二年级第4单元的观察小能手 怎么画

色变得好奇妙， 像那顽皮的小猫。 那只花一样 上颜。色变得好奇妙，小 颜色变得好奇妙， 像顽皮的小猫。

同学们，今天我们认识了许许多多为社会服务的职业，其实职业没有高低贵贱之分，无论是哪种工作，都在默默付出，服务他人，每一份平凡的劳动都闪闪发光，大家都在为社会贡献力量，值得我们每一个人尊重与敬。

小学苏教版科学实验二年级下册第四单元九回小车跑起来从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料实验材料，机械青蛙小车玩具钢卷尺名，轮船 我们一起玩回力车吧！向后轻轻一拉后松手，小车呼地向前冲出去。向后拉回力车，它向前跑的秘密是什么？ 拆开回力车，观察内部构造，看哪些部件会影响回力车跑动。外壳、底盘、前轮、后轮、齿轮箱 下面我们来观察车轮的转动，看看你有什么发现。分别顺时针、逆时针转动右前轮和右后轮，记录能否转动。松手后现象， 发现回力车向前跑与后轮向后转动有关。为什么后轮向后转动就能让回力车向前跑呢？ 一、观察后轮与箱内齿轮是如何连接的。二、往不同方向转动后轮，然后松手。观察齿轮的运动变化情况。观察后轮与箱内齿轮的连接方式，发现后轮轴直接插入齿轮箱， 转动后轮。观察齿轮的咬合与运动。发现逆时针转动后轮时，齿轮会带动内部发条卷紧， 发现发条的作用是储存弹性，势能松开后释放能量转化为动能。 回力车向后拉时，后轮带动齿轮卷紧，发条储存弹性，势能松手后发条释放能量，通过齿轮带动后轮向前转动，推动小车前进。 作业我们来制作水路两期拉线船，先把拉线船按说明书装好， 先在桌面上试试效果。拉动引线后松手，小船跑起来了， 我们把拉线船放到水里试试效果吧。 我是天空牛老师，下节课见！

二年级小朋友如果四格看到写话还是不知道怎么写或者没有思路的话，今天啊，跟着木糖老师继续学，依旧啊，用老师之前的方法，看看谁能够把这张图片写的既详细又精彩。接下来，我们以这张图片为例，大家一起好好观察观察吧！ 第一步，抓四要素，写清故事开头。这个方法特别直白，咱们写开头啊，只需要说清楚四件事就够了，什么时间，谁在哪里，发生什么事情，故事的开头就稳稳的， 咱们一起来找一找吧。时间是阳光暖暖的早上，人物是小熊，地点是小河边的草地上。事情呢，就是小熊玩的时候滚了一身泥啊，这个时候呢，咱们呢，把这些连在一起，精彩的开头就有了哟！ 例句，一个阳光暖洋洋的早上，小熊来到小河边的草地上玩耍，他不小心摔了一跤，在草地上滚了几圈，浑身沾满了泥巴，变成了一个泥小熊。 第二步，抓神态，写出人物心情。这一步一看就会，咱们只需要盯住图片里小熊的脸，看看他是什么样表情，就能精准的写出他的心情。故事一下子就有了小起伏， 你看，小熊眉毛皱起来了，耳朵耷拉了下来，嘴巴也撇着，明显是不开心犯愁了。咱们呢，把这个观察按顺序写下来就行了。 例句，小熊低头看了看自己脏兮兮的身子，皱起了眉头，耷拉下圆耳朵，心里特别发愁，他够不着河里的水，没办法把泥巴洗掉，刚才玩的好心情全没了。 第三步，按顺序写动作，写好故事经过。注意，这是咱们写好看图写法最关键的一步， 这里啊，非常简单，就是把大象和小熊做的事，按照先做什么再做什么的顺序，一步一步写清楚，画面一下子就出来了。 咱们呢，一起来数一数大象的动作。大象先是路过河边，再停下来帮忙用鼻子吸水，最后啊对着小熊喷水。小熊呢，从原来的发愁变成了开心，咱们按顺序把动作串起来，就有了下面这个例句啦。 例句，就在小熊发愁的时候，大象哥哥从河边路过，看到小熊的样子，连忙过来帮忙。大象先把长鼻子伸进河里吸满水，再对着小熊的身子轻轻喷水，哗啦啦的河水冲掉了泥巴，小熊开心的眯起了眼睛。 第四步，加简单对话，写好故事结尾最后一幅图就是我们的结尾，咱们呢，用这一招给我们的故事简单的收个尾，就是给小熊和大象加上两句特别简单对话，再写出它的心情，整篇作文既完整又暖心了。 例句不一会儿，小熊就被写的干干净净的，他高兴的对大象说，大象哥哥，太谢谢你了！大象笑着说，不用客气，好朋友之间就要相互帮忙呀。 饭碗展示，小熊洗澡一个阳光暖洋洋的早上，小熊来到了小河边的草地上玩耍，他不小心摔了一跤，在草地上滚了几圈，浑身沾满了泥巴，变成一只泥小熊。 小熊低头看了看自己脏兮兮的身子，皱起了眉头，耷拉下了圆耳朵，心里特别发愁，他够不到河里的水，没办法把泥巴洗掉，刚才玩耍的好心情全没了。 就在小熊发愁的时候，大象哥哥从河边路过，他看到小熊的样子，连忙过来帮忙。大象先把长鼻子伸进河里吸满水，再对着小熊的身子轻轻喷水。 哗啦啦的河水冲掉了泥巴，小熊开心的眯起了眼睛。不一会儿，小熊就被洗的干干净净的，他高兴的对大象说，大象哥哥，太谢谢你了！大象笑着说， 不用客气，好朋友之间就是要相互帮忙的呀。我是木糖老师，着重分享让作文鲜活的思维方法，如果觉得这个方法对你有用，请点赞、关注、收藏，同时转发给正在发愁的家长朋友，我们下次见！

