放风筝写一段话怎么写三年级

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写。春姑娘的到来，把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了，树木抽出芽来了，太阳公公露出和蔼的微笑，晴空万里。于是周末上午，我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上，已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝，有活泼可爱的小燕子，有贪吃好睡的小白兔，有展翅高飞的雄鹰，还有五彩斑斓的金鱼，就像在举办动物大会， 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞，我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝，我拿着线轴一边跑一边放线，小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿， 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架，一会向地面俯冲下来，真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝， 父母正用和蔼的目光看着孩子，好像在说，你真棒！天空已经成了风筝的海洋，而草地成了我们欢乐的海洋。

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

亲爱的家长们，是不是总为孩子写放风筝这篇作文头疼呀， 要么干巴巴的写我放风筝很开心，要么把所有的细节都堆在一起，老师看了直摇头，别担心，今天罗老师就带大家用三步走，把这篇作文变得像动画片一样生动起来。 我们第一步呢，咱们不用干巴巴的说天气好，是使用无感法看天空。这样写，可以这样写，天空 湛蓝的天空像被清水洗过，白云软乎乎的，像棉花糖飘在上面。再看看草地，脚丫踩在草地上，软绵绵的，还带着太阳的温度呢。我们再听风声， 风一吹，耳边吹来呼呼的声响，好像在催我们快放风筝呢。这样一写，画面是不是就出来了？ 我们中间部分呢，咱们就要像拍电影一样写，我们从远处看，小朋友们在干嘛呢？小明把燕子风筝举过头顶，眼睛睁的圆圆的，嘴巴里喊跑， 然后小红在干嘛呢？小红的蝴蝶风筝差点和小明的缠在一起，他俩赶紧拉着线轴转圈，笑声把小鸟都惊飞了。远处看风景，那远处的那一家人在干嘛呢？ 我们可以这样写，天边的晚霞把风筝染成了橘色，一家人的影子长长的，特别温馨。这样写，老师想不给高分都难。最后的结尾呢，只写，别只写，我们玩的真开心，咱们应该温柔的升华一下。可以这样写， 风筝越飞越高，我忽然觉得快乐就像风筝线握太紧，会怕放开，才会飞的很远很高。是不是一下子就有味道了呢？

孩子写作文像挤牙膏，半天写不出一句话，三下最难的作文，不要怕，小叶老师教你写作模板。 第二单元是要我们看图写话，那我们可以根据整体到部分，再到整体的顺序，那整体来看，我们可以看图上是什么时间，什么天气，在什么地方，有哪些人，在干什么。 接着到部分，部分中，我们可以按照一定的顺序，从看到的，想到的去写，又可以按照由远到近，远的比如天空中会有什么，他们是什么颜色的，是什么形状的 像。在这幅图里，天空中可能会有五颜六色，形态各异的分针，这里就可以用上有的像什么，有的像什么，有的像什么的句子去表达。 而近处的草地上，我们可以按照这几方面去想，有哪些人，他们的动作怎样，神态怎样，可能会说什么，会想什么。 这幅图里，我们可以给三个小朋友取名小红、小刚和小明，要仔细观察他们手里的动作。小女孩是捧着风筝笑眯眯的，小男孩是一手握着风筝，一手拽着线在奔跑的。还有一个小男孩是举着风筝， 他们可能会想怎样把风筝飞的更高呢？还有可能会说谁的风筝飞的最高？远处有小男孩和爸爸妈妈，小男孩在放着风筝，爸爸妈妈在看着爸爸，手上还指着风筝，可能会对妈妈说，你看孩子的风筝飞的多高呀？ 最后我们再到整体，这个场景让你感受到了什么呢？你的心情会是怎样的？所以我们可以按照整体到部分，再到整体，从远到近的顺序把这篇文章写出来啦。那最后我们再来一起看一看泛文， 小朋友们可以将其积累读背下来哦。

