做三年级下册语文同步海底世界怎么写

一、窃窃私语的意思是私下里小声说话？这句话运用了什么样的修辞手法？拟人，生动形象地写出了海底动物发出的微小的声音。二、这句话运用了什么样的说明方法？ 打比方，将发光的深水鱼比作闪烁的星星，写出了深水鱼的奇特。三、剧中运用了什么样的说明方法？ 列数字和作比较。数字二三百强调什么样的特点？海藻大剧中列举了最大海藻和最小海藻突出了什么样的特点。海底的植物差异大。

今天我们来学习小学语文三年级下册第九课海底世界的前面三个上下结构，身子观，官方的官，士官的官。第一笔右点，在上半格射中线起笔。第二笔左点。第三笔横钩。 第四笔垂钩竖。第五笔横折。第六笔短横。第七笔横折，第八笔短横。 我们来看一下这个关，他是一个上下结构，上面是个宝盖，头稍宽一些，把下面部分盖住，下面稍窄。宝盖头右顶之中左点留个小头，横勾稍宽，勾要稍短，下边部分的横折，上面部分要稍窄，下面部分要宽一点，并且折的都要往左倾斜， 就像我们学下一个字，否，否认的否。还可以读脾脾，其带来的脾。第一笔长横，在上半格起笔。 第二笔斜撇。第三笔短竖。第四笔长点。第五笔短竖。第六笔横折， 第七笔短横。我们来看一下这个撇，它是一个上下结构，上边是一个不，下面是个口，上面稍宽，下边稍窄。注意口是一个倒梯形，并且步子的横画稍短一点，撇和点要比横画稍宽，斜撇要在 长划中间偏右的地方去起笔，撇和点下边要基本齐平，就像我们学下一个字，窃，窃，听的窃，窃取的窃。第一笔右点，在上慢格式中线起笔。第二笔左点，第三笔横钩。 第四笔短撇。第五笔右点。第六笔短横。第七笔竖提。第八笔横折钩。 第九笔斜撇。我们来看一下这个切子，他也是一个上下结构，上边是一个雪宝盖，下面是一个切，上面稍窄，下面稍宽一点雪宝盖。注意里边的短撇和点要少一些，短一些， 不要超过宝盖头下边的切字，左下格起笔写短横和竖提，短横要比上边的宝盖头稍宽一点，横折钩要在短横的上面点去起笔，并且要往左倾斜， 斜撇要往左边穿插。接下来我们学下一个字，免，未免的免，免，除的免。第一笔短撇，在左上格起笔， 第二笔横撇。第三笔短竖。第四笔横折。第五笔短横。第六笔斜撇。第七笔竖弯钩。 我们来看一下这个面，他是一个上山结构，上面是个斜的头，稍窄一些，下面部分稍宽，中间部分是一个扁的倒梯形，要比斜的头稍宽一些，往里边收， 在竖中线起笔写斜撇，要比中间的口字稍宽。竖弯钩是这个字主笔要最长往右边去舒展。好，小朋友们学会了吗？

