语文基础训练三年下册人教版。第22

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册第十二课古诗三。首先来看一下书后生字， 书后总共有十二个一类生字，这十二个一类生字是需要同学们会读、会认会写的，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面的二类生字同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。 这一课有三首古诗，我们分别来读一读。第一首，元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。元日什么意思呢？指农历正月初一，也就是春节。哦，是宋代王安石写的。 王安石自介府郝半山，福州临川人，北宋政治家、思想家、文学家，是唐宋八大家之一。爆竹声中一岁除， 人们在爆竹声中送走了旧的一年。那第一句写的主要是燃爆竹，从听觉这一方面来写啊，展现了春节热闹的欢乐的场面。 春风送暖入屠苏，什么意思呢？这个屠苏的意思是？这里指一种用屠苏等花草制作的酒，根据古代风俗，常在原日饮用。 那第二句的意思就是饮着纯美的屠苏酒，感受到了春天的气息。第二句写的主要是喝屠苏。 那第二句呢，也是从触觉方面来写，春节时天气变暖，千门万户彤彤日彤彤，这里形容太阳出来后天色渐亮的样子， 那初升的太阳照耀着千家万户。第三句写的是迎朝阳，总把新桃换旧符。 新桃换旧符的意思是用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上用以辟邪的门市春联的前身啊，家家门上的桃符呢，都要换成新的。第四句写的是换桃符， 学了这一首诗呢？我们也知道后面两句他是从视觉来写的，描写了清晨每家每户在自家门前挂新桃符的画面。 这首诗主要是写出了春节时除旧迎新的景象，营造了热闹欢乐的新年氛围，抒发了诗人革新政治的豪情和积极向上的奋发精神。同学们把红字部分给他记一下哦！ 第二首诗，清明唐杜牧清明时节雨纷纷，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明指的是清明节啊，是我国传统的节日，有扫墓、踏青等习俗。清明节是在公历的四月五日前后。这首诗是唐代杜牧写的，杜牧与李商隐并称小李杜。 清明时节雨纷纷，清明节这一天细雨纷纷。这一句主要是写出了清明时节的景象，路上行人欲断魂，预示将要断魂，形容悲伤到极点啊， 什么意思呢？赶路的人心里更增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。那这里也写出了人物的心情啊，清明时节这一些人的心情是怎样的？借问酒家何处有？ 借问就是请问他向牧童询问附近哪有酒馆？ 牧童遥指杏花村，遥指是指向远处，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。这一句是写出了牧童的动作。 那学了这一首诗。我们知道，这首诗主要是通过描写清明时节烟雨迷雾的场景，展现了诗人孤身行路时的哀伤的心情和感受。 第三首诗，九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 那九月九日就是指农历九月初九重阳节这一天有登高的习俗。 忆呢，忆是思念山东，这里指华山以东兄弟指家里的哥哥或者是弟弟啊。 那这个标题的意思连起来就是九月九日想念我在华山以东家乡的兄弟们。 是唐代王维写的，王维字摩羯。独在异乡为异客，独是独自一个人，异乡就是他乡。这一句话什么意思呢？独自远离家乡，无法与家人团聚。 这一句话也凸显了世人在他乡的孤独感啊，尤其是这里的异乡和读呢，更能凸显出世人在他乡的孤独感。每逢佳节倍思亲，逢是遇到倍是加倍。 这一句话的意思就是每到重阳佳节就更加思念远方的亲人。前两句诗主要是抒情，表达了作者在他乡对亲人的思念之情。遥知兄弟登高处， 遥知是远远知道啊，远远想到兄弟们登上了高处，便差诸余少一人， 他们身上都插带着茧鱼，只是少了我一人。那这里茧鱼有解释啊，是一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插带茧鱼的习俗。 后两句诗是作者的想象，表达了作者对亲人的思念以及无法团聚的遗憾。学了这一首诗，我们知道本诗主要写的是诗人客居异乡，在重阳节想起远方的亲人登高插茱萸的情景， 表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。看一下课后习题，第一题，有感情的朗读课文，背诵课文，默写清明。这三首诗都是需要同学们会背的，并且呢，清明是需要同学们会默写的。 第二题，这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？元日呢？写的是春节。 什么情景？人们过春节时燃放爆竹，喝着屠苏酒，换新桃符的情景，写出了一种欢乐祥和的节日气氛。 清明写的是清明节，描摹祭祖的情形， 烘托了人们思念已故亲人的沉重心情。九月九日忆山东兄弟写的是重阳节，描写了重阳节登高、插茱萸等节日场景。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

