四年级第三单元要写一首属于自己的现代诗,不少同学呀,一上来就犯难,不知道写什么,不知道怎么分行,更不知道怎样写才像诗。其实写诗呀,一点都不难,今天老师呀就教大家最简单最好上手,一学就会的第一种方法,假设法。 学会这一招,不用凑字数,不用硬押韵,顺着思路往下写几分钟,就能写出一首干净又优美的小诗。那什么是假设法呀?核心就一句话,大胆想象,给自己或者事物一个超能力,用假如什么如果什么开头, 一句一行,分段来写。可以假设我变成了某样东西,可以假设某样东西有了新本领,可以假设大自然变得不一样。可以假设生活里出现小魔法。 写诗呀,不用讲究字数一样,也不用句句押韵,怎么想就怎么写,真实有趣,就是好诗构思的时候呀,还可以按顺序写,思路更清晰。 按照时间顺序,可以说早晨、中午、傍晚、夜晚。按照季节,我们可以说春夏秋冬。按照活动,我们可以说飞一飞啊,玩一玩啊,停一停呀,睡一睡呀。有顺序,诗就不乱,读起来就特别的有节奏感。 那么接着老师呀手把手的教同学们写一首诗。我们写,假如我是一阵风,我们先给这个风限定一个性格, 是自由的,温柔的,有点小调皮的。整首诗就围绕这个特点来写。再按早晨、白天、黄昏、夜晚的顺序去构思。先写早晨,我轻轻来到人间,先摸摸小草,再掀掀花瓣,把清晨的薄雾吹跑。 接着写,白天,我陪着小朋友放风筝,牵着风筝线,跑遍整个操场写黄昏,我掠过稻田,掀起一层层金色的波浪,和稻穗一起沙沙唱歌。 夜晚,我变温柔了,轻轻摇着树叶,候鸟儿们安睡在悄悄藏进月光里, 把这些想象呀疯狂写出来,一首小诗立刻就成型了。下面我们来完整的示范一下,我是一阵风,假如我是一阵风,我要做最自由最温柔的那一阵。清晨,我悄悄掠过草地,叫醒还在做梦的小花,吹散天边薄薄的雾霾。 白天,我跑到热闹的操场,牵着孩子们的风筝奔跑,让快乐飞的又高又远。黄昏,我来到田野间,掀起一层层金色的稻浪,和庄稼一起哼着丰收的歌。夜晚,我慢慢安静下来,轻轻摇响树上的叶子, 陪着小鸟进入甜甜的梦乡。你看,不用刻意的去押韵,不用强求字数,有想象,有画面,有顺序,就是一首完整又好看的诗。那除了上面的这种写法呀,假设法还可以这样去写,就是万物呀,都可以变一变。 除了假如我是什么,我们还可以给大自然加魔法。比如,假如风有颜色,同样用假设法按照季节写,又美又好写。 比如说,假如风有颜色,世界一定更奇妙。春天的风该是嫩绿色的,一吹就染绿了枝头和田野。 夏天的风该是浅蓝色的,一吹就带着清凉,赶走闷热。秋天的风一定是金黄色的,一吹稻子弯腰,果子飘香。冬天的风会是雪白色的,一吹漫天飞花,大地披上了棉袄。这种写法呀,结构整齐,画面感更强。 那最后呀,老师再给同学们拓展一种,给物品加魔法,还可以写假如什么是什么,充满童趣,老师会特别喜欢。 我们可以说,如果月亮是小船,那如果月亮是一只小船,那夜空就是大大的海洋,星星是乘船的小朋友一个接着一个爬上船弦, 他们在银河里飘啊飘,一会向东,一会向西,云朵是软软的浪花轻轻拖着这只弯弯的小船,一直飘到天亮才肯回家。 老师呀,最后帮同学们总结一下假设法,万能的公式开头,假如我是什么,如果什么是什么? 第二步,定性格,是调皮的、温柔的、可爱的、安静的,还是什么样的性格。第三步,按照顺序去写,可以是时间顺序、季节顺序、地点顺序或者是动作。 第四步,写画面,看到了什么,做了什么,感觉怎样。第五就是分行,写一句,一行三四行,一小节,中间空一行,不用押韵,不用对账,不用华丽的词藻,敢想象写清楚,有画面, 就是一手满分的现代诗。只要掌握这一种方法,四年级第三单元的现代诗孩子当场就能独立完成,又快又好,还特别有自己的风格。
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四年级现代诗集来了,共有三种封面可选,电子版打印有四种彩图,带字彩图、无字黑色线稿、浅色线稿, 自己选择一种打印即可。一套诗集包含封面目录和十首诗,一起来看下图案效果吧!

