八下英语第三单元24页全文意思

hi， everyone 我是 你们的安老师外研版八年级下第三单元的 reading for writing， please turn to page forty four。 请把书翻到四十四页，我们来看第一段的知识点。 at noon， 在 这儿啊，它表示的是在中午， on 加具体的日期。 那我们还要区分这几个介词的用法， at， on 和 in。 at， 我 们接时刻几点钟啦？还有呢，是正午 或者是午夜。而 on， 我 们接具体的日期 或者是星期几。 而 in 呢，用于月份，年份，上，下午，还有季节。 stood， 它是 stand 的 过去式，那是 stand 的 一个不规则动词的一个变化，我们要记住。 然后这个 stood alone， 它表示的是独自站立。 在这儿，我们还要区分 alone 和 lonely。 lonely 啊，它是指心灵上的孤独寂寞。 而 lonely 呢，它就是强调客观数量，只有一个人，独自一人。然后我们接下来再看这个专用名词， roof of the world， 世界屋脊指的是咱们的青藏高原珠峰。 我们再来看第二句的知识点，来看这里，这是一个复合的形容词连字母结构。 那我们要看啊，在这里面，它是由数词，单数，名词和形容词组组成。它整体呢，去修饰这个 wall， 而且一定要记住，名词必须是用单数，不能加 s。 那 对比，我们去看这一句话，在这句话当中没有连字母，这个名词是不是就用复数了？ 它表示的是靠近什么什么的顶部。那我们拓展在正顶部怎么说呀？ 这个是在正顶部，那在什么什么上面呢？好，我们接下来再看下一句话， 在这儿出现了一般过去时的被动语态，它的结构是 words 和 word， 加上过去分词， 表示的是被叫做。接下来我们再来看这个专有名词。第二台阶，它指的是珠峰北坡著名的岩石峭壁。好，接下来我们再来看 这里，这个就是珠穆朗玛峰。那 seem 在 这儿啊，它表示的是似乎的意思。 right 呢？它表示的是正好，恰好。 那我们再来看这个，这个是重要的固定短语，我们必须要背下来。我写在下面啊，它表示的是伸手可及。 reach 在 这儿是名词。除此之外，它还有动词，等会儿我们就会遇到。好，我们接下来看 no one。 它指只能指人， 而 none 既可以指人，也可以指物。 nothing 是 指物。好，我们再继续往下看。 看到这个 few 了吗？它其实是修饰可数名词的，表示的是最后几米。 我们来看第二段。第一句， lead 的 过去式是 led， 不 规则动词， lead， led， led， 对 吧？那在这儿它表示的是什么呀？带路，领头，对吧？固定搭配。 然后再看这个，它是串的过去式，把 y 变 i 加 e d。 好， 这呢，它表示的是四次 time， 表示次数的时候是可数的。好，我们再来看这儿。 fell， 它是 fall 的 过去式，不规则变化都得背下来。那么看啊， fall back 表示的是后退掉落。 我们再回忆一下， fall behind 是 不是表示落后啊？ 然后我们再来看啊，这儿是表示的是稀薄的空气。 好 took。 它是 take 的 过去式。这儿有个词组， take away 表示的啥呀？表示的是拿走，带走是消失，拿走，带走是消失。 而且我们的代词必须要放在中间，比如说 take it away 必须 it 要放在中间，代词一定要放中间。然后这个呢，它表示的是力量，力气。 接下来我们再来看 enough， enough 它修饰形容词的时候呢，会放在形容词之后，就像我们课文了一些，对吧？ 那如果它修饰名词呢，就要放在它前面。然后我们再来看这里。 choose 的 过去式， choose 又是不规则的变化，对吧？ 后面我们是接动词不定式，对吧？ choose to do something 选择做某事。这里呢，是不是表示的是比喻表达呀？人梯。 然后我们来看这里啊， lowered 和 let 呢，是并列主语，同为 he。 这个考点就是两个动词 用 i 的 连接的时候，时态要保持一致。 lower 在 这啊，它表示的是降低。 然后我们再来看这个 light， 它的过去式也是 light， 对 吧？ 而且 let 后边是接动词原形的。 let， somebody do something 使让某人做某事。然后这个 on his shoulder， 这表示的是在他的肩膀上。然后我们再来看这个词组固定短语， 一点一点的，逐渐的。然后我们再来看是不是刚刚讲过这个知识点了。 stand 过去是 stood。 好， 我们接下来看 help 的 用法。 help somebody to do something to 啊，可以省略，帮助某人做某事。然后我们再来看在这。 second， 在 这表示的是秒。我们继续往下看， stood 又出现了，它是 stand 的 过去式不规则动词，在这儿。表示的是啥呀？站着不动，保持静止。然后我们再来看 d 的， 它是 do 的 过去式， 又是不规则的变化，不规则动词的变化。 do the same 表示的是做同样的事儿。然后我们再来这看这个 climb， 它就是一个规则的动词，在这儿啊，表示的是向上爬。好，我们再看位子，它在这儿表示的是用绳子，位子在这儿表示使用，用，用绳子。 我们来看第三段的知识点，非常重要。 to to 它表示的是太什么什么而不能。然后是 keep 的 用法， keep doing something 持续做某事。然后我们再来看 worried 担心的 carry on 继续不得不，必须后接动词，原形是 have to 过去形式。 然后我们再来看它是 give 的 过去式，对吧？又是不规则的变化。老师写这了。然后我们再看看氧气不可数名词。 嗯，我们再来看第四句，这句话呀是非常重要的，它是一个形式主语，我写上面了 it 加 be 动词加形容词，或者是 for somebody for somebody 可以 省略 to do something it 作形式主语不定式是真正的主语。所以真正的主语是啥？哎，是不后边这啊这里，这是真正的主语， 做某事是怎么怎么样的。然后 without 在 这表示的是没有， 它是 no 的 过去式，又是不规则的变化。 然后这句话是不是宾语从句啊，省略了引导词 that。 好， 我们再继续看啊。 make 的 过去是 made， 这个固定短语表示尽一切努力。 然后我们继续往右边看啊。 through， 它在这表示的是穿过， 从什么什么中穿过，穿过寒冷与黑暗。 hours later， later 在 表示什么，表示什么什么之后。 具体时间，具体的时刻我们要用 at， 而具体的日期我们用 on。 好， 我们再来看这个动词，这个动词是不是刚刚我们见到了？它在这啊，是一个规则动词，那它怎么变啊？是不是直接加 e d 啊， 表示的是到达。然后我们再来看这个词，它是形容词，高耸的。 我们再继续看啊，这表示的是第一批中国人， 中国人啊，单复数同行。在这啊，表示的是复数，指多位登顶的队员。那后面就是用了动词的不定式，对吧？ to do。 然后我们再来看 这是一个专用名词，描述的是哪啊？珠峰的北坡的山脊，北极。然后再来看这个，它表示的是，而且 好。 without 后面接动名词，表示没有使用氧气。 without 后边的动词一定要接 i n g 形式，没有使用氧气。 我们来看第四段的第一句， when 在 这引导时间状语从句，表示的是当什么什么时。 然后我们再继续看，在这又出现了一般过去时的被动语态，对吧？ was 和 were 加过去分词，在这表示的是被欢迎。然后我们继续看这啊。 i 字在这表示的是作为，作为英雄。 然后我们再看 cheer， 它是一个规则动词的变化。规则动词怎么变？直接加 e d 啊， 表示过去发生的动作，人们为留欢呼。 cheer for 什么意思？ 为谁谁谁欢呼。接下来这句话是不是一般过去时的否定句？ did not 加动词原形没有到达。然后我们再来看 shoulder， 它本意是不名词肩膀。在这是动词，用肩膀扛起。 这句话是不是表示的是以肩膀扛着队友，使他们进入什么什么历史啊？实际就是指刘连满坐人梯把队友拖上了顶峰，从而让咱们中国的登山队啊，被载入史册了。在这是动词，承担。

徐老师带你一句句背课文人教英语八下第三单元第二十四页 three a 部分， 也就是这个图片对应的这个部分。我们先看这个部分的标题， read the conversation reads conversation 读这个对话。 conversation do you think judy and her parents communicate？ well， do you think？ 你 认为 judy 和他的父母 communicate communicate。 沟通交流 well， 好， 你认为 judy 和他的父母沟通良好吗？ 第二十六句， what's wrong judy？ what's wrong judy？ 丽丽问，怎么了？朱迪， well， my parents aren't happy with my grades？ well， my parents unhappy with my grades。 朱迪说，嗯，我父母对我的成绩不满意。断句， what's wrong？ what's wrong？ 怎么了？相当于 what's the matter 啊！ what's the matter。 第二段是学过的，这两个短语一个意思啊，怎么了？朱迪， well， my parents。 我 们汉语是父母，那么英语就是复述啊！ my parents。 我 的父母 aren't happy with my grades？ be happy with be happy with。 对 什么什么感到高兴，那么这里对他的成绩啊，也就是对他的成绩感到不高兴啊，这是否定的。 aren't happy with my grades grade 这个词，它的意思是等级的意思，那么考试成绩？答，等级。这里有很多科目的成绩，所以这是复述啊。 with my grades grades。 我 们就把它作为成绩来理解， 来背诵。第二十六句， what's wrong judy well， my parents aren't happy with my grades？ what's wrong judy well， my parents aren't happy with my grades？ what's wrong judy well， my parents aren't happy with my grades。 第二七句 really weren't they pretty good this term really weren't they pretty good this term。 丽丽问，真的吗？你这学习成绩不是挺好的吗？断句， really really 表示不相信。真的吗？ weren't they pretty good 这个我们这个一般引用句，如果前面这个用否定的话，我们通常翻译成，难道啊，难道如果你不用否定是 were they pretty good 它们挺好的？那没有这个难道这个含义在里面啊？ 这里是用这个否定表示我们翻成，难道啊，难道这个 z 指的什么？指的前面说的 grades 啊， grades 难道不是 pretty pretty 是 相当十分啊，这翻成相当好挺好，难道不是挺好的吗？ this term。 这个学期 来背诵第二十七句， really want they pretty good this term really weren't they pretty good this term really weren't they pretty good this term。

