三年级下册语文15课分几段

北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图， 画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫， 光是画上的人物就有好几百个，有从乡下来的农民，有撑船的船工， 有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，游走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官历和读书人，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人，有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画面上的这些人有的不到一寸， 有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了， 这才没让马撞上那声轿子旁边两头拥护的小毛驴正在下坡，脚下不稳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神啊！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。每天更新课文朗读，我们下期再见！

小虾院子里的葡萄架下一口缸闲着， 夏天积了大半缸，雨水从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下净水处轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾带回家养在缸里。 这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的， 有的稍带灰黑色，甚至背上尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 缸里的小虾十分有趣，他们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们会立即向别的安静的角落蹦去。 一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的摆动着，连眼珠子也一凸一凸的， 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上， 我觉得该让他们在缸里生活的更快乐些。后来我就和阿成哥到小溪里踩了一些水草，捡了些石块放在缸里。 我们记得小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来， 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会叶子下就会聚起许多小小的虾。

三年级下册第四单元来了！三年级下册第四单元第十五课，一幅名扬中外的画。 老师在这节课即将把这节课的重点、难点、易错点全都帮大家梳理清楚，同学们可以点赞收藏起来。 首先咱们先定调子，这篇课文是一篇说明文，主要讲述了北宋的大画家张择端的清明上河图，文章靠着描写上画上的人物、街头场景这些细节，给咱们讲明白这幅画究竟有多高的艺术水平，有多么珍贵的历史价值。 既夸赞了张泽端画画的手艺高超，也藏着咱们对祖国传统文化的热爱与骄傲。提醒一下啊，这是一篇略读课文，课本在开头的导读直接给咱们定了两个必学的任务，一是能够 所以说为什么清明上河图会名扬中外，二是结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图这幅图。 接下来咱们逐段精讲，句句抓重点。先看第一、三段，全是基础必考知识点。时间是北宋画家叫张择端， 代表作就是清明上河图，文中的破折号，用来解释说明，告诉咱们这幅画是北宋都城汴京的热闹景象，记住，汴京就是现在的河南开封。那这幅画距离现在呀，已经有八百八九百年的历史， 历史年代特别久远，早就名声在外，这里的名扬中外，可以举例子，比如说就像咱们国家的长城啊，全世界都知道这叫名扬中外。另外呢，也要记住这这里的考点，这幅画现在收藏在北京故宫博物馆。 那咱们再来看第二、三段，这一段张德端画了这幅画真的是下足了苦功夫，光画上的人物就有几百个。文中举例子写到，农民传公，做生意的道士、当官的读书人等，各行各业都有里面的这个省略号，意思是还有许多的行业还没写完， 三百六十行全都画进画里了。这段写作的手法值得我们去学习，先总着说画画特别用心，再举例子，再用排比写人物多。