五年级下册三单元实践作业怎么做

五、下三单元的习作写研究报告最容易考的是对生活中汉字使用情况的调查，也就是生活中的错别字怎样写呢？ 一、直接提出问题，这样来写，汉字是中华民族的瑰宝，但在街道商铺的招牌上、广告语中，同学们的作业本上总能看到一些文字被误用、滥用。 每当看到这种情况，我都会想，汉字使用不规范的问题是怎么产生的呢？ 带着这个问题，我和小组成员进行了一次汉字使用情况调查。二、调查途径 或者是研究方法一、搜集广告语。二、调查同学们的作业本。三、对街道商铺的招牌进行调查。四、其他途径。三、资料整理 我们在广告语中发现了一些错字，比如说，刻不容缓。应该是刻不容缓，其乐无穷。应该是其乐无穷，有备无患应该是有备无患。在同学们的作业本上，我们也发现了一些错字，比如说深情写成了深情， 欢度春节写成了欢度春节，物药写成了葱药。在街道商铺的招牌中，我们也发现了一些错别字，比如说家具店被写成了家具店，木板年华被写成了木板年华。 在菜单中也有错别字，比如说扬州炒饭写成了扬州炒饭，新疆大盘鸡，这个疆少写了里面的土。四、调查结论，广告语出现错别字的原因，标新立异，招揽生意突出品牌引人注目 同学们的作业本中出现错别字的原因，汉字掌握的不牢，遇到不会写的字，用同音字代替。 商铺招牌出现错别字的原因，标新立异，招揽生意，疏忽大意。其他地方出现错别字的原因，文化水平低，疏忽大意。 五、建议，一、商铺避免用成语做店名，如果使用不能擅自改动其中的文字，否则很容易误导学生。 二、同学们做作业时务必专心致志，正确规范的书写汉字，遇到不认识的字要查字典，不能草草了事，养成预习的好习惯，多练习书写，打牢基础。

五年级下册第三单元习作写研究报告这篇作文很锻炼同学们分析解决问题的能力。研究报告是一种应用文体，他的格式是固定的。我们按照研究报告的格式分四步来写 关于小学生写错别字的研究报告。一、问题的提出写好汉字是培育学生良好学习习惯和文化素养的基础，识字、写字是小学生面临的重要学习任务。 在日常作业考试中，尤其在写作文时，同学们经常写错别字。小学生容易写错用错的汉字有哪些？产生的原因又是什么？我们全班同学对此做了一项调查与研究。研究方法，一、 留意班级中容易写错的错别字。二、调查同学写错别字的原因，并分类整理。三、听取老师、同学关于避免写错别字的建议。三、资料整理 一是小学生乱用嘚嘚嘚。二是因近别字的误用，如已和、已在和、在、既和、吉。 三是行进别字，如拨和拔、辨和辨、进和进。四是比划错误，如琴字下面多一点，五字多一撇。五是成语中易出现错别字，迫不及待的急写成急，忙的急，谈笑风生的声，写成声音的声， 金碧辉煌的碧，写成墙壁的壁。错别字产生的原因有，汉字的同音字、行进字比较多，容易混淆。二、对字词意思理解不准确，不深入。三、粗心大意。四、积累运用不够，不扎实。 四、研究结论，小学生写错别字是普遍现象，我们可以通过一些方法尽量减少错别字。 一、认真写字，理解字意，记住字型，不慌不忙，写完后认真检查。二、课堂认真听讲，理解、记忆好每一个字。 三、遇到不会写的字，及时查字典，不随便乱写。四、准备错字本，把错别字整理规范好，经常复习。六、将一些易错、较难的字，利用 ai 编成儿歌、故事等，反复书写，加强记忆。 汉字有着悠久的历史，又蕴涵着丰富的文化，所以我们在学习使用汉字时，一定要正确的书写汉字。

这种题型一定会考，今天教你个小技巧，让孩子记住这四步，就能轻松解决。我们用拆分法，把这个彩带给他拆分成三部分来计算。第一步，先延长的方向去给他拆分，那上面从这到这可以拆分这一条， 同样相对的下面也会有一条，所以他的长的方向会有两条，我们用五十乘二，就是一百厘米。第二步，再沿宽的方向，也就是从这到这 给它拆分成两条，上面有一条，同样相对的下面也有一条，那就是用三十去乘二，一共是六十厘米。 第三步，就是沿高的方向拆分，那就是这一部分，这有一条，从这拆分，这有一条，它相对的面都会有一条，那就是一共四条，就用四乘十，就是四十厘米。最后把所有求得的长度相加，再加上这个蝴蝶结的长度三十，一共就是两百三十厘米。你看这种题型在这里都有总结， 下册的题型越来越难了，我们可以给孩子准备这本同步应用题去练习，这里把每一单元的常考题以及易错题都给规范总结好了。让孩子就这样先去做基础题，巩固所学，再做易错题，查漏补缺， 最后做思维题进行拔高练习。就这样每天答一页，轻松提升答题能力，考试遇见也不会丢分了，赶紧准备。