hi， everyone 我是 你们的安老师。今天我们一起去学习外研版八年级下第三单元， please turn to page thirty six。 请把书翻到三十六页。我们来看看文章的标题， what can i do 我 能做什么？看是情态动词后接动词原形。我接下来会讲看的三个用法。 看的第一个用法呢是表示请求许可，礼貌地向对方请求许可。咱们文章的标题就是这个用法，我能做什么呢？那第二个它表示的是一种能力，表能力，相当于 be able to 我 能干什么？ 比如说我会弹钢琴 i can play the piano。 那 第三个用法呢，就是表示预测表可能性。 在这种情况下呀，它多用于否定句或者是疑问句，表示某事儿发生的 可能性，比如说那不可能是真的。 that can't be true。 好，这就是看的三个用法。我们来看第一段的知识点。第一句话， thank you for 加动词的 i n g。 感谢你做了某事。然后我们再来看看这，这里啊，就是现在完成时。 现在完成时它的构成是什么呀？是不是 have 或者是 has？ 加但但，也就是动词的过去分词。然后接下来我们再来看这里。 give out 在 这啊，表示的是分配分发的意思。 接下来这句话， want to do something。 想要做某事。接下来我们再来看 better。 它是一个比较基，表示的是更好的。接下来我们再看这里。 expect somebody to do something。 期待某人做决定做某事。 然后我们再来看这句。这段里面最后一个知识点就是， what if 这啊，表示的是如果什么什么怎么办？ if 在 这啊，表示如果的意思。接下来我们来看第二段这个知识点是 make 加人再加形容词， 形容词就是什么什么的，它表示的是使某人变得怎么样，然后我们再来看这个词组是怒气冲冲的离开。好，我们再来看这里后，前面通常要加一个 the， the 后再加名词，表示整个， 在这儿表示的是整个团队。然后我们再来看看这里 what should i do 在 这儿啊， should 它后接动词原形， 然后表示的是应该。好，我们再来看 could could 在 这儿啊，表示一种礼貌的请求，后面还是加动词原形， 然后我们再来看这个单词，它在这是一个动词，我们一定要记住它是动词， 那还有一个单词大家会混淆他们的词性啊，那这个就是名词，不可数名词。 我们来看第一段的知识点，这个动词 achieve 在 这啊，它表示的是实现 答到，然后这里数的又一次出现了，后面我们接动词原形，表示的是应该怎么怎么样，这个词组我们要记一下在什么什么的时候， 嗯，这个单词出现了，是不是名词啊，不可数名词，一定要记住。 我们再来看第三段，好， should 加动词原形， 然后这儿 want to do something 想要做某事， 然后这个单词是优点强项， 这个呢是缺点，弱项 竖的又一次出现了，后面是不是接动词原形啊？表示应该 find out， 在 这表示的是 charming。 弄清楚。 好，我们再来看第四段的一些知识点，我们来看看这一段当中，这个看是不是又出现了，我们回忆一下老师讲了看的三个用法，对不对啊？ 第一种情况是不是就是我们文章标题的 what can i do 表示一种请求许可呀？ 第二种是不是表示一种能力啊？我能弹钢琴， i can play the piano。 那 第三种是不是表一种推断呀？ 一般用在否定或者是疑问句当中，你是不是 that can't be true 啊？ 这三个用法大家一定要记住。那在这句话当中啊，看是表达一种能可以表示的，是不是所有成员都可以投票啊，这个词组就是投票的意思。 那接下来这是不是就是形容词的最高级啊？多音节形容词变最高级怎么变呢？是不是加 the most 呀？ most 最合适的人。 然后我们再来看第五段， have to， 它是不得不必须的意思， 后面接动词原形 deal with 表示的是处理。解决 好，我们再来看看这个是不可数的名词， 不可数名词不能加 s， 一 般怎么说？一些建议或者是一条建议， a piece of， 对 吧？

今天的主角只有一个，有效沟通，破隔阂。 ok， 现在我们把新改版的初中英语人教版八年级下册翻到第二十四页。 好，今天我们要讲解的内容是 unit three 第三单元 section a 三 a 部分的内容。我们来看一下三 a 部分的要求， read the conversation， 读对话， do you think judy and her parents communicate well， 好， 那这句话是你认为朱迪和他的父母 communicate well， 那 么这个 communicate 他 是什么意思？ ok， 它是一个动词啊，沟通交流。好，那他要注意的还有它的名词形式要注意了。 community cation okay communication 名词形式 where 副词，它是修饰这个动词啊，沟通的好，交流的好。好，那么就是读对话，你认为朱迪和他的父母沟通的好吗？好，那我们来看一下这个对话的具体内容。 what's wrong？ julie？ 好， 那么这句话是， what's wrong？ 是 我们口语常常询问别人，怎么了？出什么事了？ ok， 怎么了？出什么事了？它相当于我们常常说的那个 what's the matter okay， what's the matter 也是怎么了，出什么事了？好，那么就要注意的话，如果是接 somebody 的 话，是用 with 这个接件词啊， with somebody 就 说 what's the matter with somebody 或者是 what's wrong with somebody 啊，某人怎么了？好，那么朱迪，你怎么了？ okay， well， my parents aren't happy with my grades well， 这个是语气词啊，嗯， my parents 我 的父母 aren't happy with。 好， 那这里的话有一个 b happy with be happy with something 对 不对？ ok， 有 个 be happy with something 啊，就是对什么什么满意。那这里是否定啊，就是对什么什么不满意，就是我的父母对我的 greet 不 满意。我们 greet 是 什么意思？那这句话是用的是可数名词啊，的复数形式，所以它是 它的什么意思呢？就是成绩还有分数啊， ok， 成绩和分数其次，它还可以用什么是什么意思啊？ grade eight， 嗯， class one grade eight 年级 就是 grade eight 八年级，我们现在是八年级，对不对？ ok， 那 就是说我的父母对我的分数，对我的成绩 不满意， okay， 这是他苦恼的事情啊。 really want to be pretty good this term okay， 那 么这句话真的吗？对不对？ want to be。 那 么这句话呢？看出来是一个否定的疑问句，对不对？否定啊，好，是 were not were not 过去式，那么就是说，好，这里是一个 be 动词 加 day 主语，再加形容词加一个什么 this term 时间 状语。好否定疑问句，就是说，难道，嗯，难道他们这个学期不是相当的好吗？不是相当不错吗？就说你这学期的成绩不是相当的不错吗？好，那这个 pretty 的 话要注意了，这个 pretty 它是作为副词在这里啊，是修饰这个 good 形容词作副词，是相当， 相当，非常相当，它还可以做形容词啊，形容相当于什么？ beautiful， 漂亮的，漂亮的，美丽的啊，漂亮的 pretty。 那 么这里的话， pretty good 是 相当好，相当好，就是这个学期他们这个，他们指的就是这个成绩啊，这个学期你的成绩不是相当的好吗？ okay， yeah， but my parents have very high standards ok， 是 的，但是我的父母有 very high standards。 这个 high standards 是 高标准啊。 ok， 高标准，但是我的父母有非常高的标准， they often compare me with my cousin kate 他 们经常 compare a with b。 ok， 要注意了，这个 compare a with b 就是 把 a 和 b 作比较，那么它们就是我的父母经常把我和我的表妹 kate 作比较。 with 的 话是把什么什么和什么什么作比较。注意了啊。 ok， 好， 那么我们还有一个就是这个 compare 啊，就是 compare 还可以和 to 啊搭配，那么 compare to 的 话，就是把什么什么比作什么什么把什么什么比作什么什么。它强调的是相似性啊，这里的是差异， compare with 是 差异。好，他们经常把我和我的表妹 k 的 作比较。 she gets better grades plays the piano well often wins awards okay。 那 么就说他指表妹啊，怎么样？这里有三个动词，嗯，都是这个 she 啊，主语 三代显示他怎么样？ she gets better grades get good grades 啊，取得好成绩就他比我的成绩要好，取得更好的成绩。这个是 better， 是 good 的 比较级啊。 ok， 他的成绩更好，并且弹钢琴也弹得好。 often 还经常怎么样？ win awards 就是 获奖。 ok， 还经常获奖。 好， i'm sorry to hear that。 嗯，这句话是，我们就是用来安慰别人的啊。听到这我感到很难过，对不对？ i'm sorry to hear that but look on the bright side。 但是要怎么样 给他孩子安慰他啊？ look on the bright side。 这是一个固定的搭配，是从好的方面想，但是你从好的方面去想想看对不对？ i'm sure your parents just want you to do well。 我确定你的父母 just。 只是怎么样？ want somebody to do something want somebody to do something。 想要某人做某事，那就说，我确信你的父母就只是想要你表现好。 do well， 表现好。 ok？ although they may not show it although。 虽然他们可能没有 表现出来。 ok， 没有表现出来就是说，虽然他你觉得他怎么样？觉得。他就说，老师拿你和你的表妹去做比较，对不是啊？然后呢？他又比你在各个方面都比你好，但是他就说你要往好的方面去想象。我确信你的父母只是想要你怎么样表现的更好，虽然他们可能没有表 表现出来，对不对？让步状语从句啊 although 引导的让步状语从句 i know my parents love me。 嗯，我知道我的父母爱我， but sometimes i think they love kate more。 但是有时候我认为他更爱这个 kate， 对 不对？好，嗯， why don't you talk to them？ 好， why don't you？ why don't you？ 为什么不接动词的 原型？ ok？ 接动词原型，你为什么不和 talk to somebody talk to somebody 啊？和某人谈谈，你为什么不和他们谈谈呢？这个他们指的是父母啊，你为什么不和你的父母谈谈呢？好，这个 why don't you。 为什么不提出建议？我们还有一个表达是 why not 加动词原型也是，为什么不啊？ until you talk to them they might not know how you feel。 好， 那么这里的话你看一下，这里有个 until， 这里有个 not。 我们可以说 they might not know how you feel until you talk to them。 直到才 not until。 直到才啊，直到你和他们谈一谈，他们可能才可能怎么样知道 你的感受啊？ how you feel？ 就是 你要去和他们谈一谈，给出建议啊。 lily 给他建议，要去和父母谈一谈，他们才能知道你的感受啊，对不对？ okay， 好， i'm afraid i'll cry if we talk i'm afraid。 我 可怕，我害怕。 i'll 是 i 和 will 的 缩写。好，那么这里的话有一个 if 引导的条件，状语从句，主将重现。原则主将主句又将来时从句用一般现在时主将重现。