布鲁纳的请求是第几章

布鲁纳的教学原则省委老师，我们在教学时要遵循好多的要求，这些要求从哪里来的？先行大牛们惊艳的总结心理学大牛布鲁纳就提出了四条教学原则，动机原则、结构原则、强化原则以及程序原则。 第一，动机原则。强调教师要注意儿童学习的心理倾向和动机，所以我们上课时要激发学生的兴趣。英语老师小仪器在上课时以一首欢快的英文歌来导入，提高了同学们的积极性，集中注意力进入到课堂当中。 第二，结构原则，教师在教学过程中应该注意让学生掌握学科知识的结构。小一期在讲新课时，会告诉同学们各类单词的词性、语法等英语知识的结构，明白了他们之间的关系，同学们就学 的更加的通透了。第三，强化原则，教师在教学过程中应该注意反馈。小一期在展示缓解时刻注意着同学们对新单词的发音和使用，如果没有问题就会说一句 very good， 一字鼓励， 如果出现了错误，会让同学们跟读正确的答案，这其实就会让同学们通过反馈知道自己的学习结果，并逐渐矫正。 第四，程序原则，教师在教学过程中应该注意设计和选择最佳的教学程序。 小一期在这节课当中先是放了一首英文歌，然后带着同学们走进课文，学习了其中的新单词，进行了填空，再让同学们利用这些新单词和同桌进行对话练习，这样一套程序下来，同学们收获多多。最后我们来复习一下吧，不同的 出的四条教学原则分别是动机原则、结构原则、强化原则和程序原则。给大家总结了一句口诀，叫做冻结城墙，大家都记住了吗？

来梳理一下，假如说你在浏览器访问三 w 点、百度点 com， 那 么第一步会先干什么？ 第一步你是不是先要找网关啊？不找网关肯定是走不到百度啊，先找网关，不对，应该是先找 ip 地址，对不对？百度是一个域名， 你想封装一个完整的网络协议，你得有 ip 地址才能封装完整的网络协议，也就是贴这个快递单，你没有 ip 地址，给你贴不了快递单，你得先找 ip 地址。那你就向你的本地缓存表以及什么本地 dns 服务器发起了咱们的 dns 协议， 给什么给缓存表缓存一个请求到的什么域名？指向 ip 地址，比如说指向了幺八零点幺零幺点四九点幺幺，这个时候你才真正开始向幺八零 幺零幺四九点幺幺去发送什么请求？那么发送请求之前，你得先找到网关，找网关对不对？你得先知道他的麦克地址网线，才能够把咱们的流量发送到网关，所以又发起了 arp 的 请求，也就是找网关的 ip 地址，而不是麦克地址。 找到了网关的麦克地址以后干什么？这个时候网络就可以到达互联网了，就可以找到百度了， 对不对？已经找到百度了，这个时候还没有找到百度，这个时候是干什么？要选择数据分装的类型，你要选择 tcp 还是什么 udp， 那 么我们此时的场景是 http 协议，也就是访问浏览器访问，所以一定是选择的 tcp 协议来进行什么数据传输，以及什么双方的通信以及身份的建立，也就是连接建立要使用 tcp， 所以就把 t 按照 tcp 的 类型，把我们的什么是 ttp 里的数据全部分装好，再就是要干什么？封装一个贴一个快递单， 贴完快递单以后才能够被发送到网络里，没有快递单发不到网络上面，也就说发到互联网上面， 你这个快递也没有，也动不了，你也不知道该去哪里，所以说你一定要有快递单，有了快递单以后， 就走到了 http 协议，就要开始封装 http 协议了。封装什么？封装咱们的账号、密码、用户的身份，也就是网站上面的相关信息要封装进去， 封装进去，放进去以后干什么？服务器接收到以后，会根据你的参数请求的接口，根据你请求的端口做出不一样的什么响应。比如说咱们什么参数也不加， 只访问一个域名，那么服务器默认的反应就是直接给你返回一个首页的页面，或者一个登录页面的代码。 返回了登录页面的代码以后，这个时候数据其实已经传输完了， t c p 干什么就挥手，也就是要断开这个连接，对不对？一个连接连接成功以后，数据传输完他不是就结束了，他还要把这个连接给他断开， 对不对？我们客户端跟服务端建立连接，中间是要有端口来建立连接，比如这边使用的是八零，这边使用的也是八零，假如说发生一条、两条、三条、四条、五条， 对不对？