你见过用牛奶画隐形画吗？只要晾干它，字就会消失的无影无踪，一加热，字就会显现出来，这就是牛奶蛋白质的秘密。 今天我们就来解锁牛奶隐形画的魔法吧！准备的材料有，牛奶、棉签、纸、蜡烛。用棉签蘸取一些牛奶，在纸上贴上文字或图案， 耐心等待牛奶晾干。牛奶已经晾干了，你看字消失的无影无踪，就像一张普通的白纸。接下来，在家长的帮助下，点燃蜡烛， 把纸放在离火苗上方几厘米的位置，不要离得太近，注意观察上面的变化，慢慢移动。 看，字慢慢冒出来了，看出来我写的是什么了吗？科学 原理很简单，牛奶里有蛋白质，加热时会变性、凝固、变黄，从而使图案出现。你还知道哪些液体能做隐形墨水吗？比如柠檬汁、白醋。试一试，你会有新的发现。

小学乡教版科学实验二年级下册活动四，观察常见植物从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料。实验材料，棕褐色蜡笔放大镜，白纸观察小麦苗， 观察渊尾花 观察香樟树。先远看香樟树，再近看香樟树树叶和花朵， 最后用蜡笔与白纸踏印出香樟树树皮的纹路。 我是天空牛老师，下节课见！

