杨奇函有哪些文章

我高考写的是谚文、佛言帮祝福。坦白讲，高考考场天下无敌，满分没问题，但在生活中就不高级，起码我认为不高级，我认为比不了那些通篇都是真情实感，稍有文采的文章。 我们常说诗词歌赋，我们生活中基本没有学过赋。你发现没，我们所有的文学教材上很少提赋这个东西。你看我们说司马相如都知道，但只知道他跟卓文君有关系。他写过很多的赋，什么长林赋啊等等等，没有人提过他。班固、班超都写过很好的赋，没有人提过他。 我们古代有人叫潘越和鹿姬，这都很有名的大文学家都写过赋，你会发现历代的赋就是我们叫楚辞汉赋， 我们基本没有学过富，因为富就纯拼华丽辞藻，整一堆生僻的字。然后呢，也没什么情感，就是他说来说去，他写了两千字，其实就说了一个事，房子好看，就是给皇帝哄，皇帝开心用的 就没有任何思想。这就是孔子说的文圣治则。如果你文就太华丽了，但是你这个文章内容又很空洞，就显得很苍白无力，就是很浮夸。 治圣文则野就很简单，就咱们日常说的大白话，他没有修饰，没有词藻，这文章就显得比较粗鄙，就比较野。所以孔子说什么叫文质彬彬，就又有文又有质，又有华丽词藻，又有中心思想。 然后君子说，君子写文章得这么干，比如说这个，我想你了，这就不行。这得是啥？我住长江头，君住长江尾，日思君不见君，共饮长江水。你看这都是异地恋，你看人就整的就高级，哎，我想你了，见不着你我头疼，这就不行，就是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时啊。这异地恋就写的高级了啊，那有的分手了，那人已经不在了，就 可怜无定河边鼓，犹使春归梦里人。他就高级了。所以这就是为什么我们说一个好文章，叫啥？叫思想性和艺术性都得有，包括像杜甫那种非常朴素的文字啊，国破山河在城春草木深啊。或者包括像两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，用最简单的文字能表达出最真挚的情感的，其实难度要更大一些。 越长大越佩服老舍。我记有一次直播啊，他们让我说一个我认为非常牛的句子，我就说一个老舍在骆驼祥子里的一个句子，弹幕就无感，然后我就说梁启超的少年中国，说弹幕就觉得好棒，梁启超的少年中国说确实很棒，有押韵，有排比啊，有修辞，但是老舍那个内容我认为更优秀，就那个他在骆驼祥那个民间疾苦写的更细致。 就是我自己建议，反正孩子们在考场上，文学归文学，考试归考试，中国的语文老师，尤其是阅卷老师啊，水平也没有那么高，以及他们时间太短了，八秒到十秒一个卷子。 然后以及呢，你的这个利益啊，大概就这几个方向啊，个人成长，社会经过，国家富强，亲情友情。所以呢，中国孩子呢，利益呢，只要你不偏，大家差不了太多。你说他讲我讲家庭温馨，他讲国家富强，区别没有那么大。那区别在哪呢？就看谁的文采好。 所以从孩子角度讲呢，大家的更多缺的是文采，但是从人生的角度讲呢？文学的角度呢？讲的大家缺的是利益和朴实无华的情感，所以这个东西大家要拆开，就是文学没有模板，考试有，这个大家要记住， 作为语文度学无效积累，不让孩子走弯路，咱们不折腾每一个上进的好孩子就来我直播间就完事了，所有方法我都给到你，每天周二到周五早上八点来我直播间完事了。

高考作文满分六十，绝大多说孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。假设高考题目叫今天吃了肯德基，什么叫零分作文呢？麦当劳真好吃，零分作文让你写肯德基，你写个麦当劳，你零分。 什么是十分二十分的作文呢？就是今天吃了肯德基，肯德基啊，肯德基，真的很肯肯德基，这就是十分二十分的文章，要观点没观点，全是凑字。那二十分变三十分是什么呢？ 肯德基啊肯德基，你可真好吃。完事了，这就是三十分。文章只有一个非常简单的观点，剩下啥都没有了，也有一些大量重复的语言。那怎么能变四十分呢？就是肯德基是一个很好吃的快餐，我们都很爱他，爸爸妈妈也很爱他。 你看，有观点，有结构，有完整的语言顺序，有完整的表达。那四十分怎么变五十分呢？就是肯德基是非常优秀的快餐产品， 它是我们人类餐饮文化进程中的光辉典范。我很爱吃，我希望更多的人要爱吃。这就开始进入五十分了，有非常高的评价，有复杂的语言，有明确的结构。那怎么五十变五十五呢？就是人类自古以来就很重视餐饮文化， 进入工业时代以后，肯德基作为餐饮文化中的光辉典范，走进了千家万户，人人皆爱肯德基，我为肯德基点赞！哎，这就到了五十五了，开始有历史的宏大趋势了，开始上价值了，开始联系人类的情感了，那怎么变六十呢？就得加些特殊的技巧了， 此饭只应天上有，人间能得几回闻，呜呼哀哉，今日见得肯德基，方知人类餐饮文化灿烂。如此。 一盘肯德基放到我的面前，是一份美丽的餐饮。一堆肯德基放到我们的面前，是人类美好食物的标志。全世界所有的肯德基放到我的面前，是美丽人生的具体体现。 我爱肯德基，人生难得，肯德基，美好人生会有期。我爱美食，天天见 肯德基要数第一就是满分，引经据典，才华横溢，并且有非常复杂的宏大趋势和内容串联。所以刚才我们说完之后，你会发现什么？这满分时候感觉自己没戏了，五十五分的是有戏的，所以绝大多数孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。你们锁定一类文够用了，清华北大，反正够用了！

