鸡语文课堂作业四年级下册怎么写

四年级语文下册词语表听写第十四课 第一个词语，讨厌！讨厌！讨厌！ 第二个词语，理由理由！理由！ 第三个词语，心事心事 第四个词语，反抗！反抗！反抗！ 第五个词语，忠厚忠厚！忠厚！ 第六个词语，毒手，他会趁其不备下毒手！毒手！ 第七个词语，成绩成绩 第八个词语，警戒，他立刻警戒！起啦！警戒！ 第九个词语，预备！预备！预备！ 第十个词语，汤圆汤圆！ 汤圆。

读第五到第八自然段，作者不敢再讨厌母鸡的原因是什么？负责，慈爱，勇敢，辛苦。具体说一下，负责在夜间也很警惕，用叫声报警慈爱 发现了一点可吃的东西，就让他的儿女吃，勇敢赶走抢食的大鸡，连大公鸡也怕他三分辛苦。教基础们生存本领，给基础们取暖身体，供基础们游戏。本文以作者的什么为线索，情感变化描写了作者对母鸡由什么到什么的态度变化。 讨厌，不敢再讨厌，塑造了一位什么的形象，伟大的继母亲，表达了作者对母爱的赞颂之情。

同学们，上节课，我们和老舍先生一起目睹了母鸡孵出小鸡雏的过程， 感受到了孵是一个既艰辛漫长，同时又充满着期待和希望的过程， 老舍先生对母鸡的情感也由此发生了改变。这节课呀，我们继续来看一看语言大师老舍先生是怎样表达对鸡母亲的情感的。 同学们，课文中有一段话直接写出了鸡母亲的特点，你能快速的找到它吗？ 好，来，这个男生，你来读，他负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有了一群基础， 他伟大，因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。非常好，请同学们一起把这段话画下来。 接下来呀，就请同学们回到课文的第五至第八自然段，看一看你从哪些关键词或句子 读出了鸡母亲的这些特点的呢？圈一圈，画一画，可以在旁边写一写，批注。好，开始吧。 好的， 对，再给它旁边写一写，看出来什么，读出了什么？ 对，写出你读出了什么，知道吗？ 嗯，大家做的字，字是什么？你看， 都成了， 就换了那个字，就换了那个。啊，对，把你读出了什么给写在旁边，读出了什么？ 对，你从中读出了什么就写在旁边啊， 读好来，就写出那些，那些字， 还有没有啊？还有什么地方？对，这呢，接着，你要负责。来，这是写上去。 好，读完了呢，你就把头抬起来给老师示意一下。嗯，好，哪位同学说说你 从哪个词去读出了鸡母亲的负责，热爱、勇敢和辛苦呢？好，我们现在来交流一下。 嗯，来，那个小女生，我从第五自然自然段的不论还是总是读出了母亲的辛苦和负责。哦，你从这组关联词中 读出了鸡母亲的负责， 嗯，因为鸡母亲没有因为在什么地方而放松警惕，一直都是非常的警戒的，因为他觉，因为我觉得他是怕什么 异常，让那些，让那些小鸡受伤了。嗯，你刚才说了，你感受到了，鸡母亲一直都这样， 无论是在院里院外，他都是这样，是吗？时时处处都是这样。那我们一起来读一读这个句子，并且要强调这个关联词， 不论是在起，无论是在院里还是在院外，他总是挺着脖，表示出世界上并没有可怕的东西。 你还圈画了哪个词？嗯，来，那个女生，嗯，你还圈画了警戒这个词， 还有立刻，嗯，就是立刻警戒，是吗？这个词语你读出了继母亲的什么呢？ 负责，嗯，你能说完整吗？从警戒，嗯， 母亲的负责，辛苦，嗯，你能不能把你的话整个的完整的说一遍？我从警戒这个词 感受到母亲的负责和辛苦，嗯，很好，坐下。警戒这个词呀， 我们一般都用在什么人身上？警察，警察？战士？军人，是吧？那老舍先生，他为什么把警戒这个词要用在其母亲的身上呢？嗯，来，那个男生， 因为老舍先生把鸡母亲比喻成了战士。哦，在老舍先生的眼里，鸡母亲已经不再是一个动物了，他是一位战士，是一位军人，是吗？ 所以啊，警戒这个词用在鸡母亲的身上非常的恰当合适，这就是语言大师的魅力了。那么同学们，老史先生是怎样描写鸡母亲警戒的样子的呢？ 好，嗯，来，这个小女生，歪着头听，挺着声，预备作战， 看看前，看看后，呼呼的警告基础们，马上基础，要马上结合到他身边来。你找到了？这一连串的这都是什么描写？动作描写，同学们，准备好了啊， 你们听，是什么来了？猫，一只猫儿走过，你们立刻警戒起来，好，哪只？哪只寂寞起？好，你先来， 歪着头，贴挺着身，预备作战。看看前，看看后，姑姑的警告基础要马上集合到他身边来。嗯，你听出警戒的样子了吗？ 我听出来了。嗯，你感觉到有一种什么样的感受？我感觉到鸡母亲很紧张。哦，你感觉到紧张了？你觉得呢？ 我感觉继母亲警戒起来。同学们，当一只猫儿走过的时候，说明什么来临了？危险来了。 那危险来了的时候，应该要怎么样一些呀？紧张更紧张一些。这样吧，老师也来试一试。你们再听一听， 准备好啊，一只鸟儿飞过或是什么东西响了一声，他立刻警戒起来， 歪着头听，紧着身，预备作战。看看前，看看后，咕咕的警告基础要马上集合到他身边来。 你说说看，你听出紧张的样子了吗？听出了，嗯，你觉得怎么样才能够把这种紧张的样子读出来呀？ 再怎么样一些紧张，再紧张一些，浑身都要怎么样一些发抖？