我猜这个星期你的老师会让你写一篇放风筝的作文，文老师教你一种高分思路，帮助你写成优秀反问。好，首先是开头部分，这里我们可以引用古诗来解释主题，这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。伴着徐徐春风，三个小伙伴来到了公园的草地上放风筝。 那接下来呢，就是中间部分，这里我们可以分三段来进行描写。好，先来写一写来到这里之后所看到的周围的环境是怎样的。再来写近处的三个小伙伴。然后呢，最后写一写这个远处的一家三口，注意，这三段要强烈结合，文章更有层次感。好，先来写周围的环境，我们可以彰显 春日里湛蓝的天空像被水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃，令人心情格外愉悦。好，再来写近处的三个小伙伴。这一段要详细描写， 只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶，小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的扯着风筝线，脚下像踩了风火轮一般，逆着风向前奔跑着。 看的时机，瑞瑞狠狠的将手中的燕子风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 旁边的芳芳满脸羡慕，他心想，如果我的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助之下，芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。好，再来写远处的一家三口。这一段简略描写 远处的一家三口，小男孩手里操控着一只三角形的彩色风筝，爸爸和妈妈则站在不远处，看着活泼可爱的孩子和那自由自在的风筝，眼睛里满是欣慰和幸福。 好，最后呢，我们就可以写结尾了，这里可以运用环境描写来总结，全书可以这样写，夕阳西下，向晚的微风徐徐的吹过，鸟儿归巢，小伙伴们也收起了心爱的风筝，踏上了回家的路。

今天邓老师教大家用超实用的五段法来写好三年级下册第二单元的看图写话放风筝范文呢，我把它放在最后，家长们记得点赞、收藏，转发给孩子看。首先我们来写第一段。 这段呢，我们可以用环境描写来引出主题，可以这样写。温暖的春风轻轻拂过，湛蓝的天空中飘着朵朵白云。在这充满生机的季节里，我约上好朋友小丽和小明来到公园里放风筝。 接下来我们来写第二段段。这段呢，我们可以描写公园的景色，我们要调动我们的感官，把眼睛看到的，鼻子闻到的写出来。 我们可以这样写，公园里真热闹，五颜六色的花儿在春风里点头，小草探出嫩绿的脑袋，空气中飘荡着淡淡的青草香。 天空中飘着好多风筝，老鹰、鲸鱼、蜈蚣都在空中自由翱翔。我的燕子风筝也迫不及待的想加入他们。 好，最关键的第三段来了，我们可以把自己当成图中的一个小朋友，加上动作、表情和对话，再适当的加入一点修辞手法，我们可以这样写。 我们找到一块空旷的草地，开始放风筝。小明双手紧紧拽着燕子风筝高高的举过头顶， 风筝昂着头，像一位整装待发的小战士。我一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，侧身对着小明大喊，准备好了，我数三二一，你就松手。小明用力的点点头，好嘞， 三二一松手。我迎着风奋力向前跑，脚步又快又稳，眼睛紧紧盯着风筝。 风姑娘也来帮忙，燕子风筝晃晃悠悠的飞起来了，我一边跑一边慢慢放线， 不一会，他就像一只真正的小燕子，稳稳的飞向了蓝天。小丽抱着蝴蝶，风筝在后面快乐的奔跑，不住的喊着，飞起来了，燕子，风筝飞起来了。 第四段，我们要把视线移到远处，写写远处的那一家人，我们可以这样写。不远处，一家人也在放风筝，爸爸举着风筝，妈妈拉着线，小朋友在旁边蹦蹦跳跳的指挥，一家人的笑声飘荡在春风里，温馨又美好。 这样一写，画面就有了远近的层次，不会只盯着眼前的三个人了。最后我们来写第五段，这一段呀是结尾，我们要抒发情感，抒发主题，可以这样写。 看着高高飘荡的风筝，听着耳边小伙伴欢乐的笑声，我的心里甜甜的，放风筝真是一件快乐的事，这个春天因为风筝变得更美好了。 好了，五段法你学会了吗？现在就拿起你的笔，让你的风筝也飞进作文里吧！

