为什么有的人玩得多学习又好

我应该是全网第一个告诉你，学霸的动力根本不是坚持和自律。很多同学处于清醒的坐落状态， 知道该学就是不想动，动了一下呢，又刷手机去了。我从初二留级逆袭考上清华本硕，今天就把学习学霸动力的里底牌翻开给你看。 我们第一步，我们先拆开。清醒的堕落，这是因为你的大脑在算一笔亏的账， 你每一次拖延摆烂都不是因为你懒，是你的生存本能。算账后发现，学习这件事，投入大，会累啊，难啊，可能不会，回报还远，考试还早，分数不确定啊，风险还高，做错了丢人被批评。 于是呢，本能就告诉你，别干了，这是个亏本买卖，你就去干那些及时回报的事情， 刷手机啊，吃东西啊，发呆。那为什么学霸能一直学呢？不是他们更能忍，而是他们的本能算出来的账不一样， 他们每学一点，就能得到及时反馈。搞懂一道题的爽，打一个勾的成就感，被老师点名的认可。这些小点头，让本能觉得学习等于有利可图，于是呢，主动推着他们去学。 所以，关键不是逼自己学，是给你的本能制造划算的感觉。 好，我们再来看第二步，学霸的秘密。学霸的秘密就是他们建立了学习到奖励的神经回路。学霸不是不累，是他们的大脑把学习和多巴胺绑定了。 你打游戏上瘾，是因为每一一局都有及时奖励。学霸做题呢，也给自己设奖励，做完五道题打个勾，心里喊一下拿下，攻克了一道难题，站起来伸个懒腰，对自己说一下，我真牛。 这些动作极小，但每一次都在告诉大脑，我做到了，这是好事。 大脑收到了信号，分泌一点多巴胺，你就愿意再做下一道，重复一百字，学习等于快乐的回路就旱死了。而你每次学习都苦大仇深，大脑把学习等于痛苦旱死了，当然就不想动了。 好，那我们看第三步。那怎么把你的堕落回路改造成学霸回路呢？三招好好听啊，今天就能用！第一，切到最小单位， 别想着学两小时，只想做一道选择题，做完立刻打个勾，微小的成功也能触发多巴胺。 第二，用跟跑代替读跑，学霸在旁边学，你跟着学。直播间有自习室啊，你挂着学原始大脑看到同类在做事，会自动进入写作模式，分泌内分态，让你不那么累。 第三，每天记录已完成，不记录未完成，睡前写下今天搞懂的三件小事，哪怕是只是背了一个单词，你的本能看到我有说过，他就会觉得今天没白过，明天愿意继续。 好，最后，我们再总结一下，学霸呢，不是什么超人，他们只是抢先一步，把学习和快乐焊在了一起。你也可以从今天最小的一个打勾开始。 我是清华学长蒋学习评论区告诉我，你今天准备拿哪一个最小单位来开刀，我们下期再见！

如果说你到最后高考考的不是这些语数外理化生，而是考的英雄联盟或者王者荣耀这样的一些游戏的话，相信我上九八五和二幺的还是那波人。之前有家长跟我说，孩子因为这个喜欢打游戏，然后呢感觉自己不太适合学习， 而说自己很有游戏的天赋。其实你要能明白一个事情，你现在看起来好像你比较擅长打游戏，是因为没有真正的有人跟你去做竞争。如果说他的考试内容真的就是在考这样的一些游戏的话， 相信我那些爱钻研，爱总结，还是那些能够在考试当中拿高分的那些人。其实我相信这个观点呢，可能有的同学不是特别的认可，但是我想跟大家去说的我的之前的一个实际案例，当时上大学的时候呢，我们宿舍里面就有一个英雄联盟的 王者荣耀，是时候表演真正的技术了，这个人呢其实确实很厉害，在当时这也是让我第一次刷新了一个人玩游戏竟然可以这么玩，他当时甚至可以把每个技能所对应的每一级的伤害值，包括呢，他每一个装备能够给他的技能提供多少的额外的属性值， 他这种事情都可以算的非常的清楚。我觉得在这样的一个情况下的话，其实这真的就是把一个游戏玩成了学习的样子，所以我感觉无论是你在学习还是在玩游戏的时候，其实你的最关键的一个事情在于你自己愿不愿意去钻研，愿不愿意去持之以恒的去把这件事情做好。