以后孩子们要写作文的时候，想突出一个地方人多热闹，就可以罗列不同身份的人，内容一下子就具体生动了。 接着再来看第三自然段，重点抓住了中心句和关键句，画中的皆是可真热闹啊！这一句话是本段的中心句，后面所有的内容都是围绕这一句来写的。 街上的人，人来人往，全部形态各异，给大家讲明白，形态各异就是每个人的样子，动作和姿态都是不一样的。文中 用了好几个，有的组成了一个彩笔句，把街上人的各种的动作写的活灵活现，突出了街市特别热闹。还有一个细节需要我们关注，画上的人物特别小，有的不到一寸，有的有黄豆那么粒，黄豆粒那么大， 可每人在干什么，动作是什么，都看得清清楚楚。从这一点就能突出画家的手艺，简直是太精湛了，太高超了。再来看第四自然段，重点记过度句。 最有意思的是桥头桥北头的情景，这就是过渡剧，作者自然而然的引出下面的精彩画面。里面写了特别生动的小场景，有人骑着马往桥下走，人太多差点撞上对面的轿子，紧急关头赶紧拉住码头。还有的 从这些细细腻而又传神的画面中直接就能看出来啊，这幅画画的特别的细致，也再次夸赞了张泽端特别厉害的画工。那么我们这篇文章呢，就讲到这里，同学们，你们学会了吗？

就这么多小动物们来到它的哪里啊？鸟窝，鸟窝就说明这个小朋友是一个什么样的小朋友？来，你说，热情好客，热情好客，有爱心的小朋友。那么我们来看一下下面发生了一些什么样的事情呢？上一节课当中，我们都说了， 不仅小动物可以干什么？住进去，这时候谁来了？ 他的妈妈来了，来，我们来看一下老师给你的任务。最后读九到二十三三段，思考妈妈来了以后发生了哪些趣事，用波浪线画出来第二个小组交流最有意思的想象。来，我们先找妈妈来了发生了哪些趣事？快说，来，我们一起来找， 我们一起来学习。这第一个思考好不好？来，我们来看一下妈妈这个时候怎么来了，哈哈哈， 妈妈背着一个大包来的。那我问你，妈妈来了之后我的心情是怎么样的？来，起来，给我赌一赌。妈妈来了之后我的心情，我的那一句话是什么？拿上去，我的心通 通的跳着，我的心通通的跳着。问你哦，他这个时候的心情，你猜，如果是你，你会怎么样？杨娟，害怕，很紧张，好，请坐，还有吗？倩倩， 期待，有，还有吗？徐轩轩，迫不及待，好，还有吗？他变成一棵树，他妈妈这个时候认识他吗？不认识，不认识，他有时候也是有种什么，他遇到了熟人，哎，有点高兴，来来来，你说 有，有一些高兴，有一些又有一些紧张。好，来，你看一下，通通的跳，看他妈来的反应， 背着包来的，高兴激动，是不是啊？我遇到熟人了，你看我妈妈会不会发现我呢？然，然后呢？担心妈妈发现，注视我的时候就有点干什么紧张，忐忑，甚至有些害怕，害怕妈妈把他干什么叫回家，干什么吃饭。对， 那我们一起来读一读，你要读出那种呃，或者复杂的心情，有一些高兴，有一些忐忑的心情来。傍晚的时候妈妈背着一个大包过来了，预备起。傍晚的时候妈妈背着一个大包过来了， 我的心空空的跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出嘀嘀嘀的声音，这个时候坐着的心情是非常复杂。那么妈妈背着包来干什么的？我们继续再来，往下看。 第几自然段了？十二，那妈妈背着包里面那是有很多什么呀？橙子，哎呦，你看妈妈背包里面有啥呀？巧克力，香肠，面包，花生，牛奶， 他还有个什么？还有很多很多，他把这些好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里什么都吃了起来，你猜妈妈会对这些小动物说什么？ 马尔瑞，慢点吃，别噎着啊慢点吃，别噎着。还有吗？来，你说。不用着急，每人都有份，我每个人都有份。好，请坐。来，还有吗？来，你说够吃吗？不够，还有，还有吗？ 还有吗？来，你说好吃吗？好吃吧。那跟小动物我们的对话，小动物会说什么？你说你为什么给我们这么多好吃的啊？你带的东西真好吃 啊，你带的东西真好吃，妈妈会怎么回答？好吃你就多吃点，好吃你就多吃点。好，来，请坐。来，就这样的来，谁再来？小动物和妈妈之间的对话。来，你再来。 很多东西都给，都是给我们吃的吗？嗯，妈妈怎么说？是的，慢慢吃，是的，慢慢吃。好，来，好，请坐。这是他们想象的画面，你想象现在的这个时候，他们都在屋子里在干什么？ 吃什么，吃好吃的，有可能嘴里还留着什么面包渣，有的还吃着巧克力，在那，躺在那享受这个这个丝滑的巧克力，在这个时候我们也看听着也想吃，这个时候你说谁也馋了？ 呦呦呦，作者，作者谁呀？作者，哎，这个时候小作者也馋了呀。你看，咕噜噜， 饿的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。这个时候你咕噜噜是什么？为什么会发出咕噜噜？