再俗再烂的课，作文五分钟，我让他变一类文。很多家长都觉得老师，我家孩子流水账，大白话，写的文章太俗了，写 个自行车，就是我不会蹬自行车，我爸教我蹬自行车，学会蹬自行车了，这肯定是个四类文，就是最差类的文章，怎么办？来，我告诉你。比如说我今天蹬自行车，他先立一个主题，主题就是蹬自行车，让我学会了人生壮的一刻，阳光总在风雨后， 要围绕这个，先有一个利益。然后是什么结构呢？上来先是一个精彩的开头，精彩的开头我们可以用，比如杨老师的方法叫误我谁？ 我家里停着一辆破旧的自行车，上面已经生锈了，这是看见雾，然后雾和我，我这个自行车陪了我有七八年了，然后想起谁，每当看见这个生锈的破旧自行车，我就想到了我亲爱的父亲，他曾经教我自行车的那个日子。 你看，这就有了开头的，这就是一个异类为开头，戒悟抒情，戒悟说人，然后就开始写中间的过程，中间的过程怎么结构严谨呢？杨老师写事有个方法叫时事有感法， 就不同的时候，不同的心情，不同的收获。就是刚一开始我想到蹬自行车的时候，我觉得非常的难，但是爸爸鼓励了我，那这叫人物描写，怎么把人物描写写细致呢？用杨老师的方法叫太生动。爸爸耐心的说，孩子别怕， 态度怎么的说，耐心的说，太生动的声发声音有一比一，你说什么就写什么，然后一边说一边干嘛，这是加动态，有什么动作？爸爸一边说一边摸摸我的头，思想的看着我，然后我说好，我要好好学自行车，然后再简单用几个对话，用太生动的方法 啊，说一说爸爸怎么教我怎么蹬的啊，然后我怎么学的，我又怎么练的，然后在下起一段，第二个时间点，第二种感受，第二种结果就是到了中午，我基本上已经开始学会了， 我已经能自己独立的骑一会了，我觉得非常的开心，那开心可以用杨老师的这个连环绕的方法表达人物的开心。 三个连续动作，每个动作换样修饰一下，然后再唠一句狠话，表达一下当时的心情。我昂着头看着前方，然后用力的蹬自行车，三个修饰，我骄傲的昂着头，期待的看着前方，使劲的蹬自行车，一边蹬一边高喊，我学会了， 哎，这是过程。然后第三个时间节点，第三个收获，第三个感受，就是终于到了傍晚，我已经彻底的能够蹬自行车骑出了好几公里了，爸爸看着我很欣慰。 这个时候可以写一写傍晚时候两边的景色，比如说微风吹来啊，树叶摇曳，这是风响了，然后声响了，周边小鸟叽叽喳喳鸣唱，然后再是雾动了，远处车水马龙啊，近处落叶四起， 而我在开心的蹬着自行车，你看环境描写也写出来了，然后最后再落一个结尾，说一个深刻的人生感悟。人生感悟是什么？用降悔悟的结尾方法。这件事情教会了我，学自行车的同时，还让我知道，只要肯努力，肯相信自己，再加上父母无条件的爱人，一定会取得成功。 不知不觉，我一边蹬自行车，一边唱出了那句，阳光总在风雨后。这就是一类文，顶级类文。以上用到的方法， 有写人物的语言的太生动的方法，有人物情绪的连环绕的方法，有写景色的风响了的方法，有写开头的误我谁的方法，有结尾用的小鬼屋的方法，有写故事过程的时事有感法，这些方法以后我都会教给你。

