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吴小轶1年前
复旦文科狂砍至20%!未来教师面临淘汰? 复旦文科狂砍至20%!未来教师面临淘汰? 刚是吃完早餐海边随心谈的几句, 下面书面写几句: 有人问我 文科到底需不需要? 无论需不需要文科都不会被取消,只是在功能性上会发生质的变化:苏联就是前车之鉴! 本质上是关于人类文明发展方向的核心命题。结合苏联的历史教训和当代社会现实,苏联并非简单"取消文科",而是构建了一套高度工具化的文科体系:哲学成为意识形态注脚,文学沦为zz宣传工具,社会学被简化为阶级斗争学说。这种异化导致: 1. 批判性思维的窒息:1970年代苏联社会学界对"发达社会主义"理论的盲目附和,掩盖了社会结构性矛盾。 2. 文化基因的断裂:强制推广社会主义现实主义,导致俄罗斯白银时代文化遗产断层。 3. 创新能力的衰竭:航天科技领先却无法解决民生困境,折射出人文关怀的缺失。 去年我去开闭门会中xuan老师说,在算法统治的21世纪,文科承担着不可替代的文明功能: 全球顶尖高校正在推进文科的创造性转化: - 麻省理工学院开设"科技与社会"交叉学科,培养懂量子计算的伦理学家 - 北京大学数字人文实验室用AI解析《全唐诗》的意流变 历史的教训告诉我们:当文科沦为政治附庸时,社会将陷入认知危机;当文科主动拥抱技术革命时,就能催生出文艺复兴式的创造性突破。未来的文明演进,需要的不是文理割裂的单选题,而是培养既能编写算法、又能反思技术本质,既懂分子生物学、又通晓生命哲学的"完整的人"。苏联解体的教训,恰恰警示我们要在科技创新与人文关怀之间保持动态平衡,这正是人类文明存续发展的关键所在。#文科生 #就业 #大学专业 #专业选择的重要性 #学业规划丁老师
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全球文科衰落的今天,文科生如何自救(上)?提前规划就业出路! #文科生 #升学规划 #复旦大学 #文科缩减 #就业 现在不用再去讨论什么“文科无用论”了!在2025年往后的时间点,咱能不报文科尽量别报。普通家庭的孩子,哪怕你学不懂理科,硬着头皮也得啃下去;因为没有什么是学不懂的,你只是投入的时间不够或者方法不对。 以前很多人选文科是因理科不好,但你得问自己的是,选了文科你的分数和位次,就能往上拔高好几个层次么?如果咱学文学理都上不了顶尖的985,在中分段徘徊,那么请无脑选理科。如果非要读文科,选科的时候一定一定一定要带上政治!为什么?带上了政治,也就增加了你去军警类院校机会。文科生未来就业的范围会持续缩减,因此文科就业的最好终局就是:进体制拿编制。 中低分段的文科生,体制外就业的本质,就是去干服务业;新闻传播类专业就业的本质,就是搞自媒体;语言类专业(比如小语种),毕业即失业;普通师范类性价比太低,现在中小学新招的老师很少有编制,未来就业对学历的要求基本会是硕博起步。 普通家庭的孩子已经选了文科,那么又该如何规划呢? 首先,去考公务员和选调生,大一入学就可以开始学行测和申论; 第二,在警校参加公安联考,通过后就可以直接入警,比如公安警察(交警、刑警、户籍警)和司法警察(法警、狱警); 第三,在提前批报公费师范生,毕业即安排教师编制;第四,毕业前后去考军队文职(因为军校在文科的招生名额实在太少,填志愿的时候,可以尝试着去冲,但不用报太大希望); 最后,就是去考其他相关事业单位的岗位。
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文科生应该被踢出校园吗?在席卷全球的文科倒闭潮面前,这个问题不再是一种调侃,它似乎成为了一种现实。 新年前后,媒体报道说哈佛大学一口气取消了30多门课程,大部分是文科。而不久前,复旦大学校长也公开宣布,将大幅压缩文科招生。 文科到底遇到了什么问题?它是否确实百无一用?数学大师丘成桐在他的新书《我的教育观》中,思考了很多人文学科的问题。他说: “到今天,中国的理论科学家在原创性上还是达不到世界最先进的水平,我想一个重要的原因是我们的科学家在人文修养上还是不够,对自然界的真和美的情感不够丰富!这种情感对科学家、文学家来说,其实是共通的。 但是我们的科学家不大注重人文修养,我们的学校教育大概认为语文和历史教育并不重要,用一些浅显而没有深度的通识教育来代替这些重要的学问,大概是我们认为国外注重通识教育的缘故吧。但这是舍本逐末。坦白说,我还没有看到过一个有水准的国家和城市不反反复复地去教导国民或市民本国或本地的历史的。” 作为国际知名的数学家,丘成桐成名很早,22岁在加州伯克利拿到博士学位,34岁获得数学界的诺贝尔奖——菲尔兹奖,成为第一位获得该奖项的华人。他在普林斯顿和哈佛任教多年,后来又在国内建立多个数学研究中心,致力于培养年轻数学家。按理说,他从少年成名到成为学界泰斗,都是理科的功劳,但是他在回顾一生的成就时,念念不忘的却是文科对他的启发。 #丘成桐 #文科 #人文学科 #数学 #我的教育观
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