克雷洛夫寓言的风筝怎么

风筝，风筝高高的升腾在空中，他向下瞧瞧，看到了一只蝴蝶，他连忙叫道，我的眼睛险些找不着你了。 嗨，你看到我在空中飞翔，嫉妒的痛苦一定折磨着你吧。什么呀，嫉妒吗？真是天知道。依我看 你还没有自知之明呢。虽然你高高飞翔着，然而你是人家用线拉着的呀。你以为你这样被人牵制的生活是幸福的吗？ 绝对不是，我飞的不高我承认，然而我能自己做主啊，我想飞到哪就能飞到哪，再说了，我也没有做别人手中的玩物呀。 风筝听了蝴蝶的话，脸羞的通红，再也不敢说话了。

风筝没有发动机，为什么还能飞那么高？藏了三个物理魔法，你拿着风筝在草地上跑，一松手，他居然自己上天了。更神奇的是，风筝没有发动机，也没有螺旋桨，他凭什么跟飞机抢天空？今天我们就拆解这个纸片超人的飞行密码。 风筝的秘密就藏在四个字里，搏努力！原理，咱们先做一个小实验，拿两张纸放在嘴唇两侧，用力吹中间，你会发现纸不但没被吹开，反而贴的更紧了。这是因为气流速度快的地方，压墙反而小。 风筝的翅膀被风吹过时，上表面空气流速较快，压墙较小。下表面空气流速较慢，压墙较大。上下压墙差，就产生了一个托举力，这就是生力。 当升力大于风筝的重力时，它就飘起来。但光有升力还不够，风筝还需要稳定性。这就涉及到另一个概念，尾巴。尾巴的作用像走钢丝演员手中的长杆，它会通过增加阻力和调整重心，防止风筝左右乱翻。 没有尾巴的大风筝，就像没学过平衡车的你，一上去就倒。再看看风筝线，你以为线只是拴住它错线，其实提供了引角。稍微拉一下线，风筝面就会倾斜，改变气流的方向和速度分布，从而调节升力大小。 你可以把它当做油门踏板，拉紧一点，声力变大，放松一点，它就下降。你知道人类最早的无动力飞行器是什么吗？就是中国的风筝，已有两千多年历史。墨子曾用慕鸠试飞，后来鲁班改进为竹雀。 从风筝到滑翔机再到飞机，人类一步步偷学了鸟类的生命魔法。如果你想设计一款最酷的无动力飞行器，它会是一只风筝的模样，还是像一装一样穿在身上？评论区画出你的脑洞，科学精神就是让一张纸，一阵风都能成为翅膀。

哈喽，各位抖友下午好，我是小楚，今天咱们放的是马老四家十瓶磨砂粉金的三叶虫，是一个软体风筝， 最近肯定大家刷到很多潍坊风筝节，放飞一些大型的软体风筝，呃，一些新手玩家可能很心动啊，都会去冲动消费去购买一款软体风筝，那么软体风筝放飞的时候有什么需要注意的事项以及放飞的经验呢？呃，今天我就按我个人的放飞经验给大家说几点。 第一个是风力啊，一定要选择，呃，三到五级风，我这人认为是四级风左右，是最好飞软体风筝的一个风力，呃，三级半吧，三级半四级， 因为这种风力啊，它比较持续，你放的时候吧，它的风都比较容易吹开，你不像一到二级风，如果你放特别小的软体风筝，呃，基本就放不起来，这也是很多新手买完之后在评论区抱怨，哎呀，主播，我这个软体风筝怎么飞不起来啊，就很难飞，就去退货了。 第二呢，第二点，就是选择一个比较这种开阔的场地，因为它的风啊，不，不，至于特别乱，你像底下可能没风，上面有风，你就要去把风筝拉到很远出去，而且需要两个人，你自己一个人还弄不了，这也是一个原因。 呃，第三点，我们放软体风筝一定要用绳结啊，不要去用连接器，这软体风筝也挺贵的，好几百一个，不要因为去用连接器把风筝给就给弄破了，你刚开始买个新风筝也挺心疼的，这是我觉得啊。 第四点啊，我们尽量去选择轮子，不要去选择拐子，新手用拐子可能没有那么的安全，如果拐子飞出去，你场地有人，你砸到人，这都是安全隐患，一定要注意。 呃，我今天用的是征友 a 九的变速轮，一号八股的凯夫拉线去放这个十平的三叶虫 基本是没什么问题的，因为六级风我都放过。