济南槐荫二模怎么查分

二零二六届济南三模，二模一模对应二零二五年高考一分一段表，下面我数一二三，大家找自己的分数。首先我介绍一下那个山东高考的政策， 就是山东高考是三加三模式，是从二零二零年开始三加三，大家可以看一下。 哎，高考的时间啊，报志愿的时间就本科批，就所有的本科批，包括普通类，艺术类，体育类，春考，他都是同一个时间，都是七月五号到七月七号。但是七月五号之前他有一个辅助系统， 辅助系统是在六月二十八号到七月四四号开放，大家在辅助系统先把那个志愿全部都选择好，等到七月五号就直接可以导入了。这些大家可以看文字我就不详细介绍了， 这其实就包含了大部分的志愿，因为提前批啊，其他的特殊类型啊，他毕竟是少数，这普通的本科，普通的专科，常规批是大多数的， 也就大多数的志愿都是这样的。这志愿的报考要点大家自己看，下面我我数一二三，大家找自己的分数。 首先是特招线进行换算的，一二三一二三一二三一二三。 下面是用一段线进行换算的，一二三一二三一二三一二三 一二三一二三一二三。

嗨，同学们好，我是虫虫老师，今天给大家带来淮阴区的二模试卷分析二模的这个试卷哈，还是从第九题开始分析，那么第九题呢，是仿着我们的去年中考来的 天桥二模也同样出现了这个题哈。首先，根据他的作图痕迹，先画了个弧，又打了个叉，我们能够得到 a 的是角平分线，对吧？所以这个点看这个点哈，他就是一个，呃， 角平分线啊，我们现在什么的也得不到哈。那么其次，这一个叉，这一个叉，所以我们能够得到 e h 呢，是垂直平分线， 垂直平分线的话，说明此时的这个点是不是就是 a 的 一个中点啊？其次，这里是垂直，那也就是说，如果我标个字母是个 q 的 话， 那 q 这个点我们就能得到 q 这个点， a q 这条线既是角平分线，又是高线，所以根据三线占两线，我们能够得到 af 是 等于 a e 的， 他说 af 是 五，所以呢， a e 也是五， c e 是 三，让我们去求 ac 的 面积，那到这我们是分析不出来的，所以我们再去利用垂直平分线的性质，到线段两端内的距离相等，这样的话，你会得到，一得等于 a 是 五， f 得等于 f， a 是 五，所以这个图形就是菱形， 这样一得的长度就得到了是五，根据勾股定律能够求出来， c 得是四，这样三角形的面积就可以求出来了。所以考了一个三线占两线，一定是等腰的性质哈，不是很难。 那我们再来看一下第十题，第十题呢，考了一个运动轨迹的问题哈，那么他是这么说的，这是一个正方形，边长是没有告诉我们的，他说 b e 是 bc 的 三分之一， 那么 p 呢？是从 b 往得出发， b 和 p 之间的距离。又说这一段长度是 x， p e 加上 p c 呢？是 y。 这个题是一个图像问题，对吧？但是它给了我们一个 y 的 最小值是根十。 那么你要注意哈， p 是 不是在正方形的对角线上啊？这里有一个，如果我去连接 pa 的 话， pa 的 长度是始终等于 pc 的。 来看这边哈， 因为你连接 pa 之后，这个 p 的 a 和 p 的 c 这两个三角形四十五度等于四十五度公共边，正方形的边长它是始终全等的， 所以我的 pa 加 pe， pc 加 pe， 就 变成了 pa 加 pe， 那 么最小的时候就是啊，直接连接三点共线的时候，此时这个点 p 就 在这个位置， 也就是说此时的最小值就是 a， e 的 长度是根十。如果我设 b， e 是 x， 那 这个 c， e 是 不是就是二 x？ 正方形的边长是不是就是三 x 啊？正好满足一比三比根十嘛，所以我们就能得到 b e 的 长度是一，正方形的边长是三。 好了，那我们再来看哈，这样知道了正方形的边长之后，我们再往上走的时候，那么我始终把 p c 都转换成了 pa， 那 p e， pe 在 这，对吧？你会发现，哎，要想它最大，那是不是就是让 p 走到得的时候，这样一连是不就是最大的时候啊？ 那 pc 的 话始终等于 pa， 所以 pc pa 要想最大，很明显是不是也是让 p 走到得的时候？我们就知道了，当 p 运动到得的时候，这个 y 值是最大的，那此时的 pe 就是 d 的 长度。勾股定律在 d e， c 里边求出来是根十三， 那么此时的 p a 就是 得 a， 它的长度就是三，所以我们答案就选的是啊 a， 所以 这个题你得随着去动哈，别的方法没有，也不是很好想，几何是最好想的哈，这是我们的第十题， 那么往下的话，这个第十四题没有出，我们常规的一次函数应用，出了一个反比例的 k 的 几何意义哈。 首先这个地方出现了一个垂直，所以我们的想法肯定是一线三垂直，那么由于它的 o a 是 根二倍的 o b， 也就说我往下做垂线之后，这两个三角形相似相似比就是一比根二， 那么我往下做了这两个三角形，是不是我们有一个之前学过的，就是和它的面积相关的一个知识点，就是这两个三角形的面积是不是二分之 k 的 绝对值啊？ 所以既然相似比是一比二，那说明面积比就是啊，一比二，那么这个 k 不是 四吗？所以这个小三角形的面积就是二，那说明这个三角形的面积是扩大两倍，就是四，所以二分之 k 的 绝对值是四，那 k 的 因为他在二四相间啊，这个一定要注意， k 是 负的，所以 k 就是 负八，那这样的话，第十四题就完事了，那么第十五题也不是考的折叠问题，他考了一个费马点哈， 他是这么说的，这个直角，这是个 a c b 啊，是个直角三角形， a c 和 bc 的 长度分别告诉我们了， p 呢，是一个动平面内的一个点 b， p 的 长度始终是一。那么读到这一句话，其实你能够知道， p 的 运动轨迹其实是个圆，它的圆心就是 b， 它的长度就是一个 b 半径哈，它是一个定点加定长的一个问题哈， 好，继续往后读，他说 o 呢，也是里边的一个点，相当于是 o 也是一个动点，让我们求 o a 加 o c 再加 o p 最小值，那么在做这一类问题的时候， o 在 三角形的内部对吧？ o a 加 o c 再加 o p 什么时候最小呢？其实就是我们的分码点问题， 分码点的话，你审肯定是想办法让这三条线段是不是在同一条直线上呀，那么它不在。所以 我们初中所学的三大运动，翻折叠、平移、旋转，我们就要用到旋转，那么转的话，记好了，这个知识点就是转六十度。因为我的目的是为了出等边哈， 所以我把这个三角形 o c p 绕着点 c， 因为这里不是有特殊角直角吗？绕着点 c， 顺时针、逆时针都可以哈，顺时针旋转六十，这样 o c 就 转到了 o c p 呢，就转到了 cp 一。 那么由于我转了一个六十度，所以我连接 o o 一 的话，这个三角形 o c o 一 是不就是一个等边三角形啊？ 此时我的 o a 还是 o a， 我 此时的 o c 就 变成了 o o 一， 此时我的 o p 是 不是就转换成了 o 一 p 一 啊？那什么时候它仨加起来最小？那是不就是三点共线的时候，也就是说最小值变成了 ap 的 ap 一 a p 一， 哈，要想这三条线段加起来最小，只需要让 a p 一 最小就行了。那么由于 p 的 运动轨迹不是个圆吗？那么他转过来，运动轨迹是不是肯定还是个圆啊？所以我肯定让他一箭穿心的时候最小。 那么你的 p 的 圆心不是 b 吗？你的 p 转过来了，你是不是得把 b 也转过来啊？所以我们就连绕着 c 转吗？还是连接 bc 转六十度转到了 cb 一， 这个角是六十，由于上面这个角 a c 一 b a c b 是 九十度，所以此时我拿个黑的哈，此时我们的这个大角是不就是在九十度的前提下，再加上这个角是六十，就是一百五十度啊， 那么这就是你的屁，你的屁是个运动轨迹，是个圆，转过来 p 一 就是一个圆，所以在这边没转之前，它的圆心是 b， 那 么转过来它的圆心就是 b 一， 它这就是它的运动轨迹。要想着我们求这个，刚才说了最小值不是 a p 一 的长度吗？所以我们就是一箭穿心， 半径肯定知道的是一，我只需要知道 a、 b 一 的长度就行了。 a b 一 的长度哈，所以我们的 a b 一 长度是多少呢？因为这个是一百五十度嘛，我肯定要把 a b 一 放在直角三角形里边，所以我们给它连接一下。 a b 一 好连接， 放在直角三角形里边过 b 一 往这做垂线，往谁做垂线呢？往 a c 的 延长线做垂线。一百五的旁边是不是这个补角就是三十度啊？ c b 转过来是四，所以三十度角所对的直角边 b e、 h 这条边就是二， 那么这个 c h 就是 二根三，所以此时的 a、 h 就是 五根三，这样勾股定里五根三的平方加二的平方，所以我们的 a b、 e 长度就是根号七十九，这样半径又是一，所以最小值就是啊，一箭穿心，那就是根号七十九减一， 所以这个题，这是一个飞马点问题哈，当你不知道这是一个飞马点问题的时候，怎么去做呢？原图里边做不出来的时候，我们就想平移，旋转以及折叠，或者说构造特殊三角形， 所以基本上考平移的可能性要少一些，基本上就是旋转呀，或者构造特殊三角形去做哈，这是我们的第十五题， 那么再往下这几个都比较简单，我们来看一下反比例，反比例函数这次考的也很简单哈。 首先这些点坐标表达式我都不再多说，那么第二问，注意， m 是 在正半轴上一个点， m a b 等于二倍的 a o c， 那 么首先 c 点坐标我们是已知的负一斗零， a 点坐标也能求出来是二斗三，所以 a o c 的 面积就能够知道求出来是二分之三哈， 底儿嘛， o c 高就是 a 的 纵坐标，所以我的 m a b 的 面积是不是就是三呀，因为它的两倍嘛。 那我们来看一下 m a b m a 这个点确定， b 这个点确定，那么 m 在 y 轴的正半轴，所以这个三角形是不是一个不规则的三角形啊，所以我们立马套不规则的三角形公式。二分之一铅垂高程啊，水平宽。 