对，我们要一边读一边想象，是吗？然后想象之后，我们浑身都要有一种身临其境的感觉，要绷紧了。 这回你们准备好了吗？准备好了，你们听， 一只老鹰在上空盘旋，你们立刻警戒起来，全体起立， 歪着头听起，歪着头听，挺着胸，预备作战。看看前，看看后，姑姑的情况，清楚，要马上集合到他身边来，还不够紧张？坐下，再来一次， 一只老鹰在上空盘旋，你们立刻警戒起来， 歪着头，轻着身，预备作战。看看前，看看后，姑姑的情报基础，要马上集合到他身边来。哎呦，这回啊，老师感觉到这生死时速了， 同学们，请坐。鸡母亲就是这样，随时都准备好要和危险进行作战的准备。 正如老舍先生所说的，一个母亲就是一位英雄，就是一位战斗英雄。那这个时候，你感觉到老舍先生对母鸡还讨厌吗？讨厌。你说 我感觉到老舍先生现在不讨厌母鸡了，还有一点敬佩他了，喜欢并且敬佩他了。坐下， 那同学们，你们有没有关注到这个词呢？你们还记得前文写母鸡的时候用的是哪个词？嘎嘎？ 那为什么语言大师老舍先生在这不说嘎嘎的警告，要说咕咕的警告呢？ 嗯，来，你说。因为以前老舍先生非常讨厌母鸡，嗯，就感觉他的声音非常像嘎嘎的声音，嗯，非常难听，嗯，现在老舍先生，呃，看到这个母鸡在这生死关头的警叫声，应该是非常的 紧张，所以应该是咕咕声，嗯，就觉得这个声音就不能像以前那样，嘎嘎嘎，对不对？嘎嘎是很难听的，而且嘎嘎的声音也很大，而这个时候是 警告，警告的声音能大吗？对，你的理解很准确，坐下，咕咕是小心谨慎的， 你看，就从嘎嘎变成了姑姑，我们就能感受到老舍先生用词的准确和严谨。那么同学们， 鸡母亲是不是仅仅白天这样警戒是，夜晚的，鸡母亲也是这样。课文哪个自然段写了夜晚鸡母亲的警戒呢？ 第八自然段，哪位同学说一说你缺画了哪个词？嗯，来，那个女生，嗯， 哦，我建议你啊，把尖锐和凄惨前边的词一起圈化出来，你再来读一遍顶尖锐 顶凄惨。嗯，再读一遍顶尖锐顶凄惨。什么叫做顶尖锐顶凄惨呀？特别特别啊。那你说说你圈化的理由。 因为我觉得顶凄惨和顶尖锐能体现出，呃，金母亲在夜晚里看见呃听见有危险的动静的时候的紧张。嗯，那同学们，这顶尖锐顶凄惨的叫声里，金母亲可能在说什么？ 嗯，来，那个女最后的女生， 快过来，快过来，黄鼠狼来了。那如果你在现场的话，你一定会怎么做？赶紧跑，赶紧，赶紧。如果其母亲真的遇到了危险，那你们猜他会怎么做？ 呼救？如果呼救不成，他可能还会怎么做？你说，嗯，危险对抗。嗯，那对抗的结果可能是怎么样？你说可能是他牺牲了自己，但保护了小鸡？ 是呀，你说，也可能是遍体鳞伤，也可能是遍体鳞伤，也可能牺牲了自己。 所以老舍先生说，一位继母亲就是一位英雄，是一位舍己未死的英雄。 那么让我们带着对这位英雄的敬意，带着老舍先生对这位英雄的心疼，我们再来读一读这个句子。 在夜间起，在夜间若有什么动静， 他便放声啼叫，并尖锐并凄惨。无论多么贪睡的人，都得起来看看是不是有了黄鼠狼。是的， 及母亲的这份负责、勇敢、慈爱和辛苦啊，不仅仅表现在白天和夜晚的警戒当中， 还表现在哪呢？来看一看老师给你的这段视频，猜猜看是课文的哪个自然段的内容？ 注意观察鸡母亲的动作。 看到动作了吗？是哪个自然段的内容啊？第六自然段的。 猜得没错，就是课文的第六自然段。刚才你们看到了鸡母亲的什么动作？ 还有呢？放下着，一着又放下的动作。其实，老舍先生呀，和你们一样，他不仅观察到了鸡母亲的这个动作啊，他还观察到了小鸡雏的样子。谁来读一读这句话？ 嗯，好，你来读吧。结果，每一只鸡叔的肚子都圆圆的下垂，像刚种了一两个汤圆似的，他自己却消瘦了许多。这个句子当中有没有你们圈画的词呀？ 嗯，你说贪园和销售，哦，你为什么圈画这两个词呢？因为小鸡，因为小鸡厨的肚子都撑得像两个汤圆，而而母鸡，呃，鸡母亲却消瘦了很多，变瘦了。是啊， 小鸡厨一个个肚子吃的圆圆的，都下垂了，吃饱了，长高了，长壮了。 可是鸡母亲却怎么了？消瘦了，变老了，也许还变丑了。 在这个过程当中，我们感受到了鸡母亲的慈爱，辛苦。你们由此想到了谁呢？你说自己的母亲，你母亲是怎么爱你的呢？ 我生病的时候，嗯，妈妈总是先尝尝药，然后再喂给我吃。是呀，你是个会感恩的孩子，你呢？ 我也想到了我的母亲，每一次我做功课的时候，遇到不会的题目，我的妈妈都是细心的教我，直到我懂得了才可以。嗯，你的感受也很深刻。其实呀，我们读到这就发现， 动物的母亲是这样，我们的母亲也是这样，天下的母亲都是一样的。 同学们，其实呀，这篇短短五百八十八个字的文章， 我们细细的品读会发现还有很多词和句子都让我们体会到了，即母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦， 同时也让我们感受到了老舍先生对继母亲的深厚情感。老舍先生 写这篇文章啊，也不是偶然，抗战时期啊，老舍和他的妈妈远隔千里，彼此思念。 当老舍先生看到了母鸡保护鸡雏的种种情景，他不觉想到了自己的母亲，就把这份爱和敬意都注入到了母鸡这篇文章里。 恰恰就在老舍先生发表母鸡的这篇文章的那个夏天，他的母亲离世了。