还有一个就是咱们去买软体风筝的时候一定要选择这种知名的几大厂家，你像马老四，新奇特，这是我买过的啊，两家我觉得都挺好的，因为有些厂家他那个三叶虫啊，风大了会哮喘，就那两个风兜会这样喘， 也是不？不是这么的雅观吧，感觉观赏性不强。呃，这个我六级风放的时候他都不会有这种现象， 还是觉得性价比挺高的吧。马老四，这个，所以大家在放软体风筝时一定要注意以上这几点啊，还有最重要的一点，戴手套，保护好自己。 你比如说像我刚才说的那风大了，他出线出的特别快，你没有及时刹住，你下一次去拽线，如果你没戴手套，就可能出现一个特别大的口子，伤到自己，你玩也玩不好，还感觉，哎呀，挺遗憾的，受伤了也难过，挺生气，就没有必要一定要。 呃，还是那句话，放风筝一定是安全第一，安全第一，这是我对这种软体风筝的一些放飞的经验也好，我自己的这种观点也好，我觉得能帮助到一些新手玩家去放飞这种软体风筝， 不要去一二级风，拿这种风筝出来给自己找罪受，挺累的一下午，尤其是天热的时候，人比较容易烦躁。第二就是要避免这种人多的场地，选择这种开阔的场地， 我给大家放点线，看看这个三叶虫爬升的姿态，放线的时候一定要慢慢的放，如果他的这个风兜闭合啊，我先把这个刹车推上去给大家看看。 你像刚才这种情况，如果放线快的话，他这个软体风筝，他这个风兜会闭合，他就会像个塑料兜一样，因为他没有骨架吗，垂直的往下掉，或者歘就扎头扎下来了， 你一个人放的话，呃，你像这种场地不会出什么危险啊，你还要去拿过去收线也挺麻烦的，所以放线时，放线的时候一定要去慢慢的放线，戴着手套给一点摩擦力 啊。不建议大家去大风放啊，一定要是三到五级风以内，如果是新手的话，建议三到四级风持续风， 这就是我自己对这个放飞软体风筝的一些经验吧，大家还是那句话，快乐的去放飞风筝，安全的把风筝收回来，这是我们放风筝的 最重要的一点啊。那这期视频就这样，大家有什么不懂的关于软体风的可以在评论区问我，我会尽我自己所知道的最大啊来回答大家，咱们下期见，拜拜。

今天给大家讲一下大风天如何放这个八卦风筝，如果你这个风像今天一样，就是比较持续也比较大的情况下，其实这个八卦可以在你手里直接就飞走了， 如果说风不是那么的好，或者是低空没有风，你就要把这个八卦放到一个地方立住啊，如果是一个人的放的话，两个人就让人给拿着，然后你自己放长长的线，然后一把把它拉起，我今天就不那么演示了。 还有就是这个尾巴要注意，首先呢，这个 y 字形的部分要把它展开，不能拧劲，然后剩余的一字形的尾巴一定要在风筝和人中间，如果这个尾巴在风筝后面，你八卦再往起放的时候，这个尾巴会拖拽它，你放不好它就会扎头，知道吧，所以一定要这样做准备啊， 来，走，哎，这时候放线快放，拉起来，对，再放，哎，只要这个整个尾巴离地就好办了，再拉好，看着没，这他就稳了， 哎，这风好狂躁，别急啊，不要急哎，然后慢慢放，这样慢慢放啊， 看着没八卦，这个风筝就是这个特点，就是一旦他的尾巴离地之后，就是哎，他就嘎嘎稳，你就不用怕了，但是尾巴没离地之前，他是极容易扎头的。 今天风大概，哎呦，大概得有个最少是五级风啊，看我用拐子二号八的线听也能拽出声来，哎，再来， 然后我建议大家哈，就是你放线的时候最好还是像我这样放，就是这样放啊，因为你能控制住啊，如果你不是这个老手的话，就是你要是四十五度那样放是不行的，而且这么大的风是绝对是有风险的，容易脱手 是绝对不行的啊，就像我这样，慢慢放，别着急，你就这摇呗，风大了就拉一下是吧？或者不行就给他锁上啊，拽一拽就行了， 大概呢放了五十米，因为今天风太大了，也就是放那么远了，然后再跟大家说一下，今天我这个风是比较好，所以我是操作脱手就走。 如果你是新风友的情况下，不要像我这样操作，你一定要把这个风筝放到一个远的地方，然后把尾巴 放到风筝和人中间，要放长长的线，一把把它拉起来啊，一把把它拉起来，让整个尾巴全都离地，这个时候再慢慢的放线就行了，不要像我今天这样操作啊，别的就没有了，所以我们就快乐放飞，安全收回。