提笔及练字，我们看三三下的第九课，海底世界啊，这一课的话，我们主要抢还是有一个共同的点，就是这是上，看到了吗？这是上，这是下， 这个切呢？这是字头，是不上下，我们说三角形尖尖的字头类的，在这再一个到器官，这是上，这是中，这还是下？到还收拾，下 到阳，下到微鸡，这是上，这边是下鸡，这是上，这是下。头身短腿长的到，这是上，这是下丝，这是上，这是下，我们要知道上紧下松，或者是说头身短腿长啊。当竖被横分为几部分的时候，都是头身短腿长，横明显在横中线上面啊， 我们看关，关和切，我们可以一起看啊。首先他我们说点横都是点空，横下面呢，我们是左竖点，对不对？这两个都是左竖点啊，我们不要写成撇， 我不要写成这种撇，这样看起来他是歪的，我们写的就是左竖点短横钩，这样他看起来就瘦，我们横向空间占用的少。有一个细节的问题，我们说宝字盖，我们是点控，左竖点短横钩，那我们写这个穴字头的时候，你可以看得出来他有个细节，就是你勾一定要写的准确，不要写成横折。 如果你写上横折的话，那你这个撇点只能往里面写，不然太往外了，是不是内外太大？但是正常标准上我们左竖点短横钩之后， 我们的撇点是在这个勾的外面去写的啊，所以看我们一般宝字盖里面，我只能有竖伸进去，横伸不进去，所以他在外面写，但是你不能离得太远啊。我们说内白不能太大，比如说你要是撇点，这样的话，我们这块内白就太大， 我们看官官呢，这就是中间小瘦子，我们这个字最宽的是横钩，保守盖的部分啊，左竖点短横钩，然后竖偏左的一个竖，对不对？中间呢？相当于第一个短的横折折，一到那时候因为是短的是吧？第一个圈你确定之后 你下笔起横的时候，也是让他这个圈的高度一样，是吧？横，比他宽一点的横折横，这就是官啊。 正常来讲这个竖稍微长一点点也可以啊，我们一定要记得这个横一二三四五角度一致，平行到等距看，切切，就是刚才说的点控左竖点短横钩，横钩往回钩，这是横钩，往下就是横折了。 撇点，撇点写小一点，撇点不要写这么长对不对？我们写的要小一点的撇点，这个时候下面是一个像，像短横和竖提右半部分一个刀，我们凑矩形给它拼成一个这样长方形就可以了。 下面是短横竖提提，话我们说有个呼应的关系，是吧？呼应下一笔横折勾撇一定要内收，因为单腿的是不是要内收啊？这块记得要让右这个撇可以短一点， 像这个撇和这个撇我们角度是差不多的啊。到汪这是很简单的，我们说标准的左紧右松的字，三点水是在纵向空间内的啊，我们写完点第二个点，在第一个点左边写提画右半部分，横中线上面一个横， 横中线上一个横，距离决定了之后我就知道我的数多长，是不是在下面，再来一个横拖住它，底座平稳就可以了， 他否否的话口肯定不能写这么大，他占不了一半，所以这个字相当于是上面的不占这么高。下面一个口对不对？哪宽撇点是宽的，所以我们先写一个短横。不规范的写法怎么写在竖中线偏右一点点的位置去写短直撇 这个竖呢？我们是穿过这个撇出头的，去写一个竖撇这么低或点也这么低，那么这个就是上面的一个。不啊，在他正下方，我们写一个，谁写一个口就可以了。折，横 横角度一致，口是需要倒梯形都内收啊，要撕又对齐的。右边就是一个正，就这个三角形，三角形就是撇撇折，这个折一定要短一点 点是从这条线延长线上写点底座平稳就可以。提手旁和字旁平撇短横中枪对称，横写横中线，上面横中线上明显两个横，竖靠右，左手右放。提手旁横写横中线，上面 木字旁横写横中线，上面竖靠右撇点 v， 这个是刀字头，我们说撇搭横的时候都是短直撇，在撇的尾部写短横撇啊， 这个刀字头不要写这么宽，他一定是瘦的，因为在上面他叫字头，刀字头，所以我们这是上，这是下，如果上来你就横撇了，占满了，那下面肯定就是比例就不对了啊。所以上面占点小短直撇撇的尾部写短横，再写撇 来正正下方放一个短横，再来一个竖竖撇里面的话，这个折是短的，所以要内收吗？是吧？我们横折钩内收，竖竖到最下面，弯钩中间小收的下面宽啊。撇和竖弯钩是宽的， 底座一定写平稳器，管器，这时候这个口一定要写标准啊，你哪怕不像他写的这么有笔体，我们直接就凑矩形，这个口我们就平着写，中间横往上写撇捺，这是宽的，是吧？中间这是小瘦子，下面再放两个一样的口，再写个点是不也可以？ 所以我们一定要记得中间小瘦子，就就怕大家把这个口写特别大，这块全都是宽的，不怕写成这样胯大就是错的。我们说中间小瘦子，我们写倒梯形的口，标准的一样的口短横紧凑的撇捺是宽的，撇多低，捺就多低，是不是 下面再来两个口就可以了啊？窃窃私语语，不是啊，语的话言字旁。我们之前说了三种一样的，一个是谁？一个是言字旁。短横都是点的尾部到虚线上，点的尾部到虚线上都一个短横向上倾斜的，第一个是竖提， 第二个是横撇，是字旁横撇竖对正点是字旁，或者一补旁撇点啊。