二年级下册庆祝活动连环画简单又好看

hello hello， 宝子们一起长大的玩具绘本连环画终于画好啦，这次一共画了十页，还盖了每一个小故事，一起来看看吧！

小朋友们，欢迎来到连环画博物馆， 我是时光老人，你们知道吗？早在一千五百多年前，古人就在敦煌石窟的墙壁上划出了连续的故事。看，这是九色鹿，一个善良的神鹿的故事。 到了冬季，大画家顾凯之画了一幅长长的画卷，叫洛神赋图。一幅画里同一个主人公出现了好几次，就像今天的连环画一样。 到了明代，人们发明了木刻版画，成为了当时人们争相阅读的书籍。 一百年前，上海出现了真正的小人书，一本一本，小小的可以装在口袋里。 现在连环画变得更漂亮了，还能和数学交朋友。你们看，这幅连环画里藏着除法问题呢！今天，时光老人邀请你们坐上时光机，去探索连环画里的数学秘密， 每完成一个任务，就能得到一枚连环画传承勋章，准备好了吗？

连环画，俗称小人书，是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型，以连续的图画讲述故事，刻画人物，题材多样，表现形式丰富。 小朋友们，让我们用善于发现美的眼睛和勤快的小画笔记录生活，让我们把生活中有趣的小事画进连环画里吧。 我发现在阅读联欢画的时候，我们不止要看图画，还要关注到联欢画中的配文，这样能让我们更好的阅读联欢画。 在阅读联欢画的过程中，我们可以根据画面展开联想，这样我们在阅读的时候会更有趣。

大家好呀，我们是可爱的小猫一家。今天我们开开心心去超市，一共买了十一个香喷喷的罐头。回家我们一共有五只小猫，每只每天都要吃一个罐头， 可把我们难住了，这些罐头够我们吃几天呢？两天又会吃掉多少个呀？聪明的小朋友们跟着我们的连环话故事，一起解开这些有趣的数学小难题，帮我们算一算罐头的秘密吧！ 数学知识有趣又生动，如果把它们画成一幅幅有趣的图画，会是什么样子呢？怎样用图画来讲清楚数学故事，又如何让计算和问题变得更直观好玩？ 今天我们就一起尝试用画笔和数学知识创作属于自己的趣味图画。

现在我给大家讲一讲我创作的数学连环画，它的主题是蚕宝宝的成长故事。我们的故事主角 是一位和大家一样可爱的小男孩，还有他养的蚕宝宝们。让我们跟着蚕宝宝长大的脚步，一边看故事，一边学数学吧！第一幕，蚕宝宝来了！小朋友们快看！我们的小主人正捧着一个小盒子， 里面住着八只软乎乎白胖胖的蚕宝宝呢，它们正趴在绿油油的桑叶上，好像在说， 小主人，我们要长大了。第二幕，给蚕宝宝分新家蚕宝宝越长越大， 原来的小盒子住不下了，小主人想给它们换几个新盒子，他想了个办法，每个盒子里放三只蚕宝宝。小朋友们，这里有个数学问题要考考大家， 八只蚕宝宝每个盒子放三只，需要几个盒子呢？我们来算一算，八除以三 等于两个盒子，还剩下两只蚕宝宝，那两个盒子够吗？不够！因为剩下的两只蚕宝宝也需要一个盒子住呀！所以我们要给剩下的蚕宝宝也准备一个盒子， 一共需要二加一等于三个盒子。你看，小主人的办法真聪明，用三个盒子就把八只蚕宝宝都安排的舒舒服服啦！第三幕，蚕宝宝变身啦！ 时间一天天过去，蚕宝宝们吃了好多桑叶，越长越大。最后他们做了一件神奇的事，吐丝啦！小朋友们看他们把自己裹进了白白的圆圆的小房子里， 这个小房子就叫做残检，残宝宝变成了残检，这可是他们成长里最神奇的一步哦！ 第四幕，收获满满秋天到了，小主人开心地打开盒子，哇，今年他一共收获了一百一十八个残检！他想起去年自己也收获了好多残检，去年的收获是一百五十六个。小朋友们，新的数学问题来啦！ 今年和去年，小主人一共收获了多少个残减呢？我们来列算是一百一十八加一百五十六等于几。我们可以一步步算， 先算个位，八加六等于十四个位写四，向十位进一，再算十位一加五加一，进位的一等于七十位写七，最后算百位，一加一等于二百位写二。 所以一百一十八加一百五十六等于二百七十四个。哇，两年加起来， 小主人一共收获了两百七十四个残减，真是满满的成就感呀！小朋友们，今天的故事里，我们跟着蚕宝宝一起解决了两个数学问题。一分蚕宝宝时用到了有余数的除法， 知道剩下的蚕宝宝也要一个盒子，不能丢下它们。二算总收获时，用到了三位数的加法，算出了两年一共收获的残减数量。原来呀，数学就藏在我们的生活里， 藏在蚕宝宝的成长故事里，只要我们认真观察，就能发现更多数学的小秘密哦！你学会了吗？