哈喽，同学们大家好，今天丸子老师来讲风筝模型的一个证明过程，他的一个结论呢，也是通过等高模型推导出来的，适用于任意四边形。 好，那我们来看一下这个四边形 a、 b、 c、 d， 从图形可知呢，我们能够发现一号和三号是一个什么？是不是等高模型？ 那他们的一个面积之比就是等于对应的什么呀？是不是底之比，也就是 a e 比上 ec 好， 那么一号比上三号就等于 a e 比上 ec 好， 那同理，二号和四号他们也是一个等高模型，那么二号与四号的面积之比也是等于 a e 比上 ec 的， 这里的 a e 和 e c 是 属于一个什么最简整数比啊？最简整数比 好，那么在这里我们可以分别假设一号与三号，二号与四号，他们在化简之前都分别有一个共因数 x 和 y 好， 那 倒退还原回去，把共因数乘回去，那么就是 a e 去乘什么 x ec 去乘 x， 同理，二号和四号就是 a e 乘 y， ec 乘 y 好， 最终我们可以将等式的左右两边分别相加，我们就可以得到，一号加上二号比上三，哎，三号加上四号 就等于 a e x 加上 a e y 比上 e c x 加上 e c y 好， 我们会发现 a e x 和 a e y 都有一个共因数。什么啦？是不是 a e， 那 我们可以提取一个 a e 好， 那么还剩括号里面还剩 x 加上 y 比上好，那这里他们有个共因数是变成了 ec， 那 同理，我们可以提取一个 ec 好， 那么括号里面还剩 x 加 y 好， 那这个时候来 比的前面和后面都有个共因数是什么了呀？是不就是 x 加 y？ 那 我们可以同时把 x 加 y 怎么办？是不可以抵消？好，那最终的一个面积之比就等于 a e 比上 ec 了。 好，那么这个就是封着模型的一个证明过程。好，那么封着模型我们也可以把它叫做什么模型？叫做肉串模型啊。肉串模型。 好，那么其次老师也来讲一下封着模型的一个常考题型， 它呢可以分成两类，第一类就是由线段比 去求什么去求面积，第二类就是由面积比去求什么求线段 好。最后复杂一点的风折模型练习题的话是需要我们去构造才行的，那它的核心就是去构造 四边形加上对角线。 好，那这里老师就已经把这个证明过程就已经讲完了，觉得有用的话就给丸子老师来个点赞和关注吧，谢谢了。

今天阅读克雷洛夫寓言风筝，高高的风筝，风筝高高的飞在天空中，他想下瞧瞧，发现了一只蝴蝶，你相信吗？ 他教导我的眼睛有些找不到你了，找不着你了。你看到我在 天空里飞起，且飞在你的上面，寂寞的痛苦一定把你折磨的要命。什么寂寞吗？真是 天晓得。依我看来，你才没有这支支笔呢，虽然你分的高高的，然而人家是用线在 牵着你飞呀，亲爱的朋友，像你这样绝对不算是什么幸福，绝对不是什么幸福。我飞不高我承认，但我可以自作主张飞到哪里就飞到哪。 再说呢，我也没有被强迫什么傀儡，那给那些糊涂虫们消亡于作乐阅读完成。

