的平面图。 怎样寻宝呢？先确定以谁为观测点，然后看这些场所在观测点的哪个方向。那你能说说图中大门和各个场所的位置关系吗？ 以中心广场为观测点，猴山在中心广场的东南面， 牡丹园在中心广场的东北面，百鸟园在中心广场的西北面， 月季园在中心广场的西面， b 门在中心广场的西南面。回答得又快又准，如果换个观测点，以 a 门为中心点呐！ 以 a 门为中心点，牡丹园在 a 门的北面，中心广场，百鸟园、月季园在 a 门的西北面， 猴山在 a 门的西南面。非常准确。再换个观测点，以 b 门为中心呐， 当以闭门为中心时，百鸟园在闭门的北面，月季园在闭门的西北方向，中心广场、猴山、牡丹园在闭门的东北方向。 完全正确。我们再看这个问题，月季园在闭门的西北方向，那闭门在月季园的什么方向呢？大家注意，这时的观测点变了，以月季园为观测点了。 以月季园为观测点时，闭门在月季园的东南方向。 是的，两个事物之间的位置关系具有相对性，分别以这两个事物的位置为观测点，描述对方的位置方向是相反的，这是确定方位的重要规律。 现在进入寻宝环节，王老师给了三条线索，第一条，从任意门进入。第二条，从大门出发，先往北、东北或西北走到第一个场所。 第三条，再往东北或西北走到第二个场所，宝藏就在那里了， 大家试着找找路线吧。我是从 a 门出发，先往北方走到牡丹园，再往西北方向走到百鸟园， 就可以找到宝藏了。那还有其他路线吗？我也是从 a 门出发的， 先向西北方向走到中心广场，再往西北方向走到百鸟园，就可以找到宝藏了。 两条路线都符合要求，还有其他路线吗？我是从闭门出发，先往西北走，到了月季园，再往东北走到百鸟园， 就可以找到宝藏了。我也是从闭门出发，先往东北走到中心广场， 再往西北走到百鸟园，就可以找到宝藏。太棒了！大家都是合格的探险家，能根据线索和方位关系确定路线， 核心就是先找观测点，再变方向，逐步推进。下面我们看看海星爷爷的这张藏宝图里面的几条关键线索。第一条，选择一个灯路口，登上小岛。 第二条，从灯路口出发，往西北方向走，才能到达第一个地点。第三条，从第一个地点出发时，不能拐向东北方向。 第四条，从第二个地点往西南方向走，就能到达藏宝地点了。 在找藏宝地点前，我们先理清两个关键点，第一，要选能直接往西北方向出发的灯路口， 像有些灯路口刚出发就没法往西北走，不符合线索二，所以不能选第二，大家要记住，灯路口只是登上小岛的入口，不是藏宝的地点， 宝藏得跟着线索一步一步找。下面我们就试着根据海星爷爷的藏宝图和寻宝线索确定藏宝地点吧。 我是从能往西北出发的灯路口 a 出发，先往西北方向走到第一个地点大榕树。 根据线索从第一个地点出发，不能拐向东北，所以我先试了向南走，到了一线天，再继续向西南，就到了登入口 c 当路口不是藏宝地点，这说明这条路线是错的。于是我返回大榕树，换方向往西北走，到了第二个地点石头桥，再从石头桥向西南走， 就到了蝙蝠洞，这里就是宝藏的所在地。你分析的真清楚， 不仅选对了符合要求的登路口，还记住了登路口不是藏宝地点，一步步跟着线索，排除错路，太厉害了！ 这些都是根据地图确定方向的，如果在野外没有地图，怎么确定方向呢？ 用指南针确定方向。没错，指南针是我国古代四大发明之一，不论把它平放在什么地方，指南总是一端指向南，你还有其他方法吗？ 我还知道看太阳，太阳东升西落，能帮我们辨别东西方向。还有树的年轮，年轮密集的一面是北面，稀疏的一面是南面。是的， 这些都是实用的野外变相技巧。现在我们来说一说刚才的寻宝过程中都有哪些收获呢？我认识了东北、东南、西南、西北四个方向，东北在正东和正北之间， 东南在正东和正南之间，西南在正西和正南之间，西北在正西和正北之间。我知道了 东与西相对，南与北相对，东北与西南相对，东南与西北相对，东北、东南、 西南、西北依次按顺时针方向排列。我学会了如何根据寻宝线索确定宝藏的地点。 首先要读懂线索，确定一个地点，再根据描述路线逐渐的确定藏宝的地点。