编辑诗集有哪些步骤?一、先选定要编辑的诗歌内容。二、交流如何分类编排诗歌。三、会制封面,根据内容制作目录。四、统一格式,认真腾抄,并配上插图。五、最后装订成册。


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四年级诗歌仿写不用愁,今天教你一个新方法,简单三步就能写! 上期诗歌仿写的视频小爆了一下,很多家人们觉得不够看,所以这期打算再给大家分享一个更简单的诗歌写法。多孩子仿写只会照搬句子,干巴巴,很别扭,不像诗。今天教你一个新绝招,记住这三步,结构不用改,轻松写出自己的诗。 第一步,照搬原诗结构。第二步,找到里面的画面。第三步,换成自己的无感。下面我们用一首小诗来试一下。风, 谁也没有看见过。风,不用说我和你了,但是树叶颤动的时候,我们知道风在那,结构 完全不变,只换中间看到的画面,谁也没有看见过。风,不用说我和你了,但是窗帘飘动的时候,我们知道风在那了。 眼睛看到什么就换什么,花儿摇头发飞脚草弯都可以。这就是无感替换法, 结构架子不动,只换画面,看到的、听到的、摸到的,随便换一换就是一首新的小诗,不用凑词,不用印象,仿写又快又好。 学会这个方法,四下第三单元诗歌仿写轻松搞定。觉得实用又好懂的家长记得点赞收藏!关注小杨老师,下期分享更多的写作技巧,记得点赞关注哦!

私下第三单元必考的一个重要题型就是诗歌仿写,本单元每一篇课文老师都有可能会布置仿写,那宋老师呢?就以语文园地里的这道题为例,教大家一个非常简单的仿写方法。关键词替换法,就是呢,诗词的结构不变,把里面的关键词替换成其他类似的词语。 例如呢,这一段的诗词结构是总分结构,那么我们结构不变,那么在这里面,我们可以把这些事换成那些事, 永不漫灭的回忆呢,是说这段回忆很难忘,那么呢,我们就可以把修饰回忆的永不漫灭换成类似的四字词语,比如说永不褪色的回忆,永不落幕的回忆,永不消散的回忆都可以。 下面分数部分呢,描述了回忆里难忘的场景,那如果你不知道该写什么场景,我们就简单点,场景基本不变,关键词直接替换。那例如原剧中说月明的圆中,那圆中呢,我们可以改为什么啊?院中 乐名的呢,是展示当时的场景,那我们也可以把这个场景改成什么样啊?静谧的,寂静的,是不是都可以啊? 铜锣的腋下呢,是说园中的景物,那我们想一想,园中可能还有什么景物呢?比如说垂柳啊,昌蒲啊,银杏啊,是吧,那么我们就可以把它改写成昌蒲的夜间,银杏的荫下,或者说垂柳的四间都可以。 最后母亲的膝上人物呢,是母亲,那么我们也可以把母亲改成谁啊?哎,我们可以改成爷爷呀,奶奶呀,爸爸呀,都可以。 那整句诗呢,我们就可以改成什么奶奶的怀里,或者说爷爷的故事里,或者说妈妈的歌城里都可以。好,最后呢,我们把替换的内容连起来,就仿写好了,那我们来读一读看, 那些事是永不消散的回忆,静谧的院中,银杏的荫下,奶奶的怀里。好,当然呢,你也可以写一写其他难忘的场景,例如第一次登台表演的场景。