初中沉迷手机游戏，连作业都不写，最后却考上了清华大学，清华学霸分享他是怎么重新回归学习的？你是从小学一直都是很优秀呢？还是中途逆袭的？小学很优秀，然后初中比较一般，高中很优秀。 初中为什么变得很一般了？就是没啥兴趣吧。那你那个时候你的兴趣点在哪？玩游戏？哈哈，对，经常就是就是每周回去一次，然后就是疯玩，就是在家疯玩游戏，我就疯狂到什么程度？ 就是基本不写作业的，回家有多久就基本能玩多久，大概就这个水平，相当于初中。可能你对自己的学习放弃了， 完全沉浸在玩的过程当中了，有点放任我，我就是觉得反正也没啥，我能上那个高中就行了。就是，然后那个时候父母是怎么跟你沟通的呀？他们有没有什么反应？我父母其实 对我玩游戏玩太久，他们还是会不满意，也并不能完全的阻止我玩游戏吧。所以那个时候你跟你父母，比如说在沟通方面会出现一些问题吗？那个时候会吧，他们有时候如果管我，我其实也不是很开心，还是有时候会发生一些摩擦之类的争端之类的。 你那个阶段其实就是成为现在绝大多数家长都不喜欢看到那个孩子那个样子，对吧？后来是怎么样？就是上了高中以后一下子逆袭了把这个手机啊，或者是玩游戏的这个时间，你自己能安排的很好，发生一些什么样的事情，或者是什么样的人 让你有这些转变？能不能讲具体一点？首先我有个观点，就是就是很多人觉得是游戏会害了孩子什么之类的，其实我觉得他的逻辑不是这样的，孩子为什么会喜欢玩游戏呢？他其实我觉得主要的原因是 没有其他东西能吸引到他，所以这游戏对他来说就是最能够给他带来快乐，能够吸引到他的东西，所以他才会沉迷于游戏。 就是我觉得如果就是比如说现实中你，你在学校过得很开心，有各种各样的活动，各种各样交际，其实是不太容易沉迷游戏的，这个环境过于的无趣，才会导致你会比较容易沉迷游戏。 我们那个初中其实是属于应试教育，搞的很很应试那种学校就是各种时间的要求很严格，给你自由活动的时间也比较少。个人的话我觉得就是如果我上的不开心，我也就学的不好。 说到高中的话，我觉得我改变的原因第一个是就是高中老师比初中老师好很多，比如说我的初中老师有一个数学老师， 他初中还有时候就是有点针对我的感觉哈，就他可能也觉得就是我可能还挺聪明的，但是呢就是又不怎么好好学，然后他就有时候喜欢针对我干什么，然后搞得我就更不想好好学。对，然后高中的老师的话就首先人 都很可爱，然后会去真正的关心你，比如说你最近这个学习状态怎么样啊？比如说你有些情绪，老师也会去关注到然后之类的，然后可能还有就是 自己意识到上一个什么大学还是很重要的，所以我的理解就是一个老师他对于这个学生的影响其实很大的，对学生这种态度啊，平常的这种互动啊，对吧？其实对你的学习影响都很大，就是你在你身上， 你能不能再具体一下，就是不同的老师对你的这种沟通方式对你产生哪些重要的影响？比如说 有一些我出生的时候，甚至我听说有些学校他们是有一些很奇怪的规定的，什么比如说 你即使下课了也不允许什么嬉笑打闹，不能够允许你在走廊上去干啥干啥。但是我们高中他的老师就是不太会制定这些奇怪的规则，比如说我们我们上课如果你就是坐在后排，你看不清， 你就可以直接搬到搬个椅子到前面去。再比如说就是上课你听不懂的，随时可以在课堂上打断，老师也可以提出自己的这个见解。 下课之后就就是我们高中的话也不会管你，你去都玩的很开心吧？比如说在这个教学楼里面体检、玩游戏都玩的很开心， 老师会给我们很多鼓励，比如说鼓励我们，鼓励我们上课做问问题，鼓励我们下课去找他沟通，鼓励我们考试完拿卷子去找他分析，就是给予很多鼓励吧。但是初中的话，我觉得老师很多就是 就是对你感到是有点监视感，然后一种批评感，那种感觉就是很不喜欢那种感觉。