很多条 http 请求都使用了八零端口，那么你这条也不断开，当数量达到一定上限以后，你的八零端口就被堵死了，你的八零端口就被堵死了。所以说一个数据完整的数据传输完成以后，我们要把这个连接干什么？断开掉， 也就是要有一个四次的挥手，所以说其实一个完整的 tcp 数据传输要经过要有 完整的三次握手和四次挥手，三次握手就是建立连接的过程，四次挥手是一个什么断开连接的过程？这里没给大家详细讲。四次挥手是怎么个断开连接，没给大家详细讲， 大家也不用过多的去纠结，如果说你有兴趣可以去看一下，我们只需要知道三次握手的一个作用和目的就可以了。 主要是我们今天要理解的是一个五层协议，给大家划一下重点， ip 协议模型，网络协议是分了五层，五层分别是应用层、 传输层，还有什么数据链路层上来，这应该是网络协议层，这里应该是物理层， 对不对？应用层咱们针对于或者说特定应用场景下，比如浏览器访问网页对不对？它使用的就是应用层的 http 对 不对？没有 http 我 们就访问不到传输层干什么？只有 tcp 和 udp 两种。 那么我们在分装一个完整的协议的时候，走到传输层开始分装了，你必须要选择一种类型，你要选 tcp 还是 udp， 选了以后你后面的应用层，后面的包括了数据链路层、网络层，物理层都会按照 tcp 的 类型来开始分装，对不对？还有网络协议层，也就是 ip 协议， 包括了什么？ i c m p 是 用作网络，网络，什么网络传或者说指路， 它就是一个指路的，没有网络协议，你的流量包就找不到它的目标地址，或者说不知道该怎么走，到达互联网上以后就迷路了， 没有网络协议层，咱们的流量包到了互联网上以后就迷路了。数据链路层其实就是一个 a r p 协议对不对？从 ip 地址解析为一个物理接口地址对不对？物理接口地址以后 就可以被物理层的网线所网线只认识 mac 地址，也就是物理地址。 a r p 协议就是为了 ip 地址解析为 mac 地址。所以说一个完整的请求应该先是 dns 协议，也就是应用层的 dns 协议， 然后呢，找到 ip 地址、 ip 地址，又通过数据链路层的 arp 协议找到 mac 地址，又通过物理层的什么网线里面的协议，通过 mac 地址找到了网关，找到了网关以后又又开始选择传输层的协议类型了。比如说咱们选了 tcp， 选完 tcp 以后开始封装网络层，也就是往里贴快递单，贴完快递单这时候开始真正的 http 协议封装了。比如说咱们这里是访问百度 对不对？这里边就要放上百度的什么域名，百度的 ip 地址，放上百度要访问的是不是请求头里边的内容，干什么？ 服务器直接接收到了响应，这个时候它就可以干什么跟我们建立 tcp 连接了， 建立三次握手，建立完以后干什么就给我们返回响应东西了，返回。比如说有首页的内容，咱们首页内容是这样子，咱们就接触到了首页内容，咱们给他缓存到浏览器里， 这个时候数据都传输完整了以后干什么？一整个网络连接就给它断开掉，通过四次回手段开掉就没了。 s m p 就是 我给的请求封装成 ip s m p 就是 我给的请求封装成 ip 包。指路的 s m p 不是 指路的。 s m p 是 用来判断网络状况的。 s m p 是 聘协议是聘， 是 p 命令的协议。 smp 数据传输完之后，第四次握手，第四次挥手断开连接。这个不是第四次，是他挥手要有四次 他要有四次挥手不是第四次，他是要有四次挥手。他不是说第四次就直接挥手，他是说三次建立连接，但是你挥手还需要完完整整的四次。今天的内容我们就没有了。 今天的内容其实实话是很抽象的一个东西，大家也发现了是个很抽象的一个东西，但是这些东西你又没有办法避免，你不可能不知道它， 咱们后面基本上都是在跟网络协议打交道，那你不可能不知道每个协议的用处是什么，尤其是像 http 协议以及 arp、 dns 这些，不知道是什么。可以讲一下上一次的作业吗？可以， 上一次的作业是什么来着？我看上一次的作业创建用户密码设为一二三四五六，将其加入 student 的 主。 好，我们一块来看一下这个作业。