那你可以写那些事是永不落幕的影像, 缤纷的舞台上,闪耀的灯光下,自信的表情里。那也可以写写运动会激烈的比赛场景,那比如说 那些事是永不黯淡的光芒,广阔的操场上,飞扬的尘土中,同学的加油升礼。好,那么下一个访写呢,内容是赞美某个季节的某个时刻。那简单点修改方式呢,就是直接替换掉它的时间和景物就可以了。 那么原文呢,说的是春天的早晨,怎样的可爱呢?那这里面我们可以把春天改,为什么?夏天呀,秋天呀,冬天呀,都可以。 那早晨呢,我们可以改成什么?清晨,午后,傍晚都行,怎样的可爱呢?这个里面可爱一词啊,我们把它可以换成其他的形容词,比如说惬意,迷人,蓬勃,都可以。 但是呢,你后面的景物啊,要跟着你前面的这个形容词的语境走。那所以这里面呢,我们把它换成是 蓬荜,那我们可以把它改成什么? 炙热的风,那飘扬的衣袖呢?我们可以把它改成飞扬的衣襟,静悄悄的心情呢,我们也可以把它改成什么雀跃的心情。 好,连起来呢,我们一起读一下。就是夏天的午后,怎样的蓬勃呢?炙热的风,飞扬的衣襟,雀跃的心情。 当然,你也可以升级一下,不局限于诗句中的风啊、衣襟啊之类的景物。那我们也可以写写其他的场景,比如说夏日的傍晚怎样的热烈呢?欢腾的蛙鸣,起伏的稻浪,畅快的心情。 或者说你说我想写秋天啊?那也可以,那我们写秋天的黄昏怎样的悠远呢?南飞的大雁,连绵的秋山,悠然的心情。或者说冬天的夜晚怎样的静谧呢?纷飞的雪花,昏黄的路灯,安宁的思绪。

四年级孩子写诗总写不好,吃透这一个绝招,闭眼都能防邪!大家好,我是小杨老师,学到四下清扣诗歌大门。是不是好多孩子犯愁,要么盯着本子半天写不出一句话,要么写出来一大段,跟作文一模一样, 一点不像诗。要么干巴巴几句话,看着特别单调没味道。今天老师不讲一堆复杂方法,就深挖最简单最万能的一个绝招,听懂这一个,所有诗歌房写全部搞定! 这个绝招超级好写,把万物当成小朋友来写,女人到底再加三点小动作, 别急,我用一首简短又有趣的小诗,晚风慢慢拆开,大家一看就懂。首先第一步,先给事物贴性格,把它当人看。比如晚风就像一个调皮的小娃娃,悄悄溜进安静的校园。 我们不写晚风来了,而是把晚风当成小娃娃,调皮又可爱,一下子就有了灵气,孩子马上就有话可写。 第二步,最关键,中间安排三个连贯小动作排队写。比如轻轻抚摸软软的小草,慢慢摇晃高高的大树,温柔亲吻傍晚的小花。 你瞧,抚摸小草,摇晃大树,亲吻小花。三句结构整齐,画面一下子就铺满了,不用想复杂的词语,照着套就行。 第三步,收尾最简单,给他加上一个小状态,比如玩累了就静静坐下,温柔守护我们的每一天,就像小朋友玩累会休息一样。温柔结尾,教室立马就高级起来了, 不管换春雨、云朵、小草、月光,全都一模一样套用。最后,咱们再来总结一下这个诗歌万能仿写公式,当成小朋友拟人化加三连小动作。 最后加状态收尾之后,这一招四年级四个仿写全部搞定好!现在是不是一下子就明白啦? 今晚就让孩子试着仿写一首,觉得老师讲的简单又好,懂的点赞收藏,留下来慢慢学!关注小杨老师,四年级作文难题咱们轻松搞定,记得关注再走哦!

