三下语文第五单元想象的方式有什么

三年级下册第五单元呢，难点就在于想象，总是让你展开想象，写一写，或者想象一下后面还会发生什么呢？或者让你逆向想象，仿写个句子，孩子说，我想象不出来呀，哎，咱们今天十分钟把一个单元从头到尾洗头先呢，做一个地毯式的复习， 十分钟完全跟下来，考试上个九十五分，一点问题都没有，赶紧点赞收藏，而且点关注呢，每个单元跟我走，从现在干到期末考试，让你一整个学期语文稳定在九十五以上。首先本单元第一大必考阅读题，叫做让你画出神奇想象的句子，这个一定会考察到， 那什么样的句子才算有神奇想象的呢？你就找文章当中那些特别天马行空的现实生活当中一定不会发生的句子，比如说胡萝卜先生的长胡子，他说对一个胡子来说，果酱是多么好的营养品啊，于是这个胡子啊就一点一点的在变长， 这个在现实生活当中肯定不会发生吧，就算你这个胡子，你沾了再多果酱，也不会嗖嗖嗖嗖就长那么长了，是不是？肯定不会，所以你就画这样的句子，然后怎么解释它呢？你就说，一，它在现实生活当中不会发生。 二，他是坐着大胆想出来的。三，所以我觉得他很神奇，是神奇的想象，注意到说明，一，现实不会发生，二是坐着自己大胆想出来的，所以神奇，这样解释就没问题了。第二大阅读题型也几乎是必考的，让你展开想象写一写接下来还会发生什么， 比如说胡萝卜先生这篇课文，课后题就是你展开想象，写一写还会发生什么是不是？那这种题怎么做呢？给你一个小口诀，叫做先读前文，找规律，顺着特点延伸写，一定不要自己瞎想，一定要先回到原文，看看前文当中有没有什么规律呢？ 那前面小男孩把胡萝卜先生的长胡子当做什么？当做绳子用来放风筝，是不是鸟太太呢？把他长胡子当做绳子，用来去晾尿布， 以及呢？白菜小姐把胡萝卜先生的长胡子呢当做一根绳子，用来去系胡萝卜先生的眼镜，防止眼镜滑下去， 所以我们就会发现了，哎，前面胡子派上的三种用场都和什么有关呢？都和绳子有关系对不对？放风筝是要风筝线的对吧？以及晾尿布是要一个晾衣绳的对不对？绑眼镜是不要一根绳子的呀，所以我就明白了，要把胡子当做线或者当做绳子来用， 那我们就找到它的特点和规律了，就要顺着这个往下写了。当做绳子当做线，那还有什么用场呢？比如说我们荡秋千， 荡秋千是不是要两根绳子才能荡起来，对吧？再比如说缝衣服，哎，是不需要用线去缝衣服，对吧？再比如说钓鱼，需要一根长长的钓鱼线，垂在水中才能钓上来鱼，那我们就可以写了。小松鼠想要去荡秋千，于是呢就找胡萝卜先生借了一段长胡子，自制了一个秋千，开心的荡了起来。 小猫咪呢肚子很饿，于是呢绞了一根树枝，哎，上面呢，拴上胡萝卜先生的橙胡子，垂到水中，成功钓上来鱼。这样展开想象，编写故事都是没问题的。下一篇课文，我变成了一棵树。 这篇课文表现了儿童丰富而天真的想象，歌颂了母爱的包容和伟大。这篇课文当中有很多小的考点，比如说这句话 呀，我真的变成了一棵树。这句话读的时候应该用什么样的语气读呢？经常考到选择题，什么语气？是很慌张，很恐慌，很害怕喽。你看前文，他说了， 我真希望变成一棵树，后来果然真的变成了一棵树。是我想变还是不想变？我很想变，哎，所以我一定不是惊慌的是不是？我可能有点惊讶，但更多是惊喜，是开心，是激动的心情，千万别搞错了。再往后， 我的树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的，正方形的，长方形的，圆形的，菱形的。省略号。这个省略号代表什么？ 代表劣举的省略。这个呢，还有很多形状呢，比如说有梯形的，有五角星形的，还有心形的等等。哈，只不过我省略掉了。所以这里是写出了鸟窝形状的千奇百怪，以及翻过来这句话， 他不知道我变成了树，就妈妈不知道我变成了树。我又点失望，为什么我既高兴又失望呢？ 我高兴是因为什么？是因为终于没人管我了，终于没人喊我吃饭了，我可以开心的玩了。最高兴是因为没有人管我，可以尽情的玩耍了。那为什么失望呢？ 我的亲妈妈居然没有认出他最了解的宝贝女儿，我是不是啊？妈妈是最了解我的，他都没有认出我，所以我有点失望。写出了一个小朋友，他内心的矛盾的心理。以及呢，这篇课文还会讲到我刚刚说过的两个阅读题。第一个让你找到文章里面 新奇有趣，有神奇想象的句子，就找现实生活当中不会真正发生的就可以了。比如说我真的变成了一棵树这句话就可以， 因为现实生活中你不可能真的变成树，是不是？以及呢？树上长满了各种形状的鸟窝，树上应该长树叶，长果实，怎么会长鸟窝呢？对不对？这个也不会真实发生。还有我请小白兔小刺猬住进鸟窝里面呢，这个也不会真实发生。这些句子都是可以选择的， 那你说他为什么兴趣有趣呢？你就说现实生活中不会发生哦，是作者大胆想象出来的，所以很兴趣，有趣就是满分， 以及下一个其实就是展开想要再写一写了。如果让你想让你写，你想变成什么，那原本当中是变成了树对不对？那我们变成植物呀，动物呀，都可以，我们可以变成包括一朵云也可以，对吧？小鸟啊，一株小草啊，都可以， 比如说变成一朵云啊。我惬意的躺在天空当中睡着懒觉，终于不用写作业了，没有人喊我上学了，但是我飘着飘着突然发现，哎， 下面是我的妈妈，比如说我的妈妈是个交警，他正在那站岗执勤呢。哎呦，烈日炎炎，炙烤着妈妈，妈妈的整个这个额角呢，全都是汗珠，我看到之后赶忙飘了过去，帮妈妈挡住了太阳。 妈妈看这一片阴凉，抬起头，哎，冲我笑了笑，仿佛知道了什么似的，让我心里甜滋滋的，哎，能这样去编一个奇妙的故事就可以。课文讲完了，第二大考点，仿写句子，编故事。首先是第六十四页的出世神手，这里上来就是一个编故事的考试题，他说，夏天到了，虫子王国一片沸腾， 瞌睡虫们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。该怎么样编故事呢？第一步，锁定关键词。这句话的关键词是什么？首先有三个字叫瞌睡虫，他不是普通的虫子，他是瞌睡虫，哎，会让人打瞌睡的。 其次，他要干嘛？交朋友，找朋友，是不是啊？好，锁定这两个关键词之后，往后编就行了，比如说瞌睡虫啊，管他叫虫虫， 虫虫找到了，小明交朋友。小明正在听课，突然他感到一阵瞌睡，哎呀，不由自主的头越来越沉，趴在了桌子上，口水都流了一地。 虫虫不服气，又找了保安叔叔交朋友。保安叔叔呢，感觉眼皮越来越沉，开始打架，差点从保安亭上面跌下来，摔下来，是不是？哎，就可以写这个虫虫交朋友的过程，交到一个新朋友，这个朋友就开始打瞌睡，从而引出了一系列故事就可以了。 再往下这个，他说小牧童呢，被吹到了颠倒村，颠倒村里啊，树枝和树叶长进土里，树根却伸向天空， 只要是一切都是颠倒过来就可以了。比如说，小鱼在天上飞，小鸟在海里游，小朋友们在照顾爸爸妈妈，爸爸妈妈躺进了摇篮里啊，这样写就可以。接着是第六十七页， 铅笔还有哪些梦想？请你仿照课文说一说，写一写。那我们先看铅笔在前面有哪些梦想呢？他想当船桨，想当木筏，想当标枪， 他想当的都是细长条状的东西对不对？那比如说他可以当筷子是吧，可以优先品尝美食，他还可以当旗杆，想把红旗挂在身上，还可以当大树啊，细细长长的，郁郁葱葱的一棵大树啊，为人们投下一片阴凉等等，都可以。 再往后翻这篇文章啊，在第六十八页，他说尾巴他有一只猫，喜欢睡觉的风，你想到什么？展开想象，说一说。又让咱们来去访说去访，写了，那尾巴他有一只猫是什么？是逆向思维的想象，这个经常考到，什么叫逆向思维呀？ 正常是猫有尾巴，是不是他说尾巴有猫就是逆向思维？那咱们可以写鸟儿拥有一片天空，小鱼拥有一片大海，这样的都可以啊，这个逆向思维很有可能考划重点哈。 再往后看，喜欢睡觉的风，这什么样的想象，是女人吧，把风当做人来写了，是不是？那么可以说，爱笑的小花，爱生气的小汽车都可以。接着第三大板块就是我们的基础字词了，首先在十六课当中藏有一个词语叫做匆匆忙忙，他是 a a b b 式的 考试，可能让你再写几个，比如说仔仔细细，慌慌张张，吞吞吐吐，哎，这都可以。以及第十七课也藏有一个重点词语在这里，叫做咕噜噜， 他什么？他是 abb， 是 不是啊？那我们还能写相关的，比如说甜丝丝、辣乎乎、酸溜溜、绿油油，哎，都可以的。接着就是我们课后的三张表格了，十字表格当中只有一个字的读音有点难，这个是菱形了，菱形哎，别错了。 再有就是我们的词语表格了，词语表格当中我们来划一下重点哈，发愁的愁不太好写，多写几遍。浓密的密，底下是一个山，字底是个山 形状的形，注意是这个形哈，不是这个型号的形。还有状是这个状，他不是那个，呃，身材健壮的那个状哈。叮铃的铃不太好写， 麻烦的烦，秘密的密，哎，注意，秘密这两个字怎么写？这个经常考到最后呢，就是我们的作文了，但要强调的是哈奇妙的想象，想象他不是随便瞎想。比如说你可以写小鸟在枝头唱歌，这是合理的，因为小鸟本身就会叫，它叫声很优美，就像唱歌一样。 你还可以说柳树梳了梳他的长发，让春风给他去塑造一个新的发型。也可以因为柳树的枝条垂下来，本身就像长发一样。 但你不能突然就写小鸟在枝头举重，举重，这小鸟他那么纤细，那么柔弱，怎么能举重呢？是不是你要从事物本身的特点出发去展开想象，而不能随便瞎想，随便乱写？除非你能说明白这个小鸟为什么他可以举重啊？言之城里也可以。 那第二种呢？可以采用逆向的想象，比如咱们刚说了，尾巴它有一只猫，就是逆向的。也可以，比如说建立一个新的世界。这里面呢，冬天是热的，夏天是冷的。哎，这样也可以发文呢，我贴在屏幕上了，可以截图保存下来，多读几遍。 好啦，恭喜大家听到最后，如果十分钟你都记住了，那这次考试啊，九十五分肯定是你的，考好了记得来直播间给我报喜说一声。

