两篇短诗四年级现代诗简单又好看

一起来看一下我和妈妈一起做的童心诗吧！第一页是目录，一共有九首诗。第一篇是金波的如果我是一片雪花，我画了一个可爱的小雪人，还有许多雪花做点缀。 第二篇是爱情的小兰花，我画了很多小兰花用来做点缀，很有意境的。这一篇是叶圣涛的小小的船，我特别喜欢这幅幅诗配画，这幅画很梦幻，还有个可爱的小女孩。 这首是故城的夏夜的秘密，有星空、荷叶和荷花。 重头戏来啦！这首是我原创的哦，它叫做雨后的小玫瑰，我可以读给你们听哦。雨过天晴了，我踩在泥路上，啪嗒啪嗒，一颗亮晶晶的小水珠蹦跶着亲过小玫瑰的脸颊，小玫瑰裂开嘴笑了。 我学鸟喳喳唱，他把花瓣慢慢张，变成个爱笑的小娃娃。田过春日麦芽糖。忽然一阵风吹来，柳叶沙沙沙，都在为我把手拍。因为是搭配合作，剩下这首诗 是需要另外一个同学制作绘画的。再回到封面吧，这些蝴蝶都是立体的哟，感兴趣的可以看一下纯享版。

三十秒教会你四下！第三单元的仿写现代诗，听着高大上，其实超简单，最简单的办法就是替换原句中的词语来看语文园地里的这两句话是常考题。 第一句话的结构是名词加的加地点，那我们就可以改成晴朗的院中、桂树的花下，父亲的肩上。第二句的结构是动词或形容词加的加名词，我们可以替换成 轻柔的风，飞舞的裙摆，宁静的心绪。既然这么简单，想不想尝试一下原创一首自己的现代诗啊？它其实就是造句的 plus 版， 三步就可以搞定了。第一步，确定你要描写的场景和对象，推荐的场景有天空、森林、大海、草地、街道，我们就选第一个天空，天空中有什么可以写的对象呢？有风、 云、雨、鸟、星星等等。第二步，用修辞手法再加一点联想来造句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。第三断句，因为现代诗的特点之一就是格式自由，所以我们在句中的名词和形容词后面进行断句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。 怎么样，是不是很简单，你也可以成为现代诗人屏幕前的大诗人。咱们现在学以自用，就用黑夜、星星、月亮、萤火虫这四个元素来写一首现代诗。

四年级最难的作文来了，孩子很萌，我能写好现代诗，更重要的老师也没教明白。杨老师分享三种方法，不会写的一听就会，专给孩子拿下现代诗。第一种转法， 春天在哪？春天在桃枝上，你瞧，他正躲在花瓣里眨眼睛。春天在哪？春天在柳梢头啊，你瞧，他正拽着柳枝荡秋千。可以鼓励孩子续写，也可以不写春天，写风啊，写雨啊，都可以的。第二种拟人法， 柳姑娘醒了，帮婆婆赶来梳头，她给每个发丝都别上嫩绿的蝴蝶结。燕阿姨忙着编头发，她偷偷把阳光编进 晃悠的辫子里。你的孩子会想把什么变成人呢？第三种，如果法妈妈，如果你是一颗会开花的树，那么我就是那只爱唱歌的燕子，在最暖的枝丫间筑起毛茸茸的春天。 你的孩子会想把你变成什么呢？其实孩子本来就是诗人，我只想用三种方法把诗人给勾出来。期待评论区看到孩子的诗，关注我，为你一次讲透一个难点！

他像白雪皑皑的树枝， 银色的光 华，他像白雪皑皑的树枝。

四年级下册第三单元的作文学写现代诗，难倒了一大片孩子。现代诗怎么写呢？比作文还没有思路。 别担心，今天橘子老师分享三种学写现代诗的方法，不会写的，一听就会让你秒变诗歌小达人。第一步设问法，童年是什么？童年是一首清新的歌，谱写着属于我的美妙音符。 童年是什么？童年是一只彩色的风筝，承载着我的梦想，遨游天际。第二种，如果法， 如果我是一片雪花，我愿飘落在花丛里，变成一滴水，让鲜花开得更鲜艳。我愿飘落在田野里，变成一层地毯，为禾苗盖上厚厚的被子。 我愿落在小朋友身上，亲亲他，摸摸他，和他一起快乐的玩耍。第三种，比喻逆人法。 在这一段中，我们要用上视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，再加上比喻逆人等修辞手法，让我们的诗句更生动。 你瞧，春姑娘悄悄的走来了，嫩绿的柳条，柔软的腰身，金牙抬着小脑袋，像极了胖娃娃。你听夏天来的轰轰烈烈，猛烈的下雨如此急躁， 傻傻雨打在树叶上，带来了难得的清爽。这篇作文的重点不是写的有多华丽，而是写的要真实。 同学们，你们想把什么变成人呢？其实孩子本来就是诗人，他们眼里的世界总是和我们不一样。风可以是绿的，雨可以唱歌，云可以做梦，还有诗一样的语言。 我只希望用这三种方法把咱们的小诗人变回来。期待评论区看到你们的诗歌！关注橘子老师，持续分享写作知识！