这是我们上学期的一个重点啊。 if 引导的条件，状语从句就说，我害怕，我，如果我和他们谈的，我会哭，对不对？ okay， 好， 然后 解决它的问题。 how about writing them a letter 啊， how about 接动词的 doing doing 形式，也就是我们那个 what about 啊， 也是接 do you 啊，提出建议，什么什么怎么样啊，那么这里的话也是提出建议。刚才前面这个 why don't you 也是啊啊， writing them a letter write somebody a letter write somebody。 给某人写信给某人写信，那么就是说给他们写一封信，怎么样呢？ 好，提出建议。 so that you can get your message across clearly so that。 接一个从句。什么从句？它后面是一个目的状语从句。 so that， 引导目的状语从句啊，以便，以便，为了啊，以便你可以 get your message across clearly。 好， 那么这里的话要注意的就是这一个 get across。 get across 是 什么意思呢？这个短语 get across 是 解释清楚，传达，解释清楚，传达，好，那怎样的传达？ clear， 清晰地去传达你的信息，就是给他们写信， 清晰地去传达，以便怎么样把你的想法清晰地传达出来，把你的信息清晰地传达出来。 ok， 好， 这是他给出第二个建议，要他给他去怎么样写一封信给父母啊， ok， oh that's a good idea。 嗯，那真是一个好主意。 ok， 赞同了啊， writing things down can make can also make you feel better writing down write down。 这是一个去一加 i n g 啊， write down 是 动名词短语做主语。 write down。 写下，写下事情东西，那么这里的话就写下你的想法，对不对？写下你的想法也可以使你感到更好。好，那么这里的话有一个 make somebody do 啊，借原形，你看这里 ok， 使某人怎么样使某人怎么样。好，那就是写下你的想法也可以使你感觉到更好一些。 ok， 好， thanks。 嗯，感谢。 just talking to you makes me feel better already。 好， 你看这个助理怎么说啊， okay 啊， talking to talking to 也是动名词作主语， 动名词作主语，谓语动词。观察一下什么数是单数吧，对不对？ ok， 单数啊，啊，那就是只，就是仅仅啊，只是跟你说说话，跟你聊聊天，也使我 已经已经使我感觉到好多了啊，跟你聊聊天，已经使我感觉到好多了。 ok， 动名词短语做主语，动名词做主语啊，啊，谓语动词用单数，你动就单数。好，那这就是我们三 a 部分的所有内容，下次我们继续。

情态动词是天津八下期中考试的必考点，我用这五道真题讲透三种考法，一定要耐心听完，做到一分不丢。我们先看河西区某校去年的真题，这道题考察的语法点是情态动词 can't 固定搭配 can't 或是 couldn't wait to do something， 表示的是迫不及待的想做某事。 所以知道这个语法点之后，我们直接选 d， 整个句子翻译为学生们迫不及待的想见到他们的新同学。我们再看一下河北区某校去年期中考试的这道题， 这道题的重点呢，在它的后半句 but he hasn't decided。 但是他还没有决定。这道题呢，是情态动词词义的辨析题。 must 必须 might 可能， shouldn't 不 应该 can't 不 可能，只有 might 符合这道题的语境，表示一种可能性， 所以这道题我们选 b。 同样是这张卷子，我们再看一下完形填空部分是怎么考的。这道题的重点呢，在于 but it rains at lunchtime 以及 the weather is just too bad 这两句话。 所以我们根据在下雨天气不好可以知道我们不能去爬山。同样呢，这也是一道词意辨析题， must 必须 can't 不 能 should 应该 needed 不 必。所以我们这道题选 be。 我 们再看一下北城区的这道题。这道题呢，同样是情态动词的辨析题，需要注意呢是两个选项，第一个是这个 couldn't 不 能，它通常呢是指过去的能力不允许。 再看一下这个 mustn't 禁止，它表示的是这种明令禁止的东西。语气呢，是最为强烈的，当我们看到后半句 is against the rules， 我 们就应该想到学生在考试期间呢，是被严格禁止使用手机的，所以这道题选 d。 最后呢，我们再看一下首字母填空中是怎么考的 这道题呢？我们首先要知道句子中呢欠缺的成分呢，应该是动词结合后面的这个奇迹 miracle 和首字母 c 进行猜测，应该是这个动词 create， 创造创造奇迹。 猜到单词之后呢，我们要再注一下时态，对单词进行变形，那这里我们注意到这里有个情态动词 can， 后面呢接动词原形，所以我们填它的原形 create。

如果你英语不好，那么考前刷到这个视频，说明老天都想帮你一把。我今天给你们梳理了八年级下册期中考英语的易错考点基础知识我们就不梳理了，我给他梳理一些高频常错的考点，包含了一些固定的搭配用法，还有一些高频的单词， 以及一些阅读上的技巧，还有最后的作文范文。那首先我们来讲一下这些单词的搭配。首先是戴家族，这个真的是一个很易错的考点，就是它有四个形式，动词是 die， 名词是 death， 然后形容词是 deadly， 这是非常易错的考点，注意不要把副词和形容词搞混了。有一个 except， e x c e p t， 这个在阅读中算是一个高频考点，而且还有三个行径词，分别是 accept， 除什么之外？ expect， 期盼， e x p e c t 还有就是 expert， e x p e r t 指的是专家，那可以这么记， expert 中间是有一个 e r 的， 那这个 e r 就 代表专家的意思。好，那接下来是 to doing， 就正常我们的短语后面都是跟着 to do 嘛，但是这几个短语后面跟的是 to doing， 需要特别注意。比如说 stick to doing something， 意思是黏贴卡住，还有枯名词是枯枝的意思，这个 stick look forward to doing， 呃， look forward to doing， 意思是期盼做某事，还有 get down to doing， 意思是着手沉下心做某事，然后 pay attention to doing， 意思是注意做某事。好，那接下来继续 continue， continue to do 和 continue doing 都是语法上面是和逻词短语，但是意思上面是有区别的。 continue to do， 意思是做另一件事情，可以理解成 continue to， 另一件事情还有 continue， doing 是 continue， 同一件事情 responsible， 意思是 有责任的，它有个名词形式很注意，叫 responsibility， 把最后的 b l， e 改成了 b i l l b i l i t y。 接下来就是 lay 和 lie 这两个单词的过去时就要特别注意， lay 的 过去时是 lay， 就是 躺下的意， 过去时是 lay 躺下 lie， 它的过去时为 lie 的 时候，也是 led 的 时候，意思是说谎。 flood 这个词不仅有洪水意思，作为动词是冲刷，需要特别注意。还有 bleed， bleed 的 这个词也有四种形式，动词就是 bleed 的 流血，名词是 blood 的 血，过去时是 blood， b l e， d 是 一个不规则的词，还有形容词是 bleeding 流血的。 harm 这个词有两种形式，都是 ok 的， be harmful to 和 do harm to 都是 ok 的。 接下来我们来讲一下这个 glue 和 tape 两个区别， glue 意思是一个动词，是黏，然后 tape 是 一个胶带的意思，这两个词很容易搞混。还有 prevent 的 名词性就是 prevention 预防是个不可数名词，一定要注意是不可数名词。还有 passage 这个词真的是一个阅读的高频词， 它有三种意思，分别是通道，走廊和章节，这三个意思都是非常高频的考点，没有说什么，就是三个词都是非常重要的，一定要记住。还有 make up 这个词，短语非常重要， make up 有 化妆组成弥补的意思。 agree with 和 agree on 这两个短语非常容易混淆， agree with 后面加的是人，指同意某人的某人的什么看法观点之类的，而 agree on 后面加的是悟， 指的是同意某物，同意什么什么之类的。 set off set 其实设置的意思，但 set off 它本上本身上是出发，动身和启程的意思，然后 make up for 弥补。还有接下来有个很重要的 pay 的 相关用法， pay by 和 pay with 两个相关用法。 pay by 加的是支付方式渠道，不需要处理单复数， 而 pay with 加的是工具账户，也是一个在内，需要处理单复数。我们举个例子，比如说 pay by mobile phone by 后面不需要处理单复数，所以就是 pay by mobile phone。 而 pay with a credit card pay with 后面需要处理单复数，所以就是 pay with a credit card 好， 那接下来就是 suggest doing， suggest 建议。 那这 stress 还有两种意思，一种是建议，一种是表明作为名词，又是 suggestion。 建议好，然后 stick doing 跟前面是陷入的意思好， badly 是 严重的，但是注意 badly 它不是 bad 的 什么形容词形式。 bad， worse 和 worse 才是它的最高级，比较级形式好， 接下来我们来讲个单词，我们来把一个个读一遍。 satisfy 十满足十满意。 social 社交的 allowed， 大 声的 solve solution explain 解释 credit， 信用 hunt， 打猎 exist 存在，实际上有 situation 情况。 necessary 必须的 amount 金额。 university 大 学注意，这个 t 是 s i t y basic 基本的 basic 和 necessary 两个词有点相近，然后 show 将要变形，是鼠的 responsible， 有 责任的 goose 鹅，它的复数形式是 geese， 不 规则是 g e e s e upen 是 一个介词，表示在什么之上？ disappointment 失望 prevent， 阻止 flood 的， 有冲刷的动词意思， seriously， 严重的，严肃的，认真的 badly。 它只有一个严重的意思，好， terrible， 可怕的，讨厌的。 reasonable 是 个形容词，指明智的，合法的。 storm， 指的是暴风雨， prevention， 预防，防止 perform 工作运转。 ahead 副词在前面， pale 变苍白，苍白的 globe， 地球仪，球体 several， 几个 resent， 心境的 injured， 受伤的 non， 没有一个 physical 身体物理的 好。那接下来给讲啊作文，我给大家整理的一篇关于期中复习的范文，讲的是一个寻求理财方面建议的一个范文，也是比较通用的场景。好，那我给他开头总结了一个谚语， as t saying goes a penny saved is a penny earned。 每一分省下来的，都是每一分存下来的。 i guess i understand your concern， but actually saving money is of great importance every small coin adds up over time。 我 十分理解你的情况，但是事实上省钱是一件很重要的事情。 每一分省下省下来的硬币，它都会叠加起来。好，那中间我可以总结为四点建议，第一个，就是制作一个预算啊， make a budget and stick to do it。 那 第二个，停止买那些不必要的东西。 stop buying unnecessary things。 第三个啊，做一个购物清单， making a shopping list。 第四个， 自己赚钱， make make money by yourself。 好， 那结尾我总结了一个， it's time for you to step up and act right now start with a small budget this weekend and you will see the difference very soon。 好，那这就是我们这期关于复习八零下册英语期中考全部内容了。我会把这几份提纲还有范文的作文全部粘贴在这个视频的上方，大家有需要可以自取，那么非常感谢能看到这里，如果觉得视频还不错，请帮我留下评论转发会有很大的帮助，那么我们下期再见。