三年级下册第五单元同步作文，奇妙的想象，很多娃呢无从下手，要么是根本不知道怎么想象，要么是想的天马行空无厘头。 所以这篇作文的难点，一是用记法建立想象的支架，二是用访写提升细节刻画的能力。今天让老师呢就带你从审题立意到列题纲，到内容选材，到五篇优质泛文参考。你把这篇文章完全讲透，做到听完下笔就会写，像我班上的学生一样，写到生动精彩的六百字啊！ 写同步作文之前呢，一定要细看课本，因为题目当中往往就直接藏着选材的方向和整体作文大纲。下面这些题目一定会激发你无穷的幻想。 最好玩的国王一本有魔法的书，假如人类可以冬眠，这里面的例子呢，基本都是一些非常具有反差性的人物或者是场景，我们就可以拆解成人物家怎么了， 并在这个情景下去猜测为什么会有这样的事情发生。比如说，一本有魔法的书，为什么会有魔法呢？也许他是女巫的书。 完成了题目的拆解之后，要以此为素材，或者自己创作情境，编一个虚构类的想象故事。好，下面就是完整的作文思路提纲和泛文开头就需要完整交代故事发生的背景， 什么时间在哪里，什么人想要做什么，整件事情的起因是什么？比如说，我们要写滚来滚去的小土豆，一天早上，小土豆在黑乎乎的泥土里待腻了，于是他准备出去闯一闯，去看一看外面的世界是怎样的。这就是后面发生的故事的起因。 写月亮藏在山洞里也是同样的结构吗？中间步伐要是想让整体故事一波三折，妙趣横生，怎么处理呢？光和孩子说你要写的一波三折，很明显他是听不懂的。孩子缺乏的其实是想象的支架。我有一个娃，一听就能懂的方法，叫做困难制造法。 首先呢，你要人为去给主人公制造困难，我们叫主角倒霉法，比如说让主人公倒个霉，就能让事件出现波折了。小土豆用力滚，一不小心掉进了一个深深的坑里， 他试着跳了跳，可是远远不够，这个太令人苦恼了，他试着大声呼喊，也没有人来救他。第二呢，是给配角制造困难，也叫配角出现法。找一个配角安插在故事里。小土豆正在河边休息，忽然眼前一黑，发现自己突然飞起来了， 身上呢，还有点疼，盯紧一看，原来他在一只老鹰的爪子里，正越飞越高，制造了一个老鹰配角。第三呢，是大风大雨法治到自然环境的困难。小土豆啊，滚到了一片草原上，没想到刮起了龙卷风，四处的东西也都被卷了起来，小土豆也在龙卷风里转的头晕眼花。 所以，通过主角倒霉配角出现大风大雨，就能让事情的经过妙趣横生，一波三折。这比我们单纯跟孩子强调想象作文要写的生动，这种只给要求不给方法的教法要好理解下笔的多。 这就是我说的为孩子建立想象的支架，用指令精准的访写，为孩子降低应试作文的难度。我的全年体系的作文大通关，都是这样，去逐步解构文章结构，从经典中汲取框架，让孩子做到轻松写作。 试听暑期的乐解课也可以评论区留言我试听，这是完整的中间部分的范例。最后看结尾，想象作文啊，它也属于序式作文的一种，所以结尾呢，就只需要交代清楚故事的结局就可以了。 遇到的困难解决了吗？到底是怎么解决的呢？与故事的内容直接相呼应，可以用人物的对话搜索全书。这是完整的作文提纲。我是亚老师，一个讲课逻辑清晰又极能抓孩子注意力，调动孩子情绪的老师，教你深度思考，理性极娃！

