2026潍坊中考物理实验考什么内容

班一一同学考试开始， 考试完毕记得关注再走哦！

安宁同学考试开始， 好，烤制完毕。

包第十八题，嗯，历学三大观点，对吧？这个题，嗯，怎么说呢，看着挺复杂。其实也不复杂啊，就是只是看起来复杂而已。就最后一问也是个常规的一种压轴题出题模式啊，有点像我们，呃， 高三上半学期结束的时候啊，那个时候碰见这个题目难度就是那个时候压轴题这么出。是啊，算是个难题，现在的话就比较简单了哈。就这，呃，第一问的话没什么好说的啊，我就直接写在这了啊。第一问， 首先我们上传载之后，呃，我们如果速度跟船载共速了那种水平，船载情况下显然就不会再变速了，对吧？就匀速过去了，是吧？所以说我们直接我们需要先算一个 a 碰 b 前的一个速，对吧？那显然它们两个怎么样？质量相等，对吧？然后发生完全态碰撞，所以说就是一个速度交换。对，我就不写这个速度交换的过程了，直接就是这个速度，就是四人有吧，我写个 v a 吧， 就四十秒过去，对吧？然后我从 v 零到这的这个过程中我们有可能怎么样？我们是不是有可能一直加，也有可能一直减，对吧？也有可能先加后圆，可能先减后圆，对吧？但不管怎么样肯定是一直加一直减，这样所产生的一个速度变化是最大 的，是吧？所以说有时候我们的在这个地方一个取值范围时间就是我一直减，减完到这，这是它最大值， 在这之间都可以。为什么都可以？因为他没有给传载速度，这个传载他可以任意，对吧？随你心情，你想把他调成什么就调什么样，反正会迎合于你的一个出速度， 对吧？只不过你别太过分，对吧？你要速度很大了，对吧？你这个距离一直减，减完到这也不到，也也也比四大，那肯定是不行的，不能太任性，对吧？所以说你在一个合理的范围之内啊，他都行，对吧？就这么个意思， 是吧？所以说第一问就是一个我觉得比较送分的一个题哈，所以说，我觉得就是什么，是不是 v a 方减 v 零方等于二， a 一 l 是 不是就可以了，对吧？这个 a 一 呢，就等于没有没有几 g 啊，没有二 g， 对 吧？哎， a 一 等于没有二 g， 所以 说就是两秒钟秒， 对吧？所以说，由此你求来的一个 v 零实际上就是一个什么它的一个，这样的话就是我们什么一直加，对不对？如果我们再反过来写，就是 v 零方减 v a 方等于二 a e l， 对 吧？那就是一直减， 对不对？由此我们解出来两个 v 零的一个结果的话，一个就是二根二，一个就是二根六，对吧？所以说 v 零只要小于等于二根六米为秒，大于等于二根二米为秒就可以了，就这，哎，你别太过分啊，不能超过这个，哎，超过这个就不行了，对不对？就这啊， 呃，所以第二位，第二位发生碰撞之后 c 速大小，那这个也没什么好处，还是交换速度，对吧？所以说我们只要算 b 滑来就行了，但是 b 滑来那也没有别的作用，就动定力嘛，对吧？所以第二位也是白送分，对吧？所以说第二位 显然我们接就什么，是不是 m b j h， 对 吧？等于一个二分之一的，呃，碰前速叫个 v n 吧，行吧啊， m b v n 方减去二分之一的 m b v b 方，对吧？所以你算这个 v n 就 等于一个几百个 六秒，对吧？然后它俩交换速度，所以说 v c 也是六秒交换速度过程不写了，就是 不写，不大礼貌了，是吧？到这会儿稍微细写吧，哈，所以说起来就是动量守恒嘛，在完全弹性碰撞，对吧？所以说 m b v 几来着啊？ v n 再来反 v n， 对 吧？等于什么？就是 m b v n 撇，对吧？加上 m c v c， 对 吧？然后呢，完全弹性碰撞没有动能损失，对吧？所以说直接出等于没动能， 对吧？所以说我们两次连力也直接得到 vc 等于六秒，对吧？这是 vc 的 一个呃，滑上板的输入度，对吧？好，第三问。 第三问的话，就是我们要考虑的是这个 c 跟板板它们是共速之后装上去还是共速之前装上去？ 这里是一个呃，就是比较常规的问法，如果是共速之前撞上，对吧？那他大概率会做成一个等差数列，如果是共速后撞上，那他就是大概就是一个等比数列， 这是。嗯，经验就这。所以说各位同学就是在这要要进行先，第一反应是先先验证，对吧？你验证完如果是共速之前撞上，你大概就想他大概就是个等差数列了 就行了。哎，基本上这个速度基本上不会有错。然后呢，如果是个公速后撞上，那你就去往吨位上靠，基本上也不会有错，大概的就是这样啊，这这这玩意比较常规哈，所以说我们要先验证。那怎么验证的？就是你先假设吧，你假设公速前，公速后， 但是请各位同学要注意，你假设的时候，我在视频里反复说啊，就是你假设的时候，一定是按照假设成立的方式在眼看纸上啊，不在你答题纸上去写， 就你不要写个东西，对吧？假设，假设完算了一堆之后，然后你最后假设不成立啊，对吧？然后我再按假设再算一遍，那对吧？这个没有必要了，对吧？所以说你假设的结果在你答题纸上一定是成立，成立完之后，你刚才算都能用，对吧？那你可能说，老师我怎么知道他， 对吧？假设结果是什么？成立不成立啊，对吧？你现在也算账，算一下嘛，对不对？所以说它这个你算一下之后，它就是一个共述后的一个碰撞，对吧？所以说怎么算，怎么怎么弄呢？很很简单，就是假设， 哎，共述后撞上，对不对？我就不写了，所以说，呃，那共述后撞上就完全非弹嘛，对吧？就是咱这个板块的一个完全非弹碰撞，对吧？所以说 mc vc 等于一个 mc 加 md 乘 v 写个一，这个一就是我们第一次撞上去的一个速度了。假如说共速的话，对吧？所以求出这个 v 一 呢？等于五秒， 然后此时好怎么验证？很简单，那么对于板板来说，它获得五秒，对吧？那我们算一下，如果摩擦力一直给它做正功，对吧？让它加速五秒需要走多远的距离，对吧？所以说我们 f s 零 等于二分之一的 m d 为一方，然后算来的 s 零，它等于一个，呃，零点五米， 显然这个 s 零是小于 d 的， 所以说假设是成立的，对吧？我们加速到共速，板板要往前走零点五，它小于五，对吧？所以说假设成立， 是吧？就这么假设，所以说你前面这些数都能用，对吧？也就是说接下来我们以五秒共速速撞上去，对吧？那撞完以后，板板元素反弹，对吧？物块依然是往前的速度，然后接着是下一个动荡手横，对吧？所以我们接着列十字， 所以说，有时候 mc 为一，减去 md 为一，对吧？板板反弹了嘛，对吧？等于，哎，是不是接下来要再次怎么样？这个板板是不是就是后撤一段，对吧？减四为零，再被这个物块带起来，再往前加速，对不对？然后再次共速， 是吧？那可能说老师第二次还需要验证吗？那显示不需要，为什么呢？很简单啊，首先我先写共速啊，再次共速，这就说 mc 加 md v 二，有时候我下次将会以 v 二速度撞上去，对吧？然后你算了个 v 二，它等于三分之二的 v 一， 对吧？那么为什么第二次也依然是一个，呃，共速之后撞上？很简单的是，我第一次撞完以后，我以 v 一 速度后撤，对吧？ 哎，以 v 一 的速度后撤，然后减到零，我要走，后撤出一段距离，叫 x 一， 对吧。然后呢？那我再加速，我是不是从零加到往前的 v 二？ v 二更小， 所以我往前加速达到供速所需要走的距离更短，有时候我后撤的 x 一， 这个闪出来的间距完全足够我下一次供速所加速所需要走这个距离，一定是够，一定是小的，一定是够用，对吧？所以说，我肯定以后每一次都是供速之后再装上去， 比如说接下来的等式在每一次都成立，由此我们就可以直接找规律了。显然根据我们的式子可知，在第 n 次碰撞前，对吧？第 n 减一次碰撞之后，我们的结果就是 mc 为 n 减一， 减去 md 为 n 减一，等于 mc 加 md 乘为 n， 对 吧？所以说为 n 它一定等于上一次为 n 减啊，写错了，三分之二的为 n 减一， 对吧？我们的速度呈现等比数列的这么一个衰减，对吧？好，然后接下来我干什么呢？我们算后撤，对吧？ 我们算第一次后上，那 f s 一 是不是做复工？对这个板板来说，对吧？然后把它的动能给消耗完了，来减速为零，这就是它后撤的距离，对吧？ md 为 一方，对吧？那其这个 s 一 就是咱们刚才算个 s 零，哎，零点五米，所以说我会后撤零点五米。然后呢？我再怎么样前冲，前冲共速， 这个共速需要多长拖多多少距离，不用算，因为你共速之后你还要匀速走一段，所以你下次撞第二次撞之前的一个前冲的距离，也就是这个后撤出来零点五，有时候我们会走一个零点五来回，只不过你是先呃加速后匀速而已， 对吧？然后你以 v 二撞 v 二的结果我们也知道了，所以说就没有必要再去算我走多远才能共速，这个没有必要哈，就这然后，那我们就找规律了，对吧？所以说在第 n 次 之后，对吧？显然第 n 减一次的后测是负的 f x n 减一，对吧？等于零，减去二分之一的 m d v n 减一的方，对吧？然后第 n 次碰完以后的后测显示，负的 f x n 等于零，减去二分之一的 m d 为 n 方两式消除，对吧？你是不是就可以得到 x n 等于九分之四的 x n 减一？ 比如说他每次后共速撞完之后，后侧距离跟上一次后侧出现的一个距离，呈现一个九分之四为公比的等比数列， 对吧？那我们是把每一次后撤的距离乘二都加起来就行了，包括第一次往前走的一个 d 的 距离，对吧？比如说我们最终的一个路程 s， 板板路程 s 应该等于第一次前进的距离 d 加上 每一次后撤的 x， 对 吧？累加起来，那我们说了后撤又又往前吗？这两次是一个来回是一样的，所以我们直接乘二，然后呢？就相当于以二 a 二 x 一， 嗯， 还是 x 一 吧， x 一 为首项的一个公等等尾数列，对吧？无限似的一个求和，对吧？上面那个一减 q n 四方， q 是 小于一的就就就直接 n 四方就不要了，对不对？就等于一嘛？一减一 一就是直接等于一了，一减 q n 四方，对吧？然后下面一减 q 一 减 q 的 话就是九分之四嘛？一减九分之四，对吧？然后想让我们他带进去的话，这个路程 s 就 等于 六点八。然后我们板的一个最短长度，实际上就是我们其实想让你算他的一个总的一个相对位仪吗？对吧？就是相对板板来说，物块一直是在往前走的，对吧？不管是板板往前冲， 对吧？供速以后是相对静止，对吧？然后不管是往前冲啊还是怎么样，对吧？他一直是一个就是就是在没供速情况下， 物块一直是往前走，相对板板要板板有往前有往后，有往前有往后，对吧？然后但是最终结果是他俩速度无限趋于零， 也就说我们的动能实际上是被他们两个之间什么是摩擦缠的全部消耗完，大家注意我错词，是全部消耗完。那你可能说我说你最后不是一直在撞没停吗？你速度趋于零，那那那我们结果就我们就当成零来算就行了。所以说我们的做法实际上就是我们就当成零来算就行了。所以说我们的做法实际上就是我们怎么样，是不就是摩擦力， 对吧？那因为一直相对往前走嘛，对吧？所以说摩擦力直接乘上整个板长就直接等于什么？哎？产热就是我们的二分之一 m v m c v c 方就可以了，对吧？然后你算这个 l 等于 三点六米就完事了，对吧？就是我的出动能完全被摩擦给损耗，那正常这里是路程吗？对不对？就这，因为你是这个一直一直出现，来来回回，但是相对于板物块一直往前，那这个地方就是单纯就是相对位移，没有出现他们两个相对于弄的一个往复， 对吧？就这，所以说直接就算完就完事了，就是 l 等于三点六就完事了。这是第十八题。哈，就这。