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

我与风筝有个约会，春风吹绿了小草，吹红了花，也吹起了小朋友放风筝的心。春天的一个早上，天空蓝的像被水洗过一样，棉花糖般的白云在天上悠闲的散着步，暖暖的阳光透过白云洒在大地上。 小红小华和小明来到公园放风筝，远处一个小弟弟在放风筝，可是试了好几次都放不起来。爸爸把放风筝的技巧告诉那个小弟弟，不一会他的三角形风筝就飞起来了。小弟弟满脸笑容的说，爸爸妈妈， 你看，我的风筝飞起来了。小红、小明和小华也迫不及待的拿出自己的风筝，小明一手拿着线轴，一手拽着风筝线，小华把风筝高举过头，一阵风吹过，小华大声喊道， 小明，你可以跑了。然后小华把风筝抛上了天空，小明一边跑一边放线，还时不时回头看自己的风筝，风筝缓缓上升，越飞越高，小红笑眯眯的捧着自己心爱的蝴蝶风筝，羡慕的说，你们的风筝飞的真高， 我也希望我的风筝也能飞这么高。就这样，小红小明和小华一起放风筝，他们你追我赶， 开心极了。风筝越飞越高，看他在和白云聊天，和蓝天招手，和鸟儿嬉戏，小伙伴的欢声笑语，乘着代表友谊的风筝飞向了蔚蓝的天空。

放风筝，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。盼望着盼望着，春天终于来了，我和小明小红兴高采烈的来到草地上准备放风筝，广阔的草坪上时不时传来银铃般的笑声，瞧，天空成了风筝的海洋， 我和小明迫不及待的想让风筝飞上天了。小明拖着风筝，我一手牵着风筝线，一手抓紧线轴，边飞快的跑边喊，小明可以放手了，小明听到指令后赶紧松开手，可是风筝却掉下了，我和小明唉声叹气， 这时小红走过来说，不要放弃啊，天上那么多可爱的精灵，就差我们的了。于是我再一次握紧线轴，牵着风筝跑起来，这时风姑娘也来了，放，我大喊，小明迅速把风筝往空中一抛， 春风就像一双有力的大手，拖着我们的风筝徐徐上升，越飞越高，好像要冲破天际，你们真厉害！小红拿着一个五彩斑斓的蝴蝶风筝， 一边跑一边兴奋的说，希望我的蝴蝶风筝也能飞的那么高，放风筝真有趣啊，我放飞的不仅是风筝，更是一份快乐和飞向远方的梦想。