是因为他肚子饿了，那这个时候又来了一遍咕噜噜，就说明他声音越来越小，于是他越来越饿。读下这两句话来，先宽的来。 咕噜噜，我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳，咕噜噜，我的，我肚子里的声音越来越响 了，越来越响。好，那我就问你，这个时候有人关心他吗？没有，因为他是一棵什么呀？树，对，因为他是一棵树，没有人去关心他。 你看他都甚至饿的都产生了什么幻想，想到了什么？那些香喷喷的饭菜，还看见爸爸正在大口大口的啃着一块糖醋排骨，天呐，那可是我最喜欢吃的东西。就问你，还有人去关心他吗？ 没有，妈妈所有的零食都给了什么小动物来。这个时候他怎么说的？哎，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道，这是他的什么口水，那这是一个什么想象？ 把口水想象成了那些水珠，又是一种什么想象方法？想象关联，把那个口水想象成了什么水珠？ 如果说他一直流口水来想象，这什么？小狐狸，小狐狸可能想象，咦，下雨了，小松鼠可能会想象，啊，这个是，哎，是你的牛奶打翻了吗？ 然后小兔子，小松鼠可能会想象，你看这不好好的吗？没有打翻小兔子，然后那么可能是一只虫子的尿，然后 他，不对，是大树小动物们。这些所有的想象都是一种想象，什么关联？所有的这些都是跟什么有关系啊？水，哎，实际上是坐着流着口水，然后实际上这些都是什么？他们在想象，那么我们来看一下， 因为他们都与液体有关，非常的相似，所以说这就叫做想象关联。作者关联的跟口水特别相近的事物，想象出了这段有意思的对话。那接着我们来看一下，来看文章当中的重点来了， 做着所有的想象，你比如说长满鸟窝，长出各种形状，鸟是怎么想象的？来，我跟你讲了关联是什么知识。水，哎，入驻鸟窝，注定动物和妈妈关联的是什么？先关联，关联的是动物和人物，因为鸟窝 我们鸟窝人都能住一些窝，人住的那个房子好像一个大型的什么窝，对不对？好，分享食物，小动物，小动物们吃我的零食，是一个关联的什么食物？对关联的食物，关联的零食 谈论口水，误以为口水是雨，牛奶，尿泪，这关联的口水的一个什么特点？液体的特点，想象，他不是漫无目的的胡思乱想，想象是有什么方法的？ 好，我们来看一下，我变成说过的这一系列有趣的事情，都是坐着用关联的方法想象出来的，记住了吧？这个时候妈妈开始说话了， 小馋猫，肚子饿了，对吧？妞妞？妈妈说话了，还给我眨了一下眼睛，这个时候你就知道妈妈已经干什么发现了。哎，其实妈妈一早就发现了，那我就问你，为什么？他还故意端来谁来说？ 我就问你，妈妈为什么会拿食物来？是为了干什么？是为了干什么？拉，拉到那个是为了引诱我回家吃饭，是为了引诱我回家吃饭。为什么妈妈能够 发现呢？来，你说。嗯，因为妈妈是最了解他的人啊。我觉得这个问题回答的很好，因为妈妈是最了解他的人，因为妈妈对他的爱，所以说就对他非常的了解。好，请坐。你看， 妈妈一开始就知道数是我，这就说明妈妈拿零食来就是为了引诱我回家吃饭，这是因为什么呢？为什么妈妈一早就知道？因为母亲对孩子 无微不至的关心和爱护。就像你说的，这个世界上可能到目前为止最了解你的可能是谁啊？妈妈了，因为妈妈每天都会对你无微不至的关怀，你想吃什么？你爱吃什么？你不爱吃什么？你的衣服穿了多大的码，是不是啊？基本上你都知道，对，他都知道，你都可能不知道，他都比你还要知道对不对？好了， 所以说我们来学法，轻易运用想象，如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？我觉得你应该学完之后想象观念你会，我觉得你，你应该是要要会，比作者还会要想象的。 如果你会变，你想变成什么？会发生一系列什么样的事情？说一说，大家畅想欲言。说一说。马尔润。我想变成一个汽车，这样的话就可以到处旅游了， 然后看到什么再来，再再展开写。呃，看，看到。看。你想看的什么？我看我想看的。呃呃，波光粼粼的西湖啊，波光粼粼的西湖还有呢？ 好，好像有点简单了，我让你展开去说一说。来，再弄两件。我想变成水，这样我，我可以带着小朋友去海边玩耍。嗯，然后帮助没有？呃，有被烧完的船 帮助啊。帮助就是没油的船，没油的船推波助浪，让他们到达岸边是吧？嗯，好了，你说。 我希望我变成一只小鸟，这样就能自由翱翔，去看我没看的地方，我要熬遍整个世界。 熬遍整个世界。那你说，如果我能变，我要变成春天，让整个大自然生机勃勃。哦，变成春天，让整个大自然生机勃勃。好，请坐。来，你要说吧。来，你说你想变什么？如果我想变，我想变成一架飞机。去各国看看他们的代表物。 去各国去看他们代表的景点吧。是的，变，你都能够说出你想变成，但是你说出变了以后会发生什么奇妙的事情。这个任务再交给你，认真去思考。我觉得你的想法很好，但是你没有说出奇妙的事情，对不对？好，来，这节课就上到这啊。