各位同学请注意，物理实验题是中考的拉分核心，往往一两步分析失误，整道题就丢分。老师精心汇总了这份中考物理一定会考的实验大题，覆盖中考必考的所有实验，拆解每一个实验原理步骤，配套标准答题模板，孩子背住就能得分！临考冲刺，拒绝盲目刷题 知透，这套实验题晚拿满分，物理冲刺高分！

各位潍坊的出摊家长同学们大家好，今天我们把二零二六年潍坊市中考全流程的关键时间点给大家说清楚，讲明白，不管是市区还是各县市，所有重点都不遗漏，大家记好笔记，避免错过重要节点。 四月份是中考备考的关键期，重点事项如下，一是四月中上旬组织体育模拟考试，由各学校、县市区自主安排，主要目的是让考生适应正式考试流程为四月中旬， 由学校集中收集申报材料，逾期不予补办，符合条件的考生需按时提交相关证件。三是初三一模考试，市区考试时间为四月十六日至十七日，各县市为四月二十七日至二十八日，一模成绩将作为后续志愿填报的重要参考。四是理化实验操作，全市统一窗口期为四月一日至四月三十日， 各县市区自主安排具体考试时间，考试时长是十五分钟，满分三十分直接进入中考总成绩。五、市中考体育统一测试窗口期为四月一日至五月十五日，市区集中在四月中下旬，各县市集中在四月下旬至五月上旬， 测试总分五十分，其中统一测试四十分，过程性评价十分，一级是不合格的考生无法投档普通高中。五月份的重点事项包括三项，一是中考报名和三加四对口贯通志愿填报，全市统一时间为五月十一日至十五日，早八点至晚八点，逾期系统关闭，无法修改或者补报。 户籍与学籍不一致的考生，需要在四月底至五月初提前申请回户籍地报考。二是初三二模考试，由各县市区、各学校自主安排，也在五月中下旬 为志愿填报的核心参考，也是考生查缺补漏的关键节点。六月进入中考冲刺阶段，重点事项如下，一是初三三模考试和毕业照拍照 均安排在六月一号至十号，三模是中考前的最后一次全程模拟。毕业照呢，是由各学校自主安排。最重要的来了！中考笔试全市统一时间为六月十三日至十六日，具体安排为，六月十三日考语文、物理、道法，六月十四日考数学、化学、历史， 六月十五日考英语。笔试含听力。六月十六日组织地理、生物补考，这两门已经在初二完成了考试，补考将取最优成绩计入总分。三是职高类志愿填报时间是六月二十六日到三十日，也是早八点到晚八点，含盖了职教高考班、五年制高职、普通中专等志愿类型。 四、中考成绩公布六月二十七日早八点起全市统一公布，考生可通过潍坊教育信息港、潍坊教育微服务公众号、爱山东、 a p p 三个官方渠道查询。七月就进入了录取阶段， 各批次录取结果全市统一时间，各县市区同步查询。从七月三日起公布三加四对口贯通本科录取结果，被该批次录取的考生不再参与后续普通高中及其他职教批次的录取。 七月九号到十四号陆续公布普通高中录取结果，其中林区是七月九号，青州是七月十一号，昌乐是七月十二号，高密是七月十四号，市区是七月十三号起， 七月二十号起公布民办普通高中补录结果。七月二十五号职教高考班五年至在职开始投档。七月二十七号下午六点前，考生需完成录取确认。七月二十八日公布录取结果。七月二十九日组织职高类征集志愿填报，七月三十日公布征集志愿录取结果。 八月份重点是中专、技工类学校录取相关工作。八月三号晚六点前考试，需完成普通中专、职业中专、技工学校录取确认。 八月四日起公布录取结果。咱们提醒一下，以上所有的时间节点均为全市统一或各县市区同步执行，具体的细节以考生所在学校正式通知为准。预祝各位考生二零二零年中考顺利金榜题名！