同学们，今天我们来学习第二十二课，我们奇妙的世界，世界是多彩的，神奇的世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏。世界真奇妙，不看不知道， 今天就让我们一起走进奇妙的世界，看看有哪些吸引你的美丽。和老师一起来读一遍课文 二十二，我们奇妙的世界，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，你看天空的珍藏。 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空成粉红色，慢慢的变成了未来 色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上。 雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。再看大地的珍藏， 我们能看到植物生长的奇迹，极小的一粒种子种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮，我们能看到各种颜色诱人的水果， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇的到来了，那时道路上好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鸟儿 为了建造他们的房子，闲着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹，树枝颤动，树叶飘落。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱， 他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。 各种形状的卵石，三维小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 和老师一起认一下本节课的生字，赤王城呈现魏魏蔚蓝得妖雕雕饰，喝完暗幻变幻 何为辉光辉莫昂芒光芒激案剑刀剑西营型模型。 我们来认识一个多音字，这个多音字啊，很有趣，有时呢是后鼻音，有时是前鼻音。他读积硬静，可以组词，静、风、强、静、 刚劲。他还读前鼻音，基因劲，使劲、干劲、 费劲。同学们要把它的词牢牢的记下来，不要读错。同学们想一想我们的奇妙世界究竟奇妙在何处呢？ 奇妙在一切看上去都是有生命的。同学们再读课文，想一想课文是从哪几个方面来写这个世界的？奇妙的是从两方面，天空和大地。 本文先总的介绍我们的世界是奇妙的，再具体描写天空是怎样奇妙，大地又是怎样奇妙的。最后写世界上奇妙的事物是无穷的。 这种写作的结构方式叫做总起分数总结，也就是总 分总的方式。请同学们朗读课文的二至八自然段，思考这一部分是按什么顺序写的，作者选择了哪些事物来写天空 这一部分是按照清晨、落日、黑夜的时间顺序来写的， 从太阳、云彩、雨点、水洼、落日、群星等方面描写了天空，太阳像大火球一样升起来了。这是一个比喻句，写出了朝阳又大又圆的特点。 日出时天空的颜色非常奇妙，最开始是粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色。 一天结束，天空又变色了，变成了金色、红色和紫色。作者通过太阳升起和落下时颜色的变换，让我们感受到了多彩的天空是那么的美好。我们再来看云彩， 云彩这一段后面有省略号，省略号省略的是各种形状的云彩，引发的无数的想象，云彩呈现出各种奇妙的形状， 雨天时云彩会变得又黑又重。这部分内容作者主要抓住了云彩变化的形状、颜色来写。云彩是极其普通的，但只要你细心观察，我们就会发现他们 千变万化，常常能引发我们许多美妙的联想。再来看看雨点的特点，这里有拟声词，噼噼啪啪是雨点打在大地上的声音，写出了雨点及雨大的特点。 然后描写了水蛙看牦牛的影子倒映在水里，就像有趣的镜子， 夜幕降临了，天空中群星闪烁。又用了一个比喻句，像千千万万只极小的蜡烛在发光。第二至八自然段，按照时间顺序描写了天空中的日出、 云彩、雨点、落日、群星，让我们感受到了自然界充满了生命的活力， 表达了作者对大自然的热爱之情。为什么作者说这些事物是有生命的呢？同学们可以把这几句话读一读，我们再来学习一下本节课的生字，和老师一起拼成成， 喝完换换，和幼儿的幼要区别开。右边是横折钩，不是立起的。立这个字也读，诱，诱惑的诱 you 日问润芒芒芒，我们应该熟悉芒果的芒。波音冰 鸡按键坡五谱谱要注意上面是倒八字，不要写错，通通摸我摸，行行成 盲谱形是上下结构，换幼润冰剑魔是左右结构，通是半包围结构。 看一下右的笔顺，下边是横折折折钩，然后最后写撇。同学们，这节课我们学习了我们奇妙的世界的第一部分，感受了天空中的一切都是有生命的。 下节课我们再来欣赏大地上生命的美丽景象。好了，这节课就上到这里。

三年级下册语文全册高频考点汇总，全部吃透，考试稳上九十八加三年级下册语文全册知识点汇总，考试神器，包含考试全部内容。一、中华优秀传统文化文房四宝是指哪些？ 四大发明有哪些？四大名著分别是什么？这些都要会背会默写，考试反反复复，就考这些。二、重点作者及课文出处规范，这些一定要了解。三、重点词语积累，常考的 a、 b、 b 式词语和寓言故事有关的成语以及四字成语，这些要熟记，每个类型的词语至少能写出三个。四、古诗词归类汇总， 常考的字部分不要写错别字。五、近反义词。六、资料袋阅读经常考到的题型，送分题千万别放过。 七、课文说明道理规范，这是考试必考的内容，一定要掌握。八、课文知识点填空题就考这些。九、古汉语解释，每天看两眼，加深印象。十、句子训练访写是三下的重点，也是难点，多读多背，考试碰到就是送分题，完整共十七页，家长打印下来，给孩子每天晨读晚送考试，考试轻松上九十八家。

