怎么做语文节的圆盘古诗

最近非常火的古诗喊麦的一个效果，我看到很多老师还在网上去找人来帮他做这样的视频，就是把一首古诗的这样的喊麦的动画做成一个视频，然后付费。 那么这里我们就给大家上架了一个免费的古诗喊麦的一个东西，你直接可以把任意的古诗添加到里面，然后制作成这样的效果。 好，我们来看一下进入不坑，点 ai 之后，然后找到古诗喊麦这一个应用，在左边搜索你要的古诗，然后把它点击加入，就加到右边来了，这个也可以多首古诗连着来，比如我们还可以再加新的。 好点击搜索， 然后找到之后点击加入，你看两手就加进去了，待会在喊麦的环节的话，他两手会连在一起， 如果你想要的古诗在这边找不到的话，也可以手动来添加，手动添加一样的，然后加入队列， 然后点击麦。开始也可以在这里选好次数啊，这个次数可以在后期播放的过程当中去选择，也可以点击好就来了。 怎么样，是不是感觉非常有趣？不要再去花钱找人定制了，直接到这里来用吧。

诗歌赏析题不会做，简单一个坐标轴搞定。你拿到一首诗，先分析一下这个诗人，他是想当官还是不想当官？ 想当官在这，不想当官呢？你放这，然后你再看他这首诗里面，心情好还是坏心情坏？你放这，心情好你放这，给你们写清楚啊。 接下来就是见证奇迹的时刻。又想当官，心情又好， 报国热情。想当官，但是心情不好，肯定是没当上呗，那必然就是怀才不遇。那不想当官呢？不想当官，但是他心情很好，说明他很享受啊。真香 既情山水，不想当官，且心情很差，他对这个世界已经非常绝望了， 厌恶官场，甚至是什么呢？厌恶黑暗的社会现实。你就拿这个坐标去套吧，一套一个不吱声。比如说苏轼的江澄子密州初恋，他迟节云中何日遣冯唐，说明想当官，而且他心情还不错，所以他具有报国热情。 陶渊明呢，不想当官，但是呢，他心情还可以，所以记情山水。他写的田园诗，记情田园，留个小作业。李白的宣州谢挑楼鉴别教书疏云。他属于哪一个？评论区告诉我。

相思王维涂上浅蓝色的底，画出浅紫色的群山， 搓出枝干，斜搓出叶子， 加上小枝干 加上叶子。红色圆球组合做红豆， 自由组合和搭配一下大小不同的圆，划出翅膀纹路， 加上身体脑袋触角。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

夜宿山寺，李白先涂出蓝色的底，白色渐变深蓝色的天空，黑色的群山，前深后浅。棕色的山脉划出山脉， 不同形状山脉叠加 制作高楼，黄色的窗户， 制作黑色的屋檐，划出纹路， 黄色的窗户， 黑色的屋顶， 剪除多余部分， 捏出松树的形状，牙签划出纹路，加上树干制作其他的松柏， 加上月亮，点上星星，刷出黑色的纹路， 同样刷出白色的纹路， 刷上白色的双物。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

鸟鸣涧王维铺个浅蓝色的底，画出群山山峰，组合一下自由发挥，搓出枝干，加上小枝干， 斜搓出叶子，划出叶子纹理，粘上叶子，搓出两头尖的形状，剪开四瓣， 按压花瓣形状，多醋粘在一起。 制作一只小鸟， 加上头部斑点， 加上嘴巴眼睛，划出羽毛， 夹上尾巴，按压月亮，搓一搓做祥云 组合，装饰月亮人闲桂花落夜静春山空，月出惊山鸟时鸣春涧中。