三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这篇想象力的作文，很多小朋友都不会写， 别怕，十年老教师丸子老师只需要三分钟就可以手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子们写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了三年级第五单元的习作资料包，里面有奇妙的想象的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 我们都知道啊，审题不对，努力白费！我们先来审题，我们可以选择语文课本上新的题目当中的其中一个题目，写一篇想象故事， 也可以写其他的想象故事。一定要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 那既然要编写一个想象故事，我们要要素齐全，四肢健全。肯定会有小朋友一头雾水，什么叫要素齐全四肢健全呢？要素齐全就是写事一定要有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这六要素一定要齐全。其实呀，作文和人一样，都有四肢，那作文的四肢就是作文的四大描写， 语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这四肢和人一样，一定要缺一不可哦！ 确定好主人公之后呀，我们在编故事的时候，要有拟人化的想象，故事情节要一步三折。接下来，我们就以躲在草丛里的星星为例，三步开始创作这篇作文吧。 第一步，开头我们可以写一写星星躲在草丛里的原因，原因可是五花八门的，不同的小朋友写出的原因肯定是不一样的， 比如一天晚上，夜幕降临，太阳公公回家了。幽蓝，幽蓝的天空中点缀着无数颗小星星，一眨一眨的 就像宝石镶嵌在幽蓝的夜空中。皎洁的月亮仿佛一只银色的小舟，在幽蓝的大海里航行，周围的一切都是那么安静。咦， 草丛里一闪一闪的东西是什么？原来是一颗不小心被挤下来的小星星。 第二步，中间部分要抓语言动作，神态描写，写一写躲在草丛里的星星会有什么表现？是害怕的瑟瑟发抖，还是兴奋的又蹦又跳？ 他可能会遇到草丛里的什么小动物呢？会发生什么奇妙的事情呢？比如，呜，躲在草丛里的星星放声大哭。咦， 是谁的哭声？在散步的小萤火虫提着灯笼闻声赶来，他左看看，右瞧瞧，看到了一团亮光。小萤火虫朝着亮光好奇的问， 你好吗？你怎么躲在草丛里面呢？小星星听到声音，有些害怕的探出小脑袋，小心翼翼的问， 你是谁？小萤火虫笑容满面的说，我是小萤火虫。闪闪。小星星看着这个闪闪发光的动物，哭泣着说出了自己的烦恼， 我受伤了，回不了家了，你能帮帮我吗？小萤火虫拍着胸脯，信心满满的说，没问题，交给我吧。 小动物们又会怎么帮助小星星回到天空呢？一定要抓住动作描写和语言描写，大胆想象。 比如闪闪尾部发出了一闪一闪的荧光，把自己的朋友们召唤了过来，对他的朋友们说了一下自己的计 划。闪闪说，我们肩膀踩肩膀，可以摆成一架高高的梯子，小星星顺着梯子就可以爬回家了。萤火虫们说干就干，不一会，他们就完成了天梯。 闪闪让小星星爬上梯子。小星星顺着梯子往上爬，一边爬一边向小萤火虫们招手说，谢谢你们，我们永远是最好的朋友。小星星越爬越高，渐渐地消失在了小萤火虫们的视野中。 最后一步，也就是结尾。我们可以使用自然式结尾，写一写故事的结局。比如，每到夏天的夜晚，小猩猩就会和萤火虫们相见。 小猩猩在天空中眨着眼睛向萤火虫们打招呼，他们一起分享着身边发生的故事。这篇文章已经讲完了，其实有没有发现呀，作文就是这么简单。所谓方法是直观重要的。 如果你家孩子不会写作文，请跟着我和全程课的孩子们一起学。

你用上这个万能模板，考试指定万能模板，人前一亮 三下第五单元，习作奇妙的想象。三婶老师啊，教你一种高分思路，用上它呀，咱也能写出优秀范本。比如说，咱写啊，水果们的音乐会怎么来写呢？第一步， 开门见山亮身份，你是谁？你要干什么？比如，我是香蕉，一根弯弯的香蕉。今天啊，我要和小伙伴们举办一场热闹的音乐会。 那第二步呢，我们要两组对话写元音。为什么要举办这个音乐会啊？我们通过对话的形式给他写，具体写，生动。比如说，夜深人静，水果店打烊了， 鸭梨凑过来问我，香蕉，香蕉，我们天天待在店里好无聊啊，做点什么呢？不如啊，我们举办一场音乐会吧，让大家都热热闹闹的。我笑着说道， 太好了，太好了，可是我们没有舞台和乐器，怎么办呢？鸭梨皱着眉头问，别担心，我们自己动手，我的身子那就是大提琴呢， 你的嗓子就是最好的乐器了。我胸有成竹的说，注意了啊，各位同学，我们在运用两组对话的时候，可以让这段写的又长又生动，让读者呢能够身临其境，也特别的有代入感。 那第三步呢，我们就要设置情境会场景，这个音乐会到底是一个什么样的场面啊？写起来，比如，咚咚东西瓜大哥用圆滚滚的肚子敲起了鼓点，我拎着大提琴率先登场，这琴弓啊，这么一拉一推，浑厚的音乐就飘了出来。 鸭梨站在中间是放声歌唱，婉转的歌声啊，传遍了整个水果店。那樱桃们呢，手拉手组成了合唱团，跟着节奏啊，轻轻哼唱，橙子小姐呢，还贴心的给大家送来了甘甜的橙汁， 整个水果店都沉浸在欢乐的音乐会里，热闹极了。看到大家玩的这么开心，我也是格外高兴， 连拉提琴的力气都变大了。小伙伴们是越唱越投入，脸上都洋溢着幸福的笑容。你看这个场面是不是写的又生动又热闹？那第四步咱来了，叫做圆满结束 化收获。那怎么来写呢？天快亮了，音乐会啊也接近了尾声，我们收拾好乐器，互相道别，西瓜大哥笑着说，今天的音乐会太开心了，下次我们还要一起举办。 我点点头，当然了，这一场音乐会会让我们不再无聊，还感受到了团结的快乐。 从此以后，我们经常一起举办小合唱音乐会，水果店再也不会无聊，我们也成了最亲密的小伙伴，一起分享快乐，收获成长。