年级期中考试时间已经确定了，就定在四月十三号这一天，吃透语文这三十个考点考试，闭着眼睛写答案。三、下期中考，不管哪个地区，不管谁出题，就这些考点，比如古诗必考绝句惠崇春江晚景。课文内容填空，必考燕子剪刀式的尾巴，运用了比喻的修辞手法， 表现了燕子身形灵巧、搭配和谐的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。日积月累，必考忆江南，阅读理解必考运用什么的修辞手法， 突出什么特点？还有基础的生字补词、近义词、反义词。以上这些知识点，这本考点全规范，都按单元整理好了，从课内到课外，全按照专项一一罗列。还有高频考点都标注好了，重点一目了然，直接背就能精准得分。关键每个单元还用思维导图梳理单元复习三步法， 考前过一遍，轻松再提十几分，背完考点，反面就是对应的练习，单元侧巩固基础，专项侧重点提升，还有期末综合测，一本就能用一学期给孩子准备好课后复习期中考试。

大家好，今天给大家讲三年级语文下册第二十二课，我们奇妙的世界，我们来看到第一自然段， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。我们来看到这个词语，奇妙，奇妙指的是什么呢？指的是稀奇巧妙， 多形容令人感兴趣的新奇事物。现在我们来看到这一句话，这句话总领全文交代这是一个奇妙的世界。看到 奇妙，他是课文的体验。课文的第一自然段，也是课文的第一部分。总体 全文交代了这是一个奇妙的世界。再看你看天空的珍藏，这里有个破折号，这个破折号呢，表示引出下文。 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空成粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 这个句子呢，是一个比喻句，天空的颜色从粉红色变成了蔚蓝色，写出了日出时天空的美丽景象。这句话呢，把太 阳比作大火球，生动形象的写出了太阳的三个特点，哪三个特点呢？大热圆。 有时云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上。 这一句话也就是第五自然段，他写了下雨时的景象，又黑又重，写的是下雨时呢云彩的样子。在看， 看到这个词语，噼噼啪啪，这是一个拟声词，写了下雨时的声音。雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸， 这也是一个比喻句。这句话描写雨后的这个情景，运用比喻的修词手法，把水洼笔做成镜子，写出了水清如镜的特点。 一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金 色、红色和紫色。这句话则写了傍晚日落时的情景。金色、红色、紫色这三个词语呢，写出了日落时天空的颜色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。大家看到这句话，这句话呢，描写的是夜空中的星星， 把群星比作千千万万只极小的蜡烛，写出了群星闪烁的美丽景象。课文的二至八自然 短呢，则是课文的第二部分，通过描写一天中天空的变化来说明这个世界很奇妙。 再看大地的珍藏，这里的破折号同样起到了引出下纹的作用。我们能看到植物生长的奇迹，奇迹指的是想象不到的不平凡的事物。 这个破折号呢，是对前面奇迹的具体说明，我们来看他是怎么具体说明的。 极小的一粒种子，种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮。这一句话呢，写出了植物生长变化的过程。 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的、鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫。 这句话夏日点名的季节，写夏日的绿荫可以共人乘凉。 秋天带着金黄色的光辉，神奇的来到了，那时道路上好像洒满了光芒， 光芒的意思是像四面放射的强烈光线，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中 翩翩起舞，这是一个拟人剧，蝴蝶会翩翩起舞吗？不会，把他当做人来写了，运用了拟人的修词手法，形象生动的写出了蝴蝶的美丽和动人。 鸟儿为了建造他们的房子，闲着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹，领略指的是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 树枝颤动，树叶飘落。颤动的意思指的是短促而频繁的震动。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们 好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。这两句话这里有两句话，这是一句话，这是一句话。 这两句话写的是冬天的冰柱。第一句话把阳光下的这个冰柱呢比作锋利的刀剑。 第二句话把房檐上落下的小水滴比作成珍珠。这两句话生动的写出了冬天的旗帜景观。课文的九至十六自然 段呢，是课文的第三部分，他写大地四季的神奇景观。 往下看，只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。 这个破折号起到解释说明的作用。找到哪些美呢？各种形状的卵石，三维小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 这一句话与文章的第一自然段，这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的相照应了，点名了这个世界存在的奇妙的事物是无穷的。再次深化了主题 课文的十七、十八自然段是课文的第四部分，首尾呼应写我们只要仔细的观察寻找，就能发现美。 这篇文章大家读下来是不是有点觉得晦涩难懂？这是因为本文的作者是英国的彼得西魔，翻译是玛丽 意者马力，所以我们读出来呢，感觉不是非常的顺口，就是语言表达的顺序和 我们中文的表达的顺序还是有点出入的。但是在这个呃易哲玛丽的翻译下呢，整篇文章的语言是非常优美的。那学习这篇课文最主要的就是多读， 通过多读我们就会发现我们这个奇妙的世界在作者的笔下非常非常的美，这也显示出了作者的啊强大的文学功底，同时也反映出了意者的强大的文学功底。 最后我们来了解一下本课的主题，课文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇之美，表达了作者对美好世界的喜爱，同时告诉我们，只要仔细的观察寻找，就能从 及普通的事物中找到美的道理。就像罗丹所说的，生活当中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