同学们好，这节课我们来学第三单元的 section b 的 晚闭，也是每个单元最重要的一个短文，也可以称为课文。这个呢，是必须要研究透彻的一个 好。翻到课本第二十六页，我们可以看到啊，整整是占了两页。这是一篇文章，前面有几个小短语，后面呢是做题，我们呢只讲文章，题目呢，给出答案，不讲解 好。首先看文章上面的开头 section b 的 one a 题目， how can we stay positive。 看懂一个句子先知道主语在哪。 we can stay。 保持是个系动词，表语是 positive， positive。 积极的反义词呢，叫 negative， negative 消极的，这里呢，是积极的含义。 how 是 一个状语，修饰动词的 我们如何能保持积极的心态？ one a read idioms idioms 习语俗语阅读下面的习语， underline， the ones that are negative。 这在这些啊，消极的，消极的这些 短语下面呢，划 ones 指在前面的习语啊，这些习语呢？下面划线， do you know other idioms that describe feelings。 你 还知道其他的能够描述您的心情的习语吗？好，我们只翻译下面四个。 第一，这里是两个， a light heart， a heavy heart。 很 显然它们是反义词。这里的 heart 不是 心脏的意思，它表达 叫心情，感情的意思。 light， 轻快的 heavy， 沉重的合起来 a light heart， a heavy heart。 轻快的心情啊，沉重的心情。 第二， feel blue。 哈，感觉到蓝色吗？不是哈，后面 blue 是 一个形容词， 形容词就不是感觉到了，就是感到感觉的。怎么样呢？ blue blue 在 这个英文当中，它表示表示蓝色的，还表示青啊，发青也摔了一下子啊，皮肤上面都青了，也可以表示青 蓝色，在英文英语的世界当中呢，蓝色表示一种压抑感，非常的压抑，让人呢，感觉到非常的沮丧，非常的郁闷。 feel blue， 就是 感觉很郁闷，很沮丧， 那么 feel on top of the world。 感觉就像站在世界的顶端一样。哈，这就是欣喜若狂。 第三， have a long face 啊，拥有一张很长的脸吗？很显然不是，这个 long face 指的是把您的脸拉得很长啊。拥有一张啊，拉得很长的脸，就是愁眉苦脸。 be all smiles be。 动词加表语， smiles。 全是笑容啊，满脸全部都是笑容，堆满笑容叫笑容满面。 in low space space 精神情绪 low 是 低沉的，就是您的情绪，您的精神哈，落到最低哈，落得很低叫情绪低落。 那么 high 是 高，那么情绪高昂，就是精神振奋呐。 in low spreads in high spreads。 关键词在这里这里呢，形容，形容它的是个形容词。 好，我们来看课文 section b 的 完毕， you can't win them all。 你 不能够赢他们所有人，就是说你不可能全部都 赢，不会总赢。所以呢，叫胜败乃兵家常事。 第一句 one bell run 用的是一般过去式，所以呢，时态定在了过去。 when the bell rang。 当上课铃声响起的时候， matt entered the classroom with a heavy heart。 马特进入教室，伴随着一沉重的心情。 he met his best friend。 tom greeted him 好， 这是直接英语引用主语所说的话叫直接英语好，我们看一下他的最好的朋友主语谁呢？ tom 同位语，对他进行解释的 guarded him 迎接了他。 great 迎接问候。 greeted him 对 他进行问候，对他进行迎接。他说， hey matt 哎，你好，马特 he and tom were in the school's basketball team。 这里呢，对他两人进行介绍。就是 tom 就是 和马特啊，和汤姆。 he and tom were in the school's basketball team。 他 们呢，是同时在学校篮球队的人。 were 用的是一般过去时，后面接地点表示在他们都在学校的篮球队。 why the long face are you still feeling blue about saturday night's game？ tom asked 主语是 tom， 谓语是 asked。 为了什么呢？为了这件事，这是直接英语做了 ask 的 宾语， 可以称其为直接引语，也可以称其为宾语从句，因为这是一个句子。好，我们来拆解引号里面的句子， wide long face 哎，有同学说这是 wide long face。 long face 我 知道了，拉的很长的脸就是那种愁眉苦脸。 wide long face 很 显然口语当中经常会省略，我们一看就懂。 wide long face 为什么拉的一张脸呢？ 这是一个省略句，如果恢复完整，就是 why do you have a long face？ 把这个 do you have a 去了改成个 why the long face。 在口语中询问对方为何愁眉苦脸，常用这种表达。 why the long face 为什么拉着一张脸？ are you still feeling blue about saturday night's game？ 主语， you are feeling。 正在感觉是吧？ 现在已经。是啊，你现在正在感觉蓝色吗？不是。呃，抑郁郁闷，愁眉苦脸。所以呢， feeling blue 构成一个固定搭配啊，感觉沮丧 be。 动词啊，这个是叫助动词，这个才是它的系动词。感觉啊， are feeling blue。 你 仍然 还感觉心情郁闷吗？感觉沮丧吗？关于那件事 about saturday night's game。 关于周六晚上的那场比赛，你还在愁眉苦脸吗？ of course i am matt said， quietly 主语 matt said 说，说的什么呢？直接英语或者叫宾语，从句主谓宾出来了，然后有一个状语，状语是修饰这个动词的表示方式。 quietly 叫 静静地，低声地啊，轻轻地啊。 quietly 啊，就是低声地回答啊。 of course i am。 又是个省略句。当然呢，我 i am 什么呢？ feeling blue 是 吧？ i am feeling blue， 把它省略了。 he didn't dare to look at tom at his spoke。 好，这里呢，是包括一个主句和从句的。从句呢，是由 as 引导。 as 引导从句时，就是当什么的时候。一般呢，就是说当这个动作开始的时候，这个动作也开始了。他们几乎同时开始的时候，常用 as 当时间状语的引导词。 当他讲话的时候， he didn't dare to look at tom。 他 不敢看着 tom， 就是 眼神躲闪，不敢看他。哎，好像做了亏心事一样，是吧？ 好， he didn't dare。 我 们这里要学的就是这个 dare。 这个 dare 呢，有多重含义？它可以当时意动词，就当动词用。这里呢，很明显，前面加了一个 didn't， 它就是一个动词， 敢于去做某事。 dare 后面总是跟不定式做宾语。敢于去做某事。 没做了吗？没做啊，我敢去做啊。 dare to do something dare to do something。 这个呢，就不需要去背，敢于去做就没做呀，所以加不定式做宾语。那么否定直接在这个动词前加 did it。 一 般过去时嘛， 那么 dare 呢，也可以当做情态动词，也就是说可以当动助动词用。比如 he dare not look at home。 这个 dare， 它是一个助动词， look at 才是动词呢，这个助动词构成否定，直接加 not 就 行了。助动词直接加 not， 我 们这是个动词，它不能直接加 not， 所以呢，要加一个助动词， 而这个它本身就是助动词。助动词可以直接加 not。 不 敢看着汤姆，他不敢看着汤姆。 助动词直接加 not， 而这个实义动词不能直接加，它必须用一个助动词进行否定，大家能不能明白？不明白再倒回去听一下好，当他讲话的时候，他不敢盯着汤姆看。 look at 啊，这个 at 有 聚焦的含义啊，盯着汤姆。 i'm really sorry about letting everybody down the other team got those points because of me。 啊，这是引号引起来的一个原句， 所以呢，他用的一般现在是啊，就是 i'm really sorry。 我 真的是感到很遗憾，很抱歉啊，非常的对不起大家。 i'm really sorry。 关于什么事呢？关于这个事感到抱歉。 关于 letting everybody down 让每个人失望 down 在 这里它是一个形容词，让某人失望动词是吧？加宾语，加宾补，让某人失望，沮丧。 the other team， got those points because of me。 其他的，对，就是 和我打比赛的队或者其他队哈，应该是指对方的球队。 the other team， 另一个队就是和我打比赛那个队。 got those points。 他 们获得了那些分数。 point 指的是分数得分啊，它有点的意思来源于这个词啊， pin， 大头针，还有这个 pen 钢笔，钢笔呢，是一头尖是吧？一头尖，铅笔呢？大头针一头尖。所以 point 是 不是也指的这个尖锐的这个点呢？ 所以点呢？观点呢？论点了，什么？最高点了，得分点了，小数点了，都是这个 point， 这点高度是 point。 获得那些 分数。 because of me 还因为我。 because of 是 一个介词，合起来是个介词，因为后面接名词或动名词是因为我呢，且而对方的球队获得了那些分数。 don't be too hard on yourself tom said although you pushed their player it was just an accident everyone knows that。 好， tom said tom。 说的什么事呢？前面一个直接英语，后面一个直接英语。 如果是句号呢？改逗号，如果是叹号，问号就不用改了。好，前面这个直接英语，我们来看一下。 don't be too hard on yourself。 不要太。这是一个 起始句，用动词开头直接加动词 be 开头直接加动词进行否定啊，不要太严厉。 hard 在 这里是形容词 系动词，后面哈接的形容词不要太严厉啊。副词，副 to 就是 hard on yourself， 对 您自己不要太严厉。 好，下面这句话是一个主从句，从句呢，在这儿引导词是 although。 虽然，尽管即使 although you pushed their player， 尽管您推了他们的运动员 but， 但是 我们千万不要加啊，不要加 but， 加上 but 就 都成从句了。