沈奕斐连麦家长是谁

高等教育的老师终于感受到了基础教育的风暴，高知教授终于碰到了一辈子见不到的家长。复旦大学社会学教授沈一斐直播连麦到一位小学生家长说自己小学二年级的女儿在学校长期被霸凌，女儿给同学分零食，同学没给他分，又说同学之间互相推搡，他把这些所谓的霸凌告到老师那里，希望老师能处理，但是老师觉得这 只是孩子间的打闹，又不是单方面的打人，就没惩罚学生。这下家长不乐意了，觉得老师不负责任，直接投诉举报还报警，连着骚扰了老师两个多月，最后直接把老师给处理了，导致现在孩子研学都没法好好上，还出现了躯体化问题。家长现在觉得不 得劲了，就找来沈教授加急连麦。沈教授听完后，花了四十分钟跟家长沟通，认为的问题根源在于家长的受害者逻辑，因为你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待了，你的孩子认同了你的概念，他又很惨， 所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头。然后就开始劝说这位家长跟老师道歉，先跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅，因为你很可能把这个老师害得很惨，只有你这么做了，你的孩子才能走出受害者的抉择，他没有被受害，只是你过度反应，结果家长反手就把沈教授也举报了。 举报沈教授直播影响本职工作，还不断给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰高校老师。第一次见识了义务教育阶段家长的重要性，沈教授身边的同事和家人劝他把视频给删了算了，他却说不要跟家长硬刚到底 下这个视频，因为在这些视频下面，我看到了各种老师受到这样的家长的这种侮辱，就非常的痛， 希望通过这件事让大家看到这种极端家长的问题，教育孩子不能只靠受害者逻辑，要客观理性看待问题，不然最后伤害的不仅是老师，还有自己的孩子。这下终于明白为什么说如果觉得一个孩子有问题，那他很有可能是家里病得最轻的那一位，这句话的含金量还在上升。

沈教授，我也是没招了，高等教育的老师终于也是感受到基础教育的风暴了。事情起因是复旦大学的沈一斐教授连麦到了一位小学生家长，说自己二年级的女儿在学校长期被霸凌，女儿经常给同学分零食，但是同学有零食没有分给女儿，以及和同学发生争执，互相推搡， 老师觉得是孩子之间的正常打闹。家长认为老师处理不公，精神不满。后家长接连投诉、举报，甚至报警，持续骚扰老师长达两个月，最终成功让老师受到处分。可到头来，自己家孩子无心上学，还出现了躯体化心理问题。沈一斐教授听了花了四十分钟与家长沟通，指出问题根源在于家长的受害者逻辑。 你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待，你的孩子认同了你的概念，他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的原则， 家长非但不听，反而反手举报。沈毅北教授撑起连麦影响本职工作，还不断骚扰沈教授的同事、领导、院长沈教授出来回应此事，希望大家能够意识到受害者逻辑的危害，赋予家长客观的看待孩子校园问题，否则伤害的不仅是老师，更是自己的孩子。

沈教授这纯纯是无妄之灾啊！复旦大学社会学教授沈一斐连麦到一个小学生家长，说自己小学二年级的女儿在学校长期被霸凌，女儿给同学分零食，同学没给他分，还有就是和同学争执，互相推搡了几下，他把这个所谓的霸凌告到了老师那里，就让老师处理。老师觉得这是小孩子打闹，又不是单方面打人，就没惩罚学生。 这下家长可不乐意了，觉得老师处理不公平，直接投诉，举报报警，连着骚扰了老师两个多月，最后直接把老师给处理了。孩子现在连学都没法好好上，还出现了躯体化问题，然后找沈教授紧急连麦。沈教授花了四十分钟跟家长沟通，认为问题根源在于家长的受害者逻辑，因为你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待，你的孩子认同了你的概念， 他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头，真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅，因为你很可能把这个老师害得很惨，只有你这么做了，你的孩子才能走出受害者的角色，他没有被受害，只是你过度反应了，结果家长反手就把沈教授也举报了， 说他连麦影响本职工作，还不断给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰。一遍一遍又一遍，高等教育的老师终于也感受到了基础教育的风暴。 教授身边的同事劝他把视频撤了算了，可他觉得视频里有很多老师都有类似的遭遇，他要让大家看到这种极端家长的问题，也要让老师知道他们不是孤军奋战。他希望通过这件事能让更多家长明白，教育孩子不能只靠受害者逻辑，要学会客观看待问题，不然最后伤害的不仅是老师，更是自己的孩子。

