带月亮静夜思 扇子画法有古诗

静夜思唐李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 静夜思唐李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

大家好，我是淑凤盛世，今天给大家分享一副团山作品，这是我第一次 创作团赛，作品内容是唐代诗人李白的静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 作品已完成，这是我第一次创作团团作品，由于经验不丰富， 这丈夫上值得招聘上或者有什么不妥之处，望广大网友 批评指正。谢谢，明天见！

在美丽的夜空里，月亮总是散发着温柔的光芒。古往今来，无数诗人被月亮吸引， 写下了许许多多经典诗作。李白见床前月光四霜， 写下举头望明月的乡愁，让静夜思的诗行流传千古，家喻户晓。今天就让我们跟着李白的脚步，探寻诗中的奥秘。 静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低 头，同学们，李白在诗里看到了什么呀？对，床前的月光。 床在唐代，一指坐具，可以理解为我们现在坐的沙发，二指枕边的围栏。在这首诗里，床指的是枕边的围栏。 李白，他的月光是什么样子呢？明和光。诗人没写月光很亮，而是说明月光。短短三个字，就像用镜头给月光来了个特写。 想象一下，如果你在黑暗中突然看到这样一片白光，会有什么反应？ 有的同学说觉得很亮，有点刺眼。李白的反应更特别，他说疑是地上霜，这里的疑是怀疑，好像的意思。 同学们，见过霜吗？霜给你怎样的感觉？冰冷，如果是你看到月光，以为是霜吗？ 这么美的月光，为什么李白却觉得像霜那样冰冷呢？其实呀，让人冰冷的并不是月光，而是诗人当时的心境。 李白当时背井离乡，身体焕鬓，仕途不顺，他并没有心情去欣赏天上的明月，这样明亮的月光让他感到更加孤独和难过。 明亮的月光洒在几年前，给地面铺上了一层银白，诗人看到这一幕，仿佛是地上霜，一个一字用的妙极了，把诗人那种瞬间的错觉 生动的展现出来，而双色又增添了几分清冷，孤寂驱赶，既画静又传奇，这就是诗人的文字魔法。 举头望明月，低头思故乡。诗人从错觉中回过神，做了两个动作，哪两个动作呢？举头低头， 请大家跟着做一遍，先抬头看天花板， 再低头看自己的手。同学们，做这两个动作时，你的视线和心情有什么变化？ 有同学说，抬头时看的远，低头时感觉有点难过，太细腻了。我们来拆解这个情感弧线。 举头望明月，当我们抬头时，月光会洒在脸上，视线沿着月光伸向远方， 仿佛能穿过窗户，穿过群山，看到故乡的样子。这个望字是在用月光搭建通往家乡的桥梁。低头思故乡。低下头时，视线回到自己身上， 突然意识到，我还在小小的冥馆里思念，像月光一样沉下来，躲在心里说不出话。此时此刻，诗人在思念着什么呢？ 他在思念故乡的亲人，思念故乡的朋友。还有同学说他在思念故乡的美食。对的，李白，他在思念故乡的一切。李白为什么看到月？