那么我们一直说的是过动点铅垂，所以我们过 m 向 x 轴做垂线交对边，那么我标了一个字母，是啊，得，所以我们的铅垂高，就是啊， m 得 水平宽，两个定点间的水平距离，所以 x a 减 x b， 这样一带进去发现 m 的 长度啊，是啊，五分之六，所以得点坐标我们是知道的，因为 ab 的 表达式嘛，所以得点是零度一， 那么从得往上走五分之六个单位，所以 m 的 坐标就是五分之十一，那么如果往下走五分之六个单位，是不就成了零度负五分之一了？所以我们这个答案要舍掉，因为他说了在正半轴哈，这是我们的第二位。 那么第三问考了一个矩形的存在性，而且这个矩形存在性非常简单，为什么呢？因为他说了以 ab 为边了哈，我们矩形呢，是把它当做直角三角形去做，就考虑让谁当直角就行了。首先 a 和 b 是 不动的，所以我们让 p 是 不是在 x 轴上动， q 是 不知道的。这样我们第一种情况，让 a 当直角，所以画一条线和 ab 垂直，那么这个点就是我要的 p， 他 说在 x 轴上。 第二种情况，让 b 当直角，再做一条线和 ab 垂直，那么 p 二就在这个位置，这就是以 ab 为边做的矩形哈。那么 这个题让我们求 p 点坐标，让定点当直角垂直吗？出现了，我们考虑两个，第一个就是需求表达式，哎，发现表达式非常好求，用的方法就是 k 相乘的负一， 又因为过点 a 嘛，所以我们的过点 a 和 b， 所以 我们的 l 一 和 l 二的表达式都比较好求，这样两个点坐标就求出来了哈。但是这里我要再着重说一下，如果这个题他没有这个 ab 为边这个前提，那么我们还有第三种情况，就是让 p 档直角大体画一下图，是不是就是这个状态啊？那么这时候我们这个点如何去求呢？比如说我们今年中考就考了一个以 a、 b 为对角线，让它是个矩形，那如何去求 p 三的坐标呢？ 我们的方法第一个就是设坐标嘛，设 p 点坐标。刚才我说了，我们的主见到垂直有两个思路，一个是 k 强乘得负一，一个是不就是一线三垂直啊？所以我们画一线三垂直是不是正？这个小三角形和这个三角形相似就行了，设出坐标来。 所以无论让谁当直角都要会做，最重要的就是用方法哈，这是我们的这个反比例，按理来说，应该拿满分的会有非常多哈，因为真的不是很难。 再来看二十四题，二十四题不少同学也拿到了满分哈。那么首先，这个第一个题里边，你的 a、 c、 b 是 一个一比三的直角三角形，那么 a、 b、 c 呢？转了九十度和得 e、 c 是 不是全等啊？ 他说 a 的 a 的 长度，我们在这个图一里边是可求的，是根二，那么 b、 e、 b、 e 也是可求的，是不是 b、 e 转过来， c， b 转过来是 c、 e， 是 不是一比一比根二是三根二啊？所以数量关系就是三倍， b， e 是 a 的 三倍， 那么其次位置关系，所以把 a 的 延长，那是不是这个角就是九十度？这个是填空吗？不用正也行哈， 但是我们可以正一下，因为这个角是不是转过来，是等腰直吗？刚才说了四十五度，这个角是不是也四十五度啊？所以他肯定是个垂直哈。那么图二他问我们结论是否成立，那么我们来看一下哈， 它不再是转九十了，转了一个任意角，那么转任意角的话，你的 a、 c、 b 和你的 c、 e 是 不是依旧是全等的？所以九十和九十这个是成立的，那 a、 d 和 b、 e 肯定问我数量关系，既然不是相等，我们首先要证的就是 相似，所以我把 a、 d 放在 a、 d、 c 里边，把 b、 e 放在 b、 e、 c 里边，那么因为你的 c b 比 a、 c 是 不是个三比一？ 你的 e、 c 比得 c 是 不是一个三比一？九十和九十相等，中间夹着一个公共角，所以钝角是不是和钝角相等啊？所以我们能够挣出来相似哈，相似比就是三比一， 那么把得 a 给它延长出去，相交于点 h， 根据我们的相似前后的对应角相等，所以我们是不是能够得到这个角一是等于角二的呀？这里边有个对顶角，看到了吧，所以我们的八字倒角又派上用场了，这是不是那个八字啊？ 哎，这个八字描出来了，这个八字倒角，好，这是那个八字，对吧？所以这两个三角形又相似，那我的这个角是直角，所以我的这个角是不是也是直角啊？言之有理就可以哈。 这个第二问也不是很难，那么有的同学说，老师我不好去找相似，那么给大家教一个快速的方法，看见这个题是不是都是绕着 c 转的了吗？那你就找和 c 相关的三角形， 你看，我不看图，我就能会做 a 的 b e 绕着 c 转，所以一个是 a 的 c， 一个是 b e c， 这样就完事了哈， 正，他俩相似准没错哈。好，第三问。第三问的话，那我的前边的结论，因为他不是说转任意角度吗？所以我前面的结论， a 的 c， a 的 c 和我的 b、 e、 c 是 不是依旧是三比一啊， 它让我们求 b e 的 长度，好求 b e 的 长度。根据前边的什么结论呢？ a c 是 一， b c 是 三。 那在这个题里边，你看我画的此时 a 得 c， 因为你的这个 a 得 c 是 不是个等腰三角形， bc 也是个等腰三角形，对吧？ 让我们求长度的时候肯定没法做哈，所以我就想着，哎，这个图里边我肯定是没法做了，那么等于三角形。我们的辅助线常见的就是啊，三线合一，所以我过点 c 向它做垂线，我求 b e， 我 是不是可以求出来 a 得就可以啊？所以 我的 q 得和 a q 是 相等的，因为三线合一嘛，我设 q 得是 x， c 得不是一嘛，所以我的 c q 是 能表示的，是不是根号下一方减去 x 方啊。 那么整个 ab 的 长度，因为是个一比三，比根十，所以 ab 是 不是根十？所以我的 b 的是知道的根十减二 x， 那 我的 q 的 是不是就是根十减 x 呀？ 这样，这个 q c b 是 不是又是一个新的直角三角形？哎，所以我们就能够得到 c q 的 方，加上 b q 的 方等于 bc 方，这样我们是不是就可以解出 x 来啊？解出 x 来是十分之根十， 这样 a 的是不就是两倍，那就是五分之根十。又因为前面的相似始终是相等的这个比例关系，所以呢， b 是 不就是 c 的 三倍，那就是五分之三倍的根十。 所以这个图三并不是很难哈。考了一个前边的结论之下，又做了一个辅助线，方法叫做三线合一。 那么我们再来看一下最后一个题，最后一个题的话，第一问不在说，第二问考了一个 a 字相似，首先 e f 和得屁是平行的对吧？ 他说 c e 比上一得呢是一比二，所以这个地方一定要看好了哈， c e 比上一得是一比二，那么刚才我们说的 a 字相似，相似比是这个小的比上整个得 c p， 是 不是一比三啊？ 所以 ef 的 长度是一的话，那我们能够得到得屁的长度是三得屁这条线是垂直于 x 轴的，所以我们去求坐标的时候，这条线是不是叫牵垂线呀？凡是牵垂线，第一步来设坐标 表，长度表示得屁是 y 上减 y 下，让它等于三解方程就好了哈。解出来两个答案，我们都要，因为都符合第四项线，并且没有重点的情况哈， 这样第一这个题的话，前两位能达八分。我们再来看第三问，第三问，他是这么说的哈，说这呢是零的负一，好，这是零的负一。 n 和 m 呢，是两个动点，并且 o n 的 长度始终是等于根二倍的 c m， 那 么让我们求 g m 加上 o n 加上 m n 的 最小值。 那么这个题如果要是没有 o n 等于二倍的跟二倍的 c m 的 话，我们之前见过这种题，就是两动嘛，这个是动，这个是动，这个是定， 这个时候我们的最小值。你看，如果单看 m n 的 话，是不是 m 在 这往上做垂直就是最小的呀？比如说再加上这个 g m， 让它俩是不是尽量的贡献就可以了呀？所以我们要做这个 g 关于 bc 的 对称点， 那就做过来，假如说是这撇吧哈，那么做过这撇来之后，往 o b 上做垂线，这个点就是我要的 n， 这个点就是我要的 m， 但是你看啊，此时我的 o n 是 不是在这？那此时我的 c m 是 不是在这？如果我过点 m， 往 y 轴做条垂线的话， 往 y 轴，嗯，往 y 轴做条垂线的话， 往外入做条垂线，哈，这是 m， 刚才说了，这是 n， 这是那个，这一撇，对吧？那么这个 o n 的 长度是不是等于这一块？这一块是不可能等于根二倍的 c m， 因为很明显它是一个等腰直角三角形嘛。这个题里边有隐藏的四十五度， 你的 o n 肯定是比这 c m 小 的，所以说这个方法我们是啊，行不通的哈，这是之前我们讲过的叫两动一定方法，那么行不通的话，我们就要考虑别的方法了，那么你看，我再给它移回去，哈，我们这个方法是这个样子的。 那么首先我是，我，因为这个题里边我刚才说了有一个隐藏的四十五度角嘛，所以我过点 m， 做了一个 y 轴的垂直线，这样一比一比根二，我设这个横着的是 t， 这是 t， 那 c m 是 不是就是根二 t 啊？ 那我又，因为 o n 是 c m 的 根二倍，所以 o n 是 不就是二 t， 那 我得到了这个二 t 之后，哎，我过点 m， 如果往上做一个垂线的话，那这块是不是就是 t？ 这块是不是也是 t 啊？因为这块是 m 的 横坐标嘛，是吧？ 哎，也就说我这条线是不是就变成了中垂线了，既是中线又是高线，所以我如果连接我的 o m， 那 我就能够得到我的这个 o m n， 一定是个等腰三角形啊， 三线占两线吗？对吧？所以我的 g m 加 m n 就 变成了 g m 加 o m， 那 g m 加 o m o 和 g 都是不动的， m 在 动是不就变成我们的两定一动将军印码和最小了？所以我只需要做对称就行了，因为 m 在 bc 上动嘛，我过这个点 o 做 bc 的 对称点， o 撇这个坐标是非常好求的，斯都夫斯 做完对称之后连接我的 g o 撇，这个点就是我的 m 哈，最小值就是 g o 撇的长度，两点间距离公式一套就完事了，答案就是啊五， 所以这就是这个题的一个思路，转化方法哈，行不通的时候我们就转化。以上就是我们怀阴的二模试卷分析，谢谢大家记得点赞关注哦！