准备好上课了吗？准备好了，咱们开始上课好吗？好，上课起！同学们好！老师您好，请坐！ 孩子们，咱们先来玩一个看图猜故事的游戏好吗？好， 看好了，第一幅， 你说同意吗？同意。第二幅谁来？男孩，头发和铁腕真好。第三幅， 女孩，露脚和露腿，请坐最后一幅，咱们一起来尺子与河流，看看你有什么发现？ 最后的男孩，他们都是寓言故事，还有吗？女孩，都是我们这一单元学习的课文， 你很爱动脑筋，我们再来看池子与河流，谁愿意来分角色读一读这个故事。 男孩，你做池子，女孩，你是河流，我们还需要一位旁白，你来 这是怎么回事？池子对他的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔。亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 我总是看见你一会背着沉重的货船，一会拖着长串的木筏，还有小滑子啊，小船简直数也数不完， 你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死了。我的命运有多好，比起来你我相差竟这么大。 果然，我并不出名。我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒的贯穿全国，也没有新吟诗人为我弹琴歌唱，这一切其实都是空的。 可是我安闲的躺在柔软的泥土里，像贵夫人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小华子有多重也用不着想， 至多有一两片树叶被微风吹落在我的胸膛上，轻轻摇烫。 这清闲的生活，无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理 啊，你在推究这里？河流说道，水要流动才能保持清洁这个自然规律，难道你已经忘掉 我是一条伟大的河流？那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益， 这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息，可你早被遗忘，不再。有人提起 河流的画，果然应验，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞整个，让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干， 才能不利用，就要衰退，他会逐渐磨灭，才能一旦让懒惰支配，他就一无所为。 孩子们，故事中的两个人物，你喜欢谁呢？男孩，我喜欢河流，因为我们做人要像河流一样，不贪图安逸。其他孩子们，你也喜欢河流吗？ 女孩，原来大家喜欢河流，都是喜欢它的勤劳奉献。 从这个故事中，你明白了什么道理？女孩， 虽然我们的生命是有限的，但追求是无限的，我们要在有限的生命中不断的追求，去奋斗，这样人生才有更好的辉煌。如果你贪图眼前的享乐，那你的未来会走向失败， 真了不起，是个小哲学家。其他孩子呢？明白什么道理了？男孩， 我们要像河流一样勤劳，不能像尺子一样贪图享受，这样你的人生就会破灭，才能不利用，就会逐渐毁灭。有见底 小故事，大道理，寓言故事就是这样的有趣又发人深省。咱们来听听这个故事。 故事的题目是公鸡和珍珠。公鸡和珍珠。 一只公鸡在肥料堆里翻撅巴掌，忽然发现一颗珍珠，他说道，这东西有什么用处？他无非是毫无价值的废物， 人们把它抬得这么高，岂不于鲁？在我看来，如果能找到大麦的颗量，要使我高兴的多。 尽管他并不起眼，但是能够吃饱下肚。无知的人总是这样判断事情，凡是他们不理解的东西，他们都觉得无用。 将公鸡和珍珠、食字与河流对你的读，你又有什么发现？ 女孩，我觉得公鸡和石子好像是一样无知的人 物，有相似的地方。其他孩子呢？女孩，他们都是有诗的形式写，而且都是两个人发生的。哦，你有一双慧眼，一下子发现了，都是以诗的形式来写故事的。 池子与河流、公鸡和珍珠都出自克雷洛夫预言，咱们一起读克雷洛夫预言，以诗的形式讲述故事，是克雷洛夫作品的一大特色。 