学霸，孩子不要刷题。学霸，孩子只有比你们家做的题多啊，他不会比你少的。那么你为什么看到很多的学霸，他玩的也很多呢？因为人家效率高啊， 就大多数的学霸回了家之后是没什么作业的啊，甚至他有的时候他在学校里面，他已经把作业都写完了，因为他学习效率高。就你们家孩子可能做一张啊，那个小升初的英语试卷可能要一个多小时，但人家孩子可能连听力加在一起都要不了半个小时。就你们有看过那种开二位数听英语听力都能全对的孩子吗？很多 啊，所以他的学习效率高，就导致他呢回到家之后啊，他比如你们家孩子啊，还在那个地方去嗑吧嗑吧的写家庭作业啊，可能写到九点多钟，十点钟，你们家孩子是没有时间再去做额外的东西啊，再去巩固，再去拓展的，但人家在学校里面就已经完成了。人家回了家之后啊，两个小时，人家可以做很多很多的事情， 而且他本身学习效率高啊，他脑袋瓜子，他记东西，他就快，那么你们家孩子可能要五遍六遍、七遍啊，才能把一个知识点吃透，人家孩子可能两到三遍就吃透了，所以人家的孩子他学习，他的娱乐，他是两不误的， 能明白这个道理吗？所以这就是为什么我们说你们要提高学习效率啊，而且很多家长都说啊，说老师布置作业就得写到十点钟，小学你的孩子作业写到十点多钟，这是老师的问题吗？这大概率是孩子自己的问题 啊，如果一个老师他真的布置作业能让孩子做到十点当中， ok， 你 们可以去举报这个老师啊，这个老师他布置作业布置太多了，但如果说老师布置的作业只有你们家或者是很少数的孩子啊，做到十点多钟，那么这绝对是你自己的问题。 那么这个时候你要调整孩子的节奏，所有的学习最重要的就一个东西叫学习节奏啊，如果你的学习节奏一旦打乱了，那么你会很难很难往上抓。 所以说你不要说学霸不刷题啊，学霸他是因为效率高啊，他刷的题可比你们要学的刷的多多了，所以你们一定要把孩子的这个兴趣效率提上来啊，不是说单纯的在那边拉时长，你拉时长是没有用的。所以你看为什么我们会说有个真学霸跟假学霸？ 真学霸是什么？真学霸是你看他玩的时间很多，他玩的时间他一定是比学学的时间要多的啊，至少他是齐平的。但假学霸呢？假学霸他永远都在刷题的路上面，永远都在补课的路上面啊。所以如果你说你是靠拉时长 才能够勉强稳在这个位置的，那么你的孩子到了初中之后一定会往下掉，因为初中他的时间非常非常的少，他要学七到九门，他的时间很少，你每一门的时间很少，如果你的效率抓不上来，那么到了初中之后你就会发现你根本就没有额外的时间去干别的事情 啊。所以你看为什么有的孩子他小学成绩很好，到了初中之后他的成绩往下掉了，是因为他小学的所谓的好是假的， 他是靠硬拉时长啊，就是人家孩子学一个小时，他学三四个小时，他才稳住的，一旦他没有时间了，但他的效率其实还是很低的时候，那么他根本就维持不了 啊。所以如果你想你的孩子一直处在这个领先的状态，那么你要做的不是给他拉时长啊，一定是提高效率。 那么提高效率最好的方法，我跟你们讲就是什么，就是你说到做到，说话算数，就是你比如说你跟他说，只要你今天把这个东西写完了啊，咱们能够保证全对啊，或者是错的很少一两个，那么你就可以玩啊。就是你千万不要，我们就要叫看见不得孩子玩啊，你千万不要见不得孩子玩， 就他自己玩的时间，他是靠他的能力，他赚来的啊。所以你说如果你说你永远见不得孩子玩，就是你看他做完之后，他玩他能玩两小时，你又开始想办法挖掉他一个小时，那你们家孩子一定会被你磨成那种啊，以后 拖拉磨蹭的。