中考二模后呢，成绩还有提升的空间吗？考生应该怎么做才能最高效率的提分？最近呢，很多家长和同学啊，都在咨询这个问题，二模考完了，分数呢，有些不是很理想，就觉得成绩啊，是不是就这样了，没有机会再提分了？在这里呢，明确的给大家说一句，二模之后呢，恰恰是提分的黄金时期，绝对还有巨大的上升空间。 首先呢，大家要明白一点，二模的作用到底是什么？二模它本身呀，就是用来查漏补缺的，并不是中考最终的成绩。 咱们简单的二模呢，试卷难度呢，虽然说比较贴近于中考难度，但是呢，考的呢，基本上全是易错点、薄弱点和综合难点，目的呢，就是把漏洞给暴露出来，这恰恰是我们孩子最薄弱的章节，我们要做的就是通过各种的方式，把这些薄弱的地方全部转化为中考的有效分数。 这里说的是有效分数，很多孩子二模丢分，你不是不会，而是粗心、答题节奏乱，审题不仔细、心态紧张等这些问题共同导致的，也就是说会的题目做不对啊。 这些呢，都是可以通过圈化题目的关键词等方法，可以在短期内纠正，从而转化为中考的有效分数。不同分数段呢，提升空间也完全不一样。基础偏弱的同学呢，要去抓基础的备考点，简单的题型，拿到分就可以了，提个几十分问题不大。 中等分数的同学呢，要主攻二模的错题和薄弱的题型，规范答题的步骤，提个二三十分啊，也不是什么太大的问题。成绩呢，比较靠前的同学啊，要稳住细节，减少失误，吃透真题和模拟题的压轴题，更要学会举一反三，照样能冲刺到更高的位置。 最后这段这个时间呢，千万不要盲目的去海量的刷题，我们只需要做好这三件事就可以。第一， 复盘二模的试卷，把粗心丢分的盲区找出来，这里就是复习的方向。第二呢，就是回归课本，把所有的基础知识过一遍，先保证基础题别丢分。再就是呢，把课本要读薄，总结出来重难点及易错点， 咱们济南的中考呢，所谓的难题基本上都是回归课本的变形。第三呢，这个阶段不要再大量的刷新题了，我们最好的复习资料就是我们所做的这些错题，把这些错题吃透，比什么都强。记住，错题远重要于新题， 中考还没有到来，一切都还来得及，现在呢，多补一个漏洞，中考就多拿一分，千万别提前放弃。