最后一个就是我们走直旁，左右括号取左括号对齐，左对齐写个平捺， 所以这个点数对正要有右半部分。只要注意什么，这几个横角度写一样，我写完第一个横，我下一个横就跟他平行呗，对不？那我要再写一个，是不是间距一样，并且方向相同啊？这个阳也是左紧右松的右半部分，他这是上中 下，肯定下面是长的，就把这个比例写好就行。是值得说一下我们中间小瘦子，所以这个横可以写短一点，相当于一个倒梯形的一个日 纵向对称的一个小短横，因为它是下面宽。居中写竖写短横间距一样，是吧？居中写这个时候横竖撇，捺撇短，直撇捺落下去，是不是下面就是宽的啊，你把这横写长了就行。一、我们说木字旁横写横中线上面竖靠右 撇，左对齐，这点右半部分竖撇撇多低，我这个短横之后，这个折就折过来，多低。弯钩啊，底座平稳，这个弦左右结构的啊，左紧右松非常明显，右半部分在这，因为左耳道本来就是瘦的啊，所以我们写的时候呢，我们耳道旁怎么写 短横钩？再来一个弯钩，再写一个竖，对不对？他是如果按照比例的话，我们左耳道就是上面耳朵占一半， 下面占一半，如果说右耳道是腿就会短一点，我这耳朵也会胖一点，这腿就会短一点啊，这左右耳道写的区别，我们先看这个字啊，相当于凑矩形，你看，我们先写个左耳道， 左耳道横中线上面，解决完右半部分撇，撇多低往那就多低撇，那是怎么样？方向是这样的方向对不对？是这样的方向，撇那宽了，其他中间就小瘦子。所以短横住单间的点，撇住单间的，不要那么重叠，下面接一个短横就可以了。 弓我们说过撇搭横的时候都是撇的尾部写短横，在中间写竖竖撇，因为这个是左左收右放，我撇多低，我那就多低，这个右边要放出来，我们要有宽度的区别啊， 所以先来一个短横竖提画，那肯定是瘦的对不对？右半部分短直撇，右上有撇撇写高，在撇的尾部写短横居中撇， 那那是宽出去的，底座肯定写好让右的肺。这个和我们说弓长张，这个很像啊，横折横都写到纵向空间内，下面一样大的圈是吧？间距一样，下面长短短长怎么写？那他的宽版的呢？就是横折，肯定是内收的，短横竖， 这也是距离一样的，是吧？横折钩，竖钩啊，这个是对正的，下面会比他宽一点。竖竖撇，右上有，竖竖写高是这么写，让他空间平均分。这几个位置差不多。这有一个折钩对正啊，因为他下面是，你看下面 竖折，折钩之后，下面是单腿的，所以我们要内收，他也有折钩对正，下半部分的背就是我们经常说的竖竖撇。点底座还是一个让，有两个让右啊， 月字旁肯定是瘦的，但竖弯钩的起笔偏左，所以相当于月字旁。在这这个挤，我们在这写竖撇， 你看啊，如果这么写，竖竖竖撇，横竖钩，左边占满了右半部分，你看他右半部分整体偏右，是吧？我们相当于左边，左边空大，右边空小，所以我们要起笔再偏左一点。竖撇短，横竖钩让右的，是吧？右半部分竖撇写在竖中线上， 短横竖弯钩。这么去写啊，上面又是，这是上中下，对不对？刀字头我们是撇的，尾部写短横撇，所以不要上来，这就占满了，占满了比例不对啊，这边上中下也是短的了，我们是撇的，尾部写短横撇，他这是上， 这是中间，中间也两部分都写横中线，上面撇撇多低，我竖弯钩多低，然后底下是高的，腿是高的，一定是对的啊， 这个字中间小，瘦子是不是？所以横折肯定是内收的，因为折是短的，要内收。再来一个平行的，一个短横竖弯钩，这都是多大圈平平均分对不对？都是瘦的 到下面长，横竖撇竖空间平均分，整体让右，这是上下面腿明显是长的，单独看下半部分，这也是短，这也是长，明显都是生字啊。公鸡说下鸡，可以理解为这是小瘦子，这块是宽的，所以我们是短横。这个长横写完之后，下面相当于写个山吧，我们比他瘦一点， 竖折竖，这么去写就行，底座别翘上去就行，别写成这种，翘上去没落下来，不要这样就可以啊。差异。我们说半包围结构的一定是长方形瘦长的短横在他正下方，再来短横短长直撇啊，在他下面放什么 放短横正下方长的部分我们是给他延长出来的。底座是平稳的啊，就别把上面写的特别站特别高，底下弓压太扁，这样就错了， 这是中间小瘦的下面宽肉，这个肉就是把这个框平平行，长方形的平行且让右，这都是平行的，横也是平行，里面短直撇点，短直撇点有呼吸感啊。 还有一个到达的达，我们说半包围结构走直旁，都是把里面的东西写瘦，写到哪中间偏右一点的位置，再写走直旁。所以这个达呢，我们是短横竖竖撇，写到哪了？所以这个大的捺要改成点 左边走之旁点的尾部写短横，左右括号写左括号，左对齐一个。那倒很好写啊，我们看一二三四，我们要圈一样，右上有竖书写高，右下有竖书写低啊，相当于一个短横一个三角， 还是在正下方放短横竖提画，竖往上写立刀旁。竖往上写上紧，右上有竖，竖写高，右下有竖竖写低啊，立刀旁。

