五年级下册黄冈第53页怎么写

大家好，这节课我们来学习江苏省一零版小学英语五年级下册第五单元课本五十三页的内容。这边讲了 这个音标部分是 i， n， g 这三个字母组合发哪个音呢？我们来看一下啊。 i， n， g 这三个字母组合是发哪个音呢？是发这个，一个是发成一，然后 n g 字母组合在这块发成 n 啊，那这个音怎么读呢？就是嘴巴张大音从鼻腔里面出来啊，所以读作 in in 啊。嗯，我们来看这个，这个怎么读呢？读作 brain brain 是表示什么带来的意思啊？ brain， 这是 r n g 也发这个音啊。 bring， 带来，然后这块是 morning， morning 是指早晨的意思啊。 morning， 然后这块是 sing sing， 表示唱歌啊，唱歌 spring， spring 表示春天啊，好，我们再来一遍， bring bring bring morning， morning， morning， sing sing sing spring， spring， spring。 好，我们接着往后看这块。 i n g girl， growing， growing， 这边生长的意思啊，生长或者是种植 growing growing growing， 然后这块这个是 evening 是指什么？夜里 夜晚的意思啊？ good evening 就是这个 evening， evening， evening 这块 blowing， blowing， blowing 是表示吹的意思啊。好，这块我们就先讲到这里。

read and write robin at the zoo， sarah and robin are at the zoo robin is excited what are you doing here？ robin i'm looking at a bear i'm dancing like a bear i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit i'm looking at a tiger i'm running like a tiger i'm looking at an elephant i'm walking like an elephant i'm looking at a monkey i'm climbing like him i'm looking at a bird i like flying i want to be a bird robin do you want to swim like a fish？ no no i don't want to be a fish。

