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你是不是也遇到过这种情况:孩子考得好,张嘴 要手机,理由一套接一套一一“同学都有,我没有 会被孤立“查资料方便,能提高学习效率”周未联 系你,安全有保障”。 曾经遇到一位家长,孩子高一上学期期中考试冲 进班级前十,家长心疼孩子,咬咬牙买了最新款 手机,结果呢?半年时间,孩子从班级前十跌到 倒数,上课偷刷短视频,晚上躲在房间打游戏到 凌晨,家长收手机,孩子又哭又闹说“你不信任我” “同学都嘲笑我”,最后家长心软妥协,只在周一到 周五收手机,可孩子总能找到借口一一“老师布置 了线上作业“我要和小组同学讨论课题”,手机一 到手就变了样。 你以为给孩子的是方便,其实是亲手挖了个陷 阱!这个陷阱里,藏着了个家长最容易忽视的致 命问题,尤其是最后一个,几乎所有失控的孩子 都踩过。 第一个陷阱:“社交刚需"是假,“跟风攀比"是真。 孩子说“没手机影响社交”,可你去问问那些成绩稳 定的孩子,他们的社交从来不是靠手机聊出来 的。下课一起讨论难题、周未约着去图书馆、运 动会上互相加油,这才是高中生该有的社交。真 正孤立孩子的,不是没有手机,而是孩子因为玩手机成绩下滑、上课跟不上,最后融不进学习氛 围浓厚的圈子。我见过一个孩子,为了和同学“有 共同话题”,每天熬夜刷热门短视频,结果上课犯 困,作业抄答案,慢慢的,成绩好的同学不跟他 讨论问题,他只能和同样玩手机的孩子抱团,越 陷越深。 第二个陷:“查资料工具"是幌子,“娱乐入口"才 是真。你以为孩子拿手机是查单词、看课件,可 手机里的游戏、短视频、小说,哪个不比课本有 趣?成年人都忍不住刷手机刷到忘时间,何况自 制力还没成熟的高中生。有位家长跟我说,她特 意给孩子买了“学习专用机”,只装了学习APP,结 果孩子用浏览器搜“学习资料”,转头就点开了弹窗 里的游戏广告,甚至学会了用学习APP的分屏功 能,一边假装看网课,一边偷偷聊微信。手机本 质上就是个娱乐工具,你想让它变成学习神器, 比让猫不吃鱼还难。 第三个陷阱:“独立房间+手机"=失控的温床。很多 家长觉得,孩子大了需要独立空间,于是给孩子 单独的房间,却忘了手机会把这个空间变成“无人 监管的小天地”。孩子关上门,你以为他在写作 业,其实可能在打游戏、刷剧;你敲门问“作业写完了吗”,他敷衍一句“快了”,其实手机屏幕还亮 着。有班主任做过统计,班里成绩下滑的孩子#高中 #重要事情说三遍
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