今天来解析一下淮阴区二模的语文试卷，嗯，难度真的是拉满了，我估计很多同学考完了语文这个学科都比较也累，来看一下第三题，修改病句啊，他考察的是一个搭配不当，结合我们一模的这个难度来说，一模的那个就相当于送分题 啊。然后第四题是让我们给六号线大明湖写一个宣传标语，按理说这个题型应该是一个送分题，但是他后边接了一个体现历史与地铁的融合，再加一个修饰词，不少于二十字 这个要求来说，一下子把难度就给拉升了，一个是字数的限制，一个是修辞，再一个就是我们内容上要体现历史与地理的一个融合，这个难度系数应该是在五颗星啊。然后第五题真的是， 呃，我就想去审考一下我们怀庆区的教员为什么要出的这么难？第五题是一个语言表达与情景的运用啊，他让我们既能保留这个遗址的特色，又能符合文物的要求。我觉得缺乏一些社会实践的同学来说这个题，我估计他们根本就读不懂， 更何况让他们再去提上两条建议，就是给屏幕前的家长说，如果在中考的时候遇到个这样难题，大胆想象啊。接下来说一下我们的这个文言文，文言文对比我们一模来说也是难度系数直接拉满了。 一篇文言文，他考察的其实是一个说理的散，我们对比一模，一模考察的是人物传记啊，会分析人物的形象啊，人物的一个志向。而说理性的散文，首先你要通过文言文要读懂他要表达一个什么样的道理？ 其次呢，我们还要捕捉到作者的一个志向啊，去探求我们整个文章的一个主旨。那第十一题，他考察的也是托物言志以及我们主旨的一个分析方法啊， 这个比较符合我们中考的一个命题的标准，但是难度来说的话，要比我们一模要难一点。那第十六题是我们名著的一个考察，他考察的是人物与苦难之间的一个关系。那这个题目呢，更侧重于我们对名著精神内核的这么一个理解， 我们中考考名著的一个命题方向是完全一致的。那最后是现代文阅读，现代文阅读二十一题考察的是片段作用分析，二十二题考察的是情节设置的作用。 二十三题呢，是标题的含义理解，相对于题型来说，都是一些常规性的题啊，并不是很难。大部分同学结合着模板去答题呢，都会能得到相对应的分值。 但是在这篇文章，文章的内容是比较新颖的，需要学生有一个思辨的能力。那二模他更侧重于理想与现实的这样一个碰撞，更侧重于思辨能力。答题呢，也需要结合多种层次来去分析，难度呢，是明显上升的。 那二模的这个材料作文，跟我们市中区的材料作文其实本质上是一模一样的一个题型，它更侧重于内音与外音，过程与结果的这么一个关系。 所以这个题刚已读出来的时候，我觉得大部分同学他会选择写继续文，因为继续文相对来说比较好写，结合着成长与努力、奋斗与收获这样的一个话题来去写一篇继续文就 ok 了。那如果你要上升到议论文的话，相对来说难度就有点大，偏哲理性的这种议论文要更贴切于我们这篇文章的一个题目要求。