语文原地词句段运用第二题注意加点的部分,再仿照着写一写。我们先看这两首小诗用的都是什么结构。先是总起句,然后用并列的意向,也就总起句加并列的意向这个结构总起句, 点名、情感和主题,然后再用三个画面铺成开,这个也是一样的,是吧?一个总体句点名情感和主题,三个画面铺成开。节奏呢? 大大的大大,是不是大大的大大大大的大大大大的大大,对吧?节奏整齐,画面感强,读起来就会朗朗上口。所以 这一部分我们要学会取典型意向。写诗歌的时候不是直白的谈感情,而是把情感藏在具体的画面里。比如左边这首,他说他很想母亲,很怀念母亲了吗?没有没有,是用 月明的圆中,腾罗的腋下,母亲的膝上三个让人觉得温暖的场景,把回忆变得可感可触。右边这首,从自然景物到人物动作,再到内心感受, 从外到内,层层递进,把春天的早晨写的细腻动人。那这里面牵扯到掌握偏正短语。什么是偏正短语?偏正短语,修饰语加中心语构成。简单的来说就是这种结构,大大大大这种形式, 那月明的是修饰,圆中是核心,那加上修饰语, 你所描绘的画面,他就有了氛围和质感,这也是写诗最基础的最关键的技巧。什么叫偏正?偏就是配角是修饰 主角的,然后正就是主要的词语,主角,对,是核心,也就是 这句话里最重要的那个东西,你要是把它丢掉了,就说月明的,你不知道什么东西是吧?他是真。那月明的就是来形容和打扮限制这个主角的,就是去掉修饰语篇,他意向还在,但是不生动,不具体,对,他的意思还在, 只是不生动了,所以合在一起叫偏正短语。那偏正短语是由修饰语和中心语组成的短语。修饰语用来修饰限制中心语,它俩的关系是偏正关系。所以小学阶段 学的时候,最常见的就是形容词加名词这种形式,还有副词就是徒也得来形容动词,飞快的跑,是吧?这也是偏正短语。月明的偏圆中,正月明的修饰,圆中说明圆字的状态是 明亮的,有月光,对吧?铜锣的偏腋下,正铜锣的限定腋下的 所属。再比如说融也的是偏风,是正融也的描述,风的特点是 温和的。那去掉这个修饰语的话,剩下的中心语还是可以表达完整的核心意思的。修饰语只是让这个中心语更具体,更生动,比如说红红的花,弯弯的月亮, 我的书包,学校的操场,大声的说,飞快的跑,慢慢的走。左边这一块,以永不漫灭的回忆为核心,用月明的圆中、铜锣的腋下、母亲的膝上 三个温馨的生活场景,构建出回忆的具体画面,情感藏在画面中,所以我们在写的时候要学会这种用具象场景代替抽象的回忆, 通过描写的细节来传递情感。你看,再看右边右侧这一块,里边的视距以春天的早晨可爱为核心,用融野的风,飘扬的衣袖,用静悄悄的心情 三个不同维度的意向,它是自然景物、人物动作、内心感受来解释这个可爱的内涵。那我们要学会从不同角度去选这个意向。 你好,丰富你写的诗的意境,搞清楚他这个举的例子,我们是不是就可以仿写了?我们仿写的时候可以先干啥?定一个大的主题。对,定一个大的主题,你选什么主题? 乡下可以,乡下,选完这个主题了,对吧?我们要挑选符合这个主题的意向,选三个意向,炊烟可以,炊烟, 孩童。嗯,孩童、家人可以。家人。好,三个意向选定了是吧?嗯,接着我们就要给这三个意向加什么形容词?对,也就是修饰这三个意向。我们要给每一个意向搭配一个精准的修饰词,你不需要想什么华丽的词的,主要是真实的感受就可以啊。 那炊烟是清扬,孩童是天真,家人是安闲,可以安闲。紧接着我们就开始要 写了,写诗对吧?我们要写个总体句,然后把刚才的罗列出来的意向和他的修饰语找出来节奏,对不对?嗯,那你把它写一下呢?读一下你最后写的乡下的黄昏,怎样的美好呢? 清扬的炊烟,天真的孩童,安闲的家人。那通过这部分的学习,我们要明白这么几点,第一,诗歌不是喊口号,是藏感情,抽象的表达。比如说 我很想念妈妈,我们不这么直接说,我们要把这个感情藏起来。那诗歌的写法是,月明的圆中,铜锣的腋下,母亲的膝上。 我们要知道情感不直接说用画面代替,这是诗的含蓄,诗的留白。这个之前讲过的啊。第二点,三个意向不是你随便堆是吧?是要有顺序的。我觉得你这个有顺序。什么顺序? 从远,嗯到近。嗯,左边这首诗,它是从大的环境,月明的远种大环境,然后又近了一点腾罗的腋下,又近了一点母亲的膝上,对吧?由井到人,由大到小,情感是一步步收回来的,让人感觉到很温暖。再看右边这块 龙野的风,它是自然飘扬的衣袖,写的是人静悄悄的心情,是内心。从外写到内,从井到情,层次 很清楚,所以写意向的时候要有顺序,有层次你不能乱凑,要思考清楚。这个跟看图写话有点类似,之前不是讲过看看图写话图片的顺序吗?对不对?第三点,为什么用大大的大大而不是大白话呢?为什么要用这种节奏不是大白话呢? 你看园子里,叶子下面,妈妈的腿上,这是大白话,你没有那种氛围感,对不对?那如果说是月明的圆中,彤罗的腋下,母亲的膝上,你多了一个修饰,就多了一层画面, 多了一层温柔,对吧?也就是说,偏正短语相当于给画面给这个意向加了滤镜,加了氛围,他是写诗的时候最基础、最管用的一个技巧,很简单,对不对?那最后总结一下, 这部分就是让我们学会用整齐的句式、有层次的意向、带修饰的短语, 把情感藏在画面里,写出有味道的小诗。写诗不用华丽的词藻,不要去喊口号,只用整齐的句式,有层次的意向、带修饰的短语,把真实的感受藏在画面里,你就能写出有味道、有温度的小诗了。会了吧?