五年级下册第三单元非常特殊，汉字的综合学习，很多同学看到这个主题就直接蒙了，考试到底考什么呀？难道考汉字书写，考歇后语造字法吗？ 你要是三单元没学明白，跟着我把这个单元的考点整个再复习一遍。视频有点长，可以先收藏起来。三单元开篇，我们要先记住两个之一，汉字是世界上使用人口最多的文字之一。然 然后课本分成两大部分，汉字真有趣和我爱你汉字。在汉字真有趣中，第一个知识点收集资料的方法主要有三种，一、查找图书。二、网络搜索。三、请教别人。 在查找图书的时候呢，我们要按类别找书，要会借助书名、目录、内容简介来判断。网络搜索时，我们要能够查找关键词，尽量把关键词写准确，写详细。 在阅读材料中啊，这五个谐音的歇后语我们必须会背，会写。注意，括号里的字是原来的字意，括号外的才是谐音的字意。生活中有很多这样的歇后语，比如说孔夫子搬家净世书反穿皮袄装羊。 有趣的形声字这一篇呢，很重要，我们要知道，形声字是由形符和生符两部分组成，它是由象形字演变而来的。形声字的造字方式主要有两种，一种是在象形字的基础上添加生符，像星星的星，凤凰的凤。 另一种呢，是在象形字的基础上添加形符，比如鼠和季、星凤季四个象形字我们也要能认得出来。在我爱你汉字这个部分当中， 出现了三幅作品，分别是剪纸、印章和扇面。我们要会区分，考试容易出选择题，下面这个活动建议是要求写一份有关汉字的调查报告。首先呢，要收集资料，除了咱们生活当中的观察之外啊，课文中还给出了五份资料，其中最重要的就是汉字字体的演变过程， 甲筋壮丽、铠草形，你先把这个顺序记准，然后要知道甲骨文就是刻在龟甲或者兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟文字，主要在上周时期使用，它的特点是线条较细， 经文也是在上周时候使用，但他因为是刻在铜器上的，所以线条比较粗。小传呢，是由秦国的文字发展而来，是我国最早的统一文字。他的线条圆转，粗细一致，现在在书法作品和印章上使用的比较多。立书形成于战国时期，通行于两汉。 他的字形特点是线条已经改为直笔或者方笔了。立书中汉字的横、竖、撇、捺、点这些基本笔画已经形成，是汉字发展史上的分水岭。 楷书呢，诞生于魏晋时期，进入南北朝之后，字形方正，笔画规整的楷书就成为占主导地位的字体，一直通行至今。 考试的时候会让我们分辨字体，然后排先后顺序。如果像简笔画一样啊，线条细的就是甲骨文，线条粗的就是筋纹。那如果字形和现在的已经有些相似，但是它的线条比较圆转，粗细一致，那就是小转。 如果他的字体有棱有角，方方扁扁，就是立书。楷书最好认了，跟现代的字差不多。后面讲到甲骨文的发现，我们记住一八九九年清朝王亦荣这两个点，书中出现的几个甲骨文，我们也一定要记住， 在书法欣赏这个部分，课本里三幅作品都是千字文，我们要把作品和朝代作者对上号， 如果卷子考的难一点啊，他还可能会出其他书法家的作品。那我们就要分清楚楷书、草书和行草的区别。楷书最好认笔画工整，横平竖直。草书笔画简省，很难认出来是什么字， 限于两者之间的呢，就是行草。最后一部分是研究报告的写法。研究报告呢，有四个组成部分，第一问题的提出。第二研究方法。第三资料整理。第四研究结论。那在写研究报告的时候，我们要注意以下几点，研究报告的标题要体现研究的主要内容。第一部分 问题的提出，详细描述一下自己想研究什么问题，为什么要研究它。第二部分研究方法，把你要用到的研究方法罗列出来就可以。第三部分，资料整理，就是把筛选梳理之后的资料按类别列出来。 第四部分研究结论，就是写一写你经过分析之后得到的结论。三单元考试的时候，你还会遇到这一类题，说智能产品已经悄悄地颠覆了我们的生活，颠覆了我们传统的书写习惯， 人们能够很轻松的打字。于是有人就认为在这个现代化时代，不需要再勤写字练字了。你同意这个观点吗？请写一写你的理由。这个题型三单元必考，而且分值一般在三四分， 不擅长表达的同学很难答完整他的答题思路，我下个视频详细讲，五年级同学一定要来听一听。

你们这里的规则是什么？哈哈哈，怎么了？主理人啊， 你们这举办的是趣味汉字交流会啊。趣味汉字交流会，那需要怎么做呢？我们在这里可以玩飞花令添一笔或添一个部首加新字或者是歇后语啊。行， 往这边来。这边的主理人呢，你们这边是什么活动？这边是猜字谜活动啊。都有什么样的字谜呢？都有像这样的字谜 啊。字谜。还有像这样的图画图画谜。还有像这样的故事谜啊，故事谜。你们拿着这个章是？嗯，盖，盖一个啊。答对，盖一个章啊。几章多者就胜利是吗？对啊。