堂堂复旦社会学教授，居然被一位小学生家长追着搞事情的起因是一位妈妈在直播连麦哭诉孩子遭遇校园霸凌，说老师处理不公。然而他所谓的校园霸凌，一是自家孩子给同学分零食，同学有好吃的没分给他，二是两个孩子拌嘴，互相推搡了几下， 然后就把事情告到了老师那里。老师觉得没啥问题啊，一二年级的小学生心智也还没成熟，小孩子之间打打闹闹很正常，结果家长反手就把老师举报，还报警，连着骚扰人家两个多月。最后老师终于被处理了，但是他觉得还是不解气，就找到了沈教授。沈教授也是给出方案，因为你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待， 你的孩子认同了你的概念，你才是你孩子出现问题的原真心的跟前面那个老师去道歉，因为你很可能把这个老师害得很惨。他花了整整四十分钟，苦口婆心劝说，结果他跑到我们，不但 告了我们好多个部门，而且不是只告沈教授一个人，而是给沈教授的同事，领导，院长打电话骚扰。一遍一遍又一遍。因为视频下面有一千多条评论，全是被同款家长欺负过的老师，所以沈教授决定跟他硬刚到底，只能说老话说的没毛病，宁和聪明人打架，不和糊涂人说话。

高等教育的老师也感受到了基础教育的风暴。事情的起因是复旦社会学副教授沈一培连麦到一个小学生家长说自己小学二年级的女儿在学校长期被霸凌， 女儿给同学分零时，同学没有给他分，还有就是和同学互相推诿了一下，他把这个霸凌告到了老师那里， 希望老师处理。老师觉得这是小孩子之间的打闹，又不是单方面的打人，就没有惩罚学生。 这下家长可不乐意了，直接投诉、举报、报警，连着骚扰了两个月老师，最后直接把老师给处理了。 孩子现在连学也没法好好上了，还出现了躯体化问题。然后家长找沈教授连麦，沈教授花了四十分钟给家长沟通，认为问题的根源在于家长的受害者逻辑。 我看了你事业主投的东西，因为你孩子情况非常非常严重，一二年级学校经历的校园欺凌，这个校园欺凌严重，到后面他会出现自谋杀。但是我很好奇，我刚刚反复问你什么是欺凌对不对？现在你告诉我，这个所谓的欺凌就是 人家问他要零食，他给了别人吃，但他问别人要零食，人家就不给他，这不很正常吗？这怎么叫欺凌呢？你在描述的时候，你的孩子是还手的，不管这个还手重或不重，那对方也是动手的。前面还有争执，那就是两个人在互相吵架， 这个跟欺凌也不搭嘎呀，因为你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待了，你的孩子认同了你的概念， 他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头，结果家长反手就举报了。沈教授又是沿用之前的风格，连续两个月的高频高密持续投诉，说是连麦视频侵犯到他的隐私，言论不当，影响到自己正常生活了。 沈教授被迫反复写情况说明，配合检查两三天都无法正常工作，同事劝他认个怂算了， 他选择硬刚，五月十七日发视频公开回应，终于理解一线老师为什么会被迫认错，不是错了，是耗不起。 我分析，这个家长可能是高敏感加自恋人格特质，因为内心极度敏感，所以小事容易多想，总觉得别人针对自己，看不起自己，常感觉受到委屈，受到欺负，再加上自恋人格特质，认定自己永远没有错想法，绝不接受反驳别人提的不同建议，就视作是敌意。 他其实很矛盾，一边自卑多疑，极容易内耗，总觉得别人都欺负他，一边又非常强势，一旦认为被欺负了，他可以很强势的出击。两个月高频高密的持续投入，这个战斗力可以说是很强悍了。 他的行事风格是习惯把自己摆在受害者的位置上，借着委屈较真纠缠，不肯让不和解，本质上就是敏感放大负面感受， 自恋又不愿低头认错，情绪极易被外界牵动，且很难释怀。其实这个事的核心是小事，过度解读，零成本投诉加高强度纠缠，逼得对方妥协退让。 身为家长，我理解护子心切，但不该无限放大矛盾，你偏执焦虑的状态才是压在孩子身上最重的负担。