好吧，等一下我要打开 vm 恢复一下快照。稍等，等他打开把这个作业咱们贴到这里， 否则往下来回切贴到。贴到这里可以大家也能看到我们好把正常道路。有些同学实话，在完成作业的过程中踩了很多坑，踩这些坑不是坏处，踩这些坑是好处， 因为你现在不踩这些坑，以后你还是会踩到的。提前踩了，以后就不用踩了。你现在不踩这个坑，你不理解这个东西没有完全掌握后面，还是会踩到后面，不管是学习还是工作，你还是会踩到这个坑。 首先第一个条件是创建一个用户 student 没有任何问题，这一点大家也都没有问题，直接就是创建用户 速度， user， a， d， d， s， t， u， d， n， t， 对 不对？这是我创建用户的一个命令，放大一点对不对？ user a， d， d， student s， d， t， u， d， n， t 也可以加一个杠 m， 也就是自动生成一个加目录， 那我们回车，输入卡里的密码，回车，这个时候 student 用户已经被我们 创建好了，那这个时候第二个要求是要给他创建一个密码，那咱们就是速度还是 word 密码？ s， t， u， d， n， t 给他设置密码，对吧？ s， t， u， d， n， t 回车密码我设成一个 z l 一 二三 z l 一 二三，回车，那这个时候他账号密码都有了，对不对？ 那还要给他加入到 study 的 组，那我加入到这个组，我没有这个组怎么加入？没有这个组怎么加入嘞？咱们要创建一个组，速度 g l， u p， a， d， d 组名是叫 s t， u d y 回车速度 user model， 对 吗？到大 g， 那 么这个大 g 一定是要大写的，小写的 g 不 行，一定是要大写。 这个命令是先写主名，先写主名，再写用户名，也就是把这个用户 student 用户加入到 study 组里边， 加入到 study 组里边，那么我们回车，好，没有任何问题，下一步第二个要求是在 home 目录下创建，那我们创建一下 m， k， d， r， 然后是 home 目录下的 s， t， u， d， y， d， i， r 回车， 他说 premises dw 权限不够，那怎么办？加一个速度 mk d， r， o， s， t， u， d， y 下划线 d r 回车。好，现在到这里了，目录已经创建成功， 需要设置目录的所有者为 root， 所属组为 study。 那 我们设置一下设置属主和属主是什么来着？ c h m o d 不是 c h o w n c h o w n c h o w n 设置为 root 和一个什么？第一个参数，先写用户名，然后冒号，冒号后面写咱们的主名 x q， d， y 命令咱们那里都有，可见有提示， 大家忘了就可以看一下。最后一个参数是文件的名称了。 home 下面的 s， t， u， d， y 下划线， d， r 回车。设置权限， 我们就先切换到上级，上级 cd 点点杠切换到上级。因为咱们设置完权限要看的看，要使用 ls 查看当前目录下的文件权限， 所以你得切换到它的上一级才能查看。设置权限是 c， h， m， o， d 没问题， 权限为七七五 s， t， u， d， y 我 这里就使用相对路径了，就不使用绝对路径了。回车再使用 l s 杠 l 查看一下 s， t， u， d， y 那么全线是不是七七五嘞？ r w x 是 七， r w x 是 七， r x 是 五，所以说没问题，这里是一个七七五。那再看第二个要求，所有者为 root， 那 么这是所有者。 root， 没问题，所属的组为吊带的 study 也没问题。 study， 那 我们一对应，对不对？ 这是 root， 这是 student， 这是七 t 五，没问题，也是对应的什么？对应的这个 student d， r 目录。 好，我们继续。这到了第三点了，第三点是切换到 student 用户，那我们使用速命令来切换一下速 student s， t， u， d， e， n， t 切换它的密码，我们输入了一下回车 密码没输。对，等一下密码没输。