今天为大家示范的实验室测量盐水和小石块的密度实验， 你知道如何鉴别手势是真金还是镀金吗？有人说可以通过密度测量进行鉴别，那么如何测量密度呢？ 本次实验我们将通过以下两个环节进行，一、通过测量盐水的质量和体积计算盐水的密度。 二、通过测量石块的质量和体积计算石块的密度。在实验中我们需要用到以下实验器材，托盘天平砝码两桶 细线小石块盐水水镊子。 这是一个以调节好平衡的天平，分度值为零点五克，同时使用五百克套装砝码。 首先测量盐水和烧杯的总质量 m 一 用镊子往右盘上依次从大到小添加砝码， 此时砝码重量略低于盐水和烧杯的总质量。使用镊子调节油马 直至指针指在分肚盘中央位置。盐水和烧杯的总质量等于砝码质量一百三十克。加油码是数七点五克，等于一百三十七点五克。 将部分盐水倒入两桶中， 倒完后两桶药水瓶放置在桌面上，读取两桶试数， 此时盐水的体积为三十九毫升，即三十九立方厘米。接着用同样的方法测量得出剩余的盐水和烧杯的总质量 m 二、 用于盐水和烧杯的总质量等于砝码质量九十克。加油马氏数五点五克，等于九十五点五克。 所以两桶中盐水的质量 m 等于 m 一 减 m 二等于四十二克。 根据密度公式得出盐水的密度 row 等于两桶中盐水的质量 m 除以两桶中盐水的体积 v 约等于一点零八克每立方厘米。 使用同样的方法称两小时块的质量 m 测得小石块的质量等于有码的实数，与九克 小石块的形状不规则，我们可以利用排水法测量小石块的体积。首先我们将小石块用细线绑住， 接着将小石块放入盛油水的两桶中，读取两桶中原油水的体积 v 一 等于三十毫升。 小石块浸没水中后，读取此时水的体积 v 二等于三十三毫升，所以小石块的体积 v 等于 v 二减 v 一 等于三毫升，即三立方厘米。 由此可以算出小石块的密度为肉等于 m， 除以 v 等于三克每立方厘米。 本次实验通过测量物体的质量和体积，我们计算出了物体的密度，其中盐水的密度为一点零八克每立方厘米，小石块的密度为三克每立方厘米。 在使用排水法测量固体体积时，遇到固体密度比水小，无法沉入水中，该怎么办呢？接下来为大家介绍真压法和注沉法。

好，学物理找老周。今天我们来讲二零二一年到二零二五年的中考真题，会编中的凸透镜成像 的规律的实验。那它这个实验呢？它是考的非常多的，每年中考都很喜欢考。来看。第一题是二零二五年中考，即年的中考真题。 实验前需要将蜡烛、透镜和光屏三者调至这边，应该是同一高度， 同一高度目的是为了让像呈现在光屏的中央。第二题如图所示，某次实验中， 烛焰和光屏呈清晰的像，那这边是更远，那我们有一句话是物远 向近向变小 啊，那这边是物体更远啊，那就是呈倒立缩小的矢像。因为物远嘛，向近向变小，生活中是照相机的运用， 照相机的应用。第三，若想模拟近视眼睛啊，近视眼睛，那可以更换焦距。近视眼那就是靠近我们的成像，靠近我们的光屏，这叫近视眼。那焦距更 就反射能力更强嘛。反射能力更强就是焦距更近，焦距更小的凸透镜进行实验。这是我们的第十四题啊！第十四题，再来看一下第十五题， 某同学进行了如下实验，将凸透镜分别固定在光具座上，并用一竖平行光 分别摄像两个凸透镜，调节光屏的位置，直至在各自光屏上形成一个最小的亮斑，如图所示。如此可知，谁的汇聚能力更强？这边 m 是 十厘米， 那 n 呢？这边读出读出来是十五厘米，所以说应该是 m 折算能力更强一点。第二，该同学继续利用上述器材及一个发光体刻度尺， 探求凸透镜成像规律时相的高度与焦距是否有关。那这边焦距，那这边只有 m 和 n 两个，因为我们要控制变量法研究焦距，那就是肯定要改变焦距的不同。所以说选用 m 和 n 两个都要 将发光体放在凸透镜的什么位置啊？这边是相同位置， 相同位置。因为控制变量法嘛。是吧？我们已经改变了焦距不同，现在就是要控制其他条件相同。那就是在距透镜相同的距离处用光屏接收啊。用，用光屏接收像，若 像的高度不同。这边已经给出结论了，若像的高度不同， 若向的高度不同，则说明向的高度与焦距有关啊。这个是我们的第十五题，北京的中考真题。

各位潍坊初三的家长同学们，今天重点梳理二零二六年潍坊中考全流程，关键时间，市区各县市重点不遗漏，记好关键节点，避免错过。四月份重点，四月上旬体育模考学校县市区自主安排适配正式考试节奏。四月中旬，独生子女加分申报，全市统一窗口 学校集中收材料，逾期不再补报。一模考试市区，四月十六到十七日青州、诸城等八县市，四月二十七至二十八日理论实验操作考试，四月一日到四月三十日满分三十分进入总分，体育统考总分五十分， 一级不合格无法投档。五月份重点，五月十一日到十五日八点到每天晚上八点中考报名三加四志愿填报五月中下旬二模考试志愿填报核心参考六、 六月重点，六月一日到六月十日三模考试中考前最后模拟不计入录取。六月十三日到十六日中考考试，全市统一。十三日语文、物理、道法，十四日数学、化学、历史，十五日英语 笔试包含听力，十六日地理、生物补考取最优成绩。六月二十六日至三十日八点到晚上八点职高 五年至高职职教高考志愿填报，六月二十七日八点起公布中考成绩。三个官方渠道可查潍坊教育信息港、潍坊教育微服务、爱山东 app。 七月份录取重点，七月三日起 三加四录取结果公布，七月九日到七月十四日普高录取结果。七月二十日十二点起民办普高补录结果七月二十五日 投档，二十七日下午六点前进行确认。二十八日公布职教高考五年至在职录取结果。七月二十九日征集志愿，三十日公布征集结果。八月份八月三日六点前完成中专技校录取确认，八月四日起 公布录取结果。最后提醒，所有时间全市统一或县市区同步，具体以学校正式通知为准。祝各位学子中考顺利！

片叶表皮临时剥片标本准备观察实验台上的用具和材料是否齐全。制片，用纱布将再剥片和盖剥片擦拭干净。 把再剥片平放在实验台上。用滴管在再剥片的中央滴一滴清水。 在洋葱鳞片叶外表皮或内表皮上用刀划出横竖都约为零点五厘米的井字，然后用镊子迅速撕下井字内的表皮。 用镊子将撕下的表皮进入在拨片中央的水滴中，并将其展平。用镊子夹起盖拨片，使它的一侧先接触在拨片上的水滴，再慢慢放平。 染色，用滴管在盖拨片的一侧滴适量的吸点液， 用吸水纸在盖拨片的另一侧吸引 洋葱鳞片叶表皮临时拨片标本制作完成。整理、清洗拨片并擦拭干净，放回原处。 将废物倒入垃圾桶中，并将实验台擦干净。 实验结束。点赞关注看更多小实验，拜拜！