这篇作文看似简单，但是啊，很多同学都被要求重写，这就是三年级下册第五单元作文奇妙的想象， 那怎么才能一次性写出高分作文呢？今天这个视频呢，我用三分钟彻底教会你。咱们呢，看课本上给出的七个题目，可以任选一个构思故事。这一步啊，是最难的，很多同学构思呢，李老师啊， 教你两招。第一招啊，就是拟人法，咱们呢，给不是人的事物赋予人物的特点。比如说，滚来滚去的小土豆，可以把它想象成一个热心人，滚到马路上，推走了可能让老人滑倒的香蕉皮， 滚到游乐场安抚和妈妈走时哭泣的孩子等等。那第二招呢，就是超能力法，咱们呢，赋予某个人或者是某个事物超自然的能力。 比如啊，一本有魔法的书，可以让你实现穿越，和白雪公主、灰姑娘做好朋友。还可以啊，变成交通工具，带你去世界各地领略新奇的事物等等。那我呀，就以土豆为例，具体讲下应该怎么写。 第一步呢，咱们呢，先写开头，直接告诉读者主角是谁，故事最奇妙的设定是什么，要么设置悬念，要么直接点题。我是这样写的， 菜园的角落里躺着一个圆滚滚的小土豆，他看着天上飞来飞去的小鸟，心里藏着一个大大的梦想，滚出菜园，去看一看外面的世界。 第二步写中间，咱们呢，可以用一到两个小故事写清故事的经过。这里啊，要突出奇妙这个主题，而且故事啊，你得编的有意义，不能胡编乱造哈。你看，老师是这样写的， 趁着农民伯伯不注意，小土豆身子一使劲，咕噜噜就从围栏里滚了出去。他先滚到青青的草地上，一群小蚂蚁正扛着粮食发愁，小土豆赶紧喊，快上来，我当你们的小车。 小蚂蚁们爬上来，小土豆滚了滚，很快就把粮食运回了家。小蚂蚁们连声道谢，小土豆心里却美滋滋的。 他又滚到了小河边，一只小瓢虫不小心掉进了水里，正扑腾着翅膀喊救命。小土豆灵机一动，滚到一大片落叶上，把落叶推到了瓢虫身边。小瓢虫赶紧爬上来，终于得救了。 突然，天空下起了大雨，小土豆一不小心滚进了泥坑里，怎么也出不来。他又冷又怕，想起了菜园里温暖的泥土。就在此时，一个小女孩发现了他，把他带回了家，种在了阳台的花盆里。 第三步写结尾，咱们呢，给故事一个完整的结局，加一句小小的正能量或者是感悟就可以了，老师是这样写的哈。没过多久，小土豆发了芽，长出了许多圆圆的小小土豆。 他看着身边的小小土豆们，笑着说，原来最奇妙的旅行不是走遍天下，而是用自己的力量帮助别人，还能长出新的希望呢。怎么样，你学会了吗？

你要用上这个这个单词，肯定让 同学们三下第五单元的习作啊，奇妙的想象。三石老师呢，教你一种高分的思路， 用上它呀，咱也能写出优秀的范。首先呢，咱要回到课本来看一看，人家给了这么多题目，咱要选择哪一个你？比如啊，三水老师，我想选择的是手把功呢，因为我觉得这个题目还挺有意思的，新奇有趣，也特别符合奇妙的想象这个主题。 那咱选定题目之后干啥来？开始写，开头可以怎么写呢？来，用上一招叫做月光三洒法。怎么写呢？来看 夜深人静的时候，皎洁的月光洒在书桌前，洒在台灯下，也洒在小主人熟睡的小床上。小主人的双手实在是太累了，决定集体罢工。那接下来重头戏来了，咱要写中间部分。 中间部分怎么写呢？咱可以写一写是哪些手的部位。参加了这次罢工。哎，他罢工，他的原因是什么呀？我们也可以通过一些语言呀，动作的描写来点出他罢工的原因。比如说，我们先来写右手这一段，最先罢工的是最辛苦的右手， 只见他叉着腰，呼呼的嚷嚷着，我天天握笔写字，端碗吃饭画画，做手工，功劳最大，却最劳累，我坚决要罢工。 说完呢，就僵硬的垂在身侧，连一支粉笔都握不住了。然后你还可以写他具体的手指头的表现，比如他上面的大拇指，更是激动， 紧紧的蜷起身子，再也不肯出来帮忙按压抓握，气鼓鼓的喊，我才是按压的主力呢。我也累坏了，其他几根手指呢，也跟着是连连点头。接下来呢，我们再来写左手这一段， 左手耷拉着脑袋，无精打采的靠在桌边，皱着眉头不停的抱怨。我天天配合右手拿东西做家务，还要按着本子让右手写字，我也快累的喘不过气了，说完一动不动，再也不肯帮小主人做任何事了。 接下来呢，咱也可以写一写其他手指的表现，不过这个时候啊，咱可以略写这一段，降落了也全都缩成一团，不肯动弹。 那接下来说完罢工原因啊，咱得写一写负面的影响啊，这左手右手各个手指都罢工了，会影响什么呀？比如说喝水啊，翻书啊等等。咱可以这么写， 小主人想喝水却拿不起杯子，想翻书却翻不开树叶，想玩玩具却抬不起手，家里一下子变得乱糟糟了。好了，那面对这样的乱局，小主人会有什么反应呢？是哭泣，是着急还是什么呢？我们可以这么写。 小主人着急的快要哭了，他决心做出改变，从今往后啊，爱护自己的手指。那最后呢，我们就可以写结尾了。结尾怎么写？我们用上环境描写，既优美，还能够写出首尾呼应的效果。 夜风轻拂，月光温柔的照在主人的小手上。这场奇怪的罢工啊，在小主人的道歉声中，悄悄落下了帷幕。