第一句，反写理人句反写一，树上的小鸟经常在谈天说地。反写二，山间的小溪，整天哼着欢快的歌谣。第二句反写社问句。反写一，深海是否没有一点色彩呢？不是的。 反写二，夜空中是否没有一点光亮呢？不是的。第三句，反写拟人句。反写一，还有些种子，自己不动，却能扒在动物的皮毛上，体验轻松的山野之旅。

窃窃私语的意思是私下小声说话。这句话运用什么的修辞手法拟人，生动形象地写出了海底动物发出的微小声音。剧中运用了什么的说明方法，列数字和作比较。二三百强调什么特点？海藻大。剧中列举了什么？ 最大海藻和最小海藻突出了什么的特点？海底的植物差异大。这句话中八字形象地写出了有些贝类吸附在轮船停下的状态，免费的长途旅行。 运用什么的修辞手法黏形象地写出了有些贝类什么的特点。借助外力活动描写什么生动有趣。

今天我们来学习小学语文三年级下册第九课，海底世界的后面三个上下结构，生字费、易和微半包结构。答案，我们先学习费，费用的费，工费的费。第一笔横折，在上半格起笔。 第二笔短横。第三笔竖折，折钩。第四笔竖撇。第五笔折钩竖。 第六笔短竖。第七笔横折。第八笔竖撇。第九笔长点。 我们来看一下这个痱子，他是一个上上结构，上面是个福，下面是个被子底，上边稍宽，下边稍窄。 注意福字的上边要收紧凑一些，纵向的笔画要缩短，左边的竖撇稍矮，右边的折落处稍高。在竖撇的下边起笔，写背的短竖，并且竖撇和长点下边基本齐平。接下来我们学下一个字，异，异地的异，异乡的异。第一笔横折，在上半格起笔。 第二笔短横。第三笔竖弯钩。第四笔长横。第五笔竖撇。第六笔圆针竖。 我们来看一下这个 e， 它是一个上下结构，上边是一个四字，稍窄一些，下边部分稍宽。四字要注意，横折要稍窄，竖弯钩要比横折稍宽，长横最宽 是这个字的主笔。左边的竖撇要稍短一点，右边的旋转竖要稍长。接下来我们学下一个字，危，危机的危，危害的危。第一笔短撇，在上半格竖中线起笔。 第二笔横撇。第三笔短横。第四笔竖撇。第五笔横折钩。第六笔竖弯钩。我们来看一下这个 v， 他 也是一个上下结构，上面是个斜的头稍窄，下面部分稍宽， 短横要把斜的头托住，横折钩要被短横包住。竖弯钩是这个字主笔，要最宽，往右边去舒展。接下来我们学习下一个字，达，传达达，达，发达的达。第一笔，短横，在上半格起笔。 第二笔，竖撇。第三笔，长点。第四笔，右点。第五笔，横折折撇。第六笔，平捺平头出锋。我们来看一下这个达字，他是一个半包围结构，左边稍矮，右边稍高。大字的捺会要变成一个长点， 走之底的右点要在短横的左上角去起笔，右点要对横折折撇，横折转折的位置上面的横折折撇稍窄一些，平捺要稍往左延伸，并解释这个字的主笔要最长。好，小朋友们学会了吗？

三年级语文下册海底世界知识点一，课文梳理海底世界是一篇关于海洋知识的科普文，采用了总分总的结构，从海底光线、声音、动物、植物 及矿产五个方面写出了海底世界景色奇异和物产丰富的特点。 二，考点归纳考点一，海底的动物常常在窃窃私语，窃窃私语的意思是私下里小声说话。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底动物发出的微小的声音。 考点二，最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。剧中运用了列数字和作比较的说明方法，数字二，三百强调海藻大的特点。 剧中列出了最大海藻和最小海藻，突出了海里的植物差异大的特点。 考点三，还有些贝类自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 八字写出了贝类牢牢吸附在轮船底下的状态。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点，描写生动有趣。

文章的写作顺序是什么？写作顺序是总分总，先写海底的声音，再写海底的动物，接着写海底的植物，最后写海底的矿产资源。 海底的动物常常在窃窃私语，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了拟人的修辞手法，把海底动物的声音比做人的窃窃私语，生动形象地写出了海底动物声音微小、 轻柔的特点，让描写更有趣。课文运用了列数字作比较，打比方的说明方法。 课文从哪些方面了解了海底植物的差异？从色彩方面，多种动样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。从大小方面，最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。