亲爱的老师们，你们是不是觉得准备数学连环画综合实践课特别费时间呀？其实咱们可以把它变成一节特别灵活又高效的课呢，不用等到所有内容都学完才开始，完全可以上到哪个单元，有灵感，就让孩子们用哪个单元的知识来创作。比如说， 学了有余数的除法，就让孩子们画一划分东西的小故事，学了时间在哪里，就可以让孩子们设计一个时间小书数学连环画。这样一来，孩子们刚学的知识就能马上与生活联系起来，印象肯定特别深刻。而且呀， 这种随学随用的方式，还能帮咱们把数学知识和生活场景巧妙的结合起来，让孩子们觉得数学特别有趣，画起来也更有。话说，老师们，你们平时最喜欢在哪个单元带着孩子们创作数学连环画呢？或者有什么小妙招，都可以在评论区分享一下哦！

小朋友们，你们知道连环画吗？连环画俗称小人书，是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型， 以连续的图画叙述故事，刻画人物。现在连环画的形式更多样了，不仅有黑白的，还有彩色的，很多我们熟知的故事都有连环画版，你看图画和文字，手拉手就能讲出最有趣的故事。

连环画，俗称小人书，是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型，以连续的图画讲述故事，刻画人物，题材多样，表现形式丰富。 小朋友们，让我们用善于发现美的眼睛和勤快的小画笔记录生活，让我们把生活中有趣的小事画进连环画里吧。 我发现在阅读联欢画的时候，我们不止要看图画，还要关注到联欢画中的配文，这样能让我们更好的阅读联欢画。 在阅读联欢画的过程中，我们可以根据画面展开联想，这样我们在阅读的时候会更有趣。

数学连环话， 我们冲出去，现在冲出去，我们会全军覆没的！ 即刻召开紧急战术会议， 敌军长途为困，没有后勤补给，没有守粮食，物资耐力极其有限，全员即刻执行，坚守 b 战战术。饥饿会替我们打赢这场战争， 撑过两天，他们必会饥饿溃散，不战自退。战术第一步，精准核算战备物资。 这里有十一个罐头，嗯，我们总共五人，按照日常消耗标准，五人单日标准口粮消耗五罐罐头。这样我们会坚持两天，只要两天，我们就安全了。 呼叫总部萌猫请讲，任务已完成，请以连环化的方式汇报 数学知识，有趣又生动。如果把他们画成一幅幅有趣的图画，你们知道是什么样子吗？怎么用图画来讲清楚数学故事呢？这就是连环画藏的秘密，让我们一起用连环画记录数学知识吧！ 别人眼里的公开课，从容淡定，行云流水。天赋型教师，其实是反复修改教案，一遍遍打磨话术，微调每一个课堂节奏，斟酌每一句提问，哪怕是一个停顿，一个眼神，一句 过度，都要反复演练。外人看到的是一堂流畅自然的课，只有自己知道，背后是推翻重来，斟酌磨合。实际上的我，熬夜改教案，背话术卡，秒数变微笑，哪里停顿，哪里提问，哪里互动， 全部精确排练，一遍又一遍。推翻重改主打一个私下疯狂受罪，台上假装云淡风轻。

各位老师，咱们在教数学连环画这门综合实践课时，可别一不小心就跑偏了。有些老师带着学生埋头写故事，画图画，结果上着上着就变成了语文课或者美术课，这可就有点可惜了。 其实啊，数学连环画的核心是数学故事和图画都只是工具，是为了让数学知识变得更生动、更好懂。 打个比方，咱们想让学生理解平均分，如果只是让他们写个平均分的故事再画出来，那重点就偏了。 正确的做法应该是引导学生思考故事里的哪些情节能体现平均分，怎么用图画把每份分得同样多，这个数学概念直观的表现出来。 比如画集的小朋友分苹果，是不是每个小朋友拿到的苹果数量一样多，这里面就藏着数学的逻辑和思维呢？ 所以啊，咱们在背课的时候，一定要先想清楚这节课要让学生掌握哪个数学知识点，然后再围绕这个知识点去设计故事内容和画面元素， 让学生在创作连环画的过程中，自然而然的把数学知识讲明白，画清楚，这才是数学连环画的真正意义。各位老师，你们平时是怎么平衡数学知识和故事创作的呢？有没有什么好方法？来一起聊聊呀？