因为他知道原来我就算是认真做了，我提高效率了，我好了，我妈也不会放过我的，我妈还是得让我做，也就是说我做的慢跟做的快啊，我反正永远都是要做这么长时间的。 所以这就是为什么很多孩子其实前期还行，但是家长他一味的激娃，一味的激娃，拼命的激娃，就根本就不考虑孩子的感受，然后这个孩子他就后期他就往下降啊，后期他就一路往下降，慢慢的往下滑。但是很多家长他都意识不到自己的问题，那其实就是这个问题，就是你不能够把孩子的时间全部都占用了， 他凭他的本事，他去赢得的争取的他玩的时间，你一定要让他尽情的玩，这样的你才会收获一个积极健康、效率高的孩子。

要成为学霸，心里会玩，绝大多数学霸其实都不是靠死学的，他们不但很会玩，而且玩段位都很高。就我在最开始接触这些清北学霸的时候，我就意识到了这个特质。这些孩子他除了学习本身很优秀以外，他一定在一个领域有他的特长。他的兴趣爱好是玩的特别好的， 可能是踢球，有可能是打篮球，有可能是弹钢琴等等，他玩段位都很高。绝大多数人可能会认为这个孩子他本来就很聪明，可能干什么都不会太差，但是有可能恰恰是因为他有了这样一个长期坚持的特长，反而让他变得更加聪 明。还有我们家长觉得让孩子去培养一项运动，或者是培养某些方面的才能，可能会影响孩子的学习效率。其实恰恰相反，如果他有这么一项长期坚持的特长， 不但不会浪费他学习时间，反而会让他的学习效率更高。我发现这个不是个例，而是绝大多数清北学霸都具备这种特质的时候，我开始思考有没有一种可能，某一项特长，他坚持了很长时间，这个特长培养出一些品质来，能够反哺到他的学习当中去。于是我就去网上查资料，这不查不知道，一查吓一跳。 在国外很多名校呢，他们关于这方面已经有大量的研究，这里面包括哈佛大学 m i t。 斯坦博，包括很多常青藤院校。那里的学霸呢，他这种特质更加明显，不但学习成绩很好，某一个领域的特长表现很突出的这种孩子更多。 当你有一个单项的特长的时候，他对于你学习的帮助是最大的。就有一个研究是，有特长的孩子比没有特长的孩子，在同样单位的时间内，他的学习效率会提升百分之二十。包括内场内个杂志也发表过一篇文章，说的是作为一个人长期坚持单项的特长，那么他对于学习 效率的提升是显著的。他具体会通过几个方面。首先第一个就是品质的平移，比如说你一个兴趣爱好，你能坚持很长一段时间，他这里面都需要坚持的品质、毅力， 或者是你挑战困难的意识等等。其实我们把任何一件事做好，他的底层逻辑都是差不多的。当你长时间去钻研某一个领域的时候，你发现培养出来这些品质，他可以在你的学习上也发挥同样的作用。 成年人也是一样的，比如说某一个人在某一个领域，他很优秀，很卓越，你把他放到另外一个领域里面，他同样表现也不会太差。第二个他的情绪调节的能力，就是我们的孩子学习生涯过程当中，他经常会出现很多的压力、焦虑啊，或者是失落的情绪，这种情绪的波动呢，对孩子学习效率的影响是巨大的。 如果说孩子他在课余时间学的很累了，很辛苦了，他学完以后能够去打会篮球，然后弹会钢琴，或者他去踢会足球，这个过程当中他会动静结合，把他那种压力啊，焦虑情绪的全部释放掉。最重要的是这些活动它能够抑制孩子分泌一些压力的激素， 而且能分泌一些让他兴奋的激素，这些对于学习的帮助都是非常大的。再就是时间管理能力，因为很多家长担心孩子有个兴趣爱好，他会没有时间学习了，其实恰恰相反，如果你各方面引导的好，他能把时间安排的反而更好。就拿运动这件事来说，我是在几年前开始运动的， 开始呢，我只是运动，后来我发现我的作息时间变得更加规律了，我的饮食也更加健康了，包括我工作的安排也比以前更加的精细了。