这里呢，用 it 开头表示是主句。 it was just nexted。 那 只是一次意外。 it was an excellent just 仅仅是这个。 just 这个词呢，可以放在名词前，对名词进行修饰，只是一次意外。 everyone knows that。 每个人都知道，大家心里都明白。 tom was a good friend。 汤姆呢，确实是一个好的朋友，很好的一个朋友。 but madd knew the referee didn't share tom's opinion。 但是马特主语谓语知道。知道什么事呢？后面这件事，后面这件事呢，一般都会加以 that 做宾语从句。哈，做宾语时 that 可以 省略了。 马特知道 the referee 就是 裁判 didn't share tom's opinion。 他 们没有分享吗？啊？汤姆的观点看法吗？啊，不是这个 share 呢，在这里它表示赞同的意思， 而裁判并不赞同汤姆的看法，或者叫持有什么相同看法。同意某人的看法，他并不同意汤姆的看法。 share one's opinion。 这里呢，记得啊，你算分享也行，就是我和您大家啊，一样的看法，那么不一样的就 didn't share when the referee saw matt push another player he gave the other team two free throws。 当裁判 when the referee。 这是个从句。啊， referee 啊， referee 是 裁判员 看到马特推了另外一个人。这里用的是不带兔的不定式，加上兔表示还没发生的，那不带兔就是只发生了，指的是动作的全过程，从头到尾你整个的推的过程他都看到了， 强调的是全过程。而如果加对，强调的是正在做，正在做，没有强调全过程。而这个呢，指的是全过程。有的人说这是不定式吗？这不就动词原形吗？不，这就叫不定式。但是他不加 to， 你 说我加上 to 可以 吗？加上 to 表示这个事还没发生呢， 所以呢，我们去掉它就表示这事发生了。当裁判看到马特推了另外一个运动员， he gave the other team two free throws。 他 指的是裁判员，裁判员给了另外一个球队 两个自由投掷啊，应该是打篮球 free， throw 叫罚球 free， 是 自由的，就是没人，没人去哈。阻拦。 throw 是 投掷，应该是篮球的罚球， 给了对方两次罚球机会。 matt was as shocked as anyone when the accident happened， but it was too late。 我们来看一下，这里有个 but 很 明显是连接的并列句，那么前面这个是一块，后面这个是一块。好，先看前面，这是由从句和主句构成的。当意外发生的时候，马特 was shocked。 马特呢，是震惊了。 as as 即兴比较，叫同级比较。这个呢，形容词， 形容词啊，用的是过去分词表示。马特感到很震惊，是吧？马特感到很震惊，那么一样的震惊。和 anyone， 任何人这个地方省略了，只要是比较级，一般都会省略。 anyone 后面 应该接什么呢？人家说，哎呀，后面是不是和前面一样。 was shocked matt was shocked anyone was shocked。 它们是一样的。 matt was as shocked as anyone was shocked were shocked。 是 不是不是重复啊，所以可以把它去掉，只加一个比较的对象。 anyone， 他 比任何他和任何其他人一样感到很震惊， 但是 it were too late。 但是太晚了。 he couldn't take it back。 他 不能够把它给拿回来，就是把它的失误给拿回来，就是它不能挽回这个失误。英文呢，没有挽回这个词，但是呢，它可以把它 拿回来。那个意思啊，他没有挽回和这个死，他们呢？有 take 这个死。把它拿回来，就是把刚才的失误给拿回来。是不可能的，他不能够把失误给挽回。 i guess we have to respect his decision matt said after a while， but we had a good chance to win until i made that mistake why wasn't i more careful， i could just kick myself i really could。 好， 这句话呢，看起来比较长，其实呢，也很简单，这是隐语，直接隐语。那么主语 mad sad 主谓说的什么呢？它的宾语在这儿。哎，后面这个也是宾语，所以叫直接英语，也叫宾语从句。那么这个是状语，状语是修饰动词的，放在动词后面。 after a while。 过了一会儿，马特说， 说什么呢？看前面这一句哈， i guess we have to respect his decision decision。 我 想我猜啊，就是我想我认为 we have to respect his decision。 我 们呢？哎，必须要尊重，尊重 respect 啊，他的决定。 have to 就是 我们不得不，我们必须哈要尊重他的 决定。 but。 后面再写啊 but。 但是 we had a good chance to win until i made that mistake。 我 们拥有一个很好的赢的机会。 a good chance to win 啊，我们拥有一个很好的能够获胜的机会。 until until 什么意思啊？ until 哈，可以给你变变啊。你说 an 等于 up to 这个呢？相当于 to， 这个呢，相当于 up 啊。我的手哈，有点，我鼠标不太方便了哈。嗯，有点麻木啊。 up to until up to 到达什么时点？所以 until 它是个引导词，引导时间，状语从句，直到 i made that mistake。 我 犯了那个错误。什么错误呢？就是前面说的说的推了对方的运动员。 好，这里和我们学的 not until 哈，不是完全一样，我们学的是 not 点点点。 until 没有做某事，直到什么时间可以翻译成，直到这个时间我们才做某事。而这个呢，前面是肯定的，这里用的 until we had a good chance to win。 我 们有一个获胜的好机会，我们有有这个机会。 until i made that mistake。 直到我犯了错，所以到这个时候，我们停了，这个机会没了，停住了， 停住了，就这个机会呢？停住了。我们有一个好机会的，但是这个事一发生，直到这个事发生，前面这个好机会就没了。 这个 not 和 until 呢，意思不一样啊，就是前面这个事呢，没发生，没发生。到后面这个时间点呢，开始发生就开始了 啊，直到这个时间点他就开始动了。而我们这个呢，表示的一直有这个机会，但是呢，到这个时间点挺住了，和这个 not until 呢？他到这个时间点开始，而我们到这个时间点停住，没了。就是到我犯了这个错误呢，我们就没机会了。 why wasn't i more careful 啊？现在比较后悔，比较沮丧，说了一句话哈， why wasn't i more careful。 好 i 主语， wasn't 系动词， more careful。 比较急，更加的小心一些。 why 就是 后面的 系系动词，把细表结构合起来 why 就是。 为什么我不能更加小心一些呢？ i could just kick myself。 我 想我应该去踢我自己两脚啊， i could just kick myself。 这个呢，是踢的意思。 i really could i really could。 我 真的是可以的。 could。 后面省略了什么呢？ i really could be more careful。 省略了啊， i really could。 我 真的是应可以可以。嗯，叫什么呢？叫更加小心的，但是呢，我没有做到。 listen matt said tom try to look on the bright side the other team is the best in our area， but our schools were really close i'm proud of us， and i know our coach and everyone else in our school are as well。 好，看着挺复杂。主语在这儿，这里采用了倒装形式， tom said 和 said tom 是 一样的。前面这句话啊， listen mad 听着马特儿汤姆说后面呢，也是直接英语。我们来分析直接英语 listen mad。 这个呢，就是个谓语 listen 听着马特儿 好，紧接后面。 try to look on the bright side 啊。尝试着去看着这个光明的一面，就是往好处想吧。 bright 明亮的， 明亮的那一面啊，就是看，往好处看。 try to look on the bright side the other team is the best in our area， but our schools were really close 啊。就是另一个球队， 就是对方球队 is the best 是 最好的。 in our area。 地点在我们的区域。主席表结构，它修饰的是不是单独的动词修饰的整个这部分 谓语部分在我们区域，那个球队呢，是最好的，但是我们的分数 were really close 是 真的很接近的。 really 修饰它的真的非常接近。 i'm proud of us。 我 呢，对我们自己哈感到非常的自豪。 i'm proud of us。 我 感到很自豪。 of us。 就是 我们自己为我们感到很自豪。 and i know。 而且我知道主谓加宾语从句宾语从句省略了。 that our coach and everyone else in our school。 主语这么长， our coach and everyone 两个一个名词，一个代词。 else everyone else。 像这种叫什么嘞？这叫不定代词是吧？不定代词，它的形容词一定要放在后面。其他的任何人，每个人？哪些哪些人呢？ in our school。 在 我们学校的这些教练，我们的教练，还有其他每个人。 are 系动词表语呢？省略了 as well， 也就是细表结构也那么省略了什么呢？哎，前面按的肯定省略的是 proud of us， our coach and everyone else in our school are proud of us as well。 与前面重复，所以省略了啊。 are as well。 也是这样的。 mad felt， a bit better。 马特呢，感觉呢，好了一点儿啊，修饰形容词的话，状语要放在前面啊。我们知道啊，这个状语呢，一般呢放在动词的后面， 副词呢，放在动词的后面去修饰动词，个别的除外啊，个别的除外。比如频度副词啊，程度副词或者需要特别强调的时候放在前面。那么副词修饰形容词的时候， 他要放在形容词的前面。那副词修饰副词的时候，副词修饰副词的时候啊，他要放在他的前面。一般是这样的啊，修饰动词放后面，个别除外。其他呢，一般都是这样的， 所以 a bit better， a bit 就是 形容词 better。 这是个比较级 good 的 比较级 better。 thanks tom， i guess it's just hard to lose。 非常感谢汤姆。我认为我想。 it's just hard to lose， it's just hard to lose is。 形式主语，它的真正主语在这儿。 to lose。 失败，输，输了。 is just hard。 就是 非常让人难受的 hard， 就是 让人很难过的那个。感觉 hard， 心情呢， 不痛快哈。 it's just hard to lose。 就 感觉，我就推理一下啊，结果输了，非常的让人很难受。 