哈喽，小朋友们，今天我们来讲第二首古诗，清明。咱们清明假期是不是刚过啊？很多小朋友是不是都出去玩了？ 嗯，在哪里玩了呢？有什么有趣的事情可以在下方跟老师分享一下好不好？老师也会跟你分享一下我清明假期的一些游玩经历。那我们今天呢，一起走进唐代大诗人杜牧的清明。首先先认识一下杜牧是谁？ 哎，杜牧呢，他生活在晚唐，什么叫晚唐啊？就是唐朝快要结束了， 出生在书香世家哎，从小他的氛围就非常的好哎，非常的聪明好学，二十六岁的时候他就考中了进士，是当时非常有名的才子哦，和咱们的李商隐啊，合称小李杜， 他一心呢，跟咱们的王安石一样，一心想为国家做事情， 却常常被派到外地做官啊，去，派到外地做官，经常是独自漂泊心里呢，哎， 总是带着思念家乡的愁绪。这首诗就是他在安徽池州做官的时候，一个清明雨天写下的，所以已经砥砺了一个感情基础啊，情感基调了解背景了吗？ 那小朋友们，你们有没有个疑问，为什么清明的时候总是在下雨？难道是老天在伤心吗？难道是老天在为我们逝去的亲人感到悲痛吗？ 并不是哦，有一个科学小秘密，想不想知道？哎，扣屏想不想知道？想知道！杨老师告诉你啊，清明呢，它是在四月初对不对？ 冬去春来，咱们北方的冷空气啊，还没有走完，而南方呢，他暖湿的气流带着水汽往北上， 于是这两股空气啊，在咱们江南的地方就开始相遇，并且搭起来，暖空气被抬升，变成了小雨，明白了吗？就形成了绵绵的 春雨，所以说清明时节雨纷纷呐，清明这天细雨飘飘洒洒哎，直接介绍咱们的时间和环境， 路上行人欲断魂，这里的玉呢，是将要哦，记住了啊，玉是将要路上赶路的人啊，大多去哪里呀？去扫墓，祭祖，思念咱们逝去的亲人， 心里肯定比较难过，也比较孤单。诗人，咱们诗人杜牧自己也在异乡，不能和家人 团聚，所以格外的伤感。记住这四个字叫做触景伤情，以后我们经常要用到的呦，触景伤情啊，借问，酒驾何处有啊？借问的意思就是，请问啊， 他现在心里很难过，又很孤单，所以他想要找一家小酒馆喝点酒，哎，暖暖身子，排解一下忧愁。借问，酒家何处有？ 牧童遥指杏花村，遥就是遥远，哎，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的村庄，整首诗写了咱们清明的雨景， 祭祖的哀思，还有咱们游子的孤单，最后呢，哎，又有咱们牧童指路的温暖， 短短四句话，看到吗？把雨天的清冷，还有他心里的什么愁绪，还有一点点的希望， 就写活了。所以为什么这首诗真的是千年的清明第一首诗啊，你说想到清明哪一首诗？非常典型的就是咱们这首诗， 对不对？路上的行人他为什么欲断魂，咱们都知道哎，看到了吗？杨老师在里面写哎，正好又下着雨， 你说这个时候他心情是什么样子呢？这首诗表达做什么心情呢？不能不会写啊，对不对？表达做什么心情啊？首先他心里比较哀伤，哎，比较思念家乡，对不对？ 非常简单，这首诗能不能背下来呢？我们读这首古诗的时候也要带上自己的情感啊。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。所以每一首诗他不是说坐在那里硬憋憋出这首诗的， 他有情感在里面，你们为什么学习的时候也不能认真的去学习一下吗？隔了几千年， 此时此刻读这首诗的时候，然后今天外面也在下着雨，我就很能感受到杜牧的他的心情，然后今年清明的时候，我也回家给自己的爷爷奶奶啊，外公外婆去扫墓啊，其实心里 多少会有一些感伤，因为可能就是再也见不到了，对不对？那我们学习古人的东西，你要用心去学，明白吗？去感受他，感受历史文化带给我们的 冲击感，真的是从中我们可以学到很多很多的东西。好，小朋友们，杨老师有点伤感了。外面下着雨， 嗯，又读了这首诗，又想到自己的亲人啊，那我们一定要珍惜跟亲人待在一起的每一天，每一分，每一秒，好不好？嗯，拜拜，爱你们哦！记得给杨老师留言，再见！