我们来看一下五年级下册第四单元，这个五十三，五十四，五十五、五十六，这三页的这个单元练习啊，这四页我们先来看填空题， 填空题第一题的话就是看图，让你把图色部分或者他用括号表示出来的部分呢，用分数表示。那这个地方就按学校要求来，有的老师呢会要求你画几个图，几个就写几分之几，有的会要求的是填最简分数，或者说还需要换成代分数，这个按学校老师要求来就可以了。 然后第二题让你写真，最简真分数，只要分子分母互质就可以了。第三题问你分数单位，就这个代分数，无论换成假分数也好，还就是代分数也好，分数单位呢，都是十二分之一。这个地方不要在网上搜答案，这个答案有的就是错的， 你有几个这样的单位呢？你要带上你这个整数一，就是说你把它换成假分数以后是十二分之一，所以有十九个这样的分数单位，再添五个就能变成最小值数，就是几啊，最小值数是二， 好。第四题单位换算，这个地方一定要把最后答案填成最减分数，人家要求了。第五题，第一个问题问的是比分数单位， 那一个是九分之一，一个七分之一，比一下谁的分数单位大。第二个问的是哪个分数大，比大小。第六题比较简单，直接比大小。然后第七题一定要看清楚，第一题问的是到校人数四十六， 全班人数是多少呀？到校加请假是四十九。第二问问的是请假三和到校人数，所以是四十六分之三。第八题就是你必须要掌握的一类题的分数的本质就是除法算式， 那么除法里面被除数、除数同时乘或同时除以一个数，本质上来说是一样的。遵循这个就可以把第八题做出来。第九题，按要求九分之 a， 当它是什么的时候是分数单位，那就是九分之一。当它最大真分数，那就是九分之八，最小假分数。注意，不是说分子大于分母才是假分数，相等也是假分数，所以等于九的时候就可以了。要想化成整数，那就是你的 a 必须是九的倍数，能被九整除就可以了。 然后第十题说五分之二的分母加二十，要想使分数大小不变，只能利用分数的性质同时乘或同时除， 所以你们看一下，他加上二十，那就是二十五了，扩大为原来的五倍，乘了五，所以分子也得乘五变成几呢？变成十，那二变成十就需要加八。 好，接着看第二页第十一题填空题，这个地方十块巧克力平均分给五个同学，你要看问题说每个同学分得这些巧克力的几分之几，这后面没有单位的，所以是把这十块巧克力看成单位一，每个同学分的是五分之一，那三个同学就分五分之三 十二题说一根铁丝长五米，平均剪成六段，每段长。注意看，这个地方有单位了，那就是五，平均分成六份， 那就是五除以六，每份长六分之五米，而每段是什么什么，这个地方没有单位，那就是把这块铁丝看成单位，一看成一整份，那每一段就是六分之五。那接下来我们再来看一下判断题， 把单位一分成若干份，表示这样的一份或几份叫分数，这句话哪不对呢？ 单位一平均分成若干份，不是分成若干份，必须是平均分。第二题说加工同样多的零件，干的活一样多，用的时间越短，说明你的加工的越快。那假用的零点五小时，也就是二分之一，二分之一比三分之一要大，所以 这个已用的时间会更短，加工的更快。然后第三题说一个分数的分子和分母的公因子只有一， 那么他就是最减分数。这个地方是奇异的啊，有的书上这么写呢，就是对的。但是你要注意看听 一个分数的分子和分母，它的公因数如果只有一，一的因素就只有一一的因素只有一。注意看那分子分母如果都是一的话，它其实写成最典型式应该就是整数一，而不是一分之一，所以这个并不是最减分数。 然后接下来第四题，我们之前讲过，比他大，比他小的分数多少个呢？无数个。第五题把一块菜地，把这个菜地当成一块，整体平均分了五份，五分之三种番茄，五分之二种黄瓜已经分完了，种不了茄子了。也就说你这三种加起来都比一还大呢，分不出来这么多地，所以不对。 再来看选择题，这个地方要看清楚，我们来问的是水占糖水，水是一百克，糖水是一百零七，所以选的是 c。 第二题让你比一下哪个最接近七分之二十二，其实温之二十二其实化成带分数就是三又七分之一。那你往下看， 这两个也给他换成代分数，整数部分都是三，那就看小数部分或者分数部分哪个更接近七分之一就可以了。七分之一，这个分数就是七分之一到七分之六的分数化成小数，它是纯循环，小数它是有规律的， 那么七分之一就是零点一四二八五七一四二八五七循环，所以你把这些都换成小数以后，这个是最接近的。 第三题，你要去试一试，就是你把零从零开始，零一二三四五六七挨个去试一试，看看哪几个是最减真分数，就是不用约分，而且还不超过十二的就可以了。 第四题，然后问你两个人工作效率比工作效率这个地方最好呢？你能记住一个公式，就是工作效率简称为功效，它等于什么呢？等于工作总量去除以工作时间。哎，这么来进行计算，那这个地方工作 总量是五个，工作时间是四个，所以效率是五除以四，这就是四分之五，这个就是十一，除以十是十分之十一。我们要比大小的话，先给他把分母变相同，那这个是二十分之二十五，这个是二十分之二十二，这个比较大，所以 张师傅的工作效率要高一些。第四题，直接写答案，这个只要求最后一步，你给他化简成最简分数就可以了。然后第二题，这个地方分数小数互化， 分数变成小数的话，用分子去除以分母，如果除不尽，保留三位小数，那么小数换分数的话，一位小数就是十分之几，两位小数就是一百分之几。小数部分有几位就是一，后面有几个零。 第三题，约分约分的话就是分子分母同时除，注意要把假分数换成整数或者代分数化减下就可以了。第四题，你先通分，再比大小，这些比较简单，对下答案再来看 应用题。这个地方我们之前也强调过，问你每什么每什么这种的不一定是大除以小，因为你已经学了小数，也学了分数了。 每什么每什么每字后面是米，你就除号后面是米，每字后面是千克，所以除号后面是千克。第一题问你每米有多重，那就除以米四米，第二个每千克有多长，就除以五千克。 好，第二题，注意，这个地方他家在七楼，他爬只要爬六层楼梯就可以了，我们默认一楼是没有楼梯的，所以呢，五分钟爬了六层楼梯，每一层楼梯的时间占总时间呢？就是六分之一了。 然后说，嗯，苹果单独买是两块五一个，如果整盒买的话，每盒三十五块钱可以买到十五个，整盒买平均算下来就是 二三分之七或者二又三分之一元一个。那你比一下这个数和二点五去比的话，二点五点五就是二分之一，二又二分之一和二又三分之一比，肯定是它比较大，所以整盒买比较划算。 然后接下来再来看第四题，嗯，这个地方一定要看清楚啊，说次品占加工零件总数，次品有八个，总数二百四十个，除一下就可以了。 关键是第二问问你，合格品占总数的，合格品是减一下算出来，合格品除以总数，或者说总数就是整体单位一，你除了次品就是什么呀？合格品，所以次品占三十分之一，那合格品就占另外的三十分之二十九。 然后第五题说一种奶粉每千克，这这这三类问你哪种最高，哪种最低？其实三个分数比大小就可以了。 然后第六题说这个总人数呢，是在一百六到一百七之间，然后有五分之一是干家务劳动，有十一分之一是参加才艺培训。问你哪个人多比大小就可以了，分子相同看分母，分母小的反而大。第二题问你那一共有多少人呢？ 他能分出五份取一份，分出十一份取一份，那说明这个总人数既得是五的倍数，也得是十一的倍数，那就得是他们的公倍数。他的最小公倍数是五十五，那么的公倍数只要从五十五扩倍在这范围内就可以了，所以扩三倍正好一百六十五，人在这个范围内，能除以五，也能除以十一。 好，最后呢，我们来看这个第七题说这样的一个分数，分子分母同时减去一个数以后，所得的分数余完分以后是它同时减去一个数。我们要提醒你一句话，叫做同增同减差不变 好，同减他们分子分母这样的差是不会变的，所以你同时减完以后，余完分是这个，那说明这两个的差 就能代表的原来他们之间的差的一个关系。那一百三十四比一百三十五多的是九十九，而原来这两个分数的差呢？分子分母的差是一百九十八，你发现它差的二倍，所以相 当于是你减完以后，在约分的时候，同时约去一个几啊？约去一个二，那我就给他同时扩二倍以后是二百六十八分之七十，那跟原来比，一百二十三减七十多了，五十三二，三百二十一减 二百六十八也是多了五十三。所以呢，你同时减去的就是五十三这个数，然后在约分的时候，同时约掉一个二化减以后就是一百三十四分之三十五了。