句子仿写是三年级的难点，也是重点，好多孩子写不出来。给他准备这套同步句子仿写与技巧，他同步上下册课本，各种句式仿写。你看三年级语文第三课荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里， 我忽然觉得自己仿佛就是一只小鸟，扇着轻快的翅膀飞在蓝天上。这本书每个句式都有结构分析，有例句练习， 还贴心的区分了写物、写人、写景、写事以及词语万花筒。孩子每天读一读，练一练，积累素材，不仅能打好句式基础，还能提高写作能力。快准备起来吧！

同学们，这节课我们学习。第二十二课，我们奇妙的世界。第二课时， 上节课我们学习了奇妙世界中的天空。这节课我们学习大地，继续领略这奇妙的世界吧！请读一下课文的九至十六自然段，想一想大地又珍藏了什么？ 再看大地的珍藏，我们能看到植物生长的奇迹，极小的一粒种子种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮， 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的、鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉，神奇的到来了，那时道路上好像洒满了光辉， 蝴蝶张开漂亮的翅膀，在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造他们的房子，闲着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹，树枝颤动，树叶飘落。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱， 他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗 颗颗珍珠。大地的珍藏有什么？我们看到了植物的生长，看到了各种诱人的水果，看到大树，看到蝴蝶，看到鸟儿，看到秋风， 看到了房檐上垂下的冰柱，看到了房檐上落下的小水滴。再看看大地的珍藏，这句话是一个总起句。 刚刚我们读了课文，请同学们回忆一下大地展示的哪些景象，让你感受到了世界的奇妙？第一个奇妙是种子在春天会生根、 发芽、开花，这是植物生长的奇妙。我们还能看到各种颜色的水果，有鲜红色、 深紫色、浅黄色。夏天我们能感受到大树带来这么多的绿荫， 秋天就更美了。蝴蝶张开翅膀翩翩飞舞，鸟儿闲着泥土振翅飞翔，甚至连秋风都带来树枝的颤动，树叶飘落，这不是生命的奇迹吗？ 刚入冬时，房檐上垂下了冰柱，像锋利的刀剑。冬天过去了，天气转暖了，房檐上落下的水珠又像一颗颗珍珠。 通过比喻句，让我们感受到了冬天冰雪的奇妙。大地上有春天生长的植物，夏日的绿荫， 秋天的光芒，动物风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感受到世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱之情。 同学们想一想，为什么作者认为春夏秋冬这些事物是有生命的呢？因 作者按照时间顺序写了春夏秋冬看到的事物，这些普普通通的事物蕴含着生机和活力，甚至创造着一些奇迹，所以他觉得这些事物都是有生命的。 我们身边的普通事物总是在不断的变化，只要我们用心观察，就能发现他们如此的美好， 如此的有趣。我们再来读一下课文的最后两个自然段，看看这两段告诉我们什么，你发现作者强调了什么？ 只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。各种形状的卵石、三维小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 作者告诉我们这样一个道理，我们要善于观察，善于寻找与文章的开头。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，两个奇妙相对应， 请你结合生活经验，说一说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解吧。自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找， 比如流动的小溪，名叫的蝉，嫩绿的小草，不断跳动的秒针，被压在马路上的铺路石，被风吹动的风车等等。 我们奇妙的世界分为两部分，先讲了天空是奇妙的，后讲了大地是奇妙的，突出了作者对大自然的喜爱之情。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长，夏天的树荫，秋天的落叶， 冬天的冰雪，这些事物都是平常我们见过的极普通的事物，可是作者却用一双寻找的眼睛发现了他们的奇妙。看来生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 请同学们课后把课文读给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈互相讲一讲自己眼中世界的奇妙吧！好了，这节课我们就上到这里。

句子练习，他们飞的这么低，怎么能看到远处的家呢？改为陈述句，他们飞的这么低，不能看到远处的家。无论飞到哪里，他总是可以回到原处。反写句子， 无论刮风下雨，爸爸总是准时送我上学。蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。反写句子，成功靠的不是天赋，而是坚持不懈的努力。 蜜蜂飞的很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。反写句子，他几乎整天都闷闷不乐，大概是遇到，大概是遇上让他苦恼的事情了。

二十二火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了， 黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了， 他刚想说你们也变了，旁边走来个乘凉的人对他说，您老人家必要高寿，您老是金胡子了。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多， 一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄半灰，半百合色， 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背他才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了，忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗， 跑着跑着小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着， 可是一转眼就变了，再也找不着了，一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子。一会功夫火少云就下去了。

三年级下册语文最难的第三单元考点规范，吃透这几页，期中考试逆袭班级前三！我们教员组老师整理了第三单元的考点规范，就这八个考点， 一、易错读音，考频百分之九十二、会写词语要求会默写，考频百分之八十三、行近字辨析，考频，百分之八十五四、近反义词，考频，百分之九十五。六、词语搭配，考频，百分之九十五 七、重点句子仿写，考频百分之九十，这是本单元重点知识。八、课文回顾，考频，百分之八十五，空白完整电子版五五五。