这是谁？

看到试模物理试卷的家长应该都知道，咱们今年中考物理有一个新题型，那就是倒数第二题的跨学科实践题，但是大家不知道的是，究竟什么是跨学科实践？这个题怎么考？那长春的今年是第一次出这样的新题型，但是像南方城市，比如说像广东啊，深圳早几年就开始考了。 很多人都说啊，跨学科是跨物理或者数学或者化数学或者化学，并不是啊，跨学科是指把你所学的知识跨出教材之外哎，并且在实际生活中进行实践，这才叫跨学科实践。那跨学科实践呢？总考的一共有四个维度， 第一个呀，是实践的原理，咱以这次考的调光台灯，你要知道调光怎么调的，你是调的滑动变阻器的阻值，进而改变小灯泡的电压。第二个就是选材方面，你知道这个原理之后，根据这个原理选择最合适的材料。 第三个就是实践方面，哎，具体这个东西你要怎么去做？你怎么样去调动滑动变阻器的阻值，去改变小灯泡的亮度？你怎么去制作一个隔音的房间？第四个维度啊，就是实验的改进，这个呢是跨学科实验必考的， 也是最重要的一点，因为它的开放性更强一些，更能激发孩子们的思维。然后我们说一下跨学科实践要怎么去复习，你要把教材上面所有关于跨学科实践的章节完整的读一遍， 原理是什么，具体怎么选材，怎么实践的，把这些东西弄清楚之后，然后再去做题。那么教材当中所有关于跨学科实践的章节，美辰老师已经整理完毕了，评论区留言物理获取完整版资料。