大家好，现在我们继续来学到五十三页，这一页里面咱们重点学的是动物类的单词复数， 那要记的是什么呢？它的单词的复数怎么写？比如说都是加 s 还是不加？像绵羊比较特殊，它的复数仍然是 sheep， 不 用加 s。 还有就是它的读法问题， 那我们等一下再读的时候，你看看这个马它有没有不一样呢？然后我们下面这个板块是趣味的，读一读，猜一猜，不是单纯的仅仅去猜出是什么动物， 还要去看什么呢？比如它里面有形容到这个动物的特征，我们要记一记。现在我们先来阅读一遍， let's learn chickens pigs， cows horses sheep i have a lot of animals yes， there are sheep， cows reed and grass i like to run fast i am fun to ride what am i i can make milk i am black and white what am i i can lay eggs i am a bird but i don't fly well what am i i like the mud i have a big nose and small eyes what am i my coat can keep you warm？ i am oily and white what am i？ 先看到上面，刚才我们已经说过了，要去观察它的复数是怎么加 s， 那 这里几个都是直接加就可以了，那 sheep 是 不用加对不对？ 然后读法上面其他都是，比如 cows， 所以 它的读法叫 horses， 这个要能够作区分，下面这里表达那儿我看到了什么？在某处看到什么 there be。 句型要能用得上复数，就是 there are 什么什么做描述。 那我们再看下面啊，这里不仅是猜对吧，那我们会发现每一种描述里面都有它的一种特征，比如像这个，它是马， i like to run fast。 我 喜欢跑得很快， i'm fun to ride。 骑起来也很有趣。那这里就是它的一些特征了， 它跑得快嘛， run fast， 大家可以把它画出来，那像奶牛。 i can make milk。 其实看到这句话的时候就已经知道是奶牛了，它能产奶。 i'm black and white。 黑白相间的，对吧？ 然后看到这个鸡，它说可以下蛋。 lay eggs， i am a bird。 当然，看到这句话，它说我能下蛋的时候，我还不能确定它是鸡，万一是鸭蛋，鹅蛋呢？ 它说我是一只鸟，但是飞不好， but i don't fly well。 那 这里就是可以确定了它是鸡。 看到猪，这里，他说， i like the mud。 我 喜欢泥浆小猪佩奇，是不是啊？也喜欢泥浆跳来跳去。 i have a big nose。 大 大的鼻子 and small eyes， 小 小的眼睛，哎，这个非常符合猪的特征。 然后最后一个绵羊，他说我的这个外，那这里 coat 可不是单纯地说我的哎，一件外套啊，他就想说，我的皮毛啊，可以保持温暖，让人保持温暖， 然后又是毛茸茸白色的 i'm woolly and white。 结合起来一看嘛，那肯定是绵羊，对不对 啊？这里面呢，所以说，除了猜出来之后，你这些啊，他的一些特征呢？把它画出来，下次你就可以去描述这个动物了，这个是它的作用。 我们学这个课文内容，一定要能够抓住重点去学，也就是他教材想要传达给你们什么，你就学什么，这样的话呢，进步也是会比较快的。 那这一页咱们就说完了，大家可以把重点划一划，尤其这里的这个对话短文啊，多去读，就是猜猜看这个部分，你把它多读一读， 这样的话能够记住每一个动物的特征的话，以后写作就能写的出来了。那我们这节课就结束喽，拜拜。