三年级下册语文第九课海底世界第二讲探秘海底世界下物产丰富，写法精妙 在上一讲中，我们跟随课文一起感受了海底景色奇异的一面，那里暗中有光，镜中有生，充满了神秘感。 今天我们将继续潜入大海深处，去看看海底世界的另一个重要特点，物产丰富。同时我们还要一起来 精辟作者到底用了什么写作方法，把海底写的这么生动，这么有条理。看完海底世界， 在开头用了一个问句引出话题，在结尾用一句话总结了全书，这句话也是我们这节课的关键词，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。上节课我们讲了景色奇异 这节课，我们就重点来看物产丰富。课文的第四、五、六自然段，分别从三个不同的方面 向我们展示了海底的物产丰富。第四自然段介绍了动物的活动方式。海底的动物， 它们的活动方式是多种多样的，各有各的看家本领。作者为了把这一点写清楚，举了四个非常有代表性的例子。先说海参，它靠肌肉伸缩，爬行速度非常慢，慢到只能每小时四米。 接着看梭子鱼，这简直就是海底的超跑，它每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。再看乌贼和章鱼，它们不会游泳，但是很聪明，能利用水的反推力迅速后退。 最后看贝类，它们最省力，自己不动，而是扒在轮船底下坐。免费的长途旅行，同学们，你们发现了吗？ 作者在写这一段的时候，运用了列数字，每小时四米，几十千米作比较，比火车还快。举例子等多种说明方法，慢的慢到极致，快的快到惊人， 有的后退，有的搭便车，这正体现了海底动物种类的繁多和有趣。第五自然段介绍了植物的差异。看完了动物，我们再看看植物，海底的植物也是差异巨大。作者从色彩和形态两个方面来写， 色彩上有褐色的，有紫色的，还有红色的。形态上最小的海藻要用显微镜才能看清。 最大的海藻比如巨藻长达二三百米，比鲸鱼还要长。这里作者再次运用了列数字和作比较的方法， 通过大小长短的强烈对比，让我们深刻感受到海底植物的丰富程度，真是千姿百态，无奇不有。第六自然段介绍了宝贵的矿产。最后作者告诉我们，海底除了生物资源，还有丰富的矿产资源， 比如我们生活中用到的煤、铁、石油、天然气，还有稀有金属在海底的储量都非常可观。总结于写作方法，我们回头看，整篇课文的结构非常清晰，文章开头涉问演出话题， 中间通过动物、植物、矿产三方面来具体说明。最后用一句话总结，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这就是典型的总分总结构，也是我们写说明文时非常好的一个范本。 朋友们，通过今天的学习，我们不仅了解了海底物产丰富的具体表现，从动物多样的活动方式， 到植物巨大的形态差异，再到储量可观的矿产资源。同时我们也学会了作者是如何通过举例子、列数字、作比较、打比方等方法来把事物写具体、写生动的。

海底的水母是否都一样呢？不是的，它们的色彩多种多样，而且形态各异，大小不一。水母有蓝色的，有黄色的，还有紫色的，聚在一起像一片彩色的星空。 水母的形状也是千奇百怪，有的像一个气球，有的像一把大伞，有的像一枚硬币，有的像一朵绽放的花朵，还有的像一艘外星飞船，真奇妙啊！ 水母大小差异也很大，最大的水母触手长达三十多米，比蓝鲸还要长， 最小的水母连一厘米都不到，比指甲还要小，有的肉眼都看不见。水母真是一种神奇的生物，为美丽的海底增添了许多独特的光彩。

同学们，第九课呢，有一个重要的防写练习，我们来看一下。首先我分析一下这个例题，到底它的结构特点是什么？海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物窃窃私语是什么意思？ 就是私底下小声的说话。那海底动物会说话吗？当然不会，所以它是让我们防写什么呢？对呀，是防写 拟人句，就是把事物当作人来写，并且用上常常这样的一个词，常常就是经常的意思。好，那我们再想想看，生活中我经常跟大家说过，哎，花草树木都可以动起来，我们给他人的动作就可以啦。啊，那我们可以这样写， 公园里的菊花常常在秋风里频频点头，点头的动作只有人才有我们赋予了菊花啊。第二个，还有些背篓，自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。背篓 他长脚了吗？他会出去旅游吗？对不对？所以这个句子也是仿写，但这个句子仿写呢？跟上一道题不一样，他有些难好，有些背类，像你看自己不动，你自己不动，却却能借助 轮船的这样一个外力去移动。那生活中我们再想想看，有没有这些有特点的事物呢？有啊，苍耳是借助动物，它挂在动物的皮毛上去旅行，对吧？还有蒲公英， 借助风的力量，他怎么样做免费的旅行，所以我们可以这样写。还有些种子，自己不动，却能扒在动物的皮毛上做免费的长途旅行。 我们还可以说，还有些蒲公英，自己不动，却能乘着风做免费的长途旅行。你学会了吗？