哈喽，五年级的同学们你们好，欢迎来到张老师的作文小课堂，今天我们来学一个超实用的文体，关于汉字的研究报告的写法。很多同学呢，一听到报告这个词啊，头就大了。别担心，跟着老师的方法走，保证你轻松上手， 写出专业又完整的研究报告。首先呢，是开头，这部分的核心任务就是提出你要研究的问题，就拿李姓来举个例子，你可以直接说，我们班好多同学姓李，邻居也有姓李的。那我就好奇了，李姓到底是怎么来的？ 历史上有哪些姓李的名人？现在李姓是不是我国人口最多的姓氏？ 你看，直接把自己的疑问抛出来，就给整篇报告定好了方向。不管你研究什么主题，开头都要干一件事情，说清楚我为什么要做这个研究，我要研究什么问题，让读者一眼就明白你研究的目的。 接下来呢，是中间，这是整篇报告的重中之重。我给大家拆成了两步，保证每一步都清清楚楚。第一步，确定研究的方法，做研究不能瞎想，得有靠谱的方法。 这里呢，给大家两个超实用的方法。第一个，你可以去查找书籍和刊，去图书馆查资料书，看权威的刊，找和你主题相关的历史数据知识。 第二个，向别人请教，可以问老师、问家长、问专业人士，获取一手经验和信息。当然，你还可以补充其他方法，比如上网查权威资料，做问卷调查、实地观察等等。 这里一定要注意，必须把你用的每一种方法都写清楚，比如研究李信，你就可以写我通过查阅百家姓、中华姓氏通史等书籍，向历史老师请教， 还上网查了第七次全国人口普查数据来完成这次研究。方法写的越具体，你的报告就越可信。第二部，整理资料，分类梳理， 找到资料后不能直接堆上去，要有条理的整理。怎么整理？给大家一个万能的思路。还是以理性为例，我们可以分三个角度去整理。 第一个角度，姓氏起源，理性的来源是什么？有哪些历史典故？比如理官改姓的传说。第二个角度，历史名人从古至今呢？有哪些姓李的名人？他们有什么成就？比如李白、李世民、李时珍。 第三个角度，现状数据，现在理性的人口数量分布情况，是不是我国第一大姓？ 现在来划重点，根据你的研究问题对应，分角度去整理你开头提了的三个问题，中间呢就分三步，一一对应的去回答，逻辑绝对清晰， 而且要学会筛选重点，和无关的直接删掉，让报告重点突出，不啰嗦。 最后是结尾，这部分呢，要做三件事情。第一个，得出结论，把你研究的结果总结出来。比如通过研究，我发现李姓起源于上古礼观，历史上名人辈出，现在是我国人口最多的姓氏之一。第二个，归纳观点， 提炼你研究的核心方，核心发现，让读者一眼就 get 到你的重点。第三个，确定后续方向，提出建议。比如未来我还想研究理性在不同地区的分布差异，或者给同学们做一次姓氏文化的分享， 结尾不用太长，简洁明了，把研究的成果说清楚就好。最后给大家总结一下， 写研究报告记住一个核心逻辑，提出问题，用方法找答案，整理答案，总结结论。只要跟着这个提纲把每一步扎实，尤其是中间的方法和资料整理部分，你就能写出一篇超棒的研究报告啦！ 现在就选一个你感兴趣的主题，比如校园错别字、近视情况、自己的姓氏等等，动手来试试吧！期待你们的作品哦，我们下节课再见！拜拜！

五年级上下册那么多的作文，特别让孩子发愁，超难写的不是读后感，也不是说明文，而是五年级下册第三单元的研究报告。这是学生超头疼的一篇作文。 别慌，今天王老师教你按课本规定的四步法写出研究报告。咱们以关于生活中用字不规范情况的研究报告为例，手把手教你每一步的写法。 第一步，问题的提出，从身边发现问题核心要说清楚，你为什么要研究，我们要结合生活实际提出具体的疑问。可以这样写。 最近我发现生活中的错别字特别多，同学们的作业本上有错别字，街头的招牌上有错别字，甚至书籍刊里也能看到错别字。为了弄清楚生活中到底有多少不规范用字，这些不规范用字出现在哪里，我开展了生活用字不规范情况的研究。 接着第二步，写研究方法。要写清楚你用什么方法收集资料，写二至三种小学生能操作的就行。你可以写，一、查阅书记刊。二、实地考察。三、观察记录。 第三步，资料整理。这是报告的核心，千万别把资料胡乱的堆在一起，要分类整理，我们可以像课本上那样列个表格， 左边的类别里分别写作业本、街头招牌、书籍刊三类。右边的内容栏里写我们整理好的三方面内容。比如第一类是作业本，内容栏里可以写书写太潦草，漏笔画同音字会用，比如把己写成既。 第二类呢，是街头招牌，内容栏里可以写经常出现滥用繁体字、谐音梗，乱改成语。比如把十全十美写成十全十美。第三类呢是书籍刊啊，内容栏里边可以写，偶尔有印刷错误，比如说漏字、标点错误等。 第四步就是研究结论，这是报告的结尾，核心是总结、调查发现，分点写清楚，语言要客观，我们可以这样写。 一、生活中的用字不规范现象很常见，主要集中在街头广告和学生作业本中。二、这些错误大多是粗心大意、不规范书写导致的。 同学们按照这四步法，先选好主题，再一步一步的收集整理资料，就能写出一份完整又规范的研究报告了。你学会了吗？点赞收藏，加个关注，找王老师不迷路。这份研究报告的电子版资料已经放在粉丝群里了，需要的家长进群领取。