三年级下册不能心软，下册阅读理解难度直线上升，再忙也要让孩子每天做一篇阅读理解，等到考试你会发现他的阅读理解做的又快又好。就用这本新版附带答题模板的阅读理解专项训练，内容与新版教材同步，每天两到三篇阅读理解， 一篇课内阅读打牢基础，两篇和课文相同主题的课外真题拓展拔高都是考试常考的重点题型。每单元前面附带核心考点答题模板，教孩子正确的答题技巧。 每道题的题型都单独标注了出来，重点题型参考答题模板答题，不会的扫码还能看讲解。阅读理解是语文丢分大项，快给孩子准备起来，每天练一练吧！

又一个重要的阅读理解考点出现在三年级下册第三单元里面，就是借助关键句概括段落大意。我们从这一单元开始，一直到小学结束乃至初中阶段，他这一个就是阅读理解必出现的一个考点。 那么除了概括段意之外，我们还会遇到一种题型，就是概括层意，段意就是某一个自然段的意思，那么层意就是多个自然段组合起来之后的意思。看过我阅读理解讲解视频的孩子，每次我是不是都会将文章进行层次的划分呢？ 那么我们这个单元主要的一个阅读理解必备技巧就是它，除了它之外，我们还要掌握善于观察自然，探索世界的一个学习的方向。还要会写如何把一个实验过程通过我们常说的 一个顺序首先接着，然后最后把这个实验过程写清楚。上一个单元写放风筝，我们沿用的就是那样的一个过程的顺序，同样这个实验过程也是要用这样的顺序。 那么我们今天将要借第三单元的课文来讲如何概括段落大意和如何概括层意。 如果说这一页是提出本单元的重要问题，那么原地里面的梳理与交流则是解决这种问题的方法。我们根据关键语句概括文章大意有两种重要的方法，一种是摘句法， 摘句法就是摘的这个段落的中心句，那大家知道中心句往往出现在段落的哪个位置吗？开头的总起句，中间的过渡句，结尾的总结句，开头、中间结尾，往这三个方向去找它的中心句， 比如说海底的世界第四段，它的这一段落的中心句就是这一段落的第一句话。 海里的动物各有各的活动方法，怎么找中心句啊？看它的总体总结和过渡句，有没有概括性的、结论性的、总结性特点的语句，这就是它的中心句， 各有各的方法。哎，海参怎么活动？梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类怎么怎么活动？开始举例分说，这就是三年级上册所说的，围绕一句话来展开描述，那么围绕的这句话就是这个段落的中心句，而这个段落的中心句就是本段落的断义， 直接拆抄下来就可以了。那如果没有中心句怎么办呀？我们就要结合关键语句的提示和文中具体的描述的一些关键词进行概括。比如海底世界的第三段， 这一段的第一句话，它是用涉问的方式引起的。本段落的描写，海底是否有没有一点声音呢？不是的， 说明海底有声音，声音是什么呢？接着往下看，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听器一听，就能听见各种声音冒号， 那么各种声音冒号，后面就提示大家，这个各种声音分别是什么？有的像蜜蜂，有的像小鸟等等， 他是不是在进行一个分说。那么这个段落的关键句啊，就是这个冒号之前的句子，就是关键句，就是带有总结性特点的句子。那么接下来是分说，我们重点看总结性的句子， 读完总结性的句子，你是不是可以总结出来？本段落告诉我们的是，海底的世界有声音，而且动物会发出各种各样的声音，通过这样的关键词总结，本段落的大意就是海底的动物会发出各种各样的声音， 相比摘句法，他这个进行概括总结，这一个稍微有点复杂，所以老师再告诉大家一种方法啊，你如果说不知道大的方向，我怎么就知道哪些是关键词，把它串联起来归类呢？那你请记住， 如果说这个段落没有一个中心句，你先看这个文章是序是文还是说明文，如果是序是文，我们在这个段落里面找的关键词就是人物 做的事或动作，他的结果怎么样？我们把这个人做的事和结果串联成一句话，就是这个段落的断义。那如果说他是一篇说明文，就像海底世界一样，是一篇科普性说明文，我们就要找到这个段落，他描写的是什么物，还是什么人， 还是什么物品，什么东西。那这个段落写了这个写作对象的什么特点？比如还是刚才的第三段，海底的世界， 他这一段落写的是谁呀？就是描写对象是什么呀？啊？海底的动物， 那海底海底的动物是描写对象，写出了他什么特点呢？有声音，而且这个声音是怎么样的呀？各种各样。哎，所以说明文就是找到写作对象写的写作对象什么生，什么特点， 此处断义是不是也能得出来？海底的动物能发出各种各样的声音，写作对象加特点的断义概括方法也是可以的。 会概括断义是概括层义的基础，因为层义是要么一个段落组成一层，要么多个段落组成一层。概括层义之前，我们必须先看这个文章，它是叔是文，说明文还是写景文等等。如果是叔是文，就类似于石峰这样的 介绍了一件事，那么我们就要按照这件事的起因、经过结果去给他进行层次的划分，因为这样你脑子里面大概就知道这个文章我可以分为几个层次，比如说石峰这一刻 是作者想要验证他是不是靠的记忆力来回到自己的家呢？我想验证一下，把它划分为一个层次，就是做这件事情的一个起因吧，也就是本次实验的一个目的。 那么这个段落的意思就是这个层的意思，作者想验证时风是否具有靠记忆力能回到家的一个能力，也就是他的实验目的啊。那么二到第六段，我们读完之后不难发现， 他就是作者开始捉时风，记上记号，不同的时间，不同数量的时风陆陆续续的回到了自己的家里。 这样的一个实验过程，也就是我们所说的起因经过结果里面的经过。 所以二到六段经过划分为一个层次，层意就是写了记录了本次实验的过程。 第七段就是最后一个层次结果，也就是实验的结论。时风不是靠着记忆力回到家的，而是一种无法解释的特殊能力。是不是论正了刚开始提的那个问题，也就是实验目的呀？ 所以叔是文分层，按起因经过结果去划大的层次。那如果说他是一篇说明文呢？ 