阅卷老师最不喜欢的作文，我随便举个例子啊，假设高考题目叫今天吃了肯德基，什么叫零分作文呢？麦当劳真好吃，零分作文让你写肯德基，你写个麦当劳，你零分。 什么是十分、二十分的作文呢？就是今天吃了肯德基，肯德基啊，肯德基，真的很肯德基，这就是十分，二十分的文章。要观点没观点，全是凑字。那二十分变三十分是什么呢？ 肯德基啊肯德基，你可真好吃。完事了，这就是三十分。文章只有一个非常简单的观点，剩下啥都没有了，也有一些大量重复的语言。那怎么能变四十分呢？就是肯德基是一个很好吃的快餐，我们都很爱他，爸爸妈妈也很爱他。 你看，有观点，有结构，有完整的语言顺序，有完整的表达。那四十分怎么变五十分呢？就是肯德基是非常优秀的快餐产品， 他是我们人类餐饮文化进程中的光辉典范。我很爱吃，我希望更多的人要爱吃。这就开始进入五十分了，有非常高的评价，有复杂的语言，有明确的结构。那怎么五十变五十五呢？就是人类自古以来就很重视餐饮文化， 进入工业时代以后，肯德基作为餐饮文化中的光辉典范，走进了千家万户，人人皆爱肯德基，我为肯德基点赞！ 这就到了五十五了，开始有历史的宏大趋势了，开始上价值了，开始联系人类的情感了。那怎么变六十呢？就得加一些特殊的技巧了，此饭只应天上有，人间能得几回闻， 呜呼哀哉！今日见得肯德基，方知人类餐饮文化灿烂。如此一盘肯德基放到我的面前，是一份美丽的餐饮。一堆肯德基放到我们的面前，是人类美好食物的标志。 全世界所有的肯德基放到我的面前，是美丽人生的具体体现。我爱肯德基，人 生难得，肯德基美好人生会有期。我爱美食，天天见。肯德基要数第一，这是满分引经据点，才华横溢，并且有非常复杂的宏大趋势和内容串联，能做到这些基本上就是异类文了。

再俗再烂的破作文，五分钟，我让他变一类文，我随便举个例子啊，高考题目叫今天吃了肯德基，什么叫零分作文呢？麦当劳真好吃，零分作文让你写肯德基，你写个麦当劳，你零分。什么是十分、二十分的文章呢？ 就是肯德基啊，肯德基真的很肯德基，这就是十分，二十分的文章，要观点没观点，全是凑字，硬凑字。那二十分变三十分是什么呢？肯德基啊肯德基，你可真好吃，完事，这就是三十分。文章只有一个非常简单的观点， 剩下啥都没有了，也有一些大量重复的语言。那怎么能变四十分呢？就是肯德基是一个很好吃的快餐，我们都很爱它，爸爸妈妈也很爱它， 你看，有观点，有结构，有完整的语言顺序，有完整的表达。那四十分怎么变五十分呢？就是肯德基是非常优秀的快餐产品， 它是我们人类餐饮文化进程中的光辉典范。我很爱吃，我希望更多的人要爱吃，帮。这就开始进入五十分了，有非常高的评价，有复杂的语言，有明确的结构。那怎么五十变五十五呢？人类自古以来就很重视餐饮文化， 进入工业时代以后，肯德基作为餐饮文化中的光辉典范，走进了千家万户，人人皆爱肯德基，我为肯德基点赞！哎，这就到了五十五了，开始有历史的宏大趋势了，开始上价值了，开始联系人类的情感了。那怎么变六十呢？就得加一些特殊的技巧了， 此饭只应天上有，人间能得肯德基，方知人类餐饮文化灿烂。如此 一盘肯德基放到我的面前，是一份美丽的餐饮。一堆肯德基放到我们的面前，是人类美好食物的标志。全世界所有的肯德基放到我的面前，是美丽人生的具体体现。我爱肯德基， 人生难得。肯德基，美好人生会有期。我爱美食，天天见。 肯德基要数第一，这是满分，这是满分，引经据典，才华横溢，并且有非常复杂的宏大趋势和内容串联。高考作文满分六十。作文里边一类为，第一就是利益明确且正确。 第二结构完整，然后语言流畅，带有文才能做到这些，基本上就是一类文了。所以绝大多数孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。你们锁定一类文，够用了，清华北大，反正够用了。

