四年级下册美术第四课龙怎么画有翻转

快给我开门， 你们都给我睁大眼睛看好了，小爷我就是传说中抽龙筋闹东海的混世魔王，但今天我可是你们的神仙学长，你们的老师说让我来帮助你们学习如何画动漫。 哈哈，小爷我三岁就能用混天灵捆着毛笔写符咒了。不过嘛，今天我不教你们画符，就好好教教你们如何画出一个像我一样可爱的动漫形象。 想要继续学习如何创造动漫角色，小朋友们还要和小爷我一起完成关卡才行。 多谢各位同学，有了你们的帮助，我才能顺利过关。 好强大的绘画功底，不知道你们是用了什么方法？ 不错不错，连闯三关，接下来我们要迎接更大的挑战了！徒儿莫急莫急，为师去给你求来了一件秘密法宝，定能助你一臂之力！

起立，老师好，同学们好，坐下， 好，我们同学们请看一下老师把屏幕上面给大家的三张图片，这三张图呢，都是我们同学们呀，就是说外出旅游的时候，或者出去踏青的时候，就习惯呢，用相机或者用手机记录一下自己曾经走过的地方，那 拍下的这一系列的照片，我想要请同学们看一下，然后给老师一个答案，这些照片 你首先看到的是什么？你觉得他想要表达的是什么？来，你来说。 呃，我觉得第一张照片，呃，给我第一个看到的不是背景，而是，呃，像我们照相的这个孩子， 两个小女孩是吧？哎，两个小女孩笑的很开心，我们可以想象的出来，他今天这次到这个地方来旅游，心情肯定是 很高兴的，是不是啊，一切表情都在脸上啊，还有吗？好，你来说。就说第二幅图，我看到的首先不是背景，而是那个一幅图，那个牛，好，两个那个牛，请坐。 第二部图，我们同学们说呢，哎，后面呀，有绿色的茶园，在茶园里呢，有一 头老牛带着一头小牛，哎，我们呢，首先看到的呀，是这两头拥在一起的两头牛，是吧？好，还有下面的这张图，在一片油菜花田当中，有两个正在奔跑着的小女孩，哎， 花很美，但是老师觉得呀，这两个奔跑的小女孩心情一定怎么样，很开心，很高兴。那我们同学们也 暑假的假期的时候，都喜欢跟着妈妈一起出去旅游，旅游的时候，你们喜不喜欢拍照片？喜欢啊，那你们拍照片的原则一般是什么？ 想要拍什么？什么才是你拍的对象？你来说一说自己要拍自己。好，你说，你说 还有自己在在的那个地方。哦，我到此一游了，是不是啊？好，坐下来。那我们同学们在拍这些照片也好，或者是画一幅画也好， 想要给别人呈现的这一个主题。比如说我今天想要表达的是我到这里来了，我要拍我。那我们这个同学说，老师，我要表达是我到这里了，我要拍这里。那我们想要告诉别人的 这一个最主要的想要表达的对象，我们把它做一个命名。叫什么主题？哎？叫主题。我们想要向别人告诉你，我想要表达的是这个，所以我把它。

四年级下册第四单元作文我的动物朋友柳叶老师，两分钟教会你，以后再遇到动物类的作文，轻松得高分。首先开头咱们要创设一个情境， 过几天我们全家要出门旅行了，家里没有人帮忙照顾我的动物朋友虎皮鹦鹉了，我只好把他们托付给热心的邻居阿姨。 第二，自然段写外形特点加修辞，让人眼前一亮。你看这两只小鹦鹉，各有各的漂亮。 左边这只叫小白，全身雪白雪白的羽毛像裹了一件蓬松的白棉袄，在阳光下泛着淡淡的柔光，圆圆的小脑袋上嵌着两颗黑葡萄似的，眼睛亮晶晶的，总是好奇的东张西望。他的嘴巴 是嫩黄色的，像个小钩子。右边这只叫小蓝，它的羽毛可漂亮了，头顶是嫩黄色的，像带了一个小绒毛，背上清新的淡蓝色，还布满了像虎皮一样。这也是虎皮鹦鹉名字的由来。长长的尾巴 看一下，长长的尾巴托在身后，站在横杆上，神气十足，它们的爪子粉粉的， 紧紧的抓住栏杆。咱们第三段呀，要介绍他们的生活习性，比如说爱吃什么怎么吃，叫声睡觉等等，并举出示利来表达你对他的喜爱之情。 