会从春江晚景，苏轼铺个浅蓝色的底绿色的草坪，搓一搓竹子，划出竹节， 捏几颗竹笋， 协搓竹叶， 制作喽蒿，加上叶子， 制作桃花，枝干加上叶子，五个圆球做桃花， 加上花心， 制作小鸭子， 加上脑袋嘴巴，制作翅膀，捏几条小鱼， 画上眼睛，加上水纹。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这么好看的图，你就这样拍吧！看好了，这个圆盘旋转高级感满满，使盆子镶金边木板请看！剪切，插入一个有用的圆形， 再插入一个短矩形，放在圆形中间，太短了，拉长。按住 ct 二 l 键，一拖一拽，复制两份，设置旋转六十度， 另一个旋转一百二十度，选选图形，在对其中选择水平居中和垂直居中。 按住 ctrl 键，先选圆形，再选端矩形，在合并形状中选择拆分，删除多余形状都多余了。再插入一个小圆，放在中间，设置白色填充，选选所有图形，设置无限条。 ct 二 l 加 g 组合图形，调整位置，旋转一下角度， 把图片放进来，剪切一张图片，设置图片或纹理，填充剪切版，关闭，与图形一起旋转。接下来就是把图片全部剪切完。复制换灯片第二页，旋转一下角度， 回到第一页，粘贴文字，第二页也把文字粘贴上，复制第二页的文字，回到第一页。把第二页的文字粘贴进来，移到换灯片下方。复制第一页文字， 回到第二页，粘贴第一页的文字，移到换灯片上方，设置上平滑切换就搞定。恭喜你学会了圆盘转动！

游园不值，叶绍翁涂出浅蓝色的天空，白色的墙体，搓一搓，切出纹路做瓦片， 加上横梁，划出纹路，搓一搓，卷一卷，粘上瓦盐，搓出枝干，多个枝干组合， 加上叶子，五个小圆制作花花。制作一只小猫，剪出四只， 加上斑点，脑袋也加上斑点，加上耳朵，鼻子，眼睛，蓝色的小胡子， 一朵小花搓出尾巴，粘上其他的小花，叶子。鹰连七尺印，苍苔小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

敕勒歌南北朝，蓝色的天空，绿色的草地，划出草的纹路，画出远山 多个叠加，前深后浅，加上白云。棕色的栅栏，剪出尖尖的部分粘在一起。 白色按压制作蒙古包。三角形的屋檐，红色的门， 棕色的门框， 蓝色线条装 方式，屋檐 八字装饰线， 新型装饰线， 红色的线条装饰。白色的小羊卷，一卷做羊角，加上羊角制作一面小旗。 敕勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

在做语文真题的时候发现了一个规律，家长可以跟孩子们说一下，在古诗赏析里面最爱考的呢，就是问你这句话某一个字它有什么样的作用？它表达了作者怎样的一个思想感情？那遇到这样的题的时候，我们应该怎么答呢？其实就是分四步， 第一步呢就是要解释这个字意，解释这个字它是什么意思。第二步呢就是分析手法，比如说它运用了什么修辞手法呀？比喻拟人、夸张或者是什么表现手法，动静结合，以乐景衬哀情这样的。 第三步呢，就是去分析它的作用，就是这个字在这个古诗文里面起到了一个什么样的作用，或者是它在结构上有什么作用。 第四步呢就是点名感情，点名了一个什么样的情感呢？表达了作者怎样的一个思想感情？很简单啊，其实按这四步走的话，基本上你的语文古诗词赏析就可以拿满分。