我认为贾钱浅的文化水平和文学水平啊，他不仅不如乾隆，他可能也不如成龙，就他写的那些诗啊，让我们老百姓惊奇的发现，不光有官二代，富二代，这文二代也能占据一方。贾钱浅他那些诗起码我认为是不行的。中国呀，自打计算机发明以后啊，就诞生了很多诗人，因为有了空格。 一句话，你不完整的说你用空格，空空断了就成古诗了。今天我去菜市场买了西红柿，今天空格回车，我去回车菜市场买了回车西红柿。哎呀，好高级啊， 自打回车键发明了以后，空格键发明以后就催生一大批互联网的诗人，一句话，五个顿号，四个回车，他就是一首诗了，那玩意不用手有脚就能干啊。我觉得尤其很多所谓的诗人水平还是一般。 我自己最喜欢杜甫的诗，我觉得杜甫的诗的成就是最高的。七律是最难写的，你们可以理解为交响乐是最难弄的，贝多芬有一个交响乐，保一个交响乐，所以他是乐圣。杜甫七律有一个质量，保一个质量，他是诗圣 圣，是一般水平最高的。但我在想杜甫已经这么天才了，他粉李白粉了一辈子，你说李白他得多天才？无法想象，这就是为什么我说我给苏东坡当两天狗，我也值得了，就这个心态。 当时朴树他自己就说，如果我能写出李淑桐的那个长亭外，古道边，芳草遍天，我当场死了都行。我也这感觉，就 我要能写出一个朝辞白帝彩云间，我觉得我这辈子都值了，真的是才华无法仰望。杜甫已经很牛，他迷了一辈子。李白，你想想咱们历史课文啊，太卷了，卷到什么程度啊？卷到我们耳熟能详的一些诗人，他都没怎么在课文里出现过，比如说天下才华善八斗的曹植，几乎就没怎么出现过。 曹植的白马篇我印象中我们当年是没学过的，非常有名的，包括曹植的落神父。我印象中这么精彩的文章都不配，为啥有滕王阁序在那呢？ 实在是太牛了，唯一是他爸曹操还行，还能进去两篇。未尽诗人，他哥曹批都不行，典论都进不去。中华诗在课文里太卷了。首先你得是主旋律吧，你得这个昂扬向上吧，你还得水平高吧？李白、杜甫、王昌龄，边塞诗人，爱国诗人，思想诗人，这占一堆了， 谈情说爱的留不了几首，一个就是刘永的，一个是秦观的。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮还在的传统文化，七夕节的真是扎了这个光了。另外就是恋曲去千里烟波，目海沉沉，楚天为数不多的能留下的。因为谈情说爱这俩到头了， 所以咱们这个语文课文啊，就是我们在一无所知的年纪遇上了全世界最好的素材。所以我还是建议大家没事啊，有空翻翻初中教材看看，这古文都是中华文化最精彩的一部分了。

不知道怎么写作文的，按照这个方法，包打天下，横推八百无敌手，轩辕重出文状元保证没问题。很多孩子学了传统的无干法，为什么成绩上不来，作文还是不行呢？因为他还不够，他只解决了孩子需要跨过三个分水岭的。第一个分水岭是逻辑问题 来，这个饮料看起来是橙色的，喝起来酸酸的哎，闻起来有淡淡的奶香，听起来里头有冰啊，摸起来非常的舒服啊，非常的剔透。这是一个写作顺序，但是到此为止，孩子如果只听了在这，他很容易流水账。完事了， 他没有观点，没有分析，说喜欢不喜欢，然后有什么感想，是否还会再买，想给他，分享给谁，最后可以有哪些思考，哪些感受都没有。 而这些是到了五年级、六年级、初中乃至高考必须要具备的东西，所以前者无感，我们不要了，我们扔掉。那什么样是好的无感呢？我们说 色受想行识佛家，无感，这个无感好。按照这个逻辑，色是先描写它的外观，颜色，样貌，它是剔透的塑料，里边装的一杯橙色的饮料，这是它的外貌、外观。 然后紧接着感受是什么，喝起来非常的好喝，清新凛冽，尝上一口，感觉度过了一整个秋天，然后想，我想再给外婆也买一杯。 接下来有一个行动是，我明天就到外婆家看看外婆，然后十八高思想深度，就是，我觉得分享美好的事物给最爱的人，才是最美的秋天色。描写外观样貌兽提出 对他的感受，想，联想到了什么，行，基于想的想法去行动，然后十八高体会出一个中心思想，联络一个美好的人生情感和人生观点， 这是一个完整的无感法，这是哪来的？这是新客标来的。光描写他的样子，这是知识与技能，没有后边的行动思考，是没有过程和方法，没有最后的情感烘托，这是没有情感态度、价值观。新客标要求三个，你只做到一个，所以 别人满分，你是三类文，别人一百分，你是七八十分，这就是现实。老师要做的不仅仅是教孩子最基本内容，光教怎么摸起来，看起来、藏起来，这非常落后落后，中国教育改革二十年，非常老套了啊。