五月十九日的情报来了，高等教育的老习终究还是没躲过小学家长的举报，其因是有网友连麦附带嫌疑，匪教授一上来就哭诉女儿遭长期霸凌，原因竟是小孩的零食给别人同学吃零食的时候没给他， 加上平时同学之间推搡几下，他就觉得被欺负了，找老习要求按霸凌处置。老习一看这是打闹，又不是单方面打人，就没理会，随即家长隔天就投诉。更过分的是，连讲后了俩月，学校扛不住压力，最后竟把老习给处分了。事情闹大，搞得自家小孩现在学都上不成，嫌教授一针见血， 毛病出在家长的受害者逻辑，觉得老师不公道，潜移默化带偏了小孩。教授劝家长给老师赔礼道歉，小孩才能摆脱受害者心态，你猜怎么着？第二天，家长反手把教授也举报了，说他连麦耽误正事，跑去多部门告状，还狂打骚扰电话，真是一口大锅从天而降。

沈一飞被家长举报这个事你听说了没？沈一飞是谁呢？复旦大学社会学系的这个副教授，而且是个大网红，全网有几百万粉丝的一个大网红，被家长举报的苦不堪言。哎呀哎，我刚才这个笑没没别的意思啊， 就是沈一飞教授呢，就是人家呢，是研究家庭教育十几年的这个专家了啊，经常呢就在短视频上直播，然后跟一个家长连麦呢，一个小学的一个家长在连麦里哭诉自己孩子在学校呢，遭遇了一个校园霸凌啊，希望这个沈教授替他主持公道。 这个沈教授呢，耐心的听了四十分钟，给出了判断，你说的这些不是怕凉，就是替学校，替学校的老师呢，学生呢，说了一句公道话， 结果呢，哎呀，这个判断惹怒了家长，就是家长列出的证据是什么？就是孩子分零食的时候给同学，同学没给他分回来。第二就是孩子呢之间有正常的矛盾，互相推了两下， 然后他就感觉自己的孩子在这个学校受到了校园霸凌。这个家长一下就哎呀惹怒了这个家长呢，开始不断的举报，给复旦大学的这个党委举报，给各个部门举报，反反复复轮番举报。 举报的主要点就是说这个沈一菲侵犯他的隐私权，又说他开直播呢，不务正业。 这个沈教授呢，就反反复复的写明情况，一遍一遍解释汇报，自证清白，整了两个月。本来这个事呢，可能大家都不知道，但是前几天呢，他呢就发了一条视，视频把整个事情就公开了。 陈一飞呢，在这个视频里说了一句让人感到破防的话，就是我终于理解学校为什么选择道歉了，不是真的做错了什么，而是扛不住了，两个月谁受得了？ 哎呀，所以他就说呢，他自己终于明白了，哎，为什么过去那些被家长举报到学校的老师呢？宁愿道歉也不在身边，不是理亏了，太麻烦，太累了。 哎呀，所以你看看连沈一飞这样的大网红，复旦大学的教授都被举报搞的成啥样子了？ 所以咱们就是个中小学老师吗？啊，一个普普通通的教育工作者来被人举报或者给人被人挑刺很正常的事情吗？你端了这碗饭，你却要这个承受你这碗饭所带来的副作用吗？ 是不是？所以想开点，别有一一有风吹草动，把自己整天吓得吃不下睡不着，哎，钻在被窝里都瑟瑟发抖，把自己整天，哎，我怎么办啊？这个事怎么办，那个事怎么办？哎，没必要就那点事啊，大家都一样。

