五年级下册早读可以学的古诗

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。同村未解共耕织也傍桑阴学种瓜。稚子金盆托小兵， 彩丝穿曲荡，银筝敲成玉镜穿铃响。忽坐玻璃碎地声。草满池塘水满悲山衔落日尽寒衣。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。青海长云暗雪山。孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关三万里，河东入海五千任。月上摩天遗民泪尽胡尘里。难忘王师又一年，慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 人闲桂花落夜景春山空，月出惊山鸟时鸣春涧中，绿遍山原白满川秭归生梨雨如烟。乡村四月闲人少，才乐藏三又插田 故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流剑外，孤船收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

昼出营田夜绩麻，轻装儿女各当家。逢春未解供，更更知也傍桑阴学种瓜，稚子新盘脱小兵采丝穿曲当银筝。飘成玉器穿里响。孤座玻璃碎地声。草满池塘水满悲山衔落日近寒衣 暖笛无腔，信口吹人闲。桂花落夜静春山空， 青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 三万里，河东入海五千任，月上摩天黎民泪尽胡尘里，难忘王师又一年，绿遍山原白满川。秭归生离雨如烟。乡村四月闲人少，裁了唐僧又插田。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 山笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

五年级下册第四单元的日积月累来了，同学们好，今天我们一起来学习一下五年级下册第四单元日积月累中的两首古诗，分别是王之涣的凉州词和李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵。先来看第一首凉州词， 黄河远上白云间，春风不度玉门关。 这首诗是一首经典的编塞诗。第一句黄河远上白云间，描绘出黄河奔腾而来，仿佛与白云相连的壮阔景象。第二句一片孤孤城，万仞山写在 在高耸入云的群山之中，一座孤零零的城池矗立着，环境十分的荒凉。后两句羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 羌笛吹奏着折杨柳的曲子，满是思乡的愁绪。世人却说，何必去埋怨呢？因为温暖的春风根本吹不到玉门关关外。 这首诗既写出了边塞的苍凉辽阔，又抒发了戍边将士思念家乡，却又坚守边关的悲壮情怀。接下来我们再学习第二首送别诗，李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗写的是李白送别好友孟浩然的场景，老朋友在黄鹤楼与诗人告别，在繁花似锦、春意浓浓的三月 顺流前往扬州。后两句是千古名句，友人的小船越走越远， 斑影渐渐消失在蓝天的尽头，诗人依然伫伫立，久久，只看见浩浩荡荡的长江水向天边流去。 全诗没有直接写不舍，却又通过目送孤帆远去的画面，含蓄又深情的表达了对朋友的依依惜别之情，以及离别后的淡淡惆怅。 这两首诗，一首雄浑悲壮，一首温柔绵长，都饱含着真挚的情感。希望大家在朗读中细细品味，读懂诗意，更读懂诗人的心。

昼出闰田夜绩麻，村庄儿女各当家。同村未解共耕 织稚子，金盆托小兵。采丝穿。曲荡银筝，敲成玉箫春林响，忽作玻璃碎地声。草满池塘水满悲山衔落日尽寒衣不同闺曲横牛背，短笛无腔信口吹慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟时鸣春涧中。 青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三万里河东入海五千仞，岳上摩天遗民，泪尽胡尘里， 难忘王师又一年，剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？半卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从八峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。黄河远上白云间，一片孤帆远影碧空尽， 围尽长江天际流绿遍山原白满川。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了残桑又插。

凉州词唐王之涣黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 黄河远远的奔流而来，好像一直延伸到天上的白云里面去了， 就在这万丈高山之间，孤零零的立着一座边塞小城。羌笛吹出的折杨柳曲子，何必老是抱怨春天不早点来，抱怨柳树不发芽呢？ 其实是在劝慰数边的士兵，别吹这么哀怨的曲子了，因为春风根本就吹不到玉门关外啊，按指皇帝的恩泽也到不了这边官苦寒之地，抱怨也没用。 诗人借数边将士眼中的边塞风光与笛声哀怨，抒发了深沉的思乡之情，同时含蓄讽刺了朝廷对数边将士的冷漠与忽视。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱小缰。采斯春曲当银筝，敲成玉箫穿林响。忽作玻璃碎地声。 草满池塘水满杯，山衔落日尽寒衣。牧童归去横牛背短笛，无腔信口吹 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。人闲桂花落夜静春山空。月出惊山鸟时鸣春涧中。 青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三万里河东入海五千任，月上摩天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年， 借外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便向襄阳，向洛阳。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流绿遍山野白满川。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了残桑又插田。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱小缰，彩丝穿曲当银筝，敲成玉箫穿林响。忽作玻璃碎地声。草满池塘水满悲。山前落日尽寒意，牧童归去横牛背短笛，无腔信口吹 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 人闲桂花落夜静春山空。月出惊山鸟时鸣春涧中。 青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 三万里河东入海五千任兵上抹天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年， 剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 绿遍山原白满川。秭归生林雨如烟。乡村四月闲人少，裁了残桑又插田。