说明文我们就要按照事物并列的方面区分，要知道每个段落的断义是不是在我们本单元掌握断义的基础上呀？知道断义之后，找到相似描写的段落，然后进行层层的划分，我们来看怎么来做啊？ 什么叫事物并列方面，就是第二段、第三段、第四段，他的段落的构成呀。段落的结构，描述的对象，什么功能、用途、作用，都是说整个描写对象的其他各个不同的特点。 比如他有这个明暗交替的特点，他有声音，他有各种各样的动物，有各种各样的方法，活动的方法，是不是都在介绍海底世界丰富多样的特点呢？既然都是在说海底世界的特点，那么二三四他就是并列的段落， 他在说他的特点，虽然说这个特点不是同一个特点，但他都属于特点，都是并列的。这样来说，大家能听懂吗？那我们来看一看啊，哪些段落是并列的？首先第一段落， 你可知道大海的深处是怎么样的？把它划分为第一个层次，他就是通过一个问句开头，你知道大海的深处怎么样吗？来总领全书，引起下文，激发读者的兴趣。 我不知道大海深处，那么接下来全书中间的段落都在一个一个的段落解释大海深处的样子。所以第一层次是总领全书的一个作用， 他有什么样子呀？第二段断义，大家试着进行概括，他的关键句说了，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，大家时刻要记着本子课的描写对象是海底世界，所以我们看下面的描写是不是围绕这个关键词来写的呀？ 对了，第一个特点就是海底世界很安静，而且结合下面一片黑暗的深海底，却有许多像闪烁的星星，明暗交替的特点，安静明暗交替，这是它的一个特点吧。第二段描写的第三， 海底的世界有各种各样的声音，这是它的断义。海底的动物有各种各样的活动方法，这是第四段的断义。 海底的植物差异也很大，颜色差异大，大小差异大，这是第五段的断义。海底蕴藏着丰富的矿燃，矿石燃料，还有稀有的金属，这是第六段的断义。好， 同学们，二到六段分别介绍了海底的明暗交替，海底的声音，海底的动物、海底的植物、海底的矿物 五个方面罗列海底世界的样子。所以二到六段它就属于并列的段落关系。在说明文里面，并列的段落关系要划分为一个大的层次， 那么这个层意就是我们要把每个段落的段意的关键词进行串联，就是它的层意。比如第二层的层意就是通过写海底世界 明暗交替，声音丰富。海底的动物有各种各样的活动方式，植物差异大，蕴藏着矿物质等等。稀有金属。海底世界景色奇异，物产丰富两大特点，是不是进行一个概括，把上文进行归纳总结了。 好，最后一个层次就是最后一个段落，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界呀，那么他这个段落就是对应了开头，海底深处怎么样呀？海底深处是这样的，进行一个总结，权威的作用。那么这一段落，这一层意是什么呀？总结权威， 写出了海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界，就把这句话抄下来就可以了。这就是一个层次划分的说明文的方向哈。如果是一个斜颈纹呢？咱们想想以前某片斜颈纹 美丽的小型安岭，它是有按春夏秋冬来写它的不同的景色，金色的草地是按早中晚来写不同的景色， 他都是按时间的变化来写每个段落的描写内容的。那我们划分层次的时候，也是要按照时间节点的变化进行不同层次的划分，比如说春夏秋冬，比如说早中晚这样重要的时间变化词 好。还有一种写景文是按地点的变化词，它就涉及到移步换景的写作手法。在门外的时候，在走廊的时候，出了大门之后，把这样地点变化的关键词圈出来，然后把它进行层次的划分。描写在大门之外的 段落属于一个层次描写在景走廊看到的景色的段落，属于一个层次描写，最后观赏完出大门之后看到的景色，不同的段落划分为一个层次。 所以咱们小学最常见的呀，无非就是叙事文、说明文、写景文、游记等等。你把老师刚才所说的划分层的方法好好去体会一下。 因为概括段意，概括层意，他直接关系到以后将要学的归纳全书主要内容，这三个方面是阅读理解必出的一个考点。再次提醒大家，那么这一个单元，除了这个概括段意这个重要内容之外，他的语文源地里面还有一个特殊的访写内容， 字词句的运用。这一板块直接关系到四年级上册提出问题和四年级下册解决问题这两个阅读理解重要的板块。 提出问题很简单，只是让我们提出这个问题，没有到解决问题那一步，但是四年级下册直接就让你既提出问题，又要解决问题。我们来看看这两个例子有什么样的一个共同特点，才知道如何去照样子写一写你的观察和思考。 这时候刮起的狂风时，风飞的很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想他们飞的这么低，怎么能看到远处的家呢？ 这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车，两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？ 大家来看一下。这两句话分别是由观察得到的现象和思考的问题两方面组成，也就是审题里面提醒我们的两个点，不知道大家有没有注意到呢？ 观察和思考，先有观察，再有思考。所以你仿写的时候，也是要先写你观察到的现象，再提出你思考的问题。比如有什么现象你在生活中观察到了不明白呢？请提出这个问题。 那么我们就举例小风车，在生活中我们常见风车让它旋转的起来的方式就是逆着风，迎着风它才能旋转起来，包括折的纸飞机一样，想让它飞必须要逆风起飞，为什么顺着风就不行呢？ 这是不是你观察到的现象和你思考的问题呢？再比如说， 每到夏天或者是阴雨天的时候，将要下雨之前，陆地上可以见到密密麻麻的蚂蚁出动，像搬家一样，形成一条黑黑的蚂蚁链接。 为什么下雨之前，阴天的时候蚂蚁要搬家呢？哎，这个问题是不是由你观察到的现象提出的呢？