三年级下册第二单元的放风筝，这可是孩子们写作的一大难关，不少孩子呢，一写就犯难， 要么聊聊几笔草草收尾，要么观察顺序一团乱，要么呢就是干巴巴的像流水账，拿不到高分作文。其实孩子写不好，真的不是因为词汇量不够，而是没有找对写作的思路， 既没有理清看图的顺序，也没有说把静止的画面写活，只会简单的罗列场景，自然写不出精彩的作文。今天草莓老师把最实用的写法教给大家，写好这篇，抓住一个核心的思路， 先看天上的，再来看远处，再看近处，层次清楚不乱跑，再配上连续动作，加上对话和神态，皱纹的，立刻就生动有画面。比如开头，我们可以引用古诗，或者开门见山， 假设我们可以这么写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸烟。春风暖暖，草地轻轻，晴空万里，正是放风筝的好时节。小明、小军和小华相约来到郊外的草地上，准备让自己的风筝也飞上蓝天。 中间呢，我们要按顺序写，内容呢，饱满又好懂。比如我们可以先写天空的风筝， 抬头一看，天空早已成了风筝的乐园。火红的金鱼风筝摆动着尾巴，一会冲上云朵，一会轻轻下滑。威武的老鹰展翅高飞，长长的蜈蚣风筝摇摇摆摆， 把天空装点的五彩斑斓，热闹极了。再来看看远处的画面，一会收，一会放， 爸爸妈妈呢，在一旁温柔的看着，满是笑语，画面温馨又美好。重点要写近处放风筝的过程，比如给起个名字，小明。小明迫不及待的说，我们快把风筝放起来吧！ 小华高高的举着燕子风筝，笑着答应。只见小明左手拽紧线，右手握着线走，迎着风快步的向前跑一声放，小华顺势的把风筝往上一抛，开始风筝摇摇晃晃的像站不稳的小娃娃， 眼看就要掉下来，小明不慌不忙，一边跑一边轻轻的放线，不一会，燕子风筝就稳稳的飞高了，越飞越远。一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳满脸羡慕，开心的说，太厉害了，快帮我把蝴蝶风筝也飞上天吧！ 在大家的配合下，漂亮的蝴蝶风筝也扇着翅膀顺利的飞上了高空。你看中间这么写是不是很生动？再来看结尾，自然说述，写出真情实感。 天上的风筝越飞越高，草地上的笑声一阵阵传来，这样快乐的春日时光让人既开心又难忘。 其实呢，三年级看图写话方法对了，就特别的简单，按照顺序观察，把动作写细，加上声音，加上神态，孩子们就能轻松的写出流畅又出彩的文章。大家如果需要完整引导版的，可以在评论区打上需要。

还写，看图写话，只会写，天很蓝，风筝很美，干巴巴，没细节，不懂高分。 今天戴老师用三步观察法教孩子写出满分作文。三年级下册第二单元作文就是看图画，写一写放风筝。很多孩子写的太短太简单，其实只要三步，立马变生动。 第一步是按顺序观察，搭好作文的骨架。艾老师，什么是按顺序啊？ 先抓四要素，时间、地点、人物、事情。对应的是春天、公园、小朋友放风筝，写全了这四个作文就不会乱。 第二步抓动作、表情、心情，把细节写，具体细节怎么写呢？别只写很美，要写动作。举风筝，握线轴，迎风跑，轻轻放线， 再写心情，开心、紧张、兴奋，有细节，作文才饱满。第三步，加想象，让画面火起来。想象怎么加呀？ 把风筝比作小鸟、燕子、小飞机，再写它和白云打招呼，作文立刻有了灵气。让我们来看一下上面的一篇泛文吧！放风筝 春天来了，温暖的阳光照着大地，公园里的草地绿油油的，像铺了一层柔软的绿毯， 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，正是放风筝的好时候。广场上真热闹啊，到处都是放风筝的人。 天上的风筝各式各样的，有威风的老鹰，有五彩的蝴蝶，有长长的蜈蚣，还有活泼可爱的小金鱼，它们在空中自由自在的飞舞，美丽极了。 我和小伙伴也迫不及待的拿出了燕子风筝，小明高高举起风筝，我紧紧握着线轴，一边向前跑一边喊放， 小明赶紧松开手，我一边跑一边放线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，好像在和白云打招呼。看着天上的风筝，我开心的笑着喊着， 春风吹在脸上，暖洋洋的。放风筝真是一件快乐的事，这一天让我永远难忘。 你家孩子写看图写话是不是也太短太干？把孩子写的原文发在评论区，戴老师帮你改成高分满分作文。