嘿！小心五年级下册嘿，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供，公织也伴桑榆。谁种瓜自子经，盘吐小蜜 采石穿取当年踪。愁城欲静，霜窗满池塘。水满悲。山前落日尽寒意，牧童归去红牛背 慈母。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。鸟鸣涧。嗯人闲桂花落 夜静春山空。日出惊山鸟时鸣春涧中。重军行千海长云暗雪山白鹭穿金甲。不破楼兰终不还， 楼兰珠不还。三万里，三万里河东入海无牵任，略上摩天一鸣利剑无尘里，难忘王师又一年，剑外忽传收蓟北。书文涕泪满，衣裳书 别动。哈哈，快看妻子愁何在？漫卷书书许与长青天。作罢好还乡。直从巴峡穿巫峡，直直向襄阳。向洛阳， 碧水向阳向洛阳。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽。我见长江天际流。 我见长江天际流，一片山人白满川。九江四月闲人少，才落长沙又插田。

来五年级下册古诗，快问快答。十首诗，你能答对多少呢？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。报得三春晖。的前一句是 谁言？寸草心，昼出耘田夜绩麻。村庄儿女各当家。稚子金盆脱，小兵采四川曲荡银筝牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。月出惊山鸟时鸣春涧中。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三万里河东入海 五千任，乐上摩天。白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。乡村四月闲人少采撷，残桑又插田。

从军行唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注视一、从军行，乐府取名， 内容多写边塞情况和战士的生活。二、玉门关古关名故址在今甘肃敦煌西北。 三、楼兰，西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。一、文，青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片暗淡。边塞古城玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不返回家乡。 主题探究从军行通过对边塞战场景的描写，表现了戍边生活的艰苦和将士壮志报国的崇高精神。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜，稚子金盆托小兵。 凯思川曲当银针。萧城玉砌川林响，忽作波雷碎地声。草满池塘水满飞。山衔落日尽寒衣。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹人闲。桂花落夜静春山空。月出惊山鸟 时鸣春涧中。青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 三万里，河东入海五千任，月上摩天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年，绿遍山原白满川。 秭归生梨雨如烟。乡村四月闲人少，才了残桑又插田。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流剑外，忽传收蓟北。 初闻啼泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。同孙未解共耕织也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱小缰，采丝穿齿当银针。敲成玉镜穿铃响， 呼作玻璃碎地生。草满池塘水满杯，山衔落日尽寒衣牧童归去横牛背，断笛无腔信口吹慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 人闲桂花落，夜尽春山空。月出金山鸟时鸣春涧中。 青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三万里河东入海五千仞，岳上摩天遗民泪尽胡城里。难忘亡。诗又一年， 县外忽传收寄北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。故人西辞黄鹤楼。 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。欲遍山原白满川。此归生离雨如烟。乡村四月闲人少，才了残桑又插田。

第四单元日积月累凉州词背一遍凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。嗯，现在说一下它的诗意。放眼望去，黄河仿佛深入了远方的白云之中， 四下只有一片孤城和万变山峰。羌笛何须吹奏折杨柳的曲子呢？即使是春风，也吹不到遥远的玉门关。嗯，第二首黄鹤楼送孟浩然之广陵先背一遍黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。又要离开此地，在美好的春季前往扬州了。朋友乘坐的那一夜，小舟驶得越来越远，最后只见长江蜿蜒的流向远方。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解共耕织也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱小缰， 敲成玉箫穿林响。呼作玻璃碎地生。草满池塘水满杯。山衔落日尽寒衣牧童归去横牛背短笛无腔信口吹慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟时鸣春涧中。青海长云暗，雪山孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