对啊，刚刚回车。那么到这一点，很多同学就有疑问了，说这个提示符怎么变成了美元符号，这里也是一个坑， 这个东西是卡里的一个 bug， 也就是说正常咱们 linux 系统新建一个用户，不管你怎么切换，切换到哪个用户 也都是正常的提示符，类似于这样子的，最起码你得有一个路径的提示，或者说用户的提示。那卡里他因为是 基于 linux 内核二开的，开发的也不是很好，所以他会有这样一个 bug， 我 们新建的用户在切换过来以后，他就没有这个提示符了，就没有像这样子美化以后的提示符了，只剩一个 d 了。所以我们在这里正常输入一个命令是可以执行的。比如说我输入 id， 那么 id 为一千零一，或者我输入一个 l s， 下面是它的一个文件夹，我当前应该是在， 我输入 p w， d， 看一下，我当前是在根后幕下，那我要在这个目录下创建文件，我是不是先要进去输入 cd， s， t， u， d， y， 下黄线， d， r， 我 要进入到这个文件夹下 cd， 进入一下， 再使用 pwd 回车看一下。好，我已经进来了，那我们使用 vm 命令来创建一个 homework， 点 txt 回车。这个时候我们需要摁 i， 进入到插入模式， insert， 咱们输入一些字母，我这里就不输入了。有些同学可能发现了，这里边输入不了英文，中文怎么办？粘贴进去，假如说我这里输入一个中文叫 linux 权限学习剪切，把这个复制一下， 回到这里，按住 ctrl shift 加 v 复制进来，或者是右键，这里有一个复制，也就是第三个或者是第二个都可以。第三个都是复制的选项， 第一个是粘贴，第二个复制，第三个也是复制。不是净瞎说，第一个应该是复制，第二个是粘贴，第三个也是粘贴，这样没毛病。第一个是复制， 第二个粘贴，第三个也是粘贴。粘贴进来以后，咱们摁 esc 进入一个模式，指令模式的保存退出是冒号 wq 回车， 那么这个时候保存成功了，我们可以用 cat 来看一下文件的内容， cat， 哎，之后 m e u r 可以 点 txt。 好， 我们使用这个命令查看了文件内容，没问题。第二个粘贴和第三个粘贴有啥 区别？应该是一个格式的区别，它有一个选项，应该是按照复制的格式去粘贴，有一个不是，有一个就是按照 正常不换行的顺序去粘贴，这就是所谓的密令，忘记了用户删不掉，删它干嘛？怎么会删不掉？速度 user d l 删一下，我刚刚是 s t u d n t 回车好就删掉了，没问题就把它就删掉了， 是不是就删掉了吗？可以删掉的，大家一定不要。那个什么，我发现一个很大的问题，我们大家在执行 linux 的 时候，很多时候大家觉得是系统的问题，我告诉大家系统是不会出问题的，能出问题的只有我们大家，也就是我们屏幕前的各位， 很多时候都是一个字母写错，大家都可能说会觉得是系统出问题了，大家就没有发现说这个字母写错了，很多时候都是字母写错了，导致我们命令不执行成功。系统他是一个很死板的东西， 他不会说认为你命令错了，他会提示你说命令错了或者什么，他是一个很死板的东西，命令错了就是执行失败，他不会说判断你是说错字母了，或者是这里错了，那里错了，他不会提示你。所以说一定要细心，大家一定要万分的细心。 删除的过程中出现了进程占占用，进程占用的情况下是什么情况？你这边开了两个 cmd， 你 这边又开了一个 cmd， 你 这边使用的是你要删除那个用户的进程，比如说你是使用的 root 速度杠， 你这里是 node 的 进程，你这里没关，你又打开一个命令行，你这里去删 node 的 什么？ node 用户此时还有命令行在挂着，所以进程被占用是删不掉的，能理解。咱们这边挂了一个用户的命令行进程，你在另一个命令行里去删它肯定删不掉的， 这个我们 windows 系统也会有，对不对？你打开一个文件夹，你想在外面去删这个文件夹，删不掉的，它会提示你有进程正在使用，它删不掉的。 windows 也有这样的提示大家。我发现有几个同学，他的问题点是什么？是觉得这个题很绕， 我一点没发现这个题很绕，这个题有什么可绕的？