今天我们来写三年级下册第二单元的同步作文，放风筝。 开头引出主题，用暖阳细语法暖阳。春日的阳光如同一块金色的绸缎，轻轻地覆盖在这片绿意盎然的草地上， 细雨微风吹过，带来了小溪的哗哗声，宛如大自然正在为春天吟诵一首优美的诗篇主题。在这个生机勃勃的春日里，我和小伙伴小红、小军一起去草地上放风筝。 好了，接下来同学们观察一下图片，我们可以采用从上到下的顺序来观察，我们看天宫不分用什么方法呢？排比斜颈法， 主要来描写天空的风筝，天空变成了风筝的海洋，有老鹰风筝在天空中展翅翱翔，有蝴蝶风筝在天空中翩翩起舞，还有金鱼风筝神气十足的摇着尾巴。 好，接下来我们到地面上的人物了，我们先来写近处的主要人物，看着这么多风筝，我兴奋的喊，快让我们的风筝也加入他们吧。这个是语言描写， 我一手抓着线轴，一手扯着风筝线，身体微微的向前倾斜，做好了奔跑的准备，然后扭过头来看向身后的小军。 小军在我的身后高高的举起风筝，眼睛紧紧的盯着前方，大声喊，好了，风来了，一起跑。 我立刻迈开了大步向前冲去，风在耳边呼呼作响，小军找准时机，将风筝抛向了空中。这是动作描写。 风筝晃晃悠悠的升上了天空，可是他刚飞了几米就摇摇晃晃的往下坠，一头栽在了草地上。 我心里满是沮丧，这里是一搏三折。我深吸一口气，为自己加油打气，拉着风筝线重新站好，准备第二次尝试， 我等风再大一些时，再次奋力的奔跑起来，手臂也随着风筝的起伏轻轻的放线。 这一次风筝终于稳稳的升上了天空，越飞越高，在天空画出了优美的弧线，一圈又一圈的盘旋着，仿佛在和其他风筝比赛呢。 那么图片里面的主要人物还有一个小女孩在旁边，我们也要把它写下来，一旁的小红羡慕极了，我和小军又帮着小红把他的风筝也飞上了天空， 风筝们时而直冲云霄，时而转圈，时而和云朵捉迷藏，真是开心极了。 那么在图片里面还有三个人物，也就是远处的景色，所以我们用略写的方法来描写。 远处有一家三口，小男孩在高兴的放着风筝，妈妈幸福的靠在了爸爸的怀里，说到，我们家宝贝太棒了，这真是幸福的一家人啊。 那么接下来我们要到结尾部分了，结尾部分呀，老师要教你们一个非常万能的方法，在很多场景中都可以用到，叫做一天一地心情法， 先写天，再写地，再写人们的心情天，天上的风筝越来越多地，地上的笑声越来越响，心情，人们的心情像风筝一样 飞向了高高的蓝天，飞向了自由。好同学们，放风筝你学会了吗？

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三下第二单元习作放风筝，这样写，一学就会。三下第二单元习作放风筝，按照这个方法写，条理特别清晰，孩子呢，一听就懂，一学就会啊！首先是开头，用优美的环境描写切入，一下子就有春天的味道。春风和旭，碧空如洗， 云朵像蓬松的棉絮，在蓝天上轻轻飘落。郊外的草地绿意盎然，生机勃勃，正是放风筝的好时候。接下来呢，是中间的主体，我们按照由近及远的顺序来写，层次呢，特别清晰啊，谢谢身边的小伙伴。 小泽高高举起蜻蜓风筝，小浩紧握线轴，迎着风快步向前奔跑。时机一到，小泽轻轻将风筝送上天空。小浩顺势放线， 风筝稳稳飞向高空，他激动的喊着，飞起来了！飞起来了！一旁的心仪捧着蝴蝶风筝，满眼期待，也想让自己的风筝翩翩起舞。 在大家的配合下，蝴蝶风筝也顺利升空，在风中舒展着翅膀，好看极了！再看远处的场景啊！不远处的一家三口也沉浸在春日的快乐里。小男孩专心的操控着彩色风筝，爸爸妈妈并肩而立，望着高飞的风筝 与欢笑的孩子，脸上满是温柔与幸福。最后呢，是结尾，自然抒情，收尾干净又动人啊！蓝天白云下，风筝呢，自在飞翔，笑声洒满草地。这次放风筝的经历，快乐又美好，成为我心中最温暖的春日记忆。