一年以后，他才得知了这个消息， 于是他写下了我的母亲来怀念自己的妈妈。我们一起来看一看这篇文章的片段。 好，同学们，你们看到了这是一位什么样的母亲呢？ 嗯，你说一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲啊，你特别感受深的是哪个地方？嗯，是为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服、缝补或裁缝衣裳。嗯，他的手永远是那么鲜红，那么微肿。嗯，多么辛苦呀！ 来，这位同学，你刚才都感动的要流泪了，你说说看，你看到了这一位什么样的母亲啊？勇敢的母亲，特别是什么地方，让你感受到了就是鬼子进城了收瓜的时候。嗯，呃， 这位母亲是怎么做的呀？保护自己的女儿，嗯，儿女，嗯，保护自己的儿女，嗯， 是不是很勇敢呀？勇敢，而且很辛苦。同学们，其实学到这呀，你有没有想过， 老舍先生写母鸡的时候，他心里面其实 想的是自己的母亲，母鸡的身上有很多影子，和老舍的母亲是相互重叠的，相互映衬的。 同学们，我们看到，正是因为老舍有这样一位伟大的母亲，有这样深刻丰富的情感体验，所以啊，才写出了这样伟大的作品，母鸡。 让我们一起跟着老舍先生来赞扬天下所有的母亲吧， 他们预备起，他们负责慈爱、勇敢、辛苦，因为他们有了孩子，他们伟大，因为他们是母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。是啊 是啊，一个母亲必定就是一位英雄。 那现在你知道老舍先生为什么不敢再讨厌母鸡了吗？ 嗯，好，你说，因为一个母亲毕竟就是一个英雄，谁都不敢再讨厌英雄，母亲还有吗？好，你说。因为他想起了自己的妈妈，因为母鸡就像他妈妈一样保护着小鸡雏。 是的，这不敢再讨厌的背后是对鸡母亲对这位英雄母亲的敬佩和敬畏。坐下， 同学们，我们刚才跟着老舍先生一起感受到了老舍对鸡母亲态度和情感的变化。 现在呀，让我们一起再拿出老舍先生另外一篇描写动物的作品。猫， 这两篇作品都出自老舍之手，都是描写动物的文章。那么接下来就请你们比一比， 看一看两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢？再次感受老舍先生的语言魅力。可以四个小同学分组一起来交流交流。开始吧， 他们都是捡的我， 哎呀， 就前面 前面， 我太喜欢这些 啊。 接下来呀，我们来交流一下。首先看一看猫和母鸡的共同点。 好来，那个女生你说，嗯，都是用过分句的人，这三个是他们共同的特点，包括刚才说的总分结构也是。是吗？好的好，来，那个女生，你说 老舍写猫和母亲，写了猫和母亲的特点，并没有写他们的外貌哦，都没有写外貌，直接写了特点，不走寻常的路线。好，请你来写。还发现他们的共同点是你说， 嗯，我还发现他们写的都是动物哦，写的都是动物，都表现了他老舍先生对动物的喜爱啊。爱动物。来，你写。在下面，同学们，老师用维恩图的方式 把它圈在一起， 我们就可以看出他们的共同点很多。那么谁能找一找不同之处呢？嗯，来，请你说。 猫的写法是是，看起来是在嗯批评它，实际上是在表扬它。嗯，就是明贬实包。而母鸡呢，母鸡是一开始写怎样讨厌它，后面再写怎样喜爱它，权威， 前扁后包，或者我们说叫做欲扬先抑的写法。 那么同学们，请你拿出学习任务单，上节课呀，我们学习了先抑的写法，写了你讨厌的动物。那么这节课呀， 我们也学着。老舍先生来扬一扬，赞扬一下你写的这个心意的动物，写出你对这个动物改变了态度以后，他有什么地方让你觉得值得赞颂呢。 请你在学习任务单上接着。可是我改变了心思，往后写，开始吧。 hmm 来，写。好的同学举手示意一下。嗯，好，这样，嗯，来，请你。 我一向讨厌蜘蛛，看吧，他一会从塔，一会从墙上爬到地上，又从地上爬回墙上，没完没了，讨厌，令人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是现在我改变了心思，因为我看见了一只蜘蛛织网的过程，一只微不足道的蜘蛛吐着渺小的丝，织一张网需要用一一夜的时间呢，想想这需要有多大的耐力啊！ 所以，你不敢再讨厌蜘蛛了。真好，来，请你。 我一向讨厌狗，看吧，他又对着我一阵狂狈，好像对我很不欢迎，我只好走开。讨厌！有时候他不对我狂狈，而是凶狠的望着我。讨厌。 可是现在我改变了心思。有一次，有两个陌生人在门外探头探脑，我家的狗一下子冲出去一阵狂吼，那两人一见，赶紧走开了。嗯，这是一只 什么样的狗呀？忠于主人的忠实的小狗。很好，所以你改变了对它的态度。嗯，你来。 我一向讨厌小狗，看吧，它在院子里玩耍，把花盆打翻在地，它经过的地方枝折花落。讨厌！ 它还喜欢汪汪乱叫，吵得人受不了。可是现在，我改变了心思。我发现我们只要不在家，小狗就会来开门。如果有一位陌生人来家，小狗便会 对他狂叫，好像在说，不许你踏入我家一步。嗯，这也是一只忠诚的小狗。有没有写别的动物的呢？嗯，你来。 