那孩子也是一样的，一边兼顾他的爱好，一边兼顾他的学习，他会培养出来一种规划好时间的这种能力。最后给很多家长的几个建议。 首先第一个就一定要有意识的培养孩子兴趣爱好，这里面首选是运动，音乐方面的都可以啊，因为运动他对于专注力的培养，包括音乐也是一样的，他也有助于专注力的培养。 而且你对音乐有深入的研究以后，你发现音乐的那种节奏感，他对于数学的逻辑思维培养也非常有帮助。第二建议呢，是把 重点放在过程上，而不是结果，我们要更加关注孩子在这个事上收获的成就感，结果不重要，最重要是能够长期的去坚持下来。我们只聚焦学霸成长经历，目前正在问题收集中，把你最想问的评论区告诉我。

为什么会玩的孩子，未来往往会比会学的孩子更有出息？在家庭教育中，我最反对的一句话就是，你只要好好学习啊，别的什么都不要管，不要整天瞎玩。 我不是说学习不重要，成绩当然很重要，但是今天呢，我说的话可能要挑战很多人的观念。在未来咱们的时候呀，那个看起来特别会玩的孩子呀，会更有后劲，更能活得精彩，也更有出息。 因为如果我们把孩子培养成为一个精致的答题机器，那么当他离开考场的那一刻，他的危机就开始了。 在他往后的漫长人生中，没有人告诉他标准答案，他要面对的是复杂的人际关系，枯燥工作中的自我驱动，突如其来的失败，还有漫长岁月中如何保持对生活的热情。你想，一个从小只会学习的孩子， 他是不是很容易在这个时候感到迷茫，感到无力，甚至抑郁自闭？因为他从来没有学过如何和自己与世界愉快的玩耍。很多家长错就错在用短期的分数透支了孩子长期幸福的能力， 那玩和真正的会玩，他也是完全不一样的，绝不是瞎闹，而是三种核心能力的总和。第一种叫做自主快乐的能力，你的孩子呢，能在无聊之中发现乐趣，那么他这一生都不会感到空虚。 第二种叫做创造性解决问题的能力，游戏呢，就是不停的试错和重组，这练的就是未来人生的策略库。 第三叫做人际协调的能力。一群孩子在那里定规则，吵翻了又和好完成一个共同的游戏，这就是最真实的团队协助课。 所以会玩，本质上是在经营一个孩子可持续的幸福系统。而这种能力呢，从来就不是报一个兴趣班就能包装出来的，他需要的是留白的时间和放手的智慧。 我们家长要做的是把孩子从被安排的娱乐中解放出来，让他有机会呀，去主导自己去主导的游戏，从消费型的快乐，比如说刷短视频转向创造型的快乐，比如自己搭一个自己的秘密基地城堡。 所以真正高级的教育，他不是去填满孩子的时间，而是去守护他眼里那束自主探索的光。当一个孩子如果真正拥有了会玩的底层系统，那么未来他是什么样子呢？ 眼里有光，手里有法，心里有梦，还有自己找乐子的能量，有灵活变通的思维，也有与人合作的情商。真正对孩子好，就是千万别折断让他们自由飞翔的翅膀，还误以为那是为了他们好。

不要用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，就很多人拼命的刷题，其实你会发现他的提升空间非常非常有限，真正的学习高手。我们在清华调研了六百八十四位本科生，他们跟我们讲的是， 老师我总结我的成功，百分之七十的精力花在刷题上，百分之二十靠巧心思就是他要总结题， 他会有好题本，他会把这个能够千变万化的题作为好题总结，他会把自己的错题啊作为宝贝一个一个的去分析挖掘， 他会花百分之二十的时间做总结，还有百分之十是真性情，就是他是有人生的思考的。