各位同学大家好，今天我们讲九年级的十三章内能。想了解内能，首先我们要了解什么是热量以及比热容。热量指的是热传递中传递热量的多少。 关于这个我们要知道热量是过程量，只能说吸收、放出，不能说具有或含有多少热量。他最喜欢在选择题的时候说这个东西会含有更多的热量，或者说具有更多的热量，那么这个说法就是错误的。 那么热量的计算公式， q 等于 c m d 叉 t， q 是 吸收或放出的热量， c 是 物质的比热容， m 是 该物质的质量， d 叉 t 是 该物质的温度变化量。我们要注意， d 叉 t 是 温度变化量。当物质吸收热量时，其温度变化量为末温减初温， 而该物质放出热量的时候，初温减末温。那么接下来我们了解一下比热熔，那么比热熔它是一种比值定义法的物理量，就好像速度和加强，它是为了人类更方便的了解这个世界，以及更方便的了解物质的性质提出的物理量。 它指的是温度升高时吸收的热量与它质量和升高温度的乘积之比，叫做这种物质的比热熔用符号小写的 c 表示，单位为焦每千克摄氏度。 例如水的比热容为四点二乘十的三次方胶，每千克摄氏度则一千克的水温度降低一摄氏度，它放出的热量为四点二乘十的三次方胶， 而温度升高以摄氏度所吸收的热量为四点二乘十的三次方焦。它的公式是 c 等于 q 除以 m 乘得叉 t， q 带入的单位是焦， m 带入的单位是国际制单位千克而得叉 t 带入的单位是摄氏度。那么接下来我们加深一下比热熔的理解，到底什么是比热熔？ 比热熔是物质的种类和状态有关，与物体的质量以及温度变化量等因素无关。 不同物质的比热熔一般不同，但有个别物质的比热熔可能相同，例如冰和煤油的比热熔就相同。那么关于这个，他可能考察的是一杯水对不对？然后他的比热熔是四点二乘十的三次方胶每千克摄氏度。 那么我们喝了一半，还剩一半，他的比热熔变不变啊？他的比热熔并不发生改变，或者我们对一个水进行加热，但要保证他一直是水，那么他的比热熔也不会改变。 比热熔与物质的种类和状态有关，如果这个水完全变成了水蒸气的状态，发生了变化，那么他的比热熔也就发生了变化。 而不同物质由不同分子构成，那么他们的比热熔这种特性不一样，这是很正常的。而同种物质在不同状态下，其比热熔一般不同。比如水的比热熔是四点二乘十的三次方焦每千克摄氏度，而冰的比热熔是二点一乘十的三次方焦每千克摄氏度。 那么有一类型题是求比热容或者吸收热量或温度变化量的比例的计算问题。有可能求两种物质的比热容之比，或者两种物质吸收热量之比，或者两种物质温度变化量之比。那么它的解析步骤是固定的。第一个，把所比的量放在等号的左边， 其他物理量放在等号右边，得到它的代数式。第二个求比值大小，例如求两种物质吸收热量的多少， q 假等于 c 假， m 假乘得差 t 假，而 q e 等于 c e， m e 乘得差 t e。 我 们完成了第一步， 将要所比的内容放在了等号的左边，接下来我们求它们的比值就可以了。 q 假比 q 以等于 c 假， m 假乘得它 t 假比上 c e， m e 乘得它 t。 那 么题干中会告诉我们它们之间的比值关系，我们就可以求出 q 假比 q 以了。那么在这里我们要注意 c 甲比 c 乙，有的时候他会告诉你两个东西是同种材质的，那么同种材质表示什么呀？表示他们的比热熔相同的，即他们的比热熔之比是一比一。那么如果让我们求两种物质的比热熔之比呢？我们来看一下， 那么我们将比热熔放在等号的左边，则它的公式是， c 夹等于 q 夹，除以 m 夹乘得差 t 夹。我们求这两个比热熔之比，我们就可以得到。如右边的式子，我们将其化简，发现它是等于 q 夹比 q 乙乘 m 乙比 m 夹乘得差 t 乙比得差 t 夹。 同样，我们根据题干中给的吸收热量或放出热量之比，以及质量之比和温度变化量之比， 可以得到他们的比热熔之币。那么了解了这个内容，接下来我们看一下比较不同物质吸热情况的实验，也是通过这个实验体现出不同物质的吸热能力不同，最后隐身出他们的比热熔不同。 那么我们实验方法是控制变量法以及转换法。我们实验过程中用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油， 让它们升高相同的温度，比较加热时间的长短。这里控制变量法，它是应用在相同的电加热器，以及质量相等的水和食用油，还有让它们升高相同的温度。而转换法的应用是由于它吸收的热量我们无法直接测量和观测， 所以我们通过比较加热的时间长短来比较它吸收热量的多少。它加热的时间长表示它吸收的热量多，它加热的时间短表示它吸收的热量少。实验中我们会发现，食用油加热时间短就能达到一定的温度， 那么加热时间短表示他吸收热量少，也就是他吸收很少的热量就能达到一定的温度，那么说明他的储热能力比较弱啊。我们这里说的是吸热能力弱，学过比热溶之后，我们知道是食用油的比热溶小， 而相同质量的水要达到相同的温度，他的加热时间长，说明他吸收的热量多，说明相同质量的水和食用油他们升高相同的温度， 那么水需要吸收的热量多，说明水的储热能力强，也就是水的吸热能力强，对应的水的比热容更大。 那么这个实验还有另一种实验方式，我们使用相同的电加热器，要求他们吸收相同的热量，那么我们怎么保证他们吸收相同的热量呢？我们加热质量相等的水和食用油，保证加热相同的时间。 我们比较温度计时数的变化，我们发现食用油上升的温度高，说明食用油的储热能力弱啊。当然我们的官方说法是它的吸热能力弱，那么食用油的比热溶较小，而相同质量的水吸收相同的热量，水上升的温度低，说明水的储热能力 强，说明水的比热溶大，我们可以理解为这个人的肚子大与小， 而这个吸收的热量我们可以理解为吃进去的食物。一个人的肚子大，也就是别容大。 吃进相同的食物，我们会发现肚子的变化起伏比较小，也就是温度变化量比较小，就是他不容易改变。而一个肚子小的人吃入相同的这个热量，也就是吃入相同的食物，也就是吃入相同的热量， 我们会发现他的肚子变化比较明显，就是他的储热能力比较弱。而关于这个实验，我们要注意第一个控制变量法的应用，两种物质必须质量相同，注意啊，必须质量相同，有的时候他会说体积相同行不行，不可以啊， 因为两种物质密度不一样，你体积相同说明你质量一定不相同，并且我们要控制实验中吸收热量相同或者温度变化量相同比较吸收的热量。 而转换法的应用在相同热源，认为单位时间内物体吸收的热量是相等的，加热时间的长短表示物质吸收热量的多少。 还有用电加热器比酒精灯加热更能准确的控制相同时间放出的热量，这也就是电加热器的优点。 温度计玻璃泡要全部进入液体中，且不能碰底，不能碰壁，或者不能碰到电加热器，那么如果碰到这三样东西的话，你会发现它的温度显示是不会正常的。 那么第五个，为了使实验结论更具有普遍性，我们可以让几个小组选用不同的液体进行实验，以减小实验中偶然因素造成的影响。 那么初中阶段我们主要写的多次实验的目的，求平均值，减小误差，避免偶然性，寻找普遍规律。而关于此次实验，他说让你提一个建议，对吧？让这个结论更具普遍性，我们怎么做呢？我们让几个小组选用不同的液体进行实验。那么如何比较两种物质的比任用大小呢？ 质量相同的不同物质，当吸收或放出同样的热量时，比热熔较大的物质，温度变化量小。例如，相同质量水和煤油吸收相同热量，水的温度变化量小，说明水的比热熔大。 还有质量相同的不同物质，当升高或降低相同的温度，比热熔较大的物质吸收或放出的热量多。这是因为比热熔更大的物质，他的储热能力强，他每降低一摄氏度能放出更多的热量。 例如相同质量水和煤油都是升高十摄氏度，和水的储热能力强，还要吸收更多的热量，说明水的比热熔的大小。 甲和乙，我们来看，在相同时间内，说明他们吸收的热量相同，而甲温度的升高量比乙温度的升高量要大，说明甲的比热容小。 并且我们要注意，这个图中甲和乙的初温是相同的，有的时候给的图甲和乙的初温不同，我们要把这个的差 t 求出来才能进行比较。那么水在日常常见的物质中，它的比热容较大， 它主要应用在生物体内，水的比例高，可调节体温。汽车发动机用水做冷却剂，冬天用水做暖气设备的供热借制。 内陆地区昼夜温差大，沿海地区昼夜温差小，以及海风和陆风的方向判断。关于这个海风和陆风的方向判断，首先我们要强调两个点，第一个风如果从东边吹过来，那个叫东风， 还有在静地面的时候，风是从冷的地方吹向热的地方的，而我们关于水的比热容较大检答题的答题模板是，水的比热容大。与其他物质相比，相同质量的水和其他物质吸收或放出同样的热量时， 水的温度变化量小。这个是用来解释生物体内水的比例高，可调节体温。以及内陆地区昼夜温差大，沿海地区昼夜温差小。 还有水的比热容量与其他物质相比，相同质量的水和其他物质，当升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多， 这个是用来解释冬天用水做暖气设备的供热介制。那么关于海风和陆风，我们来看一下，这边是大海，右边是陆地，那么白天的时候，大海和陆地吸收相同的热量， 陆地砂石的比热熔小，则温度的升高量比较大，所以右边温度比较高。那么近地面，风是由冷的地方吹向热的地方的，所以白天的时候，风是由大海吹向陆地， 而在晚上的时候正好相反，由于陆地砂石的比热熔较小，它的温度变化量比较大，那么在晚上的时候，陆地是一个低温的状态， 而大海相对他来说是一个高温的状态，那么此时风从低温向高温吹，则晚上的时候风是从陆地吹向大海。那么了解了这些内容，接下来我们了解一下什么是内能。首先常见的物质由极其微小的粒子、分子、原子构成，分子直径数量级为十的负十四毫米， 肉眼和光学显微镜均无法分辨，只能靠电子显微镜观测。所以我们要注意，水蒸气肉眼是无法观察到的， 肉眼所见的什么冷气、白气、雾气，他都是悬浮在空气中的小水滴，还有肉眼能观察到的一些小颗粒，他一定不是分子，分子你看不见，你观察这些小颗粒运动，他一定是机械运动，而不是分子的运动。 那么通过二氧化碳和空气，以及硫酸铜、水溶液和铅块、金块这些气体、液体和固体之间的扩散实验，我们发现不同的物质在相互接触时彼此进入对方，而这种现象叫做扩散。 这三个实验说明，气体、液体、固体间都存在扩散现象，而并且扩散现象，为了避免重力的影响，我们要将密度大的二氧化碳、硫酸铜、水溶液和金块放在下层，密度小的物质放在上层，而墨水在热水中扩散更快的。这个实验 说明了温度越高，物质扩散的越快。通过扩散现象，我们表明一切物质的分子都在做无规则运动，这个叫做分子的热运动，并且物质的分子间存在间隙，如果没有间隙，你不可能扩散到另一个物质之中的。 温度越高，分子的热运动越剧烈。而扩散现象我们要提醒的是，扩散现象是分子的运动，不是物体的运动，眼睛能够直接看到的运动都不是分子的运动，都是物体的机械运动，例如肉眼可见的灰尘， pm， 二点五，它都不是分子， 他都是宏观世界的机械运动，而分子的热运动是永不停息的，不存在有停止的。这个分子这个在选择题中比较常见，他会说，哎，什么极端条件呀？零下的二百度呢，对吧？然后分子会停止运动，他永远都不会停止运动的， 而物体的机械运动，它有运动和静止的区别。那么接下来我们了解一下分子间的作用力，我们让两个牵住紧密挨在一起，相互挤压，然后用它们吊挂重物，我们发现它们之间不会分离，说明分子之间存在引力。 然后我们拿一个针筒，一手堵住针筒的前端，向里挤压活塞，挤压里面的气体，我们发现挤压到一定程度就无法挤压了，说明分子之间还存在赤力。并且我们要注意啊，引力和赤力是同时存在的，只不过在不同的情况下对外显现不同。 那么有些选择题他就喜欢说子时引力单独存在，或者子时只存在赤力，这个说法就是错误的。 而第二个分子之间的引力是使物体成型不分离啊，这个东西成型在一块不会摊成一摊，对吧？ 那么尺力是使物体压缩困难。那么接下来我们了解一下内能中的分子动能和分子势能，这是一种微观世界的能量，它与机械能本质上就是不同的，并且与机械能没有直接联系的。宏观世界运动的物体具有动能，那么微观世界分子永远在不停的运动，而运动的分子也具有分子动能。 宏观世界弹簧形变，它有弹性势能。而微观世界相互排斥和吸引的分子之间具有分子势能， 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，我们称之为物体的内能。内能的单位也是交饵，因为它是能量的一种，各种形式的能量单位都是交饵。 但是我们要注意，一切物体，不论温度高低，它都具有内能，这是为什么呢？因为一切物体，不论温度高低，分子永远都在做无规则的运动，对吧？你这个分子在做无规则的运动，说明它存在动能。存在分子势能，则你一定存在内能。 例如炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块温度虽然低，但其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。那么内能大小的影响因素，首先第一个是温度，在其他条件一定的情况下，温度越高，内能越大， 这是为什么呢？因为温度越高，分子的热运动越剧烈，那么分子动能也变大了，分子势能也变大了，你的内能当然就是增大了。 第二个，质量，量越大，内容越大，那么质量越大，表示的是你的分子数量越来越多了，对吧？哪怕我每个分子的能量是固定的，那么我分子的数量多了，我的内能自然就增大了。还有状态，在其他条件一定的情况下，状态改变，内能也会改变， 例如从固到液到气，内能是增大的，这是为什么呢？我们来看一下。那么固态的分子排列，他们相对位置比较固定，他的活动范围也比较小，而液态的话 变得较为松散，气态的话变得更松散。我们发现由固倒液倒气的这个过程中，分子之间的距离会变得越来越远，它们的可活动范围、可活动空间会越来越大，它们之间的动能以及势能都会增大。所以当同种物质它由固倒液倒气的这个过程中，它的内能是增大的。 那么我们从物态变化的角度来考虑，冰吸热融化变为水，说明从固到液的过程中，他需要吸热的话，你的内能是增大的，那么水沸腾变成水蒸气， 同样你也要吸热，说明从液态到气态的转变也需要吸热，说明你的内能是增大的。所以我们要注意，同种物质从固到液到气的这个过程中，它的内能是增大的。还有种类，在其他条件一定的情况下，种类不同，内能也不同。这是因为不同分子的活跃程度不同，它的分子动能和分子势能 不一样，所以它种类也会影响。那么内能和机械能的区别。首先我们要知道，内能是不同于机械能的另一种形式的能，它们就是两种不同的能量形式，并且它们两种没有什么直接的联系，只不过是可以相互转化。 内能的影响因素是物体的温度、质量状态、体积和物质种类。它的研究对象 是物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度。它研究的是宏观世界的所有物体， 他们的研究对象就不一样，而他们的联系与不同。所有的物质都具有内能，那么由于所有的物质都具有内能，所以有机械能的物体一定也具有内能。当然，没有机械能的物体，他也一定具有内能。 那么第二个物质可以没有机械能。所以具有内能的物体不一定具有机械能。那么我们在初中阶段学习的在理想状态下存在物质没有机械能的情况， 但是我们要注意，虽然你没有机械能，但是你的分子还在动，说明你还具有内能。所以具有内能的物体不一定具有机械能。 还有第三个物体的内能和机械能之间可以相互转化。那之后我们可以学习，通过做工可以将机械能转化为内能，或者将内能转化为机械能。 接下来我们看一下内能以及热量的区别。温度，它表述物体的冷热程度，是内能大小的宏观现象，它是状态量，一般说升高、降低或者升高到、降低到等。 而内能是所有分子动能和分子势能的总和，它也是状态量，我们一般说具有改变、增大、减小、变大、变小的。而热量我们要注意它是热传递过程中传递能量的多少，它是一个过程量， 我们可以说吸收或者放出多少热量，但不能说具有多少热量，这个说法就是错误的。