五年级下册第三单元很特殊，这个单元一篇课文都没有，但涉及到的考点特别多，考察频率高，期中期末一定会考到。下面为大家梳理各业的核心考点与学习要求，点赞收藏备用！ 首先第四十四页的猜字谜，本页的字谜共分为三种形式，是常考的分类题型，需要精准区分。第一到四条为文字谜，他会根据汉字的笔画结构、含义出题。第五到六条为画谜，通过图画的内容结合汉字的特点拆解。第七条为故事谜， 借助简短的故事情节推导谜底。考试呢，做给出字谜要能准确判断所属形势。第四十五页谐音歇后语，这是本单元的重点考点，要求做到会背诵、会默写、会理解，熟练牢记所有歇后语，精准书写，尤其注意谐音字不能写错，吃透每一条歇后语的含义， 还要能结合生活场景，语句语境灵活造句学到学以自用。第四十六页形声字需掌握形声字的核心定义，由形旁和声旁两部分组成的汉字，其中形旁表字的含义决定汉字的意思范畴。声旁表字的读音与汉字发音相同或相近， 比如英字形旁、日目说明和数目相关。声旁是右侧部分标注读音。考试呢，常要求举例说明形声字需要多积累同类汉字，熟练表述形旁和声旁的作用。 第四十八、四十九页汉字演变这部分是单元最核心的考点，经常会以填空题和判断题的形式出现，务必要牢记汉字字体演变的顺序。甲骨文、金文、小传、立书、楷书 目前已知最早的成熟汉字甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，我国最早的统一文字。小传汉字发展史上的分水岭麓书，南北朝后通用至今的字体楷书。最早发现和研究甲骨文的人，清代学者王一容。 第五十页三种书法字体需要熟记三种书法字体的特点，考试呢，会给出书法作品要能准确辨别字体类型，牢记每一种字体的外形、笔画、结构、特征，做到一眼识别，绝不混淆。 第五十一页研究报告转载写汉字研究报告必须牢记四个固定步骤，步骤缺一不可。答题时分条表述要清晰。第一步，提出问题，明确自己想要研究的汉字相关方向，确定具体的研究主题。 第二步，研究方法，可通过查找书籍、询问老师同学，借助人工智能工具等方式收集信息。 第三步，整理资料，将收集到的内容分类梳理，可借助表格、提纲等形式归纳。第四步，得出结论。结合整理的资料，分条列出研究后的发现与总结。 以上就是本单元的全部核心考点，建议同学们呢，对照知识点逐一过关，尤其是汉字演变谐音、歇后语形、声字这三大高频考点，反复背诵、默写练习，确保考试时不丢分，牢牢掌握与汉字文化相关的知识。关注我，我是杨老师，我们一起学语文！

五下语文第三单元，吃透这几页知识点，单元考试稳上九十五加。首先是课文重点，五个谐音，歇后语一定要背熟，会默写。考试必考汉字演变过程。甲骨文、经文、小传、立书、楷书要按顺序记牢。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字， 清代王亦荣是第一个发现研究甲骨文的人。甲骨文和经文的特点也要记熟，常考填空和选择题。课本里的书法欣赏要分清楷书、草书、行书、立书的特点，考试常会给一幅书法作品，让你判断是什么字体。还有一个必考点，制定国家通用语言文字的必要性，一共三点，必须背会。 其次是写简单的研究报告，分为四部分，问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。问题的提出，写明研究目的、研究方法。可以查书籍刊刊、询问他人等。资料整理，把收集到的资料分类归纳、研究结论，对资料总结，写出自己的发现。这一单元考点多，细节碎， 我都整理成一份。完整重点知识问答打印出来，给孩子读一读，练一练，提分特别快，完整电子版取件码。

这是一个不编版五年级语文下册第三单元综合学习的交互性网页，分为四个部分。第一部分呢是猜字谜，我们点击进入 就可以让学生进行字谜的猜测，然后点击任意处呢，就可以查看答案。一共有十个字谜，猜完字谜以后呢，就会自动进入下一个字谜，然后我们可以尽快地进入， 那在猜的过程当中呢，老师可以对这些字谜进行提示啊，而且这些字谜相对来说是比较简单的。 猜完字谜以后，这里就会进入到画谜啊，两个木啊就很简单，就是零啊，日和月组在一起就是明，三个水就代表妙， 这是岛屿的岛，这是修饰的修。接着呢就会载到了关于谜语的故事。 古时候一个秀才去赶考，路过一座桥，桥头有个老翁在卖汤圆， 老翁说，我出个谜语，猜中送你一碗汤圆。谜面是两个兄弟一般高，一天三餐不长肉，有人猜对少不了秀才，想了想答出了谜底，高高兴兴吃了汤圆。 谜底是什么？那切就是快字啊。