谁也开始放大招了啊，根据历下区针对二模成绩的划线情况呢，我今天晚上做出来了其他未划线学校的一个对照的分数线，这个线呢，不是简简单单的按着去年的统照线加二分减三分这样去算，而是先计算一个系数，把这个系数乘进去以后再去计算的话，是比较科学的。这次成绩出来以后， 你也不知道这个分能够上哪个高中学校的录取分数线，也不知道根据这个分该报哪个学校的综合评价招生的话，明天上午十点钟你来我的直播间， 我给到你一个非常明确的答复，同时给到你一个忠恳的建议，建议你该怎么去报考综合评的招生，一定要点好关注哦！接下来你上了高中以后，暑假的安排，进了高中以后的成绩的情况以及云平台的填写等等，都会给到你非常多的有价值的信息和建议。

最紧的右手，最暖的胸口，谁忘 了再重的相拥，谁爱的。

历下区初三的二模考试已经结束了，成绩呢也都出来了，很多家长呢，看到成绩后有点不知所措，成绩比一模下降的不知所措，成绩比上次提高的也不知所措， 什么原因呢？今天呢，我们就来说一下，就历下区这套二模卷如何来看待成绩，关注我，你不会吃亏！先给视频点个赞，谢谢！第一，家长们一定要先承认孩子的努力呢， 有很多家长啊，只要这次成绩比上次分高，首先想到的呢，这次试题是不是简单啊，是不是这次运气好啊，你反成先想到的肯定不是孩子这段时间的真努力了，这是病，咱们得治。 作为家长呢，一定要知道，孩子比之前成绩提高了，他们最想得到的就是爸爸妈妈的一句表扬和鼓励。第二， 这次历下区二模考试，如果孩子的成绩与上次持平，就说明孩子比上次进步了，因为二模的试卷呢，比一模的难度要大，所以呢，大家不用担心。第三，刚才我说了，成绩提高的家长呢，也有点担心， 因为听说二模比一模难度还大，孩子提高了二十分，三十分，提高的越多，家长越没底，到底是咋回事啊？我跟你说咋回事， 说明孩子在一模之后，到二模考试的这一个月，这个二轮复习起到了关键作用，孩子是真下功夫了。有的孩子按照我说的，把各区的一模试卷呢都刷了个遍， 并且综合做了试卷分析，错题整理，并针对错题呢，找到试卷加强训练， 查缺补漏的非常到位。那你说到了二模考试，即使是难度大一些，他也会成绩提高的，因为孩子努力的程度已经超过了二模比一模难度的这个比例， 所以孩子二模提高了，家长们一定要鼓励表扬，继续坚持通过各区的二模试卷呢，再查缺补漏一遍，好好做好三轮复习。 第三，如果孩子这一次比一模低了二十分以内，说明孩子呢，在原地踏步，没进步，也没后退。如果低了二十分以上，那就得正儿八经的找他聊聊天了。 到底是哪里出了问题，能不能说说出理由，帮孩子一起来分析分析。记住啊，是分析，不要骂，更不要打，他们比谁都紧张，考差了比谁都难受，咱们不要再火上浇油，可能他们此时此刻最需要的就是我们的安慰和鼓励， 可能这一次的安慰和鼓励对他们在中考之前会起到决定性的作用，我们家长千万不要做让自己后悔的事，都这个时候了，孩子的情绪稳定是最重要的。关注我，我是你的好朋友宋老师。