我一向讨厌小鸟，听吧，它由树上叫到窗台上，由窗台上再叫到树上，并且没完没了，还没有什么理由讨厌。可是现在，我改变了心思， 因为在我遇到烦心事时，他那叫声变成了美妙的歌声，能帮我驱散一切烦恼。嗯，这真是一只排忧解难的小鸟，很好。同学们，你们瞧， 同样是写动物，写猫的时候名扁食包，写母鸡的时候欲扬先抑，这就是杰出的语言大师老舍先生。 今天呀，我们不仅了解了老舍先生如何表达对鸡母亲的情感？同时呀，我们还学习了老舍先生的语言特色，同时学会了与羊先义的写法。 其实呀，老舍先生，这位杰出的语言大师，这位人民艺术家，他的很多作品都入选了我们的教科书。你们瞧，这是我们以后要学习的。养花， 这也是我们以后要学习的。济南的冬天，这都是我们初中的内容。 再看，这是我们五年级就要学习的草原， 这是我们六年级要学习的。北京的春节，同学们读老舍的作品，我们要一边读一边品，一定能从中品出老舍先生的语言魅力。 回去以后，我们可以再读一读老舍先生的骆驼祥子，还有养花，还有一部 小学生老舍读本，这本书里面呀，就集合了我们今天学习的，像母鸡，我的母亲，还有猫等等等等， 都在这一本小学生老舍读本当中，有兴趣的同学可以课后呀再读一读。好，今天的课我们就上到这，下课起立，老师休息。

四年级下册第四单元来了！四年级下册第四单元第十四课母鸡也是老舍的作品。课文以作者情感变化为线索，描写了自己对母鸡有讨厌 到不敢再讨厌的态度的变化，塑造了一位伟大的鸡的母亲的形象。作者如何运用欲扬先抑的写法来写母鸡的？今天邢老师通过精警这篇文章教会同学们，你瞧，全书呀，一共有十个自然段，结构是非常的清晰。 课文中有两句直接描写了作者对母鸡有两种不同的态度，第一句就是在第一自然段，你看开篇就写到我一向讨厌母鸡。 那另一句呢，是在文章的最后一个自然段，我不敢再讨厌母鸡了。你看文章的第四自然段写道，可是现在我改变了心愿，我看见一只 呼出一只呼出一群小鸡的母鸡，起到了过度的作用。那这件事呢，也是我情感转变的一个转折点，以以此为分水岭，将课文分成了两部分。那前三部分是一到三自然段，写出了母鸡叫声难听， 欺软怕硬，再现了一只浅薄媚俗的母鸡。后半部分呢，是第四到第十三段，作者将自己对母鸡的态度变化原因娓娓道来，而而且细致的描写了母鸡的负责、 慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的母鸡的形象。所以说课文的脉络清晰可见。那老舍先生为什么一向讨厌母鸡呢？你看他叫声难听，通过母鸡在嘎嘎乱叫，没完没了、细声细语、 如怨如诉等叫声的描写，感受到母鸡叫声实在是太讨厌了。这些词不仅让我们感受到母鸡的特点，也体会到作者用词的严谨性，那第二个原因呢，就是他欺软怕硬。从母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的态度上，以及通过不反抗 欺辱、下毒手，趁其不备狠狠咬下一口，这些词语反映了母鸡欺软怕硬，心狠手辣。 那第三个原因呢？作者认为他鞠躬炫耀，你看到他下蛋的时候，差不多就是发了狂，恨不得全世界都知道他这点成就。 就是笼子啊，也会被他吵的受不了。同学们，母鸡炫耀的声音可大了，就连笼子也会被他吵的受不了，你看笼子他能听到声音吗？既然听不到声音，那为什么这里还要说笼子也会被吵的受不了呢？原来作者在这里运用了夸张的修辞手法， 写出了这个母鸡，实在是太让人讨厌了，你瞧，作者将母鸡的情绪淋漓尽致的表达出来了，那么这里还有一个段，对母鸡炫耀下蛋的这个叫声， 一直是如此令人讨厌的母鸡未来，为什么后来作者不敢再讨厌他了呢？你看文中有一个自然段，就清晰的告诉了我们原因，这就是第九自然段写的，他负责 慈爱，勇敢、辛苦，因为他有了一群基础，他伟大，因为他是鸡母亲，一个母亲必定是一位英雄。你看第五段段，写到了他保护基础， 从这个挺着脖这个词语，我们就能体会到勇敢的鸡妈妈，从这个立刻警戒起来这些词语，感受到勇敢负责的鸡妈妈，那这只母鸡啊，不论是在院内还是院外，他总是挺着脖保护着他的基础们， 多么的负责勇敢啊！正在寻找食物的母鸡是一个负责辛苦的母鸡，你瞧，从鸡妈妈一个桌 一啄到那些东西，马上便放下来给他儿女吃，这里感受到他是一个慈爱的母鸡，那么慈祥，那么辛苦。这里运用了对比的修辞，将基础的肚子和自己进行了对比，体现了母亲对基础的爱，以及母亲这个辛苦。你看， 从这个啜食、掘地、用土洗澡，一天不知道浇多少次，这些字里行间能够体会出母鸡的一种辛苦，而且它半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，让我们体会到深深的母爱。作者不敢来表明自己对母鸡情感的变化，它此时 已经不是简单的喜欢了，而是对母亲母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，这是情感上的升华。你瞧，母鸡的作者和猫都是老舍，他们在语言方面呢，是有相同之处，都是用了口语化的表达方式， 通过小事情体现了动物的特点。但不同之处呢，猫是运用了这种名扁食包的写作方法，而母鸡是欲扬先抑。在情感上呢，都是表达了对动物的真诚的喜爱和赞美。不同之处是，猫通篇都在写对猫的喜爱，那 语句中视猫为孩童，又带一丝宠爱之情。而母鸡呢，写了由讨厌到不敢再讨厌的态度的变化，前后形成鲜明的对比，转化为敬意之后，更加深沉的表达了对母爱的赞美。 同学们，这篇课文的内容你学会了吗？如果学会了，给小熊老师点赞收藏加关注，学习语文不迷路！