他们的生活习惯呀，特别有意思，每天过的都很有规律又可爱。他们最爱吃的看就是这金黄的谷子。每次我把谷子放进食盒里啊，两只小家伙都会凑过来，歪着小脑袋，用小钩子一样的嘴巴嘟嘟嘟的着食，吃的香喷喷的。 你看，这些就是吃东西时候的动作描写。吃完谷子，他们就会来到了小水杯旁，低下头来，小口小口的喝水，小脑袋一点一点的样子可爱极了。到了晚上， 屋子里非常的安静，他们就会把头埋进翅膀里，安安静静的睡觉，不吵不闹，像两个听话的小宝宝。最有趣的就是他们的叫声了，平时啊，他们会发出叽叽喳喳清脆的叫声，你们听， 哈哈，好像是在跟我聊天，一边跳来跳去，一边满心欢喜的叫着，特别活泼。 结尾抒发感情，跟开头呼应。一想到马上就要出门了，不能天天陪伴着我的虎皮鹦鹉了，我心里面特别舍不得。这就是我的动物朋友，两只漂亮乖巧又有趣的虎皮鹦鹉，你们喜欢它吗？

我们有一个同学出了一个问题，什么问题呢？他是我们的小杰同学。小杰同学啊，小杰同学呢，由于啊，前段时间表现突出， 他的爸爸妈妈决定奖励他一次旅行，于是呢，约上三五好友啊，拿着照相机啊，哎，再加上加上我们的非常优秀的团队，向着我们共享的地方出发了， 拍了很多美丽的景色，也拍了很多有趣的人，看到很多有趣的事情，他都用照相机拍了下来，都记录在朋友圈。可是啊，有一件事让他预谋坏了， 你猜他什么事？不知道，不知道，相机没电了相机没电哇，这个确实有很确实有很大的问题，很大的问题，对不对啊？没有好，那我们他真的郁闷什么呢？其实是因为啊，他的朋友圈， 他的朋友圈啊，拍了一些照片。那我们来看第一张图片，他拍的是过于天安门， 他在哪里？看不到，看得到吗？看不到，看不到，全是人，全是人。 哎呀，怎么回事？我们再来拍第二张照片，朋友圈的啊，哇，什么？他拍的是斗牛场，斗牛场？这是牛在哪？牛在哪？人呢？ 景呢？去哪了，对不对？找不着，好，找不着，哎！第三张他拍的是夕阳下的沙漠，夕阳？夕阳在哪里？沙漠在哪里？ 好伤心啊！哎呀，我想问一下，大家知道我们小杰的问题出在哪？ 在哪里？相机坏了，相机坏了，还有哪里？还会还没吗？主体与背景不搭，哎，这个跟我们有点关系，我们来看一下它的关键问题在哪？ 看一下关键问题在哪？大家齐声念一下，不了解主体与背景的关系，这才是关键问题，对不对？ 好，那么关键问题我们找到了，但是什么是主体，什么是背景，你们知道吗？不知道，不知道对不对？好，看来我们还要进一步学习。那么什么是背景？我们来看一下 背景和主体。什么是主体？主体是主体相当于主角，主角呢？哎，是他最想表达的一个内容，那么在画面中呢？也是，主要他是要怎么样吸引你的眼球，对不对？好，那我们把。

好，上课起立，老师好。好，同学们好，请坐。 今天的美术课呀，我们由一个有趣的游戏开始，你们看这些呀，是一些古老的像简笔画一样的文字图形，有谁能够用这些图形为右边的这个人拼上五官呢？ 哇，好迅速啊， 这是什么？对了吗？到哪里了？ 哇，完成的很不错，非常好，谢谢你。有人认识这些图形文字吗？它们是什么呢？好，你来说， 他们这些都是甲骨文。嗯，说的非常好，这就是中国古老的汉字甲骨文，这就是汉字最开始的样子， 来，看一看，你们还能认出来它是现在的哪个字吗？谁来试一试？这是哪个呢？好，请你说。我看它像眼睛的部分，所以我觉得它是木。哇，说的很正确。好，请坐， 来。第二个字，这个是什么字呢？我觉得这个，呃，像耳朵的部分，它应该是耳字。哎，非常好，这些呀，都是象形字。来，我们猜猜第三个字它是什么字？ 来，请你说。这个长得像嘴巴，可能是口字哦，他猜是口，有不同观点的吗？