哈喽，同学们，今天我们来复盘一下济南二零二六年的淮阴数学二模试卷。这套试卷，呃，一句话总结啊，难度是中等偏下的，基础题很简单，中档题很常规，压轴题很温和。 呃，像第十题呢，考了正方形和将军一马，呃，很典型的线段和最值问题。呃，比较常规啊。那第十五题考了费马点啊，旋转六十度外加了一个圆吧，求线段和的最小值问题，也算是。呃 经典的模型了，思路很固定啊，直接套模式方法就可以做。呃，唯一的难点就是你要选择转哪个三角形啊，转的三角形的不同，你最后求解的难易程度是不一样的。 嗯，所以整体来选填啊，整体来说几乎是没有坑的。还算是。嗯，比较我拿分的吧。 呃，再来看大题啊，大题第二十三题，也就是倒数第三道大题啊，第二三题考的是异次函数跟反比例函数的综合问题。 嗯前两问呢，考了焦点和面积，算比较简单吧。第三问考了矩形的存在性问题，但这个矩形存在性也是也没有考的很深啊，他只考了两种情况，并没有涉及到第三种情况的分类讨论，也算是比较善良了。 呃第二十四题考了手拉手，呃，快考了一万遍的题型了，很常规的题目。前 两问呢，考了手拉手的结论中的前两个，呃，三角形相似和拉线夹角问题很常规。第三问呢，是在前两问的基础上加了一个勾股定律啊，是个未知数就可以做出来。第二十五题是二次函数呃前两问呢，是比较简单的， 嗯求焦点求线段，做一直时啊，动点的坐标还可以啊，至于第三文可能会难一点点。嗯，因为这里面存在线，这里的线段存在根二倍的关系，需要你去发现 o m 和 o n 是 相等的，进而再利用。 嗯，将军一马就可以做出来了。所以整套试卷难度还是偏简单的，这次上一百四的同学应该会。呃，会很多，你觉得难度怎么样呢？在评论区聊一聊吧。

各位济南的家长大家好，刚刚考完了二零二六年的济南二模，而且官方数据呢，划线全部出来了。今天呢，我用大白话给大家讲明白，孩子二模考多少分，大概是什么水平，怎么去换算个号分，咱们一听就懂了。 首先先来个最关键的数据，这次济南二模一共是四万三千九百四十二个孩子参加，题目难度呢跟年前的一模差不多，稍微比一模难一一丢丢， 分数线参考是非常非常高的，我们先看看化学情况哈，从高到低给大家捋一遍，起尾线六百六十八分， c 九线六百三十三分，强击线五百八十九分，双一流线五百七十三分。好了， 只要是孩子过了这个双一流线，哪怕是没到强击线，你强击计划里面有你喜欢的学校，有你想学的专业，大家都可以大胆去试一试。 然后再讲一讲咱们家长最关心的两条线。第一个叫特招线，四百八十一分，这条线对应的是二零二五年山东高考的特控线，五百二十一分，线差整整四十分，怎么换算呢？ 其实很简单哈，孩子的二模分数直接加四十分，大概就是高考的预估分数。比如说我二模考了四百八十一，那四百八十一加四十，那我孩子二模考了五百分，加四十分就是五百四，那我们心里就立马就有数了。而且这次特招线一共是一万三千九百六十九个人才 线，也就换句话说哈，只要你孩子的二模成绩排在这个特招线之上，你不管你孩子是偏文还是偏理的，你都可以上一个好一点的公办本科，基本是稳了的。第二个本科一段线三百九十九分，这个对应的是我们二零二五年高考的一段线，四百四十一分，这个线差是四十二分， 过了这条线一共是两万七千九百七十个学生。只要是在这个排名之前的，我们孩子就有资格去报本科志愿了，能上本科的机会非常的大，但是可能不好，报志愿的话，可能有概率是上不了的哈，我只能说是能报志愿， 然后再教一个。第二个换算方法，这个换算方法能更准确一点，就是我们直接去找班主任要了这一次济南二模的省排名，我们再通过这个省排名再去换算高考位置。 当然，我说实话啊，不管是加分换算，还是说为此换算，他都有误差，分数越高误差越大，只能说是我给一个靠谱的参考，但是这不是一个绝对的定论。 最后呢，我给各位家长说句心里话就是二模考完了，离高考还有最后一个多月的时间，到了真正冲刺的时间了，我们不要去纠结一点一点的得失，我们要根据孩子为此定好目标，做好预案，打住心态，打好基础，比什么都重要。 咱们济南的孩子都很生气，最后的这段时间呢，家长多鼓励，少焦虑，陪孩子坚持到最后。最后祝福所有的考生都能超常发挥，考上心仪的大学。各位加油，记得点赞关注哦！