这个时候 一个书生在书房读书，一个书生在书房读书，窗外有风吹动，他随口吟道，有风吹不动，他动就有风，若要他不动，等到起秋风，打一物就是扇子， 就是水景。进入到字谜结束以后呢，就会自动回到开始的界面，我们点击邂逅语部分，可以进入双人对弈， 直接就进入到了玩家，然后也可以找两位同学进行对战啊。这我们就要快速略过，如果你答对的话呢，就会给你加分， 如果给你答错的话呢，就会给你减分。凯瑟梅就会直接显示出往这里略过一共，这上面是每一题的倒计时的时间都是三十秒， 最后会显示出两位玩家的分数以及题目的正确答案， 这个时候老师可以进行相应的指导，并且在下面还进行了四大名著的歇后语的补充，比如说因为前一个单元学的就是四大名著，这样可以跟前一个单元有一个相互的联系， 我们王西凤管家样样行呀，沙和尚呀，这里可以让学生了解的更多一点，然后我们可以点可以开启新的一局，也可以返回主页，我们就手返回就来到了谐音侦探社闯关界面，点击进入， 这个呢是我们书上的一个题目，所以呢，学生可以很清楚的是琵琶和琵琶， 那晴空雨雨两情若是长久时啊，尤其在朝朝暮暮，表面上是写天晴，时间是写什么哎，心里的感情，所以可以选择，嗯，其选项还有荷花鱼哦，藕，莲藕啊， 藕天成双，就是彼此的夫妻和睦，还可以让学生进行一个选择。还有这也是跟上一个单元的四大明珠进行一个联动， 红楼梦当中的很多谐音，比如说真是影呀，贾雨村，贾雨村呀，啊，真是影，贾雨村，他们的四位小姐的名字，元音叹惜 啊，还有宝玉哎，假看似宝玉，迟则晚时哎，贾宝玉这类只是举了一部分的例子，还有英莲 真可怜，真英联，祸起啊祸起，侥幸和侥幸。这里最后呢，可以对学生进行一个拓展性的学习， 就是说这个协议呢，并不说是现在才有，待估古人已经把它玩到了极致啊。 我们再回到主页这里呢，对联雅集，对联也是中国古文字的一种运用的一种形式， 而且呢非常的有强烈，这是我最扣学生的一个补充啊，比如说谢进的啊，门外撑杆门对千竿竹，家藏万卷书。最后变成了这个门对千竿竹短舞，家藏万卷书，常有， 还有佛印和苏轼的雅莲啊，水流东坡诗，哎，让大学生找一下这个谐音啊，还有纪晓岚的这个诗正板桥， 还有王羲之的天春联，这个是大家知道的都比较多了，福无双至今朝至，祸不单行。昨夜行啊，唐伯虎点秋香里面的， 接下来呢，我们就可以选择归隐山林，那这个呢，就整个一部分，很综合学习里面的一个拓展型部分，可以帮助老师进行教学吧。

hello， everyone， welcome to coco's class！ 大家好，欢迎来到 coco 老师的英语课堂。这节课呢，我们已经掌握到了一月到六月的英文表达缩写，还有对应的节日和活动，我们也学会了用 one is， 不 啦不啦，用来询问时间。今天呢，这节课我们将继续学习。第三单元 part b let's learn 部分， 我们一起来认识呀！七月到十二月的英文缩写，还有下半年的节日和活动，把全年的月份和相关表达都掌握住，那咱们开始吧！ 首先，我们要进入一下课前导入回忆一下， january 是 一月， february 是 二月 march 三月 april 四月 may 五月 june 六月， 这是上节课的内容，大家别忘了，那过完六月，接下来就是七月到十二月了，那在这几个月份里，有暑假，有教师节，有国庆节，这些都是我们熟悉的节日，今天我们一起来把它记一下。 接下来我们学习核心的七到十二月的英文单词和缩写，这是今天的重点哦，大家一定要认真听。还有缩写规则要牢记哦！七月是 july， 缩写形式是 j， u， l 加上一点。八月 august 缩写是 a， u， g 加上一点。 九月是 september， 它的缩写是 s， e， p， t 加上一点。十月， october 它的缩写是 o， c， t 加上一点。十一月是 november， 它的缩写是 n， o， v 加上一点。十二月， december 缩写形式是 d， e， c 加上一点。 这里老师要给大家讲七到十二月的缩写规则，结合上节课的内容，咱们可以把全年的月份缩写规则整合一下，方便大家记忆。第一， 所有的月份单词首字母都要大写，只是通用规则，任何的时候都不可以忘记哦。第二，五月 may 只有三个字母，没有缩写，直接写原单词就可以了。 第三， september， 九月比较特殊，它缩写是前四个字母，然后再加上一点，也就是 s， e， p， t。 第四，除了五月和九月，剩下的月份缩写都是取单词的前三个字母，然后加上一点，比如 july 就是 j u l 加一点， august a u g 一 点， october o， c， t 一 点 等等等等。