他这个里头有牙，我觉得应该是牙字。嗯，到底是哪个字呢？让我们来揭晓一下答案。 张开四方大口，哎，露出的那是什么？很明显，这个字 就是齿。这个字算是汉字中比较原汁原味的一个，几千年来，它的含义基本还是保持了原样，并没有发生什么歧义。对于这个日常吃饭的家伙，自古以来都还是被认真对待的。 所以它是一个什么字？齿，哎，牙齿的齿，它也是一个象形字。那最后这一个字它是什么字呢？ 好，来，请你说我，我看这像一个鼻，所以我觉得它是鼻子。 哦，好，请坐，我指着鼻子说，我自己，这个字呀，是自己的字呵，中国汉字就是这么的有趣，而且每一个字都是有根有来源的， 所以我们常常说汉字是中华文明智慧的结晶。汉字从甲骨刻字到经文、 小传、箴书、楷书，经过了一系列的演变，从图形到文字，看似是简单的变化，却经历了漫长的三千多年。 汉字一直在不断的规范调整，所以他也成为了世界上唯一能够沿用至今的古老文字系统。 作为中国的小学生，我们每天都在学汉字，用汉字遨游在汉字的王国里。 那我们也有责任和义务去宣传汉字，推广汉字文化。那老师想问问我们都有哪些方式可以去宣传汉字，推广汉字文化呢？ 我觉得可以画手抄报。嗯，主意不错，很好。还有吗？我们可以通过写 书法作品来宣传汉字。嗯，说的真好，在日常生活中，我们写好规范字，说好普通话，都是在宣传汉字文化。 但是随着时代的发展，短视频动画走入了我们的生活，所以今天老师要带同学们来完成一种新颖有趣的形式， 我们用定格动画来展示汉字的演变过程，展现会动的中国字，为中国字做推广，宣传中国了不起的汉字文化。 接下来我们就要思考，嗯，什么是定格动画？怎么制作汉字演变的定格动画呢？ 那我们先来解决第一个问题，观看下面视频，说一说老师的视频和平时用录像功能录的视频有什么不一样。 哇，看的好认真呀，那刚才老师的视频和录像有什么不同呢？ 好，它是一张一张的图片来播放的。哦，你观察到它是图片，老师呀，拍的就是照片，也就是图片。那为什么这些照片能够变成视频呢？ 哎，我觉得它是用剪辑软件制作而成的。嗯，说得不错，那为什么照片它变成视频了呢？我们通过一个魔术来揭晓答案。 来，这是什么鸟？哦，这个呢？笼子好，当我缓慢转的时候，鸟还是鸟，笼子还是笼子，但是当老师快速转起来的时候，怎么了？哎，小鸟进了笼子里， 这种现象呀，就叫做视觉暂流，人的眼睛看到一个图像的时候，会在脑海里停留零点三四秒， 当我们的速度播放的足够快起来的时候，就产生了连续的感觉，这就是我们制作定格动画的原理。 所以魏老师就是把刚才的过程一张张的拍成了照片。对，然后再把那些照片连续播放，快速连续的播放，所以就形成了刚才的定格动画。那大家接下来我们来猜一猜 老师的视频呐，一共用了三十八秒，你猜猜我用了多少张照片？ 好，请你猜。我猜是一百张啊，有点少，谁再来猜一猜？ 我猜是一百五十张。嗯，好，请坐。老师，三十八秒的视频用到了三百一十张的照片。 对，据专业人士分析，拍定格动画呀，每秒至少需要八张的照片，照片越多，我们的画面也就越流畅。 现在大家知道什么是定格动画了吗？知道哎，那好，接下来我们来认识怎么制作汉字演变的定格动画。 先不着急，我们需要先来认识一下今天所要用到的软件。哎，这个呀，老师就先不讲了，在我们的桌面上啊，有一份 stop motion 操作指南，我们按照。