邢台本地二年级的孩子们，咱们书上的看图写话呀，已经不是单幅图的了，而是多幅图连起来写，难度是不是变大了，特别考验孩子的观察能力和逻辑能力。很多孩子啊，一看到多幅图就慌了，不知道该怎么写，写出来的语言又少，还干巴巴的。 其实不用怕，今天老师教给大家又简单又好用的方法，孩子一学就会写出来的文章啊，既生动又精彩。 今天咱们就拿书上的第四单元，看图写话。神奇的蛋壳来讲一讲。第一步，看，按顺序，一幅图一幅图的，看图片上有谁，在什么地方，他们在做什么。第二步，想给故事加上时间，心情、动作，他们在干什么，怎么做的， 心情怎么样。第三步写，用上连接词，串联起来多幅图。早上过了一会，到了下午天黑了，用上这些词，故事自然有了顺序，就是有逻辑的。一天，老师给大家出一篇范文，大家来看一看。 一天早上，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶在草地上发现了半个蛋壳，他们把蛋壳当做了跷跷板， 小虫子和蚂蚁坐在两边一上一下，蝴蝶在旁边飞舞着喊加油，大家玩的真开心。 过了一会，他们又用蛋壳做成了个小热气球，蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飞上了天。蝴蝶陪着他们一起飞，他们看见了蔚蓝的天空，广阔的大海。 到了下午，下起了雨来，他们赶紧把蛋壳扣在了地上，当成了雨伞，三个小虫子躲在了蛋壳下面，一点也淋不到雨了。 天黑了，月亮出来了，他们把蛋壳当成了摇篮，躺在里面盖着树叶，安安静静的睡着了。这真是一个神奇又有趣的蛋壳呀！

hello， 小 朋友们，今天我们来写爱护环境的，看图写话，三步就能学会，赶紧跟着老师来学习吧！ 第一步，看图找要素，什么时候？早上在哪里？校门口？谁小男孩？他在干什么？捡垃圾。 第二步，看写作提示，找终点。写作提示有三个问题，第一，图中画的是什么地方？很明显是校门口。 第二个问题，地上有什么？通过观察，我们知道地上有碎纸团和橡胶皮。第三，小男孩是怎样做的？这里问的是做法，要有动作描写，这也是这次写画的重点。第三步，组织语言， 开头交代时间，人物地点，引出事件，可以用句式水在什么时间来到了什么地方。比如星期一的早上，君君很早就背着书包来到了学校， 中间写清楚事情的经过，看到了什么，做了什么，先写看到的情况，再写人物的动作。 走到校门口，他发现地上有一个香蕉皮和几个废纸团，他连忙弯腰将这些垃圾捡了起来，丢进了学校的垃圾桶里。 结尾点名主题，表达赞美或者是总结。君君真是一个爱护环境的好学生啊！就这三部，一篇完整的看图写话就写好了， 你学会了吗？关注我，看图写话不丢分！

三年级下册第二单元的习作，看图画，写一写，只需要掌握三步，我们一起来看一下题目要求，这里呢，给了我们一张图片，需要我们观察图片以后呢，把人物放风筝的动作以及他们之间的对话写清楚。 这篇文章呢，虽然是看图写作，但是呢区别于二年级的看图写话，首先呢次数要达到三百五十个字。 其次呢，要求我们分自然段描写，划分好文章的结构。还有就是每一段的内容要有详有略有重点，并且把事情的起因，经过和结果写清楚。 观察图片可以得知，图片呢，一共有两组人物，分别是近处的三个小伙伴，还有远处的一家三口。这里重点是在于描写近处的三个小伙伴，他们是如何放风筝的。远处的一家三口一句话概括即可。 第一步，开头运用引用诗句法或者是先生夺人法，引出放风筝这个主题，我们可以这样写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春风拂过脸庞，带着泥土的香气。 周末的早晨，郊外的草地上格外热闹，小伙伴们准备放风筝，到处充满欢声笑语。 第二步，中间部分描写放风筝的过程。先整体描写天空中有各种各样的风筝，在局部描写重点人物的语言和动作。 在整体描写天空中有各种各样的风筝的时候，可以运用有有有，还有这个句式进行连接，我们可以这样写，天空成了风筝的海洋， 各种各样的风筝让人目不暇接，有凶猛的老鹰风筝展翅高飞，有长长的蜈蚣风筝扭动着身体， 有可爱的鲸鱼风筝，仿佛在云中游泳，还有五彩的蝴蝶风筝，他们在空中上下飞舞，把天空点缀的格外美丽。接下来呢，下一个赞段，重点在于描写人物放风筝的动作以及语言。 呃，为了让我们放风筝的这个过程呢，生动有趣，我们也可以把人物的心情给它突出起来，比如说在这个过程中呢，风筝呢，可能会遇到一点小困难啊，不小心跌落下来，人物的心情发生了怎样的变化？ 那当风筝再一次飞起的时候呢？人物的心情又是怎么样子的？我们可以这样写。近处的三个小伙伴正忙着放燕子风筝， 小明双手高高举起燕子风筝，小刚握紧线轴，扯着风筝线大声喊，准备好，我要跑了！话音刚落，小刚迎着风快步向前跑， 边跑边慢慢放线。小明看准风势，轻轻一放，燕子风筝便晃晃悠悠的往上升。旁边的小红攥着衣角，紧张又兴奋的喊，再跑快点，风筝就要飞起来了。 不一会儿，燕子风筝稳稳的飞向空中，和其他风筝作伴去了。远处的一家三口也惬意的放风筝，爸爸妈妈陪着孩子慢慢放线，孩子仰着头追着风筝跑，一家人其乐融融，满是温馨。 第三步结尾呢，就是对心情进行总结，可以这样写，太阳快要下山了，看着高飞的风筝，真是让人心情舒畅，真是快乐的一天。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏，给孩子多看几遍！