四年级第三单元要写一首属于自己的现代诗，不少同学呀，一上来就犯难，不知道写什么，不知道怎么分行，更不知道怎样写才像诗。其实写诗呀，一点都不难，今天老师呀就教大家最简单最好上手，一学就会的第一种方法，假设法。 学会这一招，不用凑字数，不用硬押韵，顺着思路往下写几分钟，就能写出一首干净又优美的小诗。那什么是假设法呀？核心就一句话，大胆想象，给自己或者事物一个超能力，用假如什么如果什么开头， 一句一行，分段来写。可以假设我变成了某样东西，可以假设某样东西有了新本领，可以假设大自然变得不一样。可以假设生活里出现小魔法。 写诗呀，不用讲究字数一样，也不用句句押韵，怎么想就怎么写，真实有趣，就是好诗构思的时候呀，还可以按顺序写，思路更清晰。 按照时间顺序，可以说早晨、中午、傍晚、夜晚。按照季节，我们可以说春夏秋冬。按照活动，我们可以说飞一飞啊，玩一玩啊，停一停呀，睡一睡呀。有顺序，诗就不乱，读起来就特别的有节奏感。 那么接着老师呀手把手的教同学们写一首诗。我们写，假如我是一阵风，我们先给这个风限定一个性格， 是自由的，温柔的，有点小调皮的。整首诗就围绕这个特点来写。再按早晨、白天、黄昏、夜晚的顺序去构思。先写早晨，我轻轻来到人间，先摸摸小草，再掀掀花瓣，把清晨的薄雾吹跑。 接着写，白天，我陪着小朋友放风筝，牵着风筝线，跑遍整个操场写黄昏，我掠过稻田，掀起一层层金色的波浪，和稻穗一起沙沙唱歌。 夜晚，我变温柔了，轻轻摇着树叶，候鸟儿们安睡在悄悄藏进月光里， 把这些想象呀疯狂写出来，一首小诗立刻就成型了。下面我们来完整的示范一下，我是一阵风，假如我是一阵风，我要做最自由最温柔的那一阵。清晨，我悄悄掠过草地，叫醒还在做梦的小花，吹散天边薄薄的雾霾。 白天，我跑到热闹的操场，牵着孩子们的风筝奔跑，让快乐飞的又高又远。黄昏，我来到田野间，掀起一层层金色的稻浪，和庄稼一起哼着丰收的歌。夜晚，我慢慢安静下来，轻轻摇响树上的叶子， 陪着小鸟进入甜甜的梦乡。你看，不用刻意的去押韵，不用强求字数，有想象，有画面，有顺序，就是一首完整又好看的诗。那除了上面的这种写法呀，假设法还可以这样去写，就是万物呀，都可以变一变。 除了假如我是什么，我们还可以给大自然加魔法。比如，假如风有颜色，同样用假设法按照季节写，又美又好写。 比如说，假如风有颜色，世界一定更奇妙。春天的风该是嫩绿色的，一吹就染绿了枝头和田野。 夏天的风该是浅蓝色的，一吹就带着清凉，赶走闷热。秋天的风一定是金黄色的，一吹稻子弯腰，果子飘香。冬天的风会是雪白色的，一吹漫天飞花，大地披上了棉袄。这种写法呀，结构整齐，画面感更强。 那最后呀，老师再给同学们拓展一种，给物品加魔法，还可以写假如什么是什么，充满童趣，老师会特别喜欢。 我们可以说，如果月亮是小船，那如果月亮是一只小船，那夜空就是大大的海洋，星星是乘船的小朋友一个接着一个爬上船弦， 他们在银河里飘啊飘，一会向东，一会向西，云朵是软软的浪花轻轻拖着这只弯弯的小船，一直飘到天亮才肯回家。 老师呀，最后帮同学们总结一下假设法，万能的公式开头，假如我是什么，如果什么是什么？ 第二步，定性格，是调皮的、温柔的、可爱的、安静的，还是什么样的性格。第三步，按照顺序去写，可以是时间顺序、季节顺序、地点顺序或者是动作。 第四步，写画面，看到了什么，做了什么，感觉怎样。第五就是分行，写一句，一行三四行，一小节，中间空一行，不用押韵，不用对账，不用华丽的词藻，敢想象写清楚，有画面， 就是一手满分的现代诗。只要掌握这一种方法，四年级第三单元的现代诗孩子当场就能独立完成，又快又好，还特别有自己的风格。

四年级的孩子们，今天我们继续写一写现代诗歌。要想写出属于自己的风格，管管两个小妙招，教给你 一、假设法写诗歌咦，假如我是一滴水，一棵树、一粒沙等等，开头展开想象，写它会用来做什么呢？举个例子，假如我有一把神奇梳子和一把神奇扫把， 书啊书啊扫啊扫啊，我会书走浑浊，我会扫去忧愁，书走肮脏，扫去烦恼。 扫来一片洁净的天空，扫出一个美好的世界。二、四季法写诗歌 按照春夏秋冬的顺序，分别描写每个季节的特色和景色，可以是颜色，可以是样子，可以是这个季节的专属。最后总结四季的奇妙，举个例子， 我爱春天的绿色，绿的生机盎然，蓬勃向上。我爱夏天的红色，热情似火，热辣滚烫。 我爱秋天的金色，稻谷飘香，硕果累累。我爱冬天的白色，万里冰封，银装素裹。我爱四季的多彩，更爱这勃勃的生机。 孩子就是天生的诗人，你们的想象力和纯真就是最宝贵的财富。动动手，动动笔，写下你最珍贵的奇思妙想和诗意盎然吧！关注管管，带你写出高分作文，下节课见！

一看就会的，现在是配画纸船。