再俗再烂的破作文，五分钟我让他变一类文！很多家长都觉得老师，我家孩子流水账，大白话，写的文章太俗了，写个自行车，就是我不会蹬自行车，我爸教我蹬自行车，学会蹬自行车了，这肯定是个四类文，就是最差类的文章，怎么办？来，我告诉你。 比如说我今天蹬自行车，他先立一个主题，主题就是蹬自行车，让我学会了人生壮的一刻，阳光总在风雨后，他围绕这个，先有一个利益，然后是什么结构呢？上来先是一个精彩的开头，精彩的开头我们可以用，比如杨老师的方法叫，误我谁？ 我家里停着一辆破旧的自行车，上边已经生锈了，这是看见雾，然后雾和我，我这个自行车陪了我有七八年了，然后想起谁，每当看见这个生锈的破旧自行车，我就想到了我亲爱的父亲，他曾经教我自行车的那个日子。 哎，你看，这就有了开头了，这就是一个易类为的开头，戒悟抒情，戒悟说人。然后就开始写中间的过程，中间的过程怎么结构严谨呢？杨老师写事有个方法叫时事有感法， 就不同的时候，不同的心情，不同的收获。就是刚一开始我想到蹬自行车的时候，我觉得非常的难，但是爸爸鼓励了我，那这叫人物描写，怎么把人物描写写细致呢？用杨老师的方法叫太生动。爸爸耐心的说， 孩子别怕表态度，怎么的说，耐心的说，太生动的生发声音就一比一，你说什么就写什么，然后一边说一边摸摸我的头，慈祥的看着我， 然后我说，好，我要好好学自行车，然后再简单用几个对话，用太生动的方法啊，说一说爸爸怎么教我怎么蹬的啊，然后我怎么学的，我又怎么练的，然后在下起一段，第二个时间点，第二种感受，第二种结果就是到了中午，我基本上已经开始学会了， 我已经能自己独立的骑一会了，我觉得非常的开心，那开心可以用杨老师的这个连环绕的方法表达人物的开心。 三个连续动作，每个动作换上修饰一下，然后再唠一句狠话，表达一下当时的心情。我昂着头看着前方，然后用力的蹬自行车，三个修饰，我骄傲的昂着头，期待的看着前方，使劲的蹬自行车，一边蹬一边高喊，我学会了， 哎，这是过程。然后第三个时间节点，第三个收获，第三个感受，就是终于到了傍晚，我已经彻底的能够蹬自行车骑出了好几公里了，爸爸看着我很欣慰， 这个时候可以写写傍晚时候两边的景色，比如说微风吹来啊，树叶摇曳，这是风响了的方法。第一个是风来了，然后声响了，周边小鸟叽叽喳喳鸣唱，然后再是雾动了，远处车水马龙啊，近处落叶四起， 而我在开心的蹬着自行车，你看环境描写也写出来了，然后最后再落一个结尾，说一个深刻的人生感悟。人生感悟是什么？用降悔悟的结尾方法。这件事情教会了我，学自行车的同时，还让我知道，只要肯努力，肯相信自己，再加上父母无条件的爱人，一定会取得成功。 不知不觉，我一边蹬自行车，一边唱出了那句，阳光总在风雨后，这就是一个一类文，顶级一类文。以上用到的方法，有写人物的语言的太生动的方法， 有人物情绪的莲花落的方法，有写景色的风响了的方法，有写开头的误我谁的方法，有结尾用的小鬼屋的方法，有写故事过程的时事有感法，这些方法以后我都会教给你。

高考作文满分六十，绝大多数孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。假设高考题目叫今天吃了肯德基，什么叫零分作文呢？ 麦当劳真好吃，零分作文让你写肯德基，你写个麦当劳，你零分。什么是十分、二十分的文章呢？就是肯德基啊，肯德基真的很肯肯德基，这就是十分，二十分的文章。要观点没观点，全是凑字，硬凑字。那 二十分变三十分是什么呢？肯德基啊肯德基，你可真好吃，完事，这就是三十分。文章只有一个非常简单的观点， 剩下啥都没有了啊，也有些大量重复的语言。那怎么能变四十分呢？就是肯德基是一个很好吃的快餐，我们都很爱他，爸爸妈妈也很爱他，有观点，有结构，有完整的语言顺序，有完整的表达。那四十分怎么变五十分呢？肯德基 是非常优秀的快餐产品，它是我们人类餐饮文化进程中的光辉典范。我很爱吃，我希望更多的人要爱吃。这就开始进入五十分了，有非常高的评价，有复杂的语言，有明确的结构。 那怎么五十变五十五呢？人类自古以来就很重视餐饮文化，进入工业时代以后，肯德基作为餐饮文化中的光辉典范，走进了千家万户， 人人皆爱肯德基，我为肯德基点赞！哎，这就到了五十五了，开始有历史的宏大趋势了，开始上价值了，开始联系人类的情感了，那怎么变六十呢？ 就得加一些特殊的技巧了，此犯只应天上有，人间能得几回闻，呜呼哀哉！今日见得肯德基，方知人类餐饮文化灿烂，如此 一盘肯德基放到我的面前，是一份美丽的餐饮。一堆肯德基放到我们的面前，是人类美好食物的标志。全世界所有的肯德基放到我的面前，是美丽人生的具体体现。我爱肯德基， 人生难得，肯德基，美好人生会有期。我爱美食，天天见。肯德基要数第一，这是满分，这是满分，引经据典，才华横溢，并且有非常复杂的宏大趋势和内容串联，所以你看满分作文不好写，五十五分的是有戏的。 所以绝大多数孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。你们锁定一类文够用了，清华北大反正够用了。

