你批评学生上课说话,他脖子一梗,斜着眼看你,我就这样,你受着呗。你让他把手机收起来,他往椅背一靠,我就不收,你受着呗。全班都看着你,等着,看你笑话。很多老师这个时候就慌了,骂他他更来劲,忍了以后谁都敢让你受着。我告诉你,这种学生不是在摆烂,而是在挑衅, 我就要干,你能把我怎么样?按照我在学生管理手册中这三招,让他知道这个教室谁说了算。受着杯的本质不是认错,是命令,是挑衅。潜台词,我就要这么干,你忍着吧,你一旦接了,凭什么让我受着,你就输了?你要做的是让他明白,你没有资格让我受着。第一招,当场反问,夺回话语权, 他翘着腿说,你就受着呗,你盯着他,不急不慢,你让我受着,那你说说,我为什么要受着?因为你有理,还是因为你拳头硬? 他一愣,你接着问,你上课违反纪律我还得受着?你是校长还是我领导?全班笑了,笑的是他,你补一句,我告诉你,在这个教室只有我说了算,你违反纪律,我要么管你,要么报学校,你选哪个? 你把他从挑衅者打成了被审判者。第二招,定性处理,把行为摆上台面,他不吭声了,你接着说,你知道你刚才在干什么吗?你是在用受着杯三个字挑衅老师, 这不是开玩笑,这是公然顶撞,不尊师重道,按校规这叫严重违纪。然后看着他说,这件事我不会就这么算了,你现在有两个选择,第一,立刻道歉,坐下听课。第二,继续嘴硬,我按校规上报你家长来学校领人,你选 他选哪个都是输。第三招,课后留痕,让他长记性,下课后把他叫到办公室,别骂他,拿出手机录音递给他来,把你刚才说的受着呗。再说一遍,我录下来发给你家长,他肯定不敢。你冷笑一声,哼,你也知道说不出口啊。然后拿出一张纸, 把你今天上个说的原话写下来,我就这样,你受着呗。下面写一句,这句话是对老师的不尊重,我以后不会再犯。写完签字,你拍照存档,告诉他,这是第一次,我按口头警告处理,下次再让我听到你挑衅老师,这张纸就是处分的依据。 学生,让你受着呗,不是他有多硬气,是他认为你不敢管,你越怕冲突,他越骑你头上,你当场把挑衅怼回去。课后把留痕做实在,他才知道这个老师不好惹。更多课堂顶撞应对话术,关注我,持续分享!
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谁在说话谁就是禁止使用网络热歌。为什么呀?你们觉得很好听吗?好听啊, 包的啥意思?要得势在必得。对,那你以后你就说势在必得。你不用说包的呀,不要。你可以把势在必得放在前面,你就一直讲势在必得呀,是不是?你跟老六是什么意思? 很狡猾。哎,你们觉得是他是狡猾的意思对不对?对,或者说他不信,不讲信用的意思,是不是?你知道是狡猾耍赖,不讲信用的意思。你可以把它给替换掉,可以吧?受着呗。啥意思呀?那这个也换就换,忍着可以吧? 不可以,然后还有停。我问你 gay 是 什么意思?应该是骂人的意。你们每次说的 gay, 他 是一种情感取向,就是 gay, 就是 同性恋,他就是个性情感取向,对不对?但是你不必要把这句话 就相当于侮辱人一样给他说出来。老师,我们班有时候就说谁谁在说话,谁就是 gay, 你 们觉得他是种骂人的话,一种不好听的侮辱人的,所以就随时随地就能说出来。你是什么?你是什么?你是 gay? 你 是 gay 对 不对?萝卜青菜各有所爱,喜欢小猫,一个喜欢小狗。 魏璎珞能说他的小狗不好吗?不能。你能说他小猫不好吗?不能不能,这也是一样呀,你们现在就把这个 gay 就 理解成是骂人侮辱人的意思,对,谁都开始肆意的脱口而出跟你说完这个 gay 的 意思,你现在对他有什么理解? 以后不说了,是不是?你们现在听不懂?听不懂,但是也不是你们这个年纪该说的话。