亲爱的小朋友们大家好，欢迎来到今天的语文课堂，我是兰溪市锦绣育才小学的吴老师。 小朋友们看，夜深了，月亮悄悄地爬上了天空，大地铺上了一层银白色的光。在这样的夜晚，你会想些什么呢？ 在一千多年前的唐朝，有个叫李白的大诗人也看到了这样的月光，写下了一首千古名诗。今天我们就一起来学习这首静夜思。 首先我们去了解下作者李白，字太白，好清廉居士， 是我国唐代著名的诗人，他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，被称为诗仙。来跟着老师一起读课题，静、夜思 这三个字是什么意思呢？静是后鼻音，意思是安静，除了安静，还有平静、宁静等等。 夜就是夜晚的意思，现在我们来看图说说带夜的词语。 有月亮的夜晚叫月夜，很黑的夜晚叫黑夜， 夜里上的班叫夜班，夜里吃的点心叫夜宵。现在咱们来看看思什么意思呢？对了，思就是思念，思念家乡，思念亲人的意思。 我们今天要学会写这个思字呢，大家看看这个思是什么部首？ 对，他是心字底。心字底的字大多和心情、思想有关，比如想念忘， 这个字是上收下放。田字的，竖在竖中线上，心字底略宽，握钩是关键笔画。现在请小朋友们拿出手指，跟着视频一起书写。 思一声，上下结构共有九笔写成笔顺，竖横、折横竖横点，握勾点点。 书写时要注意。第四笔竖在竖中线上，心字叠略宽。 我们可以用田居心上来巧记啊。思字很棒，现在请小朋友们按下暂停键，在语文书上书写两个思。 好，咱们再来读一读题目，静夜思。那谁能连起来说说静夜思是什么意思呢？对啦，就是在安静的夜晚思念家乡，思念亲人。 诗人李白的思念就藏在这短短的诗句里。现在，请听老师来读一读这首诗，注意听清每个字的读音。 七、静夜思唐李白床前明月光，举头望明月， 低头思故乡。多么美的诗句呀！ 现在，请小朋友们按下暂停键，自由读古诗，要求借助拼音把字读正确，把诗句读通、读顺，难读的地方多读几遍。开始吧！ 小朋友们，诗中藏着许多生字。朋友，我们一起来认识它，请你读一读这两句。大家发现这个字了吗？ 对，这是床，我们可以用广加木来记住它。瞧，多有趣的识字方法呀！现在，请小朋友们拿起小手，我们一起来写写它。 大家注意了，这是一个半包围结构的字，广字的点和木字的竖在竖中线上，广的横不能太长。请小朋友们跟着视频一起来书写 点，横撇横竖撇捺。请你在语文书上也认真的写两个。 大家请看，这又是什么字呢？疑，原来他像一个人站在十字路口，不知道往哪个方向走，就是疑有词语，怀疑疑问。 小朋友们，再来读一读这两句诗，这是诗人看到的景象。诗人看到床前洒满的月光，觉得像什么呢？ 是呀，他觉得像地上结了一层白霜，这里的一就是好像的意思，月光像霜一样白，一样亮。咱们一起来读一读这两句。 床前明月光，疑是地上霜。 小朋友们望着这轮明月，诗人又做了什么呢？是的，举头望明月，低头思故乡。 这里的举头就是抬起头，低头就是低下头，我们一起来做动作，记住，他们举头望明月，低头思故乡。 他抬起头看到了什么呢？低下头又想到了什么呢？ 原来他抬头看到了天上的月亮，又低下头思念起自己的故乡。诗人由望月想到了月下的故乡，所以我们朗读时可放慢节奏， 大家自己试一试，咱们一起来读一读。举头望明月，低头思故乡。诗人为什么会思念故乡呢？ 因为月亮圆圆，常会让人想起一家团圆，诗人独自在外，看到月亮，就想起了远方的亲人。现在让我们想象着画面，一起读出诗人的思念吧！ 七静夜思唐李白， 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。请同学们按下暂停键，和同桌有感情的读一读， 读的真认真。现在我们要学习写四个字，第一个字是钱字，写的时候上松下紧， 上面不要写成草，字头下半部分的月一撇要变成一竖。拿出小手跟着老师一起写， 点撇，横竖横折钩， 横横竖竖钩，这就是钳子。 第二个是地，大地的地，草地的地，它是一个提土旁，右边是个也字，写的时候左窄右宽也字的横折钩要穿插到提土旁，横和提的中间要斜一点。 跟着老师一起写，横竖提，这笔要注意了，横折钩，竖竖弯钩。 第三个是故乡的故，它是反文旁，左边是一个谷。在识字的时候，我们可以用加一加的方法，写的时候宽窄相等，注意笔画间的穿插， 尽量向中间靠拢，注意反文有四笔，咱们也来写一写。横竖竖横折，横撇横撇捺。 还有最后一个字是一个乡，故乡，请看老师写。第一笔是撇折，第二笔撇折， 第三笔撇写的时候，两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔，第二个撇折略微上扬。 请小朋友们按下暂停键，照着样子认认真真写一写。 写字的时候要坐端正，做到三个，一眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。 同学们，这节课我们学习了静夜思，认识了生字，朗读了古诗，还感受到了李白对家乡的思念。 课后，请大家完成以下两个练习，一、把这首古诗美美的背送给爸爸妈妈听。二、文字格里认真写好思床前三个字。 今天的课就上到这里，小朋友们，再见！

同心颂中华， 这秋叶的月光，竟凉的像故乡的霜。 抬头望见这轮明月，天下的月亮都是同一轮吧！ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

今天我们来聊一聊这首你肯定会背的诗，这是李白一千多年前写的，短短二十个字，却充满了浓浓的乡愁。 好，咱们先把它拆开，从一个一个汉字看起，先看月，月亮嘛，在中国文化里，总让人想到家和团圆，然后是霜， 一下子就感觉到了秋叶的寒冷和孤单，最后，故乡，这可是整首诗感情的落脚点，那么他们是怎么组合在一起的呢？诗的开头就把我们带进了一个安静的房间，就在深夜，讲的是他看到床前洒满了一片明亮的月光， 结果呢，这月光让他有了一点小小的错觉，他一恍惚，还以为是地上结了一层冷冷的白霜。 你看，这就是最妙的地方，月光的明亮，感觉上却像霜一样冰冷，所以他自然而然的就抬起头，想看看光是从哪来的，一抬头，原来是天上一轮明月， 而就是这轮月亮，一下子就触动了他心底的乡愁。于是他低下头，开始深深的思念自己的家乡。随你看，从外在的景象完美的过渡到了内心的情感。这首诗之所以经典，就是因为它语言简单，感情又很真实， 所以说短短二十个字就讲完了一个完整的心路历程。是不是很神奇，这么简单的几个字，竟然能承载千年的情感。