对于作者克雷洛夫，你了解多少？ 女孩，克雷诺夫是俄国的预言家，继续交流。 那这样，咱们来看看这样一个小视频。克雷诺夫，出生于俄罗斯，世界著名的预言家、作家。 克雷洛夫除了读书，还经常到集市上去，在那里学会了意大利文，学会了拉小提琴，学习了绘画。一八零九年，克雷洛夫出了第一本寓言集，获得了巨大声誉。 一八一一年被选为俄国科学院院士。克雷洛夫十分勤奋，一生写了二百零三篇预言，五十岁时学会古希腊文，五十三岁还开始学英文。他的作品生前就被译成十多种文字，成为与伊索拉风丹齐名的预言作家。 如果你读克雷洛夫预言，你有什么期待？三人同桌互相说一说， 你想知道什么？哦，好的，你呢？ 起来，你们。好的，你们一组呢？你们 看来大家都有自己的想法，咱们来看这本书。 刚才我们用了猜一猜， 比一比的方式来读书， 当拿到一本书时，我们还可以看封面，看看这个封面你从中获得了哪些信息？ 仔细观察，从书的封面中，您了解到了哪些信息？ 同桌之间互相说一说， 谁愿意来分享？ 你来，我看到了书名和主编，书名是克雷洛夫预言，主编是曹文轩和陈新云，很会观察其他孩子。 后面戴眼镜的男孩，我看到他的出版社是人民教育出版社。男孩，他是快乐读书八仙。哦，真了不起，观察的很细致呢， 你说我还看到了一只狐狸和三只鸡。哦，是的，封面上还有图画呢。看看目录，你又有哪些发现？ 带了书的小朋友可以把你的书翻开来看看， 有什么发现？ 你有哪些发现？男孩，嗯，他，他有他。每个寓言故事都有夜马。是的，要读哪个故事就可以查找到相应的夜马。还有 女孩，我发现故事的题目大多都与故事，都与事物有关，还有什么发现？我发现大多数的故事都是由什么和什么命名的。是的，其他孩子注意观察了吗？ 戴眼镜的男孩，我发现故事中的事物会像人一样动起来，你来补充，而且都会说话。是的，幕露交代了故事的夜马。 有的题目以一种物品或动植物的名称命名，有的题目以某某和某某的形式命名。我们读故事题目，能很快知道故事的主人公 在克雷洛夫笔下呀。动物、植物、物品都和人一样，会说话，会思考，具有人的性格特点。 咱们继续猜封面中的这幅图是哪个故事呢？ 男孩，你猜的是这个故事？其他孩子你的想法呢？ 女孩，我猜这个故事可能是有不同意见的。男孩，我猜这个故事可能是人奇的狐狸。 女孩，毁过的狐狸，我猜是狮子和狐狸。哦，原来关于狐狸的故事真不少呢，那到底谁猜的对呢？ 这个故事呀，就是毁过的狐狸。再猜一猜，可能这个毁过的狐狸又讲了什么故事？ 男孩，我觉得这只狐狸好像被鸡啄了之后就特别的后悔，你从哪看出是鸡在啄的？就 就是这个，那个黑白相间的这个鸡好像在啄这个狐狸的尾巴，所以我猜狐狸它被鸡啄了之后就很后悔。哦，这是你的猜想。其他孩子，继续猜。 后面的。男孩，我觉得狐狸很很有可能想了一个坏点子，把鸡骗了，都给吃了。可是故事的题目却是毁过的狐狸，那你觉得后面还可能会有什么 没想好？其他孩子，有补充的。女孩，我们到后面，鸡知道狐狸要把它骗过去吃掉它，就，就来啄它的尾巴。那故事到底是什么样子的呢？ 我们可以课后看一看这个故事。那你还想读哪些故事？ 女孩，我还想读一个遭遇不幸的农夫，为什么想读这则故事？嗯，因为我想看看这个农夫是怎么遭遇不幸的。女孩，我想看蚂蚁大力士， 因为我想知道这只蚂蚁的力气有多大，到底有多大？这样的题目真吸引人。 女孩，我想看狗的友谊，因为我想知道狗的友谊是什么？它们到底是什么样的友谊？ 男孩，我想读小箱子，嗯，我想看，因为我想看看小箱子里面装的是什么哦，令人期待呢。女孩，我想看老师，因为我想知道老师桶之间发生 了什么事情。是的，很多很多的期待呀。孩子们，咱们先来听一个故事。 