懂吗？泰山有什么样的特点呢？ 好，这位同学，泰山的特点是雄啊，雄伟，对吗？你们说是不是？好，给他一点掌声。 好，雄伟壮阔，我们用线条的形式怎么表现啊？ 抖抖，那他的变化是什么样的？高， 时高时低，雄伟壮阔。他上面的山峰会稍微的比较怎么样啊？平，对吗？然后到下面呢？ 是不是这样子的？是吗？就像一个卧着的巨人，是吗？像不像？好，那接下来我们再来看一下什么山？ 华山，华山，华山的话语会又是什么样子的呀？好，那位女同学，华山的同学。 哦，非常的险峻，就像 险峻山顶。这样的。什么呀？艰险对不对？是不是这样子的？是不是这样子的？ 是这样子的吗？对，很好，那接下来我们再来看一下，这也是华山的一角，他是不是很艰险啊？哎，艰险陡峭的， 这是什么山？桂林的，桂林的象鼻山。哎，再来看一下桂林的山水还有哪些？ 这叫什么啊？月亮，月亮山，这是月亮山的另外一个角度，不同的角度它的形状是不一样，对吧？千变万化的，这也是桂林山水 好，那谁能概括一下桂林山水有什么特点？桂林山水好，这位男同学水很清，水，水对，好，山呢，那山呢？

今天我们来讲解一下四年级下册数学图形运动。二、我们今天主要是讲轴对称图形，轴对称图形之前学过中间有一条对称轴，沿着对称轴，你可以左右两边可以重合的图形，叫做轴对称图形。那我们看着， 我们看着这个轴对称图形，它是不是从中间？这个也是的，从中间这个门也是这个喜字，都是从中间有一条对称轴看着。这第一题，这个是终点，他要你 沿着这条线左右两边分开，左右两边距离对称轴的距离是相等的，他很多时候让你补充左边或右边，那我们看一下具体怎么补充 一二，还有下面做一做，再补充这个图形的时候，你不用管他，你先找点，你一定要先找点，你看这个图形，这有一个点，我们给他起个名字， a 这个点 b， 这个点起名 c 这个点 d 这个点 e 这个点 f。 好， 我们看一下哪些点，这两个点他都在 对称轴上，所以他是经过对称轴的，距离是相等，左边距离对称轴和右边距离对称轴的距离是相等，因为他在对称轴上，所以左右两边这个点是重合的，他都在，所以这个不需要找右边的点了。 这一个也是因为它在对称轴上，所以它左右两边都在对称轴上，它俩是重合的，所以不用找右边的点了。那我们看一下 b、 c、 d、 e， 一定要找 和距离对称轴相等的，你看一下 b 在 这条线上， 一定是要在一条直线上，一条直线上距离，这个对称轴是一个小格，所以左边的一个小格，你要找对应的右边的一个小格，这就是 b 相对应的 b 一 撇， 你先把点找到，不用管它，这个是 c、 c。 在 这条线上，距离对称轴有几个格呢？一个、两个、三个、四个，那你就要往右边说四个、一个、两个、三个、四个。好，找到 c 一 撇， d 呢？在这条线上，距离对称轴有一格两格，那你从右边也要说两个一格、两个好。第一撇就在这边， e。 在 左边的距离对称轴有一格、两格、三格，一定要在这一条线上，哈，这是一条垂直线，这是点到对称轴的垂直线段上数小格一格、两格、三格。好，你要从右边也数三格、一格、两格、三格，这找到 e 一 撇，然后怎么办呢？连接这些线段，连接的时候，你一定要按照顺序，按到顺序看它的顺序，先连 a、 b， 你 也要先连 a、 b 一 撇， 你一定要一定要找到尺子连成线段，找到尺子连线段，不然作图不规范。第二个，它连的是 b、 c， 你 要连 b、 c 一 撇， b 一 撇和 c 一 撇，然后连的是 c、 d， 你 要连 c 一 撇和 d 一 撇连点，最后 你连的是哪个呢？下面一个就是，人家连的是 d 和 e， 你 就连 d 和 e 一 撇，最后连的是 e、 f， 你 就要连 一，一定要拿到尺子做图。人家先连 ab， 你 就要拿尺子连 ab 一 撇，人家连 bc， 你 就要连 b 一 撇和 c 一 撇，看着左边的怎么连，你就怎么连。然后是 c、 d， 你 就连 c 一 撇和 d 一 撇， 再接着是 d 一， 你就连 d 一 撇和 e， 最后连 e 一 撇和 f。 