采薇怎么做题画诗

采薇诗经小雅采薇采薇，薇意作旨曰归曰归，遂亦莫止。 米氏米家闲陂之故，不皇其居闲陂之故。采薇采薇，维亦柔止 曰归曰归，心亦优止。忧心裂裂，再饥再渴， 我数未定。迷使归聘彩薇，彩薇薇亦刚止 曰归曰归，岁亦阳止。王氏迷古不皇，其主 忧心恐臆，我行不来。彼尔维河维，常之华，彼路斯河。君子之车，戎车计驾四母，业业， 岂敢定居。一月三节驾。彼似母，似母。回回君子所依，小人所肥，似母异异象米于浮。 岂不日界闲云恐急。昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏飞，行到迟迟，再可再及。我心伤悲，莫知我哀。

今天妈妈检查一下你第一单元的学习情况， ok， 迟日的意思，春日。那为什么春日被称为迟日呢？因为诗经里有春日迟迟的句子，所以，呃，春日也被称为迟日。尼龙的意思。呃，泥土变得湿软。 这首诗表达了诗人对大自然的什么之情、喜爱和赞美之情。惠崇是什么意思？惠崇是人民。呃，他是北宋一位有名的僧人，能诗善画。这首诗就是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。 这首诗描写的是什么季节呢？早春时节，从哪里能看出来？第一句，竹外桃花三两枝，说明，呃，桃花数量稀少，所以是早春。那芦苇是什么意思？芦苇的嫩芽。 三渠到中三渠是什么意思？是地名？呃，是渠州。渠州在哪里你知道吗？浙江，浙江省 绿阴不减来时路。绿阴的阴是哪个阴？是阴天的阴。那这个绿阴的阴是什么意思呢？树阴。那树阴的阴是哪个阴呢？呃，是有草字头的阴。嗯，对。 那这首诗是是写于哪个季节？初夏，从哪里能看出来？第一句，梅子黄，时日晴。梅子黄时。呃，就是在农历的五月份，也就是六月底，七月初就是初夏、初夏时候，是吧？这个时候就是经常会下雨，所以被称之为梅雨季节。嗯，好。 嗯，第二课的燕子是以什么季节为背景作写呢？春天。那这篇课文的呃，结构是什么？ 第一自然段是燕子外形图。第二自然段是？呃，春光燕子图。第三到四自然段是燕子飞行图。第五自然段是燕子休气图，表达了作者对燕子的什么感情、喜爱之情。那燕子有什么特点呢？ 嗯，活泼敏捷、伶俐可爱。那你说几个关于春天的四字成语吧。 呃，阳光明媚，春光明媚，草长莺飞，冰雪融化，泉水叮咚。呃，花红柳绿，桃红柳绿。然后那你再说一个词语搭配什么样的尾巴？ 剪刀式的尾巴。什么样的图画？光彩夺目的图画什么样的天空？旷亮无比的天空什么样的小燕子？呃，灵丽。可爱的小燕子。灵丽的反义词是什么？呃，笨拙，光彩夺目的反义词， 暗淡无光。小燕子的燕是多音字吗？是燕，燕子，燕姓燕，燕国一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。仿写句子， 一身洁白的皮毛，一对尖尖的耳朵，加上纤细有力的四肢，凑成了那样潇洒有力的骏马。一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上呃，红宝石似的眼睛，凑成了那样乖巧的小白兔。嗯， 是什么样的湖面？波光粼粼的湖面。第三个荷花作者是谁？叶圣陶，原名叶绍军。呃 呃，善于写童话故事，我读过他的稻草人这本书，还善于写散文。呃和小说。嗯，那在这篇课文里，嗯，画家指的是什么？指的是大自然。 那作者为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？说明作者呃也爱荷花，而且，呃，观察荷花观察的很入迷。嗯， 作者描写这一池荷花是一大幅活的画，从哪里能够体现出来？首先是荷叶的颜色和形状，像一个个碧绿的大圆盘，然后是荷花的颜色，一朵朵白荷花从大圆盘之间冒出来。 呃，然后是荷花的姿势，有的像，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵。呃，动态十足。 那你用有的有的有的来仿写一下句子，天上的云变化多端，有的像小小的绵羊，有的像张开翅膀的老鹰，有的像软软的棉花糖，看起来蓬松的。呃，就要飘下来似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写句子， 荷花粉粉嫩嫩的像。呃，像一个个可爱的小脸蛋，像一个个娇羞的少女是不是？嗯。艾艾吉吉，荷叶艾艾吉吉还有白荷花冒出来都用了什么样的比喻手法？艾艾。修辞手法。拟人的修辞手法。 像一幅活的画。那这个活字突出了荷花的什么特点呢？富有生机，生机勃勃。那把一池荷花比作一大幅活的画用的是什么修辞手法？呃，比喻的修辞手法。嗯，好。 那你展开的反义词是什么？ solo 和 solo。 那 花骨朵的孤是多音字吗？是孤，花骨朵，骨骨头 保障的反义词。干瘪。好。第四课昆虫备忘录。嗯，它写了哪几种昆虫？呃，首先是有附眼的昆虫，比如蜻蜓、苍蝇。那有附眼的昆虫都有什么特点呢？ 视觉都很灵敏。灵敏的反义词是什么？呃，迟钝。嗯，对，好。第二个还有什么昆虫？ 花大姐，瓢虫。它有什么特点呢？嗯，它的印翅上呃，有黑色的小圆点，叫做星。呃，有七星瓢虫，十四星瓢虫是根据他身上点的数量来，有几个星就叫几星瓢虫，对不对？是的。嗯，那它们是异虫吗？ 有，有的是异虫，有的是蚜虫。嗯，有的是害虫，有的是蚜虫。 什么叫有的是蚜虫？有，有的是害虫，有的是异虫。嗯，然后害虫吃马铃薯嫩叶，然后异虫吃蚜虫。对，就吃蚜虫的这些瓢虫是异虫是不是？嗯。然后吃马铃薯嫩叶的，他们就是害虫对不对？嗯。还有什么昆虫？还有独角仙。 独角仙飞起来是什么声音？噗。那体现了他们是什么样？呃。独角仙有什么特点？呃。笨拙 蟒状。你看蟒，他为什么会笨拙蟒状？首先是因为他体型非常的巨大是不是？嗯，那他是昆虫里的发网，那头上他有什么？他的头部顶端有一个什么？有一个犀牛式的角。独角嘛？他还有什么特点？ 他力气很大？嗯。呃。如果。呃在他身上挂一个泥质的小车，他拉着就走，他能拉小车就说明他力气很大。嗯，好。那还有什么昆虫呢？蚂蚱。嗯。 他写了哪两种蚂蚱？绿蚂蚱和土蚂蚱。那绿蚂蚱叫什么？绿蚂蚱河北人把他叫什么？挂大扁。嗯，那挂大扁跟土蚂蚱有什么区别呢？ 绿蚂蚱它是身体细长尖头。呃呃。 身体是翠绿色，然后膜翅是淡淡的桃红色。涂蚂蚱它身体粗短方头颜色如泥土， 然后如果你抓住他他会呃吐出一泡褐色的口水，那身上还有黑斑是不是？所以绿蚂蚱就讨人喜欢？土蚂蚱就不讨人喜欢是不是？嗯，非常讨厌。背下忆江南，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南 安是什么意思？熟悉。那旧曾安是什么意思？当年曾感受过？曾见过安是怎么写的？呃。一个圆字旁加一个音乐的音。好了，结束了。不错，再见。拜拜。啦啦啦。祝你考个好成绩。