你们有没有过这种烦恼，头发太长，指甲太长，看着就烦，还懒得打理。锅碗里的胡萝卜先生比咱们烦多了，他长了一把超级浓密的大胡子，天天为这胡子发愁。 结果有一天早上，他吃果酱面包的时候，胡子不小心沾到了甜甜的果酱。重点来了，等知识！这胡子一沾果酱，跟喝了生长魔法手一样，路走一路长，越长越长。最搞笑的是，他自己居然完全没发现，妥妥的粗心大王！懒人本懒这种写法在童话 这叫夸张手法。现实里，胡子不可能那么疯长。各准，这就是预测阅读体常考，告诉你什么道理，我一句话不懂，自己觉得麻烦没用的东西，说不定能帮动别人的忙，会很快乐。

三年级下册第四单元非常非常重要哈，考点非常多，无论是期中考试还是期末考试都会考到他。所以说今天我们把这单元的重点呢，帮你去梳理出来，一定要认真听，用心记。那么首先来说第一个考点，翻开第十二课古诗 元日指的是春节，指的是农历的正月初一，诗人是宋朝的王安石。那整首诗的意思是指在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了，人们喝着屠苏酒，感受着春风带来的温暖，初升的太阳呢，照耀着千家万户，家家户户门上的旧桃符都换成了新的桃符。 那前两句写出了什么？同学们来看哈，写出了春节的时候，人们放鞭炮，畅饮美酒的快乐热闹的节日气氛。整首诗洋溢着作者对春节热闹、喜庆、祥和的气氛的喜爱之情。那这首诗描写的景物有什么呢？来，爆竹春风 屠苏同同日，新淘和旧福好。第二首是清明，是唐朝的杜牧所作，那清明呢，也是我国的传统节日，那清明的习俗有什么呢？扫墓和踏青。你看前两句写的是清明时节雨纷纷，洋洋洒洒的，这个雨呢，飘落在行人的心里，更加增添了一分的愁苦， 好像是失了魂一样。前两句呢，就点明了时间，是清明时节雨纷纷，写出了阴雨连绵不断的景象。 那路上行人为什么会欲断魂呢？同学们，因为行人在这个节日呀，他思念自己逝去的亲人，内心呢，充满了悲伤。那此时更加加上这个雨纷纷，让人感受到更加的孤独了。你看后两句哈， 写的是行人为牧童，附近哪里有酒馆呢？这个牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄，这里写的是行人呢，他累了，想歇歇脚，避避雨，顺便喝几杯酒暖暖身子，也借酒消愁，消除一些心中的愁闷。 那牧童这个摇指的动作，表现了牧童的天真烂漫，也和行人的愁苦呢形成一个对比。那整首诗呢，展现了清明时节悲伤的气氛和行人的复杂的心境。 第二首哈，接着来看第三首，九月九日忆山东兄弟，指的是重阳节，九月九日，他也是一个传统节日哈，那这里的山东呢，指的是华山一东，他是唐朝的王维，他的家乡。 当时呢，王维是年仅十七岁，独在异乡思念自己的亲人，在这个时候呢，于是写下这一首浓浓的思乡的诗。这首诗写到了重阳节的习俗，有什么呀？你看有登高和插竹雨对不对？那这首诗默写的时候注意哈，每逢佳节倍思亲，这句话写的特别容易写错。哪一个字容易写错呢？ 逢佳节倍都特别容易写错，那这句是什么意思呢？每当遇到传统佳节的时候，都会更加思念自己的亲人。来看最后一句啊， 遍插茱萸少一人。同学们，少一人少的是谁呢？对，少的是王维自己哈，表达了什么呢？他想跟家乡兄弟一起去过重阳节，表达自己对故乡和亲人的思念之情。 好，来看第十三课啊，纸的发明，它是按照总分总的结构来写的。首先在第一自然段呢，开篇点题，写出了造纸术的发明，是伟大的贡献之一。第一自然段也是全书的中心句哈， 课文呢，围绕第一自然段写了三个方面，这个你要知道啊，第一方面是造纸术发明之前的困境， 第二方面，造纸术的发明及改进的过程来，第三方面是造纸术发明后的影响，这三个必须要知道哈。还有一个重点，就是二到四自然段呢，写的是不同时期的书写材料及它们的特点。你来看第二自然段， 他写的是造纸术发明之前的几千年前的这个事情，那第三自然段写的就是西汉时期，第四自然段就是东汉时期，我们要找到相关的段落哈，你要知道是什么时期的事情，那考试的时候呢，还有一个题让你去填空，让你把蔡伦的改进造纸方法的流程图去补充完整， 你可以尝试用什么呢？先怎么样，接着怎么样？然后怎么样？最后怎么样？来说一说蔡伦是怎么造成的， 我们来总结一下哈。先剪碎或切断，接着呢，浸在水里，捣烂成浆，然后用竹帘抄起一部分纸浆，最后晾干就成了纸，这就是造纸的一个过程哈。那同学们想一想，为什么蔡伦改进的这个造纸术能够传承下来呢？ 因为它轻便好用，原材料容易得到，价格便宜，可以大量制造，所以说能够传承下来。好，来看第五自然段哈，进一步说明了造纸术的价值和影响力的巨大， 那本篇课文就展现了造纸术在人类文化发展史上的重要地位。