我们古人讲一个人特别有才华，我们说他一气呵成啊，一口气全写完。我们说他文不加点就什么意思呢？古代加点就修改文章，他文不加点就是直接写完了，不用修改。我们说这个人一马千言，就旁边有匹马下马，直接写，写完了一千字写完。哎，交给领导。这些呢，就是很少很少的。 绝大多数孩子平时训练写作文的时候，有时间一定打大纲，主题是什么，先写什么后写什么，然后再根据提纲再打草稿，然后再形成完整的。问， 那考场上我没有时间打草稿怎么办？那没有时间打草稿，就脑子里打一个副稿，第一反应我要写什么，写什么主题。第二，我要先写什么后写什么，再写什么。第三，先写再写后写。哪个是重点？ 重点里面要加什么样的描写？是人物描写，语言描写，动作描写，心理描写，景色描写，器物的描写。包括我可以用什么修辞手法啊？哪些地方用拟人，哪些地方用比喻，哪些地方用排比？然后结尾，我打算用什么样的结尾？用感想的结尾？还是反思的结尾？还是悟出点道理感悟的结尾？这些东西要熟。 那你看，那这就涉及到什么呢？比如说一说开头，孩子不会写开头怎么办？上来直接想，我们有远近人的方法写开头，我们有悟，我谁的方法写开头？ 你是写人，你就用物，我谁写物写景你就用远近人，对吧？你有了这个方法，你马上脑子里的草稿就打出来了。比如说你写起因、经过，结果，我们有时势，有感法，我们有三个故事，三句话法，不同的文章结构，你挑一个脑子里过来，然后写人， 写人物外貌似镜法，人物情绪连花烙，人物内心活动，化幻境，人物语言太生动。然后写我和小伙伴们的互动，我们一起是踢足球，放风筝啊，一起游泳啊，我们有特写镜头法，写场面啊，写细节啊。然后这个过程中我们再写人和人之间互动，人和人之间的感情。这个可以用化幻境写一下内心的一个感受，然后再描写一下风景，可用风响了的方法， 可以写植物，用化妆笔的方法，然后最后结尾啊，想毁物，三种方法，三种感悟里边挑一个结尾。这一看，我刚才这么一说，一篇文章出来了，不管你写什么都出来了，也就两三分钟的事情。 说到底，孩子们要学习的是什么？孩子们要学习的是灵活运用和掌握这些方法，这些方法会了你脑子里想一想，也能出好文章，这是我们要的。

我高考作文为什么满分，全靠我投机倒把我的清华就是堵来的。我当年啊，高考的时候啊，七百五十分的卷子，我数学提高的差不多了，每回就一百四十五六，已经到我的尽头了，英语一百四十我就极限了，最后一百四十二，我发现我语文呐，还能提高，哪能提高呢？我当时作文一直稳定在五十五， 然后去找我们语文老师了，我说你看我作文还有五分空间呢，然后我们语文老师说，杨姐还是不可能的，六十是不可能的，你可以研究，然后我就回去钻研。我发现啊，高考的高分作文 有两方面特别重要，第一就是典故的数量，第二就是对偶的数量。那空篇如果是对偶和典故，那不就是篇文吗？ 那不就是父吗？那什么叫谥文呢？杨启晗，眉分八字，眉同双分，身躯九尺如银，威风凛凛，仪表似天神，有艳祖之容貌，含杰伦之才华，有惊天伟地之才，扛传承华夏重任， 不腐，见之鼓掌，李白见之赞叹不破，见之点头。哎，你看，这就是谥文。然后我就买了一个历代的父， 咱就诗词歌赋，什么司马相如的，曹植的等等等等。然后就根据我总结的高考常考的几个话题，高考常用的一些素材，不断的训练，让自己熟悉这个篇文，所以当时每次考试我都拿这个练，我为此牺牲了一次模拟考试，当时黑龙江省三模的时候， 当时作文就低过一回，但是我还坚定的相信是我应用的不熟练，所以我就练习了好几回。现在互联网上流传我一篇文章叫中文赋，就是我之前高三时候反复训练的习作， 然后经过几次模拟考试，每次都是五十八六十，到后期一看这文章就知道是我的了，然后我就有足够的信心和底气了，我就在考场上很轻松的写下一篇文了，然后就得到一个满分，所以最后比清华高三十分进的清华，就是因为我很勇敢的用了这个篇文， 带来后续的很多东西。那我们语文老师确实很震惊啊，他说我能教你也是很荣幸啊，会先了解应试规律，再总结高分模板，然后再反复训练去验证这个规律，才能满分。