二六年咱济南的二模考试呢，划线已经出来了，这次二模一共是四万三千九百四十二人参加，也划了分数线。青北线呢是六百六十八分， c 九线是六百三十三， 强基线五百八十九，双一流线五百七十三分。其实对于普通考生来讲呢，这次考试能过双一流线，哪怕没到强期，只要做好详细的计划，有喜欢的院校和专业，都可以提前尝试准备。那么重点来讲一下这个特招线， 特招线呢，今年划线是四百八十一点五分，那么这个分数对应的是去年哈二五年山东高考特招线五百二十一分，两者限差是四十分。很多人不大理解限差，其实呢，就是二五年高考特招线减去这个今年模考的特招线 啊，这就是限差，正好是四十分。所以如果咱孩子呢，在二模啊，成绩在四百八十一分以上的，换算成高考分数，大概加上四十分就可以参考。当然分数是越高啊，误差相对也会大一点。 这次过特招线的人数呢，一共是一万三千九百六十九人。换句话来讲，在济南二模里，排名在这之前的考生，不管偏文还是偏理，上一个好一点的公办本科基本没问题。另外呢，一段线是三百九十九分，线差 是四十二分，对应排名是两万七千九百七十六人。在这个分数及排名之前的考生，都有资格正常报考本科志愿。这大概是今年二模的一个争议情况，这次是题的难度和年前一模呢差不多，只是稍微难那么一点点。 那除了用现差加分来换算分数之外，也可以用这次模考的济南市排名乘以十或者十一啊来换算成省排名进行参考。我刚才说了啊，都是有误差的，大家心里有个大致的判断就可以。 现在重点是要着手做数学预案了，因为二模考完意味着高考越来越近了，各位加油！不管是家长还是考生，最后啊，一个来月，真正到了冲刺阶段，咬牙坚持，希望我们最后高考呢，考一个满意的成绩。

二模看分数，家长们，济南二模已经率先考完了，也率先出分了，参考人数四万三千多人，考的不理想不用担心很正常，因为这次难度比一模还大，线差也更大，二本线线差四十多分，您家孩子考了多少分？直播间详细分析吧！

来，我们来看一下刚考完的淮阴区的第十五题啊，这个题严格意义来说比费马点要更难一些啊，正常的费马点呢，就是 三条线段，这也只是一个三角形里边三条线段啊，到三个顶点距离的最小值，我们叫称之为废废码点，那它这个呢，是一个类似于多了一个圆啊，多了一个一箭穿心。嗯，首先给大家讲讲什么是废码点啊？因为这个这个题大家之前没有接触过啊， 好，我我我随便有一个屁点，这个屁点呢？到 pa pbpc 到最小值到最小值啊，除非把你我们简单说一下，什么叫将军一马啊？你比如说这个将军这个点和这个点，随便举个例子吧。啊，这样， 我这有一条垂垂线，这个点 pa 到这个点 p p b， p a， p b 这两个点的最近距离肯定是做一个对称，是吧？做一个对称，那么连接 p c 就是 对点距离，那么这种呢，如果三个点都是到三个都是动点，这怎么办？我们一般采用的方法呢，就是旋转一条，比如说我们旋转这个三角形 a p b 旋转多少度呢？就是这个这个三角形，也就是说 ab 这个边，我只要转六十度，要转到这来，然后这个三角形 p 呢，也转六十度到这来， 那这两旋转之后，这个三角形和这个三角形是全等的，那这时候你如果连接，比如说 b 撇 a， 这是 p 撇，连接 p 撇，你就会发现，哎，既然是旋转 之后六十度，比如说你学站之后的长度是一样的，就是 ap 等于 ap 撇，那么 等有一个角是六十度的，等边三角形是一个等啊，等腰三角形是一个等边三角形，所以你它也等于 pp 平，所以这时候它最小值。你看 p c 加上我们的 pp p b 呢？因为你是旋转的六十度，所以它加上了，实际上加上 b 撇， p 好 加上这个 p a 呢？ p a， 刚才说了，又等于加 p p p p 撇，所以你看这个整个式子什么时候最小？ p c p 撇 p 什么都行，这这三条线，这三条线段应该是什么时候最小？四四点贡献啊，贡献的最小啊，这是一个简单的费马点啊。我们来回到这个题中呢，他的思路是这样的哈，我把它放大一些， 这时候你可以什么？你可以把我们这个，这个，首先你要明白这个屁点的这个轨迹啊，它说 b p 是 等于一的 啊，我们看一下它 b p， 它说等于一，就是屁点是实际上是绕着 b 点做一个以 b 为中心，半径为一的这样一个圆， 是吧？这圆运动随着这个屁点，我们没法进行一个旋转，那怎么办？我们这时候可以啥？哎？我们可以旋转 o a o c o p， 我 们可以旋转这个 三角形， a o c a o c 旋转它也可以， 那怎么旋转呢？就是还是六十度啊？记住一定旋转六十度，当然如果这里有个加权的根二的话，你就旋转到四十五度啊，二倍根三的话，就是也是三十度啊，都一样的，如果你旋转六十度，大家会看到我把它画下来，哈，大概是这样的， 好，这个 o 呢？旋转六十度，大概是到到这来 o 撇 a 呢，到这 a 撇，然后你连一下， 所以旋转之后得到的这样一个三角形和它是一个全等的，这时候我们的 o c 和我们的连接一下啊，我把它用红色笔，哈，红色笔，这个三角形，这个是一个什么？等边三角形，你旋转到六十度，所以 o c 等于 o o 撇。为啥等边三角形好，又，因为你旋转的六十度，我们的 a o 啊， a o 就 等于 a 撇 o a 撇 o 撇， a 撇 o 撇，所以这时候我们让我们求的最小值就是 a 撇 o 撇加 o 撇 o 加 o p 啊，这是，这是，这个 o p 是 在动的哈，这个 p 点是在这个圆上运动的红色圆上运动，所以这什么是最小一箭穿心的数， 所以这个题考察的出的非常好啊，因为大家就学到了引援，又学到了什么一箭穿心啊，好，那我们就把数字带入去求一下啊。嗯，首先呢，如果他 最终确实正好啊，得到他是在一条直线上，那么就这样的一个图形，那么就这样一个大三角形， 对吧？大三角形，左右垂直大三角形。好，那大小三角形的底边是多少？高是多少？我们来一起求一下啊。好，因为 o a o 等于 a 撇 啊， a c 啊， a c 等于 a 撇 c， 你 旋转的吗？旋转九十度，旋转六十度啊，这是个，这是个六十度啊，我们目的是啥？旋转六十度形成等边三角形，边和一边互相的转换 啊，它等于三倍的根三，所以这是四倍的三倍的根三，嗯，再画一下啊，不小心死擦掉了， 这个样子。好，这是个三倍的根三，所以这是个三十度吧，这是个三十度 啊，你刚才旋转六十度啊，对吧？六十度，好，三十度，三倍的跟三，你的斜边就是二分之三倍的跟三，而你的这个底边，比如说 a m 吧， a m c m c， 这就等于除以他到这个边，这个边到这个边的转化是乘以跟三，那么就是二分之九， 这是四，所以在我们就看到一个非常非常细的三角形啊，这个三角形是这样的， 就是二分之九加四是多少？二分之 十七，这个是多少？这个是二分之三倍的根三。那我们购物令里来 a 撇 b 啊，这是个 b 点哈， b 点，那么就等于 a 撇 b， 就 等于根号下二分之三倍的根三，二分之三倍的根三的平方加二分之十七， 等平方减多少等于根号线啊，这个是多少？四分之多少？四分之二十七吧， 然后加上四分之二八九，这个记住啊，这个十七的平方二八九啊，等于四分之多少三三幺 三幺六等于多少？七十，根号下七十九吧，根号七十九，所以你 ab 撇等于根号四十九，那我们一箭穿心呢啊，因为你还有一个半径了啊，你要减去这个半径，所以最终答案是根号下 根号下七十九减一，所以这个题答案就对。好，这个题给大家讲到这。