今天给三年级学生演示一下遇上最短学期如何速通三年级下册斜修版，没有计划的直接抄，吃透就是黑马。三年级下册语文全册必备知识点汇总，共十五项， 一、必背古诗八首，红色部分要求会背会默写。二、文言文背诵三、名言谚语积累必考。四、 中华优秀传统文化。五、多音字辨析六、行近字组词重点必考。七、近反义词。八、必考重点词语要记住。九、词语积累十、特殊词语必考十一、成语十二、课内说明道理规范，必考。 十三、人物主人公特征规范。十四、句子仿写丢分题十五、课文主旨一定要熟记。以上均有电子版，可打印取件码六六六。

三年级下册第十一课小虾的核心知识点首先咱们说全书最核心也是最重要的部分。 这篇课文所有的题目其实都围绕着一个字去。其中第三自然段是百分百考的段，必须背会它的结构和内容， 整段就围绕着一句话展开。缸里的小虾十分有趣，作者从三个方面把小虾的趣写的淋漓尽致。第一个平时活动的时候自由自在，有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁，这里用了排比的修辞手法。第二个，争气之后的样子特别可爱，你看 钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子都一凸一凸的。这里用了拟人和动作神态描写，也是最常考的句子赏析题。三个 搏斗的时候特别激烈，常常会蹦出水面，有时候甚至会蹦到钢外面的地上。考试的时候如果有这样的题，第三自然段主要写了什么？咱们可以直接这样去打，主要写了小夏，十分有趣， 具体从他们活动时、生气时和搏斗时的样子这三个方面来体现。接下来快速梳理一下课文的整体结构。全书呢，共六个自然段，逻辑非常清晰。第一段是起音， 院子里葡萄架下的水缸积了雨水，我就想养点小虾小鱼。第二段写捉虾的过程和小虾的外貌，用了跑、先伸、 捉、带一连串的动词，写出了捉虾时的兴奋，还对比了才长大的小虾和千年虾的样子，一个通体透明像玻璃，一个灰黑色，还带着泥。第三段就是我们刚才重点讲的核心内容，小虾的有趣。 第四到六段是结果，我和阿成哥细心照顾小虾，给他们踩水草，捡石块，后来小虾就繁殖了，缸里的虾越来越多。 然后是课文主题，这是一篇非常经典的壮物散文，作者用第一人称写了自己养虾过程当中的所见所闻所感，表达了对小虾的喜爱之情。再来说说生字词的必考点，首先是四个必考的多音字，背 i 四傻，每个字的两个读音和对应的组词一定要记牢。然后是重点的近义词，空隙对缝隙激烈对猛烈，通体对全身。重点反义词，透明对浑浊聚集对分散激烈对温和。词语理解方面，只要知道 空体、立即、激烈这三个词的意思就可以了。最后给大家一个非常实用的写作借鉴，这篇课文的写法特别值得我们写作文的时候学习，以后写小动物就可以用这个方法，先抓住它最核心的一个特点，比如这里的有趣， 然后从不同的方面用具体的动作和神态描写，把它写的活灵活现。好了，以上就是小家这篇课文的全部核心考点。

三年级下册必考仿写句子，家长收藏！准备一本句式，每日一练，同步下册。课本上各种句式练习，向第一单元描写动植物练习，第二单元学写通知练习， 第三单元按步骤记时练习，用排比句写话练习。还有常考的扩句、缩句、比喻句、拟人句，句子衔接，修改语段，句子排序、关联句，句式转换等等。 每种句式都有答题技巧，还有同步练习，加深巩固。下册句型变多，句式变难是重点也是难点，更是考试必考内容。每天让孩子吃透一种句式，等到考试句式就不愁了。

