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人教版新教材八上U4第四课时 ①Opening page里只保留了第一个问题,因为觉得第二个问题学生不怎么有话说。加了两个封闭式问题,让学生比较好回答,从而顺利引出课文。②从学生的回答过渡到interesting facts about bees,在这个环节中处理文章中的几个生词,之后再进入阅读学习。③思维导图部分可以带着学生一起写,学情好的话可让学生尝试自己画,然后看图复述,注意给出其中的连接词,并处理必要的语言点。④教材1d当中Q1比较好答,整体时间紧,所以舍弃。Q2在开头的时候已经说了,后面不再处理(除非学生有相关背景知识储备)。Q3做成了最后的读后活动之一,但是要给一些必要信息的补充,否则学生可能无话可说。⑤1e在课堂上没有时间完成,因此做成了课件第12页那个选择题的形式,跟考试的考查方式比较契合。⑥1f太难,大多数学生编不出来对话,因此舍弃。把读后活动变成了课件的13页和15页那两个,当然也需要老师带着学生来,他们不能完全说出来也没关系,可以当做背景知识的补充。⑦本节课重点放在文本的框架梳理和信息复述上即可,在此基础上,希望学生认识到bees的重要性和在生态系统中的作用。当然,认识到其重要性并不等于能顺畅输出,所以老师可做相关补充,也可接受学生用中文分享。#人教版英语 #英语教学 #英语课堂 #八年级英语 #阅读
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