我们要注意，物体吸收热量或放出热量时，其内能一定增加或减少， 是温度不一定升高或降低。例如晶体融化以及凝固过程中，他们持续吸热以及凝固放热，但是他的温度是不变的。在晶体融化和凝固的过程中，融化过程中内能增大，凝固过程中，内能减少，但是他们的温度不变，这个比较特殊，大家注意一下。 而物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少，因为你的温度变化是内能大小的宏观表现。 你的温度变了，说明你的内能是一定变了。而改变内能大小的方式有两个，第一个是热传递，第二个是做工热传递。当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温度相同。 所以热传递的条件是温度差，而不是内能差。能量方向是由高温到低温，它的结果是大家温度相同。我们要注意，温度差是热传递的条件，而内能差不是热传递的条件。这是为什么呢？有一块很大的雪地，它的温度比较低，对不对？ 然后有一个炙热的铁球，它的温度比较高，那么谁的内能比较大呢？不止得比温度，还得比质量，还得比物质的种类，对不对？但是这个血的范围已经足够大了，所以血的内能比较大。 那么我把这个铁球放在血的表面，那么肯定是血吸热融化，对不对？这是因为铁球的温度比血的温度高，所以我们会发现 热传递过程中，能量是从高温传向低温的，跟内能的大小没有关系。而做工是其他形式的能量转化为内能，或内能转化为其他形式能量的过程。例如我们压缩这个管中的空气，可以点燃消化棉，这是由于空气被压缩， 外部对空气做工，空气的内能增大，温度升高，达到消化棉的燃点，他就被点燃了。还有我们用空气推动活塞，我们给里面的空气加压，里面的高压气体会将瓶塞喷出，并且伴随瓶口可能会有肉眼可见的白雾， 白雾我们要注意啊，它是悬浮在空气中的小水滴，水蒸气肉眼是看不到的。那么由于里面的空气对外做工，那么空气的内能会减小，它的温度会降低。对一个物体加热或做工，我们可以看作使能量流入了物体的内部，物体的内能增加， 能量通过这种方式被储存起来。反过来物体可以对外放热或者做功，它可以释放自己的内能。而热传递和做功的区别，我们来看一下热传递，它的实质是能量的转移，都是一个物质的内能转移到了另一个物质上， 它的方式是高温物体放出热量，低温物体吸收热量，例如生活中的烧烤、烙炒，生产中的脆核等。而做工是其他形式的能量与内能之间的相互转化， 我们注意这是个转化，就是你能量的性质就已经变了，例如压缩体积、摩擦声、热断打物体、弯折物体等。日常中的打气筒，打气钻木取火，来回多次弯折铁丝都是做工的实力，那么这个是机械能转化为内能的过程。 而气体的体积膨胀对外做工，例如装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开等，这是暖水瓶内的气体将内能转化为瓶塞的机械能，这是内能转化为机械能的一个例子。了解了这些内容，接下来我们看一下具体应用。 根据下表中的数据得出以下四个结论，其中正确的是哪一个选项？ a， 同种物质在不同状态下比热熔一定相等，那么我们看下表，我们发现属于同种物质的不同状态的油、水和冰 的比热熔分别为四点二乘十的三次方焦每千克摄氏度和二点一乘十的三次方焦每千克摄氏度。我们发现同种物质在不同状态下比热熔是不相等的，所以 a 是 错误的。 选项 b， 液体的比热熔都比固体大。我们来找一些液体的比热熔对应的有酒精、煤、油和水银，而固体的比热熔对应冰、砂、石、铝还有铜。 我们发现水银的比热熔相较于右边这几个，固体的比热熔要小，所以液体的比热熔都比固体大是错误的。选项 c， 质量相等的铜块和铝块降低相同的温度，铜块放出的热量一定多。 我们从右表可以看到，铝块的比热熔是大于铜块的比热熔的，那么质量相等的铜块和铝块降低相同的温度，比热熔大的物质放出的热量多，所以铝块放出的热量一定多，所以 c 是 错误的。 而选项 d， 不 同物质的比热熔可能会相等，那么我们来看一下下表是否有相等比热熔的物质。我们会发现煤、油和冰的比热熔均为二点一乘十的三次方交每千克摄氏度，所以不同的物质比热熔， 所以不同的物质比热熔可能相等是正确的。本题选择 d。 接下来我们看下一题，下列式例中与水的比热熔较大这一特性无关的是哪一个？ 选项 a， 夏天洒水，车在马路上洒水降温，这是利用水气化吸热的特性达到降温的效果，并不是利用水的比热容较大，所以 a 是 错误的，符合提议。选项 b， 北方楼房中的暖气用水做介制，这是利用了水的比热容较大、质量相同的水和其他物质相比， 降低相同的温度，水放出的热量更多，所以可以用做暖气的借制。所以 b 是 正确的，不符合题。指向 c。 沿海地区气温变化比沙漠地区小，那么水的比热容大，它表示的是 在吸收或放出相同热量的情况下，相同质量的水和其他物质相比，它的温度变化量要小， 所以沿海地区的温度变化量比沙漠地区的温度变化量要小。所以 c 是 正确的，不符合题。且像 d 生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，它同样是利用水的比热熔较大， 相同质量的水和其他物质相比，由于水的比热熔大，在吸收或放出相同的热量时，水的温度变化较小，所以有助于调节生物体的体温。所以 d 是 正确的，不符合题， 所以本题选择 a。 接下来我们看下一题。在一个标准大气压下，一个质量为两千克的金属块被加热到五百摄氏度后，立即投入质量为一千克，温度为二十摄氏度的冷水中，不计热量损失，温度升高到八十摄氏度， 水的比热容等于四点二乘十的三次方交每千克摄氏度。一问求水吸收的热量，那么他考察的是热量的计算公式， q c 等于 c m 热值，并且它测的是水吸收的热量，所以我们带入的是水的比热容和水的质量以及水的温度变化量。 那么水的比热容我们已知为四点二乘十的三次方胶每千克摄氏度，而水的质量，我们可以从体盖中找到为一千克而水的温度变化量，我们要知道它的初温为二十摄氏度，所以它的温度变化量为八十摄氏度减二十摄氏度 等于二点五二乘十的五次方交。接下来我们看第二问，求金属块的比热熔，那么我们学过的公式里面，跟比热熔有关的公式是，就等于 c m 得它 t。 那 么我们要求一个物质的比热熔，我们要将其比热熔放在等号的左边，将其他的放在等号的右边。我们发现比热熔等于物质吸收或放出的热量，除以质量乘温度的变化量， 那么金属块放入水中以后，它是向外部释放热量，然后它的温度逐渐降低，并且它和水之间是一个热传递的过程，那么热传递的最终结果是温度会相同，所以它有一个隐藏的条件，就是金属块最终的温度由五百摄氏度变为八十摄氏度。 所以我们可以知道金属的比热熔等于它放出的热量，除以它的质量乘金属的温度变化量， 那么由于不计热量损失，那么他放出的热量其实就等于水吸收的热量，我们将其带入就可以得到金属的比热熔为二点五二乘十的五次方胶除以金属的质量，两千克乘金属温度的变化量为五百摄氏度减八十摄氏度， 最后等于零点三乘十的三次方交每千克摄氏度。所以金属块的比热熔为零点三乘十的三次方交每千克摄氏度。 接下来我们看下一问。优美的词句可以勾画出人与自然的美妙与和谐在内词语中描述扩散现象的是哪一个？那么我们要知道，扩散现象指的是不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象， 并且它是分子层面的一个分子运动，而我们肉眼可以看到的，比如物体的移动或者灰尘或者水流，它是属于物质的机械运动，这是它们的主要不同点。那么我们来看选项 a， 波涛汹涌，它指的是水的机械运动对不对？那么它一定不属于扩散现象。 b， 烟雨蒙蒙那么烟雨蒙蒙指的是雨点的机械运动，同样不属于扩散现象。 花香四溢，花香是带有花香气的分子，在空气中有扩散的现象，然后被我们闻到了，它所描述的就是一种扩散现象，所以 c 符合题。选项 d， 落叶纷飞，同样这个落叶纷飞，它指的是落叶的机械运动，不符合题，所以本题选择 c。 接下来我们看下一题，如图所示，这是气体的扩散实验，在装有红棕色二氧化碳气体的瓶子上面倒扣一个充满空气的瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板一段时间后，观察实验现象，在这说法正确的是哪一个？ a， 二氧化碳的密度比空气大，他不能进入上面的瓶子里，那么从实验现象我们可以看到，二氧化碳在下方，它的密度确实比空气大， 但是静止一段时间我们会发现他们会充分的混合，这是由于不同物质在相互接触时会彼此进入对方的现象，也就是扩散现象，所以 a 是 错误的。 选项 b。 在 温度高的环境中做该实验，能更快的看到两瓶内气体颜色变得均匀。那么这里考察的是分子热运动是否与温度有关。那么我们已知温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散现象越明显， 所以 b 是 符合题的，指向 c。 两个瓶子的位置兑换也能达到相同的实验目的，那么兑换，然后我们将玻璃板拆开，他们确实也会混合，但这时候严谨的人就会问了说，哎，它混合是不是由于二氧化碳的密度比较大， 比较重，然后沉下来所以混合的呢？这也有可能对吧？所以为了排除这种影响因素，我们让 密度大的二氧化碳在下方，并且我们回忆扩散现象的实验中，我们还使用硫酸铜水溶液，它的密度较大，它也在下方。 铅块和金块相互接触扩散的实验，金块的密度大，金块就放在下方。我们会发现，为了避免重力的影响，我们要将密度大的物质放在下方，避免重力的影响。所以 c 是 错误的，不符合题。 选项 d。 当两瓶内气体颜色变得均匀后，气体分子就会停止运动，那么我们要注意，一切物质的分子都在做无规则运动，并且这个运动是不会停止的，所以 d 是 错误的。本题选择 b。 接下来我们看下一题，如下图所示，四杯水中内能最大的是哪一个？那么我们就要知道内能与什么有关，它与温度有关，质量有关，状态有关，与物质的种类有关。 那么这四个烧杯中，他们主要的不同是水的质量不同，也就是那么在相同温度下，质量越大，物质的内能越大。那么我们来看 a 和 c， 他 们的温度相同，但是 c 中水的质量更大，说明 c 对 应的水具有的内能更大，所以 a 就 排除了。 那么我们再看 b 和 d， 他 们也是温度相同，但是 d 中水的质量更大，所以相同温度下质量越大，物质的内能越大， 所以 d 的 内能比 b 的 大， b 也排除了。那么我们比较 c 和 d， 我 们发现它们质量相同，但是 d 对 应的温度更高，所以 d 中水的内能更大，所以 c 就 排除了，所以本题选择 d。 关于这个，我们要知道的是内能大小的影响因素有温度、质量、状态以及种类。 接下来我们看下一题，关于温度、热量和内能相对说法正确的是哪一个？ a。 温度为零摄氏度以下的物体不具有内能， 那么我们已经知道，一切物质的分子都在做无规则运动，并且永远都在做运动，那么物质就一定有分子动能，一定有分子势能，那么物质就一定有内能，所以温度为零摄氏度以下的物体仍然具有内能，所以 a 是 错误的 选项。 b。 温度高的物体含有的热量一定多，我们要注意，热量是过程量，我可以说我放出了多少热量，可以说我吸收了多少热量，但是不能说我含有多少热量，所以 b 是 错误的选项。 c。 物体的内能增加，可能是吸收的热量， 那么这是可能的。物体内能的改变方式有两种，第一个是热传递，还有一个是做工，我们对物质的做工，那么物质的内能会增大， 而这个 c 他 说的是可能，所以 c 是 正确的。全向 d。 温度总是从高温物体传向低温物体， 那么我们要注意热传 d， 这个热量确实是高温物体传向低温物体，但是他这道题里面传的是热量吗？他写的是温度，这个比较容易忽略。好吧，所以他错是错在这个温度两个字了，所以 d 是 错误的。本题选择 c。 接下来我们看下一题，下列现象中能够说明分子间有引力的是哪一个？ a。 液体很难被压缩，这是分子间有赤力的一个显现，所以 a 是 错误的。 选项 b。 铁丝很难被拉伸，这是构成铁丝的分子之间相互牵引，导致它很难拉伸，是分子间有引力的证明，所以 b 是 正确的。 选项 c。 墨水在热水中扩散的较快，这里验证的是分子的热运动与温度有关，并且温度越高，分子的热运动越剧烈，所以 c 是 错误的，它不符合题。选项 d。 水与酒精混合后总体及减小， 这里验证的是分子之间有间隙，也不符合题，所以 d 是 错误的。本题选择 b。 那 么关于这里有没有强调的是分子之间存在引力，还存在斥力，并且引力和斥力是同时存在的，如果说只存在某一个，肯定是错误的， 并且分子之间引力使物体成型不分离，很难被拉伸，而尺力是使物体压缩困难，不容易被压缩。接下来我们看下一题。 某物理兴趣小组用控制变量的方法比较 ab 两种液体的比。热容 c a 和 c b， 它们在实验室让质量相同的 ab 两种液体 吸收相同的热量后，液体 a 的 温度从二十摄氏度升高到五十摄氏度，液体 b 的 温度从十摄氏度升高到七十摄氏度， ab 两种液体均未沸腾， 由此可知它们比热熔有关的计算公式， q 等于 c m d， 那 么比热熔 c 就 等于 q， 除以 m 乘 d， 我 们会发现其中关于温度的物理量是温度的变化量， 而液体 a， 它温度的变化量是五十摄氏度，减二十摄氏度是三十摄氏度，而 b 的 温度变化量是七十摄氏度，减十摄氏度是六十摄氏度。那么我们就可以知道， c a 比上 c， b 就 等于 a 吸收的热量除以 a 的 质量乘 a 的 温度变化量，再比上 b 吸收的热量，比上 b 的 质量乘 b 的 温度变化量，那么由于它们质量相同，吸收的热量相同，所以 q a 和 q b 约了， m， a 和 mb 也约了。 最后我们画点可以得到，它是等于德塔 tb， 比上德塔 tb， 我 们发现它是等于六十摄氏度，比上三十摄氏度等于二比一， 所以 c a 等于二倍的 cb， 那 么 d 肯定是错的，那么我们只能从大小关系上来选项 c， a 是 大于 cb 的， 所以本题选择 a。 那 么关于问比热容的问题，首先我们要知道它考察的公式是， q 等于 c， m 值差 t， 那 么你问我比热容，我就把比热容放在等号的左边，把其他的物理量放在等号的右边，然后根据题干的信息来进行比较或者求比值的关系。 接下来我们看下一题。甲铁块质量是乙铁块的三倍，它们吸收相同的热量和甲乙两铁块的比、热熔之比和升高的温度之比分别是多少？那么它考察的是 q 等于 c m d r t， 那 么比热熔 c 等于 q 除以 m 乘 d r t， 我 们已知它们质量的关系是三比一， g m 甲比上 m 乙等于三比一， 而他们吸收相同的热量，则 q 甲等于 q 乙，并且我们要注意，然后我们准备求它的比热熔之比对不对， 但是我们发现它的温度变化量我们不知道呀，我们怎么求呢？那么我们要注意一个关键的信息，甲铁块， 乙铁块。说明什么？说明甲和乙的物质是同种物质，它的比热熔是相同的，所以甲和乙两铁块，乙的熔之比应该是一比一，所以 b 和 d 就 排除了。 所以我们现在已知 c 甲等于 c， 乙等于 c 铁，因为它们都是铁做的。那么我们现在要求温度变化量之比。我们可以知道 delta t 等于 q 除以 c m， 那 么两个 温度变化量之比就等于 q 甲比上 c， 甲乘 m， 甲比上 q， 乙除以 c， 乙乘 m 乙。 那么根据右边的比值，我们可以知道 q 甲和 q e 可以 约掉， c 甲和 c e 可以 约掉。最后化简式等于 m 乙比上 m 甲就等于一比三， 所以它们的比热容之比为一比一，升高温度之比为一比三。本题选择 a， 那 么本节课内容就讲解到这里，同学们再见！