海底世界是三下第三单元的一篇重点课文，结合本单元训练的语文素养，本科一个必考的核心就是抓关键词，理解句子， 但是百分之九十的孩子不会用，读课文只是胡乱吞枣，找不到重点，答不对，上西分不清写法。今天逐句带孩子抓关键词，拆解，吃透整篇课文。 第一句，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。理解这句的时候要抓住关键词，波涛澎湃，依然宁静这三个词语，波涛澎湃表示呢，海面大浪翻滚，很热闹， 依然突出。对比，哪怕海面狂风大浪，海底还是安静，你一下子就读懂了海底环境的特点。 第二句，海底的动物常常在窃窃私语，这句话在文中第三自然段，关键词是窃窃私语。这是女人的手法，把海底动物当人来写， 不是真说话，是发出轻微的声音，这样写呢，生动又好记，这是考修辞的必考点。第三自然段，有一个排比句很重要，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。学习这句要记住关键的拟声词，汪汪，揪揪，汪汪。 用拟声词仿写句子，三年级写作呢，刚起步，仿写句子是必考点，必须会写。第四句呢，在课文的第四自然段的开头， 他们各有各的活动方式，抓关键词是各有各的，这是中心总起句，同龄下文。所有的动物，比如海参，关键词是爬，每小时四米很慢。 苏子鱼，关键词是比火车快，意思是速度快极了。乌贼章鱼，关键词是喷水后退， 表示反向运动。背类呢，关键词是免费旅行，表达它们依附外物不动，你看，抓住了关键词，轻松分清不同动物的特点， 段落结构也秒懂。第五句是课文第五自然段写海底植物，抓关键词色彩多样，大小不同，看懂植物颜色长短的差异。 第六句在文中第六自然段讲海底资源，抓关键词，煤、铁石油、稀有金属，知道海底物产丰富， 权威。中心句是海底真是个锦瑟奇异物产丰富的世界。锦瑟奇异物产丰富是中心句的关键词。 整篇课文都是围绕这两个词来写的，填空、征信、思想、阅读理解 等答题万能答案。最后强调一下，本课呢，生字重点有，澎湃、窃窃私语、蕴藏差异、多音自由、喷喷水、喷喷香 差差异差差不多。还有本科出现的 a、 a、 b、 b 式词语，注意积累，关注我，每天分享不同的知识点。

三年级小朋友，今天我们所写的这三个字分别是竖配以及甩。我们先看竖这个字哈，主笔为中间的竖画，在写的时候啊，竖画写长撇，捺写短。 好，中间的这一部分更要短了，非常的短，不要写太长。好，第一个，短横，短横， 短横啊，看好一些，短，挺住，就这么长，够了，在他正下方起笔，一竖，挺住，再来横折，再来一横。哎，这三个横向笔画，他们之间的距离如何？ 差不多，对不对啊？长短差不多，距离又差不多，方向还是一样的，哎呀，他们好有缘呢，对不对？好，继续再看。竖画写高，做起笔穿过中间 竖停住，从上到下基本上就是顶着写了，是不是顶天立地的啊？ 正中间交界处。好，去写一撇，甩出来，右侧再来一个捺划停住，然后出尖尖，你会发现撇捺一样长的。好配。是竖这个字我们就写完了，我们来看下一个配字，哎，配，左边 写的相当的窄，相当的瘦，那在写的时候，横折的横画或者是横向笔画都写短，那就可以了。好，再看左边这一部分，他虽然窄，但是他长啊，他高啊， 他右侧明显比他扁，对不对？好，我们在写的时候记住他们的轮廓。好，我们去写横画，短停住，起笔一竖，你就对齐。这个横画的起笔和收笔，我们去写两竖就行了， 横停住，顿折，第二竖要比第一竖要长哈，好，可以出点勾，也可以不出勾，里面竖撇在夹缝中生存，写的超级小。一个横画写高一点，再一个横画停住。好，右侧笔画对齐，这个横折，横 横挺住，折过来，再来一横，挺住，起笔，竖短，开始弯，写长一点，然后除过勾好，这个字就写完了，继续看下一个字，甩甩珠笔是这个，是不是 竖弯钩一目了然，对吧？我们在写的时候，上面这一部分啊，就不要写太大了，一大了那就突出不了这个竖弯钩了。让我们来写，起笔，竖撇 短，横略斜，顿折钩。两个笔画写成一样长的，就不需要把这个竖钩拖长了哈。这个地方就不要写太长好吗？他们就写一样长就够了。 好，里面两横一二两横与第一横横折钩的横方向一致，都有点斜。再来竖弯钩起笔，一竖往左斜一点，慢慢往右边弯停住，出钩钩，钩钩朝上，甩出尖尖来。 好，甩，这个字就写完了。这个竖弯钩哈，竖和横是差不多长的，就不是这种竖和横不一样的长短呢？不是竖短横长哦，注意区分哈，不一样的。好，这三个字我们认真的练习一下。