提画时有很多种写法，比如我们，第一，我们可以联系画的作者。 第二种方法，我们可以联系画的主题。第三呢，我们可以联系这幅画的内容。第四种写法，我们可以写自己对这幅画的理解。 第五种方法，我们可以直接描绘画面等等等等，还有别的其他方法。今天因为时间关系，我们分享第一种方法，联系画的作者。提画师如何联系画的作者？有两种情况， 第一，我们可以就画面内容联系作者其人其经历。第二呢，我们仅仅就画图之事去深发开去，论画家其人， 不涉及画面的内容或者记法。下面的两个例子就是两种的方法。我们先说第一种，这是北宋皇帝宋徽宗创作的一副花鸟作品，现在藏于南京博物馆。这幅画的名字叫渠玉图，这两个字的读音为渠玉， 渠玉呢，只带鸟类中的八哥。这幅画作呢，也是以八哥搏斗为主题的一幅画。我们看吕渊的一首题画诗，题宋徽宗渠玉图， 玉墨淋漓，玉树之画图，潇洒使人悲。春风渠玉香江景，不似龙沙雪夜时。 我们知道宋徽宗呢，被金人所服，在北方苦寒之地受尽折磨。诗人呢，就宋徽宗早年所画的这幅画，他表现了南国水乡的明媚春色， 就这幅画想到他在风雪严寒的荒凉之地做俘虏的情景，将这两个绝然不同的情景呢组合在一起，抒发诗人呢，对宋徽宗的悲悯之情。我们再看一首 半弦庭上草，篱篱上有尼宗寂莫迟。犹剩当年临潼背弄张一笑误书时。这是清代的黄虞姬的题马世英画，马世英这幅画画了些什么呢？ 这题话诗中一点也没有告诉我们，诗中不过是论马世英其人之汉末之才颜，同是奸臣，也有雅俗之分。 马世英上能舞文弄墨，做极笔画，其文化修养和才能呢，远出唐朝奸相李林甫之类的奸臣之上。马世英呢，是明末的大奸臣，洪光时官至东阁大学士， 这里的半弦庭为其示名。李林甫是唐明皇时的奸相，曾将弄章王字旁的章写成了反犬旁的章，闹出了大笑话。今天的分享就到这里，关注我，持续更新诗词写作知识。