句子仿写,这些事是永不漫灭的回忆。月明的园中,藤萝的叶下,母亲的心上,这些事是永不磨灭的记忆。翠绿的郊外,花丛的旁边,小伙伴的追逐里, 春天的早晨,怎样的可爱呢?融洽的风,飘扬的衣袖,静悄悄的心情,深夜的傍晚,怎样的祥和呢?归巢的鸟儿,起伏的麦浪,平和的心情。在我的窗前,有一颗白桦,仿佛涂上银装,披了一身雪花。 在我的树架旁,有一盆绿萝,仿佛裹上翠绿,披了一身碧纱。白雾与远天晴空连在一起,金白中透着淡蓝清昌,一碧万顷碧波与远方天际相接, 碧绿中透着群青湛蓝,一望无际。那草滩的绿,绿的娇嫩,那菜花的黄,黄的蓬勃,而那湖水的蓝,又是蓝的多么醉人啊! 那枫叶的红,红的热烈,那麦田的青,青的灿烂,而那葡萄的籽,又是籽的多么诱人啊!

四项语文第三单元,百分之九十的孩子都学废了,诗歌读一读就过去了。你得先搞懂这个单元需要掌握哪些语文素养,考试考什么?四项第三单元是现代式单元,核心考点有三个,第一,诗歌情感理解。 第二,句子仿写。第三,诗歌背诵。今天我把每一课的考点、答题方法、仿写技巧全给你拆明白。下面我讲的是每篇课文拆解内容,要打开书对照书呢,认真听。第一课短诗三首 冰心奶奶的烦心考试,百分之一百靠感情理解,很多孩子只会被一考就丢分。三首诗的共同情感是对母亲的深深的依恋,对母爱的赞美。 答题的时候,你要逐条去回答这一首诗通过什么景物或什么场景,比如月明的圆中,藤萝的腋下,母亲的膝上,表达了诗人什么情感,如对母亲的依恋,或是对母爱的赞美,体现了母爱的温暖与伟大。 背诵课文的时候呢,要抓住场景去记忆,园中、腋下、膝上三个场景对应的是母爱,这样理解去背就容易背出来了呀。 繁星一三一抓反问句加大海意向,大海啊,哪一颗星没有光,哪一朵花没有香,哪一次我的思潮里没有你,波涛的倾城? 用排比加反问,记住对大海的赞美顺下来就会背了。繁星一五九抓两个。风雨,天上的风雨是自然风雨,心中的风雨指生活中的困难,母亲是永远的避风港。记住这个核心背诵加答题全搞定! 第二课,爱情的绿仿写句子加景物描写是重点,很多孩子仿写全靠瞎蒙。今天我百分之一百贴合课文原文给你方法直接套,先要读懂原文,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的, 这是总体。到哪去找这么多的绿?墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,绿的发黑,绿的出奇。这是各种颜色的烈菊, 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。这是动态的排比。所有的绿集中起来, 挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起,这是总聚合,一起写原文,我们看懂了就可以直接套用仿写四步法,仿写句子。 一、总起,好像红色的颜料罐倒翻了,到处是红的。二、颜色烈橘到哪去找这么多的红?深红、浅红、粉红、 橘红、玫红,非红,红的发亮,红的耀眼。三、动态排比,吹的风是红的,落的霞是红的,开的花是红的,笑脸也是红的。四、聚合描写 所有的红集中起来,抱在一起,缠在一起,暖暖的融在一起,你看 搞懂了规律是不是就没那么难了?下面讲赏析句子。赏析一定要结合原文句子特点、相关事物或景物表达的情感去分析。 比如原文刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的,那这一句话叫你赏析就答。