高等教育的老师也感受到了基础教育的风暴。事情的起因是复旦大学沈一斐教授近期连麦了一个家长，家长说自己女儿在学校被霸凌，因为同学分零时，同学不给他女儿分，双方发生小争执，并互相推搡。家长把这两个他认为的霸凌事实告到了老师那里，要求严肃处理。老师听完觉得只是孩子之间打打闹闹，也并非单方面打人，就没惩罚学生。 没想到这番处理方式彻底惹恼了这位家长，觉得老师不负责，不给自己家孩子撑腰，直接投诉举报到校长，甚至还报警，长达两个多月，持续纠缠骚扰老师，最终把老师给处理了。事情都闹到这般地步，这位家长依旧觉得不够，又专程找到沈教授连麦倾诉上来，急头白脸说完一通后，沈教授最开始还花了四十分钟细心开导，后面越听越不对，发现问题根源在这位家长身上， 你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待，你的孩子认同了你的概念，他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头。沈教授还提出解决方案，想着去帮助这位母亲，我告诉你，真心的去得到别人的认可，真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅， 因为你很可能把这个老师害的很惨，只有你这么做了，你的孩子才能走出受害者的角色。事情可能就到此为止了， 家长觉得全世界都在为难他，伤害他，根本听不得半点对他不利的回答，反手就把沈教授也举报了，指责教授连麦影响本职工作。最后沈教授说，这个视频坚决不会下架，要跟家长硬刚到底。家长看似零成本投诉老师，其实正在用更大的代价让孩子为他的行为买单。

以后再也不说直播间的连麦是剧本了。复旦大学社会学教授沈一斐连麦了一位小学生家长。这位家长说自己女儿被霸凌了，经常会把零食分享给别人，可是别人不给他吃零食， 小朋友跟别人争执，最后互相推搡。老师觉得小孩子打闹上当很正常，家长不干了，举报报警一条龙服务，连着骚扰老师两个多月，最后以老师被处理告终。但他的孩子出现了心理问题，所以来联系沈老师。 沈老师花了很长时间了解细节，得出结论，这不是欺凌。耐心劝导家长不要把自己和孩子放在受害者思维里，用一种受害者的逻辑影响了他的孩子。孩子些小小的真挚，因为妈妈的解释风格是受害者的逻辑，所以让你的孩子也陷入到了这种困境里去。 结果这位家长转头把沈老师也举报，他不仅威胁我们的团队，他跑到我们一旦告了我们好多个部门，高等教育的老师总算见识到基础教育的难处了。看完这个例子，再看黄历，是连线的，让老师晚点治癌症的家长也不觉得奇怪了。 上面写的那个乳腺癌嘛，早期的那种。这也不算啥大事啊，他咋就是那么娇气呢？老师得癌症了，因为不能教到小学毕业而投诉老师，连起来真不知道是什么意思了。用人朝前，不用人朝后，被这群家长揣摩的明明白白。

复旦的老师也算是见识到了底层家长的实力。复旦教授沈一飞直播连线到了一位小学生家长，家长说自己的孩子在学校被欺负了，沈老师就让家长举个例子，家长只是说小孩分了零食给别的孩子吃，但是其他孩子不分给他的小孩，又说小孩跟别人互相推搡。 沈老师不认为这是霸凌家长，紧接着说不满意老师的处理方法。接着家长把老师告到了校长那，还找了帽子叔叔。沈老师听到这就直接劝说家长，现在孩子接受你这套体系，他就是受害者，他现在走不出受考级的角色了。老师，不公平处理矛盾不公平，处理公平是个观点，他打你孩子了，我要事实，事实说 发生了什么事情，不能因为你家孩子说做个噩梦，孩子那个你就抱你，这样子的话，孩子在学校里是待不下去的，你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头。事情本该到此为止，但是家长觉得全世界都在为难他，伤害他，于是就给附带那边能找到的所有的号码打电话举报沈老师。 沈教授被逼无奈，要写一大堆情况说明，家长那边还在上高度说这件事已经毁了他自己的人生，还说花了两三个月的时间处理，确定学校要承担责任。沈教授这边的家人同事都想着让教授多一事不如少一事算了。 沈教授坚决不退缩，因为他看到了很多被为难的中小学老师说自己绝不会参加那条连麦视频。沈老师以一己之力为千千万万一线老师发声，家长看似零成本的投诉，其实正在用更大的代价让孩子为他的行为买单。