班里有没有这样的学生?明明是他不小心撞倒了同学,他双手一摊,受着呗。轻飘飘三个字,堵得对方无话可说。你看着也来气,说中了吧,像小题大做。不说吧,班里风气越来越阴阳怪气,我告诉你,受着呗,在学生之间流行,本质上不是开玩笑,是软霸凌。他的潜台词是,我就这样,你能拿我怎么样? 时间长了,被怼的孩子不敢开口,说这句话的孩子越来越没边界感,所以你必须管。但不是当场骂,而是用这三招,让他自己不好意思再说。第一招,当场截停,替被怼的同学撑腰,别假装没看见,走过去看着他说,人家好好跟你说话,你回一句受着呗。来,你解释解释,人家要受什么?他一愣,你接着问,是受你的气, 受你的白眼,还是受你的不尊重?全班都听着,他脸上挂不住,你补一句,不会好好说话,就重新说一遍来,你现在重新回答他,他大概率会换成对不起你。点点头,这才叫沟通。你不是替学生吵架,而是在立规矩,在我的班, 阴阳怪气行不通。第二招,课后单独聊,把感受还给他,下课后把他叫到办公室,别劈头盖脸骂。你先问他,如果有人撞了你,你希望别人怎么对你? 他不吭声,你接着说,你知不知道你说这句话的时候,对方心里是什么感受?无故被撞倒,心里本来就不好受,接着还要被你语言欺凌。换做是你,你难受不难受? 让他自己说,大多数学生会低头。最后你总结,不小心伤害到别人,要道歉,这是对同学的最基本的尊重,下次再让我听到,我会直接通知你家长,说你不会跟同学正常沟通,不罚他,但让他知道这件事情的严重性。 第三招,开个小班会,把烂梗晒在阳光下,专门用十分钟开个小班会,在黑板上写三个字,受着呗!问全班,你们觉得这句话什么时候说合适,什么时候说不合适,让学生自己讨论,你会发现说着玩的学生自己都说不清。最后,你总结三句话, 对朋友说,受着呗,朋友会远离你。对同学说,受着呗,同学会觉得你没教养。从今天起,谁在用这三个字阴阳怪气对待同学?第二次,我请你家长来学校聊聊家庭教育中的沟通礼仪, 说完,你看那个最爱说的学生,他保证低头受着呗。这种软钉子比骂人还伤人,你不管,班里就有人被孤立。你管了,孩子们就知道什么叫好好说话。关注我,分享更多班级语言暴力治理话术!

那咋了,受着呗,这两句话您听着感觉怎么样啊?你为什么不做作业?那咋了啊,你这样很吵你知道吗?哎,你受着呗, 听着不舒服对不对?现在很多中小学生天天那么挂嘴边上,但我其实是劝你要跟他们学一学啊,既学这个话怎么用,也学这个话怎么答。因为其实人呐,咱们遇到的事都差不多,您调个个想想, 你讲道理他不爱听,他拿这个话怼你,那别人道德绑架你的时候,你是不是也可以拿这话怼回去呢啊?当然咱不用照抄啊,咱得先理解明白。那咋了啊,这个话他为什么有用? 因为这个话背后的意思是我不要和你沟通,我不认可你说的道理,我觉得你不能拿我怎么样。 哎,你有没有发现啊,这个其实是对抗 pua 的 时候特别好用的话,这些话有一个专业名词叫做思维终止词。哎,本质呢,就是 带有情绪断言的短语,拿来终止一切复杂的思考啊,质疑啊,深度对话,你就像什么一个巴掌拍不响啊,我是为了你来好,来都来了啊, 都是这种话,以后人家要拿这种话说,你反手就可以来一句,那咋了啊?所谓魔法打败魔法,咱们之前有一期内容讲吵架三金句,那咋了?其实就是第一句,然后呢的另一种表现形式,没有逻辑的人跟你吵架这一招你就赢定了。 那为什么还要去学怎么回答这句话呢?还是这句话啊,咱们调个像,就你不喜欢被人讲大道理,其实孩子也不喜欢,但是我们都特别钦佩那些能把道理讲明白讲通透的人,对不对?你遇到这样的博主,你也会点个关注点个收藏,觉得,哎,这人说的有价值。 所以咱们以后给人讲道时候,咱先假设对方会回你一句,那咋了?然后你再想想后边你要怎么接话,如果你接不上来,其实就是这个事你还没想清楚,那咱们就回去做做功课。 你要是发现自己实在是没啥道理,又非得需要对方配合的时候,您记住啊,这个其实也是道理。


朋友圈 p 成那样给谁看呢?抱歉,忘了屏蔽你了。让野猪吃到西康了。你上班怎么总穿这种廉价的衣服?因为上班见的都是你这种便宜货呀。 你要是长得好看点我就追你了。追我干嘛,我手里又没有狗粮。你脑袋被驴踢了吧?你踢了人怎么不道歉? 别人骂你你就坐着呗,别人捶你你就跪着呗。你不觉得我穿这身衣服很帅吗?你真是癞蛤蟆吻青蛙。长得丑玩的花好哈哈哈。

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