hey， you can't win them all said tom， it's more important to learn from your mistakes， so that you don't repeat them in future， we'll keep working together as a team， one for all and all for one right。 好， 这个地方依然使用了倒装主语呢。 tom said said。 前面这个宾语从句，后面呢？宾语从句，它叫直接英语 好。汤姆说，嘿，伙计哈， you can't win them all。 你 不可能哈，赢他们所有人的就是你，不可能啊，万事都赢，这就胜败乃兵家常事啊。 you can't win them all。 你 不能一直都赢啊！ it's more important。 它更加的重要，比较急什么更加重要呢？真正主语在这儿， to learn from your mistakes。 从您的错误当中去学习更加重要。 so that。 引导呢，一般是目的状语从句， so that you don't repeat them in future。 目的呢，就是为了让您 you don't repeat。 你 不会再重复他们去重复这些 mistakes 代替的他哈 in future。 在 未来呢，你不会再去重复这些错误 这个代词 the 代替 mistake mistakes 啊，加 s will keep working together as a team。 我 们将会。 will 是 个助动词 shall 或者叫 will keep。 保持 工作，一起工作啊。 together 一 起工作 as a team。 作为一个团队，我们，嗯，将会作为一个团队哈，大家一起呢，去努力。 one for all and all for one right。 这个意思呢，就是一个人是为了大家去做事，而所有人呢，也是为了我去做事。就是我为人，人人为我 right， 对 吗？ you're right if we put together we should win next time matt smiled ah。 马特呢，笑了，笑的说的些这个啊，这里呢，用的宾语从句啊，比较省略。马特笑了，这里呢，直接引用原话， you're right 哎，您说的很对啊。 if we put together we should win next time if we put together。 这里是一个主语，这是个谓语动词中间呢，应该缺一个代词是吧？缺一个宾语宾语呢，省略了。 we should pull ourselves together ourselves。 省略了，大家能看懂是吧？ pull together。 把它拉在一起， 齐心协力，通力合作合作哈，这个 pull 呢，是拉，我们前面刚学了推对方运动员啊，这个呢，叫推， 这个叫拉，不管是推还是拉，一个朝这边，一个朝这边。 pull push， push， 这个用劲啊， push， push， push 往前用劲 pull， pull， pull 往回拉。哎，力气呢， 也不比他小啊。 if we put together。 我 们把我们自己拉在一起，就是这个意思。我们呢，如果团结一致， we should win next time。 下一次我们可能会赢。 should 应该应当可能。嗯，会赢得。 he was lucky to have a friend like tom。 他 是很幸运的，可以化成这样的主系表，然后加一个表示元音的状语哈， to have a friend like tom。 去拥有一个像 tom 这样的朋友是很幸运的 啊，可以这样画啊，状语。但是呢，也可以直接把它画成一个表语啊，他呢？呃，想拥有拥有一个像汤姆这样的朋友是非常幸运的。 he was lucky。 他 感到很幸运。这里呢，一般就是感到情绪变化，后面是情绪，前面是主语， 我们把它翻译成感到感到非常的幸运。 好，我们的课文就讲到那啊。下面的练习题，这是答案参考答案啊，不一定是绝对的，正确的就是参考性的。呃，正确答案呢，按学校老师讲的那个答案为准。 好，二十七页的答案， one c 还有 one d 的 答案，大家按个暂停去看一看，和您做的是不是一样，如果不一样呢，以您学校老师的答案为准。 好，这是 one e。 中间呢，有个小解释哈， recognizing edm's recognizing 叫识别 edm's 习语。 edm's can make a text more powerful idioms 习语能够让一个文本更加的有力量。 the meaning of idioms 这个习语的含义 differs 不 同和什么不同的区别？ from their， later 和它们的字面意思啊。 later， meaning 字面的含义有可能是不同的。 but words that make up these expressions。 但是那些单词组成这些表达的单词。 这是主语哈，提供了位于有价值的线索。就是有一些单词啊。嗯，会提供一些线索啊，去 看啊，这是答案，我们就不做了。好，今天的课就到这里，跟着我学语法，后劲十足。 see you next time。

大家好，我是桃子老师，这就我们来讲第六单元课文的最后一节，八十七到九十一页这节的内容。那这个短语呢，也是我们常见的，就伸出援助之手，这个短语是必须要背的啊， give a helping hand， 伸出援助之手。那我们在首字母填空中呢，填过这样的词，就是这个地方留个首字母， 那这是固定搭配，就很好填。那说 million 呢，找到了一篇文章，是关于中国一个志愿者项目的文章，这个 volunteer program 志愿者项目，然后读这个文章回答下面的问题， 那中国政府呢？这个 the chinese government， government 我 们很熟悉了，中国政府这个 offers 是 谓语动词，提供了很多不同的志愿者项目哈， around the country， 也就是 中国政府呢，在全国范围内呢，提供了很多不同的志愿者项目。那 the go west program， 这个 go west 这个项目呢，就是其中之一啊， one up 其中之一， 那他呼吁或者他要求呢？ asks 就是 这个项目呢？ college students 这个项目要求大学生，或者呼吁大学生呢，到中国的西部地区做志愿者，这个 volunteer 在 这里就是动词的志愿作吧，志愿作某事啊，动词志愿还可以做名词志愿者，反复说 college students 是 大学生，然后呢？ this program 这个项目呢？ began 是 开始于二零零三年啊，这个地方呢，在二零零三年，所以这个地方用一个一般过去时态 说， it has grown in popularity， 越来越受欢迎了。这个 popularity 是 名词的受欢迎，然后它的形容词呢，是 popular， 单词表里我们出现过啊， popular 啊，然后呢叫 grow in popularity， 越来越受欢迎，每年呢，越来越多的学生 sign up for 报名参加。这个短语是我们之前学过的。 报名参加这个项目呢，然后呢，叫 volunteer for rose， 就 in education 教育。呃，这个 health 是 医疗以及其他的领域呢？就是，呃， 做志愿服务的角色。也就是每年呢，有越来越多的学生报名参加这个活动啊，报名参加这个项目，再向教育啊，医疗啊以及其他的领域呢，他们会承担各种各样的志愿，做各种各样的角色， 是 it's amazing。 是 令人惊叹的，是了不起的，是令人惊叹的，干嘛呢？ see that many volunteers。 这么多的志愿者选择待在西部，是令人惊叹的，是非常棒的哈。嗯， 那这个地方呢，有一个叫 choose to do something 选择做某事。这个我们来过一下，叫 choose to do something 选择做某事。那它的名词呢？是 choice 是 吧？名词有一个短语叫别无选择，只能做某事。 have no choice but to do something。 这个我们包括在阅读中出现的频率，特别告诉大家一定能记得。 然后这个选择呢，原形过去式和过去分词我们也稍微过一下啊，原形过去式，过去分词。其实这个里面呢，比较简单，也没有什么陌生词，之前单词本我们已解决了，所以呢，就是把它顺成句子啊，如果它是作为一篇阅读理解来考我们，那真的是很简单了。 说这个杨玉呢？ a student from a university in 南京啊，来，来自南京一所大学的学生呢。杨玉，杨玉，是或者是 taught？ 呃，叫 chemistry， 在 叫青海省 problem， 在 青海省一个小镇上的一所高中教化学，这个 chemistry 是 化学 taught， 是 teach 的 过去式。咱也得知道哈，这个词的过去式 什么变？就是来自南京一所大学的学生杨宇呢，在青海省一个小镇的高中里面教化学。那 he was happy to do something。 他 很高兴做某事，他很高兴帮助那里的学生。这个 be happy to do something， he said。 他 说说 programs like this。 像这样的项目呢， are very meaningful， 是 非常的有意义的。这个 meaningful 是 有意义的反义词呢，就是 meaningless 是 没有意义的。说 i recommended。 我 已经呢 把它推荐给很多其他的大学生了。这个 recommend 把这个词记一下。 m， m， e， n， d。 啊，是推荐啊，这是一个动词，这里用了现代完成式。我已经把它推荐给很多其他的大学生。啊，这个里面呢，就比较顺，然后刚才提到的一些词大家再过一下啊，那再往下面呢说 这个，呃，就是大学生。那西部志愿服务计划就是个 go west 的 这个项目呢，让大学生做什么事情呢？哎，你觉得是什么让这些大学生呢？想去在这个项目中呢？做志愿活动，做志愿者，好， volunteer 做志愿者。

本视频长二十四分钟，讲解人教版英语八下 unit 七大课文好的同学们好，今天我们来讲八年级下册第七单元 section b 的 大课文啊！我们先看这个标题哈， what can we learn from great books 它的意思是从很好的书中我们能够学到什么，或者我们能够收收获什么。 we 的 话作为这个句子里的主语，表示我们。 can learn 是 这个句子里的动作表示。学 from 表示地点状语，或者说方位状语也可以啊，哎，从这本书里我们能够学到什么？ what 做的是 learn 的 宾语啊。好的意思就是从很棒的书中我们能够收获什么。好，接下来我们来看正文部分啊。 好，我把句子成分再标一下， can learn 是 谓语， what 做 learn 的 宾语学到什么？好的，我们来看正文部分啊！ the secret garden， 它的意思叫做秘密花园。这本书大家都没有问题，应该都能学，都能知道啊。要讲的并不是整本书，而是它的一个梗概啊，是弗朗西斯霍奇森伯内特秘密花园的故事梗概，就是上面那个长标题的意思啊。我们来看第一段， in this story， mary lennox a spoiled and selfish ten year old girl goes to live with her uncle mister carven after her parents pass away。 好， 我们看到了第一段，它是第一句话啊，它是非常长的，但是 so easy 啊，非常简单， 它主要就说明了一件事情，玛丽伦诺克斯和谁一起生活就这么回事儿啊。所以我们来看，这回先把状语部分全都画上啊！ in this story 它表示地点状语 after parents pass away。 在 他父母去世之后，这表示时间状语啊，然后我们来看主语，就是 mary lennox。 然后再往后看，我们找谓语部分，也就是由于单三引起的人称数变化的 goes 啊，这个就是谓语完事，这个句子的主谓就在这里啊，等到后边 to live with her uncle， 他 表示的是目的状语啊，去到他叔叔那干嘛？