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

三年级第二单元作文放风筝，想要拿高分呀，不能只写自己，要学会看场面，写画面。今天马老师把完整的题纲写在黑板上，我们带大家一起来看两组重点的画面，作文立刻就生动饱满起来。 第一部分开头四要素，首先我们要交代时间地点，人物事件。怎么写呢？春风和旭，阳光明媚，周末的广场上呀，人山人海，我和两个小朋友一起来放风筝，简单一句话，交代清楚了时间地点，人物和事情。 第二先写天空的大场面，写天上的风筝可真多呀，有展翅高飞的老鹰，有拖着长长的尾巴的鲸鱼，还有翩翩起舞的蝴蝶，五颜六色，把天空打扮的格外美丽。 接下来写近处，也是我们的重点描写的场面。我和三个小伙伴呀，一起来放风筝，我一手拿着线轴，一手拉着线， 拼命的往前跑，小明高高的把风筝举过头顶，看我一起跑，等风一来，我大喊一声放，小明立刻松开手，我们一起跑，一起放线，风筝晃晃悠悠，终于飞上了蓝天， 这连串的动作描写呀，就是作文里最最亮眼的细节。好，再往远处看，远处是什么呢？一家三口也在放风筝， 爸爸扶着风筝，妈妈牵着线，小明在一旁又蹦又跳，不停的欢呼，一家人说说笑笑，场面特别的温馨。加上这一笔呀，作文有景有人，有温度。 最后结尾写心情，点名我的快乐，看着满天飞舞的风筝，我心里充满了快乐。这样写呀，结构完整，画面又丰富，妥妥的异类文。想要完整的范文，可以在评论区打风筝，我发给大家，关注我三年级作文轻松拿高分！

三年级第二单元放风筝，我写的没有画面感怎么办呀？别担心，我教你高分思路，按顺序加细节，保准脱颖而出。开头用景物描写，引出放风筝， 你听枝头的小鸟在叽叽喳喳唱着歌，风拂过草地，发出沙沙的清香，连路边的小花苞都在砰砰的往外冒芽儿。春天真的来了，趁着好天气，小蓝、小绿和小红三个小伙伴蹦蹦跳跳的来到郊外的草地上放风筝， 中间按近到远的顺序写，想略得当，我们先写近处的三个小伙伴。小兰站在软软的草地上，眼睛亮晶晶的，双手把那只沙燕风筝举得高高的，比头顶还高出一大截。 小绿呢，左手紧紧拽着风筝线，右手攥着线轴，脚下像装了小马达似的往前冲，边跑边回头喊小兰，等风来就松手。 一阵春风吹过，小兰赶紧把风筝用力一抛，刚开始风筝歪歪扭扭的，像个喝醉酒的小老头，晃来晃去，可没一会就稳住了身子，跟着风越飞越高，小兰拍着手跳起来飞上去了，我们的小燕子飞上天了， 在写一旁的小红，小红抱着自己的蝴蝶风筝，眼睛盯着天上的沙雁，心里直痒痒，要是我的蝴蝶也能飞那么高就好了。小兰跑过来笑着说，别着急，我帮 你。在小伙伴的帮忙下，小红的蝴蝶风筝也扑楞着翅膀飞了起来，他笑的脸蛋都红了。远处的一家三口可以这样写 不？远处一个小弟弟正踮着脚操控着他的三角风筝，爸爸妈妈站在旁边看着孩子笑的一脸温柔，阳光洒在他们身上，连空气都变得暖洋洋的。 结尾写心情与感悟，小伙伴们又蹦又跳，欢呼雀跃，各种各样的风筝乘着和煦的春风越飞越高，小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。想要学习更多，那就来骑去雨林，跟着我们一起会骑思爱去学吧！