如果你家娃在学校里面跟同学分享了零食，但是他的同学没有分享给他，这算霸凌吗？如果你家娃在学校里面跟同学发生了推搡，你娃也有还手，这算霸凌吗？今天我们就来聊一聊复旦沈一斐沈老师的事件。之所以聊这个话题呢，是因为他已经影响到了我们，影响了你我。他 上面说的这位家长呢，就是因为自家女儿遇到了这两种情况，他坚信孩子在学校受到了霸凌，进而直播间连线沈老师寻求解决方法 啊！没想到沈老师没有站在他这一边，明确表示这不属于霸凌。这下可惹了马蜂窝，这位家长对沈老师发起了一连串的投诉啊，我不关心这种极端受害者心态会对自己家孩子，会对他自己家孩子带来多么可怕的影响，反正他自己都不在意，对吧？ 我想说的是，善意经不起消耗，个别家长的极端维权，过度追责，他会让老师不敢管，学校不敢管，最终压缩的是我们每个家庭的利益，比如你家娃的课间自由啊，比如我们能用到的公共的资源，会被一点一点的压缩。以前我并没有意识到这一点，直到我儿子上学后，我才发现有一个现象， 学校竟然不允许孩子课间在教室或者走廊里面来回的跑，有没有觉得这种倦式教育很变态啊？ 但是为什么会这样呢？说之前是允许的，是因为有小朋友在课间这种来回跑的时候受伤了，摔跤了，然后家长就不断的追责，投诉、索赔。后 来学校为了自保，就来了一道，要求所有的小朋友课间保持安静，不可追逐。想想你家娃，下课后，四平八稳的走去厕所，四平八稳的走去食堂，四平八稳的走去教室，这对一个孩子来说简直是反人性有没有？以前我家旁边有一所学校，我经常去他们操场上跑步， 突然有一天就给禁止入内了，我说咋回事呢？保安说，前几天有个小朋友在操场上玩耍时受伤了，家长就上门追责，投诉索赔，学校直接关停操场，算你狠，搞不过你，大家都不要进来了。 这种过度的追责引发了这种信任危机，影响了大多数人的利益。你说我跑步跑的好好的，我招谁惹谁了，现在我就进不去了。你们是怎么看待这种维权的呢？