评论区留下分数，我可以告诉你你家孩子能上什么学校。山东的高三的学生家长们注意了啊，咱们可以在评论区呢，留下孩子二模的复分之后的具体成绩， 加上你所在的城市以及孩子的选科，我可以告诉你孩子能够上到什么样的学校，什么样的好专业，帮助孩子快速定位一下，助力孩子冲刺阶段，可以有一个好的目标。关注杨老师，高报不迷路！

二零二六年咱们济南的二模考试啊，这个花卷出来了哈，这个济南二模考试呢，一共是有四万三千九百四十二人参加哈，然后花了不少线。你像这个青北线，六六八 a c 九线啊，六三三，强击线是五八九， 双流线呢，是五百七十三分啊。其实如果说你是济南考生，这次考试能在双流线以上，哪怕你没到强击线，强击计划，有喜欢的想报的都可以试试的哈。然后重点是特高线啊，是四百八十一分，这个分数对的，是去年二五年山东高考特空线五二一啊，所以说线差呢，是四十分，这个线差可能不理解， 线差又是二五年高考特空线的差，两个线差吗？五二一减去四八一等于四十分，所以啊，这个就限差， 如果你孩子济南二模考试分数在四百八十一分以上的，你换算过分数呢，大概加四十分就可以了，当然这个有误差，你懂的哈，分数越高的，你误差越大 啊。然后呢，过这个通线的一共是有一万三千九百六九人，换句话说，你在济南二模考试是排名哈，在这个之前的，无论是文科理科上一个好一点的公办本科没问题的哈。另外一段线呢，是三九九， 现差四十二分，排名的话，一共是两万七千九百七六人，在这个分数排名往前的考生有资格去报考本科志愿了哈。这个大概是今年今年二模考试的这个这个情况哈， 难度，这个题啊，难度啊，和年前一模差不多啊，稍微难一点点啊。另外你换算这个分数，除了刚刚讲的用这个，呃，加这个 x 叉吗？也可以用你这次模考的济南市排名乘以十或者十一左右，换算式排名也可以的，但是我说过有误差的，你大概有个判断就可以了哈。然后重点是 着手的去准备做医院了啊。二模考完了，意味着离高考说实话越来越近了，各位加油吧，无论是家长还是考生，最后一个来月了， 真正到了冲刺阶段了，咬牙坚持对吧？啊，咬牙坚持，各位啊，好不好？加油加油吧，祝福各位老乡啊！祝这位同学，祝福各位家长啊。

二模后成绩还有提升空间吗？最近很多家长和同学应该都在焦虑这个问题，二模考完了，分数不理想，就觉得是不是定型了，没有机会提分了呢？其实明确给大家说一句哈，二模之后恰恰是提分的黄金期，绝对是还有巨大上升空间的。 首先大家要明白为什么要考二模，二模他本身就是来查缺补漏的，不是最终中考成绩。咱们山东各地包括济南的二模试卷，难度还要比中考高那么一点点，考的全是易错点、薄弱点和综合难点，目的就是为了把漏洞 暴露出来。而中考真题，基础题要更高一点啊，题型更固定，套路性更强。二模考出来的问题，只要有针对性的补上，全部能转化成中考的有效分数，听到了吗？是有效分数啊， 很多孩子二毛丢分，根本你不是学不会啊，而是粗心，答题节奏乱，审题不仔细，心态紧张。这些呢，全都是短期内就能纠正的。细节分提分特别快， 不同分数段提分空间也完全不一样。基础偏弱的同学，你要去抓基础备考点，简单的题型，基础分拿到手就可以了，提个几十分也非常轻松。 中等分数的同学主攻二模的错题，薄弱的题型规范你的答题步骤，你还能再稳提个三十分也是没问题的。成绩比较靠前的同学，稳住细节，减少失误，吃透真题的压轴题，照样能冲刺更高的位次。最后，这段时间哈，千万不要盲目的去海量刷题， 我们只需要做好这三件事，第一，复盘二模的试卷，把粗心丢分的盲区全找出来。第二就是只刷两类题，错题的同类题和本地的历年中考真题。第三就是回归课本了，把所有的基础知识点过一遍，保证基础题先别丢分， 中考还没到，一切都来得及，现在多补一个漏洞，中考你就多拿一分，千万别提前放弃。也希望咱济南所有同学都可以有一个好成绩。

山东美术生按二模成绩算综合分啊，一定要去加线差，因为我们是根据去年的陆续综合分规划元宵，所以也得参考去年的分数线，比如济南这次二模一段线是三百九十九分，山东省去年高考一段线是四百四十分， 那就有个四十分的线差，可以加上去换算一下综合分，其他地势不知道要加多少分的，可以在评论区里面打出来，我告诉大家。