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《观潮》教学设计:任务驱动让课堂“潮”起来! #观潮 #试讲逐字稿 #教师招聘 #教资面试 #部编版语文 《观潮》教学设计以“任务驱动”为核心亮点,从“激趣—学文—拓展”三个维度,为四年级语文教学打造高效且趣味的课堂! 🌻任务导入:城市“名片”激发探究欲 以“城市名片”为创意锚点,将钱塘江大潮与泰山、兵马俑等知名地标类比,抛出“完善钱塘江大潮名片”的核心任务,让学生带着“为家乡名片添彩”的使命感,自然进入学习情境。 🌻字词学习:“三看”任务夯实基础 设计“生字闯关”任务,通过“三看”识字法(一看结构、二看胖瘦、三看笔画笔顺),以“滚”字为例,引导学生自主拆解字形、书空记忆,把枯燥的生字学习转化为“破解汉字密码”的趣味任务。 🌻文本梳理:时间任务厘清脉络 布置“梳理潮汛时间线”任务,学生在朗读中捕捉“早上”“午后一点左右”“过一会儿”等时间词,明确课文以“潮来前—潮来时—潮过后”的时间顺序展开,轻松厘清文本脉络。 🌻精读探究:美图推荐任务深化感悟 设置“名片美图推荐官”任务,学生自主选择“人山人海”“浪潮翻腾”等画面,结合重点词句分析画面的壮观之处,在“朗读展示理由”“小组辩论修辞妙处”等子任务中,深度体会大潮的磅礴气势与作者的赞美之情。 🌻课后延伸:写作任务实现迁移 布置“模仿写法推荐美景”任务,鼓励学生将课堂所学的写景方法迁移到生活中,推荐自己去过的景点,既巩固了写法,又拓展了语文的生活应用场景。 ✨以“任务驱动”贯穿始终,让学生在一个个具象化的任务中,主动识字、析文、悟情,是四年级语文教师落实“学为中心”教学理念、打造高效课堂的优质工具。
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