大家好，我是楚雄开发区实验小学二年级四班的王青怡。今天我要给大家介绍一个我的新朋友，一只超级可爱的小鸭子， 你们看它是不是像一个圆滚滚的黄绒球，全身的羽毛金黄金黄的，摸起来就像我冬天的 毛绒手套一样舒服。最特别的是它的头顶和尾巴间都带了一点深褐色的小绒毛， 超级可爱。小鸭子的脑袋小小的，一双黑溜溜的眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是好奇的东张西望。他的嘴巴扁扁的，黄黄的， 像一把小小的橘色小铲子，捉东西的时候嘟嘟嘟的，又快又准。 你们看他走路的样子，小短腿一摇一摆，像个刚学会走路的小娃娃， 颠一颠的。每次我抬起脚，它就会跟着我的拖鞋后面跑，好像把我当成了鸭妈妈一样。它跑起来的时候，小翅膀还会扑棱扑棱的张开，样子又呆又萌。 大家请看，这是它又黄又扁的小翅膀，这是它会左甩甩右甩甩的小脚。 我发现它最爱吃的就是泡软的小米和切碎的青菜叶。每次我把食 物放到盘子里，它就会飞快的跑过来，脑袋一点一点的嚼着吃，还会发出嘎嘎嘎的叫声，好像在说，太好吃了，谢谢小主人。 有时候它还会把脖子伸的长长的，东瞧瞧西看看，像个镇港的小士兵。 这只小鸭子给我带来了好多好多快乐，每天看着它摇摇摆，摇摇摆摆的走路，开心的吃饭， 我也跟着开心起来。通过观察它，我知道小动物们都有自己可爱的小秘密，我要好好保护它们，做它们的好朋友，这就是我的小鸭子，你们喜欢它吗？谢谢大家。