你们有没有想过，一滴水也会有自己的故事？如果有一天，你趴在窗台上看雨，发现有一滴小水滴特别调皮， 他不按常理出牌，没有落进池塘，也没有落进花盆里，而是开始了自己的冒险之旅。这会是一个怎样的故事呢？今天张老师以贪玩的小水滴为题，和大家一起完成三下第五单元的题，做奇妙的想象。首先是开头的部分，要引出你的想象对象， 可以用场景引入法，先描写一个场景，再引出故事的主角。可以这样写，哗啦啦，哗啦啦，下雨了，我趴在窗台上，看着雨点从天上落下来。 有一个小水滴特别调皮，他没有落进池塘，也没有落进花盆，而是落在了一片叶子上，弹了一下，又滚到了地上。他好像一点也不着急，在地上蹦蹦跳跳的，玩的可开心了。 我心想，这个小水滴可真贪玩呀！接下来是中间部分，我们要写一写这个小水滴发生了什么样的故事。可以分成两段来写，先略写小水滴贪玩的经历， 再详细写他遇到困难之后的经历。先简单写一写小水滴是怎样贪玩的。这个小水滴离开了雨滴大家庭，开始了自己的冒险之旅。他先跳到一片花瓣上，在花瓣上滑滑梯，呲溜一下，从花瓣间滑到了花蕊里，弄得满身花粉香喷喷的。 他又跳到了一片荷叶上，在荷叶上滚来滚去，像一颗透明的小珍珠。荷叶姐姐笑着说，真是个贪玩的孩子。接下来重点写一写小水滴遇到困难之后的经历。可以这样写，小水滴玩累了，想回家找妈妈，可是他这才发现自己迷路了。 太阳公公越升越高，阳光越来越热，小水滴觉得自己的身体越来越轻，越来越轻，他害怕极了，我是不是要消失了？他拼命的喊，救命啊，救命啊！ 一只蚂蚁路过，看见小水滴快被晒干了，急忙找了一片树叶盖在他身上。小蚂蚁问，你怎么一个人在这里呀？ 小水滴哭着说，我太贪玩了，离开了大家，现在找不到回家的路了。小蚂蚁说，别怕，我知道怎么帮你，你紧紧抱住这片树叶，等风来了，我送你回家。过了一会，一阵风吹来，小蚂蚁把树叶举的高高的，小水滴紧紧抱住树叶， 风把它带到了空中，越飞越高，越飞越高。小水滴看到了云朵妈妈，她兴奋的喊，妈妈，妈妈，我回来了。 云朵妈妈张开怀抱，把小水滴紧紧的搂在怀里，又心疼又生气的说，以后可不能一个人乱跑了， 多危险呐。小水滴红着脸说，妈妈，我错了，我再也不贪玩了。最后用感悟式的结尾来自然收束。从那以后，小水滴再也不贪玩了， 他总是乖乖的和伙伴们在一起。外面的世界虽然精彩，但是也要记住，家才是最安全，最温暖的地方。

同学们，在想象的世界里面，其实什么事都可能发生。三年级下册第五单元的习作，奇妙的想象，很多同学觉得很难，其实不是没想法，而是你的想法太乱，不知道怎么写。 那今天呢，王老师就以滚来滚去的小土豆为例，教大家一个地点串联法， 教你把天马行空的想象看成一篇精彩的故事。高分作文的第一步就是让主角火起来。 我们开头不用长篇大论，一句话就要亮明主角和他的愿望。比如可以这样写，菜园里躺着圆滚滚的小土豆，他天天闷在黑漆漆的泥土里，无聊极了。他最大的愿望就是滚出菜园，去外面的大世界探险。 那同学们看，一个有目标的主角立刻就登场了。接下来呢，就是故事最精彩的部分，这个小土豆滚啊滚，他会滚到哪里去呢？我们用地点串连法，让他去几个不同的地方，但是呢，每一个地方都要发生一件事， 关键是事情不能总是顺顺利利的，得有一点小波折，这个故事才好看。第一站呢，鸡窝。 这个小土豆咕噜噜滚进了一个鸡窝，正好砸在了正在孵蛋的鸡妈妈的屁股底下。 鸡妈妈吓了一跳，回头一看，惊喜的咯咯叫起来，天呐，哪来的这么大个还带着泥的鸡蛋？说着呢，就用翅膀把小土豆往身下更暖和的地方塞。小土豆被压的喘不过气，又热又咬， 他拼命扭动身子大喊，我不是鸡蛋，我是小土豆。可鸡妈妈以为他在蛋壳里闹腾，还心疼的轻轻的啄了啄他， 想看看他是不是要破壳了。小土豆吓得一使劲，从鸡翅膀底下钻了出来，连滚带爬的逃出了鸡窝。 第二站，快餐店，惊魂未定的小土豆又滚啊滚，滚进了一家快餐店的后厨， 空气中弥漫着炸薯条的香味，馋的小土豆直流口水。他刚想凑过去闻一闻， 一个带着高高厨师帽的大汉就看见了他，眼睛一亮，哇，一个多么完美的土豆，做成金黄酥脆的炸薯条，一定美味极了。说着呢，就伸出大手要抓他。 这个小土豆吓得一哆嗦，赶紧往地上一钻，从一堆土豆底下滚了出来，边滚边喊，不要吃我，我不想变成薯条。他使出吃奶的劲，嗖的一下从后门滚了出去，身后还传来厨师的惊呼， 咦，刚才的那个土豆呢？第三站，来到了足球场，逃出生天的小土豆又滚进了一个热闹的足球场，一群小朋友正愁球不够用，看见他立刻欢呼起来，太好了，一个天然的足球， 一个大脚踢过来，砰的一声，小肚肚感觉自己的身体快散架了，哎呦，别踢了，我疼！可小朋友们根本听不见，只顾着抢来抢去。 小土豆被踢的晕头转向，一会撞在球门上，咣当一声，一会又被踢的在空中转了个圈。他大喊着，我不是球，我是小土豆，结果被一脚踢进了旁边的草丛里，这才趁机溜走了。 同学们看，通过鸡窝、快餐店、足球场这几个地点的转换，小土豆的冒险就一波三折，充满了惊险和趣味。那这个呢？比平铺秩序的鞋，他滚啊滚，看到了花，看到了草，要吸引人多了。 经历了这么多，小土豆的冒险也该收尾了。那我们结尾的时候，不能只说我醒了，原来是梦， 要写出主角的收获和成长。比如小土豆，最后滚回了熟悉的菜园，重新钻进了温暖的泥土里。他心想，外面的世界虽然精彩，但处处是危险，还是家最安全。 这个感悟呢，就是文章的升华，让作文有了温度。同学们，你学会了吗？地点串联法不仅能写小土豆，我们还可以写小水滴、小星星的旅行。 跟着王老师把这个方法用到你的作文里，你的文章也会变得生动有趣。想学到更多写作知识的同学可以点个关注，我们下节课再见！