因为 a 和 f 都在轴对称图形的这个对称轴上，在对称轴上的那个点你就不用找了，它俩左右两边都是重合的，所以这个点 不用管，连接原来的这个点就行了。你看一下这个图形是不是左右两边是相同的，经过轴对称，这个对称轴它可以左右两边可以重合， 这就完成了。你不要凭感觉去画，你一定要对应的点对点去找，点对点去找才能不出错，这一个你也要是这两个点不用找这个点，你要点对点找点对找找，你看着他距离多少格， 是垂直垂直线段的这个小格，哈，什么叫垂直线呢？这个点到这个轴对称图形的对称轴的垂线到这个对称轴的垂线，你看垂线，这个垂线有多少个？这个是不是垂线啊？垂线有多少个？一格、两格、三格、四格、五格，那你左边五格，右边你也要找五格。 后来你再连接这个点，你找出来，人家在一格，两个三格，左边你要找在右边的三格， 你连接，通过点对联连接，然后他会得到相同左右两边相同，而且经过对称轴，他可以重合的图形， 一定要找点数方格去找点。你们在课下的时候一定要多念一下，找点对点去做图，很简单，不易出错。本节课到此结束，下节课继续。

桂林的山水的特点，那么不知道你们还记不记得桂林的山有哪些特点呢？好，请你。桂林的山有奇秀险有哪些？哦？奇、秀险，那么我们来看一下他打的很好啊，我们来看一下他的奇，奇在了哪里呢？ 他的桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像什么呀？老人？像巨象，像骆驼？奇峰叠叠，形态万千。那么这一句讲的是这一个描述了这山峰的 什么呀？奇它的，还有它的从形状上来说，是不是像老人，像巨象，像骆驼？那我们再看一下说完的奇， 还有什么？还有秀秀。那么这一句我们看看他说的是什么描述了桂林的山是怎么样的呢？桂林的山真秀啊，像翠柳一样，像新生的竹笋，色彩明丽，放映水中。哎， 那么这一句描绘的是桂林，它的山的颜色是怎么样的呢？翠绿的翠绿，对，很好，那我们看一下。秀完了接着到 写。他的写怎么样呢？桂林的山真写的威风，武陵快十里寻，好像比我想起又美，太好看了。哎，很好，那我们看一下今天老师准备的 一幅作品看看。同学们，请同学们猜一猜，猜一猜，这一幅画画的是桂林的什么山呢？ 橡皮山。好，老师，请一个同学回答一下，你是怎么认出来这一个是桂林的橡皮山的？好，我再请一下那边的同学。 左边第第三组那男生举手的男生，呃，因为象鼻山，他，他这边是有一个。呃，空洞的啊，有个空洞的。那它的形状像什么呢？像两个 大象在喝水。哦，像一个大象在喝水，对吗？回答很好啊，请坐好脑子， 同学们都很聪明，大部分的同学都能猜出来，根据他的形状猜出了这一个老师画的是桂林的象头山。好，那我们来看一下， 那么我们看一下，那么我们的美术里面有一个画法叫做拍映画，那么拍映画呢？是能够把我们的山峰快速的画出来， 那么今天啊，我们就一起来用运用国画的拍映画来来制作，一来完成一幅美丽的山峰画作。好，那我们看一下。那么怎么样去做呢？请同学们先看着老师。

语言，比如说词语或者说句子来形容这些山呢？ 奇峰罗列，奇峰罗列，非常的棒，还有吗？同学们，形态万千形态万千，你们知道吗？在三百多年前呀，我们著名的旅行家习侠客来到此地的时候，就发出感慨，赋诗一首， 天下山峰何其多，唯有此处峰成名，由此万峰林而得名。下面我们再往下来看一下， 大家对这个地方熟悉吗？熟悉，熟悉，是吧？你感觉它像哪里？景色哪里？哎，你说泥江有点像泥江是吧？泥江离我们太远了，我跟大家说，这个地方离我们特别近， 他是我们的毕节的利民水库，道天河，大家都知道，是我们的母亲河是吧？