小同学们，你们好呀！我是你们的老朋友老舍先生。 今天我专程赶来，要给咱们的动物朋友圈推荐一位特别的重磅嘉宾，我家的母鸡。说起来有意思，早先我可是一向讨厌它， 可等它当了鸡妈妈，我非但不讨厌，反倒打心底里敬畏它，甚至说一个母亲必定就是一位英雄。到底是什么让我对他的态度来了个一百八十度大转弯？ 这位鸡妈妈身上藏着哪些动人的英雄事迹？今天这节课，就请大家跟着老师一起到课文里深挖细节，探秘故事，解读写作秘籍，把这些本事学到手。等你们为自己喜欢的动物朋友代言时，就能写出让全班都点赞的朋友圈爆款推荐词。

四年级下册语文第四单元十四课母鸡我们一起来梳理本科的重难点。考点一，在夜间若有什么动静，他便放声啼叫。顶，尖锐，顶，凄惨。如果去掉加点的字，这句话的表达效果会有什么不同呢？ 顶是狠，十分的意思，两个顶表示程度非常深，去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。考点二， 第四自然段可是现在我改变了心思，我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡，这句话在文中有什么样的作用？这段是过渡段，具有承上启下的作用。考点三，哪些句子能体现作者对母鸡态度前后的变化呢？说说为什么会有这样的变化。 体现态度变化的句子在第一自然段，我一向讨厌母鸡，以及最后一自然段，我不敢再讨厌母鸡了。 一开始作者讨厌母鸡是因为叫声难听，欺软怕硬，鞠躬炫耀。后来我改变态度是看到母鸡孵出小鸡后，变得负责、慈爱、勇敢。 他时刻保护着小鸡，把食物让给小鸡，教小鸡本领，夜间有动静还会放声啼叫警示。我被母鸡伟大的母爱所打动，所以不再讨厌它。考点四，老舍先生用词很严谨，他写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡真的就是这样。结合课文说一说。 课文第五自然段中，挺着脖警戒，歪着头，挺挺着身，看看前看看后，咕咕的警告等词，可以感受到母鸡的负责、勇敢。第六自然段中，每一只鸡雏的肚子都远远的下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 与他自己却消受了许多，形成鲜明的对比，表现出母鸡的慈爱、辛苦。另外，假如有别的大鸡来强势，他一定出击把他们赶出老远，连大公鸡也怕了。三分与第二赞断他永远不反抗公鸡形成对比，突出表现了母鸡的勇敢、负责。 第七自然段，运用一系列动词写母鸡教鸡除螨、啄食、掘地、洗澡。母鸡还半蹲着或扶在地上，让小鸡挤在它的翅下、胸下，爬到它的背上，捉它的头或别的地方， 它一声也不吭。表现出了母鸡的耐心、慈爱、不辞辛苦。第八自然段，用顶、尖、锐、顶、凄、惨等词语写母鸡在夜间也很警惕，表现了母鸡的负责与辛苦。 考点五比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢？听完了，检测一下听课的效果。来看这道题，你会做吗？

同学们，告诉大家一个好消息，学校即将举办校园文学节。为此，我们班将一起完成一个特别的任务，共同创作一本属于我们自己的班级宠物文集。在这文本集里，每一位同学都是小作家。要用文字介绍你最想分享的动物朋友，他可以是每天陪伴在你身边的小猫小狗、小仓鼠，也可以是你特别喜欢认真了解过的任何一种动物。我们将通过本单元的学习一起探寻， 哈哈哈哈。

母鸡，我一向讨厌母鸡，听吧，它有前院，嘎嘎到后院，有后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由讨厌。有的时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的， 颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯长了生如怨如诉，世人心中立刻结起个小疙瘩来。 他永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，他会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛。来 到下蛋的时候，他差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道他这点成绩， 就是龙人也被他吵得受不了。可是现在我改变了心思。