最近那个复旦大学沈一伟教授为自己发的视频，大家都看见了吧，就是他被一个家长整整追着举报了两个月，我的妈呀，真的是太魔幻了！沈教授前一段时间是直播连麦遇到了一个家长哭诉，然后说自己的孩子在学校被罢领了，沈教授让他举例说明吧。这个家长说的罢领的铁证就两件事， 第一个他家的孩子给同学分享了零食，同学没有回正。第二个两个小孩吵架了，互相推了两下，就这俩事， 沈教授就经过分析说这种情况他不属于校园霸凌，是这个家长自己陷入了受害者的逻辑，把这个孩子正常的社交摩擦无限放大了，而且花了四十多分钟来开导这个家长，结果完了，这一下就捅了马蜂窝了。这个家长啊，连麦结束之后，反手就开始进行举报，先是告这个沈教授侵犯他的隐私了， 可是人家连麦的声音都做了变声的处理，包括发到视频上面这个切片，全网到现在都没人知道他是谁，这招不是没成吗？又换着花样开始告，告到他们复旦大学各个部门啊，甚至都告到了市里，说沈教授开直播不务正业，影响本职工作，整整两个月啊，没完没了的。 沈教授被逼的写了一个多月的情况说明汇报材料，有两三天是完全没有办法正常工作的，学校的同事就都劝他说，认个怂就算了，这件事情你也说不清楚。 最后沈教授说了一句让所有老师都红了眼眶的话，他说，我终于明白为什么那些被举报的老师会主动认错了， 不是真的错了，是真的跟他耗不起啊。更讽刺的是啊，就这个家长在找到沈教授之前，已经用同样的方法，同样的手段，把这个学校里的班主任给举报处理了。 咱们大家看啊，就连复旦大学的教授，有学校给撑腰，有专业背景，都能被折腾成这样，你说那咱们千千万万普通一线的老师呢？然后这两天我就关注还有一个没有上大热搜，但是也让人非常心寒的一件事，一个刚当老师没多久的小姑娘，就因为没有同意一个家长把孩子要调到前排的这个要求，被这个家长就给缠上了， 举报人家教育局下来查了一遍又一遍，老师没有问题，俺没给处理，可这个家长不依不饶，发信息辱骂人家，写恐吓的信息威胁人家，最后这小姑娘被逼的没有办法了，把他这个聊天挂网上了，后面保留这些证据也报警了。 这个家长开始着急了，咱们看他说这个话，他给人发消息说，我们又没对你造成实质性的伤害，你何必把事情闹这么大呢？现在这件事情对我们一家子影响特别大，你听听他这像话吗？之前你说人家是服务家长的，就是一个服务员啊，你一个小姑娘搁这没有人脉，我人脉多的是啊，你到时候得求着给我道歉， 现在知道说对你伤害大了，你还说给人家小姑娘没造成实质性伤害，你举报人家这个职业生涯都造成了多大的阴影呢？ 网友，那句话怎么说的？说如果你发现一个孩子病了，那么他是这个家庭里面病的最轻的，就这句话的含金量还在上升。你说现在的举报有多离谱啊？有个案例啊，一个孩子写作业经常写到十一点，家长转头就举报这个老师，说你作业留太多了，上面下来人调查嘛，一调查发现孩子自己搁家玩手机，写作业玩手机玩到十一点， 你极个别不讲理的人，裹挟着所有老师要为他服务，最后坑的是绝大多数的普通孩子。学霸家长人无所谓啊，学渣家长人更不在乎，最受影响的就是中间的孩子。咱说现在这个老师的工作真的是如履薄冰，如临深渊。 当管教变成了冒险，当真话不敢直说，当善意要小心翼翼的时候，慢慢的，没人再敢言管了，没人再敢真心的提点了，没有人再敢守着教育的本心了。我们以为是在维权，其实是在亲手杀死包容、理性、敢说真话的教育土壤。 现在举报成了武器，教育成了人质了，到最后输掉的从来都不只是老师，更是每一个孩子和整个教育的未来。

最近有个事挺火，说复旦大学社会学教授沈一斐连麦到一个小学生家长，说自己小学二年级的女儿在学校长期被霸凌，女儿给同学分零食，同学没给他分，还有就是女儿和同学争执，互相推赏了几下， 他就把这个所谓的霸凌告到了老师那里，那就让老师处理吗？老师觉得这是小孩子打闹，又不是单方面打人，就没惩罚学生。这一下那家长就不乐意了，觉得老师处理不公平，直接举投诉，举报报警，连着骚扰了两老师两个多月啊，最后直接把老师给处理了。 孩子现在连学都没法好好上，还出现了具体化问题，然后找沈教授紧急连麦，我们听一下沈教授是怎么说的， 孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待，你的孩子认同了你的概念，他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的源头。真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅， 因为你很可能把这个老师害得很惨。只有你这么做了，你的孩子才能走出受害者的角色，他没有被受害，只是你过度反 那沈教授花了四十分钟跟家长沟通，因为问题根源在于家长受害者逻辑，因为你的孩子接受了你的信息，你解释的风格，我很惨，我被老师不公平对待，你的孩子认同了你的概念，他又觉得很惨，所以你的孩子受你的影响，才是你出现问题的源头。那真心 建议跟前面的那个老师去道歉，得到了老师的原谅，因为你很可能把这个老师害的很惨，只有你这样做，你的孩子才能走出受害者的角色。 他没有受害，他只是，只是你过度反应。结果这个家长反手就把沈教授也举报了，说他连麦影响本职工作，还不断给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰，一遍又一遍的，真的是高等教育的老师终于也感受到了基础教育的风暴啊。那 沈教授身边的同事也劝他把视频撤了算了，可他觉得视频里面有好多老师有类似的教育，他要让大家看到这种极端的家长问题，也要让老师知道他们不是孤军奋战。我们听一下沈教授是怎么说的， 他不仅威胁我们的团队，他跑到我们不但告了我们好多个部门，其实最近这两三天真的一点都没办法工作。 看得出，沈教授也是希望通过这件事能让更多家长明白，教育孩子不能只靠受害者逻辑，要学会客观看待问题，不然最后受伤害的不仅是老师，更是自己的孩子。