什么叫做灵性呢？就是孩子写文章有自己的观点，自己的想法，有自己独特的创意，这样的文章才能满分，才能高分。比如说同样都是写蜡烛，蜡烛就是奉献，蜡烛就是牺牲啊，用来比喻。但有一个孩子想蜡烛哭了一晚上，把自己哭没了，你看，这就叫做有灵性。那么每个孩子其实本来都是有灵性的， 家长做了三个事，让很多孩子都没有灵性了。第一个标准化，就要求所有的孩子必须得写多少字，必须的主题得是什么样子的，必须得有什么情感，必须得用哪些比喻，必须得用哪些修辞。这个给孩子硬性规定，只要你不用，你就是错的。这种太可怕了，把孩子的自己的表达成了被迫的考试， 孩子就废废了。第二种是功利化。啥叫功利化呢？孩子写这个文章就得拿奖，不拿奖，你写的一切文章都是垃圾。 孩子写的平时写的自己的日记，你这些日记如果不利于你的考试，你所有的这个日记写的都是废物。孩子所有的创作必须得有个什么结果，没有结果你现在就干，没有用的，不如去刷点数学题，不如去背点英语单词，这些就是会毁掉孩子自己的表达，这个就是过度功利化，也毁掉孩子的聆听。 第三个忽略孩子的表达，强迫要求孩子正确的表达，就是按照家长的意思去写。比如说孩子想写春天来了，我就喜欢玩泥巴， 家长说，不行，你春天必须得写。万物复苏，必须得写，生机勃勃，今天逛公园，孩子就想写，我觉得啊，幸福一生就很开心，跟小猫小狗玩就很开心。家长说，不行，你必须得写励志的文章，必须得写啊，以后建设一百个公园，造福世界。 你这样的话，就用自己的感受代替孩子的感受，用自己的成人的语言代替孩子的语言，孩子就没有灵性了，孩子写的文章不伦不类，这样的孩子就废了。以上三个事，哪个家长做了，哪个孩子废了。 保护孩子灵性，就六个字，记住了，当读者多鼓掌，不要老给孩子当评判官啊！什么？你这个不行，你这么不好，你那么不对，你就得怎么怎么样，当好一个读者，哎，孩子写什么，默默的欣赏，静静的聆听就可以了。第二就是多鼓掌， 哎，孩子，这个哎，他就写一个，晚上妈妈买了个酱油，鼓掌，哎，你看你这是爱生活。孩子就是写了一个，今天比赛输了，我很闹心，我很烦，你也别说，你得写，再接再厉，不用 你就哎，鼓掌。你看孩子，你会捕捉各种复杂的情绪，别的孩子都会写，开心，你连失败都会写。只要你当读者，多鼓掌，你的孩子自然而然就更有灵性了，写作天赋就长出来了，拉满！

一切孩子的写作，不会写，没话说，流水账，大白话说到底都是没有给他方法。我举个例子，怎么写？开头你告诉他就远近人的方法， 此刻你想写这个事，远处有啥？近处有啥？人在干啥来？比如说难忘的一天，远处有啥？窗外青山绿水，近处有啥？近处爸爸妈妈在做饭，我在干啥？我在点灯遛游写作业。开头出来了，有环境描写，有人物描写，有自我表达， 怎么描写情绪？那我教大家一个莲花唠，写出这个人物在这种情绪下的连续三个动作。杨老师讲课很开心就写，杨老师瞪眼别嘴，鼓掌，然后花样修饰下这个动作，每个动作修饰一下，杨老师激动的瞪大了双眼，兴奋的张嘴，疯狂的鼓掌，花样修饰，然后唠句狠话，我很痛快啊，你看，开心就写活了， 所有的写情绪都打这个来。比如说我今天吃肯德基吃的很开心，流水让大白话千年常见的屎盆子，那我们怎么改成金盆子呢？就是我看到了肯德基，我撸开了袖子，瞪大了双眼，用手抓过去，哎，然后花样修饰一下。我 期待的撸起了袖子，迫不及待的瞪大了双眼，猛虎扑吃完抓了过去，花样修饰，然后唠句狠话，太好吃了，再来一个，你看我这方法哪来的呢？也不是我最先用的。 三国演义里边张飞边打督邮，张飞瞪圆还眼咬碎钢牙翻身下马，静入直馆大喊，害民贼，认得我吗？你看啊，瞪眼咬牙下马入馆，连续动作，瞪圆还眼，咬碎钢牙，翻身下马，静入直馆，花样修饰，害民贼，认得我吗？唠一句狠话， 古往今来，写文章的方法技巧是通的。比如说写植物，写鲜明，写生动。我们就化妆笔，画人形，用拟人的手法，先把这个植物写成人的样子， 松树挺拔的像一个士兵，花朵迎风摇曳，像翩翩起舞的姑娘。然后装颜色，不说红，说深红、浅红、明红暗红，不说绿，说明绿、暗绿，深绿浅绿， 用修饰词程度词修饰一个颜色。哎，这个花朵是暗红色的，是淡红色的，这棵树是浓绿色的，是苍绿色的。然后比香气，把它的香气和周围的景物对照比一比， 它没有玫瑰花的浓郁，但有兰花的幽香淡雅，就整看色香味全写出来了。你上来直接跟孩子说，你就把它写生动，写活泼，这是烂老师，你就多多多背，你多看看人家这个文学名著怎么写植物的，你就会了，这也是烂老师你没有给到孩子具体的写作方法，所以我会打击和排斥以前一切的抽象概念， 什么写具体，写生动，写活泼，写形象，这全是废话。我只会告诉孩子们先写什么，后写什么。我举个例子啊，有些孩子说啊，今天我吃了肯德基，肯德基真好吃，明天还想吃肯德基，后天还想吃，大后天还想吃，我吃了好多肯德基，我，肯德基真好吃。 很多孩子文章就是这样的，永远都是流水账，大白话。那你要告诉他怎么把一个好吃的写出来，叫美味佳肴法，那每形状肯德基的汉堡像一座小金山一样，然后 好味道，尝起来一口，松软脆糯，然后加颜色。啊，这个肯德基啊，上下两层中金黄色，中间的翠绿翠绿的蔬菜叶，然后要故事，就讲一个喝肯德基的故事，我还记得上次妈妈带我吃肯德基，美好的场景， 他不就写好了吗？一切孩子的写作不会写，没话说，流水账，大白话说到底都是没有给他方法，你给他方法了他就会了，你不教孩子方法还让他出成绩，这是耍流氓啊。