大家好，我是海岸实验小学三十一班的马雅彤。今天我给大家讲一个故事，名字叫四重奏， 淘气的小猴子，毛发乱蓬蓬的山羊，还有笨手笨脚的熊和驴子，他们几个想要来一个伟大的四重奏。 他们找来了乐谱，大提琴、中提琴，还有两把小提琴，就坐在一棵大菩提树下的草地上，享用自己的演奏，享誉全世界。 他们开始了咿咿呀呀的声音，不知道在搞什么名堂。大家停一下。小猴子说到，我觉得我们的位置不对。大熊，你是大提琴手，应该在中提琴手的对面， 第一提琴手呢，你应该在第二提琴手的对面。对，就是这样，开始吧！大家伙又开始演奏起来，可是他们还是演奏不好。 驴子又说，停，我找到诀窍了，只要我们大家排成一排，就能演奏的完美无瑕。大家伙按照驴子的说法坐下来， 他们又一次演奏起来，可是这一次更加杂乱无章，他们又因为座位的安排争论不休。 一只夜鹰飞了过来，听见他们的争吵，问道，你们在干什么？他们说到，我们在表演四重奏，我们向您帮我们安排一下位置， 要想演奏好四重奏，一定要有演奏的技巧。叶英说道，不仅仅靠安排位置，还要有好的听觉，这样才能演奏好四重奏！我的故事讲完了，谢谢大家！ 孩子们，那我们除了读封面、读目录， 我们还可以为自己制定阅读计划， 可以想一想我第一周阅读哪几篇故事，第二周、第三周、第四周又分别阅读哪些故事，还可以自己进行评价。我们看 王冠腾和石静媛两位小朋友，他们都准备用一个月的时间来读克雷洛夫预言， 他们俩一位是根据书的章节来制定计划的，一位是以时间为一个阶段进行的。那自己试着定一定阅读计划吧！ 可以先自己想一想，然后小组中议一议，再试着做一做。 啊啊， 我想唱一首 我想唱一首 歌 i want you to take a look uhh 谁愿意来交流你的阅读计划？ 女孩，第一周阅读十一篇，第二周阅读十二篇，第三周阅读十篇，第四周阅读十三篇。这样在一个月之内我就可以把这本书读完了。真好！男孩， 我准备在三月四日到三月三十二日之间读，第一周读二十一篇故事，第二周阅读二十篇故事，第三周阅读十篇故事，第四周也也阅读十篇故事，这样我就能在四周之内把故事读完。 你还想说，第一周阅读十篇故事，第二周日读二十篇故事，第三周阅读二十五篇故事，第四周日十六篇故事。 老师，这里还有一些小提示哦！制定阅读计划时要整体考虑，阅读时适当圈画，并以读书卡片的形式进行记录。 每个阶段要对自己的阅读情况进行反思，并对照标准进行自我评价，以保证自己的阅读进度与阅读质量。 阅读时能定期与他人分享就更棒了。课后，我们可以尝试着 继续制定阅读计划，可以是以这样表格的形式进行， 也可以像这两位同学一样，以你自己喜欢的方式来制定计划，和其他孩子分享。 好，孩子们，这节课就上到这里。

克雷洛夫预言就像一本藏着魔法的故事书，书中的乌鸦和狐狸提醒孩子别被甜言蜜语迷惑， 狼和小羊让他们看清强权的无理。四重奏则教会大家团队合作的真谛。 克雷洛夫用幽默又细腻的笔触，将深刻的道理融入动物故事里， 没有生硬的说教，只有孩子能读懂的温暖与趣味。能帮孩子完成阅读任务，更能在潜移默化中塑造品格，提升认知，让孩子在一个个小故事里学会明辨是非，收获成长智慧。 记得点赞、收藏加关注哦！

及下册的小朋友一定要准备好这四本书，他同步课本阅读考试也会从中出题，包含中国古代预言。

