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📚人美版五年级上册第一课《肖像艺术》教学课件分享🧑🎨 备课再也不迷茫啦!快收藏👇 教学目标: 1. 审美感知目标:从“看”到“看见” 👀 · 目标: 引导学生主动观察,从整体到局部,感知肖像艺术在人物神态、五官特征、构图、色彩及笔墨线条等方面的美感,激发其审美兴趣。 · 学习重点: 学会有目的地欣赏,能说出作品在面部表情、眼神、姿态等方面最打动自己的地方。 2. 艺术表现分析目标:解码艺术家“语言” 🧠 · 目标: 通过对比欣赏,初步了解中西方肖像艺术在表现手法(如西方绘画的光影、立体感与中国绘画的线条、墨韵)和工具材料上的主要区别,理解艺术家是如何运用这些“艺术语言”来塑造人物、表达情感的。 · 学习重点: 能初步分析并用语汇(如“线条流畅”、“色彩柔和”、“表情坚毅”)描述作品的表现形式。 3. 文化理解目标:透视画作背后的“故事” 🌍 · 目标: 结合作品背景,知道肖像艺术不仅是对外貌的记录,更是时代、文化、社会身份与个人情感的载体。理解不同时期、不同文化下,人们对“美”和“肖像”的不同定义。 · 学习重点: 能探讨“为什么这幅画中的人物是这样的表情/打扮/姿态?”,初步建立图像与历史的联系。 4. 审美判断目标:形成并表达自己的观点 💬 · 目标: 鼓励学生基于感知和分析,大胆表达自己对作品的直观感受和见解,并能简单陈述理由,尊重他人的不同审美偏好,提升评述能力。 · 学习重点: 使用“我喜欢...因为...”或“我感到...因为...”的句式,有条理地发表评价。🌟#美术教育 #少儿美术 #小学美术 #美术公开课 #ppt教学
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#热门话题🔥 画色彩靠“感觉”,而这个“感觉”需要建立在理解的基础上! 色彩是绘画的重要语言,也可以说是一种重要的表现手段。在绘画中色彩起着独特的作用。      一张描绘工人的油画肖像画,形体结构和神态表现得都很好,但是色彩很脏,很灰暗,或者是很“火”气,这不仅破坏了形和神,严重的还可能造成丑化工人形象的客观效果。肖像画是这样,风景画和主题性的创作也是这样。反之,色彩运用得好,就能使作品增加光彩,具有更大的感染力,更高的艺术性,因而也就能更好地人民服务。色彩对于深人刻划形象、抒发情感、哄托气氛,准确、鲜明、生动地表现生活,具有独特的作用,是其它绘画语言所代替不了的。一般从事绘画工作的人们,对色彩都是十分重视的。      我们重视色彩,但反对色彩第一主义。色彩第一主义把绘画中的色彩看成是至高无上的,评价一幅绘画作品时,不问其主题思想,不问其形象刻划的好坏,不是政治标准第一艺术标准第二,只是片面地看其运用色彩的技术如何,这并不是真正重视色彩的作用,也不可能正确评价色彩的优劣,坚持这种观点有陷人形式主义的可能。      @胜财美术生课堂 #美术[话题]# #美术生日常[话题]# #艺术生[话题]# #美术生[话题]
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