老师教育方式探讨 动漫

好来，这是 him 老师的第九个视频耶，就是这个视频是紧跟着上一个第八个视。第八个视频我们不是说了海德堡的那个学生的事情， 嗯，我就担心有些东西没讲清楚，所以我还是想，呃，把这个问题讲清楚。就是 我在讲完那件事情之后，我其实自己脑子里还是在一直想，就是我在跟学生沟通的过程当中，处理问题的过程当中包括家长跟我反馈的情况。我注意到一个很重要的问题，特别是低年龄段的家长就是， 呃，当然这也是可以理解的。怎么叫可以理解？但是小孩子有的时候什么都不懂，你就跟他，他又又要这又要那，有时候解释起来很麻烦，所以你可能就会说，哎，你别管，你先按我说的做。嗯，这在低年龄段的孩子上面的确是有可能发生的， 但是我觉得家长应该意识到一个问题，当小孩子慢慢长大，当他到能够接用手机接触到社会上很多信息的时候，呃，这种简单粗暴的处理方法我觉得就是不可取啊。 就比如很简单的一个道理，就是学生有的时候会讲一些网络上那些是是而非的那些，呃，理论或者说读书没有用啊，反正本科毕业也是失业啊，或者什么来 为他不好好学习来做一个就是解释，或者是怎么说呢？反正就是辩解的借口啊。然后有些家长就很生气，他说你不好好读书，将来什么都不会，然后两个观点就很冲突，然后家长也没有， 就相识不下，然后家长就强压着学生去做那，那你的，那你的结果就可能就是他还小的时候，你说他就强压着他去做，他能做一点，等他大了以后，他不认可了之后， 那他就不会去做了，对不对？所以我觉得怎么说呢？退一步想，有一些时候家长自己可能本身也不知道怎么去 反驳这种说法，比如说很明显的你自己也刷到本科毕业，好多人失业，然后你也不知道跟小孩说什么话，让他好好读书，然后你就跟他说，反正你不管，你去读书就行。 我觉得这样你自己都不相信的东西，你怎么去说服你的小孩相信，然后你强压他去相信，这种事情很难处理。嗯 嗯，我想说的是，你反而应该是最后一步，好好想想那些本科生毕业真的就失业的人，你有没有真的去了解，多去各方各面了解。因为我们说现在有信息减法吗？也有很多家长在上网的时候其实也没有太怎么动脑筋和 接受不同方向的信息，所以你自己也有信息减法，可能你跟你小孩的信息减法是一样的，就是本科毕业就失业。 呃，这个时候你自己也很慌，但是你要教育小孩的时候，你就要花心思动脑筋。我还是那句话，如果你家长不愿意花心思动脑筋，你很难教育好现在的小朋友。因为他社会上网络上给他输送的那些观点是非常强的， 就是一个人跟你讲你不信，但是网络上收来收去都是这种，收到的信息都是这样的时候，他其实是更相信这些而不相信你的。特别是到到叛逆期的时候，你没有办法让他幸福的话，他怎么会相信你呢？对不对？ 所以这个东西家长其实可能要反而退后一步，多去了解各方各面的信息啊，自己真的去，呃， 这得想办法去说服自己，想一想到底我们实际上核心在读书这方面我们需要做的是什么？就顺应上个视频的话题， 就当小孩提出不同的意见的时候，我们到底怎么说？好，我就回答那件事情，如果小孩对我说，呃，反正本科毕业也没有好的工作，那我为什么要好好读书？ 那我我上个视频讲了一个观点，就是你现在想要养活自己，你不好好读书也没问题。有个朋友的小孩跟他爸说，反正我现在就不想读书。我，你，呃，十八岁一到我就去跑快递跑外卖， 我就不想读，然后他爸气的要死，我说他说的没有错，实际上就是这样。