你们总结的很全面， 下面我们走进校园里的寻宝游戏，小华利用自己学校的平面图设计了一个寻宝游戏，我们看看寻宝提示，宝物藏在了一栋楼房底层西北角的房间里， 在校门口面朝北站立。这栋楼可能在一点钟方向或在十一点钟方向，如果从食堂出发途中要拐三次弯。 小华设计的校园寻宝游戏里提到了一点钟方向，十一点钟方向，这是什么意思呢？ 同学们，大家想象自己站在钟表的中心，脚下铺着一个巨大的时钟，你的正前方是十二点钟方向，正后方是六点钟 方向，正左方是九点钟方向。那一点钟方向在哪呢？看钟面上一的位置， 就在正前方十二点和右手边三点的中间，往右边稍微转一点点，就是右前侧，这就是一点钟方向。 我们再找十一点钟方向，中面上十一对着的地方 在正前方十二点和左手边九点的中间，往左边稍微转一点点，也就是左前侧，这就是十一点钟方向。 重点来了，如果我们换个位置站，或者转个方向，比如你转身朝西，他的点中方向就变化了。 所以说几点钟方向要先确定自己的站立位置和朝向才能找准。 我听明白了，也就是以自身为参照物，正前方是十二点钟方向， 其他方向根据钟面而定。是的，下面谁来按照提示说说你是怎么寻找宝物的？ 根据提示，在校门口面朝北站立时，藏宝物的楼在一点钟或十一点钟方向，一点钟方向是东北方向，对应的地图上的图书馆， 十一点钟方向是西北方向，对应地图上的体育楼，所以后选目标就是这两栋楼。 提示还说，从食堂出发要拐三次弯才能到达目标楼。我先看体育楼， 从食堂出发只需要拐两次弯就能到达，不符合三次弯的条件。再看图书馆，从食堂出发需要向北走到体育楼附近，再向东经过教学楼区域，最后向北到了图书馆， 正好拐三次弯，符合条件。最后结合宝物藏在楼房底层西北角的房间这个线索，我可以确定，宝物就藏在图书馆底层西北角的房间里， 完全正确。现在我们小组合作，利用自己学校的平面图制作藏宝图，设计寻宝提示，开展寻宝游戏。应该怎么做呢？ 第一步，制作藏宝图。第二步，确定藏宝位置并藏落宝物。 第三步，确定方位关系，设计寻宝提示。第四步，检验藏宝图各项设计是否合理。这是两个小组设计的寻宝方案，我们来验证一下他们设计的是否合理。 我来分析第一小组的在大门口面朝北站立时，提示说宝物在十一点钟或十二点钟方向，十一点钟方向是西北方向， 对应地图上的多功能楼，十二点钟方向是正北方向，对应地图上的行政楼，所以这两栋楼是我们的候选目标。提示说，从大门出发要拐两次弯 去行政楼，从大门出发沿主路向北走，不需要转弯就能到达。不符合条件 去多功能楼，从大门出发，先向北，再向西，再向北，刚好拐两次弯，符合条件。 结合宝物藏在楼房顶层东北角的房间的线索，我可以确定 宝物藏在多功能楼顶层东北角的房间，设计合理。我来分析第二小组的 在观众台朝西站立时，五点钟方向是篮球场和小小养殖场，我结合第二个线索进行确认，在多功能楼朝北站立时， 三点钟方向是正东方向，从多功能楼朝正东看小小养殖场，两个线索交叉验证后，唯一同时符合条件的地点就是小小养殖场， 所以宝物就藏在小小养殖场，设计很合理。你们表达的很清楚，那你们有什么发现吗？我发现八个方向是固定不变的， 几点钟方向是相对的，观测点和朝向改变方向也随着改变。用几点钟方向描述宝物的位置时，一定要描述站立者的位置和方向。 我发现有时无法只靠一个方向描述物体的确定位置，需要结合多个信息进行推理和验证。掌握了这些方法， 课后收集一个住宅小区或旅游景点的平面图，设计藏宝图和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏吧！同学们，回顾活动过程，你有什么收获和体会呢？ 我认识了东北、西北、东南、西南四个方向，会描述物体所在的方向，能在简单的实际情境中正确判断方位。 我了解了几点钟方向能在现实场景中用到几点钟方向确定位置，并且积极参与小组活动，合作制作寻宝图。寻找宝物时， 要先仔细地阅读藏宝图，找出方位信息，再根据提示确定宝物位置，最后核查信息， 检验位置是否正确。设计寻宝提示时，先确定宝物的位置，再设计提示，设计完成后可以检验寻宝提示是否合理。 大家总结的太全面了，今天的课就上到这里，下课！