本节课呢，有一个多音字，这个非常重要哈，你来听。 累劳累累积累累，果实累累。那如果考试的时候考到你一个拓展题，问你，我国的四大发明有什么你要记住啊，造纸术，印刷术，火药和指南针。 好了，接着来看第十四课赵州桥这篇课文呢，它是按照总分总的结构来写，展现了赵州桥的坚固和美观，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。好，来看课文的第二自然段哈，第一句话是总体句，是关键句。 后面呢，围绕着这句话写了赵州桥的什么呀？长度，宽度，建筑材料、外形特点等等，是吧？有一个题在考试中考的特别多哈，问你 这种设计指的是什么设计？那指的就是赵州桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞。这个必须要知道，在你的课本上画出来哈，这种设计指的是什么？ 那来看课文的第三自然段哈，他是本段的一个关键句，也是一个承上启下的一个句子哈，那这一段中他是怎样把槽的美观写清楚的呢？首先啊，第一个使用了有的有的有的的排比句，生动介绍了龙的三种姿态， 而且用了几个词语你来圈出来，相互缠绕，相互抵着，回首遥望，双龙戏珠。这样的四字词语也展现了赵州桥的美观。来看最后一个自然段哈，总结全书，升华主题，这是第十四课。来看第十五课 一幅名扬中外的画。这幅画是什么呀？清明上河图，作者是什么呢？北宋都城汴京，繁华热闹的场面， 目前保存在哪里呢？北京故宫博物馆里，这几个内容你全部要知道哈。那第二自然段呢？运用了排比的手法，用了七个友来详细介绍了画上人物从事的职业，你看强调他什么呢？人物特别多是不是？那来看第三自然段哈，画上的皆是可热闹了， 它是这一段的一个关键句，写出了皆是热闹的特点，同样运用排比的句式，你看，写了五个，有的都写出了街上行人的各种的状态，写出了街市的热闹与繁华。看第四自然段， 他是选举了画上一处热闹场景的特写镜头，从而表现画的这个船神。这篇文章表现作者对祖国传统文化的热爱和赞美之情。这是第十五课哈，最后来翻题啊，语文园地 首先来看十字加油站哈，这几个字呢，要求你会认、会读和会写，然后看一下这个词句段运用哈。他让我们再介绍一次手工活动的时候，你可以用上首先然后最后的句式。 下面的句子在表达上有什么共同点吗？他们都是围绕一个意思把一段话写清楚的，并且都运用了排比的手法，先总写再分写。 那么我们在仿写的时候也要注意以上几点内容，同样用一个总起句来概括。后面分析的内容呢，要围绕总起句来写。比如说啊，公园里盛开着各种美丽的花朵冒号，有的娇艳欲滴，像燃烧的火焰。 有的洁白如雪，散发着淡淡的清香。有的金黄耀眼，随风轻轻摇曳。还有勤劳的小蜜蜂在花朵间飞舞，你看是不是先总写再分写呢？最后来说一下这个日积月累哈，它是关于中华传统文化的四字词语，要会认、会读、会写， 尤其注意啊，纸是不带点的，琴也不带点，望闻问切的顺序不能颠倒。最后来说一下这个基础知识啊，你必须会认的，字我写在这里了， 听清读音，看清字形，这个一分都不能扣啊。石拱桥砌墙存在瘫痪，护栏厉害，历史，喝酒洒水。然后再来说一下特别容易考的，看拼音，写词语 贡献创造材料保存促进便宜价格改进经验、文明创造减轻坚固、美观、才干宝贵、石拱桥援助投资 搅动历史，减轻文明，这些特别重要哈，一定要会认会读会写。那下面说一下最后一个重点，就是阅读理解。第一个必考题型是让你找到段落的中心句或者是关键句。这个句子去哪里找？ 百分之八十的概率在他的第一句话或者是最后一句话。你要看一看第一句话和最后一句话是不是特别有哲理性的句子， 如果开头结尾没有的话，去中间找，中间如果有一句话是富含哲理性的、概括性的、总结性的句子，他也可能是中心句、关键句。那好了哈，以上就是我们第四单元的重中之重的难点和重点。

今年三夏有一篇重点的课文，赵州桥，七中期末必考，如果你不重视，至少丢十分。这条视频我总结了十大重点，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一个重点，多音字找这个字考的概率太大了， 我用一句话帮你记住他，他张牙舞爪的伸出爪子。第二个重点，看拼音，写词语常考的是以下十三个，咱们一定要做到听写，一字不差， 文明设计、创举减轻，不但兼顾，而且美观，体现才干宝贵、历史文化。第三个重点，近反义词。这六组近义词，孩子一定要知道， 世界文明举世闻名，雄伟宏伟、坚固牢固、精美精致，似乎好像宝贵珍贵。 还有这三组反义词，也一定要知道，世界文明鲜为人知，节省浪费、精美粗劣。第四个重点，词语，辨析、建造和建立。考试的时候会给你个句子，让你填上正确的词语， 比如他会这样考。赵州桥是隋朝的李春设计并参加建造的，通过这次活动，我们建立了深厚的友谊。