妈妈，哎，我第三单元第一课预习好了，你来考我吧。好呀，本文通过介绍海底的光线、声音、动植物的特点以及海底的分子扩散资源，生动地说明了海底是个 景色奇异、物产丰富的世界。课文是从哪几个方面介绍海底世界的？从海底的光线、声音、海底动物的活动方法、海底植物差异很大和海底有蕴藏着丰富的矿藏资源 这五个方面介绍海底世界。本文字采用总分结构，开头用问卷引起下文，中间每一段都 用一个中心意思写出，结尾得出结论，海底真是一个景色奇异、污染丰富的世界。点名中心。哇，你可真厉害呀！

句子练习植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。反写句子， 天空中的白云各式各样，有小马形状的，有小猫形状的，还有小鱼形状的。海底的动物常常在窃窃私语。反写拟人句，花园的花朵在风中轻轻点头。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。缩写句子，海底是世界， 海参靠肌肉伸缩爬行，海参每小时只能前进四米。用关联词合并句子， 因为海参靠肌肉伸缩爬行，所以每小时只能前进四米。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。改为反问句，海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？

海底世界是一篇关于海洋知识的科普文，作者用形象准确的语言向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发我们热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。我们一起去海底看看吧， 你能找到每一段的关键句，并说说每段话的意思吗？第二段的中心句是海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。第三段是海底是否没有一点声音呢？不是的，这是涉问句， 承上启下，引出下文对海底动物的声音的描写，激发读者的阅读兴趣。第四段的关键句是海里的动物各有各的活动方法。第五段是海底的植物，差异也很大，所以总结下来，文章从海底的环境、动物、 植物、矿产这四个方面来介绍海底世界的。海底的动物常常在窃窃私语，这样写有什么好处呢？ 运用了拟人，把海底动物当做人来写，生动形象地写出了海底动物的可爱和声音很小的特点，表达了作者对海底动物的喜爱。还有些背类，自己不动 却能扒在轮船底下坐。免费的长途旅行免费的长途旅行，我觉得写得特别好，你知道为什么吗？因为这也运用了拟人，生动形象地写出了贝类独特的活动方法，让我们感受到了海底动物的奇特，表达了作者对贝类的喜爱之情。 哎，你发现了吗？课文开头的问题在结尾回答了，你知道这样写的妙处吗？以问句开头，吸引读者的欲读兴趣。点名课文介绍的内容，结尾作答，首尾呼应，使课文结构更紧密清晰。嗯，没错，这篇课文啊， 有一个字，它有四个读音，你知道吗？是差，文中读的是差异，它还有读参差，有毒，差劲，还有读出差，它的身份真多。关注、收藏、评论，告诉你更多海底秘密！

句子仿写，海底的动物常常在窃窃私语，这一句呢，用了拟人手法。仿写两个句子。仿写一，花园里的花朵们经常说着悄悄话。仿写二，这头小鸟围在一起聊着天，还有些贝类，自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。 女人的修辞手法仿写一，小蜗牛慢慢爬，却能搭着落叶的便车做悠闲的短途漫游。仿写二，小蚂蚁自己不动，却能趴着草叶的边缘做免费的空中观光。 上一句仿写，上一句的核心呢，是自问自答，先提出问题，再给出答案。比如，海底是海底，是否没有一点声音呢？不是的。仿写一，天空中是否只有白云在飘荡呢？不是的。仿写二，学校里是否只有我们在学习呢？不是的。