手罢工了。在奇妙的身体王国里，双手一直是公认的劳动模范，可小主人亮亮实在太不尊重他们了。写作业时，亮亮用他们乱涂乱画，弄得指尖黑乎乎的。 吃零食时，亮亮抓起薯片就往嘴里送，却从不让他们好好洗个澡， 双手的手心里藏满了黑泥，像一张张委屈的小脸。终于，在一个阳光灿烂的周末，双手忍无可忍，决定举行一场大罢工。 早晨闹钟响个不停，亮亮习惯性的想去关掉它，可奇怪的事情发生了， 他的两只手像灌了铅一样沉重，任凭亮亮在脑海里怎么下命令，他们都软绵绵的垂在身体两侧，一动不动。亮亮急的满头大汗， 他想穿衣服，可手指变得僵硬无比，连一颗纽扣都捏不住。 他想拿牙刷，可双手软塌塌的，怎么也握不住牙刷柄。最狼狈的要数午餐时间，没有了双手的帮忙， 亮亮只能像小猫一样趴在桌子上，费劲的用嘴去叼碗里的肉丸。一不小心，手臂碰倒了牛奶杯， 白色的牛奶顺着桌角流了他一身。亮亮看着湿透的衣服，眼眶一下子红了，心里又着急又委屈。 这时，他的脑海里传来了双手闷闷不乐的声音，亮亮，你总是让我们沾满污垢，却从不带我们感受温水和肥皂的清香。我们太累太脏了，我们要罢工到底！ 亮亮听了，羞愧的低下了头。他费力的蹭到洗手池边，用胳膊肘轻轻顶开了水龙头。 当温热的水流过指尖，亮亮诚恳的道歉，亲爱的伙伴，我错了，以后我一定好好爱护你们。话音刚落，双手突然变得灵活无比， 亮亮赶紧涂上洗手液，认真的揉搓出雪白的泡泡。看着干净又红润的双手，他开心的笑了，暗暗发誓，以后一定要勤洗手，讲卫生，再也不让这对好伙伴受委屈了。

夏夜的果园静悄悄的，月光轻轻洒下来，给每片叶子镀上了一层温柔的银光。一场特别的音乐会就要开始了。 红彤彤的苹果妹妹站在枝头，用清脆的嗓音唱起了甜甜的歌。歌声软软的，飘得很远很远。 金黄的芒果哥哥抱着小吉他，指尖轻轻拨动，沙沙沙的旋律温柔又好听。 一串串荔枝提着小红灯笼围成一圈，当观众听得入了迷。最活泼的是小樱桃，她穿着红裙子，在草地上蹦蹦跳跳的伴舞，一不小心划了一下，引得大家都笑了。 榴莲大叔晃着身子当鼓手，节奏稳稳的。火龙果披着红衣裳，在旁边轻轻拍手伴奏。 萤火虫提着小灯笼飞来飞去，给舞台点亮灯光。满风也来凑热闹，轻轻摇晃着树叶，为音乐会伴舞。夜色越来越浓，音乐会慢慢结束， 水果们累了，安静的躺在月光里，做着甜甜的梦，期待下一次的欢乐聚会。

三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这个单元的习作是让我们大胆想象，写一个想象故事。教材里给了很多有趣的题目，比如一本有魔法的书，小树的心思，躲在草丛里的星星等等。 那今天张老师就以一本有魔法的书为例，教你一种高分思路，让老师眼前一亮。 写想象故事，开头要引出你的想象对象，张老师教大家一个方法，叫做发现引入法。写一写你是怎么发现这个神奇的东西的？我们可以这样写。周末我去图书馆看书，当从书架抽出一本厚厚的旧书时，奇怪的事情发生了， 那本书突然发出一道金色的光芒，烫得我差点松手。我好奇的翻开封面，只见第一页上写着几个闪闪发光的大字，我是一本有魔法的书，翻开我，你就能实现一个愿望。 接下来就是中间部分，我们要写一写这本魔法书发生了什么故事，可以分成两段来写，先略写发现魔法书之后的心情，再详细的去写实现愿望的整个过程。 好，先来简单写一写我看到这本书后的心情，我们可以这样写。我瞪大了眼睛，不敢相信这是真的。 魔法书实现愿望？这难道是童话故事里才有的情节吗？我揉了揉眼睛，又看了一遍，那几个字还在发光，我心砰砰直跳，手心都冒着汗。我深吸一口气，小心翼翼的翻开第二页， 接下来，接下来重点写一写我用魔法书做了什么？我们可以这样写一次机会，那我可得好好想想，我想要吃不完的零食，想要一台新游戏机，还是想要每天都放假呢？ 我犹豫了好一会，这时我想起了小区里面的流浪猫，冬天到了，他们没有暖和的家，有时候连饭都吃不上。 对了，我要给他们一个家。我大声的说，我想让小区的流浪猫都有温暖的家。话音刚落，魔法书突然剧烈的抖动起来，金色的光芒越来越亮，刺的我闭上了眼睛。 等我再睁开时，魔法书已经不见了，取而代之的是一张地图，上面标满了小房子的位置。 我按照地图的指引，在小区的角落里找到了那些房子，每一个都是猫窝，里面有软软的垫子，还有猫粮和水。从那以后，流浪猫们再也不用挨饿受冻了。他们在小房子里安了家，每天都懒洋洋的晒太阳。 而魔法书呢？他再也没有出现过。最后是结尾，结尾运用自然收束这一个小技巧来收束全书。 我们可以这样写。虽然魔法书消失了，但我一点都不后悔，因为我用那唯一的一次机会帮助了那些需要帮助的小生命。我想这比任何零食玩具都有意义。