每一个命令大家都学过，都会用，但是你其中敲错一个命令 你就慌，你就着急，你觉得这个逻辑很绕对不对？那你敲错一个命令，你就在这里仔细的看你的命令有没有写错就可以了，写错了就重新写， 不会涉及到逻辑乱不乱？如果你完全按照我这个题目，也就是磊哥这个题目去写我们的对应每个命令， 你不会提出现任何的报错，你包括了一个刚才我出现任何的报错了吗？没有，因为我完全按照他的顺序，他的逻辑要求来的。所以说大家的问题就在于创建了用户没设置密码，或者是设置完密码就直接创建目录了，你还没有加入组， 权限为七五五，七七五也不设置了，直接就创建文件了，就没权限，对不对？所以说可能也是，怎么说留作业之前没跟大家交代好，交代好，大家要看这个作业的要求，一个字看大家后面再看作业要求的时候，一个字一个字看 不要。这里写的是 s， t， o， d， y 用户，大家创建的是 s， t， o， y 组，大家有些同学创建的是 s， t， o， y t y 什么文件夹？我的要求是 s， t， o， d， y， d， i， r 什么文件夹？大家有的人是创建的 s， t， o， d， y， d， i， r 这个组 完全反了，对不对？一定要看好要求，把这个每一个要求拆解成详细的具体的命令，对不对？创建用户是一个命令，设置密码是一个命令，加入组又是一个命令，把它拆解成一条一条的命令，你写到你的文档里，你就写到微信的这个文件传输助手里， 这是第一个命令，这是第二个命令，第三个命令，你先把它写到文档里干什么？你一个一个的敲到服务系统里，就不会出错了。

海贼王里谁死缠烂打能追上？今天我们继续盘。要说难追的，其实东海五人里四个人都很难追。首先说路飞，这个真是公认的难追了，绝对的电波男，电波男就算了，还是不懂爱妻爹，连世界第一美人汉库克都能视而不见。其实我觉得路飞是懂男女激情的，他离开九学的时候，汉库克让路飞答 应一个请求，路飞说，你说吧，如果是结婚就算了。这里就能看出路飞其实知道别人喜欢自己的，但是他不想谈他就不谈， 拒绝也丝毫不拖泥带水，是很标准的无训练者感觉，要是让路飞做选择，他最有可能和肉在一起。还有娜美，娜美就绝对也是死缠烂打，追不上的， 你死缠烂打还会被他当做变态打成猪头。娜美情感上绝对是高攻高防的，娜美虽然特别爱钱，但金钱绝对不是他唯一的择偶标准，而且娜美因为童年的阴影被阿龙反复欺骗，要想靠死缠烂打就是山鸡，如果死缠烂打有用， 山鸡早成功了。然后就是路飞的两位哥哥，艾斯应该是 a c l 里面最好追的，萨博是对艾斯感兴趣，找过来和艾斯玩，艾斯就直接和萨博产生革命友谊， 路飞还身体力行的用死缠烂打，这一套习见过，但前提是必须追的特别明显，艾斯就是那种极度缺乏安全感的人，路飞前期只是想和他做朋友，就费了九牛二虎之力，要被艾斯反复确认是不是真的想和他本人玩， 刷到一篇帖子，说艾斯属于需要祭死量的爱意才能发泄的人，必须像路飞一样强烈肯定对他的需求， a s l 的 另一位萨博就肯定是难追型的， 虽然对路飞是温温柔柔好相处类型的，但其实原作里他对路飞、艾斯还有革命军同伴之外的人都没什么特别的兴趣。外人眼里七夕显得很冷，和 路飞比起来是另一种难追。有一说一，动漫里最不好接近的就是这种看似像咪咪亲和度拉满的人，看起来温温柔柔的，但其实就是对别人不感兴趣，单纯保持礼节。综合来看，死缠烂打，对内心设防有着复杂经历的人完全无效。或者是路飞这种电波戏 不讲感情讲感觉，你有招吗？死缠烂打只对极度缺安全感，如艾斯这种极度渴望浓烈爱意的人才管用。

以什么样的方式提出请求会得到积极的回应呢？今天我阅读的是非暴力沟通的第六章，请求帮助。非暴力沟通中的第四个要素就是请求。我们提出的请求越具体越好， 比如我，我希望你经常做晚饭，那么你可以表达为，我希望你每周一晚上都可以做晚饭，那么这样更具体的，更能表达我们的请求。 为了改善生活，我们希望别人做什么？我们避免使用抽象的语言，而要借助具体的描述提出请求。 同时呢，当别人无法满足我们的请求的时候，我们是否尊重别人？如果尊重别人的意愿或者需要的时候，就是我们真正的在表达我们的请求，如果不是，那则变成了命令。