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我班上有个孩子,我悄悄叫他“蒙娜丽莎”。 第一次零基础英语课,他只做一件事:就是看着我,全程微笑。我们学习A,B,C,D的拼读,无论我怎么引导,他就是金口难开。那笑容温暖又固执,像极了那幅名画,神秘,却把想法紧紧关在心里。 第二次课,他依旧用微笑迎接我。上课前,我轻轻对他说:“我们要做个有勇气的人,学好英语的第一步就是胆量。别怕读错,错了我们改过来就好。” 课堂上练习到那些字母时,我再次鼓励他。他依然只是微笑,没有要站起来的意思。这一次,我走到他身边,伸出手,搀扶着他的手臂,和他一同稳稳地站了起来。 我领读:“E…” 他微微吸了口气,一个清晰的声音跟了出来:“E…” 接着是:“F…G… H…” 那一刻,他脸上的微笑仿佛被点亮了,从一种本能的保护色,变成了发自内心的、带着点点星光的自豪。 然而,真正的惊喜总是不期而至。当课程进行到新一轮练习时,我并没有点名。可这个小小的“蒙娜丽莎”,却突然自己站了起来,清晰而响亮地读出了黑板上的字母。 那一刻,整个教室先是一静,随即响起了我和孩子们由衷的、热烈的掌声。 作为老师,我始终坚信,我们传授的知识是种子,但让孩子内心生长出勇气和自信,才是让所有种子得以生根发芽的土壤。这个孩子的转变,正是对我这一信念最好的印证。 其实,每个孩子心里都住着一个渴望被唤醒的勇敢者。我们的任务,或许就是在恰当的时机,轻轻扶他们一把,然后退到一旁,满怀信心地等待——等待他们自己选择站起来的那一刻。因为那一刻所绽放的光芒,将照亮他未来无数个陌生的路口,这比任何一个完美的发音,都更加珍贵,也更加动人。
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