所以 我觉得从这一点来跟学生说，或者跟小孩子说那个你要好好读书是不行。我只能说，那我跟学生说的观点就是，第一阶段你是不是没有办法通过什么方式养活你自己？ 如果现在段你可以做的事情就是把书读好，那么你就应该好好读书，因为每个人都有现在要做的什么东西养活自己，那你也要把 跑外卖送快递，你也要把跑外卖送快递做好，你才能够吃好饭啊。所以你现在训练的是自己把规定任务完成的一种能力，好吧。第二呢，就是有很多小孩可能读不了 高中，他也就很沮丧，反正等着跑外卖送快递都是这种想法的。我的想法就是你现在就算初中读的不好， 那你去到职中，那你也不可能去职中一毕业就出来干活，我们总是希望有更好的选择，更多的选择，所以你去到职中还是要读书，那你去中职中读书，那你初中打下相对比较好的基础的时候，你职中是不是要更好读书？而且 就是这个信息问题，职中现在有很多升学班，因为国家也转向了职业教育，对不对？职中也有很多想要升学，就是鼓励学生通过职中的考试，升到职，升到大专，升到再升到本科， 那就意味着你到职中还是继续读书啊，那读书是一种技能，用尽废退吗？对不对？那你不练，那你在后边，你怎么想？想读的时候你怎么读的起来，对吧？那肯定是麻烦一点的，对吧？ 所以就是要跟学生说，他其实有很多路径，而且你职中再升高职容易的多，比你上高中再升 考的不好，最后读个大专不是一个结果。那你是职中，你还能够学一些技能，考一些证啥的，你出来做还你说跑 美团外卖跑累了，我还有别的选择可以做，对不对？所以这个东西就是对学生来说，就是你要说服他，你要拿出切实可信的例子去跟他沟通这件事情，对吧？ 所以这个东西你就不能说啊？我不知道，反正你现在把书读好，那谁跟你聊这个，对吧？所以这个是一个方面。第二呢，就是 就有些人说我的例子都是好学生，来，我给你举个坏学生，也不是那种坏学生。不能这么说啊，就是学习相对比较落后的学生的例子，因为我现在的学生呢？呃，有一天上课有个学生，有，那学生就会起哄吧，因为我会， 就是处罚一些学生或者是怎么样。人家学生起哄想要我处罚那个学生，就跟我说，老师，你知不知道这个学生他每天都晚上回去打游戏，还直播做游戏直播， 我知道他们的意图是想要批评那个学生，那我听了之后我说，哎，挺好的，就是你能打游戏做直播也是个好的尝试啊，起码比在打游戏好的多， 对不对？要学其他学生，嗯，还能这样的吗？哈哈哈，我我我确实是出于本心来说的，就是如果你只是打游戏，那你就浪费时间消磨时间或者是放松一下，那也没有什么太大问题。 但是你打游戏还能尝试做一下直播，那不也是一种方向吗？说不定搞一搞就红了呢，对吧？这种莫名其妙的红的方式现在我们还少见，根本就不少见。关键在于如果我是他的家长，我会说，嗯， 你打游戏搞直播，我可以支持你，但是我们规定一下，限定一下时间，对不对啊？我支持你打游戏搞直播，但是你时间到了，你下线 把该学习的东西学好，对吧？你给你，大家互相妥协嘛，这个东西你就我还是那句说法，你把不要把他当小孩看，对吧？你支持他的一些兴趣爱好，就像上一个去海德堡大学的学生，你支持他试一试， 但是你跟他圈定一个底线，我都说了，你圈定一个底线，看看这个问题能不能处理的更好一点，不要一上来大家就冲突。现在你说不过小孩，很多家长都说不过小孩， 网上的东西一套一套的，而且你自己的信息简况就这个，你就只有这些东西你都说服不了自己，你怎么说服你家小孩是不是？ 嗯，所以我现在这个就今天就补充一下，对昨天的东西进行说，对吧？嗯，好，下次再见。