北大、清华几乎所有的孩子从来不靠努力，更不是靠方法，而是看他会不会玩。我们自己家两个孩子，一个清华，一个北大，我可以非常负责任的告诉你， 所有的学霸他都有个共同的特点，就是会玩。你们孩子所在的那个学校，最牛逼的那个班，他在学校比赛，不管你是文化课还是各种玩的项目，几乎是百分之九十以上冠军是被他们拿。 为什么我们说会玩的孩子他学习一定会好？我只以乐高为例，你看我的孩子拼乐高的时候，是不是他特别专注，当一个孩子的专注力特别强的时候，他学习他自然就会专注。然后当我们的孩子在拼乐高的过程中，他要不要去思考我拼成什么样？然后我怎么拼才能拼到我想要的那个样子？ 这个时候是不是训练他的几何思维，空间思维，是不是培养了他的解决问题的能力？我只是以乐高为例，那你还有玩别的东西的时候呢？ 比如说他可能跑到海边去反复去堆沙子，或者是你看他拿一片叶子，他可以玩半天，他这个过程在干嘛？其实他都在不断的训练他的这个思考过程，他在带着好奇心和探索欲望在玩，就看那些东西观察。一个爱观察的孩子，他有一定是爱思考， 爱思考的孩子，他会不断的去问为什么？这就是我一直在讲的学霸和学渣的区别，是学霸永远在探索为什么，而学渣永远在思考我要做什么。你比如说我带我家的孩子去体验老城区的巷子，然后他就看到了社会主义核心价值观里面的一个自由那个词，他就问我， 他说爸爸，你看自由这个词，我有点不太理解他什么意思。我说宝贝，你能不能告诉我，你为什么会对这个词那么感兴趣？他说因为道德与法治课上老师讲了这个， 那我不太理解，我说你能不能复述一遍当时老师怎么讲的？然后他就跟我复述，复述完了以后我们就各种探讨，探讨完了以后也没有答案。他问我，我说宝贝，爸爸对这个事情我不太明白，但是你能把老师讲的复述出来，我觉得你特别 ok。 他 过了两年多以后，他突然就跟我把他对自由的理解从不同的维度去讲的很清楚。 那个时候才小学，你看我们的孩子是不是他在观察，他在思考，他就变成了一个问题，当时我立马就给到他肯定，你能把它变成问题提出来。爸爸特别开心， 我在认可什么，在培养孩子什么，他在玩的过程中、思考的过程中，不断的去复盘，去关联他跟学校知识、课本知识的关系。所以你看玩的过程中，是不是我们训练了他多方面的能力， 孩子的每一个动作、每一个体验、每一个经历，都会对应的刺激他大脑的神经元的发育。就好比说我们电脑 cpu 在 同样的空间里面，这个纳米数越来越低，线路越来越密，他的算力就会几何级的增加， 他解决问题的能力也会几何级增加，更为重要的是他快。这就是为什么会玩的孩子，他学习会好，每次的经历他都会刺激你 长出对应的神经元，你可以这么理解，这每根神经元他都负责对应的事，神经元密度在不断的增加，每个地方都越来越粗，以后他是不是运算速度更快，解决问题能力更强，然后他迁移能力就会很强，所以他迁移效率就会越来越高。这就是通常我们所说的什么悟性。所以没有一个孩子们天生是悟性强，他一定是在玩的过程中悟性越来越强。 那我们怎么玩呢？第一个，不打断过后启发我们的孩子。在玩的时候，只要不危险，我们就不用打断他，静静的你陪着他，等孩子玩完了以后，就问他一个问题就行了， 你今天玩这个东西有什么收获吗？第二个，尊重孩子玩的项目选择。你看我们很多家人是不是经常带孩子出去旅游，第一个安排的什么？博物馆、科技馆对吧？我们太想要孩子学知识，进去以后我们就说孩子乖，过来，你看把这个就记住了，回到学校你要考试的， 那孩子这个时候就不开心了。我们正确的玩法应该是什么？来，宝贝，你对什么感兴趣？去吧，你对喜欢什么？你去吧，结束了以后再去问孩子，哎，你的收获是什么？你能不能跟我分享分享。不要去否定孩子，而是去引导孩子，鼓励孩子， 只有这样，我们的孩子才能够玩的开心，玩的尽兴，玩的专注，玩的有真正意义上的收获，对大脑才真正意义上的能够刺激他，正想去发育， 他的悟性就会越来越高，他就真正意义上能做到劳逸结合，就是学习、休息、娱乐三不误。所以一个真正成绩好的孩子，他一定是在这个玩的过程中习得了自学能力，那么他是一定就会成为一个自学能力强的孩。