小树的心思在森林的边缘，站着一棵个头不高的小树，别看他每天静静地立在那里，其实他的小脑袋里装满了古怪的心思。小树最讨厌的是 就是脚下的根像锁链一样把它固定在土里。他心想，要是我的根能变成角，那该多好呀！ 那样的话，他就能在路边拦下一辆通往城市的巴士，去看看传说中亮晶晶的霓虹灯，而不是每天对着一群只知道唱歌的麻雀。有一天，小兽的心思被风听见了， 风轻轻一吹，小树觉得脚下一松，他真的迈开了步子。他走呀走，来到了小河边，看到鱼儿在水里自由自在的游，小树又动了心思，如果我的树枝能变成翅膀，我就能飞到云端 去摸摸那块巨大的棉花糖。于是，他用力挥动树叶，竟然真的像大鸟一样飞了起来。他飞过高山，掠过大海， 最后落在了一片荒漠里。这里没有一点绿色，太阳火辣辣的烤着大地。小树突然想起了家乡那湿润的土壤和伙伴们的欢笑。他心头一颤， 原来我最想做的事是把根深深的扎进泥土，撑开一把绿伞，给路人送去清凉。小树猛的睁开眼，原来是一场梦，他挺直了腰杆，开心的笑了。

三下第五单元，习所奇妙的想象，温老师教你一种高分思路，用上它，你也能写出优秀范文。先回到课本当中，来看一下这些题目，你会选择哪一个呢？ 那比如说，温老师要选择的是水果们的音乐会，因为我觉得这个题目比较接近生活实际，比较新颖。好，选定题目之后呢，我们就可以从开头部分开始写了。温老师教给大家的开头方法呢，是月光三洒法，可以这样写， 夜深人静时，皎洁的月光洒在地面上，洒在树，夜间也洒进了一家打烊的水果店里。闲来无聊，水果们决定开一场热闹的音乐会。 那接下来呢，就是中间部分，我们可以写一写哪些水果参加了这次的音乐会，比如香蕉表演拉大提琴，鸭梨表演唱歌，西瓜表演打鼓。好，这三段呢，我们要详细描写。 那接下来呢，再写一写其他水果的表现。记住这一段，我们可以简略描写，这样的话，详略结合文章会更有层次感。 好，我们先来写香蕉这一段。香蕉拎着心爱的大提琴率先登场，他微微弓着身子撑起大提琴，琴弓一拉一推肩，浑厚舒缓的音乐倾泻而出，水果们听得如痴如醉，连鼓掌都忘了。 好，再来写鸭梨这一段。接下来上场的表演者是香甜脆爽，润肺护嗓的鸭梨， 只见他手提着黄色的裙摆，走到场地中央，清清嗓子开始演唱。他的歌声婉转悠扬，赢得了观众们的阵阵喝彩。 好，现在我们来写一写西瓜这一段，该我了，该我了，西瓜大哥等不及了，话音刚落，他就用双手有节奏的拍打着自己圆滚滚的大肚子。 咚咚咚咚！别说，他表演的敲鼓还真是动感十足，节奏欢快，大家都情不自禁的跟着鼓点拍起了手。 好，那接下来我们就可以写写其他水果的表现啦，略写这一段就可以了，大家都积极的加入了这场音乐会。 樱桃家族手拉着手组成了合唱团，橙子小姐还贴心的为大家送上了甘甜的橙汁，苹果妹妹脸颊泛起红晕，跳起了优雅的舞蹈。全场一片沸腾，大家都沉浸其中不可自拔。 好，最后我们就可以写结尾了，可以运用环境描写来收束权威，达到首尾呼应的作用。可以这样写，夜风轻拂，月光温柔的铺满舞台，这场热闹的音乐会在欢声笑语中落下了帷幕。

三年级下册五单元习作奇妙的想象是不是觉得有点难？其实想象类的作文最难的不是写，而是打开你的联想，正好课本上贪玩的小水滴，我觉得这就是一个非常好的题目，内容有一颗贪玩的小水滴偷偷从云端跳下，开启了一场又奇妙又惊险的历险。 那今天呢，我们就手把手教你把贪玩的小水滴四种方法写出一篇联想作文来，让你 直接就能动笔，轻松写出画面感。首先第一步我们要定主线，定冒险，先给小水滴起个名字，比如说我们叫它滴滴，明确历险的起点过程，终点起点，比如说是云端，那过程呢，可能就是来到了一条干净的小溪，然后呢，来到了被污染的水沟，经过治理以后，又重新变回了清水， 最终回到了干净的家园。这样呢，我们就很好的定下了一个环保的深层主题，让文章有了利益。比如说开篇我们可以直接点题，这样写 云朵上有一颗贪玩的小水滴，他叫滴滴，他厌倦了云朵上的生活，偷偷的跳了下来，开启了一场奇妙的旅行， 快速的就切入到了主题里面。那第二步呢，我们就来写一写历险，加上一些细节，这是关键的得分项，把小水滴历险的过程写具体加动作加情绪，像写小朋友冒险一样。 这里小水滴就像一个从没离开家过的孩子，他刚刚出了门，会有什么样的状态反应？他来到了干净的小溪，会有什么样的想法？会和小溪里的水滴说点什么，做点什么，这些都是我们可以来写的东西。当然干净的小溪就像我们生活当中的好朋友一般，比如我们就可以这样写， 滴滴像一颗小小的珍珠，从高空跳了下来，轻轻的落进了一条清澈的小溪里。这里的溪水轻轻的能看到水底的石子，欢快的小鱼。滴滴开心极了，在水里翻着，跟头追着小鱼，和小溪里的小伙伴们一起唱歌玩耍，玩的不亦乐乎， 一边游一边想，地面上的世界可真美好。那第三步呢？就是遇危险扣环保。在历险的过程当中，我们要加入环境问题，比如说污水、垃圾， 我们就可以写小水滴，遇到了困境不用刻意的喊口号，小水滴顺着小河向下游，碰到了工厂排放的废水，你就可以把有毒的污水写成大反派，大反派如何登场的呢？他们会和小水滴发生什么样的故事呢？也可以把污水写成遭遇到污染生病的小水滴， 这样又会发生什么故事，什么对话？比如说我们可以这样想，可贪玩的滴滴一不留神，顺着小溪冲进了一条臭水沟，这里的水又浑又污浊，飘着塑料袋，果皮，散发着难闻的味道。滴滴的白衣服瞬间变得脏兮兮的，呛的他直咳嗽，连呼吸都变得困难。 他害怕的大哭起来，呃，我要回家，这也太脏了。他拼命的想往前游，可怎么也游回不到干净的水中。就在滴滴快要绝望的时候， 看到一群叔叔阿姨拿着工具清理了水沟里的垃圾，还在往水里滴入净化的药剂。慢慢的水沟里的水变成了清水，难闻的味道也消失了。滴滴开心的跳了起来，使劲的往前游，终于回到了干净的小溪里。那第四步呢？我们就要收尾，呼吁环保 历险结束后，写小水滴的变化和心愿，自然的呼吁大家保护环境，比如滴滴看到了清澈的流水，心里暖暖的。 他想对小朋友们说，水是我们的好朋友，大家要保护环境，不要乱扔垃圾，保护好我们身边的每一滴水，我们就能拥有一个干净美丽的家园。怎么样一篇想象类的文章，其实我们可以把它套入到我们生活当中的一些小事当中， 环保也好，历险也好，同学之间的纠纷也好，这些事情套入到一些小东西里，就变成了我们奇幻想象非常好的参考素材。这么想来，这篇作文是不是也并不难写 好？我相信你已经学会我们的内容了。如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