看多了错误答案，看到正确的会有点恍惚，原来懂事的孩子是不会开心的。在动画片布鲁伊里，尤多和妈妈是松狮犬，他们的毛发又长又厚，每次清洁都需要很长时间。比起花时间打理毛毛，妈妈会让尤多尽量不要弄脏自己。尤多看到朋友们在玩土，明明自己很想一起玩，却能体谅妈妈的辛苦。 嗯，我不能把自己弄脏。当朋友们发出邀请，妈妈的回答是，温迪有多能和我们一起玩体吗？哦哦哦，我不知道，没关系，可以有多可以玩。意思是，虽然毛毛很难打理，但更希望孩子开心，但你说过不能弄脏自己。是的，我说过，但是宝贝，我更想让你开心的玩。有多口是心非，说自己并不想玩。妈妈看出他的不开 心，于是拿起剪刀剪掉了自己的长毛。啊，妈妈，你干什么？我要做短毛犬哦，感觉特别轻松，你能帮我剪？ 妈，你确定吗？妈妈说，变成短毛犬好轻松，我终于剪掉了自己的长毛，终于可以快乐的玩土了。也许妈妈看着朋友们那一瞬间，没想到自己小时候因为懂事错过了很多快乐。原来一场教育可以轻松的完成，而不是先讲自己的不容易，负一大堆苦，带着孩子，带着愧疚长大。如果爱让你感到不自由，那我愿意解开枷锁，让你真正的开心。

原来只有言传身教才是最好的教育方式。糟糕，人家没有带雨伞呢。美瑶小姐哦，演员先生，哈哈，我刚好经过这里，好像越下越大了耶。是啊，我可以送你去车站。糟糕，下雨了， 我根本就没有带伞嘛，买了这么多东西又不能撑伞，如果坐骑乘车回去来抢大拍卖不就没意思了吗？妈妈，嗯，哎， 小新，我来接你回去。广志对小新的三观教育，藏在日常的温柔与引导里， 是把责任与体贴藏进烟火气的每一个瞬间。这份下意识的付出，不是刻意的表演，而是刻在骨子里的担当。他没有告诉小新要爱妈妈，却用行动让孩子明白，爱不是口号，是把他人的需求放在心上，是心甘情愿的付出。 后来同样的雨天，即便小新和妈妈闹了脾气，也会主动带着伞来接妈妈。他用行动去表达自己对于爱的认知，也是父亲用自己的经历告诉他什么是爱，何为爱。小新，你刚才这说法完全不对哎，你那种说法，就算美牙想帮你拿点心，或者是想帮你拿果汁之类的，哼， 你那什么态度，自己去拿嘛。他一定会这么想的哦。那我应该要怎么做？我想想啊，不然你就帮他做点家事怎么样啊？这样的话，小青你表现的很好， 吃点心吧，他应该会这么想哦哦，将责任转化为孩子可见行的小事，让小新明白，家人之间的陪伴从来不是单向的索取，而是双向的担当。这份根植于内心的责任与共情，更延伸到了他人身上。爸爸，忘记了，明明跟人家约好今天要一起踢足球 啊，找到了叔叔。什么夕阳让大海变得好漂亮啊，我们一起去看好不好？好啊，走吧，小车啊，你是怎么了？漂亮的船，过来这里吧来。 当疯癫默默失落时，他没有指责疯癫爸爸的疏忽，也没有安慰疯癫的委屈，而是用一句温柔邀约，悄悄带着疯癫爸爸找到疯癫，促成了这场迟到的约定。小新的举动，看似是孩童的机灵，实则是广智言传身教的极致体现。他用行动教会小新真正的善良，从不是居高临下的同情，而是懂得体谅他人的疏忽， 用温柔的方式守护他人的期待。如果说广志的教育是让孩子在烟火气中学会担当与善良，那么胡英俊的教育则是让孩子在平凡日子里读懂、尊重与通透。