大家可以观察一下，都是这样的认识的月份，我们再来匹配一下每个月对应的节日和活动，结合生活实际际会更容易哦。七月， july 和 august 这两个月是我们最开心的节日了，因为这个节日里面有暑假， summer vacation， 这是我们最长的假期。九月， september 是 我们敬爱的老师们的节日， teacher's day， 教师节， 还有团圆的 autumn day。 中秋节，大家注意了，中秋节它的时间不固定，通常会在九月或者是十月。 十月 october 是 我们祖国生日， china's national day 国庆节，十月， october 是 我们祖国的生日， china's national day 国庆节， 十一月， november 有 西方的 american thanksgiving day， 美国的感恩节，十二月 december 是 西方最重要的节日， christmas， 圣诞节。 这些短语大家可以和对应的月份绑定记忆，比如说暑假，我就想到了七月和八月，说到国庆就想到了十月，这样记起来又快又准。学完了单词和短语，我们来复习下上节课，并运用上节课的核心句型还是我们的老朋友 why is blah blah， 用来询问什么什么才什么，什么时候 短语用 it's in， 然后加上月份。如果是中秋节这种不固定的节日，我们可以说 it's usually in， 然后加上月份。 usually 是 我们之前讲过的平易副词，通常的意思，这个词大家可以记下来，让表达更准确一点。 我们再举几个例子练习一下。大家跟老师一起来说， when is summer vacation？ 暑假在什么时候？ it's in july and august 在 七月和八月 when is mid autumn day？ 中秋节在什么时候？ it's usually in september or october？ 通常在九月或者是十月。 when is china's national day 国庆节在什么时候？ it's in october？ 在 十月。 大家看还是用我们之前所学过的句型，只是把下半年的节日和月份套进去就可以了。是不是很简单，大家可以尝试一下，把剩下的节日，比如教师节，圣诞节都可以用这个句型来答一遍。那总结一下我们今天所学的内容。 第一，我们掌握了七到十二月的英文单词和对应的缩写，记住了九月所写的特殊规则，还有全年月份缩写的通用要求。第二，认识了下半年每个月对应的节日和活动，比如暑假、教师节、国庆节、圣诞节。 第三，复习并且运用了核心句型， when is blah blah， it's in blah blah。 我 们还学会了用 usually 来描述时间不固定的节日，让表达会更准确一点。 今天的内容是上节课的延伸，把全年的月份和相关的节日都学完了，这些是我们这单元的基础，大家课后一定要多练习哦！那今天的课就到这里了，下节课我们再见！拜拜！

五年级下册第三单元考试的核心重点首先来看到第一，综合性的学习，遨游汉字王国，这里呢，我们只需要了解 汉字是世界上最古老的文字，还有是世界上使用人口最多的文字之一就可以了，汉字真有趣，这一页我们要重点掌握搜集资料的方法，第一查找图书，第二网络搜索，第三请教别人。其中网络搜索我们要注意关键词很重要， 这是搜集资料的三种方法啊，重点掌握。比如我们在网上搜集有关汉字的资料，解锁时最重要的一项呢，就是解锁的关键词， 阅读材料。字谜七则，一到四是文字谜，五六是话谜，第七呢是故事谜。那这里呢，我们的考察形式就是让我们去猜字谜，字谜呢，有哎，这种考的最多的呢是文字谜， 看一下，除了文字谜之外呢，还有画谜，你看这是文字谜对吧？文字谜有的时候呢，会直接给我们一则字谜，让我们去猜，但是有的时候呢，他会让我们去选择啊，选择的难度呢，就比让我们去猜的难度呢要低一些。然后呢，就是看图猜成语啊，这也是画谜，看到吗？ 比如说这个，呃，丢三落四迫在眉睫，一举两得，口是心非，问你，哎，哪一个是错误的，错误的呢是 a， 因为这个 是颠三倒四，不是丢三落四，对不对啊？像这种的题，还有看图猜成语啊，这就是我们字谜它的考察形式。 课本的第四十五页，我们要重点掌握有意思的谐音，这个谐音歇后语呢，我们要能够背诵，能够默写，并且知道它的含义。那除此之外呢，还有课外拓展的谐音歇后语啊，这个要去这个了解，那考试的时候呢，就是第一种题型，就是给我们歇后语的运用，让我们去选择哪一个运用不恰当， 你看或者说哪一个运用恰当，对不对？