蓝天白云和风轻送一只风筝在天上翱翔。风筝的腹部系着一条柔韧的细线，线上坠满坚利的玻璃粉屑。靠这些粉屑，他不知道已经割断多少别的风筝的线，使多少风筝粉身碎骨。 你看他在高空中那么兴奋的奔月，或许以为那是因为他生性残忍，一贯好斗，喜出风头吧。其实操纵着他的行为，控制着他的情绪的是地上的主人呀。 霸占一方，冲刺扑越的是主人的心态。向别的风筝急速靠拢，翻上腾下猛拉急扯的是主人的情绪，他自己可是一万个不愿意啊。然而身不由己，又有什么法子呢？不过， 能够漂游在高空中，的确也是一件赏心悦目的事。你看那座座高耸的峰巅，那丛丛碧绿的果林， 那洼洼清澈的池塘，那片片青葱的田园，那川川蜿蜒的溪流，那幢幢优美的楼房，那一个个青春的、勤劳的、善良的、矫健的、 勇敢的人，还有那辽阔的海洋，那多情的云霞，假如能够让它永远浮留在天空边，赏大地美景该有多好。 可惜的是，这样悠哉的机会是难得一见的，因为主人把它送到空中来，其实只是希望它向别的风筝挑衅呀。要是过些时候仍然找不到敌手，就会把它粗暴的拉回地面致敬诸物是礼的。现在 他翱翔了好些时候，但是敌手一个也还没有出现，他的腹部忽然一阵抽痛，他的身子开始急速往下降，他知道，一定是主人要他回归地面了。他痛苦极了，眼泪夺眶而出。风筝老弟， 你为什么哭了？一只老鹰不知从哪里飞来，向他打着招呼，嗯嗯嗯，我要留在空中，我不要返回地面去，我不要返回地面去！风筝神经质的叫喊着， 你不要回到地面去，就别下去好了，哭什么呢？老鹰不解的问道，可是难道你没有看见我腹下的细线吗？主人正要拉我下去呢，风筝哭泣着说，除非，除非线断了 细线。老鹰飞的更近，而且满腔热沉的说，让我把它啄断，你要把线啄断。风筝高兴万分叫道，那就快点吧，不过线上有尖利的玻璃粉碎，小心别让它割破了，会 玻璃粉碎。老鹰迟疑了一会，喂，老鹰小心呀，主人的弟弟手上拿着弓箭呢。风筝向地面上望了一眼 喊道，哦哦！老鹰脸色苍白，心绪慌张说，我有一点事要先走一步，风筝老弟，再见，再见！说着猛力拍打着翅膀， 头也不回飞走了。哎！风筝叹了一口气说，这个有口无心，临阵退却的东西。

现在给大家介绍的是一个风筝模型，它和我们玩的那个风筝很像，这相当于是一个主体，然后旁边呢有两个那个风筝的那个小尾巴，看起来啊，那么它是怎么形成的呢？它是由一个在这个角 d、 a、 e 当中里面一个外侧的一个点 f， 那 么它会形成 a、 b、 f、 c， 一个通四边形啊， 四边形，那么它得到的结论就是左右两边的这两个相当于等了一个腋下，所以叫做腋下两角和，等于上下两角之和，那么它怎么证明得到的呢？有三个方法，同样用我们的内角和的一个方法，还有用外角的一个性质，比如说我们用内角和的一个性质，我们来看一下啊， abc 是 一个四边形，那么四边形的内角和，它是三百六十度的，那么三百六十度。好，接着我们来看它是角 a 表的角， 四边形的内角呢，是角 a 加角一，加角 f 加角二，它等于三百六十度。然后我们来换这一个蓝色的，就是我们的腋下角，开始 角三加角一，它是一个零角角的一个关系，零角角的一百八十度，统一角二和角四啊，它们两个也是零角，因此它们也是一百八十度，那么它们加起来的时候也等于三百六十度。 那么四边形 a、 b、 f、 c 当中也包含了角的角，那么同时去掉角的角的角三加角四，因此这个结论正确，这就是我们的一个内角和的一个性质得到，它是用内角和的形式证明的。接下来呢，我们用外角的一个性质把它证明出来。好，如果连接 a、 f， 那 么把这个角 a 和角 f 呢？分到角一、角二、 角三角四，再看角五、 角六连接 a、 f 之后，在三角形 a、 b、 f 左边这个三角形当中，角五是这个 a、 b、 f 的 一个外角，角五等于角一加角二。同理，角六是三角形 a、 f、 c 的 一个外角，那么角六等于角三加角四， 那么角五加角六，就等于角一加角二加角三加角四，也就是然后我们的角 a 加角 f。 所以 两个斑马都证明出来了，我们这个也就是两腋下之隔，等于上面加下面这两个角之隔，好，证明完毕。