他从不回避成长中的复杂命题，也不敷衍孩子的困惑，而是用孩子能理解的方式，搭建起认知世界的框架。而大耳朵图图中，胡英俊也是身体力行的表达了何为教 育。 你醒了？怎么回事？我是在做梦吗？ 不是做梦，真的是我，可你不是。我在机场给你打电话，知道你发烧了之后，怎么想都觉得不放心。 最后啊，还是决定推迟出差回来照顾你。张小丽发烧时，图图学着爸爸的模样哄妈妈入睡。而在张小丽睁开眼，看到的却是本该奔赴外地的丈夫，为了他毅然决然推掉工作来照顾自己的妻。 这份温暖的背后，是胡英俊和图图对于他爱的展现，也让他知道，他的每一个行为都被这父子俩看在眼里，记在心里。胡英俊也用行动告诉图图， 家人的意义是风雨同舟，是在对方需要时毫不犹豫的奔赴。让孩子明白，爱是责任，是陪伴，是刻在日常里的牵挂。面对死亡这个沉重的人生命题，很多父母会选择回避。而胡英俊却用毕加索的话，与飘落的树叶，温柔的为图图拆解生命的意义。 一片树叶看上去是死掉了，可是他掉在地上，埋在土里，会变成大树的营养。到明年，树上会有更多新鲜的树叶长出来，这片老叶子就活在新叶子中了。 这就是树叶给世界的礼物。叶不是消失，是回归大地是另一种延续。生命不是永恒，却能在爱过、陪伴过中留下 这份通透的引导，教会图图的不仅是正式离别，更是珍惜当下，敬畏生命，这是对孩子生命观最珍贵的启蒙。亲爱的爸爸妈妈们， 你们知道吗？爱就是爱，爱不是一种比赛，没有第一也没有第二，爱就是全部哦！ 张小丽纠结于自己在图图心中的位置，纠结于家人之间的爱是否需要比较。这份成年人的执念，却被图图用最纯粹的话语点破。爱从来没有排名，每一个重要的人都值得被全心全意的珍惜。 图图的通透，是胡英俊长期引导的结果，胡英俊从不会用长辈权威压制孩子的想法，反而会和图图平等探讨，教会他家人之间的爱，是包容与共赢，而非取舍与比较。这份教育，让图图 早早懂得，爱本就该是无条件的接纳，无关排序，只关真心广志。与胡英俊家境不同，谋生方式不同，教育的具体方式也各有侧重，却有着同样的教育智慧。好的父亲，从 从不是给孩子提供多少物质财富，而是用自己的一言一行为孩子筑牢三观的根基。他们不做完美的父亲，却做了最合格的引路人。不灌输道理，只践行道理，不要求孩子成为什么样的人，只先成为自己想让孩子成为的人。

啊啊 啊。

当心触电！电是我们生活中的好朋友，他能让我们看电视，开台灯，但是电也很危险哦，如果我们不小心，他就会让我们受伤的。 墙上的小洞洞是什么呀？ 这些小洞洞是什么呢？危险，危险，千万别碰啊！ 插座里有电，如果用手指或者金属物品去碰，会被电到的。 这是店休息时的样子，这是店生气时的样子。哇，好可怕呀！别怕别怕， 我们不去打搅它就好啦！另外也可以采取措施排除安全隐患的。我们要使用插座时，一定要去找爸爸妈妈来帮忙啊， 经常不使用的插座要安装一个保护盖，把插座罩住哦！现在电老虎的嘴巴被堵上了，它咬不到我们了，我也会提醒其他小朋友用电安全的。小 擦，手上有水，也千万不要用电哦，湿湿手更要怕，远离它！笑哈哈， 安全第一，顶呱呱！这是一张当心触电的安全警示标志，用于提醒人们注意电气风险，通常出现在有漏电风险的地方， 提醒人员保持安全距离，避免直接接触或靠近，从而预防触电伤害。关注我们哦，嘿嘿！