嗡嗡嗡嗡，猜一猜是什么来了，是小蜜蜂呀，你猜对了吗？今天要画菊花与小蜜蜂，首先要准备一张四 k 大 小的牛皮纸，将宽裁成二十八厘米大小哦。还要准备一盒色粉， 一把剪刀，孩子们可以选择一种或两种颜色的色粉，用剪刀上下刮起来，中间要多一些，抹开的时候从中间往外打圈圈的晕开两种颜色会更有氛围感一些。 接下来准备一支大号画笔，我们要画花瓶了，画之前要讲解一下花瓶的特征哦。花瓶是有身体脖子搭， 先用画笔蘸取适量颜色，孩子们选择自己喜欢的颜色，画出花瓶的身体的形状，圆的、方的、扁的，三角形都可以哦。花瓶身体不要太大，也不要太小，大概像老师的手一样大就好了。孩子们可能会画的歪歪扭扭，不要紧张， 这样子更好看哦，不要着急涂色哦。我们先把花瓶的脖子先画，从身体出来往上画就好，长一点短一点都行，粗一点细一点也没事的，一点点弯曲也没关系。 接下来我们涂瓶子里的颜色，涂色的时候可以适当的加点白色，这样子瓶子的颜色有深有浅。 接下来拿出一张纸巾，我们将它搓成球球，蘸取熟稣土红土黄。这个时候可以和孩子玩一个游戏，互相闭上眼睛，老师眼睛稍微留一点点缝隙。 拍花心的时候上下左右错开一些，拍五个到八个左右就可以了，老师根据孩子的能力决定个数。 然后准备一支棉签棒，我们开始画菊花的身体，我们蘸取深绿和浅绿，这样子花金颜色会丰富一些。画的时候要和孩子们说，我们来玩一个找找找的游戏，你以为我是找这一个吗？ 错了，我是找那个。画的时候提醒孩子们要从瓶口开始哦，弯弯扭扭的，画起来不需要直直的哦，孩子们的想法会更多一些。将每一个花心找好，我们要画花瓣啦！ 接下来准备一支勾线笔，记得要给孩子们看一下菊花长什么样哦。先蘸取菊花画菊花花瓣画的时候要告诉孩子要把笔竖起来画，这样子画出的花瓣会细一些，花瓣最好带一点弧度， 这个对孩子们来说稍微有些难，每一朵的花瓣各梳可以不一样哦，比如这一个六个花瓣，这个四个， 这个五个，这个三个等等，这样子数数，孩子们不会太累。菊花的第一种颜色就好了。接下来我是用土黄画菊花暗一点的花瓣，这一步可以画也可以不画，老师考虑一下孩子们的状态决定也是一样的方式，每一朵画两个到四个花瓣， 接下来用柠檬黄叠加花瓣哦。这一步是必须的还是一样的方法？笔竖起来画花瓣细一点，选几个花瓣，画长一些，选每一朵花三个到六个花瓣。我这里画的比较多的，到这里会出现花心被盖住的现象，放宽心，我们后面见哦。 最后我们用白色画花瓣，提亮一下花朵，忘记提醒你们了，菊花要有大有小，错落有致哦，这样子画面更有层次。白色花瓣还是一样的画法，每一朵两个到三个就好了。接下来我们修补花心了哦。还是纸巾蘸取熟褐 土红土黄哦。 m 我 这里画的比重大了，调整了一下瓶子的大小。接下来棉签棒蘸取黄色画蜜蜂身体也可以，小朋友们用手指头点身体哦，画四个到八个左右就可以了。然后棉签棒木头这头蘸取少量黑色， 我们画蜜蜂屁股上的刺，慢慢的把尖尖的刺画起来，还是刚刚的花纹，不用太多，两道横就好了 哎，不要扔，还能用哦，在身体旁边轻轻的划几下翅膀就出来了，这个时候蜜蜂太多了就会累了，加油就快好了。然后棉签棒棉花这头蘸取白色点眼白棉签棒木头这头蘸取黑色点眼珠子，可以借用一下趣味表情哦。 最后根据画面情况，我们适当的用黄色画点飞出去的花瓣，画面太满了就不用了哦。最后我们根据画面撒点小雨点，可以是白色、黄色、蓝色、粉色、绿色等，老师把控画面哦。菊花与小蜜蜂，你学会了吗？