潍坊中考考试科目再也没有 abcd！ 二零二六年潍坊中考将迎来巨大的改革，有四大核心变化。第一个科目大整合，考试分为七门，分别是语文、数学、英语、物理、化学、政治与体育， 按照总分由高到低依次录取。变化二，物理和化学合并为一科，总分为一百二十分，物理笔试六十分，化学笔试四十分，实验操作各占十分。实验操作不再是附加项，而是直接进入总分。道德与法治和体育的情况也有所调整， 道德、法治总分为八十分，综合评价占十分，笔试成绩占七十分，而且是开卷考试。 开卷考试更加考验知识点的解锁和应用能力。变化三，等级加分双轨录取改革后，历史、地理、生物变为考察科目，按等级划分为 abcd 五个档次。 中学需要三门考察科目均需达到 d 以上才能被公办高中录取，指标生需要达到 c 等级以上一半高中不设等值限制。变化四，指标生和特长生 机会明确，优质普通高中指标生计划不低于百分之六十，未完成指标生计划转入普通生计划。最后给大家提醒，二零二六年中考采用山东省统一命题，命题方向更加侧重于基础和应用。

各位家长大家好，我是耿老师。青岛二零二六年中考对于很多家长来说可能还很遥远，但是今天青岛中考的第一场考试马上就要开始了，今年的实验操作考试时间为四月七日到四月十三日，想参加自招批和普通批招生的考生，实验操作必须达到合格。 操作的考试规则，第一，学生进行抽签，选择物理或化学中的一个实验进行操作。第二，每场考试时间为十分钟，现场打分。 实验操作题一般会在考前两周进行发布。其中物理实验常见的扣分点，第一，实验前未检查器械。第二，布置错误。第三，实验后未整理器材。化学实验常见的扣分点，第一，托盘电瓶使用不当。第二，两桶毒素错误，视线落点不正确。第三，玻璃棒使用不规范。 第四，操作顺序混乱。第五，取完药品没有把药品标签朝外摆放。家长们一定要提醒孩子这八点，预祝所有的孩子金榜题名！