第五个重点，要积累几个形容很有名的四字词语，比如，世界文明举世闻名、 驰名中外、家喻户晓、名扬天下。第六个重点，过渡句，常用的连接词。比如，让你把下面两个句子变成一句话，你该填什么样的词？ 这座桥不但坚固，而且美观。除了不但，而且你还要知道，常常用来连接过渡句的词语，还有不仅还除了还 什么什么的同时还。第七个重点，本的主旨概括本通过介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。第八个重点， 从哪里可以看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干呢？你可以从这三个方面来分析。第一，从赵州桥的独特结构设计方面， 比如说赵州桥没有桥墩，只有一个横跨河面的拱形大桥洞，左右两边各有两个拱形小桥洞。这种创新的设计，既能减轻桥身的重量， 节省石料，又增加了泄洪能力，是剑桥史上的一个创举。第二，你可以从精美的石栏上雕刻的图案精美绝伦， 展现出工匠们精湛的雕刻技艺。第三个方面，你可以从高超的建筑水平方面去分析，比如说这座桥非常坚固，历经了一千四百多年了，依然屹立不倒，成为古代建筑技术的杰出典范。第九个重点， 第三自然段是怎样把赵州桥的美观写清楚的？你也可以从三个方面来回答。第一，从过渡句的角度来分析。第三，自然段的首句就是一个过渡句，那么他就是承上启下，他就点明了这一段主要讲的就是赵州桥的美观。 第二个角度，从修辞手法的角度来分析。这一段作者围绕美观，运用了排比的修辞手法，把龙的姿态写的栩栩如生，表现了赵州桥的美观，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。 第三个角度，你可以从四字词语的角度去分析，相互缠绕，相互抵着，回首遥望等等。四字词语详细的介绍了桥面两侧石栏上的精美图案，进一步突出了赵州桥的美观。 最后一个重点就是仿写，你要能够仿照第三自然段的这个排比句，写出一个包含有的有的还有的句子。比如你可以这样写，公园里盛开着各种美丽的花， 有的娇艳欲滴，像燃烧的火焰，有的洁白如雪，散发着淡淡的清香，还有的金黄耀眼，引得小蜜蜂们在花朵间飞舞。

燕子这一课课文主要写了燕子的哪几个方面？外形、飞行、平切。作者是按什么顺序描写燕子的？按外形、飞行、平切的顺序。那描写燕子外形的句子主要写了哪些部位？羽毛？翅膀？尾巴。 文中赶集是什么意思？指春天花草争先吐后，生长开放，很热闹。嗯， 那燕子飞行有什么特点呢？轻快、敏捷、优美。作者为什么要描写燕子？ 燕子是春天的象征，通过作者通过描写燕子的外形和活动，突出了春天的生机勃勃，表达了对春天的燕，对春天和燕子的喜爱之情。为什么说燕子是春天的使者？因为春天， 因为燕子一一回来，春天就到了，接给春天带来生机。嗯，课文表达作者怎样的思想感情，表达了作者对燕子的喜爱以及对春天的赞美。真棒，秦辉。

大家好，今天我们来梳理三年级下册中华传统节日专题的完整学习方法。这个单元呢，不仅要求我们完成节日主题的习作，同时还需要我们去了解中国传统文化，掌握小升初语文基础知识的重要内容。 完成节日习作的第一步呢，是要系统的收集资料，夯实知识点。小学阶段，我们最主要要掌握八个核心的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和除夕。 那么怎么来了解这些传统节日呢？四个最主要的渠道就是可以询问长辈，查看图书、查看网络以及观看相关记录片的形式，来直观的理解节日的文化。 收集资料时，我们需要了解传统节日的哪些内容呢？最关键的是过节时间、节日习俗、节日故事以及相关的诗句，大家可以通过表格拍照、画图、摘记、写文章的方式记录下来这些传统节日。 阶段二，就要整理并展示传统节日的资料，这里呢，老师通过表格的形式给大家整理好了完整的知识点表，可以直接用于背诵，也是小升初语文的必考基础知识点，需要重点掌握。完成资料的整理后，咱们就可以进行短文的创作。 我们以春节为例，开头可以引用诗词，开篇点题，用上我们之前积累的传统节日的相关诗词。我们可以这样写， 爆竹声中一岁除，春风，送暖入屠苏。每当读到这句诗，我就会想起热闹非凡的春节，这是我最喜欢的传统节日。 中间部分我们可以详细的写场景和习俗，先写春节的节日氛围，勾勒出全家团圆、喜气洋洋的过节场景。 可以这样写，春节到处都是喜气洋洋的景象，家家户户都在贴春联、挂灯笼，全家人围在一起欢度佳节。其中我最喜欢的就是和家人一起贴春联。 如何把贴春联这件事写的更具体一些呢？这里我们就要用到课本五十六页的词句段运用。 