破阵子雁子来时新设这种古诗视频怎么做？今天教你完整流程，看完直接上手。第一步，背景图怎么做？ 做背景图我用的是豆包，直接把古诗发给豆包，让它根据诗句生成配图比例自行选择。如果图太满没地方写字，就加一句提示词，画面元素分布两侧，中央留白放古诗， 想做连续故事，比如关义卖这种，就按诗句分段生成多张图，还可加提示词，让人物保持一致，反复微调就行，注意避坑，尽量不生成真人正脸，用侧脸或背影图上别带文字，避免字体侵权。 水印怎么去？用豆包的扩图功能，向上或向下扩展画面，下载后用剪映美图裁剪一下就行。第二步，背景视频怎么做？我用的是图声视频，比纹身视频更可控。推荐三个工具， 一、豆包每天十个视频额度，一天能做五个，时长十秒左右，水印多但可裁剪。二、质朴清颜轻影生视频免费五秒可选无水印，画风精致，但免费时长太短，一次只能生成一个。 三、吉梦 ai， 每天免费六十多积分按时长和画面扣分，最长能生成十五秒。水印在右下角直接裁剪就能去掉，但一首诗通常不止十秒，怎么办？ 几个方法，一、把视频调慢速。二、多生成几个视频进行拼接。三、前半段视频加后半段画面定格。四、生成视频时加提示词，如可循环播放，动作幅度小一些。第三步，剪映组装视频 进剪映加文字，选合规字体，加上股市标题作者和权威朗读，音色选可商用，听着舒服的那种。配音乐， 古风或轻音乐，别盖过朗诵声加特效，下雪下雨、落花落叶等，贴合诗意就好，别堆太多，这样一首完整的古诗视频就做好了，你学会了吗？