采薇，他出现在小学课本六年级下册，我们来看看这首诗是怎么诞生的吧！ 寒冬腊月，天降飞雪，一个两鬓斑白，满脸沧桑的男人，背着行囊，独自走在荒凉的乡野间。这么冷的天，他这是要去哪里呢？ 原来他是一位束手边关的士兵，在外征战多年，终于有归家的机会了，他这是要回到心心念念的家乡啊！ 这是件开心的事，男人却十分忧愁，他看着漫天的飞雪， 回想起自己当年离家时的画面。那是一个春风和煦的日子，村口的柳树随风摇曳，妻儿父母和村里的百姓都来为他送行。 边关的日子一晃就是十几年，如今他终于踏上了回乡之路。由于路途遥远，加上身体大不如从前， 男人感觉格外疲惫，他又渴又饿，内心的焦灼感也变得愈发强烈。走了这么多年，不知道家乡有没有变化， 亲人们还在不在？男人又想到自己逝去的青春年华， 还有和亲人在一起的快乐生活，饱经战争的苦楚，心中不由得伤悲起来。 伴着寒风和漫天飞雪，男人步履蹒跚，心中积压已久的痛楚让他无法再继续行进。 他停下了脚步，将思绪寄语自然，对着寂静的天地大声吟诵起来。 昔我往矣，杨柳依依，今我来思，浴血霏霏。行道迟迟在，可在机。我心伤悲，莫知我哀。 这首诗歌是什么意思呢？别急，我们先来了解一下诗题下面的诗经小雅是什么吧。 说起诗经，想必大家都非常熟悉，他是我国第一部诗歌耸集， 最早诞生于西周初年，距今已有三千多年的历史。相传周王朝时期，周天子大力发展农业， 为了更好的治理国家，了解民意，他还会在春天派出采诗官走进平民百姓的生活，收集各种民间歌谣。采诗官采完诗会交给乐诗蒲城 成曲，然后演唱给周天子听。这样一来，周天子就能真切的知道百姓心里在想些什么了。 除了关系民生，周王朝相关的各大事宜也都以歌谣的方式保存了下来，像祭祀鬼神的乐章、贵族之间的艳影交往以及战士时政等等。 久而久之，歌谣的数量越来越多。为了方便管理，乐师想了个法子， 根据内容将歌谣分门别类分为风、雅、颂三个部分。其中雅又有大雅 和小雅之分，大雅主要以贵族的作品为主，小雅则记录了周朝的战争和劳逸。那位归家的士兵所吟诵的诗歌便是诗经小雅中的一首，名叫采薇， 简简单单的四句，历来被认为是诗经中最有名的诗句之一。同学们，让我们一起大声诵读这首诗歌吧！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，浴血霏霏。行道迟迟在，可在机我行。 伤悲莫知我哀。读完诗，下面我就逐字逐句为大家解读。 第一句，昔我往矣，杨柳依依。意思是回想当初我离开的时候，连柳树都与我依依惜别， 西是从前的意思，一一形容柳枝轻柔，随风摇曳的样子。 同学们，什么时候柳树长得最繁茂呢？当然是春天了，看来士兵离家的时候，正值万物复苏的春季。 第二句，今我来思，浴血霏霏。如今我踏上了回家的路，天空却下起了纷纷扬扬的大雪，欲读作第四声， 表示动词是下的意思，飞飞，形容雪花飘落的样子。 同一条路，士兵去的时候，路上充满着春的气息，等他归来时，却是萧条孤寂的严冬。 他的人生何尝不是这样，正值壮年的时候，离家征战，归来时垂垂老矣，这让他很是伤 伤感。第三句，行到迟迟在可在即， 道路泥泞又难走，又渴又饿，真是累啊！士兵对这条路既熟悉又陌生，本来回家是一件开心的事情， 可是在外征战一晃就是十几年，家乡是否变化了，家人是否都还健在？层层思绪萦绕心头，加上冰天雪地，这眼前的困境又加深了他的忧伤。 然而，在这大雪纷飞的旷野中，又有谁懂得士兵的忧伤呢？于是就 有了第四句，我心伤悲，莫知我哀。我的心里不由得悲伤起来，没有人会懂得我的痛苦。士兵内心的怒吼在天地间显得格外凄凉。 本该与家人团聚一堂的年末，一个背着行囊的士兵踏上了回家的路途。面对苍茫肆野，归家的喜悦被浓浓的忧伤侵蚀， 孤身一人的他写下了一首诗歌，把自己的无限思绪融入其中。如今我们生活在和平年代，远离战火，能幸福的与家人生活在一起，也能追求 自己想要的生活，同学们可要珍惜这美好时光呀！学完这首诗后，请大家回答下面的问题。第一个问题，诗经在中国历史上有着怎样的地位？ 第二个问题，归家的士兵为什么如此忧伤？第三个问题，诗中描写了哪些景物？ 最后给大家布置一个小作业，展开想象的翅膀，联想这位士兵回到家乡后会发生怎样的故事。写一写，然后说给爸爸妈妈听 听。有趣的故事，学不一样的古诗。同学们，今天的故事就讲到这里，明天继续听。