介绍贴春联的过程时，我们可以用总分的结构，第一句话作为段落的中心句，或者是总起句再用先，然后再最后等等顺序词来理清步骤， 搭配着贴春联时需要用到的连续性动词，包括搬、站、抹、对准、抚平、按、压、挂等等，这样就能够把贴春联的过程写的具体完整，也能体现出过节的快乐。我们可以这样写， 我先搬来小凳子站好，再把春联反面抹上胶水，然后和爸爸一起对准门框的位置，轻轻地抚平春联，接着用手把边角按压牢固，最后挂上红红的小灯笼，整个家门瞬间变得喜庆又好看。 看着自己贴好的春联，我的心里满是欢喜。最后结尾时可以表达情感，首尾呼应，怎么呼应呢？继续引用诗句，我们可以这样写， 千门万户彤彤日，总把新桃换旧符。热闹的春节充满了欢声笑语，不仅让我感受到了阖家团圆的幸福，更让我体会到了传统节日的美好，我永远爱这温馨又热闹的春节。 中华传统节日的习作，我们不仅要先收集掌握自己要写的传统节日的核心知识点，同时呢也要通过句段的仿写来学会围绕着一个意思，把一段话说清楚， 就能够降低习作练习的难度了。在完成习作的同时呢，我们也深入的了解了中华的传统文化，这不也是一种重要的收获吗？大家也来写一写你最喜欢的，印象最深刻的传统节日吧！

三年级下册第三单元知识点总结首先第一个板块，字词基础，这是送分题，要求零至五 本单元字词考察就集中在看拼音写词语、多音字辨析、行进字辨析这三种题型。下面这些是百分百会考的内容。 第一，高频易作词语，必须会写、会默验证、危险阻力、陌生、窃窃私语、超常、本能、宁静、迅速攻击。 这里特别提醒三个易错笔画险字，有半部分中间是一横，不是两横，切字是学宝盖，不是宝盖头，训字是走之底。第二，本学期最核心的多音字就是叉字， 四个读音选择题填空题必考，我再给大家明确每个读音的用法，方便孩子去区分。读差的时候表示不同错误，比如差距差别差，错读差的时候表示不好不相合，比如差不多差一点差近 读差的时候表示派遣，被派遣做的事，比如出差差事差遣读差的时候只用于参差参差不齐这两个固定搭配， 这里划重点，参差不齐是最常考的一错读音，一定要让孩子去记牢。接下来是本单元的重中之重。阅读理解，这是孩子丢分最多的地方， 但本单元呢，是书铭文的入门单元，所有阅读理解题都围绕书铭文的特点展开，就考三种题型。第一种题型，找段落关键句，也就是概括断义题。考察形式通常是， 这段话是我用哪句话写的，或者这段话的主要意思是什么？答题方法非常简单，关键句百分之九十都在段落的开头，也就是总体句，剩下百分之十在段落的结尾，也就是总结句，找到之后直接抄写就行， 比如海底世界第四自然段的第一句，海底的动物各有各的活动方法，就是本段的关键句，后面所有内容都是围绕这句话来写的。第二种题型，词语能否删除题，这是说明文的必考题，考察的是说明文语言的严谨性。考察形式就是 文中加点的词语能不能删掉。为什么？我给大家总结了标准答题四步法，第一步，表先明确表态，不能删掉。第二步，解解释这个词语的意思，说明它的表达作用，比如大约表示估计不确定， 几乎表示接近全部。第三步，假假是删掉这个词语，句子的意思就变成了什么，会和客观事实不符，显得过于绝对。第四步节最后一定要加上一句，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。三种题型，修辞手法作用题 考察形式是，这句话用了什么修辞手法，有什么作用？标准大第三步法，第一步，先指出用了什么修辞手法，本单元主要考拟人和比喻。第二步 说明他形象生动的写出了这个事物的什么特点。第三步，表达了作者对这个事物的喜爱或者赞美之情。一个例子， 海底的动物常常在窃窃私语。这句话用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底动物发出细微声音的特点，表达了作者对海底世界的喜爱之情。再来说课文核心知识点，这部分只考填空题和判断题，所有考点都在下面。 首先是海底世界，这篇课文是总分总结构，从光线、声音、动物、植物、矿产五个方面介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界， 必考填空课文最后一句话，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界，是全书的中心句， 然后是蜜蜂，作者是法国昆虫学家法布尔。选自昆虫记这个文学常识常考。这篇课文的核心考点是实验的步骤和结论，先装蜜蜂做记号，再放飞蜜蜂，然后记录蜜蜂返回的情况，最后得出结论。 实验结论远去，背诵蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 接下来是句子专项两个必考点。第一个，仿写句子，考察形式就是照样子写句子，固定格式是观察现象，引发思考，提出疑问。 再给大家举一个例子，同样是种下的向日葵，为什么有的朝着太阳转，有的却歪向一边？这和光照有关系吗？就照这个格式写，保证不会错。第二个，修改病句， 本单元只考察对调符号和移动符号的使用，重点是让孩子会正确的画出这两个符号，修改之后句子要通顺，不能改变原意。以上就是咱们第三单元的全部核心的考点，建议点赞收藏，让孩子反复去听一下作文呢，我会放在下一期去讲。

