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最近消息,又有一位日本科学家获得诺贝尔奖,坂口志文,他的研究成果对人类免疫力方面的疾病治疗有很大的推进。 这样,日本就有29位诺奖得主。 在亚洲国家的,在黄种人中,获诺奖最多的国家就是日本了。 到了今天,没必要再吃不到葡萄说葡萄酸了,向优秀者学习,发展自己吧。嘴炮没用。 日本为什么会有今天这样的科技成果? 首先是他大学教育成功。 我们先从大学教育方面分析一下。 日本的第1所大学,也是西方来的传教士办的。1863年,美国传教士詹姆斯赫本在日本彭斌创办了第1所大学。 这是日本土地上的第一所大学,距离1853年的“黑船事件”才10年,日本人愿意接受西方教育,接受现代教育。 1853年黑船事件打开了日本的大门,10年后,便有大学在日本产生。 如果说是1840年中国的大门被打开,也是英国美国的传教士在中国设立现代化学校进行现代教育,1864年,山东登州就出现了传教士办的蒙养学堂,1882年开始进行大学教育。 日本人愿意上传教士办的学校,中国人不愿意上传教士办的学校。 原因很简单,日本人愿意学习先进。 明治维新以前,日本人向中国学习,进步的东西它都学习,但是宦官制度,裹脚和科举考试他不学。 荷兰人最早到日本,日本人马上开始研究荷兰,出现了〝兰学”。 中国人不愿意进传教士办的学校,因为不能参加科举考试,博取功名。中国的读书人愿意要功名,对世界的好奇,对科技的追求兴趣不大。 这也不全怪读书人,社会风气就是这样,在于引导。 现代教育在中国发展一直磕磕绊绊。 日本人自己办的第1所大学是在1877年,东京大学。 中国人自己办的第1所大学是在1895年,北洋中西学堂,发展到今天就是天津大学。 有美国传教士夫妇海维礼和海光中,在日本办了北海道大学,1900年,中国发生了拳乱,他们夫妻从日本来到中国,为中国办大学,文明开化,他们在湖南岳阳办了湖滨大学。1927年,又是社会动荡,又要撵走外国人,湖滨大学停办。在这么短的时间里,湖滨大学为中国培养出了遗传学家卢慧琳,卢先生是中国遗传学的奠基人。湖滨大学早就没有了,北海道大学现在还在。 到了1903年,大清朝意识到一定得办现代教育了,自己又不会,只好照抄日本的学制,搬来日本的教材,在传教士的帮助下,勉强办起了自己的现代教育。那一年发布了癸卯学制。 到了1912年以后,中国的现代教育反超日本。为什么会出现短暂的反超?(字数限制,下篇再写吧)
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