我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡， 不论是在院里还是在院外，他总是挺着脖，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一下，他立刻警戒起来，歪着头听，挺着声预备作战。看看前，看看后，姑姑的警告，技厨要马上集合到他身边来。 发现了一点可吃的东西，他咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让他的儿女吃。结果每一只基础的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 他自己却消瘦了许多。假如有别的大姐来抢时，他一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕他三分。 他教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知浇多少次。 他还半蹲着，让他们挤在他的翅下，胸下得一点温暖。他若浮在地上，基础们有的便爬到他的背上，啄他的头或别的地方，他一声也不哼， 在夜间若有什么动静，他便放声啼叫，顶尖锐顶凄惨。无论多么贪睡的人，都得起来看看是不是有了黄鼠狼。他负责慈爱，勇敢、辛苦， 因为他有了一群鸡雏。他伟大，因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。

苗苗第十四课，母鸡已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答，可以吗？可以。 第一问，母鸡的作者是谁？原名是什么？作者是老舍，原名舒庆春，被誉为人民艺术家。第二问，作者对母鸡的情感前后发生了怎样的变化？从不再讨厌转变为不敢再讨厌，还很敬佩？ 第三问，作者一开始为什么那么讨厌母鸡呢？因为他叫的没完没了，无病神吟。呃，欺软怕硬，欺负忠厚老实的鸭子，呃呃，下蛋时拼命炫耀，吵得人受不了。第四问，作者后来又为什么不再那么讨厌母鸡了呢？ 因为母鸡成为了一位母亲，他负责慈爱，辛苦勇敢，他成为了一位伟大的英雄。第五问，母鸡是如何保护和照顾基础的？他时刻警戒，一 呃，一有动静就就预备战斗，保护基础。呃。二，发现发现食物时先让给儿女。呃，自己却消瘦了许多。呃，第三点叫基础，着实 着实绝地。教他们用土洗澡，用自己的身体给他们取暖。课文最后一句，一个母亲必定就是一位英雄，有什么含义？ 这句话点名中中心升华主题，将对母鸡的赞美延伸到所有的母亲，歌颂了母爱的伟大与无私。第七问，猫和母鸡在表达上有什么相同和不同之处？ 都用了口语化语言，通过举势力来描写动物，表达了对动物的喜爱和赞和赞美之情。不同点是，猫是名扁食包，通篇表达喜爱母鸡，是是欲扬先抑。呃，情感从讨厌转为敬佩。 第八问，母鸡成为母亲后，性格发生了什么巨大转变？从前欺软怕硬，不敢反抗公鸡现在变得勇敢，连大公鸡也敢斗。以前无病神淫爱炫耀，现在变得负责，一心守护基础。 第九问，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？表达了对母母鸡和伟大母亲的敬佩和赞美之情，以及对母爱的歌颂之情。记得点赞关注哦！

四年级寒假不要心软，下册就要写四百五十字作文了。如果让孩子每天坚持一篇仿写，开学后你就会发现他的写作水平超出彩。关键是坚持仿写， 而非文稿照班仿的是文章结构、写作思路，还有语言表达技巧。作文基础薄弱的孩子，给他背上这本同步作文仿写 和四年级下册课本八的单元习作完全同步。一百多篇仿写模板，每日配套写作指导，教孩子开头怎么写，中间段落怎么铺展，结尾怎么收笔，积累丰富写作素材，稳固提升孩子写作能力。三到六年级全学段都有安排。

课文以作者的情感变化为线索，先贬后褒，欲扬先抑，描写了作者对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的态度变化，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。四下语文重点常考的知识点，他都给我们整理，在这里面有每课的重点生字词笔记、词语解释、 课内重点语段解析和课文内容梳理。语文原地日积月累，也给孩子准备了详细笔记，帮助孩子理解学习。每学完一个单元，也给孩子规范了单元复习考点题目经常要求填写的地方，还给孩子做了红字标记，让孩子搭配附带的红模，自主检验学习成果，家长辅导更省心。 现在就给孩子准备一本，让孩子每天坚持三十分钟阅读记忆，坚持到期末考试，连语文老师都夸孩子语文有进步。

同学们，告诉大家一个好消息，学校即将举办校园文学节。为此，我们班将一起完成一个特别的任务，共同创作一本属于我们自己的班级宠物文集。在这本文集里，每一位同学都是小作家。要用文字介绍你最想分享的动物朋友， 它可以是每天陪伴在你身边的小猫小狗、小仓鼠，也可以是你特别喜欢认真了解过的任何一种动物。我们将通过本单元的学习一起探寻。