三下第五单元作文，奇思妙想如果你还没有写，或者是写的不好，这条视频能给你灵感。我把开头和结尾的模板以及范文都放在了评论区。教材里给了你七个参考的题目，我再加一个，我有一本魔法书， 这个题目的发挥空间很大，因为它具体有什么魔法是你来决定的。肖老师建议你从学习和生活这两个角度去展开想象。我们第二次案段就写你遇到了什么困难，魔法书是怎么帮你的。 第三次案段就写你有什么梦想，魔法书是如何帮你实现的？我设计的困难是学习上特别的吃力，作业写的很慢。设计的梦想是可以去到任何一本书的世界里畅快游玩。 主体内容已经构思好了，我们来看一看开头的三种模板。我选择的是第一个周末，我在整理书柜时，忽然发现角落里躺着一本特别的书，封面闪着淡淡的金光。我轻轻翻开，没想到这竟然是一本有魔法的书。 第二段段，我们先把你遇到的困难写出来。比如我在学习上一直很吃力，知识学的慢还记不牢，每天写作业都要花费很长的时间。 接着就写魔法书是如何帮助你的。我把这个烦恼告诉了魔法书，只见他发出一道光芒，轻轻扫过我所有的书本。下一秒，海量的知识涌入了我的脑海，这一刻我感觉到思维是无比的清晰，再难的题目在我眼前都成了小菜一碟。第二段的最后一句就写魔法书帮助你，到底有什么效果？我 下笔流畅，温斯全勇，平常要写两小时的作业，这次只用了半个小时就完成了。第三段，在写魔法书带我们去书本世界里游玩的时候，肖老师建议咱们就写教材里学过的故事， 一方面呢是写起来特别的熟悉，另外一方面老师在批改的时候也会有共鸣。比如我问魔法书你还有什么能力，他说可以带我去任意书本的世界里。第一站，我选择了守株待兔的故事，我蹲在树桩旁，在兔子飞奔过来时，一把救下了他，这样一来，那位农夫就不会生出不劳而获的想法了。 接着我去了司马光砸缸的故事，把围着水缸玩耍的孩子们都劝走了，避免了一场惊险的意外，已经想写了两个故事，接下来的内容我们就略写。后来我又去了西游记、山海经等神话故事的世界里，经历了各种各样新奇有趣的事情，直到玩到精疲力尽才恋恋不舍的回来。 结尾的三个模板里面，我选择第二条，因为它有升华。一阵闹铃声把我给叫醒了，原来这只是一场梦啊！但这次神奇的经历让我明白了，这个世界是有魔法的，它的名字叫做知识。怎么样，是不是觉得心里有无数个灵感在疯狂的涌动，一篇高分作文即将面世，那就赶紧把它写下来吧！

三年级下册第五单元习作是奇妙的想象，很多孩子一看到是想象作文就头疼，要么干巴巴像流水账，要么就瞎编乱造，没逻辑。老师看了直皱眉， 今天啊，张老师给你一个高分万能公式，照着写，老师一眼就能给高分，家长赶紧点赞收藏，给孩子多看几遍。咱们先看题目，不管是贪玩的小水滴、手罢工了，还是滚来滚去的小土豆，记住这四部作文，直接起飞。 第一步，定主角，抓特点。先选一个主角，再给他一个鲜明的特点，比如贪玩的小水滴，主角是小水滴，特点就是贪玩。所有故事都要围绕贪玩来写， 别写着写着就跑题。第二步，按顺序编故事，一定要按起因、经过、结果的顺序来写。比如手罢工了，起因是主人天天玩手机，手生气了，经过时手罢工后，主人吃饭写字挠痒痒都做不了了。 结果是主人改掉了坏习惯，手和主人和好了，故事有头有尾，逻辑就立住了。第三步，写生动加细节，把主角当成人来写，加上动作语言描写。 比如写水果们的音乐会，香蕉先生穿着礼服拉小提琴，草莓小姐带着小帽子跳起了舞，西瓜大哥敲着大鼓打节奏，这样写画面一下子就火了。 第四步，写结尾。有道理，结尾一定要升华一下，要么说清楚结果，要么讲个小道理。比如手罢工了，结尾可以写，手明白了，罢工解决不了问题，和主人好好合作才最重要。这样的结尾啊，老师看了都要加分。 我给大家呢准备了两篇，范围就在屏幕上，家长们可以给孩子打印出来，照着读两遍。下次写想象作文啊，直接套用就行了。评论区告诉我你家孩子最想写哪个题目啊，我帮他看看怎么写更出彩。

我是一个圆滚滚的小土豆，穿着土黄色的外衣，脸上还欠着几颗小麻点。 一天，我打了个滚，从菜篮子里跳了出来，心里偷偷乐，哈哈，终于能自己出去闯闯了。一场说走就走的旅行就这么开始了。 我咕噜噜滚过山坡，像个小皮球蹦蹦跳跳，风儿在我耳边唱歌， 蒲公英为我送行。我忍不住喊，风儿，风儿你慢点吹，我要把沿途的风景都看清楚。接着我滚进沙漠，太阳晒得我暖烘烘的，差点变成烤土豆。 我急的直打滚，哎呀哎呀，再摔下去就要变成香喷喷的烤土豆了。不行不行，我得赶紧溜。 我赶紧滚进小河，顺着水流飘啊飘，像坐上了蓝色的小船。 鱼儿朝我吐泡泡，小虾用钳子轻轻夹我，痒的我咯咯直笑。 我心里想，小虾小虾，你可真调皮，不过和你一起玩真有意思。最后，我滚到一片松软的泥土里，打了个哈欠，钻进被窝式的土壤中。 我小声嘟囔，这床泥土被窝可真舒服呀，先睡一觉再说。春天来了，我悄悄探出嫩绿的小芽， 原来我不仅旅行了一圈，还找到了新家，我开心极了，哇，原来滚来滚去的旅行还能收获一个新家呀，太棒了！