好，上课，同学们好，请坐！同学们，欢迎大家再次来到传统文化展览会 上。通过近一段的学习，我们一起研究了诗词里的中国结，我发现了许多古诗，当中也包含着我们的传统文化。我们又一起走进了改变世界的发明造纸术， 了解了造纸术为人们所带来的便利。那么上节课我们一起走进了千年古桥的智慧，了解了千年古桥赵州桥。 那么这堂课呢？我们将继续走进千年古桥的智慧，去探求赵州桥的智慧。在正式课之前，老师邀请我们一起来欢迎一位特殊嘉宾。 小艾博士呢，对传统文化非常的感兴趣，于是他参加了展览会， 但是在参加展览会的同时，他发现自己对古桥文化并不是那么了解，于是他想邀请我们来担认为他的文物研究员和他一起研究中国古桥的文化。 你们是否准备好了呢？嗯，如果你们完成了任务，就可以获得小爱博士专利的传统文化印章，快来加入它吧。嗯，同学们都非常的想加入，下面请同学们打开课本。赵钟桥， 那我们只要完成以下三个任务，就可以获得小爱博士的勋章。下面来请我今天的第一个任务，寻找巧的神秘之处。 赵州桥有什么神秘之处呢？那么在上一节课当中的学习，我们也知道了赵州桥这篇课文是一篇书铭文，我们也初步认识了赵州桥，那这个任务我们将深入了解赵州桥， 那在生物了解之前，我们先来对一个全面的了解，下面小组合作来拿出我们的预写单，完成国报每一页的制作好，开始。 嗯，看来同学们都准备好了，下面我们一起来对一对答案，看一看，你们都找对了吗？ 嗯，那小艾博士同时也给我们提出了一个考验，要，要大家来利用这张名片卡来介绍一下赵州桥， 好，先来说一说，好，这位同学，嗯，说的非常棒。赵州桥是一个石拱桥，它又名安济桥， 他的设计者是李春，在隋朝建立，他位于河北省的赵县。 那我们了解完了赵州桥下面，我就来找一找赵州桥到底有什么神奇之处呢？ 哪位同学又发现好？这位同学，嗯，赵州桥非常的雄伟， 那他的雄伟又体现在何处？下面请同桌或小组之间进行讨论，找一找赵州桥的雄伟之处。 好，那一个小组又发现，好，我们请第一小组同学来说一说。嗯，他们找到了这句话，桥长五十多米，有九米多宽， 他的桥长有五十多米那么长，他的宽有九米多宽。那我们想一想，作者是如何写出了赵罗桥的雄伟呢？谁来说一说，好继续学。 嗯，对，作者在这里运用了一个列数字，那这篇文章是一篇说明文，所以作者在写这篇文章的时候，运用了一个列数字的说明方法， 用了五十多米，九米多宽和三十七米具体的数字来介绍了赵州桥，也体现了赵州桥的雄伟壮观。 那我们再来想一想，这个五十多米和九米多宽，它是值五十米还是值五十一二三四米呢？ 嗯，有同学也在问了，他作者为什么有一个多？那下面我们来思考一下，这个多字可以删掉吗？同桌之间进行讨论。嗯，同学们讨论的热火朝天。先来说一说。好，这位同学。 嗯，这位同学觉得是不可以删掉，那你能说一说你的理由吗？对， 这位同学说，作者在这里用一个多字标中了他不确定这个树，这个桥的长度，具体有多长，具体有多宽。非常棒，好，请坐。 那么作者在这里并了一个多字，是一个约束，而不是精确的测量结果。 那如果删掉之后，就变成了桥长五十米，有九米宽，这是不是就是一个定数了？嗯，那在作者不确定的情况下，他是不也只能说五十多米和九米多宽呢？ 对，所以这也体现了我们说明文什么的特点。嗯，语言的准确性和严谨性的特点。 那你一个小组还找到了不同的雄伟呢？好，请第二小同学来说一说。 嗯，他们找到了这句话。这么长的桥全部用石头砌成，那作者为什么用写这么一句话来介绍赵州桥的构成呢？ 对，石头，那我们通过这些图片可以发现，赵州桥所用的石头是非常巨大的，非常的沉重。那作者用这一句话是不是也能突出赵州桥的行为呢？ 那有哪一处能体现他的胸围？好，我们请第三小组同学来说一说。 嗯，他们找到了这句话。下面没有桥墩，那我们日常生活中所见到的桥，他们是不是下面都有桥墩？ 而肇州桥呢？嗯，只有一个净化三十七米多的拱形大红洞，它只有一个拱形大红洞， 通过和普通的桥之间进行了一个对比，也能说明了肇州桥的雄伟之处。 那我们请第那赵朱桥的行为之初我们已经找完了，下面同学们能尝试读一读出赵朱桥的雄伟吗？ 先来试一试，好，这位同学，嗯，这位同学读的非常的流畅，但是他有几个音没读好，读不出雄伟，现在帮一帮他好，后排，这位同学 非常棒，这位同学读出了赵忠涛的行为，那我们感受完了赵忠涛的行为， 他只有这么一个神奇之处吗？当然不是，还有什么其他神秘，谁找到了？好，这位同学， 嗯，他找到了这句话。这座桥不仅坚固，而且美观，这又是这座桥的两个神奇之处， 下面我们就一起来跟随着作者的步伐，来欣赏一下它的坚固和美观。 那赵忠祥的美观体现在何处呢？请同学们再次浏览课文，找一找他的美观体现在何处？好，谁找到了？好，这位同学？ 嗯，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首相望。还有的刻着双龙协助。 那作者短短的一句话里，给我们呈现了三幅图片，我们来看一看，这些图片是不是都非常的美啊？