上节课，我们随着老舍先生看到了母鸡。铺棱尘路，羽毛换晨光。也嫌它锅灶罢暖阳。可当故事继续， 这只曾让人生厌的母鸡却绽放出动人光芒。慰藉基除他敢直面大黄狗的獠牙。慰藉基除他顶着烈日辛劳寻食慰守护基除他整夜警惕不松懈。 老舍先生的情感从厌烦悄然转为深深触动这只平凡的母鸡，用行动权势着何为担当？今天，就让我们再次循着文字走进母鸡的世界，读懂它羽翼下的温柔，读懂先生藏在字里的敬意。

同学们，今天啊，我们来继续学习第十四课，母鸡。上一次课，我们通读了课文，学习了生字词。那么我们也知道老舍先生对于母鸡一开始是个什么样的印象啊？ 讨厌，他，非常的讨厌母鸡。来，我们把随堂本打开，把讨厌这个词默写下来， 头抬高，注意坐姿。 好，老舍先生为什么如此讨厌这只母鸡呢？ 请这位女生你来说一说，有哪些方面？呃，第一个方面就是在第一自然段的它由前院嘎嘎到后院，呃，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。从这里我可以呃感受到它这只母鸡很吵， 感受它的叫声非常的吵，但它有的时候它还会怎么叫啊？谁还记得？ 嗯，就是有的时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯，长了声如月如素，使人心中立刻接起个小疙瘩来。很好，你找的非常的准确，如果能用自己的话 把他说出来就更棒了。很好啊，请坐，让人心里接起一个小疙瘩，说明他这个叫声太怎么样了。好，我们把细声细气这个词默写下来， 写好的同学就可以想一想，还有哪些地方你觉得他特别的讨厌？ 来，我请。这位男生，你回忆起了什么？就是他这边，呃，讲了，就是试着用自己的话， 就是遇到另外一只母鸡的话，就会，就是趁他不注意，就会狠狠的夺他，他在做什么？他在伤害别的母鸡，在伤害他，或者用文中的一个词，你还记得吗？ 呃，下毒手，下毒手，好一只狠毒的母鸡啊，我们把下毒手写下来， 还有谁要补充呢。 哦总是这个组特别的积极我想看看第一组同学有没有想说的。请你说他到了下蛋的时候跟发了狂一样恨不得让全世界都知道他这点成绩就是笼子也会被他抄死说明他是个怎么样的母鸡。呃 爱炫耀特别爱炫耀的东西爱炫耀拼命的炫耀就是为了他那一点点什么呀成绩那就那一个鸡蛋。好我们把成绩写下来。 好我就来看一看这位女生的大家一起来当小老师看他写的对不对。好我们一起来看一看啊。 第一个词讨厌写的对不对。对的对的啊很好讨厌厌是一个半包围结构对不对横撇要把这个字怎么样包起来啊下面细声哎老师报的要听仔细了好下毒手。对的 读这个字呀横画比较多是不是我们要把这些横怎么样写匀称啊很好最后一个成绩对的对的啊如果你的角丝旁再下来一点点这个字就好看了啊。好 你们都写对了吗写对了。好啊还有一个地方啊你有要补充的是吗就是我觉得还可以就是最好在第一行写上一个题目 你是觉得这样看起来更怎么样美观一些哎非常好好如果你写对了就翻到课后的生字表我们疏空把其他的几个生字也写一写如果需要订正的同学请你抓紧时间。 好同学们通过上节课的学习我们知道老舍先生一开始对母鸡他是怎么说的呀一起说我一向讨厌母鸡但是后来老舍先生却又说 我不敢再讨厌母鸡了哎老舍先生这一前一后态度有了这么大的转变，这是为什么呀？ 你来说，他看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡，换句话说，这只母鸡它成为了什么呀？呃，母亲，哦，它成为了一只 鸡母亲。好，同学们，打开我们的课本，你能不能找到？老舍先生整体说了这只鸡母亲形象的那一小节啊， 谁能来给大家读一读？我请！这位男生是第九小学，他负责慈爱，勇敢、辛苦，因为他有了一群基础，他伟大，因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄，他找的对不对啊？对， 我们一起把这一小节读一下好不好？来，他负责慈爱预备起，他负责慈爱，勇敢、辛苦，因为他有了一群基础，他伟大，因为他是继母亲，一个母亲必定就是一位英雄。 好，老舍先生用了这样四个词来形容这只鸡母亲。 通过上节课的学习，我们知道老舍先生他是一位非常杰出的。什么呀？语言大师，语言大师，作为语言大师，他可了不起，语言大师的用词可谓是非常的严谨，很好， 那老者先生对母鸡这样的评价真的是这个样子的吗？哎， 那接下来呀，就请同学们默读五到八小节，同时呢，画出让你感受最深的词句，一会我请人来分享。好，开始吧！ 好，老师看到同学们都若有所思，哎，究竟哪些句子让你感受很深刻呀？ 在我们分享之前还有没有啊？哦，也很负责，真是一只又勇敢又负责的鸡。妈妈， 好，那你能把这一小节再读一遍，读出他的辛苦与负责吗？我请同学来读一读，就请你发现了一点可吃的东西，他咕咕的警叫，煮一煮，那个东西，马上便放下让他的儿女吃， 结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己的，却它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢时，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡的也怕它三分。 