为什么有的孩子玩手机啊，成绩还照样好啊，为啥呀？确实，玩手机的孩子很少有学习好的游戏容易让人沉迷，视频，也会让人失去专注力， 即便聊天发朋友圈啊，整天看这些滤镜下的花花世界啊，也容易攀比、虚荣、焦虑，迷失自我。但确实有的孩子啊，高考前还打了一把游戏啊，咱都没看清一个真相啊，咱就看到人家孩子玩手机了， 但是咱没看到，人家孩子本来智商就高啊，记忆力就好啊，人家底子就好啊，人家很自律啊，自控力很好啊，人家背后付出了多少啊，咱也是不知道的，看到的不一定是真的，看不到的才是最致命的。 要知道啊，这一代孩子如果从小不玩手机啊，就已经打败了百分之九十的孩子了。

为什么有些孩子他玩的多，学的少，那成绩反而更好了？你说的是不是那些学霸这样的，上一样的课，写一样多的作业，重点难点知识点也是一个老师教的， 还可能比你家的孩子玩的花样更多，但是他的效率就是比你家孩子高，他一学就懂，同样的时间，他能学出别人百分之两百到三百的效率来。 为什么呢？那同样都是孩子，差距会有这么大吗？很简单，他们学习的战术力更强，精力也更集中，脑瓜子灵活，思维能力强，学习可以给他们带来很多的成就感。这样形成一个正向的循环以后，慢慢他就会觉得游戏有什么好的，我还不如看看书。他的精神需求层次就慢慢提升了。 这种孩子，他通常情绪控制能力也很强，好胜心也强。还有很重要的一点就是，他们的家庭一般都很融洽，和爸爸妈妈相处没有大的压力。一个宽松愉悦的家庭环境，对孩子的大脑和人格的发育来说非常重要。

我深耕电竞教育五年，接待过五千家游戏，沉迷家庭。我见过太多家长被孩子的游戏问题逼到崩溃。我们测了五千多个想打职业的孩子，现在有实打实的测评数据，得出一个反常识的结论，打游戏越厉害的孩子，学习或其他方面能力越强。 总有人拿特例反驳，说身边学霸打游戏弱，可他们根本没意识到，学霸只是没把精力放在游戏上，只是当成娱乐随便玩玩而已。 我今天把话放这，不是游戏厉害的孩子学习差，而是学习能力强的孩子学啥都自带天赋。现在家长就分两波，一波固执认为游戏是万恶之源，孩子成绩下滑全怪游戏，只会硬读打骂。另一波看清本质，知道孩子只是把超强的学习力和专注力用错了地方。 我们遇到过一个测八十万分的初二孩子，离职业选手水平很近，可他只考两百多分，家长一口咬定是游戏害的。可跟孩子聊透才知道，根本不是这么回事。他是因为家长给的压力太大，和班主任闹矛盾，故意考察对抗家长只是用游戏解压而已。 我们调解完亲子和师生矛盾，三个月后，家长发来消息，孩子直接考回了班级前十五。我们的测评数据最有说服力，职业选手水平是一百一十到一百二十万分，多数孩子只有四十到五十万分。而六十到八十万分的孩子，学习能力全是中上游的。 家长最大的误区就是搞反了，因果不是沉迷游戏导致成绩差，而是孩子有情绪压力问题，用游戏解压后引发亲子对抗，才让成绩一落千丈，游戏只是背锅侠！优秀的孩子从来都自带超强的专注力和学习力，这份能力本身没有对错，关键看把它用在什么地方。游戏打得好，本就是孩子能力的体现，而非拖累学习的借口。 若你还觉得游戏是万恶之源，别再硬读打骂，先找找孩子的情绪和压力问题。若你被孩子游戏问题困扰，学会引导孩子把能力转移到学习上。若你身边有这类家长，劝他别再让游戏背锅。 我们有专业的方法帮孩子把游戏的专注力转到学习上。家长帮孩子借网瘾，会遇到的问题，我都帮你整理的明明白白。专门为被孩子游戏沉迷困扰的家长设计的游戏化学习沟通课，赶紧学起来，我在直播间等你！