大家晚上好，今天我们来学海底世界课文。是的，你看这篇课文，猛一看，字特别多，其实它是个特别有意思的。那你有没有去过海洋馆？没有海洋馆，你小时候我们去青岛。哇，得亏我有照片。 好，那你有没有想过要去海底世界看一看？想过想过。那我们跟着课文一起去海底世界看看。来第三段，你可知道 大海的深处是怎样的？这里运用了一个疑问句开头，你知道好处是什么吗？好处是啥？好处？你看，你可知道大海是让让读者有兴趣看下去？对，你可知道地球有多大？你知道我兜里有几块糖吗？用这种疑问句开头会怎么样？ 激发阅读？对这个了解就好，这是对于你们高年级引起读者的好奇心，阅读兴趣， 这样你在写作文的时候也可以这样去写。你知道我最爱的人是谁吗？是不是大家就特别想往下看？好，我们继续往下读。海面上波涛波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。我来看一看，为啥海面上波涛澎湃？那就说海面上什么很大？ 浪涛浪涛很大，可是海底依然很宁静，是不是觉得很神奇？为啥？因为海面他控制不了海底对不对？海面上有风有浪，但是海底依然很宁静。好，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深 山，阳光很难射进深海，水越深，光线越暗暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的海里，却有许多光点。海里吧，深海，你一定要看完，不要读一个字， 不要这样大喘气。看完这一句，在这一片黑暗的深海里，深海里却有许多光点，像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。那这一自然段，你告诉妈妈，他讲的是海底的什么？你看海底，海底的样 样子，样子。我们说动物是样子，人物是外貌，那么景物就是海底的环。环境。对，我们说海底世界，先介绍了海底的 环境，环境，那你来概括一下海底的环境是怎么样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。对，后面又介绍了海底又深又深又黑。在我们印象中，海是蓝的，可是通过这篇文章，我们知道，水越深，光线越 啊啊，那几百米以下海海还是蓝的吗？全黑了，是不是和我们想的不一样，对吧？那在这一片黑暗的深海里，是不是什么都没有？是不是你有啥发光的鱼？有发光器官的 深水鱼，把这些深水鱼比成了什么会闪烁的星星，很好。来。第三自然段，我们要看客户习题第三自然段和第五自然段，这是我们这一单元的语文要素，借助关键句找关键句，然后概括大意来。 第三自然段，先读，海底是否没有一点声音呢？不是。海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私窃。好，先停到这里。宝贝，那刚才妈妈我说这一句是疑问句，疑问句就是问那个还是那这个，你看看是不是疑问句？是，哎，再看 他有回答吗？这个没有，但这个有吗？虽然是疑问，但有有他这种叫做自问自答，射问有回答，我们就叫自问自答， 自答的射问句。那海底的动物常常在窃窃私语来，说明了什么？什么修辞手法？ 女人人才会窃窃私语呢？对，那考试的时候他如果问你，你体会一下这样写的好处，你喜不喜欢这句话？为什么？都要怎么回答？找什么？找关键句，不是找关键句，你喜不喜欢这句话？ 赏析，这句话这样写好不好？就好像妈妈原来告诉你修辞手法。对，一定要记住，找修。 那我问你，这句话写的好不好，好在哪里？我给你点上点。这几个词用的好不好？这个词用用，用的好。为什么？这句话运用了女人的修辞手法，把什么 把海底的动动物写成在窃窃思，把什么当做人来写，把海底的动物当做人来写， 写，生动生动形象的写出了海底，海底的样子，海底动物发出的小小的声音音。一定要记住这个模板，那说比喻就是把什么比成什么，生动形象的写出了。那如果是女人，就是 把什么本质，本质是谁？海底的动动当作 人来写，人来写，生动形象的描，描绘出来，写出了海海底动物发出的小声说话的样子，就是说他本来想是什么东西，原本事物干什么， 稍微理解理解。对，理解，理解。好，再往后你用你用水中清气，一听就能听见各种声音。好，这里的冒号就是解释，说明有什么声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪 汪汪。对，不是旺旺，不要用你的口语，汪汪汪汪，还有的好像在打鼾。那这里用了什么？这个是什么？这是烈举的省略。对，省略号，它是烈举的省略号，省略，还省略了什么？省略了其他声音，你想想可能还有什么样的声音？ 他有的像蜜蜂嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，也没有可能像小猫一样喵喵，像小青蛙一样呱呱，像小蛐蛐一样蛐蛐蛐蛐，可以吧？可以。所以如果让你继续往后写，说，你还可能听到什么声音？大胆的去写， 他们吃东西的时候发，发出一一种声音，行径的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。好，那么通过第三自然段的关键句，你来概括一下第三自然段讲的是什么？ 嗯，第三自然段讲的是海，海底的声音很好。第二自然段讲的是海底的环境很棒，妈妈少写个的。那第三自然段讲的就是 海底，海底的声音的声音，我们是通过哪句话来概括的？我们是通过通过 就此熟概括的，通过哪句话来概括的？通。通过海底是否没有一点声音？不是的，所以这句话是这一个自然段呢？关键句，因为后面所有的都围绕他写。对，非常棒，慢慢就找到方法了，一定要认真听， 现在进行的很快，妈妈讲，预习也预习的很快。好，来。第四自然段，找海点去，海底的动物各有各的活动，方法找到了没有？