读的真有感情，我已经感受到了这只母鸡的辛苦与勇敢，谁能来挑战它一下？我请个女生吧， 来就请你。发现了一点一点可吃的东西，他咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下让他的儿女吃，结果每一只鸡除的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，他自己却消瘦了许多。 假如有别的大鸡来抢食，它一定出去把它们。呃，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。你读的也非常的有感情，它一定出击，这个一定，咱们也应该怎么样？ 读的加重一点。好，非常好。那还有同学想来说一说吗？哎呦，咱们班真的是非常的踊跃啊！我请！这位男生，你喜欢哪一小节？ 第七小节，他教鸡除虫啄食，掘地用土洗澡，一天不知教多少次，你找到了第一句，好不急着坐下来，老师问问你，这里你感受到了什么吗？我感受到了，鸡妈妈很辛苦，他每天都在教鸡除虫，干嘛呀？ 着实掘地洗澡，教完就算了吗？一天还要反复交友的基础还不记得该咋做。说的真好，他找到了这句话，来，请坐。还有，还有没有要说的， 来，请你说一说，你还喜欢哪一句？嗯，我喜欢他 读给大家听一听，没关系，他弱伏在地上，机鼠们有的便趴在他的背上，说他的头或别的地方，他一声也不吭，一声也不哼。再读一遍，一声也不哼。你有什么感受深的地方吗？嗯，他， 我觉得它说明它那个母母鸡天天保护它的基础们，基础也非常喜爱自己的母亲，喜爱自己的母亲，所以就啄它的头或者是别的地方。 哎，你有你的理解，你也说一说。嗯，我觉得理解就是呃这个母鸡，它特别那个，嗯，就是呃，要是这个 鸡小鸡去，他很顽皮，要去啄他妈妈妈的头或别的地方，他一声也不哼，就是说明了，呃这个鸡妈妈，这个这个不辞辛苦。就是呃， 呃，小鸡呃在他呃头呃，啄他头呃或别的地方，就是玩玩而已，他也不在乎哦，就算是啄疼了，这只母鸡也毫不怎么样啊， 毫不在意啊，因为小鸡太顽皮了。是不是？谁能再来说一说？好， 这位女生，他还半蹲着，让他们挤在他的翅下，胸下得一点温暖。好，这里面讲了母鸡的另一个姿势，他，干嘛呀？半蹲着。什么叫半蹲着呀？你们半蹲过吗？半蹲过什么样的？就像蹲马步一样， 就像我们平时就是上体育课蹲马步一样。我采访一下你蹲马步的感觉如何？就是两个腿站在地上，就是半蹲着，身体整个承重量都承受在腿上，然后腿，然后腿承受压力就非常大，而且非常腿就非常酸， 真是一个难受的姿势是不是？那他站着不就行了吗？他干嘛就蹲着呀？因为他要让他的基础挤在他的翅下，胸下，要得温暖，如果他站着话，他就是就是不温暖了。哦，小鸡就够不到了是不是？你这样说我就明白了，来，请坐。所以这只母鸡， 他做了这么多的事情，都是为了他的孩子，孩子都是为了接宝宝，可见这真是一只不责慈爱、勇敢、辛苦四个词你们都感受到了，真不错。好， 那谁能来，再把这一小节读一读，把这感情都用上。我先请一位男生来请你。 他教基础们凿石掘地，用土洗澡，一天不知浇多少次，他还半蹲着，让他们挤在他的翅下，胸下得一点温暖。 他若浮在地上，基础们有的便爬在他的背上，凿他的头或别的地方，他一声也不哼，读的字正腔圆，非常好。还有谁想读一读， 来，请你。男生，他叫基础们着持掘地，用土洗澡，一天不知浇多少次，他还半蹲着，让他们挤在他的翅下，胸下得到一点温暖。 它若浮在地上，鸡雏们便爬在它的背上，竹它的头或别的地方，它一声也不哼。真是一只负责慈爱、勇敢又辛苦的鸡。妈妈。真好！ 讲完了这一小节，最后一个小节，还有谁印象很深刻？好，这位女生很积极啊！夜间，在夜间若有什么动静，他便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。无论多么贪睡的人，都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 好，这一小节你留下，给你留下了什么样的印象啊？嗯，就是呢，他便放声啼笑， 顶尖锐，顶凄惨，就是他那个叫声，就是就是那个，很刺耳的那种感觉，就是也很大，对不对？很大。然后无论多么贪睡的人都得起来看看，就是那个吵的人都睡不着觉了，因为他是要保护他的基础，不像是以前那样无缘无故他就叫 非常好，它和前面这个母鸡的叫声联系起来了。嗯，它现在也是，怎么样？顶，尖锐，顶，凄惨。什么叫顶啊？顶是什么意思？特别特别尖锐，特别凄惨。 哎呀，那这个时候你如果在这个房间里你睡觉了，被他吵醒，你有没有觉得他很烦啊？我，我养过鸡，我，我家养过好几波鸡，他，他们都是这样，都是这样。那此时此刻你还觉得他的叫声非常的讨厌吗？ 不是，因为他是要保护自己的基础，原来都是为了自己的基础啊，白天辛苦的教他们着石刨地，用土洗澡。