他是我们的母亲河的源头，毕节的 利民水库。好了，同学们，大家注意看，在这个水库上面有两座山，你们看那座山像什么？ 姓于，对吧？而且是两尾相互依偎着的，于是吧，我们是不是给他，可以给他取名叫做双鱼山是吧？好，你看，山陪着水，水绕着山， 这方山水啊，他犹如母亲一样，默默的滋润着我们，哺育着我们的成长。那么我们又应该用什么样的方式来回报这一方山水呢？来，你看，珍惜水源，珍惜水源，很好，非常不错，同学， 不乱排污水，对，很好，对，我们要保护我们的环境， 爱护我们的家园，让我们的环境呀变得越来越美。在诗人的眼中，这些美丽的山川呢，它变成了诗，在画家的笔下呢，它变成了一幅幅画。下面让我们来看一下 画家笔下的这些画好不好？好，大家熟不熟悉这幅作品？熟悉，他是我们谁的作品呀？白雪石。对，请坐。同学， 他是我们的白雪石的作品江作青罗带山如碧玉山。那同学们，我们白雪石的作品，他的画有个什么特点呢？他特别擅长画什么？

我们的哎，就很宽，然后最里面的那里，通道的最顶点，通，通道的最里面那里呢？就相对比前面怎么样？窄，哎，就相对比前面窄了很多，这是地板。 那我们再来观察一下哎，这些门，这些门同样它也有区别的，比如说我们靠近我们的这扇门，跟最里面的那扇门又有什么区别呢？同学们，从图上看 啊，一个大，一个小，对了，一个大一个小，离我们近的这扇门呢，在图片上就很大， 离我们远的那扇门呢，在图片上就怎么样？很小，哎，但其实如果说我们在真实的空间，哎，在空间里面，他这两扇门应该是怎么样的？一样大的，那在图片上他就要 呈现出这样近大远小，近宽远窄的这种透视现象呢，才显得刚才我们讲的景物、物体才显得真实和具体，对不对？对，好，那么这是这幅，我们再来看下面的 这一幅图，同样的道理，哎，这是一条宽宽的马路，宽的马路，朋友们来看，跟刚才是一样的，靠近我们的地方呢，就怎么样宽，而离我们最远的最顶点， 甚至还会越小，越小越怎么样？哎，甚至到最后呢？消失掉，对不对？对，到最小最小，然后消失掉。你看，这里宽，这里小，哎，这里窄，然后树，哎，路边上的树， 哎，观察路边的树也是同样的道理，跟刚才我们看门也是一样的，对不对？对，离我们近的这棵树呢，在图片上就很大，离我们很远的那棵树呢，在图片上就很小，但实质上，哎，在 真实的环境当中，这两棵树前面的树和后面的树，它的大小是一样的，一样大的，一样大的， 那么这就是我们讲的哎，在空间上来展现的这种近大远小的这种透视现象。再来我们再来观察以下的图片哈， 比如说这一张图片，这是一栋高高的大楼，哎，照你说呢，大楼的四个角，它的高度都是怎么样的？一样的，但是离我们近的这个角，我们从这里拍的照片，离我们近的这个角呢， 在图片上你看就占了很大的面积，对不对？对，而离我们远的这个角呢，相对看上去就。

四年级下册第四单元的作文我的动物朋友要求创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。这和之前写小动物的作文呀，可不一样， 不少娃抓耳挠腮，半天写不出那个情境。今天王老师只用两分钟，手把手教你这篇文章的高分写法，不管是写小猫小狗还是小兔子，套用方法都能写出高分作文。这篇写作的核心啊，就是创设情境，写动物，开头就得有画面感，你可以这样写， 我们家马上要搬去外地了，没办法带走我家的小狗欢欢，现在真心的想给他找一位有爱心的新主人。接下来我好好的介绍一下我的欢欢，相信你听完以后一定会喜欢上这只小可爱。 你看，用找收养人这个情境引出动物，开篇有画面感，换个其他动物的名字就能直接用，简单又出彩。 