还有呢就是让我们去补充默写，然后呢给我们情境，让我们去选择填空这个地方，下边就是考的理解。 第四，琵琶和琵琶，那这个地方呢，就是考的是同音词，比如说第一题下列句子中家里同音词运用不恰当的是哪一个对吧？花一整天的功夫，这个功夫是时间，中国功夫应该是这个功夫，还有同音字，对吧？还有这个 比如说上联是二三四五，就是缺一，下联是六七八九十缺六七八九就缺十缺一少十，对不对？横批南北就是没有东西，所以这个地方他要表示表达的意思呢是缺一少十没东西，家境非常的贫寒。然后呢就是让我们去做这种同音词的题哈，还有就是 就是考的最容易考到的呢，就是店铺的这个成语，改为正确的哈，就是一定会考到的一道题。 还有就是发表自己的看法，比如说妈妈说这些广告商为了夺人眼球，乱改词语，无端的造一个词语出来，我不喜欢。爸爸说你也太严肃了吧，我觉得挺好的，这不叫错别字，是巧妙利用谐音，属于广告创意。要让你去发表自己的看法，你可以赞同，你就说它的好处啊，你可以，呃，就是你可以 赞同这种观点，就说他的好处，你不赞同的话就说他的坏处就可以了。接下来看到有趣的形声字，有趣的形声字，我们要重点掌握啊。这个看到这幅图，你要知道是哪一个字啊，这是第一个重点。第二，他的考察形式，就让我们去区分哪些是形声字。形旁表含义，声旁表读音，比如说沪 提手旁互，右边是读音对不对？这个顶右边是叶子边，然后丁是它的读音，烂火字旁，然后兰柄火字旁柄断，金字旁断，这个就是形声字啊，这个是第一种。第二呢就是让我们去理解这个字的一个含义，还有你看这个字和什么有关，就是它的形旁。 还有下边让我们去呃，选择汉字，说一说对这个字义的理解，比如说愧树心旁，鬼就是心中有鬼，坏事做多了，心中必然有鬼，可见做人要坦坦荡荡，要无愧于心啊。这种题型还有就是给我们一个字，说一说你仿佛看到了什么样的画面，这是我们的行生字，它的考察形式。 接下来看到我爱你，汉字，我爱你，汉字。我们要分清楚，这个是剪纸，这是印章，这是扇面。然后我们还要知道扇面呢，是从右往左读来看到考试的题型，园博园花卉厅大门上方要挂上写有春色满园四个字的匾额，那哪个是匾额呢？这个是匾额，这是印章，这是剪纸，这是扇面。 第二题，下列关于汉字不同艺术形式的表描述不正确一项答案是 b 啊，扇面呢，是从右往左读， 心会者安，对吧？一呢是印章，使用的字体多为转体。这一句话呢，在我们课本的第四十九页印章中仍然较多的使用这种字体，这种字体呢就是转体啊，这是我们的这道题。然后接下来 看到后边这个是一定要掌握的重中之重，汉字字体的演变，首先我们要掌握它的演变的顺序是甲骨文、经文、小传、麾书，这是第一个重点，第二个重点，我们要知道他们的这个 字体有什么艺术特点，比如说甲骨文，它的线条比较纤细，经文呢，线条粗壮。小传呢，是战国时期的秦国文字发展而来的，成为我国最早的统一的文字。它结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 然后立书呢，将圆转的线条改为直笔或方笔，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书，楷书呢，字形方正，笔画规整平直，我们要了解它的一个，嗯，就是它的一个汉字的特点，它会考到什么题型呢？比如说 d， 这个汉字字体演变进了甲骨文、经文、小传、立书、楷书，这个顺序就错了，对不对？那还要呢，我们要认识这些，就是看到这幅图，你要知道他是什么字体，他常考的形式呢？是这个样子的。我们来看到你看字体为小传的是哪个，哎，是不是这个印章？ 还有这个，你看下列对正字的演变过程排序正确的一项，要让我们去认识这个字体是什么字体，然后去进行排序。还有你看这个甲骨文是什么字，这个是什么字，这个是什么字，对不对？好，就这样的题。还有这边让我们去给这个呃它的一个顺序排序哈，这是我们的 呃，汉字自己的演变，常考的几种题型啊，就是。然后接下来看到四十九页，四十九页要重点掌握的就是这四个甲骨文的字，我们来看到这道题下面三幅图画所表示的字分别是什么？这是丙，这是北，这是并，对吧？这是侧，这是一个非常重要的考点。接下来看到书法欣赏， 书法欣赏我们要重点掌握的就是首先你要认识这幅书法作品是谁的，对吧？这是智永的楷书，槐树的草书，文征明的行草。然后呢，这个楷书有什么特点？草书有什么特点？行草有什么艺术特点？要重点掌握。 然后他常考的题型是这个样子的，看一下，首先让你去啊，这是第一种题型，给你几幅书法作品，让你去判断哪一幅作品，比如说是唐代书法家槐树的。然后第二发表自己的看法，有人认为现在已经进入互联网时代，不再需要练习写字了，对此你有什么看法？