这下也是让高等教育的老师体验到了基础教育的风暴。复旦大学社会学教授沈一飞在最近的连麦中遇到了一位小学生家长求助，说自己的女儿在学校被欺凌，导致现在抑郁很严重，这个孩子经常会把零食分享给别人，是别人不给他吃的零食。 朋友跟别人争执，最后互相推搡，说他把这些所谓的霸凌事件告诉老师之后，老师却没有惩罚学生，而是认为这是孩子之间正常的打打闹闹，没有涉及到单方面的欺凌。这位家长见老师不给自己的孩子撑腰，就觉得老师是不公正对待，直接举报投诉加报警，连着骚扰老师两三个月，最终导致这位老师被处理了，事后还觉得不够，又来找沈教授加急连麦。 沈教授和这位家长沟通了四十几分钟，客观的给出了分析和建议，因为你的孩子接受了这套体系， 他就是受害者，他现在走出受害者的角色了，你才是你孩子出现问题的源头，真心的去得到别人的认可，真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅，因为你很可能把这个老师害得很惨，只有你这么做了，你的孩子才能走出受害者的角色，他没有被受害，只是你过度反应，你的孩子跳出受害者角色，才有可能跳出这种群体化的抑郁的问题。 结果沈教授万万没想到，这位家长反手就把他也举报了，说他侵犯隐私权，说他连麦影响本职工作等等，给负担的各个部门打电话，害得沈教授天天写情况说明，没有办法好好工作，连沈教授都被折磨成这样了，不敢想那位小学老师受了多少的委屈。 但沈教授最终决定不删除视频，因为他看到了评论区无数的老师留言，他们很多都遭受过这种困境和对待。因为我此时此刻如果撤下这个视频，这个就意味着我为了自己的利益，我让那些被发声的人的评论也都看不到了。请不要让老师对教育的满腔热情，在无止境的偏执纠缠里消耗殆尽。

不要试图去拯救一个不愿意被拯救的人，这句话的含金量还在上升得了。复旦大学沈一北教授最近连麦到一个小学生家长说自己女儿被霸凌，因为给同学分零食不吃，还互相推想，所以他把所谓的霸凌事实告到了老师那里，希望老师处理。 老师听完觉得没毛病啊，小孩子打打闹闹，又不是单方面打人，就没惩罚学生。然后家长不乐意了，觉得老师不负责任，不给自己家孩子撑腰，直接投诉举报，还报警。老师处理了，现在觉得还不得劲，非要找沈教授加急。连麦 破败率售完一通后，沈教授花了四十分钟开导这位家长，并给出方案，因为你的孩子接受了你的信息，你的解释风格，我很惨，我被老师不公平的对待，你的孩子认同了你的概念，他又很惨，所以你的孩子受你的影响，你才是你孩子出现问题的原因，真心的跟前面那个老师去 道歉，得到他的原谅，因为你很可能把这个老师害得很惨。只有你这么做，你的孩子才能走出受害者的角色，他没有被受害，只是你过度反应，你的孩子跳出受害者角色，才有可能跳出这种 却计划抑郁的问题。结果家长反手把沈教授也举报了，说他连麦影响本职工作。而且不止是这样，他还一遍遍的给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰，整的那几天，沈教授天天都在写情况说明。最后沈教授说，这个连麦视频不会下架，要跟家长应当到底，自己没有任何错，如果息事宁人，就是对遭遇过同样家长的老师们的辜负。