家长们最大的一个误区就是经常把语文当成靠天吃饭，忽略了语文的技巧性。高考拿一类文，这个是方法，技巧是没有任何问题的，比如说高考题目叫今天吃了肯德基。什么叫零分作文呢？ 麦当劳真好吃，零分作文让你写肯德基，你写个麦当劳，你零分。什么是十分、二十分的文章呢？肯德基啊，肯德基，真的很肯德基，这就是十分，二十分的文章，要观点没观点，全是凑字硬凑字，二十分变三十分是什么呢？ 肯德基啊肯德基，你可真好吃，完事了，这就是三十分。文章只有一个非常简单的观点，剩下啥都没有了啊，也有些大量重复的语言，怎么能变四十分呢？就是肯德基是一个很好吃的快餐，我们都很爱他，爸爸妈妈也很爱他，有观点，有结构，有完整的语言顺序， 有完整的表达，四十分怎么变五十分呢？肯德基是非常优秀的快餐产品，它是我们人类餐饮文化进程中的光辉典范，我很爱吃，我希望更多的人要爱吃，帮， 这就开始进入五十分了，有非常高的评价，有复杂的语言，有明确的结构，怎么五十变五十五呢？就是人类自古以来就很重视餐饮文化，进入工业时代以后，肯德基作为餐饮文化中的光辉典范，走进了千家万户，人人皆爱肯德基， 我为肯德基点赞！哎，这就到了五十五了，开始有历史的宏大趋势了，开始上价值了，开始联系人类的情感了，那怎么变六十呢？就得加一些特殊的技巧了，此饭只应天上有，人间能得几回闻， 呜呼哀哉！今日见得肯德基，方知人类餐饮文化灿烂。如此 盘肯德基放到我的面前，是一份美丽的餐饮。一堆肯德基放到我们的面前，是人类美好食物的标志。全世界所有的肯德基放到我的面前，是美丽人生的具体体现。我爱肯德基， 人生难得肯德基，美好人生会有期。我爱美食天天见，肯德基要数第一，这是满分。 满分引经据典，才华横溢，并且有非常复杂的宏大趋势内容串联。所以你看刚才我们说完之后，你会发现什么？这满分作文感觉自己没戏了。 五十五分的是有戏的一类本，里边他有一个非常明确的利益，有一个非常严谨和清晰的结构，有非常丰富的语言描写、环境描写、人物描写，有非常清晰的人物的思考，结局的主题的升华。所以这就是一个一类本。 所以绝大多数孩子，你们的目标不是满分，你们的目标就是五十五分。你们锁定一类文够用了，清华北大反正够用了。

我认为贾浅浅的文化水平和文学水平啊，他不仅不如乾隆，他可能也不如成龙，就他写的那些诗啊，让我们老百姓惊奇的发现，不光有官二代，富二代，这文二代也能占据一方。中国呀。 自打计算机发明以后啊，就诞生了很多诗人，因为有了空格键，一句话，你不完整的说，你用空格哐哐断了就成古诗了。今天我去菜市场买了西红柿，今天空格回车，我去回车菜市场买了回车西红柿。哎，好高级啊， 自打回车键发明了以后，空格键发明以后就催生了一大批互联网的诗人，那玩意不用手有脚就能干啊，一句话五个顿号，四个回车，他就是一首诗了。就这样啊，这个文学还是得严肃的，有些人水平还是不，虽然我们没有那么多能力写啊。我人民文学出版室也出过书啊，但是我觉得很多人，尤其很多所谓的诗人水平还是一般。