春晚宋雷震，草满池塘水满碑。山衔落日尽寒衣，牧童归去横牛背，短笛无腔，信口吹一闻。在一个长满水草的池塘里，池水灌的满满的， 山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意的用短笛吹奏着不成调的乐曲。 主题探究春晚展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。注视一杯尺岸二一水中的波纹， 三枪取调四、信口随口。作者简介补充，雷震，南昌金属，江西人， 南宋诗人。娴纯元年，近世生贫不祥。其诗见宋诗寄世卷七十四写作背景。这首诗应当是作于诗人晚年隐居游览农家之时，很可能为宋度宗年间。

这首诗该怎么学？该从哪些方面抓重点？今天老师带你一起来学习五年级下册第九课古诗三首中的第二首，秋叶将晓出，离门迎凉有感。这个题目有点长，我们该如何来停顿？ 那就得先弄懂题目的意思。江小江，江要小，天刚亮。小字作为天刚亮的意思我们并不陌生，之前我们学过杨万里的小出净慈寺送林子方，这两个小都是天刚亮的意思。江小的意思就是快要天亮。 离门指的是竹字或树枝边的门，或者直接理解成篱笆们也是可以的。 古诗当中呢，也常常有这个离字，这个离字也是之前学过的杨万里的宿新市徐公店中的离落书书一径深的离迎凉两个字就可以从字面上理解为迎着凉风。题目合起来的意思是 诗人在秋天黎明时出门迎着凉风时的感想。现在理解了题目的意思，那就好划分节奏了，跟着老师的节奏一起来读一读吧！ 秋叶将晓出，篱门迎凉有感。同学们，我们来聚焦到这个感字，诗人到底有何感想，又为何而感？这就要结合到诗人简介和做事的背景，这就是陆游，他是南宋著名爱国诗人，也是中兴四大家之一， 这是创作的背景，同学们一定要仔细反复的阅读。在北宋灭亡后，金兵大举入侵，占领了中原的大片土地。宋朝朝廷退守江南，在临安也就是杭州建立了南宋。 北方的百姓长期在军人的统治下受尽苦难和屈辱，时刻盼望朝廷早日收复失地。 陆游作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年，那么同学们，南宋的统治者，他们在临安都做了些什么？他们在临安，计划北定中原，早日复国吗？我们之前学过的铃声的题，临安底告诉了我们答案。诗中写道， 西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉。他们在这里干什么？他们在这里过着纸醉金迷的生活，完全把北定中原抛之脑后。了解了相关的背景，同学们，你觉得此时的诗人是何心情？ 这里也许有对统治者的满腔悲愤，也许有对收复失地的热切期盼，也许更有对国家和人民的担忧， 以及对统治者的痛恨和愤慨等等等等。作者是百感交集，那么同学们，这么多的感触中，哪一个才是作者需要表达的核心呢？我们学完整首诗再来回答。现在请同学们跟随音频读准字音。 秋叶江晓出，临门迎凉有感宋陆游，三万里，河东入海五千任。乐上摩天 遗民泪尽胡尘里难忘亡诗又一年。在课堂上，老师会要求同学们反复的读古诗，因为学习古诗读是一个非常重要的环节，第一要读准字音，第二要读熟内容，第三还要读懂情感。 现在请同学们读前两句诗，了解诗词的意思。借助注示，我们可以了解到，三万里河指的是黄河，三万里形容很长，五千任月指的是华山，任是长度单位。五千任形容很高， 摩天碰到天形容极高。连起来这两句的大意就是黄河奔流入海，华山高耸入云。当然，在理解失去大意的时候，同学们也会遇到一些困难和分歧。有的同学说，老师，我就理解成了，黄河有三万里长向东流。 有同学说，老师，我就理解成了，黄河有三万里长向东流入大海。华山呢，有五千尺高，它快要碰到天了。这样也是可以的，只要你能够理解大概意思。现在我们通过图片来感受一下三万里长的黄河和五千尺高的华山。 同学们，这就是黄河，你能用哪些词来形容呢？如果你词穷，可以很直接的说它很美， 当然你也可以发出一声赞叹，哇塞，你也可以形容他奔流不息，波澜壮阔，一泻千里。现在你就站在华山脚下，你又会用哪些词语来形容他呢？ 