我家喜鹊池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这是我们课本当中啊，这首王冕的墨梅，今天这首诗我就没往这上面写，因为大家教材上都有这首诗， 那么这首诗大概是咋回事呢？王冕又是谁？干嘛的呀？首先第一个，这是一首提画诗，啥意思？ 这首诗是提在画旁边的一首小诗，而且往年不光只画一幅 梅花，实际上画了非常非常多幅的梅花，而且每一幅梅花的旁边基本上都要提这首诗啊，只不过是版本上略有不同。我给你举个例子，比如说现在我要拿起来这幅画， 那刚才他问我，老师，你这幅画是真的吗？哥，真的在故宫博物馆啊，我这幅呢是一比一印刷出来的，那这幅呢，是王冕的墨梅， 用墨画的梅花，没有任何的颜色，纯黑的，对不对？哎，然后你看啊，他这个，他提的这首小诗，其实跟我们跟我们语文书上印的那首诗其实还有出入，我给你念一下他写的这个啊， 他写的这版本是无家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 而且这个流还变成了不是留下的流，而是流水的流，他印了这个流，大家看到了，对吧？哎，只留清气满乾坤。这是他这个版本。那么这首诗大概啥意思？为啥哪来的这么个墨梅呢？首先第一个 洗砚池的典故打哪来的？我之前跟大家大概讲过这个，记不记得书圣王羲之 啊？王羲之小时候练字的时候，大家知道练完那个毛笔啊，这个墨汁里边是有一定的胶的，所以如果你不涮这个笔，不洗这个笔，那么这个笔回头第二天都得凝固上，你就得泡半天。所以呢，他就需要找地去洗洗他的笔。 那年代也没有水龙头啊，王羲之就跑到他家附近的那个大池塘里面去了，上这今天涮两下洗完了，明天练完字又来这又洗一洗，两下完事了啊， 久而久之成天练那最后的，最后把这一个池塘染黑了，然后这个池塘旁边那个小梅花树， 他也一点一点的，你看他往下生根，汲取那些水分的时候，也都是汲取的是这些黑色的王羲之染黑的墨水，所以，哎，朵朵花开就有怎么样有淡淡的墨的痕迹。 这个典故其实比喻的是王羲之练字怎么样，非常非常的勤奋刻苦。王冕为什么用了这个典故呢？王冕又想写啥？你看明白一个关键点，就是他画的梅花是黑的。 我不知道你们见没见过梅花啊？梅花其实有好多种颜色，红梅、白梅、黄梅。其实好多种颜色的，但是往年的意思是，我别的颜色啥也不要，你看我不要人夸好颜色，我没有颜色，我就是黑的， 我就是墨眉黑色的梅花，哎，但是我要怎样？我要把我的清香之气来，只留清气满乾坤。乾坤不是天地吗？我要把我自己的这一身正气， 我要把我自己这种清香之气留在这天地之间。人家是想写以眉自愈啊，人家要写出来啥呀？是我这种高洁的品格， 我一身正气，对吧？人家要写这个，所以他一边写了梅花，一边写的是他自己啊。同时我说了，他还挺喜欢画梅花， 而且他也爱用这首小的提画诗。我家喜鹊池头树，这个当然版本有好多个啊，他因为他每次提可能都不太一样啊，出现这种效果，但是记住了这首诗。第一个前两句是王羲之练字喜鹊池的典故， 后边这两句王冕的意思是，梅花多种颜色，但我只画黑的，我只画墨色的，我不需要别人说哎，这红色好看，这黄色漂亮啊，我不需要别人说这个 啊，我不拿颜色去取悦别人，我用啥？我用我的清香之气，我用我的一身正气，让留在这天地之间向世人证明。所以王冕这首墨梅主要写的是这个点。