那他们好像还有一个共同之处，谁发现了？对，有一种对称之美。 我们初步的感受了赵朱桥的美观，我发现了赵朱桥上面有好多这样的图案。那我们再来把目光聚焦到这段话上，这段话有什么神奇之处？ 嗯，作者在这里运用了一个排比的修辞方法，生动形象的写出了龙的各种形态，就哪几种形态呢？缠绕着的飞着的 双龙戏珠，突出，表尽了版图上图案的精美，从而写出了赵州桥的美观。那什么是 弥足图腾呢？那龙又代表着什么？我们来阅读一下这个资料。通过这个资料我们也知道了，龙象征龙，象征着星风物语， 又能镇平水道，所以在桥上克隆，寄托古人对制服水患生活安泰的希望。下面我们就来欣赏一下其他的民族不同，有哪些 到这里状如桥的神奇之处，我们都探就晚了。那下面第二， 进入今天的第二个任务，滚屏设计的秘密。那么在刚才我们所介绍的赵州桥的雄伟之处写了，下面没有桥墩，就有一个三十七米的大红洞。那这个红洞的设计又有什么 秘密呢？下面请同学阅读这则资料，来思考一下这个红洞设计的有没有独特。 嗯，通过这个资料我们可以知道，赵罗桥屹立了一千四百多年，在此期间经历了许多的考验和战争，但是他仍然屹立在 桥上，这究竟是什么呢？嗯，小爱，小爱博士也说了，太了不起了，古人的造造技术可真是堪称一绝。所以这个红洞设计有什么秘密呢？ 下面请同学们结合课文来找一找这个红洞巧妙的设计在哪？它的妙处又在哪里体现出来了。好同学之间进行讨论， 谁来说一说。好这个同学，嗯，这个巧妙的设计是大桥洞顶上左右两岸还有两个拱形的小桥洞。 通过这幅图片我们也发现了，在这个大红洞旁边还有两个小桥洞。那这个小桥洞设计的妙处有什么呢？ 他来说一说。好这位同学，嗯，他的第一个妙处是减轻了流水对桥身的冲击力。第二个妙处呢？好，这位同学减轻桥身的重量，节省了石料。 为什么说减轻了桥身的重量呢？那我们看这两个动物是不是也就不用石头，所以从而减轻了它的力量？ 那我们来思考第一个，碱性流水对桥身的冲击力，这又是如何做到的呢？我们来看一幅图片， 我们可以发现，平时河水从大桥洞流过， 发大水时候，河水从两边四个小桥洞游过，是不是也就从而减少了流水对桥身的冲击力，从而也使这座桥屹立在这个土地上一千四百多年。 那这种设计我们来看这句话，这种设计在剑桥史上是一个创举。 那这种设计是指的哪一句话呢？对啊，木纹中所提到的大桥洞顶上左右两边还有两个拱形的小球洞。 那作者为什么要写这么一句话呢？下面请同桌之间进行交流讨论，来思考一下这句话的作用。 嗯，作者通过写的这样一句话，他既承上启下，承接切文对桥身结构的描写，也引出了下文对其历史价值的赞美， 突出了赵州桥设计的科学性与独创性，从而也充分体现了古代劳动人民的智慧与才干。 那作者是如何描写赵州桥，将赵州桥的特点写清楚的呢？嗯，作者运用了多角度，运用了哪些角度？ 下面请同学们进行合作交流，来思考一下这个问题。好，接下来说一说。好，这位同学 对怎么看呢？进入材料还有哪一方面好？ 它的形状特点？那作者最后并用了一个设计的奥秘来写出了赵忠祥的特点。 那我们一起来看一看文章当中最后一句话有什么 奥秘，有什么作用呢？这座桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。作者为什么用这一段话来结束了这篇文章？下面请同桌之间进行交流，来思考这个问题。 嗯，作者通过了这样一段话，总结了前文，建立了民族的中心， 赞美了劳动人民的智慧与才干。同时首尾呼应，呼应了文章开头的第一句，有一座世界闻名的石拱桥 是文章的结构完整，强调赵州桥是宝贵的历史文化遗产，提升我们的民族自豪感。 到这里，赵州桥我们了解完了，也研究完了它的奥秘，但是小艾博士好像对赵州桥还是不够了解，那下面呢，就让我们走进最后一个任务， 解说一点钟的古桥，让小爱博士更好的了解赵州桥。 下面我们进行一个导游词写作大赛，大家带领着小爱博士一起去游览千年古桥赵州桥，那老师把写作要求放在了上面， 嗯，那写导游词可能大家是第一次遇见，下面呢，老师给大家说一说导游词要从哪些方面去写。 那我们首先要开场引论，欢迎一下小爱博士来参观这座桥，还要写他的概括，重点讲解哪些方面。最后进行一个结束语。 下面请小组内进行合作进行写作用，根据评价表选出你们组写的最好的一个同学，好，开始。 嗯，同学们所写的文章，所写的导游词老师都看了，他写的都非常的好，所以大家都获得了小爱博士的传统文化勋章。 那我们学习完了这篇课文，我们学习到了什么呢？嗯，这篇文章我们学习到了赵州桥的神奇之处在于哪，对美观、 坚固和雄伟，也探讨了拱形设计的秘密。那通过这篇文章，我们也了解了它是一座雄伟、坚固而美观的石拱桥，它是 他是剑桥史上的伟大创举，感受了我们古代劳动人民的智慧与才干，也为我国有这样历史文化的遗产而感到自豪和骄傲。所以同学们，在 课下我们有多了解我们的历史文化遗产，来增进我们的民族自豪感。我们来看今天的作业，这节课就上到这里，好，下课。