上课一同学们好！老师好，请坐！孩子们， 这首古诗你们还记得吗？记得，我们一起来读一读。古朗月行唐李白，预备起， 古朗月行唐李白，小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白小的时候啊，最喜欢躺在妈妈怀里看月亮了，在他的眼里，月亮像什么呀？盘子盘，你来说。白月白玉盘，哦，还有呢？ 还像什么？你来说，还像瑶台镜，还像瑶台镜？是啊，多有趣的想法呀。后来啊，李白长大了， 离开了家乡，他不再是那个傻乎乎的小孩子了。在他的眼里，月亮又变成了什么样呢？谁来读课题？ 你来读第八课，静夜思，你的厚笔咬的很准，全班一起来第八课，静夜思。这首诗以前你们听过吗？听过，会背吗？会。会背的孩子来背一背。静夜思，起 静夜思。唐李白，床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。哎呀，看着你们背啊，王老师也想来背一背，行吗？行，你们听， 静夜思。唐李白， 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 孩子们，看看课题，你们猜猜看，这首诗写的是什么时候啊？ 谁来说？请你来说，晚上的时候。晚上的时候，你告诉我，你看到了哪个字？夜？是的，它会从题目中寻找信息。那这是一个什么样的夜晚呀？ 你来说，这是一个安静的夜晚。是的，孩子们，这是一个安静的夜晚。请你们伸出手来，跟老师一起写课题。静是左右结构的字，左边是清。 左右结构的字在写的时候要注意避让。右边的笔画可多了，它的笔顺可不要搞错了。 叶点要点在竖中线上，横写的长长的，左低右稍高。 小朋友们，在这样一个安静的夜晚，李白，他在干什么呢？看看这个字，他的下面是什么？心底。哦，心，字底的字和什么有关啊？心， 是的，和心情有关。思，这个字啊，意思就是心里很想很想。孩子们伸出手来，再给老师写这个字。竖往里收，折笔要有力， 田的最后一横贴在横中线上，写。 在这样一个安静的夜晚，李白心里在想什么呢？请小朋友们打开语文书，再听老师读课文， 双手捧起书，这一遍啊，孩子们可是带着任务去听的。听准字音，听清楚老师的停顿， 静夜思唐李白，床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 孩子们，想读吗？想跟你的小同桌两个人读一读，但是听清要求，你读给他听，他读给你听。如果他有字音，读的不准的地方，你可要告诉他哟，好不好？好，开始读， 有没有小朋友愿意读给大家听一听的？ 谁愿意来请你。哎，就看着屏幕，孩子，标红的字要小心，可是很容易读错的后鼻音啊。其他小朋友仔细听，看看他读的准不准。开始， 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 还有没有小朋友还想来读一读他的，他的字音读的很准，你想来读是吗？好，请你。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。不，你的字音很准，而且你还读出了节奏，请坐！ 孩子们，刚才啊，王老师在读的时候，不光读准了字音，我也读出了节奏呢， 谁能带着节奏读一读？前两行声音响亮一点，谁想来？你想来是吗？请你读前两行，床前明月光，疑是地上霜。 好，你的节奏是这样的，有没有小朋友跟他不太一样？有没有谁想来？你想来？好，你来读。 床前明月光，疑是地上霜。嗯，你的节奏是这样的， 后两句呢？孩子们，后两句的节奏和前两句可不一样哦，要小心哦！谁想来， 你来读后两句，后两行，举头望明月，低头思故乡。呦，你很有当小诗人的潜质呢！ 孩子们，王老师啊，把他们读的节奏画出来了，下面王老师想和你们搭配着来读一读。 王老师读一三两行，你们读二四两行。标题我来读，听懂了吗？听懂了，那我们就要开始喽！静夜思床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。哎呀，我们搭配的真不错，下面我们来交换。王老师读二四两行，你们读一三两行，课题还是我来读好吗？好，静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 孩子们，古诗读起来啊，总是那么的顺口，那么的好听，这究竟是为什么呢？古诗里啊，藏着一个秘密， 咱们再来读一读，瞧瞧，看谁能发现这个秘密。下面王老师读黑色的字，你们读红色的字，听懂了吗？听懂了，那我们要开始喽！静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。谁发现了， 很聪明，我们班的孩子很聪明，谁发现了这个秘密？刚才是谁啊？请你来说吧，就是后面三个标红的字，嗯，都有昂，都有昂式的，你发现了这个小秘密，孩子们，看 在古诗里啊，有那么几行，他最后一个字的韵母是一样的， 我们啊，把这种情况叫做押韵。古诗有了押韵啊，读起来就会特别的好听，特别的顺口。除了静夜思啊，别的诗也是这样。瞧一瞧，这首诗里，你能不能找到哪两个字是押韵的？ 你能不能找到哪两个字是押韵的？你来说盘河端。哦，你盘河端，你真是有火眼金睛啊。是的，盘河端他们也是押韵的。孩子们可以回家看一看别的诗啊，基本上都可以找到押韵的。 咱们再回到这首诗，小朋友们都听过了，还有很多孩子甚至都会背了。那这首诗还有没有你不懂的地方呀？