句子的特点是用了排比的修辞手法,相关警务是把 风、雨、水、阳光都写成绿色,赋予了景物的星火生命力。春天到处绿意盎然的景象,表达诗人对春天对绿色的喜爱与赞美之情。 这一课背诵也是有技巧的。抓四层结构,一、总体木水平倒翻。 二、颜色略局六种绿加绿的程度。三、动态排比,风、雨、水、阳光。绿的聚合即重叠交叉,这样理解去背是不是比死记硬背简单多了? 第三课,白话请勿描写加颜色赏析必考,核心考点有白话的象征意义, 重点赏析例句,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。这句话运用了比喻拟人的手法,写出了白话洁白、高洁、美丽的特点,表达了世人对白话的喜爱、赞美之情,也是赏析的模板。 文中句子金白中透着淡蓝清仓,这种主色加辅色的写法是考试高分密码,比如晚霞中透着橘红、粉红,绿叶中透着嫩黄浅黄。 这课背诵技巧也是有的。抓百花的外形,银霜雪花,雪秀的花边,洁白的流苏,再抓朝霞中的百花,顺下来就好背了。 强调一点,北化象征着高尚纯洁的品格,考试考象征意义可直接答。第四课,在天晴了的时候,口语化时格仿写加景物描写,必考,核心考点是雨后景物的特点仿写。 下面我给你一个直接套用仿写模板,在天晴了的时候,请到花园中去走走,给雨润过的花朵一定是娇艳又明媚,舒展着腰肢的柳枝一下子焕发出生机。 仿写的这一段跟原文是不是感觉有峦身的感觉?这一课的背诵呢,也是有技巧,抓雨后景物,麋鹿、小草、小白菊、凤蝶,比你死记硬背是不是又简单多了? 接下来是语文园地本单元核心内容,期中期末必考大题全在这里, 交流平台给了三个核心知识点,一、诗歌的特点,朗朗上口,有节奏感。二、诗歌的语言独特,有丰富的想象,比如阳光是绿的,寂静是朦胧的。三、诗歌的情感, 饱含真挚的情感,比如繁星里对母亲的依恋。这三点也是诗歌赏析的万能模板。比如说这首诗的语言是朗朗上口的还是富有想象的?节奏是明快的还是舒缓的? 通过什么景物或是什么场景表达了诗人怎样的情感?第二个识字加油站。我们一直要求学诗歌必须要了解作者,但是从来没有像这一个单元集中出现的 这么多的文人相关学习,所以这是考试必考点。这八位古代文人,我们要了解所在朝代和他的代表作,要花时间背技术。屈原战国离骚、 陶渊明东晋桃花源记、孟浩然、唐春晓、杜甫、唐春望代表作品我们就记住一个就可以了。韩愈唐马说、刘禹锡唐陋室铭、范仲淹宋岳阳楼记、 龚自珍清己亥杂诗,只要别把朝代搞混,考试考连线题,直接拿满分三。此句段运用是期末必考答题,在前面课文讲解里已经仿写过了,在这里我用冰心的诗句作例子来讲,如, 这些事是永不漫灭的回忆,月明的圆中,腾炉的腋下,母亲的膝上,下面我出示高分仿写句子, 这些事是永不褪色的童年,清澈的溪边,翠绿的树下,小伙伴的笑声里,春天的早晨,怎样的可爱呢?和煦的阳光,飞舞的蝴蝶,愉悦的心情, 你看,抓住特点防邪就是不难。四日积月累,三句名言必须弄懂意思再背会默写,考试考填空加理解, 最后给你一个七天满分通关计划,第一天背会短时三首加掌握情感答题模板,第二天背会绿加掌握防写模板,第三天背会白话,掌握赏心模板第四天,背会在天晴了的时候加 掌握描写,第五天,背会语文园地日积月累古代文人考点。第六天,仿写练习,用我给的模板 写三首短诗,加三首颜色描写。第七天,单元测试,用我给的重点考点自测, 只要按这个计划执行,第三单元直接满分,班级排名可以冲前五了。今天这个视频把四下第三单元所有考点答题方法,仿写技巧、 背诵方法全给你讲透了,点赞收藏,带着孩子一起学吧!下期给你讲四下第四单元的满分通关技巧!