是高还是奇峰突兀，更或者巍峨险峻？光从这两幅图片当中，我们就可以感受到黄河和华山的美，但是同学们，中原大地上的美景比比皆是，为何作者单单选的黄河和华山呢？你可以按下暂停键先思考。 现在我们就来一起分析一下这两句的写法。这里的三万里和五千任是真实的数据吗？当然作者肯定没有真实去测量过，所以这里是虚纸。我们在上一节课讲从军行中的黄沙百战穿金甲也有讲到过，这里的百也是虚纸。 三万里和五千任分别形容黄河很长，华山很高。从修辞的角度说，这里运用了夸张的手法，虚指和夸张呢，经常一起结合使用，来增强古诗的表现力。 这两句诗里各有一个动词，一个是东入海的入，还有一个是上摩天的上。在做阅读题的时候很容易考理。分析这两个动词的好处， 这两个动词分别写出了黄河奔流入海不可阻挡的气势，以及华山高耸入云，直插天际的雄姿。这也是老师平时上课讲的，把静态的写活了。同学们在这里路由选材还有一个经典之处， 黄河奔流入海是横向的，华山直插天际是纵向的。所以这两句话当中不仅有山，还有河，不仅有横，还有纵。 同时在这里，黄河和华山就代表着北方的壮丽山河。这两句不仅写出了华山黄河气势雄伟，而且富有生气，为什么代表着北方的壮丽山河呢？前面的背景我们已经得知，现在统治者已经退守南方， 北方是惊人的统治区，也就是敌人的统治地区。诗人把这里的山河写的越壮丽，越伟大，那么就爱的越深沉，越爱，才有后文的热切期盼。所以为什么这首诗可以出现在课本上，它的选材、写法、情感上环环相扣，发人深思。 现在请同学们读后两句诗，了解诗句大意。在这里移民指的是在金统治地区的原宋朝百姓，胡晨指金统治地区的封杀，这里借指金政权，王师指南宋朝廷的军队。 内进两个字可以从字面上理解，就是眼泪流干了，流完了。整合起来这两句的意思就是移民百姓的泪水已经流尽，年复一年的盼望南宋朝廷前来收复失地。 现在我们对这两句诗进行一个深层的理解，分析，体会作者情感。这也是课后练习的第二题。同学们在这两句诗中，移民的心情是怎样的？从哪里可以感受的到呢？ 我们聚焦到内禁这个词上来，老百姓的眼泪都流干了，这个词写出了移民期盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。 这里呢，还有一个点需要同学们理解，现在移民是身处北方惊人的统治之下，他们渴望南宋的统治者能够救他们于水火之中，所以在这里用的是难忘这个词。 但是作者在写这首诗的时候，他本人是在南方，因此在这里写难忘，其实是以移民的角度来写，借移民之口来表达作者自己的失望之情。 不过已经失望了，为什么又要难忘呢？难忘干什么呢？诗中后面写到了亡诗又一连，从这个亡字就可以看出，诗人对自己国家的军队有信心，有期盼，希望南宋朝廷早日北上，平定中原。 移民和陆游的心情以及期盼都是一样的，这种期盼是一年还是三年五载？诗中的这个又字告诉了我们答案，又一年代表着一年，接着又是一年， 也写出了作者虽然失望但尚未绝望的心情，这种心情也成为了陆游爱国诗的灵魂。 陆游的一生，胸中始终激荡着不灭的爱国热忱。陆游两岁的时候北宋就灭亡了，他六十一岁时写下了书愤，满含对山河破碎、工业未就的悲愤。六十八岁时写下了今天我们学的小出离门有感， 以及十一月四日风雨大作，将深沉的爱国之痛化作对山河统一的期盼。直到八十五岁临终时，写下了绝笔示儿。 这两首诗是我们以后要学的，这首诗是今天学的这个诗，而是之前就学过了，所以同学们由此可见，为什么我们要跟着课本，跟着老师学习呢，因为教材的知识系统很严谨，能帮我们循序渐进的打好基础，避免盲目学习。 现在我们来做一个总结。前两句运用夸张的手法，写出黄河的浩荡化身的巍峨山河，壮丽无比，意境雄浑苍凉。后两句抒情，由景入情，聚焦沦陷百姓的苦难与期盼，将个人悲愤与家国命运相连，情感深沉强烈。 同学们，陆游一生心系家国，忧念苍生，用笔墨写下赤子深情，用坚守，全是爱国担当。 爱国从来都不是一句口号，而是每个中国人刻在骨子里的信念与责任。愿每个同学能以先贤为榜样，心怀家国，永担使命，把对祖国的热爱化作学习的力量。今天的课就上到这里，我们下次再见！