哈， 和他叔叔住在一起。后边已经解释了在什么时间和他叔叔住在一起，因为他父母去世了，所以没办法由他叔叔来照顾啊。而中间那个一个骄纵而又自私的十岁女孩，这个是说明玛丽 伦诺克斯是一个什么样的孩子，解释说明的作用，所以它是主语的同谓语啊。而后边儿和 uncle 加了个 mister carvin， 他 一样，他是解释了和 uncle 叫做什么名字啊？ mr kravind， 解释了 her uncle 是 什么名字，所以他做的也是同谓语。只不过这个同谓语它并不是主语的同谓语同学们啊， 而是单纯在句子里面出现，哎，解释了叔叔是什么名字啊？好的，我这个地方标好它是同谓语啊。哎，没必要把那个宾写上，因为它不是宾语啊，写上同谓语就可以了。 好，哎，这个句子你看，这不就拆分完毕了吗？哈，虽然很长，但是我们能看得出来啊，这个句子就是说了这个女孩，玛丽洛诺克斯，哎，下边我就称之为玛丽就得了啊，他和叔叔住在一起，哎，然后是什么时候和他的叔叔生活在一起？是不是是在他父母去世之后啊？ 所以我们来整体来翻译一下啊。哎，如果要再继续区分的话，墓地状语中的 with her uncle， 他 也做背随，伴随状语说的是和谁居住在一起，生活在一起啊。好的，时间是在他父母去世之后，所以我们来好好翻译一下。 在这个故事里，骄纵自私的十岁女孩玛丽洛恩，那个伦诺克斯在父母去世之后，去和他的叔叔克莱文先生一起生活。 好的， after 引导了时间状语啊。 after 引导了时间状语从句。并且我们能够看到啊，那个 her parents 为主语， pass away 为谓语啊，叫做他的父母去世了，所以 pass away 非常重要。这个词 好，从头到尾再翻译一遍。在这个故事里，骄纵自私的十岁女孩玛丽，在父母去世之后，去和他的叔叔克莱文先生一起生活啊。好的，我把这个翻译顺序给大家画下来了。哎，在他父母去世之后，然后和他的叔叔生活在一起。 好的，然后我们再继续往下看啊。 her uncle has a huge house， but he is seldom there。 好 的，我们看到了 它的书数，有一个大房子，但是它很少在那里居住哈。 her uncle 啊，是主语。 has 作为谓语，叫做拥有的意思。 a huge house 一个大房子。 a 和 huge 都充当了 house 的 定语，然后 he 作为句子里主语，意思为系动词，然后 seldom。 它是频读副词，所以做的是状语，而 there 的 话做的是表语啊，它并不是那个地点。状语好用红色标出来，也就是 他的叔叔有一栋大房子，但他很少在家。这么翻译就完事。 marry spends a lot of time， alone and bored。 好 的，也就是什么意思呢？ 玛丽大部分时间都独自一人，百无聊赖啊。那很简单， marry 的 话就是这个句子里的主语，然后 spend 是 这个句子里的谓语，表示花费 a lot of time 啊，作为这个句子里的宾语，它叫大量的时间，就是马力花费了大量的时间。后边儿的 alone and bored 啊，是以什么心态度过了大量的时间？ a lot of 为定语啊，修饰了 time 表示多少时间哈。 然后 alone 和 bored， 它这个里边都是形容词，不要把 alone 看成副词。完了，修饰什么 spend， 什么独自度过了时间。不是那样的啊，它和后边的 board 并列都是形容词，而这两个形容词在句子里边做的是 主语补足语。补充说明了主语马力的状态啊，这个是很少见的，同学们，我们一般学的都是表语啊，但这个句子里边已经有宾语了，所以不可能是宾语补足语。同学们啊，是主语补足语。补充，说明了马力所处于的状态好。 at night， she， often， hears， crying， coming from somewhere。 好 的，我们看到了这个地方哈，啥意思呢？在晚上他经常能听到从某个地方传来的哭声，而且有点恐怖哈。 at night 表示在晚上时间状语 she 表示主语 often 为时间状语 hears 为这个句子里的谓语而 crying 啊，为这个句子里的宾语部分，它并不是我们所说的什么宾语补足语啊，什么动名词或者是现在分词之类的啊，不是，在这个里面它就是一个宾语表示哭声啊。 coming from somewhere 啊，这个是现在分词作后置定语啊，修饰了前边的 crying， 表示来自于哪里的哭声好。来自于哪里的哭声啊？ coming 为现在分词好。 coming from somewhere 来自于某处的 哭声。好，如果你要再细分的话，那 from somewhere 啊，确实是借词短语做地点状语，但是它和前面的 coming 应该是一起的，所以整个部分都作为定语来修饰了。 crying 表示来自于哪里的哭声。 好的，这就是这句话啊，在晚上他经常听到从某个地方传来的哭声。呜，是这个意思哈。 好。 from somewhere 啊，是地状，也就是地点状语。那我们再来一遍。晚上他经常听到从某个地方传来的哭声。好，第二段啊，再继续。哎，我们翻译到第二段了已经第一段耗费时间有点长。再看 one day， mary hears about a beautiful garden it belonged to her uncle's wife。 好 的，两句话是非常简单的啊。一天，玛丽听说了一座漂亮的花园，这座漂亮的花园 曾属于他叔叔的妻子啊，因为他用了 be long 的， 所以是过去时，应该是曾经属于啊。 one day 为时间状语， marry 为主语， here's about。 这里边儿为听说的意思啊，所以它为位于 a beautiful garden。 哎，这个是宾语啊，同时 a 和 beautiful 都修饰了 garden。 好的， it 做这个句子里的主语。 belong 为这个句子里的谓语部分哎 belong to 为这个句子里的谓语部分。 her uncle's wife 为这个句子里的宾语啊，其中 her 和 uncles 都做了 wife 的 那个定语啊，都修饰了这个 wife。 好 的，没有疑问。 一天，玛丽听说了一座漂亮的花园，这座花园曾属于他叔叔的妻子。没有任何问题。我们再继续往后看这个地方呢？ hears about 别忘了啊，它表示听说的意思。然后再往后看。 after she died the garden became a painful memory for him so he locked it up。 好的，我们看这句话啊，两句话，首先第一个时间状语啊，在它去世之后。好，然后 the garden 花园变成了它什么呀？变成了它痛苦的回忆。 所以 the garden 为主语， became 为系动词啊。然后 a painful memory 在 这个句子里边，它做的是表语，所以这个句子它是主系表结构。 for him 表示对象状语，或者我们就说状语就行了，它修饰的是系表结构啊。对于它来说，这个花园变成了一个痛苦的回忆。 所以，哎，我们看后边说，所以它把它锁上了啊。 so 说的是结果，是不是结果呢？它就把这个呃门给锁上了。 所以 he 为主语， lock up 为这个句子里的谓语啊。因为 it 它是一个代词，作为了这个短语的宾语，所以放在了 lock 和 up 的 中间啊。是必须的，这是一个语法规则，也就是代词作宾语的时候，放在 词加副词短语的中间。哎，好的，完了， so 这个地方不是结果状语从句啊，它说明的是一个结果，实际上 so 是 一个连词啊。好的，我们再继续往后看啊。说，再到句式之后，这个花园啊变成了他痛苦的回忆，于是他把花园锁了起来。好的，我们继续往后看啊， 继续往下看。 no one have seen it fourteen years one morning， mary finds a old key。 好， 我们知道了。说这个已经十年没有人见过这座花园了。所以你不要翻译成没有人已经见过这个花园十年了。不能这么翻译啊， 就是已经十年没有人见过这座花园了。哎， no one 为主语， has seen 是 现在完成时啊的谓语啊，所以 have seen 哎 has 为助动词， seen 为过去分词，一起构成了这个句子里的谓语。 fourteen years 为这个句子里的时间状语。 one morning 时间状语， marry 为主语， 单词为位于 an old key 为宾语啊，好的，也就是说已经十年没人见过这座花园了。一天早上，玛丽找到了一把旧钥匙，好，故事就要开始了。 an 和 old 啊一呃做这个 key 的 b 那 个定语部分啊。好的，我们再继续。 when it unlocks a half hidden door she discovers the secret garden inside。 好 的，我们看到了这个。 when 引导了时间状语从句，所以我们先不分析它啊。我们先要分析的是， 哎后边的主句部分。 she 作为主语， discovers 作为谓语， the stick rot garden 作为这个句子里的宾语，其中 inside， 它是一个副词，所以，所以作为这个句子里的地点状语啊， 它发现了里面的秘密花园没有问题啊。好，完了，我们看时间状语从句的部分，这个部分也非常好翻译哈，就当两个句子就可以了。 eight 作为这个句子里的主语部分，然后它指代的是 key 啊，指代的是钥匙。 unlocks 叫解锁的意思，是不是打开的意思，所以它作为这个句子里的谓语部分。然后 a half hidden door 作为这个句子里的宾语，其中 half hidden 啊，它是一个复合形容词来修饰了 door。 好， 再继续往后看。 unfortunately nobody has taken care of the pants and therefore much of it it's in a bad state。 好的，这里面 unfortunately 啊。副词开头加了一个逗号，它是平助性状语修饰整个句子的啊。完了，我们再继续 nobody。 我 们看到了，它是这个句子里的主语，复合不定代词，所以这个助动词它用了 has 没用 have 啊， 然后 has taken care of 啊，它是作为这个句子里的谓语，然后 the plants 作为这个句子里的宾语哈。不幸的是没人照顾呢，这些植物哎，因此 大部分都破败不堪啊。 much of it 它做的是这个句子啊，第二个句子里的主语了啊，分句二的主语 is 为系动词。 in a bad state 表示的是一个表语啊，然后 state 的 话是状态的意思，动词的话有陈述的意思，翻译一下。不幸的是 一直没人照料这些植物，因此花园儿的大部分都破败不堪。好，结束 much of it 啊，这大多数啊，大部分完事儿。完了再看下一段，好，留意一下 therefore 啊。好。 later mary tells her secret to a new friend deacon 好 的，也就是藏不住事儿，孩子啊。后来玛丽把这个秘密告诉了新朋友 deacon 哈， later 作为时间状语啊，它是个副词， mary 作为主语啊。 tell 子为谓语动词来告诉什么？然后这句话里边应该是 tell somebody something i tell something to somebody。 所以 后边这个 to a new friend 它做的依旧是宾语啊， 所以 her secret 为直接宾语哎。 to a new friend 做的是间接宾语哎，我们都知道，双宾语的话，表示人的是间接宾语，表示物的是直接宾语啊，所以 her secret 是 直接宾语。 to a new friend 为间接宾语啊。 好，我把这个短语写上 tell something to somebody 好， 就符合下边这个结构啊。 a secret 代表了 something， to a new friend 代表的是 to somebody， 所以 第一个为直宾，第二个为间宾啊。然后我们这个 deacon 是 解释了这个 a new friend 的 名字，所以它是这个间接宾语的同谓语。 