第一小组声音最响亮， 备好了。哎，这四个小朋友啊，他们在观察小红呢你能帮他们找到对应的图片吗？ 能行，咱们在学习单的反面自己试着连一连 uhh。 好了呀。 嗯 嗯，表扬第六小组的小朋友已经用端正的坐姿告诉乔老师啦 嗯，别急。 嗯，看来大家都完成了。好，谁愿意当 小老师到前面来讲一讲自己是怎样连的？ 好，请你来。 我是我是把这个小女孩小红红她我 我把我我把我我自己在这边看在后面看着然后面对小猴子，嗯，然后看着 看的小猴子是小猴子在他是看到小猴子背是吗？背后嗯， 然后然后你连的是然后我然后我连的是小红 年嗯小猴子的背后然后呢然后然后小明我是把。嗯，小 明，小明，嗯，小明看到了什么小明看到的是小猴子的前面嗯，小猴子的前面。小 您就小明就我就连把小明连写的字的他，是吧 他嗯，好，继续。小华，小华小华我把小华把小 小华对着猴子把小华对着猴子他在 他在右边嗯，然后然后把小华就连右边走嗯，然后小刚小刚我把 小刚从呃把小刚粘小猴子的左面嗯，所以我就把 小刚粘小猴子的左面。嗯，讲得非常的清楚 把掌声送给他。好棒，你真棒。嗯而且声音很响亮，虽然有点紧张， 是吧嗯，哎，刚才这位小朋友他是一对一对去找的和他一样的小朋友请举手嗯，恭喜你们成功 闯过第二关，请组长发放奖励。 好， 第三关准备好了吗？准备好了，嗯 第第九项做动作最快第四项做 现在也已经准备好了。嗯，第七小组小眼睛可亮了。好，最后一关 瞧摄影师啊，正在拍摄呢。右边的图分别是几号照相机拍摄的呢？请你在括号里填上编号。好在学习单上自己试着填一填 试着舔一舔。别着急，你自己想一下怎么说。 手手 小贴纸现在不拨啊。完成了是吧，完成了就作证。 嗯，表扬第四小组的小组长。嗯，做的很笔直。 书填好了吗？填好了，刚才呀，求老。就是呢，我先想你看着大家说我们到这来好了。 我先想的是一号，一号拍的是房，他拍到了房子的门，然后呢我想的是二号，二号呢他看见了一个小房子然后呢我我想的是三 三，他拍了两个怪木头然后呢我是想的四四后面有一棵小树听明白了吗？听明白了，在此处应该有 掌声送给他。嗯，不仅讲的很清晰而且很响亮。 那刚才他是按照顺序从一二三四的顺序一个一个去填的还有小朋友是一对一对去填的吗？有小朋友表现都很棒。那仔细瞧 刚才的三张贴纸上呀，其实是求老师在熊猫基地拍到的三张照片仔细观察你有什么发现了 女孩一张熊猫看前面图就可以了啊，其他小朋友看前面的图就可以，不用看贴纸。 第一个熊猫是在最前面的，第二个熊猫是在在中间的位置第三个熊猫是在在最后面。嗯，真会表达，请坐。那你也想说 第一幅图是离离最近的，第二幅图是正正常的角度第三幅图是越来越远了。嗯，那你还想说你说 大小不同大小不同那 what 的 大小跟我们的位置又有什么关系呢？咱们留到以后再去研究。 其实咱们今天这节课学的知识呀，在平时生活当中就已经接触过了，瞧，古诗词里面也有着观察的巧妙应用呢，一起来听一听。 移锡林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。古人多么的有智慧呀。 今天咱们这节课呀，一起学习了观察物体，还学会了想象推理，你有什么收获呢？ 女孩，嗯，是的，你呢，学到了哪些新知识呢？能说说吗？ 这是方向。嗯，前后左右是吗？嗯，还有呢？男孩，我发现了，在不同的 方位看一个物体都是。老师，再见，请小朋友们。

