无生试讲表现力:高中政治《在实践中追求和发展真理》 贵州花江峡谷大桥作为一项具有重大意义的超级工程,蕴含着丰富的思政元素,能够广泛应用于高中政治多个模块课程的授课中,以必修三为例: 💐💐- 世界的物质性 - 花江峡谷大桥的建设是基于对当地地理环境、地质条件等客观物质条件的尊重和利用。建设者们充分考虑了花江峡谷的地形、地貌、气候等自然因素,通过科学的规划和设计,确保大桥与周边环境相适应。这体现了世界的真正统一性在于它的物质性,人类必须尊重客观规律,从实际出发进行实践活动。教学中可以引导学生树立正确的世界观,坚持一切从实际出发,实事求是。 💐💐 - 实践与认识的关系 - 花江峡谷大桥的建设是一个不断实践和认识的过程。在建设过程中,工程师们遇到了各种难题,通过不断地实践、探索和总结经验,深化了对桥梁建设规律的认识,从而找到了解决问题的方法。同时,新的认识又指导着后续的实践活动,推动了大桥建设的顺利进行。这体现了实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、检验标准和目的,认识对实践具有反作用。通过该案例可以引导学生理解实践与认识的辩证关系,在学习和生活中积极参与实践活动,不断提高认识能力。 💐💐 - 在实践中追求和发展真理(视频显示) 💐💐 - 中华民族精神 - 花江峡谷大桥的建设凝聚了建设者们的智慧和汗水,体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。建设者们为了国家的基础设施建设事业,不畏艰难险阻,勇于拼搏奉献,展现了高度的责任感和使命感。通过该案例可以引导学生弘扬和培育中华民族精神,增强民族凝聚力和向心力。 💐💐 - 文化与经济相互交融 - 花江峡谷大桥的建设不仅是一项经济工程,也是一项文化工程。它体现了中国在桥梁建设领域的先进技术和文化底蕴,展示了中国文化的魅力和实力。同时,大桥的建设也促进了当地文化产业的发展,带动了旅游等相关产业的繁荣,体现了文化与经济相互交融。教学中可以引导学生认识文化与经济的关系,理解文化在经济发展中的重要作用。#校招 #秋招 #提前批 #教资面试 #教资面试试讲
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在洞穴中追寻光明——读柏拉图《理想国》有感 柏拉图的《理想国》如同一座宏伟的哲学宫殿,历经两千余年风雨,依然矗立在人类思想的原野上。它不仅仅是一部关于政治构想的著作,更是一次关于正义、真理与灵魂的深刻探索。书中核心的“洞穴比喻”,尤其令我震撼,它像一把钥匙,试图解开现实与真理的永恒谜题。 在这个比喻中,被囚禁的穴居者从小只能看到背后火光投射在墙上的影子,他们便认为这些虚幻的影子就是全部的真实。而那个挣脱枷锁、转身看到火光乃至洞外太阳的哲学家,则象征着寻求真理的艰难历程。这让我不禁反思:我们是否也生活在一个更大的“洞穴”之中?我们所坚信不疑的常识、社会流行的意见、媒体灌输的信息,有多少只是墙壁上的幻影,而非太阳下的实体?《理想国》挑战我们,不应满足于感官世界的意见,而应运用理性,转身去追寻那代表终极真理与至善的“太阳”。 由此,柏拉图提出了他最具争议性的“哲学王”主张。他认为,唯有那些见识过真理的哲学家,才有资格返回洞穴,治理城邦。这一理想蓝图固然闪耀着理性的光辉,却也为后世的乌托邦思想埋下了危险的种子——谁有权力来定义“真理”?又如何保证“哲学王”不会成为独裁的借口?这揭示了理想与现实之间难以调和的矛盾。 然而,《理想国》的真正价值,或许不在于它提供了一个完美的政治答案,而在于它确立了一个永恒的价值序列:善高于正义,真理高于意见,灵魂的秩序高于物质的繁荣。 它告诫我们,一个好的社会,其根基在于公民灵魂的正义与健全。当我们沉迷于物质追逐与感官享乐时,柏拉图的声音如同一记响亮的钟声,提醒我们审视内心,关照灵魂,永不停止对更高真理的追寻。 合上书卷,那个走出洞穴的哲学家背影依然清晰。他告诉我们,尽管追寻真理的道路充满艰辛与孤独,但这是人之为人的尊严与使命。在每一个时代的思想“洞穴”里,《理想国》都是一束不灭的火光,激励着后来者勇敢转身,望向洞外那真实而耀眼的光明。 #dou上热门 #读书成长 #读书分享 #柏拉图 #理想国 @DOU+小助手
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