找着了，这就是这段的关键。 这一自然段的关键句。好，那继续，往后有哪些动物出来？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前行四米。有，一定要去漏字，不要添字，眼睛要看牢。 海海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前前进，前进四米。好，妈妈要问你一个阅读理解中常考的题，只能这个词能不能删掉？为什么不能？只只能，他 只能体现了。先解释词语本身的意思，只只能的意，只能表示最大最大限度的意，意思在文中只只 这海参最多，海参最多。爬行的速度，如果删掉就体现不了文章的准确性和严严谨性。对啊，这种题就是每次遇到妈妈会问一下，你脑子要形成一个思路。好，继续， 这是第一种小动物出现了。第二种小动物是什么？有一种鱼身体像梭子。梭子是啥？梭子就是那种古代纺织用的那种，扁扁的那样，那样的， 这种鱼就叫梭子，梭子鱼每小时能游几十千米。妈妈，我问一个问题，江水水中的阻力比空气阻力大，轮船也只能行个四四十千米每小时吧，为什么 他这速度这么快？那他小，他身体形状像梭子，可以减少很多水的阻力，又尖又小是吗？对，好，继续，每小时，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快，说明什么？ 梭子的，梭子，鱼的速的速度快。好，继续。还有什么小动物出现了？乌贼，章鱼，好，乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退，它是怎么移动的？宝贝，靠反推力往前喷水喷的时候是不是有个往后退的力？好，继续。还有 些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐，免费的力。好，继续，还有些贝类，你知道是什么吗？ 贝类，嗯，贝壳，贝壳。那我问，那这里这句话写的好不好，为什么贝类自己不动？八在八，在轮船底下免费长途旅行，这这句话写， 写的好，八代体现了贝类可八盒免费的长途运用，运用，运用了比喻，对，把什么比成什么，哪里有比喻，自己看。嗯 啊，女人到底是比喻还是女人？那为什么不是比喻？这个八在比不了，对八人才会紧紧的把住。是不是免费的长途旅行，谁才能人运用了什么女人的修辞手法？我们的模板，把把 把贝，把贝类在当作，把贝类当做人来写，生动形象的写出了贝贝，贝类八代活动的活动的样子。对，他八长度旅行，他不是说真的去旅行，只是他活动的特点，生动形象的写出 贝类活动，贝类活动的样子，样子，特点都可以，没有那么绝对。这就是问你好不好，好在哪？或者考试的时候说让你标一个你喜欢的句子，还记得三上那个时候吗？ 有修辞新鲜感的句子。找修辞，我们是在第几单元又学了让你找生动的句子，是，是哪一个？是咱们第二单元吗？还是上一侧的？我记得是这一个，你看呐， 优美第一单元体会生动的句子也是找有什么的，我们都讲过了，有修辞的。对，还有第一单元的新鲜的语句，那是三上第一单元，这是三下第一单元，三下第三单元，依旧是找修辞。好来，第四自然段，你来概括一下 他讲的是什么？第二段是海底的环境，第三段是海底的声音，第四段是海底，海底动物移动方式，活动方式，海底动物的活动方法，方法方法怎么样？是一样还是不一样？不一样动物，所以我们给他概括在一起，找关键字活动， 海底动物的活动方法，方法，各各不相同，各异是不是可以，这是第几自然段？这个是第四自然段。第一、第二自然段是 海底的环境，第二、第三自然段是海底的声音，第四自然段是海底动物的活动方式，方法各异，异。好，海底的植物好。来，你看第五自然段，其实最简单了，来，哪一个是关键句？海底的植物差也很大。 那通过关键句我们先概括这里讲的是海，海底，海底的植物差异， 海底的植物差异，差异直接告诉他，你看我们这里是不是方法各异，活动方法各异。这里就是海底的植物差异大。那究竟有多大呢？我们继续读。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色，这里说明他什么差异大？ 颜色差异。对，这里是颜色，你看他分类写了，我们写作文的时候也要分类不一样。哪里不一样？先是色彩不一样，后面 最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清。那这里又是什么差异？大小大小差异。很好，很简单来。第六自然，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上 储量很少的稀有金属。好，这里说明他矿产矿产丰富。对，这一段没有关键句，纯靠我们自己总结啊。好，最后一次，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。总结抒发感情对，总结全书抒发感情，感情。他是不是首尾呼应什么？是 什么叫首尾狐影。第一自然呢？问你看他，问你可知道大海的深处是怎样的？海底深处是个景色奇异、物产丰富的世界。所以说什么的海底世界 景，景色奇异、物产丰富的海底，海底世界，世界。好，我们课文就讲到这，再见。

窃窃私语的意思是私下里小声说话。这句话运用了什么的修辞手法？拟人的修辞手法，生动形象地写出了海底动物发出的微小声音。这剧中运用了什么的说明方法？列数字和作比较。 数字二三百强调的是海藻大的特点。剧中列出了最大海藻和最小海藻，突出了 海底的植物差异大的特点。这句中的八字形象地写出了有些贝类吸附在轮船底下的状态。免费的长途旅行运用了什么的修辞手法？拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点，描写生动有趣。