小学英语五年级下册，第五十三页 i'm looking at a bear i'm dancing like a bear。 我正在看一只熊我正在像熊一样跳舞。 i'm looking at a bear i'm dancing like a bear i'm looking at a bear i'm dancing like a bear i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit。 我正在看兔子我正在像兔子一样吃东西 i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit i'm looking at a tiger i'm running like a tiger。 我正在看一只老虎我正在像老虎一样奔跑。 i'm looking at a tiger i'm running like a tiger i'm looking at a tiger i'm running like a tiger i'm looking at an elephant i'm walking like an elephant i'm looking at an elephant i'm walking like an elephant i'm looking at an elephant i'm walking like an elephant i'm looking at a monkey i'm climbing like him。 我正在看一只猴子。我正在像他一样攀爬。 i'm looking at a monkey i'm climbing like him i'm looking at a monkey i'm climbing like him i'm looking at a bird i like flying i want to be a bird。 我正在看一只鸟。我喜欢飞。我想成为一只鸟。 i'm looking at a bird i like flying i want to be a bird i'm looking at a bird i like flying i want to be a bird robin， do you want to swim like a fish？ robin， do you want to swim like a fish？ 罗宾，你想像鱼一样游泳吗？ robin， do you want to swim like a fish？ no， no i don't want to be a fish。 不不，我不想成为一条鱼。 i don't want to be a fish。 i don't want to be a fish。

今天我们来讲解五年级下册人教版数学第四单元素养练习。先看第一题，整个线段的长度是四米，它分了五段， 其中一段是多少米？注意，这里有单位分成了五段，那一份就占五分之一， 四米的五分之一，也就是五分之四米，这一部分占全长的多少？全长可以当成单位，一分成了五份，划出来四份，所以这里就占全长的五分之四。

壮壮比成成要高二十分之七分米，那么成成就会更矮。所以如果老师用线段图来表示壮壮和成成的身高，我们可以先将比较矮的成成画成一节线段， 而重重比他高二十分之七，就是在一节线段的基础上再多一点点，这就是多的二十分之七分米，然后踩下比程程还矮二十分之三千米。既然比程程还矮，说明一定要画的比一节线段更短， 所以老师画成了这么短短的一节，表示才才的身高。那这个地方我们用虚线表示，就是才才比成成要少要矮的二十分之三分 米。现在题中问的是壮壮比财财高多少分米，那么这个地方从这到这是财财的身高，从这到这是壮壮的身高。 如果老师在这里做一条虚线的话，那么这部分才是壮壮比财财多的部分，也是壮壮比财财高的部分， 那么这里是二十分之三线段对应说明这也是二十分之三，那么壮壮比财财多的就是二十分之三。加上二十分之七 等于二十分之十，能约分的要约分，分子分母同时除以十等于二分之一分米。