如果我没猜错,你的老师应该会让你仿写第十课绿。之前呢,宋老师教大家用关键词替换法仿写了比较短的诗段,那么今天升级一下,我们来试着仿写一整首诗。 之前呢,我们写过白,那这次呢,我们就写红,那首先啊,我们呢先来一个大替换,把整首诗所有的绿字全部换成红字。 好,然后呢,我们再按照顺序挨个替换。首先呢来看第一小节,好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的,那么替换之后呢,这个绿色就变成了红色的 墨水瓶呢,是装原料的容器。那这里面呢,我们也可以把它替换成什么呀,比如说颜料桶啊,颜料盘啊,都可以,那这个倒翻呢,我们也可以把它换成轻翻。 好,第二小节,到哪去找这么多的绿?那么第一句绿换成了红,就变成了,大家一起说 到哪去找这么多的红,好,很好。那么再来看下面墨绿,浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿,这些呢,都是绿的不同色调,那么替换成红的话,我们也要写出红的不同色调,比如说深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红等等都可以。 好,后面绿的发黑,绿的出奇,是说绿的程度,那我们呢也要写出红的程度是怎样的,那这里呢,我们就可以把它换成,比如说红的发紫,红的热烈都可以。好,这一小节呢,我们就替换好了。再来看第三小节, 原文呢是把自然景物全都染上了绿色,用了排比的句式。那么我们来访写红的时候呢,就要找和红相关的景物, 比如说天边的晚霞,盛开的花朵,成熟的果实,傍晚的夕阳,还有飘扬的红旗啊,燃烧的这种火焰啊,这些都是充满生命力的红色,意向,我们都可以去写,那我们呢,就可以把风、雨水和阳光,我们把它相应的换成什么呀?花果,霞,还有夕阳, 那相对应的呢?前面这几个动词我们也要换一下,花是开的,果子呢是结的,霞是飘的,那我们都要写上来。 好,再来看下一段。原文呢,是说所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静的交叉在一起,那这些呢,是写绿色的聚集,还有交融,那同样呢,也是运用了这个排列的形式,那我们仿写红呢,就要写出来红色事物聚拢时的样子, 那你想想云霞呀,夕阳啊,花朵呀,果实啊,它聚在一起,这种画面是怎样的感觉呢?那我们来替换一下试试看。第一句,大家跟我来一起换 所有的红集中起来。好,那么接下来我们把后面表示动作的这个己重叠,还有这个交叉都给它换掉,那己呢,我们可以换成凑挨,抱拥,是不是都可以啊? 下面的这个重叠呢,我们也可以把它换成堆叠,堆积,交叠,都可以再往下静静的交叉,那这个里面呢,我们可以把它换成热烈的拥抱,是不是比较符合这种红色的热烈感呢? 好,再来看最后一小节,这一节呢是把绿色给它拟人化了,写他们在风里面跳舞的样子,那我们仿写红呢,也要保留这个拟人感,还有这个动态感。那么第一句 突然一阵风,那这一句可以不变,下面好像舞蹈教练在指挥,那这个舞蹈教练呢,我们可以把它换成,比如说红,音乐师或者是指挥家都可以。再往下, 所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起,那这里呢?这个整齐的也可以把它换成欢快的或者说灵动的都可以。 最后这句按着节拍飘动在一起,那这里面呢,我们可以说跟着节奏跳跃起来,或者说贺着旋律飘飞起来。好了,都替换好了,下面我们连起来读一下我们的作品吧。好像红色的颜料桶清翻了,到处都是红的, 到哪去找这么多的红?深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红,红的发紫红的热烈,开的花是红的,结的果是红的,飘的霞是红的,夕阳也是红的。 所有的红集中起来,凑在一起,堆叠在一起,热烈的拥抱在一起。突然一阵风好像红音乐师在指挥,所有的红就欢快的跟着节奏跳跃起来。