还有就是啊，你看这边 属于楷书的是哪一幅图，让你去就是去赏析这些作品，你最喜欢哪一幅图，然后原因是什么？那就是说它的这个艺术特点，如果你喜欢楷书，那就是因为它形体方正，笔画平直，端庄雄伟。如果你说你喜欢草书，就是结构节省，笔画连绵飞动自然，对吧？好 看。第四，欣赏书法，这是什么字体？这什么字体？这什么字体，你最喜欢哪一种字体？原因是什么？还有就是我能写出我国两位著名书法家的名字，这个地方呢，就是拓展的题书圣二王楷书四大家、研经流古出唐四大家，对吧？还有颂四大家等等啊，这个是我们的，呃，就是书法欣赏的重点内容。接下来看到第四，这 国家通用语言文字法的必要，那这里呢，我们了解它的必要就可以了，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家的统一。这个地方呢，他会考到一个选择题，他问你哪一个说法不正确？接下来看到关于理性的历史研 历史和现状的研究报告。那首先第一个考点，我们要知道他的研究报告的组成部分，第一是问题的提出，第二是研究方法，第三呢是资料整理，资料整理呢是适情况而定，不是每篇报告都要有。最后呢是研究结论啊，第一个就是我们要掌握研究报告的组成部分， 非常的重要问题的提出研究方法，资料整理研究结论。然后第二个呢是注意事项，研究报告的标题要体现研究的主要内容。然后呢写出研究目的，写清楚研究方法。最后 研究方法有哪些呢？有查找书籍和刊，询问身边的人其他方法。然后第四步呢是把搜集到的资料整理出来。第五对资料进行简要的概括和分析，这是第二个重点。第三个重点呢就是这个就是关于历史的理性名人，这个背出的名人有哪些啊？这也是一个考点。

没有一篇课文，却考试范围最广的一个单元，甚至能延伸到中考，抓住这几个方面，考试不下九十五分。第一个，根据课文，我们知道字谜，字谜我们可以根据课本的提示，我们知道字谜的形式有三种，第一个文字谜，第二个话谜，第三个 故事谜。我们不但要知道这几个故事，还要知道通过这个故事，而我们可以怎么样来猜测出来这些这些谜语。第二个重要的考点，有趣的谐音。 其次啊，我们不但要学会要知道这些歇后语的谐音，以及怎么样情景化运用。作为高年级，我们还要学会举一反三，联系生活实际，比如说这里的谐音，外省打灯笼照舅舅子谐音对不对？那生活当中我们经常看会看到一些店铺的门头依依不舍，一鸣惊人， 呃，其乐无穷，这样子的，一定要学会在生活当中情景化的运用。再一个比较重要的考点，大头戏最重要的部分，第一个小知识点，汉字的演变过程。甲骨文、经文、小传立书、楷书、行书，我们课本上给列举的非常详细，这一点知识一定要吃透， 一定要吃透好，这个是我们所说的第一个汉字的演变历程。第二个造字的方法。造字的方法有六种，小有六种，小学阶段只接触其中四种，四种分别是象形字、指示字、会议字和形声字，尤其要重点关注的是形声字， 形声字我们可以分成左形右声，上行下行是我们生活当中最常见的字。好，下一个最重要的考点了啊，书法，书法是历年当历年期中期末大型考试当中的这个拓课外拓展部分的必考题， 我们会发现，因为牵扯到这种传统文化了，这也是近几年大型考试的一个趋向，弘扬传统文化，增强民族自信，对不对？所以我们一定要关注到这个字它是一个什么样的字体，比如说是小传、立书、楷书、 行书、草书，所以我们一定要关注到这些字体它的字体风格是怎么样的，比如说，比如说楷书是方方正正草书，草书比较潇洒飘逸，我们甚至可以说看不懂的就是草书，对不对？那行书指的是这种介于楷书和草书之间的字， 那我们作为拓展部分也要知道小转和骊髅和小尾巴的非常好看 这一块作为素质类的拓展部分，所以他得分的话全在课下积累了，这也是我们和学生和学生之间拉开差距的关键。 好，下一个重要的考点，研究报告。呃，单元考试上会考到，但是大型考试当中考试的频率并不是特别高，但是我们也一定要注意到怎么样来攸写一篇研究报告。这个是， 呃，这个是单元综合素质提升的重点方方向，不过这个知识点吧，呃，我们在以后的工作当中可能会用到这样的思路。首先第一个提出问题，你要研究的问题是什么？比如说课文给我们的是例，这个李字，李这个姓怎么来的？第二步，研究方法， 我们通过什么样的途径去接触这样子的资料，就是研究方法。第三个资料整理，资料整理这个话题我们在四年级下册第三单元学习过，所以这又是一个学习的延伸，注意前后的这个成知识点的呈现。 资料整理，我们一定要按照课本上的视力，通过表格的形式一目了然的，哎，让让阅读者知道我们的研究思路是什么。下一个得出结论。得出结论指的是运用言简意赅的形式，分条 分条列举好我们得出的。通过这个研究报告，我们得出了哪些观点？一定要分条列举，条理清晰的表述。