检查器材电源开关定值电阻，小灯泡、电流表导线。按照电路图摆放器材， 检查接线柱是否牢固。 连接电路， 检查电路是否连接正确。 将电流表接入电路， 检查电路是否连接正确。闭合开关，此时电流表测量小灯泡所在之路的电流，按小量程读数记录数据。 断开开关，更改电流表位置。 检查电路是否连接正确，接线是否牢固。 闭合开关，此时电流表测量定值电阻所在之路的电流 读数，并且记录数据。断开开关，更改电流表位置。 闭合开关，此时电流表测量干路电流，记录数据， 记录数据，得出结论。断开开关。拆卸导线。整理实验器材， 将实验器材放回原位，摆放整齐，注意要将开关闭合后放回 实验结束。本次给大家展示的实验是测量重力与质量的比值计，需要的实验器材有托盘、天平及砝码、弹簧测力计，用细线细牢的石块。 首先我们要检查器材，检查天平的初始状态，油马是否在横梁标尺的最左侧，观察弹簧测力计能否正常使用，观察其量程和分度值。 紧接着测量石块的质量，将石块放置托盘天平的左盘中，再右盘按照从大到小的顺序放置砝码， 用镊子移动油马直至天平平衡，待天平平衡后，再指导书上记下此时物体的质量。紧接着用弹簧测力计测量物块的重力， 读出此时物块的重力，并记录在指导书上，进行数据处理。用测量处的重力比测量处的质量，得到重力与质量的比值。最后将实验器材整理， 实验结束，探究电磁铁磁性的强弱跟电流大小的关系。实验器材，两节干电池组成的串联电池组，开关滑动电阻器电流表柱形电磁铁 导线若干，区别针若干。实验步骤，一、检查器材，按照电路图摆放器材开关断开，滑动变阻器滑片移至一端。 二、按顺序依次连接电路， 使滑动变阻器阻值最大， 电流表接入小量程。 三、检查电路， 将若干区别针平铺实验台上。 四、闭合开关，调节滑动电阻器， 使电磁铁能够吸起区别针， 观察此时电流表示数，断开开关数出区别针数量，记录电流表示数零点一安和区别针个数两个。 五、闭合开关， 调节滑动变阻器滑线，使电流表示数为零点二安，使电磁铁再次吸起区别针， 断开开关数出区别针数量，记录电流表示数零点二安和区别针个数五个。得出结论，电磁铁的杂数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 六、整理器材 题目，探求动滑轮的特点。实验器材，铁架台细线、弹簧测力计、动滑轮两百克钩码。具体步骤，一、检查实验器材， 用手轻拉弹簧测力计挂钩，检查弹簧测力计是否恰壳，观察弹簧测力计的量程和分度值。二、计算钩码的重力为两牛，填入数据， 按图组装实验器材， 使动滑轮两侧的绳子保持平行， 匀速向上拉动弹簧侧力计并读数， f 拉等于一点一扭。三、记录数据，得出结论，使用动滑轮可以省力。四、整理器材， 用电压表测量干电池两端的电压。实验器材，一节干电池开关电压表导线若干实验内容，一、检查并连接电路。 将实验器材按照电路图合理摆放，断开开关。二、连接电路。 连接电压表时应选择合适的量程，并保证正进负出， 完成后如图所示。三、检查电路。四、实验记录闭合开关读数，并记录 断开开关。五、整理器材 本次我们给大家展示的实验是探求液体内部压墙跟液体深度的关系，我们所需要的实验器材有铁架台、微小压墙剂、 盛有适量水的透明容器抹布。首先我们来检查实验器材，观察 u 型管两侧页面是否相平，然后检查压墙剂的气密性， 用手轻按橡皮膜，观察在 u 型管两端是否出现叶面高度差，证明气明气良好。紧接着我们开始进行实验，将探头进入液体当中， 当探头进入液体较浅时，我们发现 u 型管两端有一个较小的高度差。 紧接着我们将探头逐渐的深入液体，当探头进入液体深度较深时， u 型管两侧有一个较大的高度差。 通过该实验现象我们可以得到实验结论为在液体内部深度越深，加强越大。最后我们在实验指导书上写上实验结论并整理器材，实验结束。