三年级下册语文第四单元第十四课赵州桥重点知识总结点一，这种设计指的是什么呢？这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 考点二，第二自然段的关键句是什么？也就是第二自然段的第一句话，赵州桥非常雄伟。考点三，创举是什么意思？为什么说这种设计是创举呢？ 创举是指从来没有过的举动或者事业。因为这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥身不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了食量。这也是赵州桥坚固的原因，体现了古人的智慧与才干。考点四，第三自然段的关键句是哪句？ 这座桥不但坚固，而且美观，这句话也是本段的过渡句，具有承上启下的作用。考点五，第三自然段中有的刻着两条相互缠绕的龙，还有的刻着双龙戏珠，运用了什么样的修辞手法，写出了什么？ 这句话运用了排比的修辞手法，生动具体的介绍了龙的三种姿态，展现了桥的美观。考点六，第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。 作者运用排比的修辞手法，详细介绍了桥身两侧石栏上精美的图案，把龙的各种姿态写的栩栩如生，进一步突出赵州桥的美观。考点七，赵州桥的基本情况。

三年级下册第十一课小虾的核心知识点首先咱们说全书最核心也是最重要的部分。 这篇课文所有的题目其实都围绕着一个字去。其中第三自然段是百分百考的段，必须背会它的结构和内容， 整段就围绕着一句话展开。缸里的小虾十分有趣，作者从三个方面把小虾的趣写的淋漓尽致。第一个平时活动的时候自由自在，有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁，这里用了排比的修辞手法。第二个，争气之后的样子特别可爱，你看 钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子都一凸一凸的。这里用了拟人和动作神态描写，也是最常考的句子赏析题。三个 搏斗的时候特别激烈，常常会蹦出水面，有时候甚至会蹦到钢外面的地上。考试的时候如果有这样的题，第三自然段主要写了什么？咱们可以直接这样去打，主要写了小夏，十分有趣， 具体从他们活动时、生气时和搏斗时的样子这三个方面来体现。接下来快速梳理一下课文的整体结构。全书呢，共六个自然段，逻辑非常清晰。第一段是起音， 院子里葡萄架下的水缸积了雨水，我就想养点小虾小鱼。第二段写捉虾的过程和小虾的外貌，用了跑、先伸、 捉、带一连串的动词，写出了捉虾时的兴奋，还对比了才长大的小虾和千年虾的样子，一个通体透明像玻璃，一个灰黑色，还带着泥。第三段就是我们刚才重点讲的核心内容，小虾的有趣。 第四到六段是结果，我和阿成哥细心照顾小虾，给他们踩水草，捡石块，后来小虾就繁殖了，缸里的虾越来越多。 然后是课文主题，这是一篇非常经典的壮物散文，作者用第一人称写了自己养虾过程当中的所见所闻所感，表达了对小虾的喜爱之情。再来说说生字词的必考点，首先是四个必考的多音字，背 i 四傻，每个字的两个读音和对应的组词一定要记牢。然后是重点的近义词，空隙对缝隙激烈对猛烈，通体对全身。重点反义词，透明对浑浊聚集对分散激烈对温和。词语理解方面，只要知道 空体、立即、激烈这三个词的意思就可以了。最后给大家一个非常实用的写作借鉴，这篇课文的写法特别值得我们写作文的时候学习，以后写小动物就可以用这个方法，先抓住它最核心的一个特点，比如这里的有趣， 然后从不同的方面用具体的动作和神态描写，把它写的活灵活现。好了，以上就是小家这篇课文的全部核心考点。

三年级下册语文强制我班学生吃透一到四单元考点汇总，期中考试就没有低于九十八分的三年级下册语文期中必备知识点汇总来了！ 一、日积月累，必考会背会默写，包含中华优秀传统文化寓言故事，成语必背，古诗词积累。二、词语表，必考必会内容。三、词语积累，包含 abb 式词语， a、 a、 b、 b 式、 a、 b、 a、 c 式以及 a、 b、 c、 c 式各类四字成语四近义词六句子仿写。七、课文知识点，家长赶紧给孩子打印出来，读一读，背一背，吃透这几页！期中考试逆袭班级黑马完整版四百三十四！