好，解释了他的名字是什么。是 deacon 啊，然后继续。 their young boy knows a lot about gardening and they work together to make the garden beautiful again。 好 的，我们看到了这两个孩子一起合作，然后把这个花园又恢复成原来的样子。 their young boy 作为这个句子里的主语啊，表示这个小男孩。好的， notes 为这个句子里的谓语。因为男孩是一个是单数，所以用单三。 a lot 作为这个句子里的宾语啊， 是不定代词短语 about gardening 哈，它是后制定语，借词短语做后制定语来修饰了。 a lot 就是 它懂得园艺的知识，懂得园艺的知识。好的，继续。 and 连接的第二个并列句子。 they 做主语， work 作为谓语， together 作为状语啊，说明怎么样工作来。它们两个一起工作，目的是为了使 花园再一次变得美丽啊，所以后边是不定式做了目的状语。然后 again 的 话，其实单拿出来他也是一个时间状语，表示再一次又一次啊。好的，再翻一遍，这个男孩很懂园艺，他们一起努力让花园重新变得美丽结束。 好的，后边的两个状语，一个是目的状语，一个是时间状语啊。再继续。然后 one night， mary hears someone crying again and discovers calling her cousin。 好 的，又一天晚上了，是不是玛丽再次听到有人哭泣，发现了他的表弟柯林，好的，玛丽作为这个句子里的主语了。 然后 here 作为这个句子里的尾语部分，因为它是听见。是不是啊，这回有人出现了啊， someone， 所以 someone 的 话作为这个句子里的宾语， 然后 crying， hear， somebody， doing something。 所以 crying 作为这个句子里的宾语补足语。注意 crying， 它的形态为现在分词啊， again 副词作状语啊。就再一次听到了某人正在哭泣啊。 然后，哎，这是宾语补足语啊。 crying 为现在分词，听见某人正在做某事。 and 连接的是并列谓语，也就是 discovers。 哎， discovers 和前面的 hears 属于同一成分啊，它俩是并列的。发现了柯林，柯林， 好的作为 discovered 宾语啊，那是谁呢？他的表弟克林啊， her cousin 解释了克林的名字是什么，所以 her cousin 为克林的同位语啊。好的，没有疑问。这个句子里边的 and 连接的是两个并列谓语啊。一天晚上，玛丽再次听到有人哭泣，发现了他的表弟克林。 he is unhappy and weak because he has lived alone in hidden room since his mother's death。 他非常的不开心，我们就发现他郁郁寡欢。然后呢，他身体虚弱啊。 weak 为虚弱的意思啊，也就是他不开心，而且很虚弱。原因是什么呢？因为自从母亲去世之后，他就一直独自住在一间隐蔽的房间里。哇，真是个悲惨的小孩哈， 好的，这句话里面啊， because 引导了元音状语，从句。 since 引导了时间状语，但并不是从句啊。他说的是 his mother's death。 他 母亲的去世并不是完整的句子。 he 为主语，意思为系动词。 unhappy and weak 作为这个句子里的表语，这是主系表结构啊， 后边有 because 引导的是那个元音状语从句。我们再来分析一下， he 作主语 has lived 作为谓语， alone 作为的事状语啊，代表的是什么？是怎么居住？ 后边在哪里居住？所以是地点状语，然后 since his mother's death。 整体它是时间状语啊。整体是时间状语，但我说过它不是时间状语从句。注意后边的三个绿色部分啊，都是状语，一个是方式状语，一个是地点状语，一个是时间状语 结束。哎，就是他郁郁寡欢，身体虚弱，因为自从母亲去世后，他就一直独自住在一间隐蔽的房间里。好，一定要注意翻译的方式啊，就是翻译成这样的啊，他不开心，郁郁寡欢。然后呢？因为什么？因为 因为之后要先翻译时间状语，然后再翻译原因啊，在母亲去世之后，他独自一人居住在一个被隐蔽的房间里啊， 好的，我们继续。 he has not worked for years because he thinks he has an illness。 这句话也是有一个陷阱，或者说套娃的一句话啊，他已经很多年没走路了，因为他认为自己身患疾病。好的， he 作为句子里的主语 has not worked。 作为这个句子里的谓语啊， four years 作为这个句子里的元音状语，但是元音状语里边还包含了一个 宾语从句，也就是 he thinks。 你 看，又出现了 he 后边儿哈，证明省略了连接词 that， 他 认为他得了疾病哈，所以他认为是主语和谓语。然后在后边儿的 he has an illness 作为从句部分的主谓宾啊。 he 作主语 has 是 患病的意思为谓语。 an illness 作为宾语， mary and duncan tell him stories about the garden and take him secretly to see it。 好 的，玛丽和狄肯作为这个句子里的主语啊。 tell 作为这个句子里的谓语， him 作为这个句子里的宾语，而且是间接宾语。 stories 作为这个句子里的直接宾语啊。 tell somebody something 嘛，是不是啊？ about the garden 为介词短语，作了后置定语来修饰了前面的 stories， 意为关于什么的故事啊。然后偷偷地带他看花园啊，偷偷地也就是 secretly 啊，修饰的是 take 哎。怎么样地带他去看花园， 然后 to say it 为目的状语就是带他。偷偷地带他干嘛呀，是为了看这个花园啊，所以翻译的话是玛丽和迪肯给他讲花园的故事，还偷偷带他去看花园。 好的，完事我们继续来看下一段啊。首先看到了这个 over time 哈， over time 的 话就随着时间的流逝啊，或者说久而久之也行。 colin grow stronger 啊，这个男孩呢，他变得越来越强壮了，然后 新鲜的空气和美丽的花园对他的身体是非常有益处的。当他多年来第一次站起身时，他证明了自己并没有病啊。好的，这个也是非常心酸的一件事情啊。好，我这句话一直读了四行啊，我们来看哎，也是指老虎啊。 over time 正常应该是随着时间的流逝哎，相当于 with time going by 或者是 as time goes by 啊。然后 calling 作为这个句子里的主语， grows 为系统词，然后 stronger 为标语。所以这个句子是主系表结构啊， 久而久之，它变得更加强壮了，或者我们人情一点，翻译，柯林的身体越来越强壮，这样也是可以的啊。 the fresh air and beautiful garden 作为这个句子里的主语啊， r 为 be 动词，所以为这个句子里的系动词部分。那表语的话是 good， for him。 哎，其实 good 就是 表语了啊， for him 的 话是对象状语啊，所以你可以把把它和 good 放一起也没问题啊。 正常短语应该是 be good for。 这里面我把句子成分给拆分了， and 后边的分句二，我们来看 he 作为主语，然后 proves 为谓语，等到从 that 一 直到 ill 作为这个句子里的宾语从句啊，也就是宾语了。然后 when 引导了时间状语从句，也就是 he 后边儿 啊， he proves 后边跟了一个啊，宾语从句又跟了一个时间状语从句啊。我们先来看宾语从句部分， he 作为主语， is 作为系动词， not you 为这个句子里的表语部分啊，然后再继续往后看 when， 哎，引导了时间状语从句吗？我们接着看啊， he 作为主语， get to his feet 作为这个句子里的谓语部分啊，表示的是当他站起身时哈，什么时候站起身呢？第一次站起身哎， 什么时候还有一个时间状语啊，就是当他多年来第一次站起身时，然后是怎么的啊？他证明了自己是没有生病的啊，所以一定注意翻译方法按的后边，我们要先翻译时间状语从句，再翻译这个宾语从句部分啊，好的，再翻译。久而久之，他变得越来越强壮， 新鲜的空气和美丽的花园对他大有裨益。他证明了。哎，我们先不翻译。他证明了，当他 多年来第一次站起身时，他证明了自己是没有生病的，或者他并没有生病。哎，他证明了并没有生病。哈，什么时候证明了自己没有生病？我们再继续。 the three friends spend， time， together， in the garden and grow happier， day by day。 好，我们看到了主语，就是这三个朋友啊。 together 表示的是一个状语啊，我们先把状语化成什么？ together 是 状语， in the garden， 地点状语。 day by day 为时间状语啊，所以这个句子就非常简单了， the three friends 为主语， spend 为这个句子里的谓语， 然后 time 为这个句子里的宾语啊。其中并列谓语的话，或者说我们说并列系动词应该在那个句子里的宾语。所以这个 and 连接了一个 主谓宾，以及后边的细表结构。主语呢？都是这个。 the three friends 啊。好的，它的意思是三个朋友一起在花园里度过时光，一天比一天快乐。好的， day by day 一 天比一天快乐啊。好，最后一段，最后一段， in the end， mary's uncle returns home。 好的，最终啊，最后也就是玛丽的叔叔回到了家里。好的， marry's uncle 作为主语， returns 作为谓语。 home 并不是宾语啊，而是地点状语。因为 home 自身就表示再加到加的意思，所以不需要加介词。在这个里面它是副词，做地点状语。和 in the end 一 样啊， in the end 的 时间它表地点。 to he's great surprise， he sees calling walking and running， and he discovers that's the secret garden has become as live and beautiful as it our words。 好 的，后边是一整句话啊，我们一点点拆分。首先从 to his great surprise， 它是一个介词短语，作平助性状语，修饰的是整个句子，也就是后面所有的事情都是让他惊讶的啊。 he 作为这个句子里的主语， seeds 作为这个句子里的谓语，然后 walking and running 作为这个句子里的宾语补足语啊， 好，没毛病。 see， somebody， doing something， 这就是这个句子里的结构啊。但是 walking and running 作为宾补 and 连接了这个分句。二，我们再来看分句二部分啊， he 作为这个句子里的主语， discovered 作为这个句子里的谓语，从 that 一 直到这个句子这个地方，它作为这个句子里的宾语从句。但是宾语从句里边儿还多了一个比较状语从句。一会儿我们再说啊。好的， the secret garden 作为这个句子里的 系动词，而且它表示的是完成时的系动词啊，它就是 become， became， become 是 过去分词形式。 as， alive and beautiful， as it ever was 做的是比较状语的一个结构，它整个后面部分都做表语啊， 但是表语里边还多了一个从句部分，因为这个句子是 as 和 as 的 结构，所以后面的 as 引导了比较状语从句。你看 it ever words， 哎，非常完整啊！ it ever words 表示的是恢复了往日的生机与美丽。好的，我从头到尾翻译一遍啊， 令他大吃一惊的是，他看到柯林在走路奔跑，还发现这座秘密花园已经恢复了往日的生机与美丽。 后边这部分是比较状语从句。好的，这就是秘密花园的这篇文章啊，谢谢大家收听，大家好好的去分析一下句子成分。哎，这篇文章是相对比较长的了啊。