中间三个自然段，照着以下思路写，把动物写的活灵活现。第一段描写外形，记住口诀，按顺序抓特点，用比喻。 比如写小狗欢欢，欢欢一身棕黄色的短毛，胸前却有一撮白毛，就像穿了一件有补丁的外套，可爱极了。 他的眼睛呀，又大又圆，像两颗透亮的黑葡萄，小鼻子总是湿漉漉的，一开心就用鼻子蹭我的裤腿，特别的粘人，尾巴短短的，胖胖的，跑起来一摇一晃，活像一只小绒球。 你看，从整体毛色到局部的五官，按顺序写，再加上贴切的比喻，外形描写直接满分，画面感拉满了。 第二段写生活喜庆，抓住饮食睡觉两大特点，写的有滋有味。接下来我们这样写， 欢欢一点也不挑食，狗粮家常饭菜他都喜欢，尤其吃米啃骨头。每次我拿出骨头，他立刻冲到我面前，汪汪直叫，那急切的样子仿佛在说，快给我，快给我，我都等不及了。 他睡觉的样子呀，更有趣，总把身子蜷成一个椭圆形，小脑袋枕在爪子上，就像一个软乎乎的毛绒玩具。 把动物的日常写具体作文，立刻变得生动有趣，再也不是流水账。第三段，展示本领突出机灵，让形象更立体。欢欢特别机灵，能听懂我好多指令，我喊他的名字，他立刻竖起耳朵盯着我，我说坐下，他立刻乖乖的蹲好。 有一次他的玩具球滚到了床底下，他自己够不着，就跑过来用爪子抓住我的一脚，把我领到床边，汪汪的叫，像是在求我帮忙。你说这只小狗是不是又聪明又懂事？ 中间三个字儿段写好了，结尾咱们来点感情，来一波互动。我真的舍不得欢欢，但是爸爸工作调动，没办法带他走，所以现在想帮欢欢找一个温暖的欢欢吗？ 好了，整天作文的框架和细节写法全都教给大家了，方法简单又好用，四年级孩子一学就会，写完就是高分习作。最后老师再提醒一下同学们，写动物作文一定要带着感情去写，把它当成真正的朋友，作文才会打动人，学会了赶紧练起来吧！

四下四单元是期中考点最多的一个单元，上完就期中考了啊，我归纳一下所有考点还有押题啊，赶快拿出笔来跟着勾画。第一个基础字词课本第一百三十八页 十三到十五课蓝色字体丙舍勿调。会考，你根据不同的读音来组词。另外重点词语呢，有呼唤、禁止、秉持勇猛、 疙瘩、奢侈，具备一丝不苟，譬如事后敏捷。会考，你看拼音写汉字不能有错别字。第二课文重点课本五十三页老舍原名书庆春，老舍是他的笔名，被誉为人民艺术家。 他的代表作呢，是有长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆会考你选择题猫这一课呢，它是通过观察猫的神态和动作，用通俗易懂的语言， 细致的把成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱呢，描写的活灵活现。母鸡这一刻呢，注意对比的手法。作者呢，从一开始讨厌母鸡，到后面呢，认为母鸡负责、 慈爱，勇敢、辛苦。他经历了一个情感变化的过程，前后形成了鲜明的对比。白鹅，这一刻注意明点实包的手法， 表达作者呢，对白鹅的喜爱之情。这一单元重点句子非常多，哪些句子用到对比，哪些句子呢，用了动作等一系列的细节描写，表现作者呢，对动物的喜爱之情。 第三，语文园地四是全册书考点最多的一个单元。这几个词语分别指的是哪哪一类人要知道，比如千里马，它现在比喻的是人才，指老虎呢，表明的是没有什么大本事却装装样子吓唬人的都要知道。 冒号的用法呢，注意是用在总结性的话语后面，它表示引起下文的分说，书上给的这三个例子要会仿写，仿写了例句呢，回去以后多读两遍。六十一页这几个词八 啊呢都是语气词，用法和效果上呢稍有不同，但是呢都能辅助情绪的表达，常常呢放在句子的末尾发给你们的四单元的考点专项练习啊，很多其中的元题一定要认真去巩固。