这首诗呢，也是金农的题画诗之一，同样也是画在一张昌普图上面的，所以这一个诗跟刚跟之前讲过的那个诗呢，其实又有不同的意趣，他写的是什么？此女嫁得普家郎， 朝朝饮水还休凉，曾想遥念千万寿，一身绿发无秋霜。 那第一个说石女嫁的普家郎，他是直接把这个仓普，这盆仓普啊做了拟人化的处理，石盆，石头盆子里面种了一个仓普，他就说是石女嫁的普家郎，那么这个石盆就是这个石女 朝朝饮水还休粮食，说呢，因为仓埕要要要靠水，所以这个石头盆子他总是要跟水在一起的。他说你天天都在喝水，还不吃粮食，换句话说啥呢？像神仙一样， 不用吃五谷杂粮，你是神仙一样的，而且没有什么低耗能，对吧？ 他沉想遥念千万寿，是说什么呢？石头永寿啊，他说你本身就是永寿的金刚不坏之身，那么最后说的是一身绿发无秋霜， 是说永远不会白头发，所以这件这件作品说的是石女嫁的普家郎，是我觉得这个这一张话可能是送给某位女士的， 所以他是说的这个石女家的浦家郎。然后最后呢说他一身绿发无秋霜，说他永葆年轻，所以这样一个诗出来之后，这个仓浦的意味也是完全不同啊，所以这就是我们说的文化的无中生有。

采薇就是采食微菜的意思。统编教材中，采薇出现了两次，有着不同的内涵。八年级上册语文课本收录了王记的野望相故无相识，长歌怀采薇。此处的采薇运用了博弈书籍的典故。 商朝人博弈书籍在商王后拒绝吃周朝的粮食，在守阳山采薇。儿时，后人就用采薇代旨隐居鄙视。六年级下册语文课本中选录了诗经里的采薇意识采薇，采薇薇艺作旨 曰归曰归，随意莫止。诗歌以采薇其心束手。边境的战士采示威菜，他看着威菜 从发芽到幼苗，再到金老叶衰，不禁思念起自己的家乡。后来采薇就蕴含了思念家乡而不得归去的苦闷之境。

朝时习词，日刻风雅。今天是元月三号，今天带给大家的诗词是采薇节选。先秦一名， 惜我往昔，杨柳依依，经我所思，雨雪霏霏，行道迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。 从诗经采薇中节选的这几句诗，描写的是树边战士追忆往昔时的悲情与感慨。诗中以杨柳和雨雪的景致变化，表现了人生的时光流逝， 也寓意着国家命运的变迁转换。然后又以数边战士归家路途的泥泞坎坷、饥寒交迫，表现了军旅生涯的艰辛与返乡生活的困窘。然而，如此这般的磨难与孤苦 静无处诉说，无人能解，真是莫大的悲哀啊！这也正揭示出战乱纷争给人们带来的巨大灾难， 让我们再重温一下彩微节选，先秦一名， 惜我往昔，杨柳依依，今我所思，雨雪霏霏，行到迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。

大家好，今天是我挑战古诗的第十七天，这次给大家带来一首诗经采薇节选。 诗经小雅，昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 雨雪霏霏，寒到迟迟，再渴再饥。我心双悲，莫知我哀，谢谢大家。