小朋友们好呀，又到了咱们的聊作文时间了，今天咱们来聊一个特别有意思的话题，你有没有仔细观察过爸爸妈妈，爷爷奶奶每天都在忙些什么呢？ 我猜呀，你肯定知道爷爷奶奶是做什么的，但是你有没有认真想过，他们每天出门之后都去了哪，又做了些什么具体的事情呢？就拿你爷爷来说吧，你可能知道他是泥瓦匠，但是你知道他每天到了工地之后，第一步要做什么吗？ 是先拿工具还是先和水泥呢？今天老师就教你一个超简单的小本领，怎么把身边人的工作写清楚，让你的作文一下子就变得生动起来。而且啊，你只需要记住三步走，保证一学就会，一写就对。 第一步呢，就是开头点名，你要先告诉大家他是谁，做什么工作。比如说，你可以直接写我的爷爷是一名泥瓦匠，就这么简单一句话就把核心信息说清楚了，别人一看就知道你要写谁，写他的什么事情， 千万不要绕来绕去，写半天还没说清楚主角是谁，做什么的，那样读者就会觉得很困惑，不知道你到底要讲什么。 第二步呀，就是中间写事，这也是最关键的一步，你要把他工作时的样子写出来，比如他穿什么衣服，用什么工具，怎么干活的。你想想，爷爷去工地的时候，是不是会穿一件蓝颜色的工作服， 上面还沾满了泥点，这就是他工作的印记啊，他还会戴上安全帽，这可不是为了好看，是为了保护自己的安全。然后你再写他怎么干活，比如他把水泥抹在砖头上， 一块一块的砌起来，动作是不是特别熟练？铺瓷砖的时候，他是不是会用小锤子轻轻敲打，让每一块瓷砖都平平整整的？这些细节呀，都是让作文变生动的法宝。你写的越具体，别人就越能想象出爷爷工作的样子。 第三步呢，就是结尾写感受。你要说说自己觉得他的工作怎么样，辛苦吗？了不起吗？ 比如说，你可以写我觉得爷爷的工作真了不起，或者爷爷每天都要干那么多活，真的很辛苦。把你心里最真实的想法写出来，这样你的作文就有了感情，不再是干巴巴的叙述了。 为了让你更明白，老师给你读一篇泛文，题目叫爷爷的工作。我的爷爷是一名泥瓦匠，每天都在建筑工地上忙碌。 他穿着沾满泥点的蓝工作服，戴上安全帽，就开始干活了。爷爷把水泥抹在砖头上，一块一块整齐地砌起来，很快一面墙就立好了。铺瓷砖的时候，他特别认真，轻轻敲打，让每一块都平平整整。 爷爷说看着砖头变成高楼，心里特别自豪。我觉得爷爷的工作真了不起， 你听出来了吗？这篇作文就是按照我们说的三不来写的，开头点名爷爷是泥瓦匠，中间写了他工作时的样子，结尾写了自己的感受，是不是特别清晰，也特别感人。 其实呀，不光是爷爷，你也可以用这三不来写爸爸妈妈或者其他亲人的工作。比如说写妈妈是护士， 你可以先点名我的妈妈是一名护士，每天都在医院里照顾病人。然后写他工作时的样子，比如他穿着白色的护士服，戴着口罩， 拿着体温计给病人量体温，或者耐心的给病人讲解注意事项。最后再写，你觉得妈妈的工作很伟大，因为他帮助了很多生病的人。 你还可以写，爸爸是司机，开头点名，我的爸爸是一名出租车司机，每天都开着车在城市里穿梭，中间写他怎么工作，比如 他每天早上很早就出门，晚上很晚才回来，开车的时候特别认真，还会热情的给乘客指路。最后写，你觉得爸爸的工作虽然很辛苦，但是他用自己的劳动让很多人都能方便的出行，特别了不起。 而且呀，你在写的时候还可以加入一些自己的小发现，比如说爷爷的手上有很多老茧，那是他常年干活磨出来的，这也是一个很好的细节，能让别人更能感受到爷爷工作的辛苦。或者你可以写，妈妈下班回家之后 总是很累，但是他还是会给你做饭，陪你写作业，这样就能体现出妈妈的不容易，也能让你的作文更有感情。 你看，只要你按照这三步走，再加上一些自己观察到的小细节，就能写出一篇很棒的作文，把身边人的工作写的活灵活现，让别人一看就知道他们的工作有多了不起。 现在呀，你不妨就试着写一写身边人的工作吧。先从你最熟悉的人开始，比如爸爸或者妈妈，按照我们说的三不，先点名他们的工作，再写他们工作时的样子。最后说说你对他们工作的感受， 相信你肯定能写出一篇特别棒的作文，下次老师再和你聊作文的时候，说不定还能读到你的作品呢。好了，今天的聊作文就到这里了，小朋友们再见。